特长生招生工作总结

第一篇：特长生招生工作总结

篇一：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的学生，取得了骄人的成绩。

一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。

二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。

三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。辅导教师要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。

善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实验能力。

四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。

体育特长生培养工作从学生的生理、心理着手，定位于学生的自身特长，因材施教，因人制定策略。

本着引导学生积极主动参与，以提高学生的审美能力，发展学生创造思维，形成良好的人文素养为目的，进行特长生培养工作。

艺术特长生的培养工作将基础知识的传授与学生自身的潜能相结合，从而促进学生在艺术方面得到长足的发展。更好的发挥艺术活动的情趣性和在素质教育中的作用。

一、教师的统筹不够全面，致使活动有“撞车”现象发生。

二、器材应用出现人为破损现象。

今后，我们将继续加强对特长生的培养，发挥他们的特长，使他们获得一些感性知识，激发他们学习兴趣。

毛都站镇小学

2010年11月

特长生培养工作总结 毛都站镇小学

2010年11月 篇二：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩 现将本学期特长生培养工作进行总结：

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。

特长生培养工作总结

薛

家

湾

第六

小

学

郭丽华 2014、1、8 数学特长生培养计划

培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。

一、数学特长生的定义

所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。

二、关于培养数学特长生的几点措施

（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。

（三）培养学生自主学习的能力。

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。

1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。

特长生培养工作计划

薛

家

湾

第六

小

学

郭丽华 2013、9、1 篇三：2012年部门招生工作总结通用版

2012年招生工作总结

在市教育局及相关部门的大力支持下，在学校党委的正确领导及其班子成员躬亲图治下，在全体教职员工和各招生片区负责同志的献计献策、通力配合下，2012年我校招生工作再次取得了可喜成绩。

二： 2015高新生招收情况：

三：今年招生成绩突出的原因分析：

四：存在的问题：

6.今年优生流失情况依然严重，尽管市教育局将考生成绩严格保密，我校也赶在第一时间录取并让新生交费注册，却依然有62名新生在注册之后未到校报到。究其根源，一方面是简周边著名同类学校的自主招生吸引了大量优质生源，如xxxx中学；另一方面，周边部分学校不诚信招生、高价买生情况严重。

五：各招生片区评奖结果：

一等奖：xxxxxx 六：明年工作设想：

其中：在进行生源情况摸排过程中，各片区自行调整招生人员，选拨更多的责任心强、办事能力强的教师骨干加入到宣传队伍。

七：总结

xxxx招生办公室 二0一二年十二月二日 篇四：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

一、目标：

二、培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力

三、实施措施：

1、成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，以学习windows的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。

2、成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。

3、加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长

生进行训练，促进学生个性特长的发展。

四、存在问题：

3、特长生培养工作好要加大力度探索研究

特长生培养工作总结

单位：马伸桥镇初级中学 学科：物理

年级：九年级

姓名：汪东辉

日期：2011年12月

篇五：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结 本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩 现将本学期特长生培养工作进行总结：

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。

特长生培养工作总结

张

小

学2015、6 数学特长生培养计划

培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。

一、数学特长生的定义

所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。

二、关于培养数学特长生的几点措施

（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。

（三）培养学生自主学习的能力。

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。

1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。

第二篇：艺术特长生招生规则

艺术特长生招生规则

艺术特长生是高校根据校园活动的需要招收部分具有某方面艺术特长的非艺术类考生。准确来说，艺术特长生的招生对象为“符合普通高等学校招生工作规定确定的报考条件、具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。”

◆◇◆ 招生对象

符合普通高等学校招生工作规定确定的报考条件、具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。

◆◇◆ 招生简章

试点学校要按照教育部有关规定和本校招生章程编制艺术特长生招生简章，其内容应包括艺术特长测试科目、时间、地点，选拔人数，录取办法等。各校的招生简章应向有关省(区、市)高校招生办公室提供，同时向社会公布。

◆◇◆ 艺术特长测试

对由省(区、市)统一组织艺术特长测试的生源，试点学校应在该省(区、市)测试合格基础上再行测试并确定入选考生；对未统一组织艺术特长测试的省(区、市)生源，试点学校须自行或联合组织测试。试点学校招生领导机构和有关省级招办要加强对艺术特长生招生工作的领导和监督。须由专家评审委员会制定测试标准，测试办法要公开，操作程序要规范，坚决杜绝弄虚作假和舞弊行为的发生。测试工作结束后，试点学校将确认的入选考生名单向社会公布，同时按《试点学校入选考生信息数据库结构》(数据库文件)要求报生源所在省级招办备案。

有关省级招办将本省(区、市)有关入选考生名单汇总报教育部高校学生司备案。教育部将在“中国高等教育学生信息网”(网址为：.cn)对入选考生名单进行集中公示。未经教育部集中公示的考生，各有关省级招办不得按艺术特长生有关投档政策投档，学校亦不得按艺术特长生有关录取政策录取。◆◇◆ 文化考试

考生按户口所在地省级招办规定的时间和地点报名并参加全国普通高校招生统一考试。◆◇◆ 录取

对艺术特长测试合格、经报考学校确认的考生，有关省级招办可在学校调档分数线下20分以内(但不低于学校同批次录取控制分数线)向学校提供档案，由学校审查决定是否录取。

对个别艺术水平特别突出、文化考试成绩达到生源所在省(区、市)确定的学校同批次录取控制分数线、学校拟申请录取的考生，试点学校应向生源所在省级招办提出书面申请，经生源所在省(区、市)高校招生委员会批准后，试点学校方可予以录取。

第三篇：2014年高一特长生招生方案

闻喜二中2014年高一特长生招生方案

根据运教基字【2014】71号文件精神，特制订我校今年高一新生特长生招生方案。

一、招生政策及计划

1、按照“综合评价、公开公正、择优录取”的原则进行，以分数加等级（即省市统考科目成绩和综合素质评价等级）进行录取。

2、我校是全市按志愿第一批次录取，统招生和择校生最低控制分数线为450分。

3、继续实行往届生加分制度，即录取往届生在总成绩基础上提高20分。

二、特长生招生录取办法

1、今年计划招收5名体育特长生。特长生需持市级以上相关获奖成绩名次或证书、准考证、中考成绩单户口本、一张一寸照片等报名。（报名最低控制线为420分）。

2、体育特长生招生方案报县教育局审批后进行。

3、体育特长生需测试项目：

身体素质：立定跳远、100米

专项: 200米、400米、跳远、三级跳远、跳高、铅球、铁饼 标枪(任选一项)。

4、成绩计分办法：

身体素质：参照2014年山西省普通高校招生体育专业考试评分

标准。

立定跳远：男子（2米45为达标，2米70为录取线）女子（2米为达标，2米24为录取线）100米：男子（12秒80为达标，12秒为录取线）女子（16秒为达标，14秒3为录取线）

专项成绩计分办法：

男子200米（25秒8为达标，25秒为录取线;

女子200米（35秒为达标，32秒为录取线）；

男子 400米（56秒为达标，55秒为录取线；

女子400米（1分10秒为达标，1分07秒为录取线）男子跳远（5米8为达标，6米为录取线；

女子跳远（3米8为达标，4米为录取线）

男子三级跳远（10米5为达标，11米为录取线）。女子三级跳远（8米5为达标，9米为录取线）

男子跳高（1米50为达标，1米60为录取线）。

女子跳高（1米20为达标，1米30为录取线）。

男子铅球（10 米50为达标，11米为录取线）。

女子铅球（7米5为达标，8米为录取线）

男子铁饼（25米为达标，30米为录取线）。

女子铁饼（18米为达标，23米为录取线）

男子标枪（30米为达标，35米为录取线）

女子标枪（18米为达标，23米录取线）

4、测试时间在6月25日—7月4日进行，（具体另行通知）

测试工作完成后，成绩在达标以上者按成绩排队，择优录取。录取名单于7月5日前报市招考中心和市教育局基教科备案。

闻喜二中2014.6.24

第四篇：传统项目体育特长生招生制度

传统项目体育特长生招生制度

满堂红九年制学校是体育传统学校，学校本着“发扬人的优点，发掘人的潜能，发展人的特长，发挥人的才干”的宗旨，坚持走发展学生个性特长的办学道路。近十多年来，学校在运动训练和运动队管理上积累了丰富的经验，并多次参加市级、县级的田径、篮球等比赛，均能取得优异的成绩。为了不断提高我校的体育运动水平，持续发展体育传统项目，选拔培养优秀运动人才，特制定满堂红九年制学校体育特长生招生制度。

一、选拔测试对象及条件

测试者思想作风好，品行端正，身体健康，有体育特长，热爱篮球，身体素质突出，且有较大发展潜力的学生。

二、选拔项目 篮球

三、招收计划

篮球初级班、篮球中级班、篮球高级班。

四、报名方法、报名时间 待定，五、所有参加选拔测试的考生必须诚实，如有弄虚作假，一经发现取消其参加测试资格或测试成绩。

六、测试内容：① 素质测试：100M；立定三级跳远；实心球后抛。

② 专项测试：运球、投篮、罚篮。

5、测试地点：学校篮球场。

传统项目体育特长生招生制度

满堂红九年制学校

第五篇：2013年越秀区初中特长生招生方案

2013年越秀区初中特长生招生方案

为更好地实施我区学校体育、艺术、科技教育，进一步抓好学校课外体育训练和学校艺术科技团队建设，丰富校园文化，促进学生全面而富有个性的发展。通过特长生培养计划着力推进学校特色项目基地建设，不断提高我区学生体育艺术科技水平素养的整体提升，为国家培养体育和艺术科技后备人才，现根据广州市教育局《广州市教育局关于印发二〇一三年广州市初中体育艺术特长生招生工作意见的通知》（穗教体卫艺„2013‟11号）的精神，结合本区实际，特制定《2013年越秀区初中特长生招生方案》，具体方案如下：

一、招生学校

我区辖内2010—2012省体育传统项目学校、2009—2012市体育传统项目学校和部分体育、艺术项目设点学校。

二、招生指标

（一）特长生的招生项目及人数（详见附件3）；

（二）各学校未完成本校招生指标，剩余学位用于招收第二批电脑派位生；

（三）特长生一经录取，视为学生本人自愿放弃英语特色生、对口直升生、第一批电脑派位生和第二批电脑派位生资格；

（四）各有关招收初中特长生的中学要严格按照区教育行政部门下达的招生指标招生，不得超指标、项目和范围擅自招生，也不得缺招计划项目。

三、报考资格

（一）基本条件

1．具有广州市常住户籍和具有我区正式学籍的公办小学毕业生（含经批准的政策性照顾借读生）。

2．经我区教育局审批，已取得我区本市返区生资格并具有我区第二批电脑派位生资格的应届小学毕业生。

（二）体育特长生资格

体育特长生报名者须符合下列条件之一

1．2011年6月1日—2013年5月31日，获得教育和体育行政部门主办的（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）广州市级以上（含市级）小学生体育比赛前六名（含集体项目）；

2．2011年6月1日—2013年5月31日，获得越秀区小学生体育比赛各项目

（含集体项目）前三名（田径项目见第3、4点）；

3．2011年—2012年，获得越秀区小学生田径运动会全区单项（含接力项目）成绩全区综合排名前三名；

4．2011—2013年，获得越秀区小学生田径精英赛各单项前三名； 5．具有国家二级运动员以上（含二级）等级证书。

6.体育舞蹈学生报考舞蹈特长项目获奖证书参照体育特长生条件并需获得省级赛事个人前6名以上。

（三）艺术特长生资格

艺术特长生报名者须符合下列条件之一

1.2010年6月1日—2013年5月31日期间，在市级以上教育行政主管部门举办（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）的各类艺术专项比赛中获得市级三等奖以上的个人或集体项目骨干获奖队员。获越秀区教育局组织的艺术比赛二等奖以上的个人或集体项目骨干获奖队员。参加中国舞蹈家协会主办的全国“小荷风采”少儿舞蹈比赛获铜奖以上，参加国际奥林匹克合唱比赛获铜奖以上。以及越秀区教育局认定的其它大型国际比赛获银奖以上的获奖队员。第十六届广州亚运会组委会部门专项组织的艺术赛事获得三等奖（铜奖）以上。

2.在越秀区教育局举办的相关活动中获得越秀区二等奖（含二等奖）以上的个人或集体项目骨干获奖队员。

上述所指骨干获奖队员的认定必须由毕业学校或市少年宫、本区少年宫提供其获奖资料且是骨干队员的书面证明材料，由学校或市少年宫、本区少年宫出具证明，加具公章，才能办理报名手续。

3.凡民间组织开展、没有教育行政部门参与举办且未得到区教育行政部门认定的艺术比赛及活动不给予资格认定。

4.市级以上教育行政主管部门举办的各类艺术比赛项目和获奖等级参照《广州市教育局关于印发二〇一三年广州市初中体育艺术特长生招生工作意见的通知》（穗教体卫艺„2013‟11号）的精神（见附件1）。此外，根据市有关精神，以下区级项目可认定报名资格：

（1）越秀区教育局举办的各类艺术比赛项目和获奖等级参照如下：（2）越秀区第六届学校艺术节舞蹈比赛获得二等奖（含）以上；（3）越秀区第六届学校艺术节艺术表演类比赛获得二等奖（含）以上；（4）越秀区第三届中小学校艺术团展演获得二等奖（含）以上；

（5）2012年越秀区中小学生“迎接党的十八大召开”小型器乐比赛获得二等奖（含）以上；

（6）2013年越秀区中小学生“点亮艺术梦想 展现越秀风华”小型器乐比赛获得二等奖（含）以上；

（7）2011年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；（8）2012年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；

（9）穿越通草画——第三届越秀区儿童美术日记画大赛 获得二等奖（含）以上；

（10）2012年越秀区小学生“我的环保节日”演讲大赛获得二等奖（含）以上；（11）2011年在 “全国青少年宫系统文艺汇演”评比活动中获得金奖。（12）教育部艺术教育委员会主办的第十六届全国中小学生绘画书法作品大赛获得二等奖（含）以上

5．非物质文化遗产艺术项目中京剧、粤剧、古琴、剪纸，教育部门没举办相关活动，如个人水平突出者，可由本人申请、所在学校认定后，统一在校内公示，并把名单汇总加具公章报区教育局资格认定确认，才能办理报名手续。

（四）科技特长生报名者须符合下列条件之一

2010年6月1日—2013年5月31日期间，获得广州市级（含市教育局委托广州市青少年科技教育协会承办的）以上（含市级）小学生科技比赛一等奖或第三名以上奖项（含一等奖和第三名）。

无线电测向、航模、海模、车模项目根据市文件精神按照体育特长生资格审批，获得市级前六名或二等奖以上即可。

（五）同时具备体育、艺术、科技类特长生资格的学生，只能申报其中一项。

（六）经我区教育局审批，已取得我区本市返区生资格并具有我区第二批电脑派位生资格的应届小学毕业生必须在各类体育、艺术比赛中获得市级比赛前六名或三等奖以上方可认定我区特长生报名资格。科技特长生认定资格条件参照第四点。

（七）在进行资格审核过程中，如遇到特殊情况，学校须及时与局德体卫艺科联系，并及时处理。

四、测试办法

体育、艺术、科技类特长生的录取先由招收初中特长生的中学组织专项初试，再由区教育局建立评委专家库，从库中抽取专家进行复试。初、复试的结果都要现

场封存，并做好测试情况记录。

五、工作步骤

（一）报名资格审核

1．各小学应成立由校长、教导主任及有关项目专业教师等5人以上组成的特长生报名资格认定小组。在招生过程中，要向学生及家长讲解文件精神，让学生及家长了解政策。各小学对照特长生报考资格，要严格审核学生的报名资料，特别是学生申请部分非物质文化遗产项目特长生资格需学校审核确认的，更要严格把关，不得随意审批或弄虚作假。学校应在学生获奖证书复印件上盖“与原件相符”字样（经办人要签名）。学校要在校内公示初审名单，公示后制作本校《2013年越秀区符合体育、艺术、科技类特长生升中申报资格学生名册》，并连同有关复印件报送区教育局审核后，领取正式的《越秀区初中特长生报名表》（由区教育局编号），并由学校将表发至有关学生填写。

2．具有我区第二批电脑派位资格，并具备报考体育、艺术、科技类特长生条件的本市返区生在规定时间内到我区教育局审核其资格并领取报名表。

3．执信中学招收越秀区的体育艺术特长生需在规定时间内到越秀区教育局审核其资格和领取报名表，并需参加越秀区教育局组织的特长生复试；招收海珠区、荔湾区艺术特长生的则不用到越秀区教育局审核其资格和进行复试。

（二）招生中学招录程序(略)

（三）招生中学测试

（三）区教育局复审、抽查