汽修机电教研室2014年度工作总结

第一篇：汽修机电教研室2014年度工作总结

汽修机电教研室2014年度工作总结

2014年即将结束，现将该年度工作做如下简要总结：

一、制定年度工作计划、教学进度表，安排实施年度大事活动。

二、参与实训室文化建设，实训室物品搬移、整理、归类和卫生的大扫除。

三、审报购置部分实训器材，对教学实训设备检查、维修，部分新购器材的验收清点。

四、组织教师参加新购仪器设备的使用及维护的培训

五、组织8名教师到河南省机电高专参加业务培训，十名教师参加省培，两名教师参加国培，并组织专业教师数次到内乡飞龙、鹏翔、国宇密封等企业调研学习，搜集资料，全员参加校内的白板使用、精品课制作、课件制作等技能培训。

六、编写了车工、钳工、电工、电子技术等校本教材、讲义，完成了车工、钳工、电工、等六门核心课程和精品课程的部分工作，组织完成了示范校建设验收材料、全民技能振兴工程及资助检查的部分验收材料。

七、成功组织汽修、数学、机械基础、电工、汽车文化、机械制图等学科的学生技能竞赛活动。

八、协助教务科安排省中职校公共基础课测试

九、组织完成常规教学工作：教师教案作业检查，听评课安排与落实，公共基础课数学学科录像，教研活动等。

十、完成学校布置的各项临时性工作。

汽修机电教研室

2014年12月

第二篇：汽修机电教研室2015工作总结

汽修机电教研室2015工作总结

2015年本教研室主要做了以下工作：

一、制定了各学期工作计划、教学进度，安排实施学期大事活动。

二、参与实训室文化建设，实训室物品搬移、整理、归类和卫生的大扫除。

三、对教学实训设备检查、维修及部分新购器材的验收清点。

四、组织教师参加新购仪器设备的使用及维护的培训

五、协助教务科督促教师全员参加校内的微课、精品课课件制作等技能培训。

六、补充完善了示范校建设验收材料

七、成功组织汽修、数学、机械基础、电工、汽车文化、机械制图等学科的学生技能竞赛活动。

八、协助教务科安排省中职校公共基础课数学科目的测试

九、组织完成常规教学工作：教师教案作业检查，听评课安排与落实，教研活动等。

十、完成学校布置的各项临时性工作。及今后努力的方向：

一、不断加强工作的主动性，提高创新意识。

二、深刻领会上级精神，完成好各项工作。

汽修机电教研室

2015年12月

第三篇：2011-2012汽修机电教研室工作总结

汽修机电教研办公室工作总结

本学期是我暂代理接任汽修机电教研办公室管理工作的第个一学期，从没搞过教学管理工作的我，只能摸着石头过河。在学校各级领导的信任和支持下，我们汽修机电教研办公室在教研工作中重点围绕课改和着手常规教学管理及常规事务的工作指导思想下，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革。

特别关注广州南华工贸技工学校一体化教学中的现代小汽车应用与维修专业改革：

因为过去传统教学模式——理论课程与实训课程的分开，在知识点上不利于理论与实践内容衔接。理论与实践老师在教学上的分工或教学内容的不同步，造成了学生学了上文忘了下文。而未让实践与理论的结合，使学生不能在学过理论知识相关内容，再通过实训进一步的巩固。这样一来，实训内容与所学理论知识内容就出现了分歧，不衔接，会让学生造成学习思路上的混乱。

针对以上等诸多不良教学现象，我校汽修机电专业教研室进行对汽修专业——现代小汽车应用与维修进行了之有效的一体化教学的模块化教学课程的改革。即把过去的教学管理转变为现在的课程管理中来。

在对课程、课时优化的同时，摒弃了与专业性不强或无关紧要课程内容，抓住专业重点核心内容，并结合客观实际情况，进行课程管理安排。比如，在电工基础课程设置和安排上，删去强电电工课程内容等。并在专业课程上进一步对专业的细化，这样更能体现更强的专业性，对学生的培养的目标，目的也就更明确了，且更有实效性和功能性。比如，过去把汽修专业中的“整车”整体泛理念教学模式转变或拆分为现在的三大模化教学模式(即分为发动机部分教学模块、底盘部分教学模块、汽车维修电工教学模块）。

经过进行专业课程的模块化管理之后，起到了立竿见影的效果。实践证明，与过去相比已突出了以下两个最明显效果:

1.学生学习兴趣和学习主动性，以及实操技能水平大大提高了。

2.在技能考核考证过程中也体现出了原所未有的优良效果——学生专业技能水平面貌一新。

特别关注广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情的对策研究：坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善学校教研制度，继续深化创新教育教学科研课题研究，提高教师的科研及教学能力，以促进全体教师的和谐发展。

一、规范管理，完善制度，进一步落实学校汽修机电专业的教学教研工作： 这学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，完善了各项规章制度，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为学生掌握专业理论知识及动手能力提供有力的保障。同时关注广东技工教育一体化教学模式，各学科教研组利用教研、备课活动时间组织学习课程改革背景下的教师学习方式、工作方式、研究方式，老师们认真钻研考纲。公开课结合各学科研究课题，重视教学课件的互动性设计，课堂上能体现-1-

学生主动学习、探究学习的教学理念。也出现了不少网络课件，方便学生利用网络进行学习，突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定经验作为实践性改革目标。

二、发挥骨干教师的榜样作用，总结提炼体现南华工贸技工学校特色的经验案例，高质量完成学期教研任务。

教研室经常组织教研员深入课堂，指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导，用新课程理念指导新的教学行为。在学期初组织了各学科新任教师到老教师课堂听课，发挥专业一线教师的示范作用，并结合教学常规工作管理检查，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由过去以讲为主转向一体化教学的理论与实操结合探究为主、由接受学习转向发现学习，努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次，积极鼓励教师开拓创新。

同时，我们组织各学科教师加强对一体化教学对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定经验作为实践性改革目标的研究，做好一体化教学自主的课堂教学信息的采集和分析，认真解读广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情，探索广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情与考核的结合点，及时调整各学科教学与教法与考核策略。为了更好地备战2011校级冬季技能大赛，发动了汽修机电教研办公室全体教师为2011校级技能大赛做了大量赛前准备工作，以迎接2011校级冬季技能大赛的到来。

总之，本学期汽修机电教研办公室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法，深化教育教学改革，推进专业课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。（2011-2012学第1学期）

南华工贸技工学校汽修机电教研办公室

卢元定

2011年12月30日

第四篇：2011-2012汽修教研室工作总结(精)

2011-2012(1汽修教研室工作总结

本学期是不平凡的一学期, 我们在紧张忙碌的日子里, 圆满地完成了教学任 务、示范校建设、科研等工作。本汽修教研室在师资队伍扩大和专业调整的 基础上,主要做了以下几方面的工作:

一、政治思想方面

全体教研室教师认真、按时参加学校、教务处组织的各种政治学习, 基本做 到了学习有计划, 通过集中与分散、理论与实际多形式的学习, 努力领会党的有 关精神,在学习过程中,全体坚持解放思想,转变观念,坚持实事求是、求真务 实, 坚持与时俱进、开拓创新的精神, 从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、示范校建设方面

示范校建设工作时间紧、任务重,工作千头万绪。在学校、教务处领导的指 导下,我们从学习入手,认真研究示范校建设任务体系,坚决贯彻“以建设促发 展,以检查促管理,以科研促水平,以竞赛促质量,发展与建设相结合,重在建 设”的方针,很好地完成了示范校建设相关材料的收集编纂、整理和归档、教学 文件完善、总结材料撰写、人才需求调查、教育思想学习讨论、学生专业技能训 练、撰写专业剖析报告、现场专业剖析、教师听说课活动等示范校建设任务。教 研室全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌, 大家 积极参与、不 计私利、爱校敬业、无私奉献,顺利完成了示范校建设的各项任务。

三、科研建设方面

教研室依托重点课程 —— 校级精品课 《发动机构造与维修》 课程的设立发展, 在强化科研与课程建设, 科研与教学协调发展方面, 取得了一定的成绩, 并且在 强化不同专业的合作方面, 学术气氛的形成方面, 团队精神的培育方面都有了自 己的特色。本学期本教研室教师在科研方面已完成了一系列研究成果, 共撰写专 业论文 6

篇,编写教材初稿 1部,实训指导书初稿 1部;制定管理规定 4个。课 程建设也得到了很大发展, 现已在本专业培养方向和教学计划转型方面取得了一 定成绩。

四、师资队伍建设方面

本教职工研室教师队伍有原来的 3名增加到 6名, 其中副高职 1名, 占比例 17%;中职 1名,占比例 17%;初职 2名,占比例 34%;高级工程师 2名,占 34%。教研室现有 6名教师的职称结构方面基本合理,学历结构方面本科 5人, 大专生人;年龄结构方面:40-45岁 2名,占比例 34%;40岁以下 4名,占比例 66%。学科结构方面专业课教师 3名占比例 50%;专业基础课教师 1名,占比例 17%;实训课教师 2名,占比例 34%;从以上所列的师资结构中看, 经过一年来的努力, 各方面占比基本趋于合理, 学科结构有望继续加强。

五、学术交流方面

1、科研交流:本学期教研室积极组织学术交流、研讨活动,我们认识到, 学术交流是提升不同学科组教师科研水平的重要形式, 通过研讨、交流, 能够起 到激发思想火花, 凝练科研方向, 达成思想共识的目的。为此教研室开展了形式 多样的学术交流、研讨活动,并依托《发动机构造与维修》精品课程建设,在专 业带头人组织下, 教研室内部就教学内容, 讲授方式等进行研讨, 都取得了较好 的效果。

2、教学交流:本学期积极组织教师参加新教师公开课,观看汽修国家技能 大赛的竞赛录像视频;为10、11、级汽修专业 5个班的学生讲授汽修驾驶技术 在本专业当中的作用及学校关于学生学习驾驶的管理办法, 同时将驾驶技术贯穿 于教学当中,更好的完成本学科主要任务和相关联的教学任务。

3、实践教学环节:汽修专业的实践课在不断的摸索中,一方面组织学生在 实训中心强化实践的情况下, 另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。此外, 教研

室全体教师还在努力探索本专业不同层次学生的实践能力共同提高, 结合实 践过程,准备将选修课与考证结合,并逐步实施本专业的学分制改革。

4、教学:本学期全体教师都承担了大量的教学工作,平均学期课时在 300学时以上, 部分教师的学期课时达 450学时以上。在教学与工作中, 全体教师都 能按时完成教学计划的制定,认真研究教材,仔细备课,充分做好课前准备,准 时上课,从未有人上课迟到,及时签阅教案。上课都能尽心尽力,注重引导性和 启发性,教学效果良好,学生测评较高。课后认真批改作业,及时登记成绩,加 强课后辅导、答疑。

六、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划,并据此组织实施。

2、加强教师到课的检查,及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈等方式掌握教师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于 10月和 12月份分别组织了两次学期期中 教学检查, 对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查, 发现了一些问题,提出了改进措施,达到了预期目的。

5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登統等工作。

6、在本年 12月份,圆满组织完成了武威市 2011汽修专业技能大赛 工作、我校参加国家汽修技能大赛选手的选拔工作。

七、今后需改进的问题

科研方面:在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时,也看到还有 一部分教师的科研经验不够丰富, 成果不多, 科研能力还需进一步提高, 一些教 师的科研方向不够稳定, 应在各重点研究方向内进一步明确, 科研与教学的相互 协调问题也待解决, 教研室教师的教学负担过重, 怎样在不影响学校教学质量的 前提下,为搞科研 的教师多创造条件,这也是我们应当思考和解决的问题。教学方面:对教师的基本情况, 上课效果, 学生的技能水平等情况应加以重 视;提倡教师间以提高教学水平,取长补短为目的的相互听课,对年轻教师,应 多加关心和帮助,在教学工作中帮助他们提高质量,建立自信。

汽修教研室 王 海

2011年 12月 28日

第五篇：2011-2012汽修教研室工作总结

2011-2012（1）汽修教研室工作总结

本学期是不平凡的一学期，我们在紧张忙碌的日子里，圆满地完成了教学任务、示范校建设、科研等工作。本汽修教研室在师资队伍扩大和专业调整的基础上，主要做了以下几方面的工作：

一、政治思想方面

全体教研室教师认真、按时参加学校、教务处组织的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、示范校建设方面

示范校建设工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在学校、教务处领导的指导下，我们从学习入手，认真研究示范校建设任务体系，坚决贯彻“以建设促发展，以检查促管理，以科研促水平，以竞赛促质量，发展与建设相结合，重在建设”的方针，很好地完成了示范校建设相关材料的收集编纂、整理和归档、教学文件完善、总结材料撰写、人才需求调查、教育思想学习讨论、学生专业技能训练、撰写专业剖析报告、现场专业剖析、教师听说课活动等示范校建设任务。教研室全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了示范校建设的各项任务。

三、科研建设方面

教研室依托重点课程——校级精品课《发动机构造与维修》课程的设立发展，在强化科研与课程建设，科研与教学协调发展方面，取得了一定的成绩，并且在强化不同专业的合作方面，学术气氛的形成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色。本学期本教研室教师在科研方面已完成了一系列研究成果，共撰写专业论文6篇，编写教材初稿1部，实训指导书初稿1部；制定管理规定4个。课程建设也得到了很大发展，现已在本专业培养方向和教学计划转型方面取得了一定成绩。

四、师资队伍建设方面

本教职工研室教师队伍有原来的3名增加到6名，其中副高职1名，占比例17%；中职1名，占比例17%；初职2名，占比例34%；高级工程师2名，占34%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科5人，大专生人；年龄结构方面：40-45岁2名，占比例34%；40岁以下4名，占比例66%。学科结构方面专业课教师3名占比例50%；专业基础课教师1名，占比例17%；实训课教师2名，占比例34%；

从以上所列的师资结构中看，经过一年来的努力，各方面占比基本趋于合理，学科结构有望继续加强。

五、学术交流方面

1、科研交流：本学期教研室积极组织学术交流、研讨活动，我们认识到，学术交流是提升不同学科组教师科研水平的重要形式，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。为此教研室开展了形式多样的学术交流、研讨活动，并依托《发动机构造与维修》精品课程建设，在专业带头人组织下，教研室内部就教学内容，讲授方式等进行研讨，都取得了较好的效果。

2、教学交流：本学期积极组织教师参加新教师公开课，观看汽修国家技能大赛的竞赛录像视频；为10、11、级汽修专业5个班的学生讲授汽修驾驶技术在本专业当中的作用及学校关于学生学习驾驶的管理办法，同时将驾驶技术贯穿于教学当中，更好的完成本学科主要任务和相关联的教学任务。

3、实践教学环节：汽修专业的实践课在不断的摸索中，一方面组织学生在实训中心强化实践的情况下，另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。此外，教研室全体教师还在努力探索本专业不同层次学生的实践能力共同提高，结合实践过程，准备将选修课与考证结合，并逐步实施本专业的学分制改革。

4、教学：本学期全体教师都承担了大量的教学工作，平均学期课时在300学时以上，部分教师的学期课时达450学时以上。在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到，及时签阅教案。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。

六、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。

2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈等方式掌握教师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于10月和12月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登統等工作。

6、在本年12月份，圆满组织完成了武威市2011汽修专业技能大赛工作、我校参加国家汽修技能大赛选手的选拔工作。

七、今后需改进的问题

科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有 一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。

教学方面：对教师的基本情况，上课效果，学生的技能水平等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。

汽修教研室

王 海

2011年12月28日