XX-XX学年度第一学期教师个人工作总结

第一篇：XX-XX学年度第一学期教师个人工作总结

XX-XX学年度第一学期教师个人工作总

结

时光飞逝，进入教育行业已是半年，回想这半年，有喜有哀也有悲。

作为刚考进学校的新老师，能带两个班级让我受宠若惊，因为这意味着我比同等的人有了更多的锻炼机会。

我教的是高一（7）、（10）两个班，两个班风学风完全不同的班级，与其半年的相处与交流足以让我总结出诸多的经验与教训，以下作简要的总结：

德育方面。

由于我们学校的特殊性质，在校的学生除了周末外吃喝住行基本上都在学校，这意味着其与外界接触甚少，也意味着其各方面的完善发展将受到一定的局限。因此，作为老师，我有职责与义务教导学生如何正确处理生活中遇到的各种事情，端正其世界观、人生观与价值观。更何况是我们学校的学生，这一点尤为重要。

备课方面。

虽然我们学校的学生基础整体较差，但作为一个负责的老师，我必须认真的备好每一节课，做好任何一个细节，为上好一节完美的课做好充分的准备，决不能因学生基础差而随便应付。当然，通过半年的实践工作，我深知自己还有诸多不足的地方，尤其需要“补脑”，在以后的日子里我将严格要求自己尽量多的在书的海洋里漫步。

课堂教学方面。

备课的充分并不意味着课堂的充分，备课是死的而课堂是活的，课堂上随时会发生各种自己意料之外的事，比如睡觉、讲话、发呆、做其它事情等等。如何正确处理这些事情，激起学生的学习兴趣，使课堂气氛变得更加活跃，端正学生的学习态度，这是一门令人值得深思的学问。当然，这也是对我的挑战。

改作业方面。

学生的作业代表着学生的思想，作为老师，我必须认真的对待每一个学生的每一份作业，不管这个学生的基础好与差。通过作业，我可以了解学生的想法与学业水平，从而对症下药，帮助学生扬长补短，激起其自信心，使其不气垒，不放弃，从而逐步得到提高。

半年的经历，收获与教训还有很多，在此我也不再一一列举。总之，对于我的学生，德育应放在第一位，首先应学会怎样做人，其次才是学会怎样学习。我不要求他们各个都进北大清华，也不要求他们各个都成为科学家政治家，但是必须要有良好的道德品行。

不抛弃任何一个学生，不放弃任何一个学生，尽量的公平，尽量的关心学生、爱护学生、尊敬学生、理解学生、帮助学生，这是我的工作准则，愿此准则能伴我走完漫长的教育之路。

XX.1.3

第二篇：第一学期教师个人工作总结（模版）

本文由好范文小编辑收集整理，这是一篇关于第一学期教师个人工作总结，可以提供大家借鉴！

一个学期快结束了，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

班主任的工作是琐碎的，更需要耐心和细心。我坚持要让学生做到的事我都尽量自己先做到，因为我相信榜样的力量是无穷的。我热爱每一位学生，在课堂中我一直对学生强调老师和你们（学生）就是很好的朋友关系，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予提醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们真正的好朋友。

因为这个班级是我刚接手的“新”班级，我对他们的一切都得从零开始去了解的。我首先是深入实际，除了从前任班主任那里了解学生信息外，还利用在学校课余时间从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

另外我自己在这个学期也取得了一些点滴的成绩。在全县教师全员读书活动中，我写的《有感于克拉克的“大爱之上”》——读《优秀是教出来的》有感一文在教师发展中心主办的《平阳教师》20XX年第4期上发表。《太阳是大家的，课堂是学生的》获得县教学反思评比三等奖。今年还被评为县优秀教师。

以上是本学期我对自己工作的点滴总结，虽然也取得了一定的成绩，但是还有许多面有待加强、有待提高，更有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

不足之处：

1、在新环境中很多事情有待进一步摸索前行，难免有时做得不够完善，有待改进。

2、新课标新理念还需及时跟进学习，不断吸取新知充实自己、提高自己。

第三篇：2012——2013学第一学期教师个人工作总结

我到这所美丽的学校工作已经一年半了。在这一年半中，我与学校同呼吸，共命运，积极为创建特色校园出谋划策，为学校贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。

作为一名教师，我首先了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“做文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育。将学校组织的作文比赛、书法比赛融入我们班的主题教育中，以活动推进班风的形成。

2、积极参加活动，培养孩子的责任感。为了参加小舞台的表演，同学们积极组织背诵、安排人员，反复排练，孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。

2、加强研究：本学期，我分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了重点钻研。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次钻研。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。

3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地。

通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们阿奎利亚学校正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。

第四篇：第一学期教师个人工作总结

2021——2022学年第一学期个人工作总结

《道阻且长 行则将至》

郭坷新

时光荏苒，岁月如歌，我们已告别2021，迎来2022。转眼间，已是我步入教师行列的第三个年头，在各位教师的帮忙和支持下，在领导的信任与鼓励下，我由一位青涩生疏的新手教师逐渐变得稳重成熟。回顾这半年的经历和成长，我对自己的工作有满意也有略感欠佳之处，但无论怎样，我都始终铭记“严格高效，团结拼搏，克难攻坚，勇争第一”的学校奋斗精神。

一、主要工作

（一）班主任工作

本学期我担任九（1）班班主任，回顾九（1）班本学期表现，有成长，有收获，有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风向上向善向好发展。本学期时间短，任务重，各学科都在赶教学进度。因此在开学之初，我就着力做好学生的思想工作，和他们一起算时间算任务，使学生在开学之初及时树立起迎战中招的紧张意识。在随后的几个月里随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法。

但是到了九年级，也有部分学生思想上出现了部分变化，他们的自我意识更为明显，内心希望教师家长能与自己平等交流，渴望表达自己内心的真实想法。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习工作及行为习惯，让学生换位思考，积极引导教育，尤其针对他们行为复杂偏激，情绪多变的特点，及时发现存在的问题，及时发现存在的问题，同学生交流谈心。积极配合任课教师节决班级存在的问题，与任课教师一起出谋划策，调动学生学习积极性，营造良好的班级氛围。

班级中上等学生学习劲头较足，但后进生存在气馁，自暴自弃等现象，针对这种情况，我借鉴魏书生老师的教育方法，把竞争机制引入班级，根据学生学习程度分为三个小组，组员之间学习水平不相上下，形成互比、互评、互促、互帮互助的良好学习氛围。最后，以身作则给学生树立榜样。乌申斯基说：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质道德修养客观上就是班级群体的楷模，因此，在班级工作中，我时刻注重为人师表，以良好的形象率先示范。

安全大于天，安全教育工作贯彻本学期始末，配合综治办及政教处，不断向学生和家长普及安全教育知识。12 月份以来，国内各地疫情再次席卷而来。我们正在亲身经历的便是最好的历史教科书，我在做好防疫安全工作的同时，结合时下热点，培养学生家国情怀。

（二）历史教学工作

本学期担任九年级1班、2班、7班历史教学工作，每周两节正课，一节晚辅导。由于进度需求，讲课速度加快，世界历史较中国史而言，学生感到相对陌生。开学伊始，我便与同学科张老师制定了详细的进度计划安排表，并提醒学生课余时间复习中国史内容。为了激发学生学习兴趣，促进理解，我利用课间时间给学生播放相关历史短视频。讲解、背书、习题相结合，稳扎稳打。及时批改学生课时练作业，抽查背诵，了解学生知识掌握情况，及时调整教学思路。12月份，学校教务处抽调部分学生对教师教学进行评价建议，根据学生提出的意见，我及时反思自己，并进行调整。及时收到来自学生的反馈，是对自我教学水平的监督，让我在教学中可以完善提升自己，这一做法值得肯定。

（三）行政工作

本学期，我继续在党建办配合袁主任及马主任做好学校党建工作。生逢盛世，喜迎党的百年华诞，是我辈之荣幸。结合党史学习教育，庆祝建党百年，与学校党员教师一起做好党建工作，助力我校基层党组织的发展。在为学校党建工作搬砖添瓦的同时，我自己得到了更大的收获和成长，特别是自我党性修养方面。在习近平总书记的领导下，在党的奋斗历程中汲取智慧和力量。本学期，与其他科室同事一起参与我校文明校园创建工作及依法治校示范校创建工作。砥砺奋进，为四十中的美好明天贡献自己的微薄力量。

二、个人收获与成长

第一次做九年级班主任，很庆幸可以陪伴孩子们完整走完初中全程，见证他们最美好奋进的青春年华，但我也深知自己肩上背负着60多个孩子的未来，责任重大。这半学期走来，磕磕绊绊，好在收获颇丰。在陪伴孩子们成长的同时，我也得到了很大的锻炼，入职第三年，我正在由青涩的新手教师向成熟稳重的班主任转型。在学校很多老教师前辈的帮助下，我的教学工作及班主任工作开始慢慢游刃有余。在学校领导的栽培下，我的教育理念及教育方法，都有了很大的转变。俯身做事，用心做人，踏实走好脚下的每一步路。

三、下学期工作目标及打算

初中最后一个学期，班级工作将更加繁琐。牵挂着班级60多个孩子鱼跃龙门那一天的到来，在做好每位同学的心理疏导，励志教育的同时，用爱和陪伴为他们的中招考试保驾护航。

1.深入研究中招试题，把握备考方向。指定合理有效的备考复习计划。

2.做好初三学生中招备考的心理疏导，及时了解学生内心想法，与家长进行有效沟通，多沟通。做好励志教育。虚心接受来自学生的反馈，与学生平等交流，听取民声。

3.做好教学工作的同时，有条不紊地处理好行政工作，党建、教研两手抓。为创建更加美好的四十中而努力。

凡是过往，皆为序章。我们满怀感恩，向着新的一年出发。新的一年，我将铭记过往中那些平凡却又不平凡的光和暖，在感动中汲取奋进力量，用辛劳和笃实，用坚定和勇毅，在奉献、实干和奋斗中书写我的教育情怀。

第五篇：第一学期教师个人工作总结

李园小学2010-2011学年第一学期

个人工作总结

赵玉霞

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都写了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断： 动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。„„“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，„„“等你学了字母表示数，你也会算了”。„„

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。