高一年级工作总结：2013-2014学年度第一学期工作总结[推荐5篇]

第一篇：高一年级工作总结：2013-2014学年度第一学期工作总结

琼州学院附属中学高一年级 2013—2014年度第一学期工作总结

吉献忠

本学期是我校实行年级管理制的第一学期，作为一个新生事物，年级管理承载着学校领导和广大教师的厚望和期待。在学校领导的关怀指导及各职能部门的帮助下，高一年级组本着以学生为本的理念，认真贯彻学校的办学方针和政策，重点落实学校内涵发展理念，强化教学常规管理，着重抓教风学风建设。如今，一学期过去了，目前高一年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队基本形成。但回首几个月的工作，有喜有忧，有乐有苦，从总体上看，高一年级组的各项任务只能说基本完成，存在很多问题，现总结如下：

（一）年级基本情况

2013届高一年级共有8个教学班，两个实验班，6个普通班，共382名学生。8名班主任，均年富力强，充满活力但又不缺乏经验丰富者带队。

高一年级的教师大部分是上届毕业班的教师，加上一些新教师，共有36名教师，这支队伍老、中、青结合，一方面，经验丰富、教学基本功扎实，另一方面，工作积极主动，教学责任心很强。

（二）学生工作

学生工作是学校整体工作的重中之重，而且高一是高中阶段的起始阶段，这一年的学生工作是否成功，直接关系到学生在整个高中阶段学习的习惯、态度问题，因此，我们特别注重加强对学生管理工作，注重对学生良好习惯的养成教育。

1、通过军训进行养成教育，培养良好习惯

本学期8月底，高一年级进行了军训。军训是新生入校的“第一课”，上好了这一课，将对学生以今后的学习、生活等习惯的养成起到至关重要的作用。我们的学生来自海南各个市县，大多数学生住校，并且有一些学生还是第一次离开父母，多数学生的自立能力比较差。因此，军训时，我们着重培养学生遇有困难主要依靠自己解决的习惯，年级组要求班主任配合军训教官从洗衣服，叠被子，整理个人物品，打扫宿舍卫生等方面教会他们如何自主处置军训期间，我们年级组和班主任全程陪同学生进行指导，虽然，这样我们很辛苦，但却拉近了师生之间的距离，稳定了学生的情绪，使学生明白老师对他们的关心，更重要的是，使大部分学生养成了比较好的生活习惯。

2、常规管理常抓不懈，形成良好风气

从开学之初，我们就对学校各项规章制度的学习和实施进行了精心的安排，这为我们年级良好风气的形成起了极大的作用。

首先，我们要求各班利用班会课进一步学习学校的各项规章制度，严字当头，严格管理，严格要求，为整个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好。

其次，以抓迟到为切入点，增强学生纪律观念。年级组安排轮流值日，责任到人，任务明确，一旦发现违纪现象，立即通知班主任加强教育，督促学生改正错误。同时强化课堂纪律检查，要求各任课教师发现学生中存在的问题要及时反馈给班主任。对班风不太好的班级，年级组及时与班主任沟通，集中各种有效力量进行整顿。

再次，从小事做起，从点滴做起：对宿舍、教室等卫生和纪律工作一刻也不放松，积极组织学生搞好大扫除工作，确保整洁的教室和卫生区环境，同时加强常规考核力度，着力培养学生的卫生意识和良好的卫生生活习惯。

最后，不定时召开学生座谈会。了解了学生生活、学习中的困惑，掌握学生现阶段普遍存在的思想问题，为教育教学提供了第一手材料，提高了教育教学的针对性和有效性，从而促进了良好班风、学风的建设。

3、积极组织各种活动，锻炼和提升能力

本学期，高一年级开展了形式多样、丰富多彩的活动，培养了学生 的学习能力和实践能力，提升了学生的团队精神和凝聚力，展现了良好的精神风貌。

（1）组织主题班会

本学期除了开展学生科要求的学习学校各项纪律常规和学校规章制度，开展《安全教育》、《法制教育》、《禁毒教育》等主题班会外，还结合年级特点开展了《我学习，我快乐》、《感恩亲人、感恩社会》等主题班会，对学生进行热爱学习、热爱学校、热爱生活和日常行为规范教育，通过这些主题班会活动的开展，培养了学生良好的行为习惯和精神风貌，使学生自觉遵守各项纪律增强，促进了良好班风学风的形成。

（2）组织演讲比赛

根据学校关于开展“感恩教育”主题活动的精神，高一年级于11月份开展了以“学会感恩”为主题的演讲比赛活动。各班认真组织了精彩而生动的演讲比赛初赛，并严格按照初赛成绩推出了班级代表选手参加决赛。最后全年级24名选手在全年级师生面前做了精彩而生动的演讲比赛，选手们表达了对母校、对亲人、对老师、对朋友的爱，也在比赛中展现了青春激扬的个性风采，从学生个人角度看，无论成功或失败，收获了经历，得到了锻炼。

（3）组织高一年级学生参加学校各项大赛

2013年11月，学校举行2013年度硬笔书法比赛；2013年12月至2014年1月，学校举行“第一届高中生时政论文评比活动”。我们年级积极宣传发动，鼓励学生参与。

在硬笔书法比赛中，高一年级有两名学生获得一等奖，三名同学们获得二等奖，五名学生获得三等奖，体现出高一年级学生良好的汉字书写基本功。

在“第一届高中生时政论文评比活动”中，我们年级共有42名学生参加评比活动，其中有8人分获一、二、三等奖，特别值得肯定的是，一等奖获得者全部为高一年级学生；团体奖项中，高一（4）班以绝对优势超高

二、高三年级各班夺第一名，展现出我年级学生良好的政治素养和评论能力。

（4）组织师生结对帮扶

从2013年12月20日至学期末，高一年级组在经过三个多月的摸底了解之后，决定实施师生结对帮扶活动，我们确定了43名学困生，安排相关科任老师与之结对帮扶，我们要求帮扶教师要想尽一切办法真正解决学生学习、生活、家庭和心理等方面的困难和问题。通过师生结对帮扶活动，让老师用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生。通过师生结对帮扶活动，使学生在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决问题。通过帮扶活动，使学困生和贫困生在学生群体中具有一席地位。

期末时年级共收到帮扶老师们交来的帮扶材料34份，从期末考试成绩分析，一些学生在各方面均取得了长足的进步，可以看出大部分老师认真进行了帮扶工作。

通过以上活动，不仅培养了学生尊师爱校的品质，而且极大地激发了学习兴趣，真正做到了“让学生在活动中成长，在活动中进步”。

（三）教育教学工作

教育教学工作是学校整体工作的中心，教学质量是学校的生命线。本学期我们高一年级围绕这个中心工作，牢固树立责任意识和质量意识，以扎实的作风，投入到教学工作中去。

1、严格按教务科要求对教学进行及时检查及考核

其一，在平时，我们就十分注重抓好每一位教师的备课、上课、作业批改这三个基本的教学环节。要求老师认真备课、认真上课、认真批改作业，要求各科备课组长切实负起责任，认真组织本学科的备课工作，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、巩固课堂知识。

其二，按照学校对教师教学常规的要求，本学期高一年级共进行了三次教案和课时作业的检查工作，其中一次是年级内进行。检查结束后，我们对教案及作业批改情况及时公布或告知教师本人，同时建立教案及作业检查档案，把检查情况存档。

从整体上看，高一年级的这项工作做得是比较扎实的，一些老师的

教案撰写和作业批改获得学校表扬，如王婷老师、胡合香老师、肖楠老师、钟晓婧老师、李安岭老师、陈吾婷老师等，她们的教案书写认真、规范、实用；作业批改十分认真，实现了质和量的统一。这项工作的开展，大大提升了我年级教师的责任心，助推了高一年级课堂教学工作的有效开展。

2、要求年级教师正确对待培训研讨学习，提升教师素养

一方面，我们年级按照学校教研室的统一要求，要求年级每一位教师积极参加学校层面组织的各项培训活动，认真做笔记，认真撰写心得体会，并发到网上交流。另一方面，在年级组层面，要求老师们以备课组为单位，开展了形式多样的交流活动，内容涉及生活常识、业务素养等多个方面。以上活动，为教师搭建了一个学习和交流的平台，收到了良好的效果，促进了教师的专业成长，增强了教师健康生活、快乐工作的意识和能力。

3、做好考试工作，促进教风学风

这是检查教育教学工作实效的最重要的抓手。

本学期，在学校统一安排下，高一年级共进行了三次考试：一次月考、期中考试和期末考试。通过考试，可以检测学生各阶段的学习效果，也可以检验了高一年级的教学质量。

在考试前，年级组便确定各科的命题人和审题人，并对命题和审题提出切实可行的具体的严格的要求，并在各科所命试题按要求上交之后，年级组又统一进行审核、整理、印制和密封存放，保证了试卷质量和规范。

在考试中，我们又对监考工作进行严格要求，实行试卷领取签名制度，要求监考老师不准迟到，实行严格的每场必查制度（包括年级组检查和学生反映制），要求监考老师不准做与监考工作无关的事情，为每一位学生创造了良好公平的考试环境。

在考试后，我们又提出具体要求，并统一组织各学科老师按流水作业式进行试卷批阅和分数登录；同时为总结经验，查找问题与不足，年

级组除了要求各班进行总结反思、教师进行试卷分析和试题分析外，还组织召开年级全体教师参加的考试分析会，请每一学科的命题老师进行事实求是地分析，对考试工作中反映出的问题进行反馈，有针对性地解决了教学中存在的问题，我们认为，高一年级的考试工作富有成效，有力地促进了教风和学风。

4、组织参加课堂教学比赛，推进课堂教学改革

为了促进教师之间业务交流，提升课堂教学有效性，扎实推进课堂教学改革，学校于是2013年12月13日举办了“第三届中青年教师课堂教学大赛”活动。

高一年级积极响应学校号召，认真组织本年级年轻教师参加大赛，经过各学科认真准备，我们年级共有胡合香、张铮、钟晓婧、肖楠、李达宇、陈吾婷、黄德浩、黄茂婷和孙琼等七位老师参赛。在激烈的竞争中，高一年级上述老师分别获得一、二和优秀奖，尤其值得，文、理科一等奖全部由我年级教师获得：文科为胡合香老师，理科为张铮老师，体现了高一年级教师良好的教学素养。

5、重视与家长联系，形成家校一体教育合力

家长是学校教育工作有效开展的基石，每学期定期召开家长会是非常必要的，通过家长会，可以使家长们可以了解自己的孩子们近段时间在学校的表现，包括学习与思想动态等变化，同时也可使老师们了解学生在家的种种表现，从而为做好教育教学工作奠定良好的基础。

为此，2013年10月20日，高一年级召开了学生家长会。家长会分为两个阶段，第一阶段在学校科学馆报告厅，郑海明副校长会向家长们汇报了开学以来高一的教育教学情况，展望了学校美好的前景，同时提出希望家长们多提意见和建议，配合学校做好学生工作。家长会第二阶段在各个班级教室，各位班主任通过多媒体课件向家长汇报了学生的在校表现，进行了“家校合作，共创美好”的主题动员发言。家长会上，家长们还与班主任及任课教师就自己子女的学习、性格等交换了意见，并提出了许多宝贵的建议。家长会收到了预期效果，产生了非常好的社会效应，增强了家长对学校的信任，促进了学校与家长的合作与交流。

（四）存在的问题

由以上可见，本学期高一年级的工作取得了一定的成绩，基本完成了各项教育教学任务，但经过反思，发现存在不少问题，具体如下：

1、学生方面

（1）一些学生学习主动性不强，时间观念不强，学习方法不对头，导致产生厌学情绪，成绩不升反降。

（2）个别学生纪律观念淡薄，违纪行为时有发生，例如迟到、旷课、课堂说话、课堂睡觉和吸烟喝酒等问题。

（3）个别学生文明观念淡薄，如男生留长发、女生染黄发，穿拖鞋进校进班，说脏话，出言不逊，顶撞老师等现象仍存在。

2、教师方面

（1）个别教师爱岗敬业精神不足，如不认真备课、不认真撰写教案、不认真布置和批改作业，上课应付了事、下课后就走人，对在课堂上学生的说话睡觉等现象视而不见，在辅导时不主动在教室巡回走到学生身边解答问题甚至不耐烦学生提问题。

（2）极个别老师劳动纪律观念淡薄，如酒后上课、晚修课迟到或不到岗或离开教室到休息室聊天喝茶，或在休息室玩手机、电脑等。

（3）一些老师给学生布置的作业有时太多，在一天内很难完成，给学生增加了负担；有时又太少，学生几分钟就完成了，不能起到巩固课堂知识的作用。

（4）一些老师课堂教学方法陈旧，教学效率还需要进一步提高；一些老师教学进度与学生掌握的实际情况存在冲突，学生没有掌握这节知识，但是依然讲新课；一些老师不注重学生学习的差异性，只关注优秀生不关注差生，不利于整个年级学生成绩的提高。

3、年级管理方面

（1）缺乏创新意识。我认为这是高一年级工作的最大不足。具体的

表现是：求稳思想重，没有多动脑筋，怕风险，只会走自己走过的路，只会走别人走过的路，缺少创新的工作思路和想法，工作没招数、无突破，无闪光点，仅仅满足于把学校的任务完成。

（2）老好人思想严重。在工作检查中，发现了问题，不敢当面批评，更不敢当众批评，不敢坚持原则，怕得罪人，怕疏远孤立、伤了和气，工作难开展。结果出现了不少问题，严重影响了年级工作顺利开展。

（3）没有建立起完善的年级管理制度。一个学期过去了，在年级管理制度建设方面，只是按学校办公室、教务科、学生科和教研室等职能部门的一些相关规定，制定了一些基本的管理制度。这些制度最大的问题在于没有听取过年级老师的意见和建议，且比较宽泛，缺乏可操作性，缺乏激励性。影响了年级工作的有序进行。

（五）下学期努力方向

1、加强学生日常行为规范的管理，加强班务管理的指导与监督，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。进一步加强班风、学风的建设。行为规范要常抓不懈，迟到现象、纪律、卫生、仪容仪表、考场纪律等需要进一步加强。

2、规范教育教学的每一个环节，严抓教师备课上课、教案和作业练习批改，做好协调和统筹工作，缩小班级之间、学科之间差距；更加重视师生结对帮扶工作，积极改进工作方法，防止两极分化的扩大。加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。

3、在年级管理中，尽快完善各项管理制度，确保各项工作有序有章进行，尤其要完善激励机制，加大对愿干、多干、干得好的老师的激励力度。

最后，我们相信，学校领导的关心指导下，在学校其他职能部门的支持配合下，在高一年级全体教师共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶，为学校的内涵式跨越式发展做出更大的贡献!

2014年1月24日星期五

第二篇：利津一中高一年级2010—2011学第一学期工作总结

利津一中高一年级2010—2011学第一学期工作总结

目前高一年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将半学期来的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志通过军训，训练了同学们严明的纪律观念，进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在训练中一切行动听指挥，没有发生任何意外。通过军训和30华里徒步行走，训练了同学们吃苦耐劳的精神，同学们顶烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、动作认真严格直到训练结束。

2、加强学生的思想教育：

在入学之初，各班就加强“理想与目标”教育，教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行感恩教育，布置亲情作业，要学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、狠抓班风学风建设，促进教学质量

好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此年级以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级 一盘棋。并且充分发挥学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、安全教育

安全是稳定，是关怀，是爱护。为此，我们组展开了多次安全教育活动。如：开展安全隐患检查,特别是对用电情况的安全检查；召开主题班会，让同学们树立安全意识、自我保护意识；各班级设立安全管理员，组织观看消防视频，配合学工部进行消防演练等等。

5、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

6、抓好后进生的转化工作。班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；将所有学生分给任课老师，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

二、教师管理方面

高一年级是学校最年轻的年级，拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。

1．加强教学过程的组织、管理和指导

学期初，年级组充分发挥备课组作用，每周一次教研活动严要求：统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，学校为新 教师配备了指导老师，缺少经验的年教老师向有经验老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力。

2、规范学生作业，提高评价效果

年级组始终关注学生作业质量和数量，每月学生作业严格检查。春节长假作业由年级组统一安排人员编写付印，确保学生作业质量、数量，有效地提高了学生学生效果。

3、加强班主任工作，创建和谐班级

对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实，抓住高一起始年级的特点，抓好养成教育，使学生一开始就能养成严谨规范的作风，打好坯子。班级还要能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动，增强了班级的凝聚力。本学期来，各班班主任能克服困难，早到校、晚离校，经常和学生在一起，以校为家。

4、强化教研活动，规范集体备课。

落实好集体备课是加强教学管理、提高教师业务水平的有力保证。各备课组长既是年级本学科教育教学的把关人，又是学校和年级教育教学管理的执行者，更是年级教学活动的组织者。备课组长可谓责任重大，使命光荣。（1）集体备课必须定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并在年级备案。集体备课的时间（星期四晚7点---9点，一周一次）；集体备课的地点要相对固定（学科组办公室）；集体备课的内容和中心发言人要根据备课组工作计划提前通知、提前准备。集体备课要做到人人准备、中心发言、互相交流，形成学习研究的氛围。备课组长要做好集体备课的考勤和内容记载，定期交年级或学校检查。年级组每天对集体备课到岗情况进行检查记载。（语文组张卫东主任负责、数学组杨校长负责、英语组王乃峰书记负责、政治组苟金海主任负责、历史组张卫东主任负责、地理组杨校长负责、物理组李建刚副主任负责、化学组于晓明副主任负责、生物组贾滨先主任负责、音体美信息技术杨校长负责）（2）集体备课的中心发言人，要在教材处理、教法的选用、教学标高的确定上作明确的说明，既要注意教材的变化，又要兼顾高考，以保证基础落实、重点突出、难点突破。（3）要通过集体备课达成备课组六个相对统一（内容统一、进度统一、标高统一、例题统一、习题统一、资料统一），保证年级教学一盘棋，提高教学质量。（4）集体备课和教学时要充分考虑到年级教学的具体情况（教师特点不同、学生学习起点不同），明确教学定位、反馈教学信息。积极引导学生进行自主学习和研究性学习，要求学生认真落实学习的各个环节（有效预习、高效上课、及时整理、独立作业、快速释疑、阶段小结）的要求，帮助学生尽快养成自主高效学习的习惯。教师要根据集体备课的要求，积极、稳健、循循善诱地进行教学，多引导、多交流、多讨论，杜绝“一言堂”、“满堂灌”的现象，形成师生互动，共同创建优质课堂，提高课堂效率。教学上课前精心备好课至关重要，要调动自己的一切智慧去上好每一节课。请各备课组费心做好对青年教师的传、帮、带活动，对教学内容的深广度一起提前规划好。也请年轻教师挤时间多听经验丰富的老教师的课。另外还请老师们及时批改作业，及时了解学情，加强教学的针对性。

继续坚持提前十分钟进课堂活动。提前十分钟进课堂干什么？

1、了解学生的起点。新课改要求教师充分了解学生，把握学生的学习起 点，以学定教，学生到底有多少人对新知识又所了解？了解程度怎样？教师心中必须有数。提前十分钟进课堂，教师可以有意识地选择程度不一的学生问一问，聊一聊，在闲聊中完成学情的调查。

2、稳定学生的情绪。课间十分钟，有部分学生可能玩一些过于激烈的游戏，学生把这种激动的情绪带入课堂会直接影响教学效果。教师提前十分钟进课堂，可以提醒学生适时终结游戏，帮助学生调整心态，作好上课的准备。

3、联络师生情感。

4、减少偶发事件的发生等等。

三、问题与反思

面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。

1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；

2、学生作业量需要进一步规范，各学科作业量不均衡，学生课后，甚至熄灯后疲于应付作业。

3、课外活动的开展等方面的工作，有待探索。

4、学生学习习惯、方法和答题规范性有待加强。

5、优秀生、特长生的培养有待加强。

6、差生教育管理工作有待探索加强。

总之，通过半学期的工作，高一年级各方面取得了一定的成绩，我们相信下半学期，在学校的正确领导下，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

高一年级

2012-1-10

第三篇：高一年级第一学期工作总结

山南市第三高级中学

山南市第三高级中学2017——2018学

高一年级第一学期工作总结

光阴似箭，日月如梭，学期又到了结束之时。一学期来，我们高一年级因为有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体高一教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩。目前高一年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将一学期来的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。

由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志通过军训，训练了同学们严明的纪律观念，进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在训练中一切行动听指挥，没有发生任何意外。通过军训，训练了同学们吃苦耐劳的精神，同学们顶烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、动作认真严格直到训练结束。

2、加强学生的思想教育。在入学之初，我们就要求班主任召开了各班同学的“理想与目标”座谈会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。充分利用班会、山南市第三高级中学

板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、狠抓班风学风建设。促进教学质量好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此年级以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。并且充分发挥学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、结合课改精神，发挥学生特长。新课程在对学生进行必要的文化教育同时，也注重对学生的特长和能力的培养。这一学期，除了新课程的研究性学习，学校还举行了藏文写作比赛、还有特色民族舞“锅庄舞”比赛等，给了他们充分发挥自己特长的舞台，这也为他们以后的发展拓宽了途径。

5、加强安全教育。安全犹如一根七彩的丝带，有了它的装点，世界才变得五彩缤纷；安全是稳定，是关怀，是爱护。为此，我们组展开了多次安全教育活动。如：开展安全隐患大检查,特别是对用电情况的安全检查；召开主题班会，让同学们树立安全意识、自我保护意识；举行了紧急疏散的实战演练等等。

6、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”，山南市第三高级中学

进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

7、抓好后进生的转化工作。要求班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

二、教师管理方面

高一年级是学校最年轻的年级，拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，今年随着高中新课程改革的全面启动，我们高一年级感到了前所未有的压力和挑战，但是，没有压力就没有动力，“机遇常常是给有准备的人”。这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。

1、加强课改研讨，提高教学质量

学期开学之前，学校专门组织高一年级任课教师进行新课程的培训。在开学后，年级为了能尽快让新课程教学能迅速的展开，为此充分发挥备课组作用，每小周进行一次教研组活动；统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年教老师向有经验老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力。不少学科组，像英语，语文，数学，历史等备课组经常性召开教研组会议，讨论怎么提高教学效果，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长。

2、结合新课程理论，结合教育教学实践，撰写教学反思

年级要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每

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一节课，做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。在课后要结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，撰写教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅。

3、加强班主任工作，创建和谐班级

本学期高一年级新生录取人数达667人，现就读在校人数662人。对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实，抓住高一起始年级的特点，抓好养成教育，使学生一开始就能养成严谨规范的作风，打好坯子。

要求各班主任都能根据学校的每周教育工作意见自觉上好班会课，出色完成各项教育任务，班级还要能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动，增强了班级的凝聚力。本学期来，各班班主任能克服困难，早到（早操7：20——7：40、中午1：30——2：40勤守）、晚退（10：40晚休勤查），经常和学生在一起，以校为家。

三、其它方面的工作：

1、进行阶段性测评，组织月考。

2、与团委配合，举办高一年级合唱比赛。

3、组织高一年级学生参加禁毒知识竞赛。

4、其它常规性工作。

四、问题与反思

面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些

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问题，值得我们认真总结和反思。

1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；

2、教师普遍年轻，缺乏经验进行研究性新课程教学。

3、课外活动的开展，心理教育咨询等方面工作需大力探索。

4、班级量化考核工作有待加强。

总之，通过半年的工作，高一年级各方面取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我们相信下学期，在学校的正确领导下，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

第四篇：2012年临汾二中高一年级第一学期工作总结

2012年临汾二中高一年级第一学期工作总结

本学期来，高一年级在学校正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、教学改革的推进，学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面。

1、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育。

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，在军训期间，年级制定了严格的纪律要求，使学生初步养成了良好的生活作息习惯，逐步适应了在临汾二中的学习生活。在此基础上，我们在开学后继续培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，对屡教不改者，协同德育处做出了处分决定，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育。

在本学期，利用班会课及法制心理健康教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调“我入二中而骄傲，二中因我而自豪。”让每一个学生都意识到自己是二中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核心，充分发挥年级学生会分会、团总支集体力量，日常教育与集体监督相结合；狠抓了654321工程。经常利用班会课、法制与心理健康教育课学习各项规章制度，各课任教师也经常在班上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。

3、充分发挥学生干部的作用。

一开学，各班成立了班委、团支部。让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。学生会成员对两操的检查，卫 1 生的检查，是我们正常教学秩序的有力保障。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。

年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，年级安排班主任轮值日、全体科任教师轮进堂，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及寝室管理：

“两操”要求做到“静齐快”，每天班主任跟班，体育老师轮流值班，学生会检查跑操情况并打分评比。一月一汇总，计入班级量化考核。要求学生进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。并从年级到部，每天安排专人值班，认真检查，处理突发事件，督促学生按时休息。

6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育。

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用每天晨会或下午活动时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：

本学期以来，通过班会课、法制与心理健康教育课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系包保制落实等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，并在期中考试后分部组织了高一年级家长会，沟通了学校教育和家庭教育。收到了很好的效果

二、教师管理方面。

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势。

本学期年级组根据学校要求，结合年级实际，不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，准时签到。办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长，加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开了两次青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。为此组织了青年教师讲课大赛。表彰了一批教学成绩优异的教师。

3、不断探索新课程理念，加强教学研究，贯彻落实“五项”改革。

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。针对开学初朱校长提出的包报制、主题式三环节备课、预约式辅导、邀请式听课、四场型课堂。高一年级制定了落实方案，责任分工到人，不定期进行检查。每周认真组织了教研活动。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用。

年级组高度重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。按学校要求每月评选示范班级，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。本学期每大周召开班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作。

1、认真组织月考、期中期末考试。本学期进行了两次月考，一次期中考，一次期末考，全组教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、配合教务处建立了学生学籍档案建立。

3、认真做好教案、作业检查工作，对发现的问题及时进行整改。

4、组织教师认真进行考后分析，及时制定培优、补差、纠偏工作，加大落实工作检查力度。

四、存在的问题。

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，部分老教师思想观念落后，教学方法低效，教学成绩较差。难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，离学校的要求还有很大的距离。我们相信，在校领导的正确领导下，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

高一年级 2013年1月18日

第五篇：2014——2015学年高一第一学期工作总结

2014——2015学年高一第一学期工作总结

——学年高一第一学期工作总结年是我来一中的第六个年头，已经送走了两届毕业生，心中的失落伴随着月新生的军训而消失，又让我重新找到自我的价值。

本学期我担任重点班班的班主任；从事四个班的生物教学工作（班班，重点班班和班，平行班班）；担任高一生物学科组组长；担任高一生物奥赛班主教练。

一．班主任工作班主任工作的核心是教育，其次是管理。

而教育不在于传播知识，而在于唤醒，激发和鼓舞。

而实现教育艺术的关键是如何走进学生的心灵，所以张万祥老师将教育定义为走进学生心灵的艺术。

随着班主任工作的熟悉和成长，我越加发现教育大家们所总结的话语是多么地经典，深刻，韵味深长。

带班一开始我就将爱心教育作为我班主任工作的指导方针，并且有计划，有思考，有行动，有感召。

第一次与学生一起军训，在邹教官的严格指导下，同学们刻苦训练下，将一个个稚嫩的初中生蜕变为能忍受三年艰苦学习生活的高中生。

期间，与同学们一起唱红歌，演节目，互报姓名，相互了解，促进同学们之间的情感交流，师生之间的信任，增强了班级凝聚力。

汇报表演同学们个个精神抖擞，气宇轩昂，雄姿英发，展示了个人风貌，也初步表现出了班集体的精神风貌，尽管没有拿上奖，但是同学们确实做到了获奖班级才应有的精神气概，我为他们感到自豪。

我鼓励同学们军训仅仅是高中三年的开始，我们不应该只为获奖而付出，我们应该为付出的汗水和泪水感到充实和自信，我相信你们的成长和蜕变教官，父母，你自己还有我是看得见的，任何荣誉与它相比都相形见绌。

要让一群来自全市各地的位同学凝聚成一个优秀的集体，我首先要做的就是组建班委，课代表，小组长，这是一个班集体的核心。

我首先让学生们自荐，然后根据军训期间表现活跃的，并参考中考成绩，初步确立了八位班委，八位小组长，十一位课代表。

在接下来的一个月的时间里，我身先士卒，以身作则，做好各项工作的引导和示范，并且确定了每周一后晚（：-：）为班委会时间，就在教室门口站着开会，以确定上周的班级纪律，卫生，学习，团委等活动的完成情况和班内的突发事件，并确定本周的工作重点。

经过一个月的锻炼和培养，班委各尽其责，分工明确，工作效率大大提高，班风和学风明显扭转。

高一第一次秋季运动会是增强班级凝聚力的又一次机会，我当然不会让它流掉。

与班委，小组长一起鼓舞士气，增强斗志，认真筹划，明确目标，做好会前的必要准备。

经过一天半的紧张而激烈的比赛，我班运动员在田径项目中表现出色，趣味项目是得分的关键，同学们积极参与，努力拼搏，也取得了较好成绩，最终我班取得了高一团体总分第五的好成绩。

此外，我班还在运动会的开闭幕式队列和队形比赛中取得三等奖，并荣获精神文明班集体。

借此机会，与同学们一起合影留念，并有组织委员和同学拍下了优秀运动员的精彩瞬间，随后我对图片作了文字标注，由团支书和副班长冲洗出来，张贴于教室墙壁。

在月中旬，由体育组组织了一次高一年级的拔河比赛，每班人，男女各人。

在班委的认真组织和何老师的指点下，我班有人分别参赛，通过场比赛的角逐，我班顺利进入决赛。

在决赛过程中，同学们在寒冷刺骨的环境中，手已冻僵，脚下打滑，但是大家激情高昂，一声盖过一声的呐喊声鼓舞着赛场上的每一位选手，经过次较量，我班在组中第二名，最终取得第五名的好成绩。

整个比赛过程中，体委梁越不仅用心组织比赛，而且也多次参加比赛，并将参赛的同学名单整理登记，积极为班级做出了贡献。

月教务处还组织了单科知识竞赛和英语演讲比赛，在学习委员程思润的组织下，我班同学认真准备，积极应对。

我班六科中每一科最优秀的十位同学代表班集体参加比赛，经过同学们的认真作答，有人次获个人奖，数学和生物两科获团体总分二等奖。

英语演讲赛中，我班程思润和梁琪同学参赛，最终程思润同学进入决赛，取得了三等奖的好成绩。

年的元旦晚会，我班在日晚，利用两个晚自习和后晚自习的时间，在团委李卓熹的组织下，班委和小组长布置会场，安排班长张天伦和宣传委员关心宇主持，每组至少出一个节目，并邀请班全体老师参加晚会。

一切布置就绪，节目一个比一个精彩，有小品，诗朗诵，话剧，独舞，独唱，合唱等，同学们激情很高，一直到点才结束。

元旦过后，由我班学生乒乓球社团组织的高一年级乒乓球比赛紧锣密鼓的进行。

体委梁越，副班长张天伦和社长郝彤昱三位同学组织，邀请班内同学共同组织了此次比赛，当然离不开团委申慧书记的支持和体育组老师的指导。

比赛共持续了天，从发动组织，分工，裁判，奖品购买，颁发，照相等等全由同学们自己去做，并顺利完成，得到了校团委和年级部的高度认可。

一学期以来，我班的室内卫生和卫生区值日情况良好，卫生流动红旗也最终坐落我班。

高一本学期的四次考试成绩，一次比一次好，我班有位同学获本学期的奖学金。

本次期末考试，年级前名我班人，前名我班人，前名人，前名人，班内前名平均分排名第二，有三科单科第一，有四科单科第二，有两科单科第三。

二．学科组长工作每学期开始各学科组都要制定本学期的教学计划，安排周练考卷的出题人，本学期四次大考的出题人，审题人，以及针对性训练；每周三安排备课周记录表的填写，确定下周的教学进度；段考和期考的出题，审题，阅卷，登分，发卷，选优秀试卷，进行试卷分析等。

本学期月日-月日，我们生物组还接受了长治学院生物实习生的指导工作。

在长治学院校外指导老师李韶卿老师的推荐下，在教务处和年级部的主持下，我们组接收了名实习生。

实习期间，有四位老师担任指导老师，他们严格要求，认真指导。

实习生们先听课周，认真撰写教案和教后记，随后两周再登台讲课，指导老师进行听课，评课，给予合理的建议。

期间，在年级部的安排下，实习生还参加了两次考试的考务和阅卷工作；在政教处的安排下，也参与了秋季运动会的秩序维持工作；此外，我还要求每位实习生认真完成一节课的教学设计和课件的制作等等。

本学期，我组新来了一位北师大毕业的研究生崔雅萍老师，我很荣幸，在年级部的安排下，与她建立师徒关系，彼此相互学习，共同提高。

其实，我从没有把自己当师傅看，只想在做好自己的本分工作的同时，完成年级部交给的任务，比如认真审查教案，听其说课，课堂听课等等。

教学上的相互交流，并不一定要去追求统一的教学模式，只要讲清重点，剖析好难点，学生好理解已接受就好，而教学方法和风格因人而异。

她本人在青年教师平时作业完成上很认真，工作上非常积极，教学成绩也很突出。

奥赛工作在教务处和年级部的安排下，有崔雅萍担任班主任，我担任主教练，仍然采用生物组的传统奥赛授课模式，由一中生物组的全体老师共同承担教学工作，按部就班，已经顺利完成本学期的教学任务。

三．教学工作从月中旬开始我已经在重点班及以上班级开展（班，班和班），每班划分-个小组，教学进度按照课表要求进行。

教学成绩基本稳定，甚至略有提高。

下面将我课堂改革的教学模式总结如下：

一、流程要求：、在重点班及以上班级实施；今年招生的学生比较整齐，但是平行班学生差异还较大。

、确立学习小组和小组长，每组六人，每班大约八组；、以小组为单位，根据课标要求确立课时，每组负责一个课时，由小组长负责安排，如：资料的收集、整理，板书内容的细化和板书，讲课人员的确定，课后习题的解析等等；、讲课的同学不能重复，人人都要登讲台；、讲课时间原则上不超过分钟，学生提问交流讨论分钟，老师答疑分钟；

二、优势：、课堂睡觉现象基本消失了；传统的课堂上，无论老师讲解内容多么丰富、准确、流畅，总有学生睡觉，是个让老师同疼得问题。、被小组推荐讲课的同学积极性很高，学生还是很愿意展示自己的，讲课的同学往往会认真备课，查阅资料，咨询老师。

通过展示个人的语言表达，课本知识的自学、内容的组织、筛选、学习资料书的利用、师生关系、生生关系都得以加强。、听课的同学很认真，更加关注身边同学的讲课内容和形式，服务于自己的讲课。

三、有待改进的问题：、讲课的同学能看懂知识点，但是讲课时抓不住重点，没有强调侧重点。、讲课的同学讲不透难点，雨过地皮湿。、由于学生基础不同，每位讲课的同学课堂组织、教材组织差异较大。

、板书重难点不突出，不注重板书结构。

给记笔记的同学带来困难。、讲课同学个人的语言组织表达能力有差异，通过个多月的摸索，新的课堂模式已经初具规模，逐步规范。

表现最好的是班，同学们课前认真备课，向老师，向本班同学，向别班同学请教；课堂上全组参与，板书在课前完成（有的画图，有的罗列知识框架，有的列出知识点的比较表格）；讲课的同学声音洪亮，普通话良好，表述清晰，流畅。

班学生自习能力较强，但是团体合作意识较弱，初步出现两极分化现象，经常课堂睡觉的同学有-个，讲课的氛围较沉闷，学生的积极性还有待提高。

班学生的表现欲望很强，团队意识也较强，对生物课的兴趣不够大，有畏难情绪，主讲人的态度和责任心较差，需要叮嘱。

在摸索中前行，同学们已经初步接受这样一种新的方式，当然我也知道还有很多问题丞待解决，因为没有任何一种教学方法是十全十美的，只有适合我们学生的才是最好的。

本学期的工作是充实的，也是富有挑战性的，在学校的统一安排下，认真工作，积极应对，顺利完成本学期的各项任务。

同时也发现自己在工作中暴露出的一些未解决的问题，由于考虑问题不周，工作间的统筹安排不到等等导致工作上的纰漏，拖延，多亏生物组的全体老师齐心协力，诚信以待给予我更多的鼓励和支持，让我有勇气去面对和完善。

相信在新的学期里，我会用一如既往的热情投入到班级的管理工作中，将自己的潜力发挥在四个班的教学工作中，用诚心以待自己的同事，齐心协力，为一中的明天增砖添瓦。