杨园中心小学2009学年第二学期学校工作总结

第一篇：杨园中心小学2009学年第二学期学校工作总结

杨园中心小学2009学年第二学期学校工作总结

2009学年，在社发局、教育署的领导下，学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以新四年发展规划为统领，认真落实素质教育实验校发展规划，深化法制教育内涵，推进和谐校园建设，有效推进了学校各项工作健康、有序、稳定、和谐发展，顺利地完成了各项教育教学任务和工作目标。

一、优化内部管理，提高学校工作效能

1、加强民主管理。4月23日，学校召开了工会第八次全体会员大会，会上进行了第八届工会主席的直选和工会委员会班子的换届选举，选举圆满成功，学校干群关系亲密、和谐，教职工积极向上、团结一心。一年来，学校召开了七届七次，八届一次教代会，审议通过了《杨园中心小学工作报告》《杨园中心小学绩效考核试行方案》等6项文件，提交议案5项，目前已解决落实4项，落实率为80％。凡学校重大事情，如后备干部推荐、绩效工资方案出台、学校停车场的改建、园丁奖评选、小学高级教师评审等事项均通过校务会，党政工联席会议讨论，教职工大会告示，校园网站信息公开，增强学校教育、教学管理的透明度。确保了校长决策的准确性，确保了教职工在学校管理中的主体地位和学校的生机与活力。

2、重视制度管理。制定、修改、完善《学校章程》等规章制度，依据学校发展需要和上级精神要求适时修订制度，如学校增订了校园内行车停车管理规定、学校下雨天放学预案，修订了教师教学质量奖励制度，出台了绩效工资配套的相关规定。学校坚持依法治校，管理规范、有序，各项工作成效显著。

3、坚持人本管理。学校关注、关心教职工的工作、生活与发展、成长，努力为教职工营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。积极开展凝聚力工程建设，本学年，共慰问退休教职工68人次，探望重病、特困教职工8人次，为91名退休教职工进行体检，为33名教职工订阅了《文汇报》，《解放日报》。组织教职工庆“三八”节赴长江隧桥和崇明岛参观活动。举办了教工趣味运动会，通过比赛，活跃教工身心，增强教工体质，教职工生病及时探望，职工家中发生意外及时慰问，教职工生日送上生日蛋糕等，学校凝聚力工程建设活动已形成制度，教职工利益得到了最大限度的保障。教职工队伍凝聚力高，思想稳定，工作积极性高涨。

4、加强分校管理。徐路分校进一步加强了常规管理，教学秩序稳定，分校大部分教师工作认真负责，教学质量提高较快，与中心校的差距逐步缩小，有的班级成绩甚至赶超了中心校班级。为进一步加强教学管理，促进学校教育教学均衡发展，4月8日，中心校对徐路分校进行了教学调研，通过听课评课，了解教学现状，提出改进意见，取得了较好的效果。

二、加强队伍建设，增强学校发展后劲

1、党员队伍 党支部努力抓好党员干部的理论学习，倡导学习氛围，充分发挥学习的先导作用、提炼作用和指导作用，打造学习型支部。建立中心组学习制度，制定了中心组学习计划。本年度学校党支部重点开展了以迎世博为主题的系列活动，组织全体党员观看了迎世博电视专题片，召开“参与世博，奉献世博”专题组织生活会，开展以 “弘扬世博主人翁精神”为主题的大讨论活动，围绕“城市让生活更美好”主题，开展“激情看世博”感言征集活动，发动党员参与“世博先锋行动”网上承诺签名，推动党员积极主动参与居住地党组织的家园行动。通过活动发挥党员的先锋模范，为世博出力，为举办一届“成功、精彩、难忘”的世博贡献一份力量。

2、干部队伍

加强领导班子的思想作风建设，倡导务实高效的工作作风，班子团结协作，务实高效。一是抓学习，内强素质。严格执行中心组学习和自学相结合的制度，强化领导班子的学习意识，率先垂范，带头学理论、学管理、学业务。二是抓言行，外塑形象。领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，发挥班子成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长，相互协调，形成思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”的工作集体。三是抓廉洁自律。做到以公立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情。四是抓培养。开展班子成员与教师、入党积极分子联系制度，学习教育理论、交流工作体会、探讨优化工作的途径和方式，通过经常联系谈心，促使青年教师尽快成长。

3、师资队伍

（1）师德教育常抓不懈。学校十分重视师德建设，学校党政工组织教职工学习有关法律法规，开展普法宣传活动和师德教育系列活动。组织学习《中小学教师职业道德规范》，组织观看《浦东师德讲坛》录像等,不断提高职工政治素质、理论素养及执行政策的水平，并组织教职工开展读书活动，开展“法律知识”竞赛、“十佳好事”评选，举办“无悔的选择”“走进世博”征文，组织“拜师学教”经验交流会，进行“文明组室”评比、”“一日捐”“抗旱救灾”等捐款活动。积极开展迎世博志愿者活动，成立了巾帼文明岗、世博安全志愿者、与法同行与世博同行三支志愿者队伍，一名优秀青年教师还积极报名参加了新区组织的世博志愿者服务队，脱产半年参加地铁站执勤任务，通过世博宣传、文明劝导、秩序维护、爱心公益等行动，弘扬志愿服务精神，不断提高师德水平。

（2）加强教师业务培训。在教师中倡导终身学习的理念，妥善安排和组织教师参加学历进修和职务培训，进一步提高教师对学习重要性的认识。加强校本教研制度建设，教研活动正常，内容落实，教研风气好，促进了教师专业化水平的提高。继续组织教师参加“十一五”职务培训，完成扫尾工作，全体教师顺利完成了新区新农村教师培训任务，全部获得合格成绩。鼓励和督促教师参加学历进修，认真完成学业，妥善解决好工学矛盾。

（3）培养青年教师和骨干教师。学校十分重视青年教师的培养，平时尽可能提供机会让青年教师外出听课学习，吸收新鲜经验，鼓励青年教师积极探索教学改革，更新教育观念，改进教学方法，切实提高课堂教学质量，本学年4名新教师均获得了区新教师培训合格证书。重视学校骨干教师的培养，骨干教师在学校中担任着重要的教育、教学工作，承担着培养青年教师以及教育教学研究的任务。他们对待工作认真负责，具有主动创新精神，在教师中颇具威信，起到了良好的示范、辐射作用，促进了教师专业化水平不断提高。

三、坚持德育为首，有效开展学校法制教育

学校德育工作以世博盛会的召开为契机，重点开展德育主题系列活动，进一步推进德育课程建设，全面提高学生法制素养、行为规范，巩固学校法制特色，促进学生全面健康成长。

1．持之以恒开展特色活动，增强学生环保理念。我校把每年3月定为绿色环保主题月，今年的3月为巩固浦东新区绿色学校的创建，学校开展了垃圾分类投放宣传，回收废电池、牛奶盒，绿色护苗实践体验等系列活动。让学生自己栽种花苗，六一前夕，同学们把自己亲手培育的鲜花带到了学校，装扮自己的教室，让大家分享花儿的美丽，用实际行动迎接世博会的召开。通过连续几年的绿色环保主题月系列活动，进一步增强了学生护绿环保意识，推动了温馨教室的营建，促进了人与自然的和谐发展。

2.主题实践活动蓬勃开展，提高学生法制意识。四月是我校“珍爱生命，与法同行”主题月，学校法制教研组组织法制课教师研究教材，认真备课，制作课件，各班精心设计了自己的法制课，学校挑选优秀教案选送新区德育部门参加评选。学校还组织三至五年级学生十分钟模拟法庭的案例征集和庭审比赛，本次比赛中，我们看到学生们经过坚持不懈的训练，在模拟法庭的庭审中表现出了庭审程序规范、律师辩词激烈、法官判决公正等特点，学生的法律意识在原有的基础上得到了提高。为迎接世博会的召开，二至五年级学生争当与世博同行交通文明志愿者，18个班级72名学生报名参加，每天下午放学后在洲海路新园路口协助交警和协管员指挥交通半小时，有效地提高了交通意识，也得到了社区居民和行人的交口称赞，也为世博会尽了自己的一份力。

3.组织课外教育活动，加强民防、禁毒教育。结合春游组织四年级学生前往松江民防教育基地举行民防教育一日营活动，学生们来到了地震模拟现场，听导游讲解了地震发生、监测和预防知识，亲身体验不同震级下的“天旋地转”，还模拟了火灾逃生，通过实践活动，增强了学生自我保护的意识，提高学生应对各种突发事件的能力，锻炼学生临危不惧的健康心理，同时也让学生体会到生命的可贵，从而更加珍爱生命。五年级学生则来到上海禁毒馆，观看生动的动漫宣传片，细心观察毒品样品，认真听取毒品介绍。从这次禁毒宣传中，同学们又一次了解到了各种毒品的特性、毒品在中国的发展趋势和毒品在未成年人中的传递，同时也认识到了毒品的危害性，意识到吸食毒品后果的严重性。更重要的是让学生知道了青少年吸毒的许多诱因，懂得了千万莫尝第一口的道理，远离毒品，珍爱生命，成为孩子们共同的心声。

4.结合纪念日，因地制宜开展自救自护等活动。5月12日防震减灾日，学校又组织全校学生收看防震减灾的录像片，早上，随着警报声响，逃生疏散演练开始，3分钟不到，全校近千名师生全部从教学大楼安全有序地撤离，提高了师生的安全意识。

四、落实教学为本，全面提升办学质量

1、加强教学常规管理。严格执行课程计划，加强教研组建设，积极开展教研组，备课组活动。教研活动制度化、规范化，交流教育教学经验，探讨教学中遇到的问题，开展课题研究。加强日常教学过程的反思与研究，改善备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节；深入课堂教学研究，开展集体备课、听课、说课、评课活动，提高课堂教学质量；对青年教师跟踪听课点评，进行专门指导，使其早日入门；备课组内中青年教师“互观课”，互相听课，取长补短；教研组内教师上专题研讨课，注重研讨性。加强了年级组的管理，把一些年级组能够处理的事情交给年级组长，比如调课、请假等，赋予了年级组长相应的权利和义务，延长了学校管理半径。

2．教学质量有效监控。教育教学质量是一个学校的生命。针对学校实际，立足于“夯实基础，发展能力”，想方设法采取措施，提高教学质量。加强教学质量监控，通过年级组、校级质量调研测试，模拟考试等手段，及时发现教师工作中的不足，及时调整教学方法。在校际联考中，取得了较好的成绩，大部分学科均分超过了联考平均。今年全区的五年级毕业质量调研中取得了较好的成绩。

3．课改进计划继续深化。学校继续深化“优化练习设计，改进课堂教学”研究课题，积极开展教学研讨活动。3月26日，我校举办 “聚焦课堂、提高教学有效性”半日开放教学活动，二年级6个班全方位开放，由12名教师共展示了18节课，涉及语文、数学、英语学科及雏鹰争章课。本次活动，加强了家校间的联系，促进了家校合作，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，提高教育教学的质量。

4．社团活动丰富多彩。继续拓展课外活动，开展社团活动，丰富学生生活，发展学生特长。组织学科竞赛活动，丰富知识，培养兴趣；重视“阳光体育活动”，强健学生体魄，促进学生素质的全面提高。本年度中学生在新区三模比赛、作文竞赛等各类比赛中，共有464人次学生获奖，其中市级奖42人次，区级奖17人次，署级奖3人次，校级奖402人次，全面提高了学生的综合素质。

5.语言文字工作规范有效。认真做好每日一拼，每周一诗等语言文字常规工作，积极开展推普活动。组织全校师生参加世博心语评比活动，在此次评比中我校获第一学署一等奖，组织全体师生参加世博心语日记本的记写和传递活动，我校的世博日记本荣获第一学署十佳世博心语日记本称号。我校也获得浦东新区世博心语传递活动的优秀组织奖。组织160名学生参加写字等级考试，全部获得了合格成绩。组织140名学生进行世博双语考核，其中45名获得优秀等第，其余均为合格。推荐2名学生参加2010年“航空杯”学生诗文朗诵比赛。组织全体语文老师参加第六届全国语文规范化知识大赛，通过各类活动，提高了师生语言文字规范意识和应用能力，营造良好的校园语言文字环境。

6、信息化工作进一步推进。学校不断完善教育信息化管理制度，积极开展信息技术与课堂教学整合的教学研究活动，创建“学校教育教学资源库”、提高教师信息技术的运用能力，提高资源的使用效率，提高整合的效能。我校作为教育信息化项目领衔学校与高东小学、高行小学结对建立了校际联合体，定期开展活动。6月17日，举办署级农村学校教育信息化应用推进课堂教学展示活动，教育署分管领导及兄弟学校教师参加了本次活动并给予了较好的评价。组织师生积极参加各类信息技术竞赛，在第一教育署第四届师生电脑作品评选中，学校选送了23件教师作品，15件学生作品参赛，结果4名教师和3名学生的作品获等第奖。在浦东新区教育软件大奖赛中，3名教师分别获得了多媒体课件比赛一、二、三等奖，在浦东新区信息教育技术协会第五届年会论文评比中3名教师获三等奖，6名教师获优秀奖。

7、体育卫生工作进一步加强。体育方面，认真完成本年度的学生体质健康标准的测试工作，成功举办了学生春季田径运动会，冬季跳踢比赛，调动了学生体育锻炼的积极性，丰富了学生的课余生活。认真组织好田径队的训练工作，做到严格训练，科学管理。在新区学署各项比赛中均取得了较好的成绩。新区田径运动会中共获团体奖2项，个人奖5项。在新区射击比赛中，获得男子团体第三名，女子团体第四名。

卫生方面，健全学生健康资料，上好健康教育课，做好常见病防治工作。加强学校卫生工作，扎实有效地做好预防“甲流感”、“手足口病”等工作，重视食品卫生的监督检查，确保了师生的健康。班级包干区和教室卫生检查评比制度化，学校的环境卫生有了较大的改善。加强红十字会工作，我校力争在两年内成为区级红十字工作达标学校，相关工作正在逐步开展。5月份，全校70名教职工及三、四、五年级学生（包括徐路分校）共629人加入中国红十字会，期间，通过红十字会向青海玉树地震灾区捐款共计人民币一万两千三百六十三元九角。

8、加强外教工作，渗透异域文化。本年度，我校继续被社发局列为外教口语教学实验项目实验校，引进外籍教师为学生进行英语口语教学，培养学生对英语学习的兴趣，提高了英语口语水平，开阔了学生的眼界，收到了良好的效果。

五、强调保障为先，提升后勤服务意识

1、改善学校办学条件。本学年，学校添置了中心校教室遮光窗帘；购置了35只教师餐厅圆凳，更换部分学生餐厅桌椅，为全校34个班级购买了无线麦克风扩音机。为60位教师配备了4G优盘。为提高学校信息技术硬件设施，对校园主机房进行了重新改造，配置了78台液晶面学生电脑，图书室添置了价值约3.4万元图书，校园环境和办公条件得到进一步改善。配合区工程管理中心做好学校防震加固工程调研。

2、加强学校安全工作。学校研究制定了《杨园中心小学教职工安全工作考核规定》，明确各岗位安全职责，实行条线负责。重大安全责任事故实行“一票否决制”。学校利用校会、晨会、班队主题会以及广播、黑板报、画廊、宣传横幅等宣传阵地，加强安全意识的宣传。学校制订了“珍爱生命”应急疏散演习方案，在“11.9” 消防日和“5.12”四川地震二周年纪念日，组织全校师生进行了应急疏散演习。组织全校1200名学生观看《中小学生走路、骑车安全》、《关注安全、关爱生命》有关游泳、交通等安全教育片。保障学校设施设备安全，为配电房购置灭火器等消防设备，修复各处消防栓门锁，门卫室安装窗栅栏。修复围墙周界报警装置，正确使用语音室、电脑房、多功能室，财务室等的红外线警报器，确保学校财产安全。射击馆严格执行双人、双锁使用登记制度。做好世博期间值班护校和文明岗志愿者工作，学校２４小时不缺值班人，做好防火、防盗等工作。明确学校门卫工作职责，对外来人员的来访热情接待，先电话确认，然后办理登记，挂牌持证（访客证）进出校门手续。在全校教职工共同努力下，学校无重大安全事故和责任事故。学校荣获2008-2009年度上海市安全文明校园称号。

3、完善后勤管理社会化。根据社发局的要求，学校保安、保洁、维修、食堂、绿化等后勤工作实行社会化管理，学校加强监督管理力度，提高后勤服务的质量。做好食堂管理工作，学校成立餐饮管理委员会，设立食堂专管员，学生餐饮实行财务专户管理。进一步改善学校师生午餐，为教师免费提供早餐。

回首一年来取得一些成绩令人欣慰。但也遇到了一些困惑，存在一些问题，如：教师队伍的整体业务水平有待提高，部分教师驾驭课堂的能力有待改进；如何做到“低输出、高效率”，减负增效需作为一个长期发展的课题深入研究。关注教师对学生良好学习习惯的培养，关注农民工子女的学习生活状况，关注学生的思想、道德状况和法律素养等需进一步加强。

各位代表，回首过去取得的成绩，令人欣慰。面对未来，我们倍感压力，但我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们将进一步树立信心，聚精会神抓教学，一心一意谋发展，我们坚信杨园中心小学的明天会更好！

杨园中心小学

2010年6月29日

第二篇：杨园中心小学2009学年第一学期学校工作总结

杨园中心小学2009学年第一学期学校工作总结

2009是学校全面实现2007-2011年四年发展规划目标的重点年、突破年，全校上下统一认识，团结协作，深化法制教育内涵，推进和谐校园建设，一年来，学校获得了上海市行为规范示范学校、浦东新区文明单位、浦东新区法制教育三星级示范校、浦东新区绿色学校、浦东新区优秀教工之家、新区一级党支部、新区五四特色团支部、红旗团支部等荣誉称号，学校教育教学、管理领域取得了新突破。

一、坚持依法办学，学校管理出成效

（一）学校管理

1、明确办学思想，实施素质教育。在全面推进素质教育实践中，不断完善四年发展规划，并配套制订了规划落实自评指标体系，每学期初依据发展规划制定学校工作计划和部门计划，期末做好自评工作，撰写了自评报告，实施目标管理。

2、加强民主管理，实施校务公开。一年来，学校召开了七届五次、六次、七次教代会，审议通过了《杨园中心小学工作报告》《杨园中心小学绩效考核试行方案》等七项文件，提交议案11项，目前已解决落实9项，落实率为81％。凡学校重大事情，如后备干部推荐、绩效工资方案出台、学校停车场的改建、园丁奖评选、小学高级教师评审等事项均通过校务会，党政工联席会议讨论，教职工大会告示，校园网站信息公开，增强学校教育、教学管理的透明度。

3、抓好制度建设，强化依法管理。制定、修改、完善《学校章程》等规章制度，并整理、汇编了学校规章制度集，基本形成了集规范性制度、运行性制度、评价性制度和激励性制度为一体的学校规章制度体系。同时依据学校发展需要和上级精神要求适时修订制度，如学校增订了校园内行车停车管理规定、学校下雨天放学预案，修订了教师教学质量奖励制度，出台了绩效工资配套的相关规定。学校坚持依法治校，管理规范、有序，各项工作成效显著。

4、严格财务制度，改善办学条件。完善预算管理制度，严格执行政府采购规定，规范对学校基建、维修、设备采购、招待费用等专项支出的管理。重视校园环境建设，改善办学条件，在新区社发局关心支持下，顺利完成了中心校食堂天然气及自然实验室改造工程及徐路分校90千瓦电增容建设工程；暑期中，教导处和德育室、配电房进行了重新装修；学校筹集了20余万元完成了教职工汽车停车位及自行车停车棚改造工作；投入14520元采购了10套电脑桌椅和7套文件柜；投入8788元添臵了中心校教室遮光窗帘；投入2310元购臵了35只教师餐厅圆凳；投入3660元为60位教师配备了4G优盘；在校门口、洗手间添臵了防滑垫子。为提高学校信息技术硬件设施，对校园主机房进行了重新改造，配臵了78台液晶面学生电脑，为部分教师更换了新的显示器，添臵了佳能相机、网络硬盘等。图书室添臵了价值约4.6万元图书，校园 环境和办公条件得到进一步改善。加强对固定财产增减工作的管理，做到定期定时进行固定资产的核对工作。学校设施设备、专用教室有专人管理，有使用记录，保养情况良好。开放学校资源，服务社区居民，实现资源共享。

5、加强安全管理，提高安全意识。学校研究制定了学校安全工作有关制度，利用校会、晨会、班队主题会以及广播、黑板报、画廊、宣传横幅等宣传阵地，加强安全意识的宣传。学校制订了“珍爱生命”应急疏散演习方案，在“11.9” 消防日和“5.12”四川地震一周年纪念日，组织全校师生进行了应急疏散演习，全校一千余名师生仅用三分钟就疏散到安全区域。暑期来临前，学校组织全校学生集中观看安全教育专题录像片；发放《告家长书》、开展家访、召开全校广播会等形式，指导家长掌握疾病防控知识，增强安全防范意识，警惕各种诈骗手段，切实履行监护人责任。加强学校卫生工作，扎实有效地做好预防“甲流感”、“手足口病”等工作，组织学生参加公共卫生宣传和环保实践活动，获得了浦东新区绿色学校称号。学校继续争创“上海市安全文明校园”，在全校教职工共同努力下，学校无重大安全事故和责任事故。

（二）依法办学

1、规范招生工作 强化义务教育责任，严格执行就近免试入学的各项规定。建立学校义务教育阶段规范收费和招生信息公开制度，遵循平行编班的原则组建一年级班级，无重点班、快慢班。在招生工作督察中我校无一违规行为，并获得较高评价。

2、规范教育收费，加强行风建设。学校严格执行本市中小学教育收费标准，收费规范，无小金库和账外账。

3、重视师德建设，弘扬师德风范。学校十分重视师德建设，学校党政工组织教职工学习有关法律法规，开展普法宣传活动和师德教育系列活动。组织学习《中小学教师职业道德规范》，组织观看《浦东师德讲坛》录像等,不断提高职工政治素质、理论素养及执行政策的水平，并组织教职工开展读书活动，开展“法律知识”竞赛、“十佳好事”评选，举办“无悔的选择”“走进世博”征文，组织“拜师学教”经验交流会，进行“文明组室”评比、”“一日捐”和“为都江堰奎光小学献爱心”，“百万母亲浦东林”等捐款活动，通过一系列活动，力行师德规范，弘扬高尚师德。学校无体罚和变相体罚学生、有偿家教、违规收费、违法违纪等一票否决的现象发生，广大教师普遍受到学生、家长和社会的尊敬和信赖。11名教师分获上海市模范教师、上海市优秀德育工作者、上海市优秀少先队辅导员、新区园丁奖、新区优秀班主任、新区优秀新教师等荣誉称号。

二、开展校本研修，教师发展上台阶

（一）校本研修

作为新区首批校本研修学校，学校依据校本研修实施方案制定校本研修计划，并按计划认真实施。班子成员深入各教研组开展听课评课、教学研讨活动，研修 气氛浓厚。2008学年共有880人次学习实践活动；在各级各类报刊杂志网络上发表论文64篇；20人次获得各级论文、公开课等奖项；45人次在署级以上进行教学公开展示，全校教师共申请研修学分399学分，12月，学校接受了新区校本研修学校年检，获得了较好的评价。学校现有市级课题1个，区级以上的立项课题2个，校级课题18个，各级课题管理有序，成果显著，在《浦东教育》2009年11、12期，开辟了学校专栏，发表了教师论文7篇，学校特色活动照片刊登在杂志上。2009年学校语文、数学两个教研组申报区级优秀教研组，通过初审、答辩、复审等层层评选，两个教研组均获得了新区优秀教研组称号。

（二）教师发展

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。青年教师是学校的主力军，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，学校加强了见习教师的培养，新老搭配，优化组合；师徒结对，尽快上轨；随机听课，了解实情；给予机会，促使提高。学校组织了青年教师教学评比，通过教案、课件的初评，到分校借班上课的复评，以及优秀课的署级教学展示，涌现了一批优秀的青年教师。学校还组织了拜师学教工作交流会，评选出优秀对子，并给予奖励。青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，三名教师获2009年“浦东新区青年教师教学设计评比”

一、二等奖。二名青年教师在第三届浦东新区信息技术与课程整合教学竞赛中获三等奖。重视骨干队伍建设，学校现有区级骨干教师6名，署级骨干教师7名，校级骨干教师9名，形成三级骨干教师梯队，骨干教师示范辐射作用好，教师综合素质不断提高，教师学历达标率达到100%，其中本科学历占71.9%，大专学历20.3%，超过新区规定要求。学校重视教师“十一五“职务培训，必修课、研修课按新区规定要求完成，组织全体教师参加新农村教师培训，结业率达100%。

三、探索课程改革，教育教学出成果。

（一）课程改革

学校制订了课程计划，开设自主拓展型课程，注重法制教育校本课程开发研究，在形成校本教材基础上，积极在教学实践中进行探索，取得了较好成效。学校认真落实“两纲教育”，组织开展绿色环保、生命教育、世博礼仪、禁毒教育、抗震救灾、自护自救等丰富多彩的德育实践活动，将法制教育与多种形式的主题教育、行为规范养成教育、少先队雏鹰争章活动等相结合，创建学校法制特色的德育课程模式，提高德育工作的整合性和实效性。从暑期7月份开始，学校组织一至五年级学生积极参与东方法治网的迎世博法律月月赛，每个月超过400名学生参与了这项活动，到2009年12月底为止，已经有2400人次参与了这项活动，13人还获得了东方法治网和上海市法宣办联合公布的月度奖。学校、家庭、社区三位一体，教育网络健全，形成了教育合力。学校与雷达部队、派出所等单位签订共建协议，把雷达部队作为学校国防 教育的基地，定期开展社会实践活动。认真做好帮困助学和特殊教育工作，成立了学校帮困志愿者队伍，一年来累计帮困89人次，帮困基金达37602元。

（二）教育教学

1、学校严格执行《上海市课程计划》，不随意增减课程种类，严格执行“三课两操两活动，保证学生每天在校1小时阳光体育活动时间，冬季来临之际，学校组织举行了冬季长跑启动仪式，每天早上组织学生开展了丰富多彩的体育锻炼，既激发了学生的兴趣，又提高了学生的身体素质。学校以校园田径运动会、跳踢比赛、科技节、艺术节、推普周等活动载体，锻炼健康体魄，培育科学精神，陶冶高尚情操。在2009年市、区青少年舰船模型竞赛远望号测量船模型、遥控船小学组比赛，共有19名学生获得了等第奖。重视学生行为规范教育，行为偏差学生转化效果明显，无刑事案发，学校被评为上海市行为规范示范校，新区法制教育三星级示范校等。

2、深化课堂改进，提高教学质量。2009，本校被新区教发院列为深化课堂教学改进计划基地学校，在教研员蹲点指导下，认真落实课堂改进计划”，实现减负增效。学校制定了以“优化练习设计，改进课堂教学”为课题的实施方案，在日常教学中，学校行政、教研组长指导教师落实课改计划，有目的地进入课堂，了解课堂改进情况。课后，与被听课教师一起找问题、谈缺陷，检查教师的备课、作业批改及《课堂教学改进计划》的实施与记载工作，共同研究改进教法、提高教学实效举措。新区语文、数学、品德与社会等学科教研员多次亲临学校，通过听课评课、专家讲座、练习设计点评、命题分析等方式指导教师改进课堂教学，优化教学过程，提高教师课程实施能力，取得了明显的成效。在区署范围内分别于4月、5月、9月、12月举办了4次教学展示活动。在今年全区的五年级毕业质量调研中，本校学生语文、数学、英语三门学科合格率均均达100%，均分超过了区平均分，得到了上级领导的肯定。

四、深化特色项目，扩大示范辐射作用。

（一）特色创建

作为首批素质教育实验校，学校坚持贯彻教育方针，认真实施学校制定的《杨园中心小学素质教育创建规划》及以《小学法制校本课程的实践和研究》为项目的素质教育实验项目，促进了学校内涵提升，形成了学校的办学特色。4月10日，在上海市第六届教育博览会上展出了我校素质教育研究成果，获得了参观者的一致好评。5月21日，新区素质教育实验校终期评审组专家对学校创建素质教育实验校的情况进行了终期评估，专家们对学校的创建工作给予了高度评价。2009年6月，学校素质教育创建成果在浦东新区推进素质教育实验校创建工作大会上交流展示，为深化实验项目的研究，学校申报了浦东新区教育内涵发展项目“小学法制课程深化”，通过公开招标，竞标成功，2010年1月接受新区项目办对学校科研项目《小学法制教育课程的深化》中期检查，获较好评价。学校还与市、区司法局、市教委和华东政法大学 合作研究，深化法制教育内涵。

（二）示范辐射

1、学校进一步深入研究《小学法制教育》，推广已有经验，深化法制内涵，巩固法制特色，6月10日，上海市司法局法宣处王敏处长会同上海市教委政策法规处徐钦祯处长和华东政法大学邹荣教授等来学校进行了法制教育调研工作，并提出了进行课题研究等项目合作意向，并希望在全市范围内推广本校法制教育的经验和成果。

2、作为新区深化课堂教学改进计划三所基地小学之一，学校在区署范围内多次举办了教学展示活动。4月7日，举行了署级深化课堂教学改进数学教学展示活动；5月26日，举办了署级落实教学有效性署级语文教学展示活动；9月22日，举办了区级“优化练习设计，提高教学有效性”教学展示活动；12月24日将举行第一教育署信息技术与学科整合暨课堂教学改进教学展示活动。

3、学校勇于承担外省市支教任务，本校顾辉老师赴四川都江堰奎光支教一年，取得了很大成效，获较高评价，学校与都江堰奎光小学签订了对口共建协议，并开展了教学、管理等学习交流活动。

4、为发挥信息技术优势学校的辐射引领作用，我校作为教育信息化项目领衔学校与高东小学、高行小学结对建立了校际联合体，并制定和实施教育信息化结对推进工作方案，定期开展活动，交流实践经验，推动了学校的信息化工作。在区、署电脑作品、教育软件大奖赛、第三届浦东新区信息技术与课程整合等教学竞赛中，12名教师获得了等第奖，在新区教发院组织的教学设计比赛中1名教师获一等奖，2名教师分获二等奖，在教育署组织的“信息技术与学科整合论文大赛”中2 篇论文分获等第奖。

一年来，在全校教职员工的共同努力下，学校在原有基础上保持良好的发展态势，办学成效明显。学校获得2009绩效考核优秀级二等，获得署级以上各类集体荣誉21项，个人奖242人次。

回顾2009年，我们硕果累累；展望2010年，我们任重道远。教育改革的不断深入，对学校工作提出了更高的要求，特别对农民工家庭子女教育问题等需要我们引起高度重视。我们要坚定信心、开拓创新，深入贯彻十七大精神，落实科学发展观，实现学校科学、持续发展。

杨园中心小学 2010年1月

第三篇：2010-2011中心小学第二学期学校工作总结

2010-2011学第二学期

学校工作总结

高新区中心小学 2011年7月

中心小学2010-2011学第二学期学校工作总结

时光荏苒，转眼学校已经开办一年了，在园区领导的关怀下，在圣岛集团的支持下，在全校教职员工的共同努力下，学校有了长足发展，获得良好的社会声誉。对于每一个中心人来说，这一年都有着不同寻常的意义。

这一年，我们以“创中西文化相结合的小班化教育”为目标，努力践行科学发展观，从零开始，成功地把学校创办成高新区乃至大连市的知名学校，学生数由当初的87人猛增到如今的550人。

这一年，我们着力增强教师素质，积极引进优秀人才，目前全校40位教师平均年龄仅有31岁，全部本科以上学历，研究生4人，大连市骨干教师9名，小学中学高级教师5人，大连市名师2人。我们通过科学发展观的学习与实践、教师的军训与岗位责任制的实施提高教师的思想素质和师德水平；通过新老教师结队子，教师素质大赛发挥骨干教师的作用，提高年轻教师业务能力；通过校内的校本研修，校外的学习考察，聘请专家来校进行专业引领等形式提升教师的专业能力。目前，全校教师爱岗敬业，结构合理，业务过硬，团结进取，有着较强的向心力和战斗力。

这一年，我们大力进行小班化教育教学改革，关注每一名学生的发展，不抛弃,不放弃，让每一个孩子都成功。4月26日，大连市教育局领导带领市区教研员及全市小班化试验点校的校长到我校进行小班化拉练，学校的小班化课堂得到专家和同行的一致肯定。6月13日，学校成功承办了高新区“有效教学”观摩研讨会，在全区领导和

老师面前展示了数学、语文、英语、音乐、舞蹈、体育等六个学科9节小班化公开课，学校还进行了小班化教育的经验介绍。小班化教育使学生的综合素质得到大幅度提升。学生的及格率由83%上升到96%，学生的优秀率由34%上升到53%。学生总体成绩超过甘井子区平均线。学校也被评为大连市小班化教育实验点校。

这一年，我们全力打造现代化教育教学环境，强化学校管理，在园区的支持下，获得二千多万的教学设施，全校所有教室、专业教室均安装了电子白板、大屏幕电视等“班班通”设施，为学校的教育教学的发展奠定了坚实的物质基础。学校也被评为大连市信息技术实践校。同时，学校建立了规范的后勤总务管理制度，对一切校产和消费性物品严格进行管理，采取物有位，人有责，出库入库审批登记等一系列措施，确保校产的科学有序管理。

这一年，我们全面推进素质教育，在提高学生的学业成绩的同时，张扬学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，开设了足球、舞蹈、机器人、书法、乒乓球等校本课程。成功地承办了高新区首届小学生足球联赛；学校的机器人队在大连市的比赛中荣获团体二等奖，在高新区首届艺术节中，学校的经典诵读表演和学校的舞蹈队均获一等奖，这两个队伍将代表高新区参加大连市的比赛。

这一年，我们响应园区号召，努力克服种种不利因素，接手河口学生，认真安抚家长，使园区的教育举措能够很好地落实，使两校的家长和学生都能够理解和支持园区和学校，实现了平稳过渡，形成互利双赢的局面。

这一年，学校优异的办学成绩得到大连市教育局的关注，经过多轮答辩，虽然学校是新建校，但在全市近千所学校中脱颖而出，被批准为11所大连市中小学校长培训基地之一。同时，学校的数学教学特色得到市教育学院的肯定，被命名为大连市数学教育基地。

这一年，学校的办学成果得到了社会的广泛关注，大连日报、大连晚报、大连电视台共报道学校20余次，7月6日，大连日报对学校进行了整版报道，全面介绍了学校的小班化教育及办学情况。六一前夕，高新区管委会栾庆伟主任亲自到我校进行走访，对学校一年来的办学情况给予了高度的评价。他勉励我们要创办全国一流名校。栾主任为我们指出了努力的方向，但我们深知，我们的距离还很远，过去的工作离不开园区领导和圣岛集团的支持，将来的发展更离不开园区和圣岛集团的帮助。

今后，我们还将在学校的校园文化、信息技术、体育、科技、国际化等方面打造新的特色，增加新的发展点，不断提高学校的办学水平和办学质量，不断宣传和扩大学校影响力，为高新区的教育事业做出我们应有的贡献。

第四篇：学校工作总结：2012-2013学第二学期中心小学工作总结

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期，由于校车的运行，旱厕改造等工程，学校的工作繁忙而沉重，班子成员率先垂范，以身作则，顺利完成各项工作。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“名师工程”。其次，通过演讲评比，家长评教等活动，加强教师的“三德”教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校在“打造阳光校园，培育四好少年”的办学理念下制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展星级学生、阳光班级等评选活动。

四、狠抓教育教学，保证教学质量

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。#p#副标题#e#

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教研活动、课题研究等个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的检查制度，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，并将检查结果纳入教师个人月考核和学考核之中，达到规范教学各环节的目的。一学期以来，我们检查各项资料累计6次以上，普查学生作业三千余本。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。

3、严把质量关口。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学效率外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次质量检测都要教师亲自出题，主抓领导亲自把关；每一次检测都有检测分析。另外，除了正常的教学工作外，我们还组织和开展了各种竞赛活动如：

一、二年级口算竞赛、四、六年级语文基础知识竞赛、三、五年级英语竞赛等，并做好各项活动的小结及档案记录。

通过以上工作的努力，本学期我校教育教学工作井然有序，教学质量稳中有升。在期中、期末质量考试中，我校各科成绩在中心校里遥遥领先。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。#p#副标题#e#

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级教育部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为xx中心小学努力谱写教育新篇！

第五篇：2011～2012学第二学期水头镇中心小学学校工作总结

水头镇中心小学学校工作总结

（2011～2012学第二学期）

过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，教师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项具体工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，现将本学期学校工作回顾如下：

一、实施“人本管理”策略，营造和谐校园

融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

（一）以身作则，加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。

二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、赏每一位教师与学生，善于发现其优点与长处；践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” ——扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的基本路径。

二是加强师德规范教育。学校利用政治学习，组织教师学习《新的教师职业道德规范》，重申教育局颁布“师德教育五不准”内涵，同时，要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。

二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展

以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。

一是注重德育教育的全员参与。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。

二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。

三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，行教学活动，强化专课专用、专时专用，认真落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的未来。

二是强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检；建立错题本，随时了解学生的作业情况；作业面批与讲评要有针对性；复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上，教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。

三是研究课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，及时反馈，及时总结经验或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，及时反馈、交流。

四是加强教研组建设，强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动，学校制定了校级

学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《致家长一封信》和利用校讯通加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师巡视制度，值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生；开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

七、优化内部管理，增强服务意识

其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理；规范一年级新生招生工作，严格控制学校的办学规模，全面推进素质教育；确保学校办学质量；加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，规范使用祖国语言文字；加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面；加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出；规范收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主