第一篇：选聘中小学校长笔试题含答案(精选)
一、填空题每空 1 分共15 分
1、教育起源于人类的_生产劳动__是人类特有的有意识培养人的_社会__现象。
2、在教育过程中教师处于__领导者、_和_教育者__的地位在教育活动中起__组织者_作用。
3、培养学生具有__坚定正确的政治方向 ___辨证唯物主义世界观__和__共产主义道德品质_是德育的重要任务。
4、中小学工作的基本规律有教学为主_、_全面发展、_依靠教师_。
5、根据《教师法》规定对教师的考核的内容是“政治思想_、_业务水平__、_工作态度 __、__工作成绩__”四方面。
6、新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条。
7、学校及其他教育机构行使9项权利行6项义务。国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。2 凡年满六周岁的儿童分性别、民族、种族当入学接受规定年限的义务教育件不具备的地区以推迟七周岁入学。3 《教育法》规定家建立以财政拨款为主他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。学校应尊重未成年学生的受教育权不得随意开除学生。教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。6 实施教育行政处罚的机关法律、法规另有规定外须是县级以上人民政府的教育行政部门。中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。在实施“中小学继续教育工程”中把思想政治教育、职业道德教育放在突出位置。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的者对学校或者其他机构作出的处理不服的以向教育行政部门提出申诉育行政部门应当在三十日内作出处理。调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。
二、选择题每小题1 分共10 分
1、人民教师的根本任务是_ A _。
A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生
2、学校工作必须以_ B _为中心全面安排。A、德育 B、教学 C、管理
3、教学过程的实质是__ C __。
A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程
4、锦绣的山河鲜艳的花朵健美体魄悦耳的音乐优美的绘画都可以引起人们的_ B。
A、道德感 B、美感 C、理智感
5、从教育行政部门的工作角度分析评价活动的过程和基本环节有__ C __。A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段 C、计划、实施、总结三阶段
6、教师或家长把社会道德规范传授给学生过两条基本途径是口头讲解或劝导是展示自己的行动。两者_ B _。A、都不可缺少 B、都不可缺少者更重要 C、都重要者更重要
7、一个人自以为是者人云亦云缺乏_ A ___。A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性
8、在实行九年义务教育的同时要努力发展幼儿教育展_ C _。A、中等教育、高等教育 B、师范教育、职业教育 C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育
9、建立良好的师生关系根本上说决于__C _。A、学生和家长的积极配合 B、学校领导管理人员的支持 C、教师的实际水平
10、学生掌握知识的过程有三个环节_ A _。A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用 B、认知、情感、意志 C、预习、复习、练习
三、判断题小题1 分10 分
1、从影响年轻一代身心发展的因素分析近朱者赤墨者黑”的说法是正确的。
2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务键在教师。
3、教育公文的外观形式一律从左志右横写.用纸...开.。√..4、继.教育和终生教育的出现和发展世界各国重视成人教育的总趋势。√
5、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。√
6、学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。
7、学生的全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
8、技巧是指通过反复练习到熟练和完善程度的技能常说“熟能生巧”是巧的基础是熟的结晶。
√
9、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。
10、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位是行政法律关系最本质特征。
√
四、问答题题分分
1、教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义是什么 答:教育要面向现代化有两层意思: 一是教育要适应中国特色社会主义现代化建设的需要,为社会主义建设培养多种多样的合格人才
二是教育本身也要现代化教育思想、教育制度、课程设置、教材内容、教学方法、考试方法、教学手段等都要进行改革教育适应现代化建设的需要。教育要面向世界有三层
一是努力学习国外先进的科学技术和管理经验洋为中用”
二是我们培养出来的人才要德才兼备要在国际市场上有竞争力要有较强德政治鉴别力是我国教育质量要努力达到世界先进水平人类做出应有贡献。
教育要面向未来有两层意思
一是教育要面向二十一世纪是教育要面向共产主义远大目标。
2、学校管理常用的基本的方法由哪些用这些方法要注意哪些问题 答：学校管理者在管理活动中常用的有效的管理方法约有以下几种行政方法法规方法经济方法思想教育方法目标管理法激励法。以上六种方法是根据我国学校管理种常用的有效的管理方法。但是任何一种方法都不是万能的只有各种方法互相配合长补短能相得益彰到良好的效果。
3、校长的主要职责是什么
答:校长的主要职责是全面贯彻国家的教育方针行上级的指示领导和组织教学工作领导和组织德育工作领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教育工作领导总务工作心师生生活护师生健康培养和提高教师管理人事工作。
4、学校工作为什么必须实行以教学为主的原则
答:学校工作实行以教学为主的原则是办好学校的关键。学校工作实行以教学为主主要原因
①教学对学生的身心发展有独特的全面的极重要的作用学校实施全面发展教育现教育目的和智育任务的基本途径教学在学校整个教育体系中居于中心位置学工作影响到学校工作的全局。在学校的各项工作中学所占的时间最多涉面最广作量最大容最丰富教师和学生活动的主要领域学生的全面发展起着重要作用我国教育正反实践充分证明学校要坚持以教学为主的原则育质量才会 提高之育质量就会降低。学校工作坚持以教学为主的原则须妥当的安排教学和其他各项活动。
五、实例分析25 分
1、一位初中校长为了争取学校较高的升学率开了一个差生会议会上他对同学们说“今召开一个动员大会。中考即将开始计情况你们都没什么希望如你们现在都回家两点好处是能为学校争光是回家可以种好责任田减轻家庭负担。这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话是怎样认识的12 分 答：这位校长的讲话反映出一种比较典型的片面追求升学率的思想。为片面追求升学率至违背教育方针择手段学习差的学生赶出学校大门是极其错误的做法。从总结历史经验来看面追求升学率已经造成了严重的危害
①不利于青少年的健康成长。片面追求升学率注意向高一级学校输送合格新生果只能加重学生负担命地追求高分。②不利于全面贯彻教育方针。片面追求升学率然是只重智育然只注重向高一级学校输送合格新生。为了达到这一目的校必然把主要精力放在少数尖子身上对多数学生不闻不问其自流至变相的把学生赶出大门社会造成负担。为此们必须根据党的教育方针的要求德、智、体等方面关心学生要注意尖子生的培养要注意关心大多数学生的学习和提高要为高一级学校输送合格新生要注意大面积提高教学质量他们进行职业教育和职业训练他们成为有中国特色社会主义事业的合格的劳动后备力量全面建设小康社会贡献他们的力量。
2、魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是了小错误给大家唱支歌示歉意了大点的错误去做件好事示弥补了比较严重的错误写一份“说明书”明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想 答书生老师“惩罚”学生的创新起来好象是一种“儿戏”学问就在这里面。不少少年儿童了学校就害怕了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事师要是剑拔弩张更造成少年儿童的恐惧心理仅不利于学生改正错误且容易造成学生心灵的创伤们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢践证明学生关系越紧张生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然使用的这三种方法是在十分尊重学生人格的条件下进行的支歌件好事是十分容易的事写一份“说明书”也是在于自省我认识生怎么能够不接受呢样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中们会乐于接受于改正。
魏老师的创新给我们的启示是学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发尊重、信任学生人格的条件下进行我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐对待学生的态度上要弃旧扬新能取得好的教育效果。
教育法规提纲
一、不定项选择题 本大题共15 个小题小题可能有一个或多个选项符合题意要求的把正确选项前的序号填在指 定的括号内。
1、国家鼓励学校和教师采用(B)教育等教育教学方法高教育教学质量。A.创新式 B.启发式 C由式 D.发问式、2、学校及其他教育机构行使下列权利(ABCD)。A.按照章程自主管理
B.对受教育者进行学籍管理施奖励或者处分 C.聘任教师及其他职工施奖励或者处分 D.管理、使用本单位的设施和经费
3、根据未成年人保护法规定童食品、玩具、用具和游乐设施得有害于儿童的(B)。
A育、成长 B全、健康 C活、教育 D.教育、成长
4、根据未成年人保护法规定校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的(B)不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体 罚。
A人志愿 B格尊严 C身自由 D.兴趣爱好
5、小张15 岁父亲经常在家吸烟张也常模仿吸几口亲未加制止张的父亲做法是否合法?(B)A违法 B法
C庭内部问题律不予过问 D.合法
6、国家实行教师资格、职务、聘任制度过(ABCD)高教师素质强教师队伍建设。A.考核 B.奖励 C.培养 D.培训
7、受教育者应当履行下列义务(ABC)。
A.遵守学生行为规范敬师长成良好的思想品德和行为习惯 B.努力学习成规定的学习任务 C.遵守所在学校的管理制度。D.做好老师布置的工作。
8、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾在同学中广而告之某的做法侵犯了李某的(D)。
A誉权 B格尊严 C身安全 D.隐私权
9、学校要统筹学生的家庭作业时间学一、二年级不留书面家庭作业学其他年级书面家庭作业控制在60 分钟以内 初中各年级不超过(A)分钟。A90 B.120 C.150 D.200
10、实施教育行政处罚必须以事实为依据法律为准绳循的原则是(ABC)。
A.公正 B.公开 C.及时 D.准确
11、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围(D)米范围内设立互联网上网服务营业场所依法查处接纳未成年人进入 的互联网上网服务营业场所。A.1000 B.500 C.100.200
12、幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则设与幼儿的(A)相适应的和谐环境导幼儿个性的健康发展。
A.教育和发展 B.良好生活与卫生习惯C.智力和体质 D.保育与教育
13、学校建设当符合国家规定的办学标准应(C)需要当符合国家规定的选址要求和建设标准保学生和教职工安全。A.安全 B.卫生C.教育教学 D.舒适
14、明知校舍或者教育教学设施有危险不采取措施成人员伤亡或者重大财产损失的哪些人员法追究刑事责任。(AB)A.直接负责的主管人员 B.其他直接责任人员C.主要领导 D.间接责任人员
15、在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内们可以做的是(AC)。A天 B烟 C留 D酒
二、填空题大题共10 个小题。
16、国家实行 九年制 义务教育制度。
17、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定过以教 师 为主体的教职工代表大会等组织形式障教职工参与民主管理和监督。
18、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公 益 性事业。实施义务教育不收 学费 杂费。
19、教师是履行教 育 教 学 职 责 的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。20、实施职业教育必须贯彻国家教育方针受教育者进行思想政治教育和职业道德教育、传授职业知识、培养 职业技能进行职业指导面提高受教育者的素质。
21、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
22、民办学校聘任的教师应当具有国家规定的 任 教 资格。
23、学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责 的方针。
24、学校应当在开学初、放假前针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和 安全规定。
25、学校要形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。
三、判断题大题共6 个小题。在每小题最后的括号内确的打“ √”号误的打“×”号对错误的小题进行简要分析。
26、中小学德育工作的基本任务是养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观断提高社会主义思想觉悟为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。(√)
27、学生在教学楼进行教学活动和晚自习时校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序时安排人员巡查止发生拥挤踩踏伤害事故。晚自习学生没有离校之前校应当有负责人和教师值班、巡查。(√)
28、学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生以给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生当休学监护人安排治疗、休养。(×)
29、学校是法律授权实施教育行政处罚的机关。(×)30、“教书育人”是师德的灵魂。(×)
31、国家依法保护未成年人的发明创造和荣誉权不受侵犯。(×)
四、简答题大题共7 个小题。
32、我国教育法规定的我国的教育方针是什么 答：教育必须为社会主义现代化建设服务须与生产劳动相结合养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
33、中小学教师职业道德规范的内容有哪些
答A、爱国守法。B、爱岗敬业。C、关爱学生。D、教书育人。E、为人师表。F、终身学习
34、学校安全管理工作主要包括哪些 答：学校安全管理工作主要包括
建学校安全工作保障体系面落实安全工作责任制和事故责任追究制障学校安全工作规范、有序进行
全学校安全预警机制定突发事件应急预案善事故预防措施及时排除安全隐患断提高学校安全工作管理水平
立校园周边整治协调工作机制护校园及周边环境安全 强安全宣传教育培训高师生安全意识和防护能力
故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。
35、保护未成年人的工作当遵循哪些原则 答：重未成年人的人格尊严
应未成年人身心发展的规律和特点 育与保护相结合。
36、学校校内应建立健全哪些安全管理制度
1、学校应当健全门卫制度立校外人员入校的登记或者验证制度。2校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度。3校应当落实消防安全制度和消防工作责任制。
4校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度。
5校应当建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度。6校应当建立实验室安全管理制度。7校应当建立学生安全信息通报制度。
8寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度。
9校购买或者租用机动车专门用于接送学生的当建立车辆管理制度。
37、某班主任经常开拆学生的信件的是检查学生是否有不良行为掌握学生思想现状主任的做法合法吗
答：不合法。除法律规定的部门外何人不得开拆他人的信件。
38、八年级学生郭某偷了同学的饭菜票被发现以后的学校、班级活动中某虽有心参加被班主任拒之门外某数学成绩是班级最好的举行数学竞赛某报名参加取得全校选拔赛第一名学校以郭某有过偷窃的不良行为让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的做法合法吗什么 答：不合法。学校对有不良行为的学生不得歧视。
五、案例分析大题共2 个小题。
39、涛涛爱淘气常在课堂上说话、做小动作时还不完成作业。一天又在课上说话、做鬼脸班主任老师发现了。老师非常生气涛涛说“你的课不要上了家把家长找来么时候你爸爸来了再来上课。”涛涛不敢回家好在教室外面站着。这时好校长路过清了原因后涛涛送回教室。事后长把涛涛的班主任老师找去出了批评。请回答认为校长批评的对吗主任和涛涛同学应该怎样做呢 答：对。学校是少年儿童受教育的地方了保护中小学学生的受教育权利律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助他们改正错误、健康成长。这位班主任应当认识到自己的错误。经过耐心的教育涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律且在课堂上随便说话影响了别的同学听讲际上侵犯了其他同学受教育的权利。40、某校有教职工30 人中领导干部9 人秀指标为4 人。年度考核的做法是由学校领导制定内容十分原则的考核办法后召开全体会议表决通过考核开始导、由选举产生的若干名教职工和其余教职工分别组成领导组、考评组、群众组为被考核人赋分占权重分别为40%、30%、30%职工须提申请才能评为优秀导干部因是优秀分子组成以至少2 人为优秀基本上是轮流坐桩。每人发的赋分卡上标好号好分数卡人只画圈就行了赋分时领导再三强调客观、公正收齐赋分卡密封后重新标号情况下2 个小组分别核对分数后校长保存长经整理后1-2 天向召开教代会公布考核结果公布考核为优秀人员名单考核结果是第二年度各种荣誉评选的依据。试从教师法等相关法律法规分析上述作法合法说明理由违法以评价说明其危害。
答：1核内容应为政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四方面不一定人人都清楚。违反教师法。
2人所赋分数既不能保证以工作情况的事实为依据无准绳依据全是主观的东西。违反教师法规定的客观性考核原则。3反证据规则和逻辑方面赋分数不能证明为当时所给一方面所赋分数即使是当时所赋也不能证明与实际工作情况有关联性。犯了推不出的逻辑错误。亦即考核者实际工作情况与证据及考核所得分数之间没有必然的因果关系。证据材料必须经质证实后才能确定为证据为认定事实和评价的依据。
4反教师法规定的客观性考核原则谈不上贯彻公正、准确原则。
5师法规定校应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。而主要领导怕伤人就把考核权部分转让给教职工是不负责任的违法失职行为。其主要目的是徇私舞弊、为所欲为。
6核结果是第二年度各种荣誉评选的依据反教师法教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”的规定。二者没有必然联系。
7夺了教代会的参与权导与教职工评优机会不平等现出很自私赋分时领导虽再三强调客观、公正但从其考核做法看不是本意。本意是主要领导想随心所欲推卸责任。危害踏了教师法害了国家的威信与形象坏了正常的干群关系徇私舞弊开了方便之门害社会风气。
校长岗位班培训考试试题
单位 姓名 分数
一、填空10 分
1、教育法的基本原则主要包括方向性原则、公共性 原则、平等性 原则、统一性原则和终身性原则。
2、教育法律关系由主体、客体 和 内容 三要素构成。
3小平把科技和教育摆在现代化建设的关键和基础地位出了著名的 “科技是第一 生产力”的 论断。
4小平发展了毛泽东的德、智、体全面发展的教育方针出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的三个面向 的教育方针。
二、简答题每题10 分40 分
1、教育法与教育政策主要有何区别
答育法与教育政策的主要区别有定机关不同围不同式不同实施方式不同定性不同。随着我国现代化建设事业的不断发展强教育法制建设善教育法律体系教育事业纳入法制的轨道提到了重要的议事日程。特别是我国《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等几部教育法律的颁布和实施高了人们的教育法制意识强了教育法制观念。但是实际的教育工作中糊党的教育政策与教育法的关系淆二者之间的区别以政策代法法为政策的现象还很严重。教育法律因其制定和修改的严格程序及其稳定性、法律强制性而与教育政策相区别。
2、校长的职责是什么
答长作为学校的最高行政首长和精神领袖职责包括统地规划学校别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径成并完善学习型组织以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量理配置学校资源保证一个安全和有效率的教育环境立起学校、家庭和社区之间的合作关系善学校外部环境导家长和社会确立起对学校教育的合理期待取必要的措施高课堂教学的效率促使所有学生学业上的进步。
3、什么是校长的办学思想及校长办学思想的作用
答长的办学思想也就是关于领导和管理学校教育的办学思想以校长为核心的学校成员集体思考和实践的结果是在校长办学实践中所形成的思想体系。校长的办学思想的内容应该是广泛的包括学校的办学总体目标、办学的总纲、办学的总体战略、办学体制、学校发展的步骤、育人模式、校园文化、办学特色等诸多方面。校长的办学思想就其本质来说就是校长的教育思想。因而长的教育思想对于办好一所学校来说起着决定性的作用。校长办学思想在学校办学过程中所起的作用主要是: 引导作用、凝聚作用、协调作用。
4、谈谈中小学信息化进程中学生的信息伦理道德问题阐明自的观点。答中小学信息化进程中少年掌握了一定的信息技术缺少相应的伦理道德知识在好奇心的驱使下尝试新鲜事物而危及他人的信息安全甚至引发犯罪。网络游戏、网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力其开放性所带来的有害信息的泛滥直接影响他们网络行为失范络的隐蔽性、无约束性和虚拟性为他们道德失范、人格分裂的主要诱因。传统的思想道德教育面对网络显得是那样的苍白无力。青少年网德失范的主要原因是
1、浏览黄色网页
2、游戏成瘾
3、陷入虚幻入非非而逃避现实。我认为青少年网德失范采取的最有效的办法莫过于教育种教育要从学校、社会、家庭多方面来进行,正确引导中小学生走出误区。如推荐好的少儿网站他们搜索有益的信息我们的生活学习服务将信息网络伦理道德教育作为校本课程来开设校要尽可能地对全校学生开放校园网络范网吧长同孩子一起上网等。
三、论述题题10 分50 分
1、请谈谈想象力和学业知识在早期教育中哪个更重要
答认为早期教育中象力比学业知识更重要。想象力属于智力范畴不能等同与学业知识。知识是人们对客观事物及其规律性的认识。知识的内容是广泛的包括政治、经济、历史、文学等社会科学以及物理、化学、数学、生物等自然科学外有美术、音乐等。人的一生也只能掌握其中极其有限的部分。智力是人们获得知识和运用知识的能力一般表现为观察力、记忆力、注意力、想像力和思维力。想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说象力比知识更重要为知识是有限的想象力概括着世界上的一切动着进步且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏维就狭窄力就不可能充分发展。想象可成为儿童意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童往依赖于动作攻击行为较多。心理投射测验证实励儿童想象使好动的儿童安静下来渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲展想象力有利于儿童品格的培养。音乐在发展儿童想象力中有相当作用。由于乐曲的节奏、音调和强度不同用于听觉器官和传入神经与肌体内某些组织产生共鸣而激发和丰富想象力时陶冶孩子的性情。美术在发展儿童想象力中也起着相当重要的作用。儿童早期的想象以无意想象为主有意想象过渡。在教育孩子的过程中充分发展他的有意性计有目的的生动形象、活泼新颖的游戏方式吸引孩子的注意力起他的兴趣发展他的想象力。此外用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物至俯身可拾的沙土、木块等可激发和培养儿童的想象力。学业知识和想象力虽然不能等同它们之间是有联系的。想象力发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练掌握知识的难易和速度又依赖于想象力的发展水平。因此早期教育的过程中注意调动孩子的学习兴趣孩子学习运
用知识去思考问题决问题样才能在增长知识的同时高孩子的智力。
2、结合工作实际谈学校管理的科学化原则。
答理科学化是现代管理的基本要求。管理科学化就是要以科学理论为指导循教育、教学和管理的客观规律科学态度来研究、处理学校管理问题且善于运用现代教育技术手段来管理学校。学校管理的科学化通常体现为学校管理的规范化和制度化。控制论、信息论和系统论对于现代教育科学和管理科学有着重大的意义这“三论”中抽出的反馈原理、系统原理和整分合原理对学校管理科学化有着普遍的指导意义。值得注意的是个集体必然存在人与人之间的联系在着相互制约的关系要一定的规范纪律去保证共同活动的正常开展是管理决不等于制裁人决不等于约束人的管理关键在于遵循规律、协调控制和优化组合发积极性提高工作效率高教学质量。结合多年的工作实际谈谈对学校管理的科学化原则的几点认识：
1、建立健全严格有序的管理规章制度到规范运作勤罚懒立正气学校管理规范化和科学化。要根据学校实际人为本照教育政策法规制定学校管理规章制度括学习、工作、检查、奖励制度。要加强教师职业道德教育织教师学习教育政策法规明确办学方向、宗旨立正确的教育观、质量观、人才观和学生观。要建立健全学校和学生管理规章制度组织认真学习他们以指导教师明确工作目标、职责和程序要求。要组织法制讲座助教师学法、懂法和用法守工作职责守工作制度。
2、创造宽松和谐的人际关系环境到尊重人、理解人、关心人、爱护人学校管理人本化和民主化。要运用需求理论教师需求的特点出发当运用经济手段时重视精神激励机制的构建方面调动教师的工作积极性、主动性和创造性。教师的需求有以下4 个特点物质需要的现实性、发展需要的稳定性、自尊需要的迫切性和成就需要的强烈性。而不同年龄段的教师又有不同的主导需求。要针对青年教师发展的需求他们定目标、压担子过经济激励和业.激励.为他们提供发展的机会。对新教师要抓岗前培训排与老教师挂钩行业务指导助成长对中年教师的成就需要让他们挑大梁给予宣传、肯定立榜样彰晋升他们的脱颖而出创造条件对老教师的尊重需要给予关心爱护当减轻他们的工作量分发挥他们的顾问和指导作用结经验授经验。要大力倡导民主参与成一个互相支持、团结协作、不断创新强烈的归属感、认同感和集体荣誉感的优秀教师群体。
3、构建良好的校园工作、学习、文化氛围环境到人文环境和信息一起抓学校管理整体化和系统化。要重视学校系统环境、信息因素的积极影响是学校管理的重要方面和资源。首先创建校园文化环境特色。重视校园文化氛围环境资源的开发建设分发挥校内一瓦一砖、一草一木的教育作用。如设立名人肖像、塑像、格言、警句、读报栏挂树木名称置校史室设各种专题学习宣传展示的黑板报、专栏等。通过美化校园实教育文化设施建优美整洁、具有文化气息的人文景观高人的精神境界人爱校如家。其次创建校园教育科研特色。加强教育科研供场所设备条件造浓厚的教研气氛。如开设教师阅览室办校刊天地版教师论文、教案集办各种教学成果展览走出去请进来织专题讲座、经验交流、学习辅导观交流织现代教育技术培训展教学基本功比赛和现代教育技术应用展示和观摩活动等励和引导继续教育高教师的知识技能。再次创建校园活动文化特色。重视文体活动的组织、开展进人们的身心健康。如组织教师球队、乐队、合唱队设教师之家展球赛、棋赛办美术、书法、摄影、论文、教具作品展览织开展郊游活动等。通过开展形式多样的校园文化活动人的情感在良好的环境和有益的活动中得到熏陶到激励到升华人们的工作得到协调情舒畅有创意学校整体素质得到优化合实力得到提高。
3、校本教研的目的何在认为我区的校本教研还有哪些问题需要改进 答、校本研究是指以教职工为研究主体要是为了解决本校教育教学管理实践中遇到的实际问题而进行的研究研究成果直接用于本校的教育教学管理实践。其中校本教研指学校的教学研究研究本校各科教学中的各种问题括教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学组织管理等。
它的目的是研究如何改善学校实践、提高教学质量、促进教学和学生共同发展已有的教育教学规律具体地应用于自己的教学实践中提高教学质量。一个重要的标志就是看它是否植根于教师和学生的日常教学活动否与学校日常教学行为的改善联结起来。
1、解决学校教学中的实际问题。校本教研要有明确的问题意识确的认识到借助于校本教研活动要解决学校的哪些问题么样的研究活动才能解决这个问题。
2、提升教师的教育教学水平。通过校本教研转变教师的教学理念和行为总教师的教学经验聚教师的教学智慧教师的工作更科学有乐趣。
3、促进学校的持续发展。校本教研活动要为学校的发展提供后劲解决教学问题的同时出后续发展努力的方向一步明确后续校本教研要探索的路径进学校持续不断的发展。我认为我区的校本教研还有这些问题需要改进
1、请一个专家来讲座研组老师听、记家讲完就结束。听专家的讲座确实受启发是理论并不等于实践作起来问题重重师们可能依然是“雾里看花、水中捞月”。
2、确定一个时间知一个教师备课、上课他教师听课研组教师一起评课。这样不利于大家共同进步以大家讨论交流内容立备课定一人上课评课。有的听评课教师或领导对所听的课缺乏了解或没有提前备课能对被听课的教师提出专业性的问题使评课不够深入。
3、教师负担过重约校本教研的开展。开展校本教研需要时间和精力。但目前小学教师的负担普遍很重师们既要备课、上课要管理班务要应付各种评比、检查、考核成各种计划、记录、等天基本是“两眼一睁到熄灯”有多余的时间和精力去学习新理念、钻研新教材进行校本教研
4、教师的主动性不高本教研流于形式。教师的主动参与是校本教研有效开展的前提条件。如果没有教师的自主研究何外部的力量都是徒劳的至会起到反作用。目前不少学校为了使校本教研落到实处教师纷纷列出校本教研的“问题清单”教师结合“问题清单”上的内容进行准备了教研活动时间师就会拿出各自“精心”准备的发言稿头是道地“说”开来一听有些理论高度,可细一想不过是“鹦鹉学舌”罢了。校本教研内容若 不是发自教师的内心需求有教师的主动参与有教师间思维的相互碰撞与交锋就只能流于形式乏失效至还会演变成教师的一种新的负担时这种做法也不利于培养教师的问题意识。
5、存在虚假研究。有的学校在调查报告中隐瞒真实的调查材料喜不报忧取悦领导自己学校贴金。有的学校获得各种奖项与荣誉。论文评了大奖实际研究基本未进行题一点也没解决。
6、不重视研究本校的实际问题。有些学校只想参加一些高等院校和教研所的课题研究想做试验基地不愿意就本校教育教学管理中的实际问题进行研究。
7、忽视研究过程。一些学校只注重让教职工定课题、写论文不注重研究过程的管理和要求致所谓研究成果不是研究出来的是写出来、编出来的。
4、你怎样看待学校特色了校本教研特色之外认为学校管理过程中还要着力打造哪些特色
答：首先要理解什么叫“特色”。所谓的特色名思义就是与众不同是平平常常是有自己的特点。特色学校就是在办学方面自己的理念自己的思路独特的举措全校师生所认同成传统。我认为办学要有特色因为一校和人一样差万别。每所学校所处环境不同展历史不同学方式不同。如果不考虑各自不同的情况办学校就不会有生机。第二校只有办出特色能发展学生的个性养创新人才。按部就班平庸庸级布置什么校就做什么培养不出具有个性的创新人才的。第三校也是在竞争中发展的校要创造性地贯彻教育方针要有所创新学校之间就能开展竞争育事业就会生机勃勃现出百花齐放的局面。第四前教育改革正在深化之中育是一种很复杂的社会活动它的规律我们还探索得不够清楚需学校和广大教师勇于提出新观点革教育内容和方法验全新的办学模式索教育规律索学生成长的规律。在各校不同的探索中然会出现各种各样析经验就是各个学校的特色。除了校本教研特色之外认为学校管理过程中还要着力校园特色文化什么有些学校能长时间的存在的是文化。文化是一片土壤校一旦形成自己的文化的每一个成员就会从这片土壤里吮吸营养速成长怕一拨又一拨的人从这里离开们带走的仅是个人的智慧带不走学校特有的文化。所以认为要加强校园文化特色的建设造 “热爱、尊重、负责 ”的育人氛围建“健康、书香、快乐、和谐”的校园文化校特色建设的最终落脚点是将学校特色内化为学生的素质。特色活校、特色兴校力于学校的内涵发展。抓特色、创品牌底蕴校园文化建设的更高追求。
5、你是如何在学校的管理中应用信息技术的例说明。
答.作为一名德育主任何发挥信息化在管理中的作用高管理实效除了需要提高信息素养以外为迫切的是要科学把握德育主任在学校管理信息化建设中的角色定位。从学校发展的现实需要看不断明确自己在学校信息技术应用中的作用力成为信息技术的使用者术的示范者、鼓励和支持者。
当信息技术的使用者
努力使自己在形成运用技术的积极气氛中扮演着积极角色。那些持观望态度的教师--或认为没有时间“纠缠”于技术运用的教师会因为行政领导的积极态度而重新考虑。作为一名学校的行政领导果能让教师强烈地感到运用技术是基于实实在在的需要非仅仅是由于要“跟上时代的步伐”不落后于其他学校教师会更乐于运用技术。促进技术运用的最有效途径过于行政自身对技术具有渊博的知识并能有效运用之。在一所学校里果行政积极参与技术运用为可能产生的结果激动、兴奋该学校技术整合的程度必定较高行政只是口头鼓励运用技术身并不积极参与其中技术整合的程度必然不会高到哪里去。如果想要教师在技术整合中扮演积极的角色身的身先垂范至关重要。
当信息技术的示范者
作为一名学校行政需要给教师做出示范。为完成这一点尽量通过技术运用来达成行政管理的功能知晓教师该如何运用软硬件设备。比如用FIASH、POWERPOINT 制作课件术、体育资料管理育处资料的存档队部档案的管理等等都可以通过WORD、EXCEL 等软件进行处理项调整、上交材料、上传信息等都可以通过电子邮件来处理校新闻可通过校园局域网进行广播出席记录、等第评定、讲座报告等均可通过基于直观、实用、易于获取的技术来实现。
《校长与新课程的实施》提纲
一、选择题下列四个答案中至少有两个是正确的把正确答案填在题后括号内 1.李岚清在谈到全面实施素质教育时强调提出抓好核心问题和关键环节有以下几方面:.ABCD
A 积极推进课程改革 B 改进和加强德育 C 考试评价制度 D 建设高素质的教师队伍
2.我国与国外课程改革理念逐步趋同些理念概括起来有以下几点 ABC
A 注重基础学力的提高 B 强调信息素养的养成
C 重视创造性与开放性思维的培养 D 要培养学生应试教育的适应能力 3界各国基础教育课程改革的共同趋势 ABCD
A 调整教育目标 B 关注学生综合素质的提高 C 创新意识、实践能力的培养 D 适应能力的培养 4.现行学校教学管理制度存在的弊端 ABC
A 以“分”为本行分数管理 B 以“章”为本式主义泛滥 C 以“权”文本力至上 D 以“新”为本励创新 5.课程目标陈述基本方式可分为以下两类 CD
A 采用学习性目标的方式 B 采用记忆性目标的方式
C 采用结果性目标的方式 D 采用体验性或表现性目标的方式 6.新课程的对内容标准的要求有 ABCD
A 按“学习领域+学段” B 按“学习领域+水平” C 按“学习领域+等级” D 按 “主题分级” 7的学习方式有: ABC
A 自主学习B 合作学习C 探究学习D 教师辅助学习
8.现代学习心理研究的主要成果有 ABCD
A 潜在性 B 阶段性
C 挑战性 D 主体性、差异性 9.新型课程观有 BC
A 记忆观 B 学习观 C 智力观 D 教学观
10.新课程背景下的学生观含义包括以下几个方面 ABCD
A 学生是发展的人 B 学生是独特的人
C 学生是具有独立意义的人 D 学生是身心整体发展的人
11.校长引领教师实现教学行为的改变以下几个方面 ABCD
A 注重尊重与赞赏 B 注重帮助与引导 C 注重反思与提升 D 注重交流与合作
12.一堂好课体现的新理念有 ABCD
A 构建性 B 生成性 C 多元性 D 综合性
13.建构主义理论包括 ABD
A 知识观、学习观 B 学生观、教师观 C 技能观、方法观 D 教学观
14.一堂课中培养兴趣的方法 ABCD
A 以需引趣、以得引趣 B 以难引趣、以新引趣 C 以创引趣 D 以疑引趣
15.说课的性质 ABCD
A 说理性 B 工具性 C 科研性 D 管理性
二、填空题
16.课程改革是全面实施素质教育的关键环节和主要目标之一。
17.教师参与学校民主管理直接影响到教师民主化教学意识的养成。
18.自主学习可以概括为学建立在自我意识发展基础的学建立在学生具有内在学习动机基础上的 学建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的 持学建立在意志努力基础上的。
19.说课的主要原则有新性原则思性原则成性原则进教师成长原则注学生发展 原则。
三、判断题(把正确答案写在题后括号内确的用“√”误的用“×”。)20.新课程的推进是一个开放的探索过程何一所学校都要承担探索、创新的职责行校本教研成为学校教改的动力要进行制度化建设。
21.“合作学习”是针对教学条件下学习组织形式而言对的是“分散学习”。×
22.所谓校本课程是通过对本校学生的需求进行科学的评估分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
√
23.现代教学观强调学是教与学的交往、互动生双方互相交流、互相沟通、互相补充和启发的过程。
24.新课程倡导“课程改革是学校的改革”、课程发展是学校的发展、没有学校发展就没有课程的发展”的基本理念此课改既关注学生的发展关注教师的成长。
四、简答题共6 小题 25.新课程的培养目标是什么
1学生具有爱国主义、集体主义精神爱社会主义承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统
2有社会主义民主法制意识守国家法律和社会公德
3步形成正确的世界观、人生观、价值观
4有社会责任感力为人民服务
5有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识
6有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法
7有健壮的体魄和良好的心理素质成健康的审美情趣和生活方式为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。26.校长如何改变学生的学习方式
1长应认识到学生群体是具有“共生效应”。
2长应引领教师转变角色师要成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者。
3长应鼓励教师在教学实践中积极探索。27.新课程背景下课程的内涵如何理解
1强调学科知识、教材内容到强调学习者的经验和体验而强调课程复杂的会话
2强调目标、计划到强调过程本身的价值
3强调教材这单一因素到强调教师、学生、教材、环境多因素的整合4只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
5强调实际课程到强调“实际课程”与“空无课程”并重
6强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。28.校长引领教师怎样实现角色的转变 1师应成为终身学习的践行者
2师应成为课堂改革的探索者
3师应成为课程资源的开发者
4师应成为社区发展的共建者
5师应成为探索问题的合作者
6师应成为教育教学的研究者。29.教师专业化发展校长应尽的基本职责
1长应确立新的学校观当起教师专业化发展促进者的角色
2真规划和组织实施校本培训建以校为本的教研制度
3导教师提高自我教育、自我发展的意识升体验幸福感的能力
4学校构建成新课程的“学习共同体”造良好的学习环境氛围。30.评课的基本要求是什么
1发展性理念进行评课进教师专业成长
2立评价双方互相信任双向的、互动的关系
3课一方要以平等、友好的姿态与被评价者沟通、交流极肯定其优点和长处真指出缺点与不足帮助其分析原因出合理改进建议。
4评教师要主动参与到评课活动中来开放心态与评价者交流独立思考基础上真听取大家意见评课成为自身专业成长和教学水平提升的专业活动。
五、论述题共2 小题
31.反思现行的学校教学管理制度们不难发现其存在的诸多弊端校教学管理制度的重建势在必行。那么如何改革学校教学管理制度呢 1行的学校管理制度在弊端 ① 以“分”为本行分数管理 ② 以“章”为本式主义泛滥 ③ 以“权”为本力至上。
2校教学管理制度的重建势在必行致力于 ① 以校为本的教学研究制度 ② 民主科学的教学管理机制
③ 建立旨在促进教师成长的考评制度。学校要进行发展教师评价的积极探索 第一考评内容和标准上体现新课程的精神映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求和教学改革的方向。
第二考评的组织实施上杜绝一切形式主义.在引导教师学会反思会自我总结高认识新观念。
第三考评的结果的使用上止片面化和绝对化绝分数至上从教师成长的全过程看待每次的考评结果的是使教师全面了解自己确自己所处的成长阶段和进取努力的方向。32.试论新课程评价的改革重点。
1生评价的改革重点是建立评价学生全面发展的指标体系。二是重视采用灵活多样、具有开放型的质型评价方法不仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。三是改革考试的内容、考试形式、考试结果。四是将考试和其他评价的方法有机结合起来。
2师评价的改革重点是打破“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法立促进教师不断提高的评价指标体系。二是强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。三是打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式。
3课程实施评价的改革重点是建立促进课程不断发展的评价体系是以学校评价为基础进新课程的实施与发展。
学校特色相关纲要
二、判断正误
1义的特色指事物的出类拔萃之处事物的某些方面优于其他方面且优于其他同类事物同一方面的优秀品质。
2校特色是学校文化个性的积淀。
3色的稳定性志着学校教育个性的定型和成熟。
4特性是特色学校的本质特征。
5校必须正确处理面向全体学生和发展学生个性特长的关系全体学生都达到国家规定的基本要求的前提上 因材施教一批学生学有所长。6校的特长班可以称作学校特色。
7色学校的创建必须立足本校实际踏实地力行。
8校特色是人们头脑中的产物。
9到的办学理念是学校特色的灵魂。
10到的办学理念是具有普遍意义的办学理念与学校具体实际的有机结合。11学校特色结构中特优良的校风连贯学校办学理念与师生素质特征之间的媒介。
12成稳定的学校常规学校特色的重要标识。
13所学校毕业生素质的某些共同特征是这所学校特色的物化形态就是这所学校特色的最后归宿。
14校以特色参与竞争一种“双赢”或“多赢”式的错位竞争“避你所长我所长”的竞争“八仙 过海显神通”式的竞争。
15色学校建设的成效与校长素质关系不大。
16位教师如果能有突出的长处定会受到学生拥戴步形成学校特色。17对学校特色的认识转化为建设学校特色的实践要一个中介环节就是营建。
18校特色营建要根据本校实际选准“突破口”立特色目标落实于办学实践。
19学是实现培养目标的主要途径是形成学校特色的主要途径此在特色学校建设过程中应充分重视教学特 色建设。
20理体制的开放是学校特色形成的内部条件。
三、填空题
1校特色的核心特征是特性即无我有有我优人优我精
2校特色就是学校化色。
3学理念包括育理念理理念大分支。
4校特色结构中以定的学校常规中介。
5透于行为方式的特色包括现于教育模式的特色现于教学模式的特色现于管理模式的特色
6校特色营建要根据本校实际选准突破口”
四、案例分析题
1、有一所乡镇小学对外宣传该校的特色创建搞得有声有色校的特色创建“经”如下特色式上是全面开花具体实施中要重点突破一个特色养几个或者是几个尖子就可以了像挖井绕一口井把它挖出水来样才容易彰显成果。比如乒乓球、围棋等特色年级选准几个可造之才后学校安排老师辅导且学校拨出经费让这些学生利用假期到城里接受专职教练正规的强化训练。立竿见影些学生的特长水平一下子就上去了了这些尖子生可以向领导、来宾、家长展示可以到市里参加竞赛拿好名次市局量化考核中获得更多积分。如果平均用力把每个学生都训得有模有样谈何容易果往往是吃力不讨好色不“特”。
1要分析该校特色创建的片面性。2何克服这种消极现象 参考答案 1校的特色创建只注重少数特长生、尖子生的培养视面向全体学生。学校是培养人、造就人人身心、素 质、智慧趋向健康完美的载体人都应平等地参与学校的各项学习活动。学校特色创建不只是少数学生的“游戏”让所有学生有权利享有接受均衡教育的机会。作为学校决策者的校长念不能滑进“一俊遮百丑”的思想误区校如果因功利心的驱使而把学校的特色建设演绎为少数学生“作秀”、“表演”、“撑门面”绝大部分学生无奈的做“观众”丧失了育人者的基本职业道德准则。学校有限的物质资源、经费资源、师资资源不应只让少部分学生充分享受应该让全体学生都享受到优质资源带来的幸福种厚一薄百式的重点培养悖特色创建的初衷和原则有悖于公平和谐教育的发展大局没有生命力的是对教育事业不负责任的。
2克服这种消极现象校必须正确处理面向全体学生和发展学生个性特长的关系到全面兼顾又有所侧重全体学生都达到国家规定的基本要求的前提上材施教.使一批学生学有所长。
2、某校是县城一所初中名校方面基础较好别是能够坚持以教学工作为中心视基础知识教学生学得扎实各种考试中常常名列前茅师队伍稳定社会评价也不错校已初步形成了自己的品牌。该校校长退休后局派来一位科室主任接任校长决心实现新跨越出了“专家治校化立校研强校”的发展战略门挖来一名精于策划的教师担任“校园文化推进办公室”主任进一位优秀教研员任教科室主任。一方面大力营造校园文化改校训校园内建造了传统文化长廊、中外名人雕塑广场、名言警句石刻假山校内的道路命名为“丁肇中路”、“北大路”、“清华路”等。学校组建了各种各样的兴趣小组立了艺术节、诗歌节、散文节、科技创造节。另一方面校狠抓科研求教师人人有课题个有论文校还出台了“一篇论文300 元”的奖励制度。该校的这些做法很快受到媒体的热情介绍校被市里树为“教育科研示范基地”长则被誉为教育界的“儒将”。然而两年之后的一次中考所学校的成绩竟然不如普通的乡镇初中在校内外引起强烈反响。
分析该校特色创建失败的主要因素。参考答案
一般而言所学校的优势是通过长期积累形成的成之后便成了宝贵的办学资源了学校特色最具生命力的生长点。顺势而为然能形成日益鲜明的学校特色。反之果片面地强调“自我否定”调“零起点”已有的优势于不顾会事半功倍至劳而无功。有的校长为了显示自己的创新精神至有意忽视前任校长创下的优势起炉灶果适得其反。案例中的学校已经具备了充足的优势持以教学工作为中心视基础教学各种考试中名列前茅会评价不错校初步形成了自己的品牌。如果合理利用现有优势找合适的“突破口”成本校特有的教学模式校的特色创建则很可能成为亮点。但新校长上任后的做法丢开了已经形成的传统和优势弃了正在形成中的学校特色分可惜得引以为戒。
论述题 如何创建学校特色 一长起主导作用
一般而言长素质越精良独特容易造就特色学校就是说色学校建设的成效与校长素质存在着密切的正相关关系。校长们无疑都独具风格在他们身上往往又反映着一些规律性的特点体来说要可概括为如下五个方面:
1、渊博的文化知识是校长创办特色学校的基本前提
校长在创办特色学校过程中当有渊博的知识储备要有传统知识要有现代知识要有理论知识要有实践知识要有基础知识要有专业知识要有初级知识要有高级知识要有教育知识要有管理知识要有政策法规知识要有人才学、公关学、美学和系统科学知识在此基础上力求形成合理的结构。
2、独特的思维品质是校长创办特色学校的原始动力
思维品质的独创性察问题独具慧眼考问题独出心裁决问题独辟蹊径造成果独树一帜。
3、完善的个性特征是校长创办特色学校的内在依托
4、成熟的办学思想是校长创办特色学校的根本追求
5、出众的管理才能是校长创办特色学校的有力保障 二师的中坚作用是关键 师资最重要、最根本的办学条件。一所学校的物质设施无论多么简陋只要有一支精诚团结的优质教师队伍拥有了雄厚的办学力量能取得卓著的办学成绩能形成显著的办学特色。三校特色设计实际出发
把对学校特色的认识转化为建设学校特色的实践要一个中介环节就是设计。设计是学校特色建设实践的起点。学校特色是学校自身优势的有意识的扩大。因此校特色设计思路的起点是从学校实际出发。
四 学校特色营建要根据本校实际选准“突破口”立特色目标落实于办学实践。
五强学校的教育科研是保证 六形成教学特色
教学是实现培养目标的主要途径是形成学校特色的主要途径此在特色学校建设过程中应充分重视教学特色建设。
第二篇：财务主管竞聘笔试题(含答案)
财务主管竞聘笔试题
一、单项选择题（本题型共6题，每题 5 分，共30 分。每题只有一个正确答案，请从每题的备选答案中选出一个你认正确的答案。）
1．某投资项目固定资产投资1000万元,使用寿命10年,直线法计提折旧,不考虑残值。预期年营业收入600万元，年经营成本250万元，每年税金及附加60万元，所得税率为25%，则该项目年息税前利润为（B）万元。
A．250 B．190 C．142.50 D．242.50 2．某公司的流动资产中除存货以外基本上是速动资产，年末流动资产为75万元，流动比率为2.5,速动比率为1,则该公司年末存货为(D)万元。
A．75 B．30 C．33 D．45 3．下列各项经济业务中，不会影响速动比率的是（C）。A．用银行存款购买材料 B．用现金购置办公用品 C．以存货对外进行长期投资 D．从银行借得5年期借款
4．下列哪一项不属于定性预测(C)A．趋势预测 B.方案性预测 C.利润预测 D.性质好坏的预测 5．预算最难的预算是（D）A．财务预算 B.成本预算 C.生产预算 D.销售预算 6．关于预算的说法错误的是（C）A．主要以利润表的形式表现
B.预算有销售预算、生产预算、成本预算 C.预算一般不允许修改 D.预算一般不能做得太粗，也不能太细
二、多项选择题（本题型共3题，每题 5分，共15分。每题均有多个正确答案，请从每题的备选答案中选出一个你认正确的答案。不答、错答、漏答均不得分。）
1．下列属于营业税金及附加的有（BCD）。
A．增值税 B．营业税 C．资源税 D．教育费附加
2．现金预算是用价值量表现（ABCD）的财务预算。A．营业现金收入 B．营业及资本化现金支出
C．现金余缺 D．资金的筹措与运用
3．预算控制的功能特征主要表现在（ACDE）等方面。A．战略导向 B．自成系统 C．风险自抗 D．权力制衡 E．人性化自我控制
三、判断题（本题型共3 题，每题 5分，共 15分。你认为表述正确的，请在括号里划“√”，你认为错误的，划“×”。判断正确的，每题得5分，判断错误的，每题倒扣5分，不答题既不得分，也不扣分。扣分最多至本题型为零分为止。）1．无形资产应该在新增当月开始摊销，而在减少当月不用摊销，固定资产则是在新增当月不提折旧，减少当月照提折旧。（）
2.财务预算能够综合反映各项业务预算和各项专门决策预算，因此称为总预算。（）
3．预算控制就是将企业集团的决策管理目标及其资源配置规划加以量化并使之得以实现的内部管理活动或过程。（）
四、简答题（本题型共2题，每题 20分，共 40 分。）1．会计与财务管理有何不同？
【答案】：会计是指以资金形式，对企业经营活动进行边续地反映、监督和参与决策的工作。主要在事后核算、重在“算”；财务管理是指运管理知识、技能、方法，对企业资金的筹集、使用以及分配进行管理的活动。主要在事前事中管理、重在“理”。
2、你认为一般财务人员、财务主管、财务经理和财务总监的工作内容有什么区别？各自要做的事情是什么？他们分别起到一个什么样的角色？
（标准答案：财务人员做事，财务主管既做事又管人，财务经理主要管人，财务总监管战略；各自要做的事情是财务人员做基础的大部分事情，财务主管做主要的部分事情，财务经理做重要的几个方面的事情，财务总监做重点的几件事情；他们的角色是财务人员执行和服从，财务主管复核和引导，财务经理协调和指导，财务总监规划和考核及统筹）
第三篇：校长竞争上岗笔试题及答案
校长竞争上岗笔试题 答案
校长竞争上岗笔试题 答案
校一1.江、泽民长 同
填志
“三竟空
个
题代
表
”聘。
重
（要
思
试10想的分内
容
卷）是（1）
（2）
（3）。
2.国家课程标准是教材编写、、和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。新课程标准突出了、、三位一体的课程功能。3.学校组织机构的具体作用是授权、和。
是学校实行民主管理和民主监督的基本形式。4.学校管理的周期环节是计划、、总结。5.校长要管理好学校必须抓好三大课程。这三大课程一是指
二是指，三
是
指。
6.综合实践活动课程的主要内容包括、、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。7.和
是全面推进素质教育的基础。8.教学质量管理是指为保证培养目标而对
和
进行组织、协调、指导和控制的活动。
二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”
共
分）
1.实施素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨的教育。（）2.学校应当尊重学生的受教育权利，小学不锝开除学生。（）3.学校管理目标的制定过程是学校领导班子按上级指示结合学校情况研究制定的过程。（）
4.教师的继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。（）5.小学德育工作应从对学生进行“五爱”教育入手，把学生培养成一代“四有”新人。6.8.9.三教未课学成堂、思年教想人从是学选
根指改
本未革择
上满要说
是
实周教
践岁材（的的为
产公本20
物民。。
（（（分））））7.学校要通过经常性地检查，根据反馈信息进行调整，采取措施以控制教学质量。
16以题10.教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动。（）1.《中华人民共和国教育法》施行的时间为（）A．1994年4月1日
B．1995年4月1日
C．1996年4月1日 2.《义务教育法》规定儿童入学年龄一般为（）A3A4ABC．．．．．．．学满办共学学学校6学性校校校管周特B
岁色。管管管理
体个理理理的B现性的的的自
然．了
6学C二社社属周校。
重
会会性岁管共
半理性性
性性 思与是性
C想个指与与与
社．的性阶艺会7（的（周统
级术属
岁）一）性 性 性
5．学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于（）
AC6BC7A8ABCD．．学．．．．．．．．．学教教学．学校校的教学
校教是教的和学学学常生国学履管
管理学
工目行B管的家校生
理工工作的状作作
工态
有
作无
状明（确
态的方要业学础特和制特基理
目
标）面 渠人管之政
道 员 理 上 点 策 度 点 B．学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低
是的以）书建理教的学
育立
实职人在和育管习
方（主现责
心
针理的的的C）A．学校工作教师的教与学生的学相结合的工作
要主专教校师育生学党
标（。理生的得
教应
规9．小学教育科研成果评价的标准主要有（）①学术价值
②经济价值
③社会价值
④科技价值
A．①②③
B。
①③④
C。
②③④
D。
①③
10．下列条款中，属于教师应当履行的义务有（）①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 ②指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成③关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发④不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水⑤参加进修和其他方式的培A.四1.学①②③、校德B.简育
①③④
答工
作的C.①②③④ 题（要
任
务
D.是
绩
展平训
①②③④⑤
4×5）什
么
？
主
2.说说你对“校本课程”的理解与建议。
3.在新课程的背景下，请谈一谈你所在的学校将如何因时因地制宜地开展综合实践活动？ 4.“科研兴校”已成为广大教师和教育管理者的共识。请结合实际谈一谈学校应如何组织力量进行教科研活动？
5.有人说：“没有管理的管理，是管理的最高境界。”作为一个教育管理着你是如何理解这一观点的？
五、案例分析（15）
张老师在数学科上将10以内的加法：5+3=8。他把学生分成两组，一组学生将黄色的、红色的橡皮泥分别搓成削球，然后要求在每个竹签上穿上5个黄色的和3个红色的削球，要连续传20串。另一组在一筐玻璃球中捡出5个蓝色的和3个绿色的玻璃球装成一袋，连续20袋，学生们情绪很高，度过了一段愉快的时光。教导主任听完课后，评价这一段教学为“这种可不像数学课，倒像手工课，是四不象的科。教学目的不明确，教学重点
不突出。”张老师很委屈，也很困惑。
（1）请你对张老师和教导主任的做法分别给予评价。
（2）结合案例谈一谈，学校应如何引领教师积极推进新课程的事实？
六、论述替（15）
新课程以全新的理念、全新的视角展现在我们面前，为了使学校在未来激烈的竞争中立于不败之地，作为分管教学的你对学校的教育教学管理有何想法和思考？
参考答案：
一、1.（略）2.教学
评估
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
3.监督
协调
教代会
4.执行检查
5.学科课程
活动课程
环境课程
6.信息技术教育
研究性学习
7.基本普及九年制义务教育
基本扫除青壮年文盲
8.教学过程
效果
二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.×10.√
三、1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B
四、1.为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
2.要点：①学校有条件自主决策； ②教师参与课程设计
③倡导旨在问题解决的合作、探究与共享的开发策略
3.（略）
4.要点：①组织骨干队伍，以带动群众； ②组织群众队伍，以促进提高； ③提供必要条件，用好激励机制。
5.要点：①“没有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。
②人人都是管理者，都是重大决策的参与者，都是决策的执行者。
③通过管理文化，创造和谐、友善、亲切、融洽的氛围。④以人为本，顺应韧性，尊重人格，将会激发教师的工作热情。
五、要点：①改革的进程在一所学校里也不是整齐划一的，新旧观念、评价标准会同时存在。改革必然会经历一个冲突与统一的过程，这个过程需要在讨论和合作中去完成，需要教师具有耐力和抗干扰能力。在新课程实施中，学校教育管理者将面临来自各方面的压力，常常会处于两难的境地。但是他们对新课程的推行的作用至关重要，应该走在改革的前面。教师勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也应该经常与学校管理人员对话，要用于阐释自己的教育理念和改革设想。教育管理人员则应该主动了解教师的改革举措，对新课程中出现的问题不是武断地下结论，而是与教师协商。②（略）
六、（略）
第四篇：中小学班主任基本功竞赛笔试题
小学组理论试题
选手编号：
一、填空题（10分，每空1分）
1．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。2．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和 个别心理健康辅导
两类。
3．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。4．小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。
5．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。
二、单项或多项选择题（10分，每题1分）
1．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（A）
A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学
2．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）
A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下
3．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）
A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责
4．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者 5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）
A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下
6．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（ABC）
A．生命权 B．身体权 C．健康权
7．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）
A．学会做人 B．学会学习C． 学会选择
8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）
A．生命权 B．身体权 C．健康权 9．班主任工作的中心环节是（C）
A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体
10．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）
A．15天 B．10天 C．30天
三、简答题（10分，每题5分）1．学校心理健康教育的三大任务是什么？
答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。
2．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？
．答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。
四、情景题（30分）
某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？
五、主题班会简案设计（40分）
以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。
第五篇：中小学班主任基本功大赛试题笔试题
中小学班主任基本功大赛试题笔试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1.学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
2.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
3.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
4.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
5.党的十八大报告强调要‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛。
6.党的十八大报告提出，‚把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人‛。
7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
8.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
9.班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
10.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
二、选择题（单选题，每题2分，共20分）
1.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母
2.班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B）以上。A．1学期B．1学年C．2学年D．
3学年3 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D）。A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》
4.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要
5.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定 C．促进社会和谐D．促进学生全面发展
6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．学生的人生导师B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者D．学生发展的重要他人
7.提出‚通过集体，在集体中进行教育‛这一著名教育原则的是（D）。A．马克思B．陶行知 C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯 8.教师最核心的职责与任务是（C）。A．爱岗敬业B．关爱学生 C．教书育人D．为人师表
9.明确规定‚教师是履行教育教学职责的专业人员‛的法律是（B）。A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》
10.教师素质的核心是（C）。A．爱心B．责任 C．师德D．技能
三、主题班会方案设计（共60分）请以‚自信‛为主题，设计一节主题班会方案。要求：(1)题目自拟。(2)写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。(3)设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其它不限。(4)字数不超过2000字。
一、填空题（每空1分，共20分）1.学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
2.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
3.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
4.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
5.党的十八大报告强调要‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛。
6.党的十八大报告提出，‚把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人‛。
7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
8.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
9.班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。10.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
二、选择题（单选题，每题2分，共20分）
1.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为
C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母
2.班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B）以上。
A．1学期 B．1学年 C．2学年 D．3学年 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D）。
A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教育法》
4.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要
C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要
5.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定
C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展
6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．学生的人生导师 B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者 D．学生发展的重要他人
7.提出‚通过集体，在集体中进行教育‛这一著名教育原则的是（D）。A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯 8.教师最核心的职责与任务是（C）。
A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表
9.明确规定‚教师是履行教育教学职责的专业人员‛的法律是（B）。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 10.教师素质的核心是（C）。
A．爱心B．责任 C．师德 D．技能
班主任素质大赛笔试试题汇编
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：____（A）A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 2.____
是学校进行教育教学的基本单位。（B）A．个人 B.班级
C.学生
D.年级
3.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（A）
A.义务教育 B.中等教育C.职业教育 D.高等教育
4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(A)。A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质
5.心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、测试B、指导与控制C、调节
6.班会的主要方式有（A）。
A、班级例会和主题班会
B、民主生活会
C、团队会议
D 班委会
7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）
A．指导者和保护者 B．教育者和保护者
C．管理者和教育者
8.班主任工作的中心环节是（C）
A．对学生进行思想教育
B．教育学生遵守纪律
C．组织和建设良好的班集体
9.中学生品德评定的理论依据是（A）。
A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》
10.班主任工作的基本任务是（A）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询 11.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。
A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助
12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）
A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下
13.分配学生座位时，教师最值得关心的是
（D）A ．对课堂纪律的影响
B ．学生听课效果 C ．后进生的感受
D ．对人际关系的影响
14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。C A ．专政型 B ．指导型 C ．民主型 D ．溺爱型
15.‚举一反三，闻一知十‛体现了班主任工作的（）原则思想。D A ．集体教育 B ．因材施教 C ．实践活动 D ．启发疏导
16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。C A ．观察法
B ．访谈法
C ．个案法
D ．调查法 17.班集体形成的条件和前进的动力是(A)。
A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求 C．班级内部的矛盾斗争
D．共同的活动
18．班集体形成的主要标志之一是(C)。
A．成立了班委会B．开展了班级工作
C．形成了正确地集体舆论
D．确定了班级工作计划
19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(A)。
A．‚教学中心‛的领导方式
B．‚集体中心‛的领导方式
C．权威型的领导方式
D．民主型的领导方式
20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A司机负责 B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责
D司机和王某共同负责
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）1.李某是一名教师，可以行使的权利有：（ABC）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。C、在寒暑假期带薪休假
D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 2.学生伤害事故的处理途径有：（ABC）
A.自行协商解决
B.申请调解 C.伤害事故的赔偿
D.不予理睬
3.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（ABCD）
A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的 C.对学校侵犯其人身权的D.对学校侵犯其知识产权的 4.我国教育法规定的在校学生的权利有：（ABCD）
A、参加教育教学活动权;B、获得资助权;C、获得公正评价权;D、申诉、诉讼 权
5.班主任工作技能主要包括：（ABC）
A集体教育的技能B个体教育的技能C与任课教师和学生家长沟通的技能 D协调各方面关系的技能
6.班主任工作技能训练的基本要求：（ABD）
A能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。B能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。C能够有效地协调家长和学生的关系。
D在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。7.课外活动的种类，主要有（ACD）
A科技活动
B学习活动C文学艺术活动
D体育活动。
8.请说出班主任工作的主要内容是什么？（ABC）
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好学生的个别教育工作
D 做好个人的单科教学工作
9.班主任工作的原则是什么？（ＡＢＣＤ）
A方向性原则
B全面性原则
C情感性原则
D疏导性原则。
10.转化后进生的基本要求有哪些？（ABCDE）
A建立感情基础
B尊重学生人格 C组织教育合力D调动后进生自身的积极性
E运用班集体的力量
11.未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？（ABC）A．生命权 B．身体权C．健康权
D名誉
12.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）A．生命权
B．身体权 C．健康权 D 教育权
13．六个‚学会‛是指教会学生：（C D）、学会健体、、学会劳动、学会生活、学会做人。
A 学会做事 B 学会协作
C学会求知
D 学会审美
14.中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ABC）
A积极的自我意识 B良好的心境C较强的意志品质 D 强烈的个性意识 15.撰写操行评语的基本原则是(ABCD)原则
A客观性原则 B全面性原则
C教育性原则
D 公正性原则
16.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ABC）等多种形式。
A请家长来校
B电话联系 C家庭访问 D 发放学生成绩单 17.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）。
A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延； B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害； C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；
D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。18.德育即对学生进行政治、思想（CD）教育。" A、心理素质
B、心理健康
C、心理品质 D 道德 19.对心理健康理解不准确的是：（A C）
A无心理疾病 B对不良心理活动及时有效的进行调节
C机体健康
D保持积极的、正常的心理状态 20.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。21.班主任的教育方式应是（BD）
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式
22.班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质
D、良好的心理素质 23.、班主任的修养包括（ABCD）
A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养
D、教学方法修养 24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自
单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（BD）
A未成年人自身因素 B社会方面的因素
C学校方面的原因
D家庭教育环境的影响
25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（A）。
A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B、情感教育C、道德教育
26班主任在班级管理中的地位（ABCD）
A ．是班级人际关系的主导者
B ．是班级建设的设计者
C ．是班级组织的领导者
D ．是班级的教育者 28.班级管理包括(ABC)三个基本环节。
A．制定计划 B．组织实施C．评价总结 D．科学规范
2．班级目标的设计依据(ABD)。
29．班级管理的几种模式包括(ABCE)。
A．常规管理 B．平行管理C．民主管理 D．集体管理 E．目标管理
30．班主任在班级管理中的地位是(ABCD)。A．是班级人际关系的艺术家 B．是班集体的设计者
C．是班级组织的领导者
D．是班级的教育者
E．是班级制度的贯彻者
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的_____________
答案：C A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
2.‚没有规矩不成方圆‛告诫班主任在做工作时要______________
答案：B A.得饶人处且饶人
B.严格管理C.做好好先生，先为好学生
D.任其自便 3.古语曰:‚正人先正己‛，意思是班主任在做工作时要注意_____________.答案：A A.自律
B.自强
C.自信
D.自省 4.下列不属于班主任待遇与权利的是：_____________
答案：D A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。C.班主任津贴纳入绩效工资管理。
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
5.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
答案：A A.班主任队伍
B.学研共同体
C.班干部队伍
D.家长委员会 6.《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。
答案：A A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
7.__________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.答案：C A.任课教师
B.教育处主任
C.班主任
D.校长 8.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于___________
答案：B A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.人际关系 9.班集体建设的灵魂是什么（A）
（A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主性原则（D）活泼性原则 10.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称 11.班主任职业精神的核心是？（C）
（A）‚奉献示范‛的精神（B）‚探理求知‛的精神.（C）‚师之范‛的精神
（D）‚修身正己‛的精神 12.自我管理包括下面哪几层意思？（ABCD）
（A）不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理（B）以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责（C）不把学生自我管理视为可有可无（D）为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
13.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A）
（A）获得学生真实的信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱的教育（D）言传身教，知行统一
14.班级管理的出发点和归宿是什么？（D）
（A）.制定班级管理目标（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康的班级氛围（D）培养学生的自我管理能力，实现学生自治
14.《管子?权修》中有一句话是这样的：‚一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人‛。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（C）（A）典范性（B）能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性
15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(c)（A）规范意识（B）责任意识(C)示范意识(D).激励意识
16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）(A)团结协作(B)热爱学生(C)爱岗敬业(D)为人师表 17.心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程
B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
18.心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
19.教育心理学的研究对象是（A）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
B．学与教的心理规律，但以前者为主
C．学与教的心理规律，但以后者为主
D．学与教以及二者相互作用的心理规律
20.班主任工作艺术的基本特征是什么？(ABC)A.科学性； B 针对性； C 时效性； D 激励性；
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________
答案：ABCD A.观察
B.批评
C.谈话
D.调查研究
2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用______ 答案：ABC A.换种方式和学生沟通
B.换种角度和学生沟通 C.换种心态和学生沟通
D.放弃与学生沟通
3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：________________
答案：ABCD A.关心和热爱后进生
B.培养和启发后进生对学习的兴趣 C.要善于发现后进生的优点
D.因材施教，对症下药
4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是：______________
答案：BCD A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任
B.由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡，学校应负主要责任
C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任
D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任
5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有：____________
答案：BC A.外界诱因
B.获得老师注意或同伴的注意 C.逃避不愉快的状态或活动 D.言语刺激
6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：__________ 答案：ABD A.作风正派，心理健康，为人师表
B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱好广泛，具备广博的知识
D.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
7.班主任应具备下列哪些素质？ _____________
答案：ABCD A..高尚的思想品德和坚定的教学信念
B.较强的组织能力 C.多方面的兴趣与才能
D.善于待人接物
8.下列属于班主任工作职责与任务的是：____________.答案：ABCD A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.C.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是 地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
D.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系.9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生 ____的能力。AB A、自我保护
B、自我救助
C、自我批评
D、自我约束
10.班级管理的模式包括（）。ABCD A ．常规管理
B ．平行管理
C ．民主管理
D ．目标管理
11.国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）
A、共产主义 B、爱国主义C、集体主义
D、社会主义
12.中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。
（ABCD）
A、教育方针
B、政策
C、法律法规
D、教师职业道德规范
13.教师在教育教学中应当____对待学生，关注学生的___，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）
A、耐心
B、个性
C、平等
D、个体差异
14.班会的特点有(ABD)。
A．集体性 B．科学性C．自主性 D．针对性
15.班集体的构建要素是（ABCDE）（A）目标要素；（B）组织机构要素；（C）活动要素；（D）人际关系要素；（E）规范、舆论、班风要素。
16.布置教室的原则是（ABCD）
A突出教育功能
B突出环境美
C符合学生的心理特征
D适时更新，注意实用。17.影响班主任威信的因素有（ABDE）
（A）权力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。
18.考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（BDCE）
（A）敏感性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性（E）自制性。19.班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ABC）
（A）是面向少数学生，还是面向全体学生？（B）是片面发展，还是全面发展？（C）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？（D）是以说教为主，还是以引导为主？
20.引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD）
（A）尊重学生，相信学生；（B）放手但不撒手（C）了解学生，把握学生特点；（D）给学生自我教育的机会。
21.班主任如何实施民主管理？（ABC）
（A）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的 批评。（B）民主选举班干部。（C）班干部实行轮换制。（D）动员好家长参与管理
22.表扬学生时应注意什么？（ABCD）
（A）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（B）尽可能在公开场合进行。（C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（D）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。
23.依法治教的基本意义是什么？（AB）
A、表现在‚治‛上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；
B、表现在‚护‛上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。24.心理健康的标志都有哪些？（ABCD）
A、满意的心境；统一的人格B、正确的自我观念；和谐的人际关系C、个人与社会的协调一致D、行为符合年龄特征
25.构建班集体的主要要素是什么？（ABCDE）
A、目标要素 B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素
26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（ABC）(A)先进性(B).递进性(C)可行性(D).新颖性
27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。（ABCD）
(A)民主法制精神(B)开拓创新精神(C)廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。29.班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质
D、良好的心理素质 30.中小学生情感发展趋势是__ABC__ A.由简单呈现向复杂发展
B.由易变向稳定发展
C.由低层次向高层次发展
D 由统一向个性发展
填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(‚身教‛)更重于‚言教‛。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）
选择
1、班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质
D、良好的心理素质
2、班主任的修养包括（ABCD）
A、政治修养
B、学生观修养
C、治学态度修养
D、教学方法修养
3、班主任的教育方式应是（BD）
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式
4、班主任教育方式应多（A）
A、鼓励式
B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。判断对错
1、班主任 是学校德育工作的骨干力量。√
2、学生 是教师进行教育工作的对象。√
3、在教育过程中，学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√
4、知识 是班主任个人影响力的资源。√
5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√
6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√
8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同 的方式。√
10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 简答题
1、班主任素质
一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想
二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质
1思想教育能力2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力
2班主任的修养
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念
三、甘当人梯的高尚风格
四，勤于进取的治学态度
五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。
3、班主任的公关艺术
一）处理好与学校领导的关系。
（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。
（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到‚一个尊重‛、‚两个主动‛。‚一个尊重‛是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。‚两个主动‛一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长
4班主任应有‚十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。
5班主任应掌握‚望、闻、问、切‛医技：
一、望。
1、指察颜观色。
2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。
二、闻。
1、是听话听音。
2、是 博闻善听。
三、问。
1、要问寒问暧。
2、要问长问短。
四、切。
1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,•注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。
6、班主任应努力做到‚五勤
一、勤于深入学生的生活，即‚足‛勤。
二、勤于观察，即‚目‛勤。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即‚口‛勤
四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即‚手‛勤。
五、勤于思考，即‚脑‛勤。‚脑‛勤乃‚五勤‛之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言
五、请班主任设计一个主题班会
一、基础知识部分
1、班主任工作的基本任务是什么？
‚班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。‛
2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？（1）全面了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。（3）做好学生的个别教育工作。
（4）协调与统一多方面的教育力量。（5）进行日常管理工作。
3、班主任工作的原则是什么？
（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。（4）疏导性原则。（5）民主性原则。（6）集体性原则。（7）表率性原则。
4、依法治教的基本意义是什么？
一是表现在‚治‛上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在‚护‛上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。
5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）
教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。
6、请说出四条以上教师的义务是什么？
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
7、请说出六条以上学生的权利是什么？
学生的权利也是法定的。（1）学生的受教育权。（2）生命权、身体权、健康权。（3）身体自由权和内心自由权。（4）肖像权。（5）名誉权。（6）隐私权。（7）独立财产权。（8）生活获得照顾权。（9）休息娱乐权。（10）获得良好的校园环境权。（11）拒绝乱收费的权利。（12）拒绝不合理劳动权。（13）拒绝不合理校内外活动权。（14）荣誉权。（15）著作权。（16）平等对待权。
8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么？
未成年人9种不良行为：（1）旷课、夜不归宿。（2）带管制刀具。（3）打架强斗殴、辱骂他人。（4）强行向他人索要财务物。（5）偷窃、故意毁坏财物。（6）参与赌博或者变相赌博。（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征？ 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。
10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么？
未成年人9种严重不良行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安。（2）携带管制刀具，屡教不改。（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。（4）传播淫秽的读物或才音像制品等。（5）进行淫乱或色情、卖淫活动。（6）多次偷窃刀。（7）参与赌博，屡教不改。（8）食、注射毒品。（9）其他严重危害社会的行为。
11、修订后的《守则》和两个《规范》（中学、小学）有什么特色？两者是什么关系？
根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。
12、《守则》和《规范》增加了哪些内容？
分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
13、诚实教育的主要内容是什么？
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真务实，不抄袭、不作弊。
14、守信教育的主要内容是什么？
在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
15、班主任应当好那些角色？
班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。
16、（请说出三条）班集体的领导者的含义是什么？
（1）确立‚领导就是服务‛的观念。
（2）制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。（3）要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。
（4）多一份‚宽容与善待‛。
17、（请说出三条）做好知识的传递者的含义是什么？（1）要调动起学生学习的积极性。
（2）一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能‚问‛，多‚问‛。
（3）变‚教科书是学生的世界‛为‚世界是学生的教科书‛，让学生学会在更广泛的范围内，多渠道获取知识。
（4）变‚带着知识走向学生‛为‚带着学生走向知识‛，前者是‚授人以鱼‛，后者是‚授人以渔‛。
（5）有所发现、有所发明、有所创造的潜能，不是讲出来的，教师要学会创设开放的问题情景，引导学生主动探求知识。
（6）考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，要用发展的眼光看学生：‚没有最好，只有更好‛。
18、（请说出三条）做好学生的心理保健者的含义是什么？（1）教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。
（2）学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。（3）帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。（4）发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。
（5）尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。
（6）帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。
19、（请说出三条）班主任如何做好校内各种教育力量的整合？
学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此：（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。
（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。
（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。
（4）保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。
（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。
20、（请说出三条）班主任如何成为学生在校生活的守护者？（1）引导学生养成良好的行为习惯。（2）严格各项管理，防止发生意外。（3）培养学生的遵纪守法意识。（4）留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。
（5）增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的‚大家庭‛。
21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？
第一，是面向少数学生，还是面向全体学生？第二，是片面发展，还是全面发展？第三，是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？
22、（请说出五方面）班主任应具备的基本能力是什么？
（1）深入了解、研究学生的能力；（2）组织、管理能力；（3）创建班主集体的能力；（4）开展丰富多彩的教育活动的能力；（5）转化后进生的能力；（6）高度的社会信息能力；（7）指导家庭教育的能力；（8）进行心理健康指导的能力；（9）较强的人际交往能力和公关能力；（10）灵活的教育机制；（11）进行班主任工作研究的能力。
23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的？
（1）从出生至3岁，主要是直观行动思维；（2）幼儿期或学前期（3岁至7岁），主要是具体形象思维；（3）学龄初期或小学期（六七岁至十一二岁），主要是形象抽象思维，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段；（4）少年期（十一二岁至十四岁），主要是以经验型为主的抽象逻辑思维；（5）青年初期（十四五岁十七八岁），主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。
24、班主任应练就哪四气功？ 能受气，会消气，会顺气，会运气。
25、中小学生情感发展趋势是怎样的？
小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。
26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行？
自觉性，果断性，坚持性，自制性。
27、你能说出四条以上心理健康的标志吗？
满意的心境；统一的人格；正确的自我观念；和谐的人际关系；个人与社会的协调一致；行为符合年龄特征。
28、（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？
第一，班主任出色地解决几个学生认为是‚疑难棘手‛的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到‚六勤‛，即：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。
29、影响班主任威信的因素有哪些？
（1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。30、班主任的基本功包括哪些能力？
了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。
31、构建班集体的主要要素是什么？
（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班风要素。
32、布置教室的原则是什么？
（1）突出教育功能。（2）突出环境美。（3）符合学生的心理特征。（4）适时更新，注意实用。
33、建立班级规章制度的过程是怎样的？
（1）动员阶段。通过各种途径，让学生明确班级奋斗的目标，看到班级存在的问题，认识制定班级规章制度的必要性。（2）酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生，让学生评议、讨论、修改；也可以发动每一位同学，让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中，要让学生增强主人翁的意识。（3）形成阶段。经过酝酿阶段，让全体同学对各项班规进行最后表决。
34、（请说出四条以上）给学生写操行评语应注意的问题？
（1）要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。（2）写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。（3）不必面面俱到，要突出重点。（4）忌用程式化语言，展变化的细节。（3）不必面面俱到，要空出重点（4）忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生‚画像‛，让学生感受到他在班主任心目中的形象。（5）指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。
35、班集体的5项构建要素是什么？（1）目标要素；（2）组织机构要素；（3）活动要素；（4）人际关系要素；（5）规范、舆论、班风要素。
36、班集体的发展划分为哪几个阶段？（1）班级松散群体；（2）有组织的班级群体；（3）初级班集体；（4）成熟班集体；（5）优秀班集体。
37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则？
（1）针对性；（2）整体性；（3）主体性；（4）多样性；（5）创造性。
38、如何正确理解言教、身教、境教？
其一是对言教、身教的实质的理解问题；其二是对言教、身教方式方法的选择与创造；境教，有的论者，归为班级的‚陷性课程‛。
39、引导学生自我教育应注意哪三点？
（1）尊重学生，相信学生；（2）了解学生，把握学生特点；（3）给学生自我教育的机会。
40、（请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？（1）思想道德水平；（2）各种能力的提高水平；（3）自律水平；（4）健康水平。
41、什么是班级精神？ 它是指一个班级的精神面貌和心理状态；它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力；它虽然是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。
42、（请说出四方面）利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面？ 好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神
43、班集体建设的灵魂是什么？ 方向性原则就是班集体建设的灵魂。
43、班集体建设的灵魂是什么？ 方向性原则就是班集体建设的灵魂。
44、班主任在班集体建设过程中，应渗透哪些现代意识？（1）生存意识；（2）新思想、新观念、新能力；（3）现代科技意识；（4）信息意识。
45、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？
（1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。
46、班主任如何实施民主管理？
（1）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（2）民主选举班干部。（3）班干部实行轮换制。
47、开展班级活动的基本原则是什么？
（1）教育性原则；（2）针对性原则；（3）整体性原则；（4）多样性原则；（5）主体性原则；（6）创造性原则。
48、实效性强的主题班会应具备哪些特征？（请说出五条）
20（1）科学性；（2）教育性；（3）艺术性；（4）针对性；（5）计划性；（6）趣味性；（7）教育性，使班队活动目标正确；（8）自主性，使班活动主体明确；（9）群体性，使班队活动范围扩大；（10）针对性，使班队活动指向鲜明；（11）实效性，使班队活动效果明显；（12）系列性，使班队活动内容连贯。（13）层次性，使班队活动安排逐步深入。
49、班主任工作艺术的基石是什么？ 真诚是班主任工作艺术的根本。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石；努力提高自己的品格，是班主任工作艺术的第二块基石；精深的专业知识和广博的相关学科知识是班主任工作艺术的第三块基石；教育教学科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石。
50、班主任工作艺术的基本特征是什么？
（1）科学性；（2）针对性；（3）激励性。
51、表扬学生时应注意什么？（请说出三条）
（1）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（2）尽可能在公开场合进行。（3）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（4）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。
52、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上）
（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。
53、训斥、伤害、诛连式批评有什么不良后果？
没错误而挨批的人心中不服，犯错误的人却感到有人‚陪斗‛心中不慌。这样的批评只能产生负效应。
54、诛连式批评分为哪两种？
一种是针对个别学生，教师因学生有错误，举一反三，诛连到该学生过去的错误，即揭老底、算总账；再一种就是诛连一片，错误出自一人，但批评却捎带着‚这一帮‛、‚那一伙‛。教师虽想震慑一片，却‚打击一大片‛，反而孤立了自己。
55、‚精神虐待‛型教育造成不良后果是什么？（请说出三种以上）（1）‚精神虐待‛伤害孩子的自尊心，这就形成‚内伤‛。（2）精神虐待型教育还会引起孩子的‚逆反心理‛。（3）精神虐待一旦让孩子接受，他们就会认为自己一无是处，自我否定，处处迎合别人，逆来顺受，形成自我压缩性人格。
21（4）常常遭到精神虐待的孩子，在家里、在学校得不到关心、爱护、友谊和温暖，就会到社会上去寻求理解，这很容易结交坏朋友，或导致早恋。
（5）经常遭到讽刺，打击的孩子会感到世态炎凉、人与人的关系淡薄、过早地尝到人生苦酒的孩子最容易形成错误的人生态度，将来他们也会以同样的态度对待别人，对人怀有敌意，不尊重，不信任。
（6）有的承受不住过重的心理压力就会以出走、自杀等极端方式寻求解脱，这样的例子也不是绝无仅有的。总之‚精神虐待型‛教育有百害而无一利。
56、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型？（请说出四种以上）（1）依赖型人格障碍；（2）虚荣型人格障碍；（3）好斗型人格障碍；（4）偏执型人格障碍；（5）阳奉阴违型人格障碍；（6）孤僻型人格障碍；（7）强迫型人格障碍；（8）反社会型人格障碍。
57、学生‚离巢‛有哪三类？
（1）避难型。（2）乞求型。（3）附从型。
58、决定学生学习成败的因素有哪些？（请说出四条）
（1）学习的动力是否强大。（2）基础知识和基本技能是否循序作好了准备。（3）阅读、书写、计算的技巧，是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。（4）学习方法是否最佳。（5）学习的才能是否强。（6）是否养成了良好的学习习惯。（7）体力与精力是否充沛。
59、当前中小学生安全现状是怎样的？
2003年3月调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多人学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。据统计每年交通事故伤亡人中中小学生占30%。学生缺乏安全知识和自我保护方面的常识。
60、我国中小学生健康存在的五大问题是什么？
营养不良和肥胖。近视、龋齿、贫血、心理卫生问题。61.男班主任对女生进行批评教育的艺术性.62.班主任如何进行教育科学研究？
1.班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质
D、良好的心理素质
3、班主任的教育方式应是（BD）
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？ a.班级发展目标的建立
b.建立班团队组织
c.摸清班情
d.营造和谐健康的班级氛围 2.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？a.活动的步骤b.活动邀请人c.活动的主题d.活动的名称
3.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？
a.先进性
b.递进性c.可行性d.新颖性
15、初中阶段师生关系的特点（）A师生关系比较稳定 B选择性突出，评价性明显 C依恋性减弱，心理距离明 D显随着年级的升高,师生关系由简单到复杂
16、对违纪学生处罚应注意什么？（）
A适度原则 B及时原则 C公正原则 D情感原则
17、班主任语言表达的误区有哪些？（）
A冷嘲热讽，讥笑挖苦 B主干不清，繁冗罗嗦 C照本宣科，语调平庸 D严肃有余，幽默不足
18、‚无声胜有声‛，班主任如何把握‚沉默‛的艺术？（）
A沉默用于暗示遵循‚身教重于言教‛的原则 B沉默表示和缓对问题冷处理
C沉默令学生慑服 D沉默代替批评
19、‚好学生是夸出来的‛，表扬学生时应注意什么？（）
A表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 B尽可能要公开、公正、公平C态度要真诚，绝不能为表扬而表扬 D要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点
20、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面？（）
A自卑与自尊的矛盾心理 B骄横与畏惧的矛盾心理
C合群与独处的矛盾心理 D进取与意志力弱的矛盾心理
21、教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（）
A建立统一的教育目标，加强协作 B主动与科任老师交流信息
C主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作 D尊重和支持科任老师
22、我们经常说让学生学会自控，那么自我控制能力差的学生有什么特点？（）
A缺少时间观念 B学习消极被动 C遇到困难时倾向于逃避，缺少有效的解决方法 D学习全无计划，总在老师或者家长的压力下学习 E学习时心不在焉，学习效果差
23、我们往往忽视学生的青春期教育，你认为应该从哪些方面加强青春期教育？（）
A说服教育与自我教育结合 B情感宣泄与兴趣转移结合 C形象隐喻与反面示警结合 D兴趣转移与实际锻炼结合
24、班主任如何做学生心理的保健者？（）
A教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理保健 B学习并掌握一定的心理保健知识C帮助学生建立愉快而有序的学习环境 D尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱 E帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的
25、转化后进生的基本要求有哪些？（）
A建立感情基础 B尊重学生人格 C组织教育合力 D调动后进生自身的积极性 E运用班集体的力量
二、班队会或活动设计部分
1．班级活动是凝聚力量，促进学生成长的重要途径。学校举办体育节，要求各班组织丰富多彩的活动，你准备怎样组织这次活动？
2．进入高中后,大部分同学们明显感觉到与初中生活大相径庭,多半同学感到不适应,课堂密度、知识的深度难度都比初中有了很多变化，甚至包括老师说话的语速同学都感觉到不适应，于是有人就产生了动摇、有人想放弃，班级整体学习气氛低迷，在这种背景下，有必要矫正这些心理，端正学习态度，尽快适应高中生活，为此，举行了这次班会快乐学习主题班会。
3．每当学校开过饭后，总有一盆或半盆的剩饭，好好的粮食浪费掉真叫人可惜！该怎样对学生进行惜粮教育呢？请设计一个活动，就这个问题进行讨论。
4．近日某城市一中学生在网吧内打架受伤住院，学校要求加强学生安全意识教育，请设计一节以安全为主题的班队会。
5．期中考试后，部分初中新生感到成绩不理想，为了增强学生自信心，鼓舞学生士气，举办本次班会，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
6．最近校园内学生着装、发型追求‚新、奇、特‛，而许多学生认为穿什么衣服，留什么发型不会影响学习，更不会破坏中学生形象。请针对这种现象自拟题目设计班会，引导学生树立正确的审美标准。
7．在学校教育关系中，师生关系是教师和学生在教育教学过程中慢慢形成的相互关系。良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动，完成教育任务的必要条件，它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。那么请结合你班的情况，设计一节融洽师生关系的班队会。
8．现在石家庄市正在进行三年大变样的主题活动。作为未来的接班人，请你设计一节相应的班队会，让每一名学生都知道三年大变样，都投入到这一活动中。
9． 今年受领导的重托，你接手了一个新一年级的学生。新的学生，新的老师，新的环境。请你来设计一下你的第一个班队会的内容。.你又如何开第一次开家长会.10．俗话说：‚读书破万卷，下笔如有神。‛从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。请你设计一节以读书活动为主题的活动。
11．一年级学生都是独生子女，父母疼爱，娇生惯养，依赖性强，经常有学习用品乱丢乱放，让父母收拾，上学让父母送的情况。针对这种现状，请你请你设计一节班队会，来引导孩子们懂得自理，学会自理，培养他们的自理能力。12．我们中华民族是世界闻名的‚礼仪之邦‛，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。请设计一节队会，把学生礼仪常规贯穿起来，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白美在文明里的含义。
13．学生在渐渐长大之后，会渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。在三八妇女节来临之前，请你设计一节学生爱妈妈敬长辈的主题队会，创造一个母子心灵对话的机会，沟通家长与子女的思想。
14．我们中华民族是世界闻名的‚礼仪之邦‛，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。请设计一节队会，把学生礼仪常规贯穿起来，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白美在文明里的含义。
15．4月5日是我国人民缅怀先人、烈士的清明节。为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，关于举办华北军区烈士陵园扫墓纪念活动的方案。
16．在物质极大丰富的现代社会，孩子们的家庭生活都比较富裕，压岁钱越来越多，所以玩具、文具的档次越来越高，继而出现了有的孩子为了显示自己的富有，进行玩具、文具的攀比。如果在你的班中出现了这样的现象，你要怎样开展活动，让大家认识到如何处理：玩具、文具的压岁钱的关系。
17． 学生进入高一后，一般地就会‚开始和老师产生很大抵触，对规章制度视而不见‛，老师的威信在他们面前会降得很低。高一年级某班,有多名男生和老师产生很大的抵触情绪,对学校规章制度的要求视而不见,上课经常一帮人旁若无人地在那里开玩笑,不听课,崇尚那些爱打架,有暴力倾向的学生。老师们的威信在他们面前降得很低,说什么也不听。他们心情不好的时候都把气撒在班主任身上,对老师非常不礼貌。如果校领导要你接这个班，请针对这一问题，设计一节班队会。
18．有一本书‚人生设计在童年‛，周恩来在青年有时候就提出‚为中华崛起而读书‛.每一名青少年从小就要树立起理想,才能有目的的学习,生活,为未来作好准备.下面请你结合你班的班情.设计一节树立学生理想的主题班队会.三．情景答辩部分
1． 赵某，女，17岁，职高学生，住校。专业成绩较好，文化课一般，写得一手漂亮的字，喜欢舞蹈、运动，有较好的艺术天赋，身材容貌较好，有一双会说话的眼睛，感情细腻，给人一种漂亮文静的感觉。父亲在某厂任副厂长，母亲为一般工人，家庭条件不错。高一上学期段考过后不久，原来各方面不错的她，出现了旷课，夜不归宿的现象，据观察，以及同学反映，赵某中午、晚上、周末经常和别班某男生在一起，上街、看电影，在娱乐场所出入，甚至夜不归宿。赵某的这一反常行为，成了同学们关注的焦点，任课老师对此也有所察觉。后来，还了解到赵某前一年在某技校读书时，因早恋而被学校劝退，后再到该校就读。面对这个问题，你如何处理。
2．假如你班上有一名学生，因为父母比较宠爱，很自我中心，纪律观很淡泊，有时候很暴躁，很易怒他不但上课不听讲,作业也不认真完成，上课经常自以为是地插嘴。当你批评他时,他总能找出歪理为他的错误辩解。有一天,他在四楼用小石子丢一楼的同学,把一楼的几位同学头打疼了,结果很多同学来告状,眼看告状的同学人数众多,他已经无法抵赖,干脆就地打滚号啕大哭,教室里乱作一团，当你遇到此种情形时你会怎么样处理？
3．某校初三一班与二班举行篮球友谊赛。一班的学生得胜心切，就通过同学关系，从体校借来‚三个主力队员‛。比赛快开始了，班主任来到球场，发现了这三个‚新同学‛。你认为在这种情况下班主任应当如何做？
4．有一次班会课，班主任兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手棒‚三好学生‛大红奖状和笔记本。台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在此，班主任大力表扬了这几名学生的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知班主任回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名调皮的同学说了声‚奖品才一本笔记本‛啊，某生竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。班主任为此感到很尴尬，你将如何处理。
5．假如在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间到学校，再打电话，家长说：‚你们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！‛对于这样的情况你如何处理，如何做好家长工作？
6．‚同学们，今天选‘三好学生’。学校给我们班4个名额。请大家认真考虑，填好选票交上来。‛‚老师，可以弃权吗？‛有同学问。‚当然可以，弃权也是一种权利。‛班主任不经意地回答。几分钟后开始唱票，全班42人，却有27人投弃权票。如果你是这位班主任教师，接下来你将如何面对这样的局面。
7．有一学生强强，经常不好好完成作业，且脾气暴躁。这一天，老师像往常一样在课堂上检查作业，发现强强又没有做，老师很生气，就责问他：‚为什么不做作业？‛没想到强强却头一横，眼一瞪，大声说：‚我不想做你怎么着！‛面对这样一位，顶撞老师的学生，你会怎么做？
8．王老师的班规有这样一条规定‚独立完成作业，不允许抄作业。‛一日，他一进班，发现小林正在抄同学作业，他当时非常生气，拿起本就嘶成两半。没想到小林冲他就喊：‚我抄作业不对，但你好好跟我讲，为什么要撕我的作业。‛这时全班同学的眼光都集中过来。假如你是王老师，接下来你怎么处理？谈谈你处理偶发事件的艺术。
9．新学期开始，李老师班转来一位因为打架被原学校开除的学生。这位学生一到班就表现非常差，上课说话，不完成作业。你是李老师准备怎样对他进行教育？结合工作经验谈谈如何转化暂时落后的学生。
10．有老师向宋老师反映，女生小马下午上学时座在一男生自行车的前面，这个现象反常，是不是早恋了。下午放学宋老师把小马叫到办公室，一进办公室小马就说：‚是不是王老师和你说什么了，我是车自坏了，正好碰到了，我怕迟到，所以让他带我，他的车子没有后座，只好座在前面。‛你是宋老师，下面的谈话怎样进行。请接着谈一下你的处理方式.11．一位小学老师在班上设置了‚学习进步奖‛奖励学习成绩提高最快的学生，一次班里成绩最差的学生和许多成绩好的学生一起得到了奖励，为什么要奖励他哪？这一措施符合什么原理？
12．在上课的过程中，一个学生突然站起来和你‚顶嘴‛，如果遇到和你‚顶嘴‛的学生怎么办？
13．某老师新接任一个班级，第—次走进教室，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着‚真象‛‚象极了‛这样一些细声碎语。随着学生的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：高高的眉骨，翘翘的鼻子，加上作者在特征处明显的夸张手笔，一眼就可以断定，画的是自己。望着这带有滑稽味的画像，她窘极了，面孔胀得发热。这种情况下要考察教师什么能力？如果您面对这种情景怎么办？
14．一天，英语课代表急匆匆地跑到班主任办公室告诉他：‚课间我离开教室一会儿，刚刚收的《英语周报》订报费不见了。‛面对这种情况作为班主任你怎么办？
15．林晓明经常背着家长从家里拿钱到网吧上网，家长发现后把他暴打一顿，之后林晓明离家出走，家长四处寻找不见其踪影，于是家长来到学校找老师要说法，面对情绪激奋的家长，作为班主任怎么办？
16．高创造力的学生有许多不受老师欢迎的人格特征：高度独立、倔强、情绪外庐、精力过剩，这都可能成为给老师带来麻烦的源泉，因此，通常情况下，高创造性学生总受到压抑。作为教师如何区分学生是高创造性还是故意捣乱，如何保护高创造性的学生？ 17．有一部分小学生一年级时成绩很好，但是到了小学二年级成绩却突然下降了，你认为为什么会出现这种情况？作为小学老师如何避免这种情况的发生？
18．班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任遇到这种情况怎么办？
19．张小芳同学父母离异后一度情绪十分低落，但不久情绪却发生了很大变化，经过了解，班主任发现她和一个年龄较大的社会青年交往过密，出现‚早恋‛萌芽，面对这种情况，作为班主任老师应该怎样做？
20．李晓强的父母经商多年，家中经济状况颇为殷实，李晓强的任何物质要求都能够得到及时地满足，李晓强在班里经常炫耀自己家里如何富裕，自己今后如何不为前途担忧，并且花钱雇同学为其做作业，对班级舆论产生极为不良的影响，作为班主任老师如何和家长有效沟通，为李晓强的健康发展提供良好的氛围？
21．小刚跟随到石家庄打工的父母来到某小学就读，到校之后被一些同学歧视，产生自卑心理与同学不交往不沟通，还经常和同学发生冲突，作为班主任如何帮助小刚尽快适应新的学习环境，树立自信心？
22．四（4）班实行班队干部轮任制，第一届中队委员会换届选举时，刘莉向中队委员会递交了申请并在竞选演讲会上进行演说，她没成功，落选了。她很伤心，哭成一个泪人，劝也劝不住。（刘莉性格怪癖，常和同学闹矛盾，发脾气。即使没人招她，她也常和自己呕气，气起来一个人在教室里徘徊不止，有时把尺子、铅笔一一折断）。面对这一问题，你如何处理。
23．王雨曾经是一名留级生，在原班不但学习纪律极差，且性格暴躁，欺侮同学，戏弄女生，而且还在校外因所谓打抱不平而惹是生非，经常有学生被他打得头破血流，到学校告状，同学背后送他外号‚打架王‚，老师对他的批评教育他不接受，甚至顶撞辱骂老师，学校曾给与警告，严重警告处分，他不但不思悔改反而经常不到学校上课，在社会上游荡，最后导致留级。面对这个孩子是挽救还是放弃？你打算怎么做？
24、丽丽是一名六年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无，教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做才能使她融入班集体这个大家庭？
25．小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童，名叫陈海。他小学毕业才一米多一点。他不爱说话，性格内向，学习成绩中等。一天，一个学生转交给我一封信，打开一看，只有短短两行：‚高老师，小海的后背的大包上，常常被同学画上王八，弄得孩子很苦恼，你能否想办法解决这个问题？署名是小海的母亲。我找到小海了解情况。他告诉我，从他上学起，就常常有男生在他背上画来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他委屈的说：‚我不敢的，越找老师，同学越起哄。‛你能想个办法，帮小海解决一下他的苦恼吗？ 26．我班有个学生叫洋洋。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是‚承认错误，坚决不改‛。如果你是他的班主任，你会怎样帮助他？
27．低年级两个男生下课后跑到操场去摔跤，一会儿急了，其中一个学生的新钢笔被砸折了就打了起来，边哭边嚷：‚你赔我钢笔，我爸爸新给我买的，不叫我拿来。‛那个说：‚反正也不是我弄的！‛两个人就找老师告状。一见到老师都急着说自己的理……如果是你遇到了这种情况你会怎么处理？
28．有些班主任在学生考试之后在黑板上开辟两个专栏：一是让成绩前五名的学生总结成功经验，一是让成绩后五名的学生整理失败教训，你认为这种做法对吗？如果是你怎么做呢？
29．有些校长告诉教师学校要‚以学生为本‛，就是要充分理解和贯彻执行‚不管学生做了什么都是对的‛的原则，导致有些教师对学生不敢管、不能管、不愿管，你如很理解‚以学生为本‛？
30．班主任既要做‚课堂纪律的管理者‛又要做‚心理辅导者‛而这两者在角色扮演上又有矛盾和冲突，你认为如何扮演好这双重角色？
31．对于学生提出的‚最喜欢的老师是不像老师的老师‛这句话，你怎样理解
附第一届班主任素质大赛的案例分折题：
1、小红是个品学兼优的孩子，无论在学习、特长、学校的社会实践活动她都积极参加而且表现优异，可是近来每到星期一早上，她总是迟到，而且提不起精神，上课还打盹儿，老师和家长都很着急，你认为他们应该怎么办？
2、张老师班每次开家长会，家长总能按时到校，并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的，许多家长在开会时随意进出教室，还不时的接打电话。你认为李老师的问题出在哪儿了？
3、红红是个既磨蹭又马虎的孩子,结合实际谈谈你是怎样引导其家长，并帮助孩子克服这些坏习惯的?
4、新磊，男，12岁，小学六年级学生，成绩优异，善于表现自己，爱参加校、班组织的各项活动。父母都是高中生，在市电厂上班，收入较高，因此新磊家庭条件很优越。他又是家中的独子，两代人围着一个孩子转，再加上这孩子天资聪颖，家人更是溺爱。在学校，老师器重他，同学崇拜他。长久下来，他养成了一种自高自大，目中无人的性格，尤其是看不起不如他的同学，经常嘲笑别人。渐渐地同学们都不理他，导致他性格古怪，易冲动，经常无故地大发脾气。
5、欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的‚小皇帝‛，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他‚目中无人‛，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。
6、班上有名的调皮大王李××，不好好学习，一贯不完成作业，经常欺负女同学，上课不是出洋相，惹得全班哄堂大笑，就是趴在桌上睡大觉。找他谈话时，要么和老师顶嘴，要么嬉皮笑脸。把老师的批评当成耳旁风，丝毫起不了作用。面对这样一个学生怎么办？
7、学生刘××虽然很聪明，但没有用在学习上，作业三天两头不完成，上课不是低头走神，就是做小动作。经多次教育，收效甚微。在一次植树活动中，同学们挖到坑底有一块大石头，谁都拿它没有办法。这时刘××一声不响，跳进树坑，拿起铁锹撬起石头，又搬出坑外。此时他汗流满面，满身是土，老师和同学们劝他休息，他不肯，又抡起镐头使劲地挖。看到此情此景，你有何感受？
8、一个新生班，开学不久，5名留级生插班下来。他们沮丧、懊恼、觉得丢人，身在课堂心在外，往课桌上一趴，无所事事。这与生气勃勃的新生形成强烈的反差。请以此事例分析后进生的心理表现及转化对策。
9、现在许多家长反映当代孩子越来越难教，许多孩子甚至很不听话。于是家长就对孩子说：‚你这孩子总不听话，再这样，我就……‛接下来就是一连串的惩罚措施，可效果并不理想。请试分析如何指导家庭教育。
10、涛涛是四年级学生,父母大龄结婚,母亲36岁才生涛涛,而且早产窒息,使他大脑受到损伤,造成后天智力迟缓，学习上接受能力较差，要反复教，反复巩固，才能掌握。因父亲较忙，母亲无力辅导，时间长了，家长陪读也感到厌烦，因此他的成绩总是不及格。虽然讨涛涛智力低下，但身体素质较好，精力充沛整天只知道玩，上课坐不住，下课到处窜。为了有人和他玩，经常带水果、糖、粘纸甚至饼干来讨好同学；找到同学玩了，就做忠实的跟班。别人出主意，他照着办。中午离校回家拿了球来踢，踢破玻璃，旁人逃了，他做替罪羔羊，被人拖到学校，赔偿损失；有时闲得无聊，他就东打一拳西扭一把到处挑衅，被人反击后只会哇哇直叫；更有甚者，心血来潮突然写一封情书给同桌，弄得全班哗然，他却毫无羞涩之心，而暗自得意。以上种种表现看似无聊惹事生非，实际上他要引起大家注意，不要被集体遗忘。
分析： 涛涛是天生智力不足导致学习困难的典型案例，对此采取以下措施。
11、最近，四（1）班出现了一些不文明行为：一些同学跑到学校旁边的建筑工地上，用砖瓦踢腿、跺脚、练掌；一些同学在教室门前的大树上练飞刀、飞 箭；个别同学用粉笔在教室的墙上乱涂乱画……针对这些不文明行为，作为班主任应该怎样开展一次教育活动？
12、情境描述：刚从师专毕业的年轻教师小李，任六年级某班班主任兼数学课教师。学年结束时，在某男生的评语栏中写有样一段评语：‚该生自入校以来从不严格要求自己，上课不遵守纪律，课后打骂同学，作业不认真，学习成绩不好。虽然体育有短跑特长，却让本班同学替跑。不尊重班主任，目无班级组织，喜欢自己组织活动与其他班级比赛等等。望家长严加管教。‛请问：（1）该班主任写的操行评语有什么问题？根据有关理论加以分析说明。（2）根据班主任小李对学生的评语重新拟定一份操行评语。
13、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。
问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育。
14、小军是独生子，从小就养成了挑食的毛病。家长怕影响他的健康，就安排新鲜的食谱，结果他还是照样挑食，喜欢吃哪个就吃哪个。家长强迫他吃这个吃那个，他就反驳：‚你们为什么不吃？他并不知道菜是家长专门给他做的，家长故意不吃。于是，在这个家庭里，每次吃饭都处于临战状态。那么家长该怎样改变方法，改掉小军挑食的坏毛病呢？
15、一名七年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无。教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做呢才能使她融入班集体这个大家庭？
16、为了解决目前青少年越来越严重的心理问题，给个人不良情绪的发泄提供一个空间，上海市市东中学别出心裁的设立了一个‚宣泄吧‛，规定凡自认为需要宣泄的学生，无需批准就可以进入房间施暴——随意蹂躏摧残充气帮、绒布熊、沙袋等道具，还可以互相追逐打闹，期间不会有任何老师在场干预。据说，‚宣泄吧‛在学生中‚反响不错‛，‚光顾这里的同学就没有断过‛，甚至有位女生在这里练就了女性版的‚佛山无影脚‛。请就以上事例进行分析，发表你的看法。
17、六年级某班一名学生小冬上课总爱看小说，班主任黄老师经过几次说服教育仍然不能改正，反而愈演愈烈，再三考虑下，黄老师利用班会的时间把上课看小说的这事强调了一下，并制定了一个规定：就是谁以后再看小说，就到讲台上演讲10分钟，同学们都同意了。此法果然真见效，小冬有很长一段时间没上课看小说，正当黄老师暗暗自喜时，有位老师找来说小冬又上课看小说了。自习课时黄老师走进了教室，到小冬身边说：‚按规定你该上台演讲10分钟，给你一节课的时间准备‛，结果小冬在同学们的笑声中和掌声中把《我与小说的缘
分》讲的头头是道，黄老师表扬了他，说他文采很好，但话锋一转又说：‚同学们的掌声是献给你的演讲，并不是上课看小说这件事，小冬的脸红-------说老师我错了。试分析此案例。
18、一名高年级的女生，其貌不扬，寡言少语，学生成绩平平，班级活动对她而言可有可无，老师和同学很少有人注意她。这一年，班里换了新班主任，新班主任却发现这个女孩无论什么时候，衣着都特别整洁，课桌整理得有条不紊，宿舍里她的床铺最整洁。于是，老师找到她，问她愿不愿意参加班干部竞选，当卫生委员为班级做点事，可是女孩心理很慌，说话都不流利了。如果你是这位班主任，你会怎样对这位女孩儿说，让她相信自己，勇敢的走上台，竞选班干部。
19、有一天，一位老师在上语文课时，讲得正带劲儿、学生的注意力非常集中的时候，教室的门‘砰’地踢开，进来了一个歪戴着帽子的学生。他是班里外号叫调皮大王的一名学生。同学们哄堂大笑起来。他得意地背着手，傲慢地、大摇大摆地向自己的座位走去。老师并没有批评他，因为他知道这时批评他，他不会接受的，况且这时批评他会打乱自己的教学计划。老师轻轻地向同学们做了个手势，同学们静下来了。老师继续讲课。第二天，这位老师又给学生上语文课，发现这名调皮大王的座位空着，老师意识到他可能又要表演了。果然，正当老师讲得带劲儿的时候，门‘砰’地开了，他进来表演了，可这次班里的情况出乎他的意料，没有一个人发笑，所以从这以后他不但不再迟到了，上课听讲也很认真，上语文课再也没有捣乱。如果你是这位语文老师你会怎样做，使他认识到自己的错误，并改正自己的错误。
20、两个男同学因为一点小事，发生了口角，双方情绪激动，看起来都很有理。我（班主任）了解情况后，批评了他们这种不友好的行为。然后，我让他们当着全班同学的面互相握握手，说声‚对不起‛。这时，我不失时机地插上一句：‚希望不再有类似的‘第二次握手’‛。在全班同学善意的笑声中，闹矛盾者也很尴尬。但这种短暂的尴尬增强了他们的自我约束力，不仅有利于消除双方的矛盾，而且也教育了其他同学。
21、早晨，有同学迟到，班主任老师说：‚你家的表是不是该擦油泥了？‛学生说‚我们家的表是新买的。‛教师说：‚那就是你的大脑该擦油泥了。‛全班同学都笑了。气氛活跃了，班主任抓住教育时机，接着说：‚上课晚两分钟不要紧，我们可以等等你，或者课下补补课，最多挨老师几句批评。‛可是你们要知道社会、人生不会等我们，机会是不能补的。我们应该养成守时的好习惯。抓紧时间就是抓紧生命。抓紧了时间就是抓紧了金钱啊。‛同学们再一次笑了，这笑声中有理解，有进步。几句话幽默的话，调节了班级气氛，一天的课上的轻松高效。
22、[个案]段某，男，11岁，独生子，智力正常，父母做生意。该生爱惹是生非，欺负同学，集体观念淡薄，不爱劳动；学习态度不端正，作业不认真完成，成绩除体育外均很差。该生若得不到及时的教育和帮助，健康成长将受到阻碍。
[调查]调查1：该生父母文化水平低，经常打骂孩子，由于忙很少过问孩子的学习。
调查2：该生在班内人际关系差，同学讨厌他。
调查3：该生常受老师的批评，自认不是学习的料，自暴自弃。
请你对此现象进行分析,并试着采用一定的转化策略与方法使之改变.23、案例介绍
毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。
请你对此案例进行分析,并帮助他克服自卑心理，走出这个阴影.24、欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的‚小皇帝‛，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他‚目中无人‛，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。
请你分析一下以上情况该如何处理。
25、四年级的一次作文练习，题目为‚我的妈妈‛。小明以非常虔诚的心情来写这篇作文，改了一次又一次，最后认真抄写一遍交给了老师。老师讲评时，把他的作文中一些描写不恰当的地方读了出来，引得全班一阵哄笑。这位教师这样做对吗？您认为应该怎样处理？
26、课间，小红伤心地告诉班主任和同学，爸爸给她买的一支金笔不见了。同学们听了纷纷提出：搜查书包，准能查出是谁偷了。针对这件事，班主任应该怎样处理呢？西里
２
7、牛牛不爱整洁，每次午饭后，你都可以看见一只‚小花猫‛—红红黄黄的汤汁遮住了半边脸颊，胸前更是画了一幅‚现代抽象画‛。他的桌子上五花八门，堆满了散乱的书籍，课桌里拖下一条长尾巴—那是艺术课的画纸准备随风飘下。我曾和他谈过几次，都没有明显的进展。
一天，我脑海中灵光一闪。那天，我穿着一件纯白色的外套，我微笑着招招手，他慢慢吞吞地靠近我。我亲切地说：‚牛牛，来，让老师抱抱！看看有没有长胖！‛他很开心，正想扑进我怀里，猛地发现自己穷前的那副‚现代抽象画‛，马上止住脚步，偷偷看了我一眼，好像在说：‚我会把你衣服弄脏的。‛看着他
僵在那儿尴尬的样子，我连忙说：‚明天让我抱你好吗？‛他用力点头，目光中盛满了快乐。我相信，明天他一定会干干净净地等着我去抱他。
请用班主任教育方式的艺术来分析此案例。
28、六年级学生王某，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任老师讲述的理由是：王某个人卫生不好，身上有怪味儿，有口臭；总爱开一些无聊低级的玩笑取乐于他人；脾气暴躁，动不动就骂人。身为班主任你讲如何处理此事。
29、学生刘某厌烦做值日，小组长三天两头告他的状：‚他的任务就是打扫一层楼梯，可是他总不搞值日，别人总得替他搞。‛对这样的孩子，你怎样引导？
30、某班的学生王明从入学起总是年级第一名，一度很骄傲，胖胖的脸仰得高高的，似乎他的一切全是最好。三年级，他又参加数学奥校的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不管的现象。星期五他们组做值日，他是中队长，把组内的同学一分配，你扫楼道，他扫教室……自己却坐在位子上写起作业来。
请你针对此案例来分析一下，作为班主任你应该怎样去解决王明的问题。
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