下原镇中心幼儿园2012年教研计划（五篇材料）

第一篇：下原镇中心幼儿园2012年教研计划

下原镇中心幼儿园幼儿园科研计划

一：指导思想

深入贯彻新《纲要》，认真践行《园本特色和管理条例》，围绕幼儿园工作目标，将教研、科研和教师培训相结合，不断提高教师的业务和科研水平。以课题研究为载体，充分发挥园本特色，坚持走内涵发展之路，务实进取，开拓创新，有效提高我园教科研质量。

二、工作目标：

1、以园本培训为要点，促进不同层次教师科研水平的整体提高。

2、以课堂教学研究为载体，抓实各年级、各班级的科研活动，营造积极的互学互促的氛围。

3、继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果。

4、继续开展“教师基本功培训”活动。通过技能训练活跃教师思维，开阔教师眼界，更新教师观念，提高专业素养。

三、主要工作和措施：

（一）抓实园本培训，促进教师专业化发展。

幼儿教师是幼儿园发展的生力军，其专业素养、业务能力直接影响着幼儿园教育科研的质量和水平，因而，幼儿园应，本着“因人而异、全面培养”的原则，根据教师个人发展需要，加强面向全体教师的园本培训力度。本学期，拟通过以下几点形式的园本培训切实加强教师的业务水平和科研水平。

1、拓宽学习渠道，丰富学习形式。

本学期，我们将继续本着“走出去，请进来”的原则，安排部分教师外出培训学习，让他们不断充实自己的教育理论，引领自己的教育行为。请一些专家、学者给我们教师介绍新的教育理论和思想，让她们在教育方面有新的提高。另外，我们还将继续坚持每周一次的教研活动，但组织的形式将更加灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师。同时，充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔教师的视野，提高教师的教科研能力。

2、在学习中反思，在反思中成长。

现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长。但是对于不同层次水平的教师，如何引导她们学？学什么？思什么？怎么思？才能帮助她们寻找到自己的“最近发展区”。对此，我们将在新学期，要求老师在学《纲要》、学《规范》的同时，更要将理论联系实际，通过实质的载体——备课、撰写教学反思、专题文章、每月一篇随笔、每学期一篇论文等，提高自身的研究和反思水平。

（二）、完善课题制度，提高课题研究的效度。

本学期围绕我园课题，进行延伸。拟打算在本学期内完成以下内容：（1）学期初根据总课题研究内容制定好子课题研究阶段计划。（子课题负责人撰写，交给组长搜集）

（2）每月组织一次课题例会，汇报交流课题研究情况。（课题组长进行会议文字记录、拍照留档；课题组交流成员交流后上交文稿或音像资料）

（3）课题组成员每周一份幼儿观察记录。（月底交至组长搜集）

（4）课题组成员每月完成一篇与课题相关的教育叙事或实践总结。（月底交至组长搜集）

（5）课题组成员每学期撰写一篇课题论文，并积极向有影响力的刊物投稿。（学期末交至组长搜集）

（6）课题组每学期至少上一节研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。（组长搜集研究课方案、评价表、研究记录表、音像资料）

（7）每学期课题组主要成员针对相关课题开展一次讲座。（组长搜集讲座文稿、音像资料）

（8）学期末完成阶段总结。（子课题负责人撰写，交给组长搜集）（9）每学期搜集、整理一次课题过程资料。（组长负责）

（10）全面提升保教质量，扎实做好微型课题及教科研课题的实践与探究。组织教师积极申报微型课题（招标课题），扎实开展好教研活动（数学、科学领域的活动单导学）和课题专题学习与研讨，有活动记录。

（11）打造校园文化，举办 “乡土特色”“和文化”主题系列活动。（12）针对教师在教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。组织各类人员外出参加业务培训。

（13）努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。（14）抓好对外宣传与通讯报道，外树形象，内聚人气，每年级组每学期完成宣传报道

三）、优化课程资源，促进幼儿全面发展。

本学期将结合本园实际，有效利用地方资源，进一步打造丰富的班级区域特色，为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。对于原有的比较成型的公共游戏区域采取保留和充实完善，对于各年级各班级的区域游戏角，既要围绕一定主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容，也要发挥家长、幼儿的主动性，为游戏提供丰富的、可操作的材料。同时，要加强游戏的指导和跟踪观察。

四、逐月工作安排：

二、月份：

1、制定幼儿园教科研计划，发放各类表格。

2、建立科研小组及科研制度。

3、课题组制定《建构幼儿园“和”文化实践研究》课题实施阶段计划，开展后续研究。

4、一月两次由组长组织科研活动。

5、音乐、社会、健康学科基地结题。

6、组织参加“关注学习“论文评比。

7、“文明岗位要求”，“教师礼仪形象要求”

①通过全体教师大会商讨，园务委员会讨论通过，出台下原幼儿园教师“文明岗位要求”，并与教师月考核相挂钩。

②成立“教师形象研发小组”，通过全体教师学习金正昆教授的《教师礼仪》讲座，结合我园实际，研发下原镇中心幼儿园教师“礼仪形象要求”，并与教师月考核相挂钩。

8、教科组成员撰写月小结。三月份： 1 随堂听课。2组织部分外出学习。

3、小班亲子春游活动《亲亲大自然》，乡土特色活动。

4、园本培训——

5、课题例会——

6、大班庆三八亲子制作

7、中班社会实践活动《争做环保小卫士》

8、教科组成员撰写月小结。四月份：

1、大班社会实践活动《爷爷为我编草鞋》。

2、组织教科组成员讨论及研究。

3、教科组成员撰写月小结。

4、课题例会——课题组专题讲座【邀请市教科室领导】。

5、中班走进社区唱歌谣。

6、结合节日进行教育（“五一”劳动节、母亲节），并开展相关的庆祝活动。五月份：

1、园本培训

2、教育教学常规检查：备课、反思、观察笔记等。

3、各年级组对家长问卷调查。

4、“和”文化艺术节活动：以“爱生活爱艺术”为活动主题，开展原幼“和”文化艺术节活动：环保绘画、童话剧表演„„引领孩子走出校园，走向社会，尽情展现了下原幼儿园小天使的艺术风采。

5、“和” 文化体育节活动：以“亲亲自然 和谐成长”为活动主题（大班）

6、中班社会实践活动参观《银杏园、蔬菜大棚》

7、教科组成员撰写月小结。六月份：

1、园内组织教师备课笔记、听课笔记展评。

2、各班制定复习计划，进行复习。

3、各课题组汇报交流，完成阶段小结。

4、各班撰写幼儿评语。

5、大、中、小班年级组科研成果汇总。

6、教科组成员撰写阶段总结。

7、完成幼儿园教科研工作总结。

8、整理课题组研究资料。

第二篇：下原镇中心幼儿园：常规检查促发展

下原镇中心幼儿园：常规检查促发展

来源：办公室 发布时间：2014年01月09日 点击数： 149 为进一步促进幼儿园常规管理的完善与优化，切实提高幼儿园保教工作水平，1月8日，下原镇中心初中校长丁佐林等对该镇中心幼儿园进行了一日常规专项检查。

检查组查看了幼儿园日常工作资料，从幼儿入园的领导巡查、教学“六认真”、教学常规检查记载、读书笔记、听课记录、课题研究、教师专业成长、幼儿园内外环境等十大块进行认真、细致地检查、评估，并透过幼儿园提供的资料对幼儿园管理工作以及教师集体备课情况进行了全面的分析、指导并进行综合评估打分；检查组还参与了幼儿园家长半日活动，并对家长活动给予了高度肯定。

检查结束后，检查小组就检查情况与幼儿园行政组进行了交流。检查组对幼儿园的工作给予肯定：一是教师综合素质高，工作扎实；二是能根据季节变化及幼儿园特色创设环境，有较高的基本功。同时，对幼儿园一日活动常规提出了几点建议：一是在幼儿生活管理方面，要向更优化发展；二是建议幼儿园能把教师硬笔书法列入幼儿园的特色，以便提高教师的书写能力，同时也进一步陶冶教师情操，提升审美情趣，加强教师的人文底蕴，促进教师的专业化发展。

此次检查，既肯定了下原镇中心幼儿园的教学常规管理，也为以后的保育保教、教育教学工作指明了方向。（杨爱霞 丁志红）

第三篇：百德镇中心幼儿园幼儿园2011教研活动计划

百德镇中心幼儿园幼儿园2011教研活动计划

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的 观 察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育 教

学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教 师进行培训，提高组织活动和教研能力。

一、本学期的工作重点：

（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

（2）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

（3）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

二、主要工作及措施

1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。

园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

（2）在指导策略上，注重自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。

（3）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（4）注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

（3）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内教师观摩课活动。

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

（1）开学初，根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动； 增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

（2）发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

五、主要工作安排

上期工作 1、9月份，制定保教工作计划，收取教研计划、班主任计划及科任计划；查阅新生接种证。2、10月份，举行公开课听评活动。3、11月份，集体备课；集中学习普通话。4、12月份，做好幼儿园综合评估工作和撰写幼儿评语，评选好孩子；期末工作，安排幼儿假期生活。5、1月份，完成各类总结，制定下阶段工作计划

下学期工作 1、3月份，制定保教工作计划，收取教研计划、班主任计划及科任计划。及科任计划。2、4月份，业务学习，普通话培训。3、5月份，教研工作，具体操作，另行安排。

4、6月份，举行“六一”活动 ；写保教工作总结，收集教师总结存档。期末各项收尾工作。

在新的学年里，让我们一起加强自身学习，树立正确的教育观、儿童观，树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际相结合，培养好每一位孩子，力争将幼儿园的保教工作推上新的台阶。

百德中心幼儿园保教处

2011年 月

日

第四篇：罗阳镇中心幼儿园教研活动计划

罗阳镇中心幼儿园教研活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对

园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以连云港教材为重点和我镇的县十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题 “两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动，提高教师素质

我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

第五篇：下原镇中心幼儿园举行家长开放日活动

下原镇中心幼儿园举行家长开放日活动

来源：办公室 发布时间：2014年01月11日 点击数： 138 为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁儿童学习与发展的规律和特点，引导教师和家长科学实施保育和教育，提高科学保教水平，宣传科学育儿理念，1月8日——9日下原镇中心幼儿园分年级组举行了家长半日开放活动。

首先，该园相关负责同志和家长一起重点学习了《指南》理论；接着，家长们观摩了集体教学活动，并围绕《指南》对教学活动谈了自己的看法；然后蹲点行政领导、年级组长也对该活动作了点评。幼儿园还向家长发放了意见征求表，就此次开放日活动和幼儿园的教育、保育等工作征求家长的意见和建议，真正将工作落到实处。

经过家长会活动的专业引领，广大家长纷纷表示为了孩子的学习与发展，对孩子的教育将更注重理念和方法，与幼儿园将更注重沟通和合作。可以相信，在家长和幼儿园的共同努力下，该园的孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到和谐发展。（石佑兰、吴新红）