第一篇：婺源县老年大学书法班2013总结
婺源县老年大学书法班总结
（2013年度）
又是一年春草绿，又是一年瑞雪飞。2013年就要过去了，我们给这一年的工作总结如下：
一、新年伊始，扩招学员
在老年大学领导和各单位领导的大力支持和充分动员下，今年书法班增加了很多新生，如商业局的程淑英，武口茶场的戴兰玉，文广局的郎兴宝，地税局的李素英，共增加了十人，使开班时增至29人。这对书法班是一大好事。
二、精选教材，方便教学
去年下半年，黄老师教授的《行书法图说》一书，讲的内容主要是王羲之的行书技法讲释，从书的质量及老师的教授上都没的说，此书内容翔实、厚重，经过一个学期的学习，讲了全书的五分之一。经讨论，本学年也就继续学习《行书法图说》。经多方联系，此本教材在市面上买不到，我们就经过电脑整理，将教材分课时打印出来，复印分发给学员，使学员有范本，在课外可以照着复印件书写。
三、教法研究，适用老人
班里和老师通过讨论，对去年的教学方法进行改进。去年是讲理论，做示范，分作业。今年继续讲理论，当堂示范教学，尤其范本中的字，不仅讲清行书的用笔，还结合此字延伸到颜体、欧体等字的用笔方法，使知识面进一步扩大，增加学员的认知兴趣。学员交作业，老师逐一点评，如学员余洲良、王晓声、方学魁、王云飞、程福松、郎兴宝、黄镇钧等人都拿自己的书法作品到课堂交黄老师讲评。黄老师说既是讲评，那么优缺点都说。大家都认识到指出缺点就好改进，都心悦诚服的接受指导。黄老师的点评精妙独到，如字的浓谈干湿、大小变化以及行距宽窄，都要做到心中有数，作品的章法、印章的处理都是大有学问。课堂教学很是活跃。
四、第二课堂，参观展览
除了在课堂上学习，还注意走出去。如“朱熹园”开馆，我们书法班即有很多学员自己去参观。如王云飞，方学魁等人。“婺源书画院建院十周年暨全国书画名家作品邀请展”开展时，书画班就有很多学员去参观学习，如吴龙茂、王晓声、方学魁、戴旺灯等人。开阔了视野，增加了知识。本期我班部份同学参观了双溪书院举办的师生书画展，受益匪浅。受国画班王义平老师的邀请，希望我们书画班明年选送作品到双溪书院与他们作品共同展出，吴龙茂先生这次也带了仿八大山人长卷作品前去参展，希望我们明年有更多优秀作品前去参展。
五、走出校门，全国参展
在书法班的学员里，有很多人经常参加全国邀请的书画展，如“纪念毛泽东诞辰120周年书画展”„„有余洲良、方学魁、王云飞、王晓声获得金银铜奖和获参加各种协会成为会员的资格。
六、尊重老师，遵守制度
学员与老师互动、交流，如学员吴龙茂、黄镇钧、余洲良、俞祯祥、王晓声等经常与老师一起，谈论多方、交流已见，还有很多学员也是这样。在班里李自求、俞文兴、余桂生、吴龙茂、程福松、俞祯祥等从不缺课，而且进步很大。还有很多学员家中有事或身体不适，都与班里打招呼，如董观佑、程晓东、程淑英等。有的家庭比较忙，都能抽出时间赶来上课，如陈春兰，戴兰玉等。尊敬老师、遵守制度成为一种时尚。
七、自办书展，评比优秀
本学年由于俞祯祥学员的努力与某些单位互动征得一些赞助，于是书画班准备搞展览，评比优秀，重在参与。消息一出，学员们积极参加，上周全体学员纷纷拿来自己的杰作，亲自挂在教室里，学员的作品也像模像样。这次展览是书法班的第一次，质量会一步步提高的。本学年结束时由学员自己投票，选出一、二、三等奖和鼓励奖，经过比较，大家信心十足，明年更上一层楼。另外，前书法班老师戴旺丁先生听说我们搞展览，特地写了两幅作品前来祝贺，支持我们展览，为我们的展览增色不少。
八、总结成绩，找出差距
这一年的教学与学习，大家都在摸索中前进，我们这样的书法班，学员年年变化、更新，以致程度参差不齐，给教学带来障碍，又没有分班的可能，新老学员之间的学习内容产生了矛盾，深了新学员学不进，浅了老学员不感兴趣，这影响了学员的巩固率，所以今年新入的学员中就有50﹪的流生，虽然有其他的因素在内，但这也是一个主要原因。不过总的来说，成绩是主要的，我们满怀信心把书法班办得更好。
2013年12月23日
第二篇：老年大学英语班总结
老年大学英语班总结
英语班：徐会芹
2010年上学期即将结束，让我们一起回顾本学期的英语学习生活，以便查漏补缺，在今后的学习中，更加积极主动、认真仔细地学好英语，不断充实自己的日常生活。
（一）教学内容
1．首先，张老师精心为我们讲述了音标和音素，元音和辅音，使我们分清楚清辅音和浊辅音，这样，在拼读单词时就心中有数了。其次，张老师讲述了音节的知识，开音节，闭音节，r音节，re音节，有了音节的概念，在识别单词的时候，就可以根据拼写来拼读单词了。
2．句子知识，重点学习赖世雄教你轻松说英语中的31-40单元。张老师为了使我们学的快，记得牢，将每次学过的句子都编一段小对话，同时也复习运用了从前学过的句子，使我们能温故知新。
3．为了提高我们学习英语的兴趣，张老师教我们学唱英语歌曲《友谊地久天长》。大家在课间休息的时候，唱唱说说，使我们这些老年朋友每当上英语课时，都沉浸在快乐氛围之中。
（二）课堂教学方面
每次上课，张老师总是用通俗易懂的语言，循序渐进，温故知新。首先带领我们复习前次课程的内容，加强口语对话训练。对不准确的语音，老师都能做到耐心地一对一指导，直到我们读准，读熟，掌握为止。
本学期我们班的所有学员，都能按时完成老师布置的作业，在课堂上能大胆说英语，不懂就问，发不准的音，能反复练习，大家都能在老师给出的汉语提示下，进行口语会话。尤其是学员许华，于素琴和李继翠，来的晚一些，但学习劲头更足；周玉梅同学，能在课堂内外主动交流学习英语的方法和经验。张华同学总是主动提问，将要理解的内容弄明白；赵伟同学和徐会芹同学英语口语越来越流畅。我相信，大家都在这一学期取得了不同程度的进步，我们的学习生活也感觉越来越轻松快乐。
（三）学习态度方面 全体学员都能遵守纪律，虚心好学。上课主动，练习积极，不懂就问。课后能坚持听录音，有机会也能用英语。学员于素琴带病学习英语，还能将每次学的内容，在课后又整理一遍，输入电脑，再和张老师在网上交流，得到张老师的及时纠正。这样精益求精，刻苦勤学的态度，很值得我们大家学习。学员许华克服种种困难背诵英语单词，不计较个人得失，热心为大家服务，拍照片，管理班级卫生，更是抢在先，是我们学习的榜样。
（四）经验不足和今后努力的方向
通过一学期的学习，大家都有不同程度的进步，学习的内容已经能够口头表达，准确率也有了一定的提升，但是我们仍然面临不敢说，胆量不够大的问题。在此，我提议，为了学习的快乐，我们尽可能多地把所学的内容应用到日常生活中去，学以致用，才可熟能生巧。
在此，我们要不断给自己加油，鼓劲！借此机会，全体学员向领导和任课老师致敬！
2010年6月
第三篇：书法班培训总结
船山区青少年学生校外活动中心
船山区城南小学青少年学生辅导分站
2016秋季培训总结
本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法尖子生。在每周星期一下午第三节课以后开设了书法兴趣班，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长，提高书写能力。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结：
一、培养了学生的对书法的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、培养学生的知识面：
在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会，特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、学员书写习惯、卫生有了很大改善：
从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
遂宁市船山区城南小学校
2016年12月16日
第四篇：书法特色班总结
书法特色班级总结
高二（10）班
在书法教学过程中，我找准了自己的位置，注重关注学生的学习兴趣、学习品质和学习效果。因此，一学期来，我们书法兴趣特色班的书法教学已经初见成效，也得到了家长的好评。回顾一学期的工作，我们主要做了以下几个方面的工作：
一、关注学生学习书法的兴趣
学生对书法的认识还不够多。为了让学生感受书法艺术，激发学生学习书法的兴趣，我们开展了“讲书法故事”的比赛。学生们通过报刊、上网查阅等多种方法，收集了许多有关书法的故事。在收集的过程中，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必须要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的兴趣被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。
二、关注学生学习书法的细节
每周三中午都有书法特色课的教学。我坚持做到了六点：①前一天提醒学生带好书法用品；②提醒学生要保管自己的书法书、书法本；③随时随地提醒和修正学生日常书写的姿势，以形成正确的书写习惯（身正、胸直、臀稳、足安）；④让学生选择专用书法用笔及虚空格的专用书法本。有了这些细节的保证，学生们学习书法准备详尽，这也是学生学好书法的关键。
三、关注学生学习书法的形式 要想练好书法，每周一节的书法课是远远不够的。从书写的“三个一”开始到书写的态度、效果，再到每周的写字比赛，每一环节都要关注。我们班级开展了经常性的写字比赛，主要是利用星期
六、星期日，让学生们自己利用双休日的业余时间，选择要写的字，自愿参与，这样坚持了一个学期，95%以上的学生都参加过班级的书法比赛。写字比赛让学生们把书法与书写结合在一起，更在比赛中查找不足，发现优点。学生们知道不仅要在书法课上做到书写美观,平时也注意书写上的认真,养成了“以写一手好字”为荣的习惯。
一学期来，我们书法兴趣特色班的书法教学，学生们付出了努力，家长们看到了学生的进步。作为班主任的我，为学生们的书法进步而欣喜，也希望通过自己今后的努力，让我们这个书法兴趣特色班越办越好。
第五篇：书法班培训总结
船山区青少年学生校外活动中心 船山区城南小学青少年学生辅导分站
2016秋季培训总结
本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法尖子生。在每周星期一下午第三节课以后开设了书法兴趣班，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长，提高书写能力。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结：
一、培养了学生的对书法的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、培养学生的知识面：
在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会，特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、学员书写习惯、卫生有了很大改善：
从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
遂宁市船山区城南小学校
2016年12月16日
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