范本工作总结与论文

第一篇：范本工作总结与论文

工 作 总 结

我是九四年参加工作，从木工岗位开始学徒打家具门窗。喜欢搬砖弄瓦，在村里打家具门窗的同时我也向瓦工师傅请教砖瓦结构，于是我对房屋结构有了初步的认识。自从进了大同云城建筑总公司，我积极向木工瓦工等各工种老师傅们学习，努力提高自己的手艺，经常给技术员打下手，利用休息时间学习揣摩图纸，并及时请教。两年后由于我工作努力得到领导赏识，被抽到总公司装饰装修分公司工作。过了一段时间后，领导让我代班负责一个木工组，于是我的工作积极性更高了，我觉得这是一个非常好的行业。这期间在九六年我报考了太原理工大学土木工程自考大专班，在老师和同学们的帮助鼓励下于九九年顺利拿到自考专科毕业证。二零零零年我换了单位，来到大同北岳建筑安装公司任质量安全员。工作了一年后，领导就任我为工地技术员。在新的技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。二零零五年我聘到了大同世纪晨光工程装饰公司，任工地技术员。多年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。

工 作 总 结

我是零六年毕业聘到大同世纪晨光工程装饰公司，任工地技术员，跟老技术员负责工地水暖给排水方面的工作。初来时，我积极向工人老师傅们学习请教有问题不懂，在公司参与的大同阳光海悦酒店装修装饰、阳高县烟草公司营业厅装修的工程建设中我积极学习老师傅们的各种土方法及时与自己的书本知识相对应，找出自己工作中的各种不足。在一年半的锻炼中，我顺利掌握了水暖方面的安装操作规程，成为一名合格的操作技工，促进了我在技术岗位的实践经验与书本理论的相结合。后来在阳高县烟草公司营业厅装修我独立负责水方面的工作，得到了甲方的好评。

经过三年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求，实现自己的个人社会价值。技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。

工 作 总 结

我是零六年毕业聘到大同世纪晨光工程装饰公司，跟老技术员负责工地水暖给排水方面的工作。在公司参与的大同阳光海悦酒店的工程建设中我积极学习老师傅们的各种土方法及时与自己的书本知识相对应，找出自己工作中的各种不足。在一年半的锻炼中，我顺利掌握了水暖方面的安装操作规程，成为一名合格的操作技工，促进了我在技术岗位的实践经验与书本理论的相结合。后来我在广灵县金源化纤有限公司独立负责给水排水方面的工作，在工作中我结合县里老工人技师们安装办法，总结改进个别工序衔接，加快了工程进度得到了甲方的好评。

经过三年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。通过学习我在公司与其他水电土建安装技术员多次交流配合，及时革新，推动了公司管理与施工标准化认证实施，同时也实现自己的个人人生价值。

工 作 总 结

我是零六年聘到大同世纪晨光工程装饰公司，跟老技术员负责工地土建及装饰装修方面的工作。在公司参与的大同阳光海悦酒店的工程建设中我积极学习老师傅们的各种土方法及时与自己的书本知识相对应，找出自己工作中的各种不足。在一年半的锻炼中，我顺利掌握了土建及装饰装修方面的实践知识，促进了我在技术岗位的实践经验与书本理论的相结合。后来我在广灵县金源化纤有限公司独立负责装饰装修方面的工作，在工作中我结合县里老工人技师们安装办法，总结改进个别工序衔接，加快了工程进度得到了甲方的好评。

经过三年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。通过学习我在公司与其他水电土建安装技术员多次交流配合，及时革新，推动了公司管理与施工标准化认证实施，同时也实现自己的个人人生价值。

工 作 总 结

几年来在公司的领导下，以及所有财务人员的大力支持下，我较好地完成了各项财务工作任务，除严格按照《会计法》和财务管理制度的规定办理好各项财务收支、财务处理日常事务性工作外，还能积极参加本单位组织的各项政治业务学习和培训，并认真做好学习笔记。虚心向老同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，本着客观、严谨、细致的原则，确保了我公司会计信息的真实，合法、准确、完整，在工作中严格票据领用和缴销制度，从源头上抓好各项收支和暂存款项的收缴工作，认真执行收支两条线制度。防止了坐收坐支现象的发生，并及时准确地编报年度会计决算报表，对财务状况能进行了认真的分析和思考，提出合理化建议为领导决策提供依据。在本职务工作中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，爱岗敬业、扎实工作、不怕困难，勇挑重担、热情服务发挥出应有的作用，顾全大局、服从安排、团结协作，遵纪守法、廉洁自律树立起财务工作者的良好现象。努力学习，增强业务知识，提高工作能力。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升助理会计师职称。为了能容入加强公司经济管理的行列，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为推动公司各项经济管理贡献自己的力量。

工 作 总 结

2009年是本人在公司财务科工作的第四年，在四年时间里能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用，作出了贡献。在本职务工作中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，认真学习政治理论知识，参加有益的政治活动，不断提高自身思想和政治理论水平。爱岗敬业、扎实工作、不怕困难，勇挑重担、热情服务发挥出应有的作用，顾全大局、服从安排、团结协作。07年根据财务科的工作安排，本人从原来的记帐岗位调整到报帐岗位上，我虚心向老同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报帐业务，与全科同志一起作好财务审核监督，坚持原则、客观公正、依法办事。几年来在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，确保了我公司会计信息的真实，合法、准确、完整，切实发挥了财务审核监督的作用。遵纪守法、廉洁自律树立起财务工作者的良好现象。努力学习，增强业务知识，提高工作能力。认真的分析和思考，提出合理化建议为领导决策提供依据。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升助理经济师职称。为了能容入加强公司经济管理的行列，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为推动公司各项经济管理贡献自己的力量。

工 作 总 结

我是九八年大学毕业参加工作，分派到大同云冈焦化厂筹备处工作，参加筹备基建科同时参与工地建设十三冶的甲方监理工作。初来时，我积极向十三冶的工人老师傅们和工程师技术员们学习，他们丰富的实践经验和专业理论知识，使我的眼界大大开拓，对传统的土木工程有了新的认识。我们厂属于区里大型焦化项目，焦炉工艺先进复杂，我配合科里的工程师深入施工现场的沟渠、烟囱、地下管线、高空设备塔等对照规范检查隐蔽参数做记录。在领导的鼓励下，发扬不怕累不怕苦的建厂精神，自动加班积极进取努力钻研，我圆满完成了焦炉主厂房及配套工艺流程的建筑设施中分配给我监理现场施工任务。后来我应聘到山西神剑建设监理有限公司第七监理部，系统学习了有关建筑工程施工监理手册，对合同管理、信息管理、造价控制、进度控制、质量控制、甲乙协调“一协调两管理三控制”进行了深入了解，积极参加了公司的培训和学习，特别是在质量控制中严格坚持预控是关键（事前）工作有计划（事中）工作要严谨有记录（事后）“三原则”。从新世纪花园到雁新园，几年里我积极向木工瓦工等各工种老师傅们学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，利用休息时间学习揣摩图纸规范。配合施工单位完善了施工准备工作，有效的控制工程进度，更好的保证了工程质量。其中按照监理工作流程在整

个施工过程中，坚持从对原材料的质量到每一道工序的跟踪观察，以及对试验、检测报告的核实，对工程质量实施了诸如旁站测量复验等全方位的监理。在世纪晨光工程装饰公司的技术岗位上我兢兢业业，在一线工地现场严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来，普及到具体的瓦工木工砼工电工水暖工等各工种中，在工种衔接上加强了具体的认识理解娴熟配合，效果明显大大加快了作业面的工作流程。多年的工地实践经验和技术岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升工程师职称。为了能容入加强公司工程施工管理的行列，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为推动公司各项工程施工管理贡献自己的力量。

李 海

工 作 总 结

我是一九九七年大学毕业参加工作，分派到大同第四建筑公司工作任工地技术员。进入公司后我下到工地施工现场服从领导安排坚持住工地守现场。初来时，我积极向工人老师傅们和工程师技术员们学习，他们丰富的实践经验和专业理论知识，使我的眼界大大开拓，对传统的土木工程有了新的认识。我们公司在金飞达保龄球馆的项目是当时很少见地较大网球结构屋顶，工艺先进复杂，土建配合难度大，技术要求高，许多工人老师傅们想了许多好的办法，我配合技术员及时总结大家的经验和规范相结合推新改进老的作法，对照规范检查隐蔽参数做记录，加快了工程进度的流水作业。在网球结构屋顶安装过程中，自动加班积极进取努力钻研，和安装技术员前后衔接，提出一线好的建议，较好的完成了领导赋予的各项任务。我在大同二中分校工地开始被领导任为技术负责人管理工地技术质量安全等层面的工作。我群策群力在大食堂框架结构施工中，定期给各工种负责人开会，及时校对工作中的各种偏差，纠正统一大家思想认识中的不足。要求大家学习了有关建筑工程施工手册以及规范标准并步步对照自己的操作，对合同管理、信息管理、造价控制、进度控制、质量控制、甲乙协调“两大管理三大控制”进行了初步了解。鼓励大家积极参加了公司的培训和学习，特别是在质量控制中严格坚持预控是关键（事前）

工作有计划（事中）工作要严谨有记录（事后）“三原则”。工地里形成人人努力提高自己的知识水平和业务能力，利用休息时间学习揣摩图纸规范的小浪潮。后来我任单位的项目经理完善了施工准备工作，有效的控制工程进度，更好的保证了工程质量。其中按照施工进度流程在整个施工过程中，坚持从对原材料的质量到每一道工序的跟踪观察，以及对试验、检测报告的核实。在世纪晨光工程装饰公司的技术管理岗位上我兢兢业业，在一线工地现场严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来，普及到具体的瓦工木工砼工电工水暖工等各工种中，在工种衔接上加强了具体的认识理解娴熟配合，效果明显大大加快了作业面的工作流程。多年的工地实践经验和技术岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升工程师职称。为了能加强公司管理工程水平的提高，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为城市建设积极贡献自己的力量。

王成光

节能建筑重在见效

据市建委统计目前我们大同的新建筑95%为高耗能建筑，既有建筑95%以上也为高耗能建筑。这大到对社会是沉重的能源负担和严重的环境污染，成为制约城市可持续发展的突出问题。对于小区楼房的日益增多，街道两旁拔地而起建筑物的日益高大，随着城镇化进程的日益加快，建筑能耗的制约作用更加凸显。小到居民对节能建筑要求也迫切，家里采暖改造和分户设计自己能控制，眼看就要挂表了，能在煤炭市场不停的涨，家里的采暖费能降下一部分，至少能不再大幅度跟着涨，该多好。而现在政府正在大力推广这些有利老百姓和惠及子孙的建筑节能建设工作。

建筑节能迫在眉前，为社会提供节能建筑，节能建筑重在见效成为建设节约型和谐社会的重要组成部分。而今天节能建筑重在见效的一些成果，以采暖改造和分户设计为代表的节能措施在北方已普及推广到实际施工和使用中来。

建筑节能具体到提供节能建筑就是在建筑物的规划、设计、建造和使用过程中，采用节能型的建筑技术、材料和产品，在保证建筑物使用功能和室内热环境质量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源的活动。在一些发达国家和沿海大城市，节能建筑已经是一种非常流行的认识，大到政府建筑公共设施（诸如太阳能人体生物能转换发电支持办公楼商厦的运转），小到单体建筑太阳能的运用（与电力公司联网多余的电力可卖给电力公司），在节能建筑重在见效方面突出，成为样本工程，为老百姓非常乐于接受理解。

节能建筑是一项系统具体的工作。首先，在建筑物的布局、形状和朝向等方面要综合考虑建筑节能和建筑能源利用的要求，即体形系 数小于0.3，窗墙面积比：南向小于0.35，北向小于0.25，东向小于 0.30，西向小于0.30。其次，在上下水和供暖方面配套设计节水设施，用水设计采用分户计量，雨水回收利用、中水回用设施，安装用热计量装置、室内温度调控装置和供热系统调控装置。第三，建筑物的照明工程应当合理选择照明标准、照明方式、控制方式并充分利用自然光，选用节能型产品，降低照明电耗，提高照明质量。建筑物的公共走廊、楼梯内等部位，应当安装使用节能灯具。第四，墙体材料、保温材料、门窗等的能耗指标符合图纸设计和国家标准。（诸如一些外墙挂聚苯板抹保温砂浆，一层地面周边地面2 m范围内采用1 m厚的干焦渣保温，玻璃采用中空玻璃，在屋面、楼梯间隔墙、管道层顶板、变形缝、开向楼梯间的户门、阳台门的下部门芯板等细部的保温措施）。

现在建筑节能立法实行能效评定，竣工验收要过节能关，实施建筑节能各司其职，销售商品房要明示节能信息，既有建筑节能稳步推进，激励措施有章可循，法律责任一一明确。在这些措施中最重要的是对建筑物节能施工过程的全方位监控。有效抓住其中关键的部分，甲方建设单位应当按照建筑节能强制性标准委托建设项目的设计。不得明示或暗示设计单位、施工单位降低建筑节能强制性标准；不得明示或暗示施工单位使用不符合建筑节能强制性标准的材料、产品、设备和建筑构配件。按照合同约定，由建设单位采购相关材料、产品、设备和建筑构配件的，建设单位应当保证符合建筑节能强制性标准和施工图设计文件要求。乙方施工单位应当对进入施工现场的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统、照明设备进行查验，对产品说明书和产品标识上注明的能耗指标不符合建筑节能强制性标准及施 工图设计文件的，不得使用。对国家应当实行见证取样和送检的材料、部品，施工单位应当在建设单位或者监理单位监督下进行现场取样，送建筑节能检测机构进行检测。对管理和施工人员进行系统培训学习，将建筑节能法规贯彻到每一个人的头脑中。监理单位应当按照建筑节能强制性标准、设计文件的规定和要求实施监理；对不符合规定要求的，应当要求施工单位改正。墙体、屋面等保温工程隐蔽前，监理工程师应当采取旁站、巡视和平行检验等形式，对保温工程实施监理。

同时对既有建筑坚持遵循技术可行，经济合理；建筑围护结构改造应当与用能系统改造同步进行；符合建筑节能强制性标准要求；确保结构安全，不影响建筑使用功能。

只有实行能效评定，大力推广建筑节能，让使用者在节能建筑中得到效益，才会真正降低社会能源负担，减少环境成本，减轻个人居住条件支出，让老百姓得到实惠，让国家社会环境三者和谐统一，实现和谐社会的建设目标。

王成光

建筑节能与节能建筑的效益

建筑节能具体到提供节能建筑就是在建筑物的规划、设计、建造和使用过程中，采用节能型的建筑技术、材料和产品，在保证建筑物使用功能和室内热环境质量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源的活动。在一些发达国家和沿海大城市，节能建筑已经是一种非常流行的认识，大到政府建筑公共设施（诸如太阳能人体生物能转换发电支持办公楼商厦的运转），小到单体建筑太阳能的运用（与电力公司联网多余的电力可卖给电力公司），在节能建筑重在见效方面突出，成为样本工程，为老百姓非常乐于接受理解。据市建委统计目前我们大同的新建筑95%为高耗能建筑，既有建筑95%以上也为高耗能建筑。这大到对社会是沉重的能源负担和严重的环境污染，成为制约城市可持续发展的突出问题。对于小区楼房的日益增多，街道两旁拔地而起建筑物的日益高大，随着城镇化进程的日益加快，建筑能耗的制约作用更加凸显。小到居民对节能建筑要求也迫切，家里采暖改造和分户设计自己能控制，眼看就要挂表了，能在煤炭市场不停的涨，家里的采暖费能降下一部分，至少能不再大幅度跟着涨，该多好。

而现在政府正在大力推广这些有利老百姓和惠及子孙的建筑节能建设工作。建筑节能迫在眉前，为社会提供节能建筑，节能建筑重在见效成为建设节约型和谐社会的重要组成部分。而今天节能建筑重在见效的一些成果，以采暖改造和分户设计为代表的节能措施在北方已普及推广到实际施工和使用中来。现在建筑节能立法实行能效评定，竣工验收要过节能关，实施建筑节能各司其职，销售商品房要明示节能信息，既有建筑节能稳步推进，激励措施有章可循，法律责任一一明确。在这些措施中最重要的是对建筑物节能施工过程的全方位监控。有效抓住其中关键的部分，甲方建设单位应当按照建筑节能强制性标准委托建设项目的设计。不得明示或暗示设计单位、施工单位降低建筑节能强制性标准；不得明示或暗示施工单位使用不符合建筑节能强制性标准的材料、产品、设备和建筑构配件。按照合同约定，由建设单位采购相关材料、产品、设备和建筑构配件的，建设单位应当保证符合建筑节能强制性标准和施工图设计文件要求。乙方施工单位应当对进入施工现场的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统、照明设备进行查验，对产品说明书和产品标识上注明的能耗指标不符合建筑节能强制性标准及施数小于0.3，窗墙面积比：南向小于0.35，北向小于0.25，东向小于0.30，西向小于0.30。其次，在上下水和供暖方面配套设计节水设施，用水设计采用分户计量，雨水回收利用、中水回用设施，安装用热计量装置、室内温度调控装置和供热系统调控装置。第三，建筑物的照明工程应当合理选择照明标准、照明方式、控制方式并充分利用自然光，选用节能型产品，降低照明电耗，提高照明质量。建筑物的公共走廊、楼梯内等部位，应当安装使用节能灯具。第四，墙体材料、保温材料、门窗等的能耗指标符合图纸设计和国家标准。（诸如一些外墙挂聚苯板抹保温砂浆，一层地面周边地面2 m范围内采用1 m厚的干焦渣保温，玻璃采用中空玻璃，在屋面、楼梯间隔墙、管道层顶板、变形缝、开向楼梯间的户门、阳台门的下部门芯板等细部的保温措施）。节能建筑是一项系统具体的工作。首先，在建筑物的布局、形状和朝向等方面要综合考虑建筑节能和建筑能源利用的要求，即体形系工图设计文件的，不得使用。对国家应当实行见证取样和送检的材料、部品，施工单位应当在建设单位或者监理单位监督下进行现场取样，送建筑节能检测机构进行检测。对管理和施工人员进行系统培训学习，将建筑节能法规贯彻到每一个人的头脑中。监理单位应当按照建筑节能强制性标准、设计文件的规定和要求实施监理；对不符合规定要求的，应当要求施工单位改正。墙体、屋面等保温工程隐蔽前，监理工程师应当采取旁站、巡视和平行检验等形式，对保温工程实施监理。

只有实行能效评定，大力推广建筑节能。同时对既有建筑坚持遵循技术可行，经济合理；建筑围护结构改造应当与用能系统改造同步进行；符合建筑节能强制性标准要求；确保结构安全，不影响建筑使用功能。减轻个人居住条件支出，让老百姓得到实惠，让使用者在节能建筑中得到效益，让国家社会环境三者和谐统一，实现和谐社会的建设目标，减少环境成本，真正降低社会能源负担。

李

海

3术交底

1、二次细石砼浇注覆盖螺栓杆2cm以上，支模平整，振动密实，作好保温养护等后续维护工作。

2、二次细石砼浇注要求C35加膨胀剂，按配比施工，其中沙要不含土。

3、二次细石砼量为0.8*0.8*0.55*4=1.41m3，水泥12袋，沙0.57 m3碎石1.13 m3，水370kg，膨胀剂1袋。

4、水入场前必须准备好，对各站施工要有计划。

5、检查屋面是否具备做防水条件，螺栓是否松动。

6、检查其它需维修的及时处理。

开会议程

1.各部门汇报，施工、材料、库管等发言。2.清库情况，备料计划。

3.下发工地制度，按会计要求接算，及时与会计报帐。4.经理提出今年工作计划及要求。5.其它情况。

施工总承包序列

房屋建筑工程

公路工程

冶炼工程 通信工程 铁路工程

港口与航道工程

市政公用工程

矿山工程

水利水电工程

电力工程

机电安装工程

化工石油工程

专业承包序列

地基与基础工程

建筑幕墙工程

土石方工程

体育场地设施工程 建筑装修装饰工程 预拌商品混凝土 混凝土预制构件 特种专业工程 园林古建筑工程

钢结构工程

高耸构筑物工程

电梯安装工程

消防设施工程

建筑防水工程

附着升降脚手架

防腐保温工程

金属门窗工程

预应力工程

机电设备安装

建筑智能化工程 起重设备安装工程

电信工程

桥梁工程

公路路面工程

爆破与拆除工程

城市轨道交通工程

城市及道路照明工程

环保工程

无损检测工程

海洋石油工程

电子工程

化工石油设备管道安装工程

管道工程

隧道工程

公路路基工程

公路交通工程

铁路电务工程

铁路铺轨架梁工程 铁路电气化工程

机场场道工程

机场空管工程航站楼弱电系统工程

机场目视助航工程 港口与海岸工程

港口装卸设备安装工程 航道工程

通航建筑工程

通航设备安装工程

水上交通管制工程

水工建筑物基础处理工程

水工金属结构制作与安装工程 水利水电机电设备安装工程

河湖整治工程 堤防工程

水工大坝工程

水工隧洞工程

火电设备安装工程 送变电工程

核工程

炉窑工程

冶炼机电设备安装工程

劳务分包序列

木制作业分包

砌筑作业分包 抹灰作业分包

石制作分包 油漆作业分包

钢筋作业分包 混凝土作业分包

脚手架作业分包 模板作业分包

焊接作业分包 水暖电安装作业分包

饭金作业分包 架线作业分包

证

明

兹证明刘建琴同志为我单位正式职

工，特此证明。

大同市南郊区水泊寺乡古城中心校

****年**月**日

第二篇：化学工作总结与论文

2011-2012下学期高三化学教学工作总结

这学年我担任高三(1)、(3)班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我认真回顾了这一学年来的教学工作，就此谈点自己的心得。

一、高考试卷分析： 今年的高考化学试题加大了计算题的考查力度，计算题量增加，数据运算复杂。试题形式平稳，所涉及的内容均为常见知识，主体突出，为高中教学做出了良好的示范，跳出了题海，强调了能力，具有良好的导向作用。

二、高三复习过程总结

1．一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的海南、山东、宁夏、江苏等省市的高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，先对高三化学教学制定了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始我们的复习方向性就把握的很好。

2．抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》基本教材为线索，《与名师对话》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，教师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。

3．在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用《与名师对话》第二轮复习资料，以能力带双基，以培养学生的各种能力为主。在知识上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。可按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。

4．五月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学

生反思总结。反思，可以深化对知识和问题的理解，促进知识的迁移和延伸；反思可以形成思维链，促进对知识和问题的探究，寻找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小。

三、反思

1．对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。

2．学生动手实践的机会的缺乏。新教材实验内容和实验要求很高，尤

其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和课时还达不到新课程改革要求。尽管老师和实验员想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。很多很多的实验仪器都是学生在考卷上而不是在实验室认识的，很多很多的实验学生也只能在脑海里演绎它的过程。

3．对于学生训练量还是要多，但是如果稍许留心一下就可以发现所

有的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论知识上面，并且题做到最后每每都能碰到做过不止一遍的题目，这更说明了题目是逃不出一定的理论知识的范畴的。而学生在一味做题的同时却容易渐渐的远离理论知识的本质，钻进本无必要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深，无法自拔！因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教育中的一个重大缺失。

四、努力方向：

1.注意学生学习状态的调整（1）提高学生的自信心（2）注重学生

心理素质的训练

2.指导学生用好教材（1）要让学生认识教材的重要性（2）要找到

题目与教材的联系点

3.教会学生学习策略

4.培养学生总结的习惯和方法

5.训练学生规范审题的思路和方法 ——引导学生从命题者的角度

去审题

6.训练学生规范答题的习惯和方法 ——要求学生从阅卷者的角度

去答题

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。在下一步教学工作中把每章知识以学案的形式呈现出来。学案必须注重基础知识，注意知识的覆盖，上课时，以开卷考试的形式完成学案，课下收回学案，批改并给分数，对问题大的地方进行重点讲解。我将不懈努力继续强化业务，努力提升自己的教学水平，为学校的发展做出贡献。

2011-2012下学期化学教学经验论文

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段在一年的高三教学实践中，我秉承了我一贯的教育教学理念，在这里略谈几点，一家之言，有不当之处，请批评指正。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以《与名师对话》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

3.化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中可以化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的能力。

4.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

三、多思善想，提高能力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

1.精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。

2.学会反思，提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。

第三篇：11论文工作总结与展望

第八章

论文工作总结与展望

第八章

论文工作总结与展望

在本文绪论中曾提到，视觉心理学在计算机视觉中的应用还存在着一些理论问题急需解决，故本章先对这些问题进行讨论。这是作者本人对博士期间研究工作所作的一次总结与反思。虽然这些想法还很不成熟，有些结论还存在争议，但还是毫无保留地把所思所想写了下来，目的在于给他人以启迪、以借鉴，并希望其它学者在对我的想法进行摒弃的同时，更快更好地前行。

接着，本章对整篇论文进行全面总结，提出进一步的研究构想，并对论文的应用前景进行展望。

8.1 对理论问题的讨论

前面各章主要阐述如何运用视觉心理学的有关理论来解决具体的计算机视觉问题，关注重点主要是细节性、局部性的问题，而对整体性的理论问题研究不足。把视觉心理学应用到计算机视觉中，急需解决的理论问题有：对接的层次问题、计算机视觉问题的适用性、心理学结论的适用性、心理学结论的取舍问题、定量化描述定性问题与跨学科的交流问题。下面分别对这些问题谈谈个人一些粗浅的看法。(1)对接的层次问题

各门科学都需要不同层次水平的解释。客观世界太复杂，为了控制复杂性，不得不对客观世界进行抽象，故形成了不同的层次。

计算机视觉的奠基人Marr把视觉问题看作信息处理过程，提出应从三个不同层次(计算理论层、表象与算法层、硬件实现层)进行分析与理解。Marr以商场现金收款机为例来描述这一理论。他认为计算理论要解决的问题是明确我们要对什么东西进行计算，以及为什么要对它们进行计算，关键还在于后者。每个人都知道，现金收款机执行的是加法运算，它执行的为什么是加法运算，而不是别的运算(如乘法)呢？这是因为对商品单价的组合规则(付款规则)正好符合数学上的加法理论。

把商品分成几组，每组一起付款，与每件商品单独付款，所付的总额是一样的，故结合律成立。

128

第八章

论文工作总结与展望

不买东西，不用付钱，故存在零元。

买了东西，然后退货，则总的付款为零，故存在负元。对商品付款的顺序不影响付款的总额，故交换律成立。

上述四条规则正好定义了一个加法群，故现金收款机应执行加法运算，而不是别的运算。

第二层次所说明的是怎样做，主要解决问题的表象与算法。对于加法运算，可以选用阿拉伯数字(十进制)作为表象，而算法则可以沿用通常的加法规则，即先从低位加起，和大于9就进位。人与收款机一般使用这种表象。当然也可以使用二进制表象，从高位加起。早期的计算机使用的就是这种表象。故计算理论可以用不同的表象与算法来实现。

第三个层次是解决如何运用物理手段来实现上述表象与算法。这时也有多种选择。如对于加法运算，儿童可用扳手指的方法，小学生可用笔算，而大学生则用电子计算机来算。硬件不同，但功能是基本相同的。

在计算机视觉问题的三个层次中，计算理论是最重要的，通过理解正待解决问题的本质，算法可能比较容易理解，而考察用以解决问题的机制(硬件)，对理解算法则往往没有很大的帮助。例如，为了理解鸟为什么会飞，必须懂得空气动力学。然后对羽毛的结构和各种不同的鸟翼形状的理解才有意义。计算理论层的基本任务是发现并分离出假定(又称约束)，它既足以定义一个处理过程，又具有很强的物理合理性。

心理学家也在三个不同的层次(分析的心理层次、分析的认知层次、分析的神经层次)上进行研究[Best 2000]，不同层次的解释是对同一事物不同级别的抽象。

当被问及在童年时代所住房子窗户的数目时，大多数人会产生类似于心理照片的心理意象，并会对它进行描述，以数出窗户的数目。这种意象及其性质位于分析的心理层次。在这种层次上可以审慎地从事一些心理内容的操作，如扫描窗户数目、窗户的颜色、房子距离街道的远近等等。心理的分析层次是伴随着意识体验的心理现象。

但是头脑中并没有照片。有意识的心理意象都是神经活动的独特类型，或独特模式、独特位置的体验。只是在正常的情况下，我们无法有意识的体验到神经活动。神经层次是具体的或物质的层次。

分析的认知层次是介于分析的心理层次与分析的神经层次之间的层次，它

129

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

是对发生在神经层次上的事件的抽象说明，是以判定、参与、贮存、提取等与神经活动没有联系的术语来研究心理过程。例如，构造前面房子的心理表象包括两个过程：首先，必须找到这间房子所有的贮存表象，然后决定将要被描绘的意象的特征(如房子旁边的树上有叶子吗？地上有雪吗？)；其次构建一个人们能意识到的意象。也就是说，当我们谈到人的某个部位“搜索”意象、“判定”意象有何特征并构建意象时，我们在描述这些活动时，使用的既非神经方面的术语也非心理方面的术语(因为没有意识到任何事情)，而是使用另一种抽象的语言，它与任何类型的神经操作及对这些神经过程的描述均无联系，这就是分析的认知层次语言。

虽然理论上我们最终也许可以发现心理层次或认知层次事件的神经机制，但是若无高于神经机制的抽象解释，对许多心理现象的事实我们仍然无法解释[Rock 1984, pp1-12]。例如，对各种知觉恒常性现象就很难用神经机制来解释，因为映像的变化并不导致知觉的变化(详见本文第四章)。又如，各种二义图像，同一刺激却一会儿产生这样的知觉，一会儿又产生那样的知觉，这也很难用神经机制来解释。再如图7-2那样的图形，若阴影在上部，就觉得该区域是凹陷的，若阴影在底部，就觉得该区域是凸起的。这是因为在客观世界中，光几乎总是从上面射下来的，因此，洞穴的顶部往往有阴影。如果我们最终发现了负责图7-2效应的神经机制，对它的解释依然需要阴影原理, 仅用神经放电语言很难把这种效应表述清楚。因此向比较基本的分析层次水平还原是可喜的，但较高的分析层次水平依然有用，而且往往首先需要的是后者，因为后者更有利于揭示问题域的本质。

无论对于计算机视觉问题，还是对心理问题的研究，抽象程度越高，结论适用的范围越广。故将视觉心理学应用到计算机视觉中，主要是应用到计算理论层，弄清问题域的本质，发现解决视觉问题的新约束。例如，在第三章中综合应用心理学知识提出了图像语义模型；在第四章中把大小恒常性理论用于图像物体的感知；在第五章、第六章中重视实际地面对深度估计的作用。这些都是借鉴或应用了心理知识，对这些计算机视觉问题域的本质有了更加深入的理解之后，提出了新的计算理论。又如，绪论中介绍的大部分应用(视觉推理机制、特征检测理论、基元理论、格式塔组织原理、拓扑认知理论、恒常性理论)都是作用于视觉处理的计算理论层。故可以说，两者的结合是高层对高层的对接，低层心理学成果一般要经高层抽象才能有效作用于计算机视觉问题的理论层，130

第八章

论文工作总结与展望

进而提出新的问题或解决问题的新方法。(2)计算机视觉问题适用性

哪些计算机视觉问题需要心理学的指导呢？我们认为主要有两类问题。一类是与人的主观偏好有关的计算机视觉问题，如图像语义问题，图像质量评价问题。另一类是计算机视觉系统难以解决，而人类却能轻易解决的问题，如图像分割、边缘检测、恒常性变换，运动感知、物体遮挡等。如果对人类视觉系统完成这些任务的过程有更深入的理解，我们也许能解决这些难题。从本质上讲，这两类问题是相同的，在处理这两类问题时，应自觉地、有意识地应用相关的视觉心理学知识。(3)心理学结论的适用性

计算机视觉的主要目标是用计算机来模拟生物外显。最好的，最通用的生物外显就是人类视觉系统。故模拟人类视觉系统就成了计算机视觉的主要目标。视觉心理学主要研究人类视觉系统的特点与感知规律，因此它的任何进展都有益于我们进一步认识人类视觉系统，从而有利于我们用计算机对它进行模拟。从这个意义上讲，所有的视觉心理学结论对计算机视觉的研究都是有益的。

然而，视觉心理学的实验手段主要是统计与观察内省。近年来，虽然各种脑成像技术(如PET，fMRI, ERP)已成功地应用到认知神经心理学，但它们的方法论基础依然是统计学。统计学善于发现变量间相关性，而对因果关系的揭示能力不足，对结论的前提与条件也不能精确的阐述。如在第六章6.5节讨论的那样，心理学家虽然揭示了大小恒常性的计算公式，但是对相机成像高度，成像物距等前提条件的研究仍有不足之处。对心理统计学理论缺陷的详细分析参见[景怀斌 2005, pp90-112]。

其次，虽然人类视觉系统与照相机有着基本相同的成像基础，但是人类视觉空间与物理空间有着很大的不同。前者所用规则未必适用于后者，应用时要注意两者的区别，详见第五章5.5节的讨论。

所以，应用视觉心理学来解决计算机视觉问题，主要运用类比思维，从人类视觉系统中得到某种启示，弄清计算机视觉问题域的本质，从而能找到新的、有效的计算理论。

131

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

(4)心理学结论的取舍问题

心理学内部派别林立，各种理论观点针锋相对，选择合适的心理学理论来指导计算机视觉的研究是一个很难的问题。基本原则是从计算机视觉问题域本身出发，选取的心理学理论要对弄清问题域的本质有帮助，要尽量避免陷入对立理论的争论之中。如Gibson的视觉生态学理论虽然在视觉心理学领域受到的攻击非常多，但是这种理论对实际地面的作用、对视觉环境的研究却是比较成功的，故我们在第四、五、六章借鉴了其中的重要思想(即实际地面是人类视觉最重要的参考平面)，提出了单幅二维图像深度估计、单幅二维图像三维重建算法。其实，视觉心理学中各学派的争论在于对心理现象的解释不同，他们对这些现象的描述却是基本相同的。仅是这些对视觉心理现象的一致描述就特别有利于我们弄清计算机问题域的本质。

一定不要忘记，我们的出发点与落脚点是计算机视觉问题域本身，而不是心理学，后者只是为前者服务的。我们最重要的目的是从后者寻找解决计算机视觉问题的灵感。(5)定量化描述定性问题

针对计算机视觉的具体问题，即使我们已找到了合适的心理学结论，具体应用好这些心理学结论也是一件很难的工作。大部分的心理学结论是定性给出的，而计算机理论与算法是定量的、精确的。通常的手段就是用数学方法对心理学描述进行定量建模，这正是难点所在。所有的模型都是对问题域某一方面的抽象，如果抽象模型能反映问题的本质，那么就是一个很好的模型。对同一问题，从不同的角度，也许建立的模型不同，故计算的结果也就不同。例如第四章与第五章的深度模型就存在差别，一个是完全比照心理学结论进行建模，而另一个只是从心理学接受了某种启示，从几何光学出发建模。但事实只有一个，真理不得不经受实践检验，别无他法。建立模型是最难的步骤，一般会因人而异，像第四章那样由心理学家提供现成模型的机会是不可多得的。(6)跨学科的交流问题

从视觉心理学到计算机视觉的学科跨度是比较大的，对两者进行交叉研究，离不开两门学科的相互借鉴、相互交流。故要相互进入对方的领域，学习掌握对方学科的基本研究对象、基本研究方法、基本术语与基本结论。除了这种途

132

第八章

论文工作总结与展望

径，我个人认为没有更好的办法。

另外，作为计算机视觉的研究者，我个人认为学习心理学知识应多从经典性、科普性的入门书籍开始，如[Rock 1984][Gregory 1997]等等，力图先对视觉心理学有一个整体的理解。科普书籍选用的观点是经过时间与实践检验的，故一般来说也是正确的，而且对有争议的观点，这些书中也会点明。然后，再阅读各学派的经典书籍，如[Best 2000][Koffka 1935][Gibson1997]等等，重点关注对计算机视觉问题域本身有帮助的观点。最后，才能进入心理学论文的阅读阶段。这个阶段也许是不必要的，因为新的心理学论文的结论基本上都是有争议的，而没有争议的观点多数已经反映在最新的书籍之中。所以，我个人的选择是多看心理学书籍，而不是心理学论文。

再者，我们要注意体会人类视觉系统的思维模式。虽然人类科学思维已相当发达，但人类视觉系统依然坚持使用日常思维模式。日常思维是用部分观察资料对事实进行表象、推理，因此受到各种缺陷的妨碍。例如，“地心说”是日常思维的产物。科学思维是从不断矫正日常思维的缺陷的过程中缓慢地发展而来，它使人类获得充分的理智满足和消除内心的不安[Mach 1999，pp8-9]。例如，“日心说”是科学思维的产物。人类视觉系统的知觉过程基本上不受人们关于通过听讲或阅读事实性陈述而传授的知识的影响[Rock 1984, 5-6]。例如，插入水中的筷子看上去是弯曲的，这种视觉感觉并不因为我们知道筷子依然是直的而改变；虽然日心说早已深入人心，但人类视觉依然觉得太阳围绕地球而东升西落。在科技如此发达的今天，人类视觉系统依然固守着远古形成的日常思维模式。但是通过它，我们依然能正确地感知周围环境，获取食物，逃避危险。这是因为人类视觉系统所面对的环境、要解决的问题及解决问题的方式并没有多大的变化。所以，在用视觉心理学来指导计算机视觉的研究时，如果能深刻体会人类视觉系统的思维模式，也许会有意想不到的收获。

8.2 论文工作总结

从光学成像的角度，人类视觉系统与照相机有着几乎完全同样的成像机制，两者都遵循相同的光学成像定律。计算机视觉是用计算机来模拟生物外显或视觉功能的科学与技术。故两者的功能也基本相同。与人类视觉系统相比，计算机视觉系统还很不成熟，还需要进一步借鉴人类视觉系统感知原理与感知规律。

133

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

视觉心理学的主要任务是揭示人类视觉系统的感知原理与感知规律，将它应用到计算机视觉的研究中，就可能为解决计算机视觉的众多难题指明方向，甚至提供理论方案。按照这种研究思路，我们系统运用视觉心理学的有关理论，对计算机视觉中的一些难题进行了深入研究，基本解决了一些问题(如单幅二维图像深度估计、单幅二维图像三维重建)等等，开辟了新的研究方向(如图像物体大小恒常性计算、计算机视觉算法评价)等等，并为另一些问题提供了理论方案(如图像语义模型)，同时对视觉心理学在计算机视觉中应用的基本理论问题作了探讨与初步回答。

8.2.1 工作成果

(1)视觉心理学结论

科学心理学才有100多年的历史，但是科学心理学内部却是派别林立，纷争不断。仅视觉心理学而言，就有五大学派。但是，各学派对视觉现象的描述基本相同，不同仅是对这些现象的解释。要将视觉心理学应用到计算机视觉中，首先必须从计算机视觉的角度对不同学派的观点进行梳理，选取适于计算视觉研究的心理学结论。这为整个研究工作奠定了基础。

(2)基于视觉心理学的图像语义模型

图像语义理解是计算机视觉最难的问题之一，因为它与人的主观偏好密切相关，故它也是最需要应用心理学理论的地方。综合运用视觉心理学的研究成果，我们详细讨论了符合人的认知特点的图像语义定义，定义了描述图像语义的图像语言及它的基元与语法、总结了人类视觉系统所使用的推理机制及其特点，并将它们应用到图像语义理论的构建中。这些内容初步建立了一种新的图像语义理论模型、形成了一种符合人的认知规律的图像语义提取算法，一些实例研究表明了此模型的可行性与有效性。(3)基于视觉心理学的图像物体大小恒常性计算

恒常性变换不仅是图像语言的一条重要的语法规则，而且是图像语义提取的重要步骤。恒常性是人类感知世界最为重要的方式。大小恒常性是重要的恒常性之一。视觉心理学已经揭示了大小恒常性的计算理论。在此理论的指导下，我们提出了图像物体大小恒常性变换的计算模型，实验结果说明该模型是有效

134

第八章

论文工作总结与展望 的。这项工作是在视觉心理学的指导下，我们在计算机视觉领域中开辟的一项新的研究内容，也是应用视觉心理学指导计算机视觉研究的完整实例，它包括心理学框架提取、定性问题定量化描述、算法设计、程序实现等整个过程。同时，从心理学家所发现的图像深度线索出发，提出了基于视觉心理学的二维图像深度估计方法。

(4)基于几何光学的单幅二维图像深度估计

图像大小恒常性计算的关键在于正确地估计二维图像的深度，但完全建立在心理学基础上的深度估计算法存在一些问题。故我们从物理几何光学出发，推导出了图像深度计算公式。对实际图像实验表明：这个计算公式是比较有效的。图像地面是人类深度感知的最重要的参考平面，故此深度模型中考虑了实际地面与相机离地面高度这两个重要因素。通过与其它各种深度方法比较，我们提出的方法几乎集中了其它方法的优点，是一种低复杂度、高精确度、假定合理、先验知识需求少、通用的、可计算大景深的单图像深度计算方法。同时，将基于心理学的深度计算方法与基于几何光学的方法进行了比较分析，探讨了视觉心理学结论在计算机视觉中的适用性问题。(5)基于几何光学的单幅二维图像三维重建

对单幅二维图像进行三维重建一直是计算机视觉领域的难题之一。因为每一图像点都有无限多个场景点与之对应，故从光学成像的角度分析，单幅二维图像三维重建问题好像不存在较为通用的解决方案。然而人类视觉系统能轻松解决二维图像三维重建问题。人眼与照相机的光学成像机制几乎完全相同，故模拟人类视觉系统，计算机对单幅二维图像进行三维重建又是完全有可能的。三维重建问题的难点在于对单幅二维图像进行深度估计。故在基于几何光学深度模型的基础上，提出了二维图像三维重建的计算模型，并从几何光学出发，推导出了图像点对应场景点的三维坐标的计算公式。对实际图像的实验表明：这个结论是比较有效的。本质上讲，大小恒常性变换过程就是一种单幅二维图像三维重建过程，故也对心理学与物理学在这方面的结论进行了比较，继续探讨心理学结论应用到计算机视觉问题中的一些理论问题。

135

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

(6)基于视觉心理学的计算机视觉算法评价原则

对计算机视觉算法进行评价是计算机视觉领域不断发展的基础。评价方法主要有理论分析与实验评价两种。通过分析计算机视觉评价的特点与难点，我们认为这两种评价方法都离不开视觉心理学的支持。通过理论分析与小心论证，我们提出了基于视觉心理学的计算机视觉算法定性评价原则及具体的使用步骤。对一些典型计算机视觉算法，与实验评价结果相比较，表明了该原则的可行性与有效性。

另外，在上述理论分析与具体实例研究的基础上，结合他人在这方面的研究工作成果，对视觉心理学在计算机视觉中应用的理论问题进行了初步的探讨。这只是我个人的一些粗浅的看法，不一定都对，真切希望其它学者对我的看法进行批判，并对这些问题作出更好的回答。

8.2.2 进一步的工作

对视觉心理学与计算机视觉交叉融合问题，虽然论文在理论上进行了系统分析，在实践上进行了实验论证，基本上解决了计算机视觉中的一些问题，但还有不少问题没有来得及解决，其中有些是非常基础性的工作。今后，作者准备进行进一步的研究，主要包括如下方面：(1)地面与天花板检测

地面与天空是视觉环境中最重要的、最基本的表面，它们是其它表面的参考面。如果看不见脚底的大地，如果看不见头顶的天空，我们根本无法感知天地之间纯粹的空间(Empty space)。对室内图像而言，地面变成了地板，天空变成了天花板。故首先必须从图像中把对应天空与地面的图像区域检测出来。目前，检测图像天空的算法已经比较成熟，但对室内天花板检测的研究却很少，因为室内的天花板比室外的天空更难检测。目前，还没有有效的图像地面检测算法，特别当地面上有很多物体时更是如此。为了使我们的方法更加完善，这项工作是必不可少的。(2)脚点计算

空间中刚性物体上任何一点M，沿着某条路径，总可以找到它在地面的垂

136

第八章

论文工作总结与展望

直投影点，称为它的脚点M脚。像点M的空间三维坐标就可由它在图像中的位置与它的脚点M脚在图像中的位置共同决定。如果脚点M脚无法确定，对点M的重建是很难的。但当图像物体没有直接与图像地面接触时，定位图像物体所对应的脚点是很难的。所以进一步研究脚点的计算方法也是非常必要的。(3)对图像语义提取的其它步骤的研究

第三章中，图像语义提取算法流程关键步骤有13步。目前，比较成熟的是第2步、第3步与第5步。本文基本解决了第8步(恒常性变换)一部分。还有大量的、困难的工作要做。比较重要，也是最有希望取得成功的是第1步(预定义结构知识)与第8步(拓扑变换)。对于第1步，可以仿照第三章3.6节的方法，进行物体多级编码，以进行领域物体识别与图像语义提取等研究工作。如第三章所述，拓扑变换的心理学理论比较成熟，可用来提取视觉信息中的不变特征。这两项研究工作很重要，也比较容易出成果。(4)评价理论的完善

合适的评价标准与评价方法对科学的发展进步起着关键性的作用。为了更加方便本文提出的评价原则的使用，需要进一步扩充人类视觉系统使用的假定集。同时，应用视觉心理学来指导计算机视觉算法的实验评价也具有重要的研究意义。

8.3 展望

视觉心理学与计算机视觉交叉融合研究是一个跨学科的、富有挑战性的研究课题。它是信息技术与认知科学的融合，是“NBIC会聚技术”的具体应用。“NBIC会聚技术”是指当前四个迅速发展的科学技术领域的协同和融合。这四个领域分别是：纳米科技、生物技术(包括生物制药及基因工程)、信息技术(包括先进计算机与通信)、认知科学(包括认知神经科学)，其简化英文的联式为(Nano-Bio-Info-Cogni)，缩写为NBIC。这四个领域的技术现在都在迅速发展，每一个领域都潜力巨大。而其中任何技术的两两融合、三种会聚或者四者集成，都将产生难以估量的效能。2004年10月，国家杰出青年科学基金实施10周年学术报告会围绕“NBIC会聚技术”展开。大会邀请了白春礼、刘德培、郭雷、郑南宁和裴钢五位国家杰出青年科学基金获得者作了关于“NBIC交叉科学领域动

137

视觉心理学在计算机视觉中的应用研究

态与展望”的大会报告，同时邀请相关学科的数十位国家杰出青年科学基金获得者作了分会报告，希望引起科学界的重视，切实推动“NBIC会聚技术”在我国的发展。作为科学技术的新兴领域，“NBIC会聚技术”在其发源地美国也刚刚起步。我国完全有机会迎头赶上这一新的发展机遇。所以，本论文及后续的研究工作有着较好的理论前景和很强的应用背景。

138

第四篇：谈工作总结与论文的区别

精

谈工作总结与论文的区别

谈工作总结与论文的区别----公务员、国企人员应重视论文写作现实工作中，很多能写记叙文、散文的语文教师却不能写出教学教育论文，有很多能写善写的老牌新闻记者朋友，能写出妙笔生花的新闻通讯稿件却写不出好的论文；有些从事多年文字工作的秘书会写个人和部门年终总结，却不能将自己的经验，变换成理论，写不出职称论文或者上级组织的征文活动论文，在长期的文字服务中，我们就遇到了很多记者老师和文秘工作者求助职称论文或者征文论文的活动，有些地方政府在选拔干部的演讲时，也将一般性的竟职演讲改称论文演讲，比如，2010年山东省某市市委宣传部进行干部选拔时，演讲内容为论---结合竞聘职位（副部长、科长等）用3000字谈如何做好宣传工作，我站专家写出了《突出重点，打造亮点，努力开创我市宣传工作新局面》，让竞聘者一举通过；2010年全国煤炭纪检监察系统论文征文，山西国企客户发来一份部门年终总结，我站深加工，写出《论新时期煤炭纪检监察工作的创新》（6000字），也获得全国性大奖；某省台记者要晋升高级职称，我站写出论文《新闻采访自由与维护合法权益》、《新时期新闻记者使命》，也帮助几名记者朋友顺利过关；我站指导近百名大中小学教师、幼儿园教师和校长完成多篇论文，涉及语文政治历史教学、校园文化、人本教育与素质教育、优化课堂教学氛围等多个方向，自2008年以来我站与西北某知名大学社科院博士生研究院、某省社科院进行沟通，独立承接理论研究性课题《构建上海

精

精

合作组织自由贸易区研究》（100万字）、《西北省区与上海合作组织成员国政治经济文化科技全方位合作研究》中亚地区文化交锋与中国文化进军中亚《吉尔吉斯斯坦经济社会文化研究》等，这些课题属于高层次研究范围，为政府决策提供前瞻性服务.这也说明，论文对于政府机关工作和总结同样重要，亦应引起重视。下面粗浅谈谈论文与单位总结或者个人总结的区别。1写作的主旨或者目的不同总结是目的在于结合实际总结一年来或者半年来的成绩，不足，并指出下一步改进措施，尤其是成绩需要找到亮点、闪光点，以求上级的肯定与认可，也就是说总结的目的较为单一，单纯。而总结性论文的目的在于提出矛盾问题，也就是常说的不足，然后分析原因，最后指出的解决问题、矛盾、不足的途径，其根本目的有两个:一是通过指出、分析问题，让别人明白今后如何应对，为他人做事提供具有普遍意义的借鉴，防止以后少走弯路，即论文中所说的现实指导意义；二是要总结升华理论，形成解决问

题与不足的理论性策略，对于所有行业遇到问题具有普遍指导意义，即论文开题报告中所讲的理论意义.用毛泽东的话讲，论文就是通过提出问题，分析问题，最终达到解决问题的目的。当然，所有写作一切都要围绕着目的进行。2写作内容、结构与高度不同。总结就局限于本单位的做法，措施，成绩，不足，改进方向，未来工作设想，而论文还有理论性，重点分析不足与矛盾，然后提出解决策略，论文等高度高，深度深，总结就差远了。一般讲，总结分为以下几个部分:介绍背景，总括成绩----提炼典型做法与重大成绩，做法要求新，同

精

精

行业没有的，成绩最好用数字说话----阐述不足，兼带简单地分析主客观原因----指出改进策略。论文一般可分为：用背景引题，提出中心论点，比创新思路，如强化廉政文化建设之类-------存在问题---产生问题原因分析-----解决办法-----总结升华或展望未来。也就是说，如果把一篇总结改编成论文，第一要符合这个结构，第二论文要有理论性，比如马克思主义理论，科学发展观，管理学理论，人力资源理论，名人名言，民生理论等等，第三要要将总结重大做法、措施升华为论文措施，解决问题的办法。第四总结中所取得成效以及做法可以作为论文中的例子进行证明，即例证法。3写作方法与语言风格不同。论文写作要用例证法，数字证明，分析法，列举法，摆事实，讲道理，析利弊，论文语言要客观，冷静，显得理性，而某些总结，尤其是一些国有企业总结和个人总结，为表现自己热爱岗位或者已经尽心尽力了，可以带些情感色彩，或者鼓舞人心的语言词汇，以便于表示出个人的主观能动性。总结的写法，要有数字，有主观想法，有客观措施。4总结性论文或者经验性论文写法有些党政单位或者企业单位为了推广自己的先进经验，宣传自己在某些方面的优秀成果，树立或者提升单位形象，经常写总结性论文，两个目的：一是带有宣传色彩，让别人了解自己的成绩和先进做法；二是带有经验交流目的，以先进的做法、措施为同行业单位提供实践和理论借鉴。要注意，总结性论文绝对不可以写成单位总结或者先进做法交流，比如重庆市近年来开展了很多有关基层民主建设、整治社会环境、保障改善民生的论文征文活动，以便于总结经验教训，推广重庆模式，与广东模式相

精

精

抗衡，写作时在论文中要提及本单位成绩，总结中的做法就成了论文中的解决矛盾措施，每项措施不只是针对本单位要具有普遍的借鉴指导意义，所以提出解决措施部分可以分为两段：一是普遍性措施，二要加上办单位也采取了诸如此类做法，取得明显成效云云，在这里本单位措施就成了一个例证了。通过多年的写作服务经验证明，无论的政府机关，还是石油、煤炭、铁路、航空、银行等国有企业，都应当重视论文写作，不论是社科院、高校等科研机构，还是大中专毕业生，研究生，博士生，以及公务员参考者，都应当重视论文写作，论文还是很实用的。时间太急，随便谈谈几点感想，以飨读者，同时也祝愿公务员写作热线网站能够真正成为网友、会员进行写作的交流、共享平台，在服务地方政府决策、服务网友、服务企事业单位发展、服务个人成长方面做出更大贡献。

精

第五篇：论文工作总结

┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊

论文工作总结

2011年12月我开始了毕业论文工作，经过长时间的写作到现在论文基本完成。论文的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去研究各方面的文献，认真总结。历经了这么久的努力，终于完成了毕业论文。在这次毕业论文的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。我衷心的感谢我的指导教师李秀彬老师细心的指导。

我的论文撰写工作主要经历了以下阶段：

一、论文选题阶段（2012年1月8日——2012年1月15日）

2011年12月16日我们进行论文网上选题。我所选的论文题目为李秀彬教授的《东北地区民间融资问题研究》。当题目定下来后我立刻在学校的图书馆着手资料收集工作。当面对众多网络资料库的文章真是有些茫然。最后在老师的指导，和自己仔细的筛选下终于找到了自己所需的资料。找到了大概40多篇相关文件，并认真的阅读、总结。为自己论文打好基础。主要是为了发现过去那些论文之中的观点，然后避免有重复的观点出现，争取从一个全新的角度去研究。

2012年1月5日开始撰写论文提纲开题以及论文开题。我确定了东北地区民间融资问题与正规融资方式的不同，并提出相应的解决办法。

论文提纲如下：

第一部分、民间融资的涵义及其特征 第二部分、东北地区民间融资现状 第三部分、东北地区民间融资存在的问题

第四部分、促进东北地区民间融资良性发展的措施

2012年1月9日通过修订完善论文提纲，最后确定论文题目。

二、论文开题（2012年1月16日——1月18日）

结合自己拟定的提纲，根据搜集到的相关资料，通过电话、网上交流，在老师的指导下确定了论文的主要内容，重点和难点，同时在老师的指导下撰写了开题报告，给老师看过之后，老师针对某些细节地方提出修改意见，重新修改后并于18日与老师沟通上交了开题报告。

三、修改提纲，定题（2012年1月19日——1月20日）

2012年1月19日，老师针对我的论文提纲给了我修改意见，认为我的论文提纲结构不清，经过老师的指点之后，修改一下提纲的细节，确定了新的提纲。在20日最终确定论文提纲，确定了论文基本框架。

四、撰写论文初稿（2012年1月21日——3月6日）

共 页

第 页

┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊

初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱，这样的文章必然是不符合要求的，但毕竟是初稿，通过电话、网上交流，在老师的指导下进行了反复地修改。2012年3月1日我上交论文初稿。

五、上交论文初稿

3月5日，在老师询问了我的论文初稿之后，我把准备好的论文初稿通过QQ电子邮箱发给了我的论文指导老师，并在QQ上给老师留言同时以短信方式通知老师论文我已经发过去了，希望老师能及时查阅我的论文初稿，并及时发现问题，给我一些指导意见，辅助我修改论文初稿。

六、反复修改论文、定稿阶段（2012年3月7日——5月10日）1.老师看了我的论文初稿后，发现我的论文主要存在的问题是布局结构不太合理，对于思路体现不明了，建议我从东北地区民间融资的问题和解决对策方面入手。

2.3月17日，经过认真修改，再次上交了论文。老师给我了三点建议：第一点是论文当中还是有个别内容的阐述与东北地区民间融资状况不相符，老师建议我详细阅读07年之后资料，注意参考资料的时效性。第二点是我写的是东北地区民间融资问题制问题的研究，自然，论文里的问题和对策就应该针对整体来写，而不能只是对东北地区民间融资问题的对策进行研究。第三点是文中3.4月21日，经过再次仔细修改，我上交了论文。这次老师纠正了我很多细节性的问题，前面的数据资料篇幅过长，只需要简要说明即可。此外，全文的解决措施涉及到具体的比较少，针对某个问题应该比较详细的解决，从多个方面考虑，突出重点。

4.4月28日，经过了仔细修改，我又一次上交了论文。这次的问题主要出现在遣词造句方面和论文格式方面。由于把注意力都放在了内容上，没有仔细阅读，发现里面还存在错字。论文的主旨不仅仅体现在内容上，更应该在一级、二级、三级标题中得以体现。还有一些细节问题，如英文摘要的论文题目要大写、论文中二级标题的括号形式等等，还有参考文献格式有误，按照论文样板，很快地我修改完了参考文献。

5、针对以上意见，修改论文，并于5月4日再次上交论文，老师说这一次基本没有问题了，叮嘱我把目录和中英文摘要补充完善。这样经过多次修改，老师通知我论文合格，准备答辩，于是在5月9号论文定稿。在这段时间里，非常感谢我的论文指导老师，每次一发现问题，她就会及时与我沟通，通知并帮助我修改论文。她的这种认真负责的工作态度和严谨的工作作风深深让我佩服，对于我严格的要求也使我顺利完成了论文的写作。我衷心的感谢她，她的共 页

第 页 部分语言组织不够准确，经过老师的指导我重新组织了一下我的语言。

┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊

这种态度也使我受益匪浅，对于我以后学习工作和生活都会产生深刻的影响。

六、论文答辩准备阶段（2012年5月11日——5月25日）

论文即将答辩，这是检验我这一短时期论文工作完成状况的时候。我将论文原文认真研究。总结我论文写作所时的工作心得，以及对我所研究的课题进行认真的研究。相关的资料文献整理。并对于我所学相关专业相联系。积极应对答辩。

共 页

第 页