关于运动会及其之前一段时间的工作总结

第一篇：关于运动会及其之前一段时间的工作总结

关于运动会及其之前一段时间的工作总结

在学生会做了大概一个月，第一感觉就是累，但是做出来的工作却不尽人意，我一直在思考为什么，总结出来有以下几点：

1.没有把工作、学习、娱乐以及休息很好的协调过来；

2.对工作的热情随着一系列问题的出现有所消减，工作起来有点被动； 3.将自己在学习中遇到的困难而导致的消极情绪带到了生活中； 4.和部长及其他干事的配合不够紧密。

对于我自己的工作而言我觉得我是足够努力的，当然其中可能存在很多问题，我也会在以后的工作中尽量改正。回顾这一个月的工作，我觉得在教舞的这一方面确实太滞后，所以给啦啦队教学工作带来一定的影响，这点我必须自我检讨。在教学过程中，我自认为是比较认真的，除了有两次有课，没有到以外，其他都是准时到场并且组织队员开始练习。因为是专业课，而且现在我已经掉下不少课程，基本上是对很多东西都一无所知了，所以有时候训练我不能请假到场，这点希望部长和其他干事理解，因为学习对我来说和工作同样重要。可能有时候真的没有办法协调过来，那只有视事情的轻重缓急而定。

刚开学就突然有那么多事情确实有点让人措手不及，而且我也参加了不少的活动，可能占用了不少时间。虽然忙，但我还是想要参加一下，因为可能到大二大三，我就不会再花那么多的精力在这些活动上了，那时候也有那时候的事，比如考研考证，而且我也会保证自己的本职工作不会出差错。

运动会期间，刚好碰到家里有亲人远道而来看望我，可能就让那天的工作有点紧急，这个也只是特殊情况，不会再有下次。通过我的了解，啦啦队在运动会上的表现还是不错的，当然这也并不能说明我们工作做的有多好，这是所有队员共同努力的结果，应该来说我心里还是挺高兴的，所以这也给了我很大的动力。

在以后的工作中，还要认真注意以下几点： 1.保持高涨的工作热情不减退；

2.工作时再踏实一点，见到学长学姐嘴再甜一点，无论是学习还是工作都再积极一点； 3.合理分配好时间；

4.有什么情况及时向部长反映，让我们女生部的部长和干事间的配合更加紧密。

第二篇：之前工作总结

之前工作总结

本人2010年-2012年在法治周末报社工作，2010年至2011年在报社主要担任广告版面设计工作，在圆满完成了各项日常工作的同时，并配合其他部门完成了一些活动纪念画册的设计（如：10全国政法界新闻界乒乓球友谊赛纪念册，11年全国政法界新闻界乒乓球友谊赛纪念册）。

我的日常工作包括：广告设计制作、广告资料整理存档、广告核对以及配合其他部门所进行的各种设计制作任务。

在工作中本人深刻体会到细节的重要性，细节决定成败，尤其是我所处的广告设计岗位。广告部是报社直接对外联系的部门，每天接触很多广告客户，我们科室每天设计、整理所有明日见报的广告，可能一个微小的错误都会给广告客户带来不好的影响。并且有时我们可能会直接面对客户。有的客户做事很仔细，一个稿件细节反复修改多次后方能定稿。从这点上，我也体会到了耐心的重要性，认真耐心对待每一次客户提出的修改建议，使广告效果达到最好。

2011年至2012年本人担任法治周末广告部副主任，在完成少量设计工作的同时并要完成一定量的广告业绩。由于之前和部分广告老客户的对接，老客户对我工作上的信任，会介绍一些新客户给我认识。因此对新的工作岗位适应期较短，并在年底完成35万的广告业绩。

X X

20XX年X月X日

第三篇：毕业了的一段时间

毕业了一段时间

7月2号，可以说绝大部分的高校大四学生都离校了。很多学校是在6月底就将学生“赶出”了学校，虽然学生有很多的依依不舍。四年大学已经毕业，是不是就可以开始工作了呢？很多同学其实是，在大四毕业过后才开始找工作，或者说是招工作最努力的一段时间。毕业既就业，已经不太现实。今年四川的高校毕业生就业率在50%，去掉被就业的情况能达到多少呢？大学毕业过后，很长一段时间学生将会与工作相关。现在是七月份，已经过了招聘旺季，如果你还在找工作那你就难了。

因为销售是常年招人的，所以在其他职位开始降低招聘机会的情况下，销售职位不会有明显的降低。毕业过后，一段时间没能找到工作你可以开始想想是否可以接受销售的工作。虽然它可能不适合你，你也不用将自己的一辈子时间消耗在销售上。但是，销售确实能学到很多东西，尤其是对于大学生，天之骄子。如果刚毕业就做短时间的销售，对你认识这个社会很有帮助。

还有可能你将找很长一段时间的工作，2个月或者更长。如果你在毕业之前没能找到工作，证明你是就业困难户，你找工作的时间将会很长了。这段时间你可能要投很多的简历，跑很多的人才市场。当然，你也可以在出租房里面继续你的游戏。这段是将将会很长，2个月或者更多。希望你有足够的资金让你继续下去，或者有亲戚朋友愿意收留你。如果你是和你的大学同学一起呆在出租房，那你的时间将会拖得更久。这并不是最好的发展方式。或者你应该回家了，工作真的很难找。毕业过后一段时间的寻找，还是不能解决你的就业问题。于是乎，是该回家了。至于回家干嘛，大抵都是闲居吧。虽然很让人受伤，但是这样的成本很低。吃穿住行都不用自己的钱，但是自己能够用的钱也会很少。也许你筹够一笔钱过后能够再出来找工作，也许这次你会更加的积极。但是限于实际能力和整体就业环境，你的出路很窄的。

毕业了一段时间还没有获得稳定的工作，还没有选择好自己的发展方向。你会对自己的过去就行反思，如果你的同学因为努力活着因为家庭背景获得了不错的出路，那你就更加的惆怅了。其实你不用去考虑外在的因素，看看自己吧。反省一下四年学到了什么，浪费了什么。你就应该明白自己该怎么做了。如果你有面试经历，你应该了解企业需要什么样的人。如果没有，赶快去了解吧。

第四篇：经过一段时间的培训

培训感想

在参加培训之前我不知道什么是空中英语课堂以及空中英语课堂对农村英语教学的作用。经过一段时间的培训，我对小学英语空中课堂的认识有了一个质的飞跃。这次培训让我认识到空中英语课堂在农村英语教学中的重要意义同时也为我在教学中运用空中英语课堂资源提高教学质量提供了思路。

张老师的课让我对空中英语课堂有了一个概念上的了解。通过他的课我初步了解了怎样使用空中英语教学资源以及在课堂上使用空中英语教学资源时要注意的地方。知道了教师使用空中英语课堂资源的四个阶段及与之适应的教学模式。

杜老师的课加深了我对教育教学理论的理解与掌握，为我指明提高教育教学水平的方法。他的课分为三部分：

一，什么是课堂教学的有效性。

在这一部分，杜老师指出有效性就是指效果、效益、效率。让我们从根本上了解有效性的定义。

二，小学英语有效课堂的教学设计原则。

杜老师把这一部分分成：1.基本原则。2教学目标设计。3.教学活动设计。4教学评价。

5.教学结构。6教学节奏。7教学手段。8教学环境等八个部分。这八个部分对我们小学英语老师很重要。它中间有很多内容都是很新很实用的教学理论。例如杜老师详细为我们讲解了什么是任务型教学模式，它的核心理论基础以及运用这种教学模式的好处。同时他还详细阐述了英语老师运用全语言教学的好处。这对我教学水平的提升有重要的意义。对教学目标设计这一部分我颇有感触。我平时在设计教学目标时经常不按情感、知识、能力目标几方面来设计。通过这次培训我得知这是不科学的。在教学结构这一部分我觉得自己应该加强的地方是教学产出这一块。我应该精心设计情境以便让学生在用中学，从而加深他们对知识的记忆。

三，小学英语有效课堂的教学实施策略。

这一部分明确告诉教师在课堂中使用什么样的方法从听、说、读、写、单词、语法、句型几个方面提高教学效率。

在这次培训中。三位老师的示范课给我留下深刻的印象。她们的课能够完全的发挥空中英语教学资源的优势。示范课的每一个教学环节的设计无不体现对空中英语教学资源的充分利用。课的导入，导看，导学，导练，等完全是根据农村小学英语实际情况以及空中英语教学资源的内容进行的。通过观摩诸位老师的课，我知道了应该怎样在农村英语教学中巧妙地运用空中英语教学资源。这为我从事农村英语教学工作指明了努力的方向。针对自己的实际情况我认为在以后的教学中应该按照如下方式使用空中英语课堂：

一、把空中英语课堂中外教的发音用在课堂上。让学生直接模仿外国人的发音从而保证学生口语的标准。

二、利用空中英语课堂中的动画为学生创设学习的情境。激发学生学习英语的兴趣。

三、灵活使用空中英语课堂中的练习活动。教师可以加入一些能吸引学生注意的练习活动，也可以采用空中英语课堂中好的练习活动以便让学生的注意长时间的保持在课堂上。

总之，这次培训让我受益匪浅。

第五篇：通过一段时间的学习

通过一段时间的学习，我们才知道了一些我们教师自身也存在很多不知道的不足，也存在着一些不利于学生不利于教学的心理健康问题。教师直接控制着学生在学校的生活环境，直接影响学生的心理成长，教师的心理健康更直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观。教师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。教师的心理健康问题还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。

我认为：教师应该树立正确而且稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己。了解并愉悦地接受自己的优点和避免自己的缺点,不给自己设定高不可攀的目标。同时，个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。这种心态对保持心理健康是非常有利的。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。