云仙小学大走访工作总结（共五篇）

第一篇：云仙小学大走访工作总结

云仙小学大走访工作总结

棠村镇中心校:

根据县教体局、镇政府及中心校工作要求，我校于7月9号进行了为期4天的大走访工作，走访对象为张新寨、插花庙、万楼、云仙等4个村委13个自然村，现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

我校共走访农户413户，其中在家农户321户，常年外出农户92户。

二、经验及做法

根据中心学领导统筹安排和精心组织，每组安排两位教师为一组走访，根据村委人口数每组分别走访一定数量到农户，责任到人，分工明确。走访过程中要做到到户见人，一位教师按照工作表格逐项询问，另一位教师负责拍摄照片，农户的房屋、大家电、及农户签字的照片，每户至少3张。如果有临时外出的农户，教师及时电话联系，上午找不到，下午找，一定见人、签字。

三、存在问题与困难

1、个别群众不配合，不回答调查项目，不签字。

2、常年外出务工农户，很多都无法找到联系电话，其亲属不提供。

3、有些农户认为扶贫和自己无关，是干部和贫困户的事，不知道不回答。

四、意见建议

1、教师参与面太大，其工作能力及对扶贫的认识千差万别，可能造成扶贫走访流于形式，甚至负面作用，建议应挑选精干力量，缩小教师的参与面。

2、群众对扶贫工作的要求，贫困的条件并不熟悉，建议工作干部利用广播多宣传。

五、典型的人和事

1、我校招教教教师马丽娜脚浮肿走路不便，但依然坚持走访。她每天早晨5点出发，7点准时到走访村委，即使7月9号下了暴雨，她也按时到张心寨村委。

2、我校教师吴文超，岁数偏大，身体不好，但仍然走村串户，坚守岗位。

云仙小学

2017.7.14

第二篇：云仙小学小学

云仙小学位于新蔡县棠村镇云仙村委中部，是一所全日制农村小学。学校已有40年的办学历史，它是县级“文明学校”、“文明单位”。学校占地3050平方米，建筑面积742平方米。现有7个教学班，310名学生。现有教职工13人，其中县级学科带头人1人，市级骨干教师1人，县级骨干教师3人，大专及以上学历5人，中专学历8人，小学高级教师3人，小学一级教师10人。学校以“坚持方向、全面育人、深化改革、锐意进取”为办学指导思想，以课堂教学、教学设计、实施新课程标准为切入点，突出教师成长和学生发展，办群众满意的学校。

多年来，学校狠抓常规管理不放松，突出“五星管理”、“读书活动”，提高了教师对学生的赏识面，扩大了学生的知识视野，为提高素质教育奠定了坚实的基础。在教学工作中，边学边推广洋思教学经验，广大教师把推行愉快教学、情景教学、赏识教学为荣，近年来学校教育教学质量稳步提高。

实行学校校长与班主任互动责任制，教学质量分包把关制，加强对学科教学质量的监控检测。以“增效、提质”为主线，以“新课程标准”和“新课改实验”为切入点，推广目标教学、愉快教学、情景教学、赏识教育等教学模式和方法。加强教师基本功的培训，坚持校本培训，每年开展“六个一”活动，即：每周写一个教学随笔；每月设计一个优秀教案、写一篇教学心得；每学期读一本好的教学论著、上一堂优质课、制作一件优秀课件或教具。组织教师开展教学大练兵活动，教师业务素质得到了提高。近年来，教师参加省、市、县举行的各种教学大赛，有46人获奖。

联系教育教学实际，1999年秋季学期，在全县率先开设了英语课、微机课。开展《珠心算教学实验》、《数学教师如何培养学生的主体性》、《作文围绕中心选材》、《小学高年级作业设计的行动研究》、《如何培养学生的英语口语交际能力》、《如何培养学生学习英语的兴趣》，以及快速阅读、快速作文等课题的实验研究。珠心算教学实验研究成效显著，连续九年，学生分别参加全国、省、市举办的珠心算大赛，取得4个团体特等奖，11个一等奖，9个二等奖，75个单项个人奖的好成绩。其课题已结题并通过省、市专家组的验收，成果已在全省推广。近几年，教师撰写的论文在各级刊物上发表，有300余篇获奖。学校教师由“经验型”向“研究型”转变。学校以养成教育为重点，创造性地开展了德育工作和少先队活动。组建了体艺、科技等20多个兴趣活动小组，开展了丰富多彩的活动。形成了自己的办学特色：注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的文艺体育生活，强化学生良好行为习惯的养成教育和爱国主义教育，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性特长，促进学生全面健康发展。多年来教育教学质量稳步提高，学生参加教学质量监控检测，合格率、优秀率均居全县榜首。学校先后被评为“德育先进集体”、“实验教学普及县先进集体”，全国、省、市、县“红领巾学校”，市“养成教育先进集体”，省、市“巾帼文明示范岗”，市、县“素质教育先进学校”、“教育科研先进集体”。

第三篇：云台小学工会走访制度

云台小学工会走访制度

一、在职工出现婚、育、病、丧等特殊情况时派人走访、慰问，力所能及地帮助职工解决各种困难，对于生活特别困难的职工，可根据实际情况研究解决救济、捐助等问题，使职工顺利渡过难关。

二、定期组织人员对一线职工及其家庭进行走访慰问，帮助一线职工解除后顾之忧。

三、在春节、中秋节等重大节日对职工进行走访慰问，及时解决职工的实际困难。

四、节假日期间定期派人对退居二线的老干部和退休职工进行慰问。

四、及时掌握职工动态，出面调解职工家庭矛盾，搞好家庭团结工作。

第四篇：云仙小学2012至2013学年上学期总结

云仙小学2012至2013学年上学期

教学、教研总结

本学期，我校教研、教学工作在区教育局的正确领导下，在区教科所的指导和帮助下，在学校的直接领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面落实课程改革方案，开齐课程，开足课时。以教学、教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学、教研工作计划。充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量为中心开展工作。在学校领导和全乡小学教职员工的共同努力下，圆满完成各项教育教学任务，并取得了一定的成绩。现就教研、教学活动工作总结如下：

一、认真抓实抓好教学常规管理工作，向管理要质量。

加强常规管理，是落实教育教学、教研计划的根本保证。加大教学常规管理工作的检查力度，向管理要质量是我们的重要工作。因此，我们始终认真落实《普洱市中小学教学和教学管理基本要求》中的各项规定，按照各项规定组织教学、教研工作。

1、每学期开学都要求每一位教师要重温《普洱市中小学教学和教学管理基本要求》中的“普洱市小学教师教学常规基本要求”明确职责，规范行为。教导处根据《普洱市中小学教学和教学管理基本要求》中的各项规定。结合学校实际，在全体教师就本学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划 的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教研活动的有序进行。

2、加大常规管理检查力度，向管理要质量。每学期教导处对全乡教师的备课情况、教学进度情况、作业设计及批改情况、学困生的辅导情况和听课笔记情况进行两次教学常规大检查，并做好相关考核记录。平时有教研组长或村小负责人检查，并写出常规检查的书面总结。每学期教导处对全乡实验教学、现代远程教育信息技术、图书管理、教学仪器管理及使用进行检查。发现问题及时解决。

3、认真进行考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段之一。每学期期末积极组织全乡小学生参加区教科所组织的语文、数学、三至六年级科学、英语期末学业水平测试工作，工作中一丝不苟的按照《思茅区小学各年级期末学生学业水平测试通知》的要求进行测试。组织全体教师及时正确阅卷，认真做好质量分析。及时认真的反思自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短。

二、认真组织开展教研活动，深化课堂教学改革。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

1、加强教研组建设，定期开展教研组活动。积极组织教师参加市、区、校开展的各类教研活动。学校教研活动每两周一次，主要以年级组研讨会和教研组开展的课堂教学示范课为主，要求每个教师每学期上1至2节研究课，有教研组组织相关学科的所有教师参加听课并进行认真的评析，以便使全体教师受到启发、得到提高。通过活动教师们的教学水平、能力得到了充分展示，促进了教师之间相互学习、交流，业务能力日益提高。分管副校长、教导主任积极参加教研组活动了解教学情况，课后认真组织教师开展交流评课活动，虚心听取教师在教学中的感受与困惑，积极帮助教师解决教学中的困难。及时总结课堂教学中成功和失败的经验教训。引领教师解读课标、教材。组织教师阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

2、加强校际交流，促进教师发展。抓住“结对帮扶”契机，请帮扶学校组织骨干教师送教下乡，到我校上示范课、公开课。通过开展听课、评课、专题讲座等各种交流活动，教师学的综合素质得到进一步提升。

3、坚持集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），共同研究课标、教材、教法、学生，解决个人备课中碰到的困难。

4、重视教学反思提高教研水平。反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是校本教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行再反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。

5、积极鼓励教师有效运用农村中小学现代远程教育资源进行业务学习和备好课，让参加课改实验的教师不断了解全国课改情况，及时掌握最新的 课改信息，用于自己的教学。

6、认真组织各年级期末复习指导研讨活动，分年级、分科目指导，制定复习计划，重视学困生的辅导工作，解决复习中遇到的困难。

三、做好教科研工作，促进我校教科研水平的提高

1、为促进教师不断反思、总结教学经验，我们组织教师参加省、市、区各级教科研部门开展的各类教育教学论文、教学设计、课件制作等评选活动。

2、重视课题引领，力求教科研实效。我校坚持以教科研促进学校发展，在结对帮扶学校思茅四小的帮扶引领下，我校积极参与普洱市教科所刘梅老师主持的小学数学“解决问题”课题研究成果的巩固。

四、积极组织开展各种竞赛活动，重视师生素质培养

积极组织教师、学生参加各种竞赛评比活动，是促进教师的专业发展和学生素质提高的一项重要举措。这学期举行了全乡小学语文课堂教学竞赛。各教研组组织学生参加写字、作文、书法、朗读、计算等竞赛评比活动。每逢重大节日、纪念日，有学校组织师生举行一系列活动，如手抄报评比、学生征文、演讲比赛、文艺汇演、手工制作、体育竞技等，让学生在活动中受到教育与熏陶。

五、搭建平台，强化师训，转变观念，以实验新课改的要求。为了适应新课改的需要，学校加大了对教师的培养力度，更多的提供教师外出学习和培训的机会，让教师尽快提升自身素质。1、2012年8月4日至6日组织李宗文参加思茅区骨干教师区级培训。（共1人）2、2012年8月19日至21日组织李宗文、沈旺清、罗文亮参加小学生学籍管理、学年报表、营养餐管理区级培训。（共3人）3、2012年8月23日至26日组织彭有春、李宗文、鲁燕、胡加琼、段班华、鲁叶、杨岩松、王国民、蒋伟忠、宋自宾、李春明、刘会芬参加《小学生能力提升》项目数据分析汇报会区级培训。（共12人）4、2012年9月3日组织彭有春、李宗文、鲁燕等参加《小学生能力提升》项目技术部专家组到我校听课、评课、如何培养学生的视觉能力、听觉能力、视听同合能力培训。（共26人）5、2012年9月11日组织杨雪松参加小学生学籍管理区级培训。（共1人）6、2012年9月20日组织李宗文、鲁燕、李耀荣、王国民、陈文学等参加《义务教育小学数学课程标准2011版》区级培训。（共22人）7、2012年9月20日组织沈旺清、欧学应、周佳英参加区教科所施正明老师指导小学毕业班语文课堂教学技能区级培训。（共3人）8、2012年9月21日组织李从林、王正芝、李向华、刘会芬、谢改娣、郑丽参加《义务教育小学英语、音乐、美术课程标准2011版》区级培训。（共6人）9、2012年9月26至28日组织鲁燕参加教导主任工作、质量分析、规范命题、参观学习区级培训。（共1人）10、2012年10月9日思茅区幼儿园王园长带3名骨干教师及3名工作人员到我乡幼儿园开展结对帮扶活动。（共7人）

（1）骨干教师通过上示范课、课后交流、讲座等对3名幼儿教师进行培 训。

（2）为我乡中心小学送来一套价值6800.00元的大型玩具，并组织工作人员到我校安装交付使用。11、2012年10月12日云仙彝族乡小学举办全乡小学语文课堂教学竞赛共有4名教师参赛，此活动鲁燕老师荣获一等奖，周佳英、付美学、陶忠云三位老师荣获二等奖。共32人次参加此次乡级培训活动。通过认真组织听课、评析、交流反思。使新课标的理念、新的课改信息、多媒体技术辅助教学得以展示。此次培训使教师各有受益，要求教师结合自己的课堂教学进行尝试课堂教学的方法及策略，从而提高课堂教学效益。（共32人）12、2012年10月17（晚自习）—18日（晚自习）组织中心校全体教师参加多媒体（白板）使用流程校级培训。（共34人）13、2012年10月17—19日组织李宗文、鲁燕、周佳英参加思茅区小学语文课堂教学竞赛观摩学习区级培训。周佳英老师参加竞赛荣获二等奖。（共3人）14、2012年10月22日—24日组织鲁燕、周佳英参加“云南省第十届深化小学语文教学改革观摩交流会”，在曲靖举行，省级培训。（共4人）

15、“小学生学习能力提升”项目综合性报告市、区级培训（共21人）2012年10月24日：（共7人）

彭有春、李宗文、鲁燕、王国民、宋自宾、刘会芬、陶忠云（代组长）2012年10月25日：（共8人）

彭有春、李宗文、鲁燕、王国民、宋自宾、段班华、李春明、杨岩松 2012年10月26日：（共5人）彭有春、李宗文、罗文亮、张细学、李乔福 16、2012年10月31日—11月3日组织李耀荣、段班华、蒋伟忠、陈文华参加 “云南省第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”，在景洪举行，省级培训。（共4人）17、2012年10月30日—11月12日组织张红芳、朱学仙、谢改娣、梅会英参加“国培”幼儿教师短期集中培训和农村幼儿园“转岗教师”国家级培训。（共4人）18、2012年10月31日组织杨雪松参加幼儿园生学籍管理区级培训。（共1人）19、2012年11月7—10日组织欧学应参加普洱市小学语文“少教多学”课堂教学竞赛听课学习市级培训。（共1人）20、2012年11月10—16日组织王正芝、周佳英老师参加思茅区文体局组织的锣鼓、舞蹈等区级培训。（共2人）21、2012年11月23日，组织杨岩松参加教练员区级培训。（共1人）22、2012年11月29日，组织李宗文、杨雪松、李春明参加“小学生能力提升”项目软件安装区培训。（共3人）23、2012年12月11日——组织鲁燕、孔广燕、付美学参加“小学生能力提升”项目小学五年级语文教研活动。（共3人）

总之，一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生“双基”的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得一定成绩，全乡有15名教师被乡党委政府评为乡级先进教师，10名教师评为校级先进教师。当然，成绩只能说明过去，我们在肯 定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力有待提高，个别学科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学、教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定能实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为云小的教育事业拼搏。

云仙彝族乡小学

2013年2月

第五篇：小学心连心大走访活动工作总结

小学

“心连心”大走访活动工作总结

根据县教育局“心连心”大走访活动具体要求和镇教办《大走访活动工作方案》的指导精神，我们小学迅速召开全校教师会议，作出具体工作部署和安排，并取得了良好的效果。活动总结如下：

一、领导重视，责任落实。

根据县局“大走访”活动精神及相关部署，我校及时召开了全校教职工大会，学习走访文件，贯彻落实相关精神。让全体教职员工弄清走访目的，了解走访内容，明确走访要求。同时，成立了以校长为组长副校长为副组长各部门负责人和班主任为成员的大走访活动领导小组，并要求领导小组及时汇总走访工作中发现的热点、难点问题，针对问题，找出原因，安排专人负责，领导定期督查，在最短的时间内做好、做完。

二、制定方案，明确任务。

我校在成立大走访活动领导小组后，针对我校实际情况，制定了《xx小学“心连心”大走访活动工作方案》，要求全体教师走访时，对全校175名学生及其家长进行走访，对家长走访的重点是向家长宣传教育政策，征求他们对教育工作的意见、建议；对留守儿童的父母，可采取发送短信、拨打电话的方式进行，争取学生家长对教育各项工作的支持，形成教育合力；对学生走访的重点是准确摸排留守儿童状况，充分了解学生喜欢什么样的老师、什么样的学校，教师在管理、教学中存在哪些急需改进的问题，对学校、老师及家长最想说的话是什么，提高自身素质及学习成绩最有效的方法是什么，等等。

三、全面走访，了解情况。

我校共有30名教师，全部参与走访，分为6个走访小组进行包村走访，确保一个学生不漏的挨家挨户的走访，经过两天的时间，我们共走访126户。走访教师在走访过程中都向家长、学生下发了《大走访活动调查情况登记表》，并认真做了记录，针对走访过程中发现的热点、难点问题也做了详细地记录。

四、分类整理，反思整改。

走访结束后，把各小组长汇总起来的热点、难点问题在校委会上讨论、研究，最后交由小组长安排专人监督完成，确保工作科学化，矛盾最小化，问题简单化，解决及时化，完成合理化。

通过充分的大走访活动，全校教师纷纷走出学校、走向基层、走进千家万户，与家长结成帮扶对子，宣传贯彻党的方针政策，真心诚意地为学生家长做好事、办实事、解难题，真正达到“串千家门、知千家事、解千家难、暖千家心”的目的。本次活动中，广大教师放下架子，走出学校，访教情，问教需，解教困；铺下身子走村串户进行家访，了解学生学习生活，倾听群众诉求，摸排群众意见，了解群众所思所盼，切实解决群众的实际问题，大力提高教学质量和育人水平，大力提高师生、学生家长和社会各界对教育工作的满意度、支持率积极创办人民满意的教育。