第一篇：2010-2011第一学期校际活动总结
校际交流活动总结
本学期开始，我们与演武中学、肖家庄中学、田屯中学、西河堡中学、义安中学、文峰双语中学、敬仁中学进行八校进行了校际间交流。交流的主要内容是课堂教学。到目前为止，共交流两次，在校长的亲自参与下，六所学校的部分教师参与观议课的过程。
具体流程是：提前知道对方学校的教学进度，然后作课，针对每个学校的关注点，进行观课议课，再由作课教师写出改进教案和反思。
收获：
一、作课教师思想上重视。表现在：
1、提前打听对方学校讲到哪里了，避免给学生重复上课。
2、先在本校上一次，邀请本校的老师先进行听、议课，然后做出修改；再去外校上课。
3、教师唯恐上不好课，来到兄弟学校耽误了别人的时间，在备课上都较为重视。从教具、学具的准备到课前资料的收集，再到上课前的研讨和课后的虚心交流，都可以体会到作课教师的重视。
二、参与教师态度平和。表现在：
1、看课时，能从学生的学习效果来看；议课时，直言不讳。
2、交流的过程中，会意的笑声经常出现的，达到了较好的沟通。
三、领导重视。无论是到其他学校上课，还是在我校作课，三个学校的校长全都参与其中，表现出对教学工作的高度重视。
四、在对比中提高。在交流中，老师们都能从中体会到每所学校的教学风格的不同，并及时发现总结出来。在交谈中，老师们更多地发现的是对方学校哪方面比自己好，非常注意吸取对方的长处，能做到取长补短。
不足及改进建议：
1、三个学校的关注点不同，致使注意力不能很好的集中。致使每个学校的关注点不能得到较好地注意，也就不能得到最大限度的提高。
改进办法：分开关注。
2、教师提高不太明显。虽然教育是慢的工程，但如果有更好的办法可以较快地提高，当然更好。我们学校的老师现在轮流作课，虽然可以使每个人都得到促进，但对学校往外推分开课却不是很有利。另外，两个老师你上这节，我上那节，各自为营，也是不利于短期内较快提高的。
改进办法：与其他学校商议，采取其他学区交流的做法，同课异背共上。或者说抓重点培养教师多次讲课，先促使一部分教师先优秀起来，再带动一片。
海洪中学 2011.6
第二篇：2012—2013第一学期校际交流活动总结
大口屯一小2012-2013学第一学期校际交流活动总结
2012年，在上级领导的关心与支持下，我校与侯家营中心小学建立了校际交流合作关系，开展了富有成效的校际交流活动。现将我校本学期校际交流的情况总结如下：
一、建立校际交流领导机构，确保活动的顺利开展，为了更好的进行校际间的交流活动，学校专门成立了校际交流的领导小组：组长张立泉，副组长张庆通、白灵芝、倪万山，组员为各学科组组长。在每次的交流活动中都能够做到周密安排，制定出完善的活动方案，对校际交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实，确保了每次活动都能够顺利开展
一、完善校际交流过程，提高自身水平。
二、以课堂作为工作的切入点
在活动期间，我校刘伟、陈德宇、袁学珍三位教师分别代表我校讲了公开课，邀请侯家营中心小学教师8人次参与我校的听课、评课活动，有效地促进了我校的教研风气，促进了教师的教学水平的提高。
在评课活动中，教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨，评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中，我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。
三、加强校本教研，提高课堂实效
校本教研是提高教学质量、提升教师素质、促进教师专业化发展的重要手段，开展校际交流活动也是为实现这一目标而进行的。
1.找准差距，提高校本教研的针对性
在与兄弟校交流学习的过程中，我校认真进行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明确了要解决的突出问题，如：教学常规管理上不够完善，各学科的教研活动实效性不强，作业改革不够深入，课堂教学效率不高等。为此，我们在校本教研中，针对具体问题落实到人，同时将局部的、微观的影响课堂教学效益的问题进行了梳理和分类，以各科教研组为单位，选择共性、突出的问题，有效开展校本教研，以提高学科教学质量。
2.资源共享，优势互补
外出教师每次交流活动结束后都要进行总结，结合自己在兄弟校学习的经验与本组教师进行交流，使我校教师学别人之长，补己之短。特别针对我校提出的跟课堂40分钟要效率，使教师在教学过程中注意课堂实效，认真学习其他学校好的教学方法，并结合自己的教学实际形成自己的一套教学方式、方法，从而大大提高了教学效率。同时结合学校网站的资源进行教学交流，以达到教学资源共享。
四、经验和收获
谈到收获，最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验，结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学，而且收到了很好的效果。
通过校际结对交流活动，促进了我校教学教研工作，教师的业务理论水平有很大提高。
总之，我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来，我们满怀信心：随着教育形势的大发展，通过全体教师的不懈努力，我们的教育
教学工作一定会迈上一个新的台阶。
二〇一三年一月
第三篇：第一学期校际交流活动总结
2009-2010学年第一学期校际交流活动总结
2009年，在上级领导的关心与支持下，本学期我校开展了富有成效的校际交流活动。现将我校校际交流的情况总结如下：
一、建立校际交流领导机构，确保活动的顺利开展，为了更好的进行校际间的交流活动，学校专门成立了校际交流的的领导小组：组长赵俊富，副组长王振和、李永海、张晓林，组员为各教研组组长。在每次的交流活动中都能够做到周密安排，制定出完善的活动方案，对校际交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实，确保了每次活动都能够顺利开展。
二、为了提高校际交流的实效性，教导处对每位确定参与校际交流的老师的课也提出了明确的要求，并对每节课进行精心的准备，具体分成三步走：第一步是在教研组长、备课组长的带领下并成立备课小组，选定上课内容。第二步，执教教师尽早确定教学内容在备课小组内说课，再由备课小组对课的内容、设计、结构进行进一步的修改。第三步是安排试教，保证交流内容的质量。
三、我校的校际交流活动是在探索中不断完善的。一开始的活动内容都是以中考学科教学交流为主，这从很大的程度上制约了校际交流向纵深发展，我校与板桥中学建立了联谊关系，拓展了校际交流的内容，也为我校和兄弟学校的教师提供了一个更广泛的探讨平台，提高了各科教师的业务水平。
四、随着校际交流的不断深入，与兄弟学校的交往在许多方面不仅仅停留在了互动交流这个层面上，校际交流也迈进了合作，互通教
育教学信息，共享教育教学资源，一起构筑合适学校教师发展的交流平台。
五、一学期以来，校际交流活动在输送出我校先进办学理念和优秀的教育教学经验的同时，也让学校和我们教师收获不小，这是一个“双赢”的结果。
首先是学校整体办学效益的提升。在不断的校际交流中，我们学校也在不断地汲取着兄弟学校的优秀办学理念与经验，提高了我校的办学水平，这与校际交流学到的先进理念是分不开的。
其次是教师素质的提升。为了校际交流有良好的效果，每一位承担任务的教师积极学习和吸收优秀教师的先进的教育教学方法，使教师理论水平得到全面提高。通过校际交流活动的开展，教师对新课改的共同探索，整体素质得到全面提高。自开展活动以来，教师撰写论文的热情空前高涨，广大教师结合教学实际先后撰写多篇教育教学论文，其中国家级一等奖4篇，国家级二等奖5篇，教育创新论文18篇，其中六篇获市级三等奖，10篇区级三等奖，教育教学论文20篇，4篇区级一等奖，10篇区级二等奖，5篇区级三等奖。以上成绩说明开展这项活动最终成为了教师自我提高的一条途径，培养了教师终身学习的良好品质。
当然在校际交流中，也暴露出来学校自身发展中的一些问题，比如学校教师底蕴不足，不能形成富有鲜明风格和个性等问题。这些都需要我们在今后的校际交流中不断思索，不断实践，不断完善、不断创新。相信在今后，我校的校际交流一定会走上一个新的台阶，与兄
弟学校的交流与合作会更加得广泛与深入，能够为教师们构筑好一个更加广阔的舞台，共同为托起明天的希望献出自己的光与热。
第四篇：2013学第一学期活动总结
2013学第一学期活动总结
本学期根据学校教育教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著，现总结如下：
学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、校长共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制度，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设适合学生身心发展的活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
在化学兴趣实验开展的过程中，大多数同学学到了实验操作基本技能，又进一步激发他们学习化学的兴趣，有些同学还对个别实验作出更深刻的思考，锻炼了学生的动手能力，开拓了学生的知识面。
总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外兴趣活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。
第五篇：校际联合活动总结
校 际 联 合 活 动 总 结
绿园区正阳小学
校际联合活动总结
为全面贯彻绿园区“校际联合”工作指导方案，本着“资源共享”、优势互补、活动联合、共同提高”的原则，我校对领导经过周密安排，精心布置，教师精心准备，开展多次校际联合活动，保证每次活动顺利进行，并达到预期效果，现将校际联合活动总结如下：
一、领导重视，精心综划，确保活动实效
为保证教学活动实效，学校领导召开活动研究会，教师动员会，认真组织全体教师学习精品课标准，精心谋划每一次教学活动，严把做课教师关，确保活动的高质高效。
二、开展形式多样的教学互动活动
为促进我校与春光小学教育教学水平提高，做到优势互补，双方精心设计了多次教学活动。
㈠、是上学期开展了二年级语文动物parvey标点符号之争吵的会课、上课、评课教学交流活动，向局领导、春光小学汇报了我校多年来开展的“三课”校本教研成果，此次活动很精彩，受到贵校领导及教师好评。
㈡、是今年四月份我校开展提高课堂教学有效性的四年语文三节研究课，课后双方领导及教师进行教学评课互动，特别是对我校刘玉涛老师地震中父与子一课给予高度评价。
㈢、另外，我校还开展了主体性有效课堂八节评优汇报课，体现最优化教学设计，最优化教学方式，为教师搭建展示交流平台，其中有四节课被评为“双千”精品优秀课。
㈣、我校领导及教师多次参加春光小学教学活动，我校学到了春光小学创办艺术特色校的办学经验，先进的教育思想。多彩的课堂中训练学生的好经验好做法，从中丰富了我们的视野，提高了教育教学水平。
三、教师与时俱进，表现出很好的素质
做课所有教师都将全新的教育思想、全新的教学方法、全新的教学手段呈现在每位听课者面前，表现出很好的素质。
1、在教材处理上教师备课很深入、很细致，教学设计很精心，不仅体现教教材，而且真正做到了用教材教。
2、教育思想先进教学内容生活化
所有做课教师在教学中都能以学生发展为本，关注赏识学生、尊重学生、体现为学生终生发展而奠基了先进的理念，注重学生学习过程，密切联系生活实际，并用所学知识解决生活中实际问题。
3、在教法和学法上，真正体现出自主学习、合作学习，做到了新知让学生发现，方法让学生归纳，过程让学生体验，规律让学生总结，不仅使学生学会知识而且使学生会学知识。
4、所有教师都能用多媒体现代化教学手段，使教学更具直观性、形象性，提高了课堂教学效率。
四、校际联合活动，助推课堂教学改革深化，教师素质的全面提升。校际联合期间，我校有五个学科被评为长春市优秀学科教研组，有八名教师被评为长春市骨干教师，本学期丰静老师代表绿园区参加长春市评优课大赛，通过校际联合活动，助推教师素质提高和课堂教学改革深化。
绿园区正阳小学
2008年9月
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