第一篇：XX年教学工作检查评估总结
XX年教学工作检查评估总结
自XX年10月29日至11月14日，我随开发区教育局教学评估组，对开发区一中等7所中学进行了为时4天时间的教学评估检查工作。
我看到的：
以一中为代表的老区学校，常规管理规范，课程改革深入实效常规管理精细，课程管理实现了多元化，通过开设多种类型的校本课，为每一名学生搭建成长的舞台。
校本研修学术化，开展多种形式的校本培训，提升教师的学术素养。“依托校本教研，全面推进课程改革”是我校深化课堂改革的重要举措。学校采取了五步走的推行方法，即“理论学习——课例剖析——说课评课——课例实践——教学反思”。各教研组在组长的带领下，不断摸索，涌现出了一批重视学生自主学习、合作学习、探究学习，课堂教学体现了“三步五环节”的老师，特别是各组的教研组长快速成长，面对本组教师在课改中的困惑，能从理论的高度予以指导，成为学校课改的中坚力量。
教育科研网络化，学校建立了“三级课题”网络，即总课题——分课题——子课题，发布了《开发区第一中学三级网络课题指南》，旨在通过科学、严谨的课题研究与管理体系，促进学校教育科研工作的开展，实现科研兴校、科研兴教的发展战略。
教学改革实现了全员化。教学改革已在一中全面铺开，人人参与课改已经成为一种势头。他们的先进经验是：一是制定科学的实施方案，引领课程改革的发展方向。二是积极发动，营造课程改革的强大舆论。三是中层领导率先上了课改研讨课，保证课程改革的顺利实施。此外，学校组织各学科的骨干教师和热衷于课改的积极份子，组成了“课改先行者”团队，成为课程改革的第一梯队实验者，使学校的课改实验，在先行者的带领下，得以快速步入课改轨道，提升了课改的工作效率。四是加强培训，积淀课程改革的理论基础。五是稳步实施，形成课程改革的基本模式。有模式但不模式化，从入模向出模过度，是我校推进课堂教学改革的基本策略。为了保证课堂教学改革的有效运行，学校出台了《开发区第一中学关于“三步五环节”的管理规定》《开发区第一中学“三步五环节”课堂教学模式一般操作流程》，各教研组根据学科特点，出台了《学科“三步五环节”操作流程》。六是“两线并行”，全方位实施课堂教学改革。一线是教研组层面组织课改主题研讨课，一线是年段上组织的主题研讨课。七是搭建平台，在交流中相互促进。八是典型引路，引领课程改革的健康发展。鼓励课改骨干教师先行一步。同时采取全员讲课，发掘典型的办法，树立课改典型，引领课堂教学的改革。九是综合评价，激励师生参与课程改革的热情。针对学生层面，我们出台了《开发区一中生本教育学习小组建设及评价指导意见》。十是跟踪听课，全方位指导课改。在学校的强力推进下，学校课改已全面铺开，实现了课改的全员化。
个别问题：个别学校教学档案管理理念和管理工作还不够到位，还没有形成教学管理工作常态化意识，因此，看不到教学和教学管理的实时、常态化过程记录。教学档案建设重在常态，它反映的是日常教学和教学管理的常态化，是考察学校教学活动与管理工作的重要窗口。教学档案资料略显杂乱，缺乏完整性和规范性。个别学校教研活动有布置，有实施，但没有总结提高性的材料；有的学校工作做了，但没有留下工作痕迹；有的学校档案资料归类不科学，不能很好的提供有效利用。我们要加强档案建设，提高档案资料的规范性和利用价值。
个别学校课堂教学水平有待提高。有的教师对新课程教学的认识还很模糊。部分教师作业批改不够认真，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
我们今后的行动：
教育要按规律办事。“常规”其实就是一种教育规律。教学工作中，借鉴一中、二中先进经验从“常规”着眼，从“管理”入手，形成了常态机制。注重实质，淡化形式。
一是常规管理完善系列制度。在教学常规层面，进一步细化备课、上课、批改、评价等制度，并实现过程化督导。在教研活动层面，以教研制度为统领，落实周教研、教研组例会、集体备课、考勤与奖励等制度；在教师成长层面，各校对教师的学习、听课、随笔、反思等明确要求。各项制度明确具体，在“质”上提要求，在“量”上做规定，使教师清晰的知道教学中“做什么”“怎样做”“做到什么程度”，起到了很好的规范和导向作用。
二是常规管理形成内容体系。常规管理的具体内容，可以概括为“一个中心三条线”。一个中心即以教学为中心，三条线即教学常规：备课、上课、批改、评价；学习常规：学习、研究、听课、随笔。把教师的学习常规建立教师业务成长档案，与学生成长记录双轮驱动；一日常规：出勤、安全管理、其他。常规管理的内容使教师的日常工作有了主线，有了任务和目标。
三是常规检查形成常态模式。依据常规教学具体要求，落实常规教学检查方案。实行教研组检查与学校检查相结合，专项检查与综合检查共同推进。实行月检与随机检，注重反馈环节。强化过程管理，做到了检查与反馈同步，整改与活动同步。
以研促教，积极开展校本教研活动。我校原有教研工作存在着随意性和盲目性。教研组不能把课题研究与校本实际结合起来，把教研推向深入。因此我校今后要把教研与科研相互联动，相辅相成。完善《农村初中小组学案模式研究》课题，以小组、学案的使用为抓手。进一步推进小组学案教学模式研究，各年级各选专题各有专攻，然后通过教研活动把实验教师的研究成果辐射到其他年级。对于积极投身课改的老师给以宽松的政策，为他们课改提供政策上、资金上、评价上的全面支持与肯定。对于不愿参与课改的老师除了加大理论培训的力度、搭建课改平台之外，还要靠行政力的推动，使所有的教研组都动起来，所有的老师都动起来。我相信做就会有收获，教训失败也是一种财富，起码离成功又近了一步，不做只会让我们与先进学校的差距越拉越大。在学校小组学案教学模式的大前提下，让各个教研组百花齐放，学科有适应学科特点的学案、小组使用模式，个人在学科教学模式下有个人的教学特点。
加大年级主任、教研组长、骨干教师培养力度，建立深河中学特色的教学管理队伍。首先明确其岗位职责，为其加担子。其次建立考核评价制度，提高其工作积极性积极性。第三加强过程的检查指导。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
第二篇：教学工作检查评估制度
教师教学常规检查评估制度
为进一步加强我校教师教学常规管理，建立良好的教学秩序，浓厚教研氛围，以达到“管理出效益，细化出品牌”的目的。特制定如下教学常规检查评估制度：
一、总则：
1、学校为奖励教师认真执行教学常规，特设立教学常规学期奖200元/人。每学期由教务处考评发放。
2、奖金封底，扣分累计，每倒扣一分即扣一元，直至扣完200元为止。考评结果与评先晋职挂钩，不与其它奖励津贴挂钩。
二、细则：
上课常规
(一)出勤情况：
1、迟到5分钟以内，扣5分／次。
2、提前下课者，扣5分／次。
3、未组织学生按时做眼保健操者，扣2分／次。
4、课堂上中途离岗者，扣5分／次。
5、有私自换课的现象，双方均扣5分／次。
(二)课堂违规情况：
1、课堂上有接打手机现象者，扣2分／次。
2、把学生赶出教室者，扣5分／次。
3、上课期间有学生离开教学现场现象扣2分／次。
4、课堂纪律混乱放任不管者扣2分／次。
5、出现教学事故者，由学校行政会裁定。
考试常规
(一)监考：
1、未按规定到岗，视为迟到，扣5分／次。
2、考试期间，提前放学生出考场者，扣5分／次。
3、有中途离岗现象者，扣5分／次。
4、未经批准，缺监考者，扣40分／次。
5、私自换监考者，扣5分／次
6、装订试卷或填写考场记录不规范者，扣2分／次。
(二)阅卷：
1、出现迟到、早退的现象，扣5分／次。
2、有让学生参与改卷者，扣5分／次。
3、有随意拆封试卷者，扣2分／次。
4、在阅卷过程中，出现重大失误者，扣10分／次。
(三)命题：
1、不服从安排命题工作者，扣10分／次。
2、未在规定时间内交命题者，扣5分／次。
教研常规
(一)未按规定时间参加市教研活动者，扣10分／次。
(二)集体备课情况
1、迟到者，扣5分／次。
2、早退者，扣5分／次。
3、无故不到者，扣l0分／次。
(三)听、评课情况
1、迟到、早退者，扣5分／次。
2、一学期内听课节数只达规定节数的80%——90%者，扣2分；只达60%——79%者，扣4分；只达40%——59%者，扣6分；只达39%以下者，扣10分。
3、对规定公开展示课并指定对象要求参加的，若无故不到者，扣l0分／次。
（四）教案情况
1、未按时上交者，扣2分／次。
2、未交教案者，扣l0分／次。
3、在一学期内，根据周课时量教案数累计，教案完成率达80%——95%者，扣2分；达60%——79%者，扣5分；达40%——59%者，扣7分；达40%以下者，扣10分。
作业常规
1、依据教材要求和学科特点适当、适量布置作业，若布置不符合要求者，扣5分／次。
2、批改情况按同年级同学科比较，确定优、良、中、差等次，得“中”者，扣4分/次；得“差”者，扣10分/次。
其它
各项材料完成情况
1、未按时上交者，扣5分／次。
2、缺交者，扣l0分／次。
说明：本制度从2008年9月执行。
第三篇：教学工作检查评估制度
江宁二中教学工作检查评估制度
一、指导思想：
教学工作是学校的中心工作，是素质教育的核心，为了规范我校的教学管理，规范教师的教学行为，切实做到管理有章可循，办事有据，充分调动广大教职工的积极性，努力做好教学工作，进一步提高教育教学质量，把江宁二中办好、办强、办优，办江宁镇培养更多的优秀人才，特制定本管理方案。
二、教师教学工作要求：
1、全体教师认真彻党的教育方针、政策、法规，积极践行“十七大精神”的思
想，增强责任感和事业心，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，增强服务意识，遵纪守法，爱岗敬业，无私奉献，主动积极地为学生服务，为教学服务。
2、要从学校的大局利益出发，服从学校的安排，积极完成学校布置的各项工作。
3、每学期初，各科处要根据学校工作计划要求，制订出科计划、教学进度表，各科
长要组织教师学习新课程标准，钻研教材，制订出学科教学计划。
4、每位科任教师要按照教学进度，遵循教学规律编写切实可行的教案。
5、各教师要严格执行学校的请假制度，做到不迟到，不早退，不旷学生一节课。
6、任课教师上课要用普通话，面向全体学生，精心组织教学，以学生为主体，向45分钟要质量。
7、各教师要抓好学生的教育和管理工作，积极开展对学生的思想教育、法制教
育、安全教育、心理健康活动，全面提高教育教学质量。
8、为了及时反馈学生对知识的掌握程序，教师要布置适量的作业。
9、每们科任教师精心组织学生平时的每一次音单元检测，并且及时批批改与评
讲，做好试卷的质量分析，做好阶段总结。
10、教师要根据学生实际情况，制定出培优辅差计划，及时地对学生因材施教，并作出记录。
11、每期的段考、期考由教务处统一安排时间，做好各项考务工作。考试之前各
科任教师要精心指导学生复习。评卷实行
第四篇：09德育工作检查评估总结
09德育工作检查评估总结
按照《海区中小学德育评估标准》，我同考核组全体人员对各校的德育工作进行了认真的检查、评估。现本人就前12小项的目标检查情况现做如下总结：
1、首先各校均建立了德育工作岗位责任制度，建立了从校长、党支部书记、德育专职队伍到学校教职工的德育工作职责和工作规范，团队中干部享受班主任津贴，能按期开展团队代表大会，能把德育工作纳入学校整体工作计划之中，并有明确的德育工作目标。
2、各校都建有以校长、书记为首的德育工作领导小组，多数学校每月至少组织2次工作例会，且专题明确、内容具体。
少数学校例会次数不够，或存在明显的突击补记录的现象，这说明对德育例会的重要性认识不够。
3、各校均建有校外辅导员队伍，均成立了家长学校。其中部分学校已经真正开成了学校、家庭、社会相结合的教育网络。
三中制定有学校与社会、家庭联系制度，定有家长学校职责，组织内容丰富的专题报告会，如“如何冲刺中考”，“争做时代合格家长”等，组织学生听平换平，“让我们共同成长”和“青春期”讲座。二中也多次组织报告会对学生进行学法指导和青春期教育，建立了家庭教育报告制度和家访制度。四中、五中家长学校活动次数多，机构很健全，有家校联系记录，有助于对学生的长期教育，八中每位班主任教 1
师均是家长学校教师，都备有家长学校讲课教案。局一小通过家长学校加强对学困生的帮教工作，教师制定了学困生帮教计划，对策目标等十分明确，教师家长共同配合，使学困生得以转化。五小、滨河小学、光明路小学组织优秀青年志愿者服务社区活动，扩大了教育网。和平街小学、实验小学的教师家访记录折射出教师工作的细腻和辛劳。五完小组织调研，研究“家庭教育和实效性”和“单亲孩子的家庭管理”等课题，一完小通过家长问卷、二完小通过收集家长感受探讨、研究对学生的全面教育。这些学校的校外德育队伍建设工作突出，教育形式多样，工作细致，使之结合教育网络真正发挥了作用。
4、各校均设有学校每一部门的德育工作、职责，学科渗透德育工作做得好的学校有：一完小、二完小、八 完小、局一小、铁小、平一小。存在问题：一些论文或教案不写时间，有一劳永逸之嫌。有的资料有造假痕迹，属突击资料；有的学校的德育渗透资料太少，望平日注收集。
5、《教师法》《教师职业道德规范》《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律法规的宣传与学习是各校必须十分重视的一项工作。各学校均聘有法制副校长，并组织讲座。均能认真开展“12.4”法制宣传活动。五中、局一小、包钢学校、八中、二中、和平街学校、实验小学、三完小、五完小、八完小均能认真组织教师学习相关法律法规，做学习笔记，写学习心得和论文。四完小、四中、滨河小学、平沟一小、二中、三中、实验小学组织学生召开主题班队
会，学习宣讲相关法律法规。四中、二完小、三厂学校组织学生出手抄报和黑板报学习宣传有关法律法规。三中、四中、实验小学、一完小、四完小、光明路小学、和平街小学还组织进行教师和学生的法律法规学习测试和竞赛活动。局一小表彰守法好少年、实验小学通过少年摸拟法庭对学生进行法律宣传教育，三完小以多种形式组织“远离毒品、珍爱生命题宣教活动，八完小通过班级听讲座活动记录表，记载下法制宣传教育活动，六完小举办推广普通话宣传周活动，这些宣传教育形式都值得借鉴。在这项工作检查中，也发现一些假象，如测试竞赛不标明时间、心得，笔记突击，造假等，希望这些现象在今后能得到杜绝。
6、各校都制定有德育工作和团队工作计划，我们对各校计划进行了两项抽检，看完成情况。其中二中、光明路小学、五中、实验小学、二完小、局一小、和平街小学、三完小、五完小、八完小、铁小均完成计划工作，有布置、有过程、有总结，计划工作完成好。
7、各学校均能坚持校园传统活动，能结合学校实际，配合国家重大节日、纪念日、民族传统节日，因地制宜地组织有教育意义的活动。
教师节、“三八妇女”节、国庆节、“六一”儿童节、新年、中秋节、清明节等重大节日期间，各校组织的活动内容十分丰富，形式异彩纷呈，学公民道德建设活动，迎奥运活动，向地震灾区献爱心活动更使学生的心灵得到净化，思想道德建设得到加强。
在学公民道德建设中，一完小进行了“文明小乘客”评比，使文
明行为进一步延伸到社会，四完小的学生捡到手机主动交还失主，实验学的学生将在公园被家人丢失的孩子送到派出所，帮孩子找到了妈妈，这些行为得到了社会广泛赞誉。乌海市第四中学承担并高质量地完成了建市三十周年演出任务，市二中组织了“热爱乌海、建设家园”征文大赛，八完小组织了“我眼中的大中国”编书活动，学生编的书装饰精美，内容十分丰富，实验小学组织的“国庆”合唱节，演出陈容大，支支歌曲憾动人心。这些活动能够教育学生更加热爱我们的祖国和我们的家乡。
三完小、五完小、和平街学校在“七一”期间组织“红领巾向党”活动，平沟一小组织在“八一”观片活动，市 八中组织了迎“五一”系列精彩活动，这些活动更是给这些重大节日和纪念日增添了色彩。
滨河学校、包钢学校、三厂学校、八中、和平街学校的学雷锋活动，六完小、四完小、五中、一完小、二完小、光明路小学的廉洁教育活动使学生的思想得到进一步熏陶。汶川大地震后，二完小组织了朗诵大赛，献给地震中失去亲人的好朋友，和平街学校组织了抗震救灾小英雄事迹宣讲，二中的“感动中国、致哀汶川”活动，三中的向地震灾区献爱心活动都各具特色，感动人心。
以上是我的总结，尽量做到客凤公正，但时间短，水平也有限，肯定会有偏颇，望指正。
评估人：王菊
2009年1月2日
第五篇：教学工作检查总结
第四次教学工作检查总结
为了促进教学工作的顺利开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。
检查内容：各科教案、作业、教师工作手册。
检查方式：检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。检查组成员：检查组由班子成员及教研组组长组成。检查要求：检查组要严格要求，认真把关，查找问题与不足，认真做好记录，及时总结。
检查情况：
经过检查组的认真检查，现对检查情况小结如下：
一、教案检查情况：
1、语文教案：各位语文教师的教案设计都比较新颖、合理，书写都比较规范、工整，且都有教学反思，每位教师都能做到课前备课。徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。
2、数学教案：各位数学教师的教案书写都很认真，有深刻的教学反思，都能做到课前备课。徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。
3、综合科教案：各位教师都能做到科科有教案，课后有反思，各个教学过程设计都比较齐全合理。
二、作业情况：
1、语文作业：学生交送次数足，批改及时，全批全改。
一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等给予奖励。作文批改很有特色，评语下得有针对性，鼓励性语言用得较好。大部分同学书写都比较工整，但个别学生较潦草。
2、数学作业：学生交送次数足，少者16次，多者达24次。批改及时，全批全改，错题学生都有纠正，低年级对作业工整，正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等，高年级批有“100分”“优”等对学生加以鼓励。学生书写干净、工整。
一、二年级学生书写能力有待提高，五、六年级学生书写能力较强。
3、综合科作业：各年级作业齐全，交送次数足，批改及时，学生书写比较认真。各年级美术作业都是用打分方式评定好坏，打分比较科学。科学和社会作业都是用“优”“良”等加以鼓励。其中三年级科学很有特色，按照方格纸的方式进行，书写规范、工整。
总之，这次检查达到了预期的目的，检查了前段工作，发现了一些问题，起到了督促作用。
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