文化宫刺绣组活动总结

第一篇：文化宫刺绣组活动总结

文化宫刺绣兴趣小组活动总结

大 河 中 心 小 学

2016年12月30日

文化宫刺绣兴趣小组活动总结

从本学期开始，我接手负责学校的刺绣兴趣小组活动课程，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：

通过开展活动学生的动手、协作、表达、实际操作、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高不仅获得了许多课本上没有的知识而且开阔了学生的眼界学会了换位思考体验到了成功的喜悦增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力学生社会化程度有了较大的提高。

一、激发了学生的兴趣，刺绣对喜爱它的同学来说都有较大的吸引力。美丽的图案五彩缤纷的配线都深深吸引了她们这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣刺绣的兴趣更浓了。俗语说兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做的比较认真都能有较大的进步。在这些同学的影响下有一部分对刺绣不了解的学生也对刺绣产生了较大的兴趣加入到刺绣小组中并且在活动中不断努力取到较好的成绩能力得到了提高。

二、提高了学生的能力。经过这一学期的活动每个小组成员能力都得到较大的提高。有刚开始的针都不会拿到绣出美丽的图案每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生开始有些急躁但在老师的耐心细心的引导下心情逐渐平稳下来进入状态。并且在绣的过程中善于询问善于学习不但掌握了基本的绣法而且掌握了一些技巧。学习能力动手能力合作能力和技能得到极大的提高

三、培养学生的审美能力。在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会。我带领她们经常用各种渠道欣赏一些《刺绣》作品在欣赏的过程中感受艺术的魅力体会刺绣的真谛引导学生进行比较、评价。使她们的审美能力比以前也有很大的提高。

四、培养学生的合作精神 在活动中我还注意培养他们的互助合作精神。这个小组中有一部分学生以前也是刺绣小组的成员有一定的基础。在分小组时我适当让她们搭配在一起较好的学生主动帮助较差的学生形成一种互相合作互相学习的氛围。当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助她们。暂时落后的学生在遇到困难时也积极主动的向较好的学生询问现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的刺绣小组活动中，学生有较大的收获也有很多的不足，如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、线头等东西扔到地上，个别学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好，还有的学生做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会吸取一些经验和教训，扬长补短，使兴趣小组的工作在原来的基础上更上一层楼。

第二篇：逸夫小学刺绣社团组活动总结

新源县则克台镇中心小学2017—2018学年

编织刺绣---社团总结

通过开展活动学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高不仅获得了许多课本上没有的知识而且开阔了学生的眼界学会了换位思考体验到了成功的喜悦增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力学生社会化程度有了较大的提高。

现将本学期的活动工作总结如下：

一、激发了学生的兴趣，刺绣对喜爱它的同学来说都有较 大的吸引力。

美丽的图案五彩缤纷的配线都深深吸引了她们这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣刺绣的兴趣更浓了。俗语说兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做的比较认真都能有较大的进步。在这些同学的影响下有一部分对刺绣不了解的学生也对刺绣产生了较大的兴趣加入到刺绣小组中并且在活动中不断努力取到较好的成绩能力得到了提高。

二、提高了学生的能力。

经过这一学期的活动每个小组成员能力都得到较大的提高。有刚开始的针都不会拿到绣出美丽的图案每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生开始有些急躁但在老师的耐心细心的引导下心情逐渐平稳下来进入状态。并且在绣的过程中善于询问善于学习不但掌握了基本的绣法而且掌握了一些技巧。学习能力动手能力合作能力和技能得到极大的提高

三、培养学生的审美能力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感 悟艺术品的机会。我带领她们经常用各种渠道欣赏一些《刺绣》作品在欣赏的过程中感受艺术的魅力体会刺绣的真谛引导学生进行比较、评价。使她们的审美能力比以前也有 很大的提高。

四、培养学生的合作精神

在活动中我还注意培养他们的互助合作精神。这个小组 中有一部分学生以前也是刺绣小组的成员有一定的基础。在分小组时我适当让她们搭配 在一起较好的学生主动帮助较差的学生形成一种互相合作互相学习的氛围。当他们有不 会的时候旁边的同学就会主动帮助她们。暂时落后的学生在遇到困难时也积极主动的向 较好的学生询问现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

第三篇：刺绣总结

“乡村少年宫十字绣小组”活动总结

（2012—2013第一学期）

本学期开展了十字绣的活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。

本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感--能力--知识。经过多方研究、借鉴和实践，我主要运用三种教学方法，一是教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如：我通过多媒体的教学手段放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动型，借助师生对话来和学生一道共同思考、共同操作、共同解决来获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的学生，我就采取手把手的教学方法。三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我将全组分成三人一组共六组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。在作品评价上，我注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作品贴在黑板上，让全组学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的学生说：“综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”……

三、活动的收获：

促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。"

通过活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。

2013年七月六日

第四篇：文化宫活动方案

文化宫活动方案

活动主题：依法禁毒 构建和谐

举办单位：政法学院 历史文化学院 控制工程学院

活动时间：2010年6月26日

活动地点：工人文化宫

活动目的：上世纪80年代，吸毒在全世界日趋泛滥，毒品走私日益严重。面对这一

形势，1987年6月12日联合国在维也纳召开了有138个国家的3000多名代表参加的麻

醉品滥用和非法贩运问题部长级会议，会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，与

会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”以引进世界各国对毒品问题的重视，号召全球人民共同来抵御毒品的危害。

今年又迎来了一年一度的“国际禁毒日”，今年的主题是“依法禁毒，构建和谐”，让我们携起手来，一起向毒品宣战吧！

作为一名大学生就更应该了解禁毒知识并把他宣传开来，让更多的人了解毒品的危

害。让我们一起拥抱健康，亲近幸福，远离毒品。

活动方案：（1）发传单 将打印，复印好的传单发给过往的人们。

（2）展板 每个院都有各自准备的展板，我院的展板主要以历史方面为主，体现

我院特色。让人们从历史开始了解更多的毒品知识。

（3）横幅 通过横幅上醒目的字迹给人们留下深刻的印象。让人们记住“依法禁

毒，构建和谐”。

（4）口头宣传 在文化宫会有音响等设备，通过设备给大家口头宣传，并可以解

决一些了解的知识。

活动经费：传单 20元 展板 20元

横幅 7元 音响 控工提供

第五篇：2013刺绣协会活动策划书

刺绣协会

大型活动—--刺绣、剪纸专场策

划

书主办单位：机电学院社团联合会承办单位：机电学院刺绣协会

“绣出自已，绣出精彩”

项目名称：“绣出自己，绣出精彩”

项目起止时间：2013年11月

实施单位：机电学院社团联合会

一、背景分析

刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是大学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。

二、活动目标

１．知识目标

通过多渠道、多学科的从“绣出自已，绣出精彩”为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣，知道学习刺绣的重要意义。

２．能力目标

让学生在参与综合实践活动过程中，培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能

力。

３．情感目标

了解综合实践活动课程，产生对综合实践活动的兴趣，培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法，在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传

统文化的魅力，增强民族自豪感、责任心。

三、活动形式

活动的形式主要是“观察”、“学习”、“交流”、“竞赛”。

四、活动时间安排：

1．活动准备阶段：2013年10月28日

2．活动方案实施阶段：2013年12月中旬。

3．活动评价、总结阶段：2013年12月下旬。

五、实施过程：

第一个阶段：准备策划阶段

活动目标：

1、增强社团凝聚力，扩大协会影响力

2、发扬团队协作精神，丰富校园文化生活

3、激发会员活动积极性，促进协会会员沟通交流；

4、充分吸纳社员智慧，加强内部联系，凝聚社团向心力。

5、增强社员的集体荣誉感。

6、丰富大学生的课外生活，传承和发扬优秀的传统文化。

活动过程：

1、前期准备

（1）活动宣传

（2）作品征集，类型：剪纸和十字绣，作品于2013年12月10号进行筛选。

（3）活动当时的PPT制作；

（4）剪纸材料的准备；

（5）通知参加人员；

2、活动当天：

（1）负责人员提前40分钟到达，将所用的信息设备调试完毕；

（2）将所用材料摆放整齐；

（3）进行会员签到；

（4）活动开始，主持人负责介绍剪纸和十字绣的历史以及现代化的应用；

(5)PPT与作品实物展示，伴随简单主持人简单介绍；

(6)劳逸结合，有精彩的歌唱表演；

(7)由会长亲自讲解如何剪纸，社员参与其中，并且现场进行剪纸比赛。

（8）评委为各个作品打分；

（9）预计效果：学会简单的剪纸；

（10）合影留念；

3、后期总结：

将图片资料汇总、整理，对此次活动进行总结，结合自己和社员的感想总结，改进以后的工作活动。

六、人员安排

1、部分男生负责音响设备和场地的安排规划；

2、部分女生负责展示作品；

3、其余人员负责结束工作；

七、奖项设置

1、一等奖3名

2、二等奖5名

3、三等奖7名

八、应急预案

1、备用教室B17—3012、音乐设备检修

九、活动经费

评审团饮料一箱40元，比赛剪刀10把50元，彩纸10张10元，胶水5瓶5元，装饰气球加打气筒15元，共计120元。