2011马坡镇工作总结及打算郑主任发言稿

第一篇：2011马坡镇工作总结及打算郑主任发言稿

2010年马坡镇教育办公室工作总结

本学期，我镇以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本学期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我镇重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，在教研室的引领下，我镇开展多种形式的教师培训活动。派遣教师出外听课、学习、观摩，各校领导积极听课、评课，1

指导培训教师，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。每个学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期我镇无一例意外安全事故发生，另外学校还组织安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我镇以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和上级有关文件精神为导向，综合学校和学生实际，认真开展各种形式的主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。各校经常召开了不同形式的家长会，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学工作开展。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我镇对两处中学和9处小学加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

2、加强教学研究。教办、教研室进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期在教研室组织安排下，定期举行片区教研活动；针对教学实际反应问题采取教学交流和教育叙事活动；开展理论讲座活动，孙主任所作的《走进生本高效课堂，努力提高教学质量》理论讲座针对教学实际，帮助教师解决教学实际困惑，教师

获益匪浅各项活动目的明确，收效显著。按照有关要求，我镇组织了教师开展教学能手评选活动，本活动组织严密，效果良好。我镇推荐的中小学16位中小学教师参加县教学能手评选，有10教师获得了县教学能手的称号。还有部分教师在省不同刊物上发表论文10余篇。

3、加强质量监控。本学期我镇对各学科在计划制订、活页备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，教办在过程管理上，采取平时各校教务处主任督查，教办、教研室月查等方式实施质量监控，期中、期末通过考查测评等方式进行教学质量评估，这些有效举措，对各校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。本学期学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象，教师业务素质、基本功、课堂的效率还需要进一步提高

2、学生的德育工作、养成教育需进一步加强。

3、学校的教学质量有待于进一步提高。

4、校本教研需要深入，扎实开展，教师的教科研意识淡薄；

四、今后工作打算

（一）、工作思路

以科学发展观统领教育教学工作全局，继续解放思想，坚持改革创新，继续不断规范学校管理，建立和完善教育教学层级目标精细化管理机制，坚持以人为本、德育为首、教学为主，大力加强校风建设，推动内涵发展，围绕“构建和谐校园，提高教育质量”学校中心目标，遵循“育人领先，教学有效”的工作策略，重点突出以下四方面的思路：一是提质量，把提高教与学质量作为首要任务；二是抓管理，把加强学校管理精细化作为重要保障；三是促转型，把开展和谐高效课堂作为根本出路；四是重发展，把推动师生发展、推动学校内涵发展作为出发点和落脚点。进一步团结全校教职工，加强师德教育，增强忧患意识，奋发进取，求真务实，主动发展。

（二）、主要工作

1、实行目标管理，突出精细发展。学校要在初步形成一套系统、全面、符合校情的管理制度和程序的基础上，探索以人为本和工作量化相结合的管理模式，加强层级目标管理力度，分解落实各项教育教学工作，做到目标清楚、责任明确、任务到位、落实到位，考核到位，坚持“抓落实，重细节，提效率”，以使学校高效、有序、和谐地规范运作。

2、突出师德教育，促进专业成长。学校要创设合理氛围，提供教师自我发展平台，加强师德学习、培训和考核，重点提高教师成长意识、责任意识、形象意识，建立后进诫勉警示谈话制度，“抓师风，优教风，提效益”，培养一批有正气、有志气、有作为、师德高尚的优秀教师，促进人的可持续发展。

3、加强班风建设，营造良好校风。各班要加强小学生日常行为规范养成教育和文明意识的培养，强化奖惩；教师要落实责任，着力加强课堂管理，全员参与，“抓班风，促学风，提成绩”，务必使校风进一步好转。

4、强化教研促教，提高课堂效率。全面推行“小组管理，合作学习”模式，突出加强备课组建设和教学管理，以实施素质教育为目标，推进有效校本教研为中心，“强队伍、推教研、提质量”，提高课堂教学效率，提升教学质量，使我校的教学工作再上新台阶。

5、树立安全第一，强化安全管理。校长是学校安全第一责任人，各部门、各班级的负责人是本部门、本班级的第一责任人，对校长负责。加强安全管理，做到安全隐患“早发现，早排除”，安全工作要常规性、持续性、反复性。

（三）、工作措施和要求

1、办学思想目标再定位，教师思想观念再认识。学校确定了“以人为本，全面发展”的办学思想，包括“以教师发展为本”与“以学生的发展为本”两方面。学校工作总思路是坚持以人为本的管理思想，围绕三个目标开展工作：一是教师的师德建设和专业发展，教师的师德要体现以教师的“责任心”为中心，更新教师的教育观、教学观、学生观等思想，教师的专业发展要体现教学教研，课堂教学效果方面；二是学生可持续发展，这方面要体现学生的综合素质的全面发展，特别是良好的行为习惯、学习习惯的养成，以及为人处事的道德要求；三是学校管理文化建设，这方面要体现管理制度的健全、落实以及教学教研氛围、校园文化氛围，教育特色等方面。

2、突出精细管理，深化内部改革。

学校管理要遵循“目标引领，规范管理；教育管理，师生参与”的工作原则。做到执行、检查、评估、反馈、考核相连接。

3、强化师德教育，加强队伍建设。

立德治校，师德为先；师德教育，取材校本。建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，也是校长的工作目标。学校德育建设，首先是师德建设，教师的素质发展，首先是师德发展。而师德建设的主要抓手应是本校教师的教育案例，挖掘老师的先进事迹和闪光点，引领教师规范教育行为。

4、做细德育工作，加强校风建设。

德育工作必须始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针；必须强化师生以爱国主义为中心的价值观；必须坚持以人为本，以德为先，和谐发展的德育理念；必须坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的办学措施；必须坚持“全员德育、全程德育”的工作思路，坚持加强德育师资队伍建设，树立良好师德风尚，依靠教师管好德育，坚持构建学校德育网络体系，形成学校、家庭、社会等强有力的德育工作管理合力；坚持不懈地开展一系列德育活动，优化育人环境，构建和谐校园；坚持德育目标管理和层级推进相结合；这样才能达到培养“四有”新人。

5、强化教学管理，推进校本教研。

教学质量是学校的生命线，狠抓教学质量，提高办学水平是学校的中心工作，按照“目标管理，过程评价，质量考核，师生发展”的教学的工作思路，关注课堂，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式；

关注常规教学的检查；关注教学目标的管理与评价；关注教学质量的分析与考核；关注薄弱教师的帮教与学生培优辅差工作落实评估。

（1）、继续完善《马坡镇教育办公室工作评价制度》，实行教学目标管理和质量评价机制，狠抓常规教学的落实与检查，促进教学工作规范化、高效化，向精细管理要效益。

（2）、突出课堂教学，继续深入推进“小组管理，合作学习”模式，提高课堂实效。教师要通过“有效备课、有效讲授、有效提问、有效倾听、有效激励”，从而实施“有效教学”，课堂教学要着重解决“讲”与“练”、“学”与“考”的矛盾。

（3）、大力推进校本教研工作，以教师的教学案例为主要研究对象，坚持集体备课和推门听课。在教师中开展“四个一”教学活动：树一个教学目标，上一节公开课，出一份试题，写一篇教学论文。

（4）、开展学生学习规范指导教育活动，培养学生良好的学习行为。学校制定学生学习规范实施细则，各科组在此基础上制定本学科的学习规范，加以宣传，引导执行，学校定期检查交流并展示成果。

（5）、完善机制，开展形式多样的“培优扶差”工作，努力提高优秀率和合格率。

6、强化服务意识，保障安全有序。

（1）、加强安全管理，加强疾病预防工作，继续进行师

生演练，经常检查校园设备和房屋结构，做到安全隐患早发现、早排除。

（2）、强化校园管理，规范对校内常住人员和暂住人员管理、校门出入管理等。

（3）、宣传学习相关财务管理政策，规范采购、财产登记和保管、使用制度，加强校产维护和管理。实行财务公开。

（4）、落实后勤人员工作责任制，全力保障学校各项教育教学工作正常开展。

2011年10月6日

第二篇：马坡镇2014年工作意见

马坡镇小学二○一四年教育工作意见

一、指导思想

深入学习贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育现代化为统领，以创建省级

学前教育改革发展示范区、省级义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，以立

德树人为根本，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以体制机制改

革为关键，全面深化教育领域综合改革，加快发展更高水平、更具活力、更加优

质、更有特色的马坡教育。

二、主要目标

加快推进学前教育改革发展。继续实施学前教育五年行动计划，创建

省级优质幼儿园1所，确保3—5周岁幼儿入园率97%，迎接省级学前教育改革

发展示范区的验收。

加快推进义务教育优质均衡发展。全面推进义务教育现代化学校创建工

作，马坡实小确保完成江苏省义务教育现代化学校的创建任务。确保适龄儿童少

年入学率100%、巩固率100%，小学生毕业率100%。

教育教学质量大幅度提升。教育教学改革逐步深化，育人为本、德育

为先、能力为重、全面发展的核心任务得到有效落实。青少年社会责任感、创新

精神、实践能力得到显著提高。体艺品牌特色更加彰显。

师资队伍整体素质显著提高。师德建设得到加强，立德树人、教书育人的荣誉感和责任感明显增强。教师培训得到加强，实施素质教育、提高教育教学

质量的业务水平和能力明显提高。师资资源配置更趋均衡，教师合法权益得到有

效保障。

三、重点工作

第一条：认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入抓好全区教

育系统党的群众路线学习教育活动，深化教育领域综合改革。

（一）坚持以教育现代化为统领，深化教育领域综合改革。当前和今后一个

阶段, 我镇教育系统要扎实开展党的群众路线教育活动，深入领会党的十八届三

中全会提出的“深化教育领域综合改革”精神，全面落实中长期教育改革发展规划纲要，以内涵建设和水平提升为核心，以促进公平、提高质量、优化管理为目

标，努力办好人民满意的教育。要在健全符合教育发展规律的管理体制和运行机制、建立现代学校制度、优化教育资源配置、深化教育教学改革。要按照胆子要大、步子要稳的要求，勇于突破制约教育事业科学发展的体制机制障碍，努力开拓我镇教育改革发展新局面。

第二条：更加注重教育公平，着力促进各类教育优质均衡发展

（一）整体推进重点突破，加快学前教育改革发展。坚持以创建省级学前教育改革发展示范区为抓手，加快村级公办合格幼儿园建设，提高公办幼儿园“广覆盖、保基本”能力。切实提高监管能力，坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”。充分发挥中心园和优质园的示范性、实验性、主导性、辐射性作用，努力提高幼儿园教育管理水平和保教质量。加强幼儿教师队伍建设，不断提高整体素质。

（二）加大现代化学校创建力度，促进义务教育优质均衡发展。坚持以创建省级义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，加强学校标准化建设，实施小学特色文化建设工程，推进小学进入特色发展、内涵提升、质量提高、走向满意的新阶段，促进学校内涵发展，提升办学品位，努力打造一所有特色高水平的现代化学校。

（三）推进招生考试制度改革，确保公平、公正、安全、规范。切实做好学前教育、义务教育阶段招生工作，完善义务教育免试就近入学制度，确保3—5岁儿童入园率大97%以上，适龄儿童入学率达100%。

第三条：更加注重素质教育，着力提高教育教学质量。

（四）坚持立德树人为基本导向，切实加强学校德育工作。要按照“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”的要求，强化学校德育工作，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，抓好“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）教育和“责任教育”活动，积极为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制。

（五）坚持深化课程和教学改革，全面落实市教育局提出的“学进去、讲出来”课堂教学新模式，进一步提高教学质量。要按照素质教育的要求，将应试教育向能力教育转变，着力培养知识、素质、能力并重的优秀学生。要通过深化

教学研究、提高研究效益，加强教学指导、提高服务质量，深化教学管理、加大管理力度，将教学质量再提高到一个新水平。通过优化教学目标、内容、方法、课堂教学结构和反馈评价过程，促进“品质教学，高效课堂”的落实；要通过科学决策、找准关健、发挥优势、扬长避短、学习借鉴、总结提升，大胆实验、定向发展，创建特色树品牌；要通过开展校长论坛、成果展示、课堂风采、教改引航等活动，发挥教改成果辐射、示范和引领作用。要通过丰富多彩的竞赛、评选活动，推动我镇教育教学质量在新层面、新原点上有新发展。

（六）坚持加强和改进体育卫生艺术教育，促进学生全面发展。学校体育工作要坚持以提升师生幸福指数和健康水平为目标，以“育体育人”为核心理念，以“三项工程”（六个一、三不怕、三能）为主线，以七项制度（一年一评估、一年一会、教研活动，运动竞赛、教体结合、学生体质测试上报、体育教师工作队）为抓手，促进阳光体育运动展现新成果，确保各校体育活动正常有序开展。加强和改进学校卫生工作，促进师生健康水平显著提高。加强和改进美育教育，培养一两项艺术爱好，提高学生审美和人文素养。

（七）强力推动“读写工程”的实施,促进学生可持续发展。各校要根据《铜山区中小学课外阅读、写字指导意见》要求，加强图书室建设，丰富师生的阅读资源，制定详细可行的阅读、写字工作计划，安排相关学科教师真正把工作落到实处。校与校之间定期开展交流活动，分享经验成果。确保“写一手好字、读满腹文章” 落实到每一个学生。

第四条：更加注重队伍建设，着力提高师资队伍整体素质。

（八）建立健全师德建设长效机制，提高师德建设水平。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。按照教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿），健全师德考评和奖惩制度。按照区教育工会制定的《关于进一步做好加强师德师风建设的实施意见》，进一步健全教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合的师德建设工作机制，抓创新求深化、抓结合求深化、抓载体求深化，实行师德表现“一票否决”。引导广大教师潜心教书育人。

（九）建立健全教师培训长效机制，着力提高教师专业化水平。落实学科教师全员培训计划，强化班主任培训、学科骨干教师培训、校本研修培训和名优教师成长培养，鼓励教师自我发展、自我完善、终身学习、终身从教。

（十）加强教育科研工作，提高教师教育科研水平。坚持以促进教师专业化发展为中心，以教师阅读、课题研究为两翼，以各类培训为支撑，建立科学有效的科研推进机制，积极探索科研促进教师成长和学校发展的有效途径。组建多元化的教师专业发展团队，加强镇对校教师阅读评价，积极参加区第十届教师读书峰会，有效提高教师专业化水平。

第五条：着力提升办学条件标准化水平

（十一）加快推进教育信息化建设，推动信息技术与教育教学的深度融合。积极探索现代信息技术与教育教学的深度融合，实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变、以知识传授为中心向以学习者为中心的学习方式转变，大力促进信息技术在教育教学、教育管理、教师研修、学生学习中的广泛应用。加强校园网建设和各校“三室”建设及督导检查。

第六条：更加注重学校管理，着力营造教育改革发展和谐环境

（十二）深入开展平安校园建设，强化校园及周边环境综合治理。深入开展依法治校示范校创建活动。坚持以“平安校园”创建为抓手，以落实工作责任制为保障，以安全教育平台为基础，以规范管理、科学管理为重点，加大安全经费投入，建立并完善校园及周边环境综合治理的长效机制，高度重视接送学生上下学车辆的安全监管工作，加强食品卫生安全，着力构建校舍安全保障长效机制，确保安全工作防患于未然。切实增强学校安全稳定的前瞻性，完善矛盾纠纷排查化解机制和突发事件应急管理机制，大力营造安全、文明、和谐的校园内外环境，确保平安校园创建参与率、合格率达100%。

（十三）加强财务管理，筹好用好管好教育经费。切实加强财务管理，确保经费管理使用规范。抓好民主理财和财务稽核工作，用好、管好现有资金。坚决纠正不正之风，防止腐败行为发生。

四、保障措施

（十四）切实加强教育系统党的建设，增强党组织生机和活力。要强化为民情怀，坚持以为民务实清廉为主要内容，组织开展党的群众路线教育实践活动。创新党建工作，建立创先争优长效机制，着力加强党组织建设和党的工作，加强学校领导班子和干部队伍建设，增强担当意识。进一步夯实党组织基础，增强基层党组织活力，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作

用。做好教育宣传工作，彰显马坡教育形象。

（十五）切实加强教育系统党风廉政建设和反腐败工作，为教育综合改革提供重要保证。坚持以严明纪律持之以恒改进作风，以严肃惩治坚定不移反对腐败，以严格监督不断规范权力运行，以深化治理坚决维护教育公平。全面落实党风廉建设责任制，实施责任追究制度。要加强党风廉政建设宣传教育，以规范教育收费为着力点，强化行政执法监察。继续开展“校园廉政文化活动周”活动。落实人口和计划生育政策，坚决查处违规行为。

（十六）切实加强信访稳定工作，确保教育改革发展稳步推进。认真落实信访稳定工作领导负责制，实行包保责任制，加强稳定信息研判，做好信访稳定工作。

2014年教育工作任务十分艰巨。要求全镇广大党员干部和教职员工要把学习贯彻十八届三中全会精神和当前重点工作结合起来，以更加奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风、锲而不舍的坚强意志，解放思想，提振精神，为努力开创我镇教育改革发展新局面作出更大贡献。

铜山区马坡镇小学中心校

二0一四年二月十六日

第三篇：马坡镇2012年一季度交通安全工作总结

马坡镇2012年上半年交通安全工作总结

进入一季度以来，马坡镇安委会根据市、区两级安委会的工作安排，结合全镇的具体情况在镇党委、镇政府的统一领导下，为了加强对全镇村民、职工、司机、中小学生、外地来京务工人员及机动车的宣传教育管理工作；减少交通事故的发生，我们主要做了以下工作：

一、贯彻落实，积极开展宣传工作

2012年年初召开了全镇交通安全工作会议，制订《马坡镇2012年交通安全工作计划》并下发到各村、各单位共计57份、与全镇各村、各单位签订《马坡镇交通安全责任书》共计57份、马坡镇安委会与旅行车单位签订《交通安全责任书》36份、各村与村域内企业签订《马坡镇村级2012年交通安全责任书》144份、与旅行车单位签订《交通安全责任书》、《驾驶人安全保证书》各36份、《顺义区接送学生车辆交通安全管理工作责任书》1份，全镇共签订司机责任书954份。

二、领导高度重视，加强完善交通安全领导组织

按区委要求，各单位由“一把手”负全责，实行责任追究

制，村完善交通安全组织建设，单位成立了5人以上的交通安全领导小组，成员进行分工，各负其责，制订了奖惩制度，并将小组成员上报镇安办备案。

三、加强班车和接送学生车辆的管理工作

镇安委会与班车司机单位和司机签订了交通安全责任书，对车辆进行检查，严格把关，确保安全。

四、严抓违规整改措施

我们对我们镇域内发生酒后驾车、月严重违章、季度超标现象单位进行停车整改，要求单位书面写出整改措施，司机书面写出安全保证书。同时还对违章单位领导和司机进行教育，限期整改。

四、加强“两会”期间的安全保卫工作

按照区安委会下发的《“两会”期间交通安全保卫宣传管理工作方案》，马坡镇召开了由各村、各单位的主管交通领导参加的工作会议，成立了由主管部长任组长，安全科、派出所、城管、农机站为成员的交通安全保卫小组，负责开展全镇的交通安全保卫工作。下发各村、各单位《马坡镇“两会”期间交通安全保卫宣传管理工作方案》共56份。

五、不断加强交通安全宣传教育工作

4月初，镇安委会转发了《关于印发顺义区交通安全宣传教育设施设置工作方案的通知》，按照顺义区交通安全委员会的统一部署，结合自身情况，特别制订了《马坡镇交通安全宣传教育设施设置工作方案》，在镇域内积极开展此项工作。

2012年6月6日

第四篇：马坡镇中心小学2008-2009学少先队工作总结

马坡镇中心小学2008-2009学少先队工作总结

本学期以来，我校坚持做好少先队的各项工作，使少先队组织充满活力。切实加强少年儿童思想品德教育，加强少先队自身建设,取得一定的成绩。通过丰富多彩的中队活动，加强中队建设，培养学生能力，促进校风、队风的进一步好转。加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质。使我校形成一个团结向上、生动活泼的集体，努力把少年儿童培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位置，树育人为本的思想，结合今年汶川地震全国齐心抗震救灾以及08年北京奥运会的成功举办，改革开放30周年中国的巨大变化，通过班队会及大中队主题会，以及国旗下讲话和板报宣传，对学生进行爱国主义教育、社会公德教育、文明行为习惯的养成教育，并寓教育于活动之中。

2、开展“星星火炬，代代相传”为主题的教育活动，结合本学期“十.一三”建队日对少年儿童进行队史教育，使队员们能认识少先队的基本常识。引导少年儿童继承和发扬命传统，明确职责，迎接挑战。另外，学校利用抗震救灾、喜迎奥运、教师节、国庆节等有利契机，通过举行中队活动、出宣传栏，国旗下的讲话等，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立努力学习的远大志向。利用改革开放30周年的有利时机，让学生充分感知中国改革开放以来的巨大变化，让少先队队员以小记者的身份采访自己的身边，虽然没有理想的作品，但通过活动少先队员认识到了作为社会主义事业接班人的历史使命感和荣誉感。

3、强化学生的养成教育，继续加强《小学生守则》、《小学生行为规范》的教育和训练，对照《“常规示范班”班级评分细则》有计划地开展“好习惯从小养成”的活动，重视学生良好习惯的养成。结合县少工委的的号召，从学校实际出发，开展节约活动，从自己出发，节约每一滴水、没一支粉笔、每一张纸、每一粒米，在生活和学习中从小事出发。

二、抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

１、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的爱国热情，使师生受到了一次又一次的教育。

２、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的少先队干部队伍，大力推行干部轮换制，并成立学校值勤标兵队伍，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加大阵地建设的力度。通过板报、宣传栏、红领巾广播站和队报、队刊的作用加大宣传力度。充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

少先队活动是少先队的生命，本学期，我校通过各种形式的活动来对少先队员进行教育。也带给我们深刻的启示：少先队工作只有围绕学校的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与中队辅导员密切合作；只有得到校委会的大力支持才有推动力；只有以活动为龙头，牵动德育灵魂工程的实施，才能推进工作稳步发展。同时，我们也明白少先队工作任重而道远，还有很多工作要做，比如学生的思想道德品质不高，学生的良好行为习惯欠缺，学校的卫生和学生安全工作还有很多不足，少先队教育活动偏少等等，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动我校德育系统教育工程，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。

马坡镇中心小学少先队

2008年11月22日

第五篇：马坡镇中学素质教育实施方案

马坡镇中心中学素质教育实施方案

为了进一步贯彻执行省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的文件精神，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以支部书记、校长为组长，副校长、教导主任、教导主任、总务主任为成员的中学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；课任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组长：李炳焘

成员：赵阶峰 魏先泰 秦允常

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，努力实现“三风”取得质的飞跃。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，努力探索中学小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4、实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。

5、加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

㈠、强化学习管理

一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识，明确教育教学方向和工作要求。

㈡、加强队伍建设

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。

一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层干部竞争上岗制度。

2、加强师资队伍建设

⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体等师资培训，配备专（兼）职教师。

⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。进一步做好教师培训工作。面对实际，引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动。

㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《中学德育纲要》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，结合国庆、排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以思品课、班会课、为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好共青团的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（4）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

⑴转变教师的教育观念，树立高效课堂的理念。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用高效课堂的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。

⑵学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格执行铜山县教育教育教学管理规定，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过7小时。减轻学生负担，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑶、体育卫生工作认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真组织好学生体育锻炼活动，认真搞好“三操一舞活动”，切实保证学生每天在校体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作。③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育，加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的中学生心理健康讲座。

⑷音、美、工作。

①摆正音、美育的位置，订好计划，认真开展教育活动。成立音、美等兴趣小组。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举行一次文艺汇演。

⑸、进行学生素质个体评价。

根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

㈣、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。

（1）创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每一学科设置一个教研组,组长由骨干教师担任,负责组织、协调全校学科教研工作。期初召开教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每周进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。认真做好“旧教材、新理念、新教法”的探究和实践活动。

（2）量化管理。教师做到五个一：每周做两次教学反思；每学期向学校提供一个典型教学案例，上好一节校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。

（3）重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。

（4）改革评价。将全体教师参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

㈤、改善办学条件，创造良好教育环境。

1、体、音、美器材设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。

3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。

4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。

㈥、规范学籍管理，抓好“普九”

认真做好“普九”工作。规范学籍管理，认真做好各种资料建档。

㈦、加强民主建设，关心教师的工作与生活。

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

㈧、建立社会参与机制。

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请校外法制辅导员，定期到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

㈨、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

素质教育实施方案

马坡镇中心中学