参与排球 热爱排球 享受排球(总结)

第一篇：参与排球 热爱排球 享受排球(总结)

参与排球 热爱排球 享受排球

——晋江市英林中学创建排球传统项目学校工作总结

在“健康第一”的指导思想下，我们确立了排球的主导地位，积极开展群体性的排球比赛活动，创设了良好的氛围，培养了学生自我发展的主体意识，激发学生主动参与的欲望，发展了学生的实践能力和创新精神，逐步构建了一个以排球为传统项目的校园“排球文化”,为终身体育打下坚实的基础。多年来，学校始终坚持“以传统项目求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将排球传统项目作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。

一、确立排球传统项目 推进素质教育

素质教育是现代教育的必由之路，而传统项目教育是推动素质教育的有效途径。根据上级精神，我校从2003年开始筹备学校传统项目工作。为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以排球为载体的学校办学传统项目，出发点主要有以下三个方面。

一是从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。

二是以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身 体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。

三是从学校内部的资源来看，我校是晋江乃至泉州市市的排球传统校，拥有经验丰富的排球教练员及教科研能力较强的体育教师队伍。我校男、女排球队历年参加大小市级比赛，成绩均名列前茅。在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，排球运动在我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于排球在本地区形成了浓厚的社区底蕴（社会上懂排球、会打排球的人很多）。上述优势为创办排球传统项目学校提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。

二、培养兴趣入手 多层立体推进

兴趣是任何事情得以成功的基础和保障。我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球传统项目得以普及和光大。

（一）排球教学——抓好普及。

我校在排球教学中坚持面向全体学生，以增强体质、掌握排球技术技能为目标；贯彻以人为本、健康第一的教育思想。教学过程注重知识性、娱乐性和创造性；注重学生的个性发展和良好意志品质的形成；注重培养学生科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。各班每周安排一节排球课，排入课表。

1、确立教学内容，建立评价体系。

根据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。考核标准的确定：随机抽样各年级一个班40名学生，进行两次测验（相隔一个月），假设服从正态分布原理，确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的《考核标准》。（见表-1）

2、排球学习评价方法

学习评价根据学生年龄、学段的特点《排球》课程学习成绩评定方法采用等级评定制。等级：优秀、良好、及格。（见表-2）

（二）课外体育活动——发展特长。

课外体育活动具有有效锻炼身体，增强体质，满足学生对排球的不同需求，促进体育教学，发展个性。同时，对加强人际交往，丰富课余文化生活，促进精神文明建设，推动普及与提高的结合等多方面都具有重要意义。为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，结合《排球》校本课程的开发，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，收到了良好的效果。

1、活动对象：全体学生。

2、活动时间：（1）校内活动：课外活动课 课余时间（2）校外活动：节假日（包括寒、暑假，星期天）放学后

3、具体操作办法：（1）学校统一做好宣传、发动工作。

（2）体育教师、任课教师、学生家长负责技术指导。

（3）班主任负责组织管理。（4）学生自己利用时间进行活动。

（三）排球比赛——促进提高。

1、软式排球对空垫球比赛。

在直径3.6米的圆内进行，每人可垫球两次，两次累计成绩高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。

2、对墙垫球比赛。离墙1.5米，在宽2米高3米的墙上进行比赛，每人可垫球两次，两次累计成绩高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。

3、排球比赛。

每班上场队员必须是男、女各三人，男换男，女换女，比赛采用单循环制，胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分，各年级取前三名。

在排球教学及课外体育活动的基础上，学校开展的排球比赛每次都会吸引大批学生参与，学生啦啦队激情似火，标语种类繁多，加油方式各异，使排球比赛的气氛变得更加激烈、紧张，运动员也能尽情地发挥自己的水平。排球比赛同时也为学生提供了展示排球技术水平的舞台，在这个舞台上让学生体验成功的喜悦。通过比赛教练员也能发现一些优秀的排球苗子，充实校排球队培养，为校排球队提供了有力的后备保障。

三、做到科学选材 坚持刻苦训练

排球比赛网上争夺越来越激烈的今天，运动员身材高大起着关键作用。“选材的好坏是成功的一半”这句话使我们更清醒地认识到选材的重要性。我们在选材方面是这样做的：

1、重视对运动员遗传因素的调查。

2、重视对运动员身体素质和运动能力的测试。

3、重视运动员早发现、早培养。

4、经常外出到其它一些学校招一些特殊身高的学生。

我校现有男、女排球队四支（其中两支梯队），教练员4名，运动员50多名。我们能认真制定年度、学期、周、课时训练计划，每周训练7次，每天训练2小时，坚持常年训练，从不松懈。教练员不管是严寒酷暑，每天起是摸黑，陪着运动员跌打滚爬，每年暑假休息不超过十天，平时还利用星期天到校训练，也真是因为我们教练员具有这种高度的敬业精神和乐意奉献的精神，才能创造出如此辉煌的成绩。

四、团结协作 创出学校传统项目

（一）教师的发展

1、创办排球传统项目学校提高了体育教师教育科研能力，课程组织管理能力。教师教学与业余训练方面的论文有多篇在市、县获奖或发表。

2、有两位教师上了市级排球公开示范课。

3、创办排球传统项目学校培养了一批能辅导学生开展课外体育活动的班主任队伍。通过学校组织开展的排球技术培训活动，使每位班主任都能了解和掌握排球基本技术，为辅导学生打下基础。

4、学校为使创办层次提高，特派体育教师参加教练员、裁判员培训班学习，还先后到一些省级排球传统校学习、取经。

（二）学校的发展

2009年学校争取顺利通过“泉州市排球传统项目学校”的验收。

晋江市英林中学

2008-1-22（表-1）

表-1 排球技术考核标准

学段 教学内容 测验方法 考核标准 一、二 双手轮换拍球 技评 优秀：能准确、熟练地完成动作。年

级 准备姿势、移动 技评 良好：较准确、熟练地完成动作。

正面双手垫球 技评 及格：能完成动作。三、四 准备姿势、移动 技评

年

级 正面下手发球

考核 优秀（5），良好（4），及格（3）

正、侧面双手垫球 考核（对墙）优秀（20）良好（15）及格（8）五、六 上手传球 考核 优秀（12），良好（9），及格（5）年

级 上手发球 考核 优秀（6），良好（4），及格（3）

比赛规则 考试

2、网页教学

2004年6月学校自主开发了“鸣小排球专题学习网页”，资源：Http//www.wjmhxx.neet/chenjw/

主要栏目有“鸣小排球、中国女排、排球运动的起源与发展、优秀教练员运动员介绍、排球比赛规则、比赛录像、留言板等”。通过网络教学，形成了“自主—合作—探究”教学模式，充分发挥人机对话的优势，让学生自主选择内容学习，交互讨论、合作探究。创设个性发展和因材施教的学习环境，学生的学习速度可快可慢、学习内容可多可少。网络学习既能面向全体学生，又能满足不同需求的学生，因此，学生在课堂上有着更独立的思维空间和充足的学习时间。通过优良的交互功能对学生学习进行及时反馈、评价。让学生在没有围墙的学校里寻求真解，让学生在别开生面的体育课堂上享受排球运动的乐趣。

排球兴趣小组活动计划

周次

内容

第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 教材资料 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 战术训练、教学比赛

基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 战术训练、教学比赛

基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 战术训练、教学比赛

基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练

2、学校男、女排球队共获武进区、常州市冠军20多次。

3、学校共接待镇江、无锡、常武地区的排球队15支，教练员运动员250多人。

4、近几年来我校培养的排球运动员有十多人被省前中特招。

5、学校被评为参加常州市第十二届运动会先进集体。

实践使我们认识到：我们本着“以传统项目求发展，以质量求生存”的办学宗旨，探索出了一条贯彻健康第一的思想、创办传统项目学校发展的新途径。这带动了学校各项工作的开展，提升了学校的知名度，使鸣凰小学教育教学实现了跨越式的发展。

表-2 学生排球成绩评价表

班级

姓名

内

容 自

评 组

评 教师评 知识与技能

学习态度

情意表现

与合作精神

总

评

第二篇：参与排球 热爱排球 享受排球

参与排球 热爱排球 享受排球

贯彻健康第一的思想 创办排球特色学校

在“健康第一”的指导思想下，我们确立了排球的主导地位，积极开展群体性的排球比赛活动，创设了良好的氛围，培养了学生自我发展的主体意识，激发学生主动参的欲望，发展了学生的实践能力和创新精神，逐步构建了一个以排球为特色的校园“排球文化”,为终身体育打下坚实的基础。多年来，学校始终坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将排球特色作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。

一、确立排球特色 推进素质教育

素质教育是现代教育的必由之路，而特色教育是推动素质教育的有效途径。根据上级精神，我校从2003年开始筹备学校特色工作。为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以排球为载体的学校办学特色，出发点主要有以下三个方面。一是从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。

二是以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。

三是从学校内部的资源来看，我校是常州市级排球传统校，拥有经验丰富的排球教练员及教科研能力较强的体育教师队伍。我校男、女排球队历年参加区、市级比赛成绩均名列前茅。在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，排球运动在我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于排球在本地区形成了浓厚的社区底蕴（社会上懂排球、会打排球的人很多）。上述优势为创办排球特色学校提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。

二、培养兴趣入手 多层立体推进

兴趣是任何事情得以成功的基础和保障。我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。

（一）排球教学——抓好普及。

我校在排球教学中坚持面向全体学生，以增强体质、掌握排球技术技能为目标；贯彻以人为本、健康第一的教育思想。教学过程注重知识性、娱乐性和创造性；注重学生的个性发展和良好意志品质的形成；注重培养学生科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。各班每周安排一节排球课，排入课表，一、三、五年级在上半周；二、四、六年级在下半周。

1、确立教学内容，建立评价体系。

根据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。考核标准的确定：随机抽样各年级一个班40名学生，进行两次测验（相隔一个月），假设服从正态分布原理，确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的《考核标准》。（表-1）

表-1 排球技术考核标准

学段教学内容测验方法考核标准备注 一、二

年 级双手轮换拍球技评优秀：能准确、熟练地完成动作。良好：较准确、熟练地完成动作。及格：能完成动作。

准备姿势、移动技评

正面双手垫球技评三、四

年 级准备姿势、移动技评

正面下手发球考核优秀（5），良好（4），及格（3）发10球

正、侧面双手垫球考核（对墙）优秀（20）良好（15）及格（8）垫球一次 五、六

年 级上手传球考核优秀（12），良好（9），及格（5）传球一次 上手发球考核优秀（6），良好（4），及格（3）

比赛规则考试

2、网页教学

2004年6月学校自主开发了“鸣小排球专题学习网页”，资源：Http//

第三篇：排球总结

成都市金花中学排球社团教学总结

时光飞逝，这学期的排球社团工作已经结束。回首本期工作，我非常骄傲和高兴。在过去的这段时间里，我学到了不少新知识，也成长了不少。同时通过排球兴趣小组活动队员学习积极性高并通过排球技术与身体素质的结合练习队员体质明显增强，身体素质有了很大的提高，尤其是力量、速度、灵敏度、耐久力、弹跳力等身体素质的提高，大大改善了身体各器官、系统的机能，提高文化素质促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。排球社团活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现就排球日常教学工作总结如下：

一、端正思想努力钻研

本人在工作过程中明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地工作。排球训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

二、严格训练严格要求

严格训练，严格要求，是提高运动员技能的最好方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说要建立严格的训练常规。要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、任务完成情况

本学期的排球兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使排球兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

四、存在的问题

虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新，世界瞬息变化。

2、教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

五、下一步的工作打算：

1、积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

3、排球兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。不管怎样，我都会做好下个阶段工作的准备工作，即配合好单位领导，同时把我们自身建设成为一只最优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们排球活动会有序地进行下去。

总结人：袁博

第四篇：排球总结

苑戈庄小学排球社团活动记录 辅导老师：宋世盛、杨淑霞

2017-2018学年下学期排球社团活动总结

本学期排球社团有所发展，成员仍以女学生为主，学生人数没有太大的变化，技术水平有所提高。每周四次的活动，但是由于场地的关系，学生的球技并没有太大的进步。在技术练习的同时，多方面培养孩子的兴趣，起到了推广排球活动的作用。

本学期的活动主要以基本技能学练为主，学生的垫、传技能得到锻炼。在垫球练习中，学生的基本的对垫技术有所提高，还有待提高的是接发球技术，在比赛中一传经常不到位，因此在下学期活动中需要主要加强。传球技术进行了普及，但是真正能掌握的不多，需要坚持练习，找手上的感觉。基本的发球技术得到了巩固，成功率也大大提高，女生下学期需要加强上手发球的技能学习，可以结合发球与一传的练习进行专门的练习。本学期还尝试了扣球与简单的进攻战术，但是由于一传不够到位、二传技术不够扎实，所以效果还不理想，比赛中主要以发、垫球为主，主要让成员熟悉比赛的方法。

本学期兴趣小组人数有所增加，吸引了一些有兴趣有技术的学生参与到活动中来。可惜的是本来计划的比赛没有很好的推广举行，只在对内进行了小六对小五的女生对抗赛。通过比赛提高了学生排球竞赛水平，争取在下学年组织班级为单位的比赛，起到普及推广的作用。

第五篇：排球课总结

排球课总结

上学期大学体育我也选修的是排球,不过不是周老师的课。我以前没有打过排球，而且上学期的教学时间很短，还没有学好就结束了，所以这学期我依然选修了排球。

在这学期排球的学习中,由于周老师的讲解技术要点和细节讲得非常好,因此我逐渐掌握排球的窍门,尤其是在发球与传球方面。排球的基本技术包括五项：发，垫，传，扣，拦，而垫球是最基本的动作，因此我们课上对这方面练得非常多。

排球作为一种重要的体育项目，它不仅仅培养个人的身体协调能力、运动技巧等个体能力，更能培养团队精神、合作意识，我认为这是排球带给我们的最重要的品质。通过在排球课上的学习，培养和锻炼了我的心理素质，在课堂上，不管练习还是娱乐，学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法。如连续失误时，如何使自己尽快冷静下来而不灰心,这些都是对自己形成良好的心理素质的培养和锻炼。更重要的是它也培养了我的配合及应变能力，在某种意义上说排球是依靠判断的运动，你必须预测将要发生的情况而迅速做出决策，它也是一项靠集体配合的运动，所以我们必须相互协调，不断观察同伴意图才能合作。所以打排球可以培养人的心理素质、锻炼人的体魄、愉悦心情，参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着的心理素质。通过排球比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主义精神；可以锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底等良好作用.体育课我选择了排球,是因为它是个需要团队合作的运动,可以从个体到团队的运动中吸收知识.学得技巧,以及发展价值观念.它不单单只是需要一个人的技术要多么好,更需要大家的团结!而在我们的排球课上,我真切地体会到了这一点.很高兴这学期能在排球班尝到这么多东西,也很感谢老师的悉心指导.我会在以后延续排球带给我的无穷快乐与享受!