第一篇:实习老师顶岗博文(精选)
实习老师顶岗博文
实习的老师不同于在校教师,有的同学缺少对老师的敬畏,所以要向使学生信服,就必须把课讲精彩。为提高教学质量,关键是上好课;为了上好课,我做了下面的工作。1.实习的必修课:多听课
教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,我应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,我还会和指导老师进行讨论,不放过每一个细节。2.管理课堂秩序
要调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,课后不留作业,减轻学生的负担。3.课前准备:备好课。
教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
第二篇:顶岗实习博文
昨天,去62中开了第一阶段的总结大会,感触挺多的。去开会,自然是高兴的,见了好久不见的朋友,会前大家在一起聊聊顶岗以来的各种情况,互相的都安慰鼓励对方。
会议正式开始,各个小组长汇报了自己组里的情况,有的同学热泪盈眶,有的同学情绪激动,我们都知道个中原委,因为,我们把老师当成了我们的大家长,把一起顶岗的同学当成了自己真正的兄弟姐妹,我们的这次会议,就是一次家庭会议,在老师还有兄弟姐妹的面前,我们可以尽情的流泪,毫无顾忌。我们心里的苦,心里的痛和各种有形的无形的压力,在这一刻都化为了泪水。但是,我们同样也知道,泪水只能排泄我们的情绪,流泪只能说明我们的软弱,面对各种困难,我们只能坚强。我们要以一名真正地人民教师来要求自己,我们带给孩子的应该是正能量,因为我们肩负的不光光是学校的名誉,我们肩上更重的是孩子们的未来。
接下来老师肯定了我们成绩也点出了我们存在的不足,布置了下一阶段的工作任务。这次的会议,对于我们来说是一个分水岭,通过这次会议,我们明确了自己不足之处,更加清楚了自己的责任重大,任务艰巨。但是,不管怎么样,我们都会出色的完成任务。
第三篇:顶岗实习博文
顶岗博文
今天是来到灵寿中学的第四天,大家过的是紧张又刺激。虽然要来到一个陌生的地方,但是看得出大家还是很开心的,没有焦虑。现在都要靠我们自己了,心理安慰自己,也鼓励自己。
因为有两位同学是灵寿的当地人,所以大家都摸清楚了灵寿的分布情况。我们队的同学还比较有才,有学过吉他的,还有学琵琶的,还有学架子鼓的,正好大家没事的时候可以相互切磋切磋。前两天我们开了会,我们把这一个学期的作业任务排了表,这样我们每个星期该完成什么任务就一清二楚了。之后大家一直聊天到10点多,还是好温馨的样子。
今天,我写了一篇听评课记录。然而,这是我前两天开始准备的事情了,俗话说万事开头难啊,但是我们也真的有学习到东西。跟着老师上课真的有感觉把师大学到的东西都应用于实践,一种贴切实在的感觉,很舒服。见天两位队员有坐班,很累加油。其他的同学仍然要记住早上起早吃饭啊。再接再厉!
第四篇:顶岗实习之博文
谢天谢地我来了-王博
今天,第一次以老师-第一人称的角度过来一次教师节。这一天在2012年9月10日,因为顶岗实习我来到了栾城二中,当一名地理老师和两个班的副班主任。作为地理老师我带着四个理科班的地理课,作为班主任两个班的班级事务需要我负责。谢天谢地我来了,因为我来了,多以体验到这份人生中最特殊的经历。谢天谢地我来了,在人生中最有活力的纪念体验到难得的成长;谢天谢地我来了,在即将正式步入教师行业之前,认识了这么多资深教师,品查到学生成长的点点滴滴;谢天谢地我来了,深切体会到老师的辛劳,这里我想对全天下的老师说一声:老师你们辛苦了!同样谢谢师大顶岗办、驻县老师、导员和在我们背后提供默默支持与服务的所有人们。
教师节这一天,当我收到学生们送我的扩音器时,当我看到你们亲手为我写的信、画的祝福贺卡时,我的全身都是力量。那天我上午两节课。第二节课我让学生做笔记的候,我翻开了你们给我写的信,刚看到一半,站在讲台上的我背过了身,面向了黑板,眼泪在我的强烈抑制下最终没有夺眶而出。虽然我还是个孩子,周围一群人还在为我提供支持和帮助。但我会用我的知识我的见识去武装你们的大脑去妆点你们的灵魂。我身上的责任要求我对你们负责,陪伴你们,引导你们成长,孩子们加油,我们一起努力,一同前进。
第五篇:顶岗实习之博文
今天学校组织我们去藁城九门乡中学参观听课,九门乡中学运用的是开放式课堂的教学模式,在课堂上无不体现着小组学习,小组讨论,小组对题,小组纠错……这样的学习贯穿着整个课堂,每个教室的每个学生上课时都很积极,共同讨论解决问题。
开放式课堂把课堂的主动权交到了学生手中,老师的主动地位下降了,学生们讨论不出的问题老师再进行解答。教室三面墙上都是黑板,实现了教学公平和资源的充分利用。课堂交流增强了学生们表达沟通能力,为学生们的全面发展打下基础,增进了学生之间的感情,加强了学生们之间的凝聚力,最重要的是加深了学生们对知识的理解,充分调动了他们的学习热情,真正的让他们参与到课堂中来让学生做课堂的主人。
对于我所在的栾城二中,不光要借鉴新课改的形式,重要的是其当中的内涵,每个班的班容量都在80人左右,但是我们的教室面积足够大,足以展开小组学习。自主学习、小组学习势在必行,放开对学生们的束缚,在他们的背后提供支持,让他们阔步前行。当然,学生们的基础不是很牢固,素质水平较低,但是他们拥有很强的可塑性,所以还要灵活的把握传统教学和新课堂之间的平衡,让学生们逐渐适应新课堂的形式和内涵,把新课改推上历史的舞台。