依托科技教育,培育创新人才（推荐5篇）

第一篇：依托科技教育,培育创新人才

依托科技教育，培育创新人才

——常州市武进区礼嘉中学科技教育特色学校工作总结

常州市武进区礼嘉中学始创于1952年，是一所独立设置的公办完全中学，具有深厚的文化积淀和悠久的办学历史，曾受到江苏省人民政府嘉奖。1992年被评定为武进县首批骨干中学，2001年3月晋升江苏省标常州市重点高中，2006年12月，高标准晋升江苏省三星级高中。近年来，学校把创办科技教育特色，全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标，大力开展科技教育，在校园内营造学科学、用科学、讲科学的浓郁氛围。培养师生勤于动手，善于动脑的良好习惯，为促进学生全面发展奠定了扎实的基础。在科技教育方面硕果满枝，获中国少年科学院科技基地、江苏省机器人教育示范基地、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省科技创新教育先进集体、常州市首批科技教育特色学校、武进区科技教育基地等多项殊荣。具体说来，我们主要做了以下工作：

一、健全体制，建设队伍，强化管理

1、健全体制抓落实

健全科技教育工作的管理体制，建设一支事业心强、业务好、热爱科技教育工作的教师队伍，是确保科技教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中，我校建立了由学校分管校长为组长、教导主任、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管理体制，学校科技教育领导小组由陈忠良副校长任组长，庄常澄主任为副组长，每学期制定学校科技教育的工作计划，通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估，学期期末进行活动评比反馈和期末工作总结，每次的计划总结、活动材料等进行存档。

2、队伍建设抓管理

一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、讲座，不断提高辅导员的科技水平，在每年的开始，召集辅导员会议，明确分工，落实任务，达到目标，保障各人的活动经费，做到心中有数。在具体活动过程中，各自制定好活动的计划、措施等，确保活动的顺利展开开展青少年科技教育活动。

目前全校已形成了一支以校科技辅导员为主、信息技术、物理等学科教师为辅的科技辅导教师队伍，为科技教育的开展起到了积极的促进作用。

科技辅导员负责学校科技教育工作的实施及协调，在校领导的支持和科技辅导教师的配合下，根据学校实际情况，开展科技教育活动，起到上情下达、下情上达、及时反馈、互相沟通的作用。学校的科技辅导教师则根据自己的特长，开展学校的特色项目活动，指导学生参加科技兴趣小组活动，培养学生的实践能力和动手能力。

3、制度完善重激励

积极支持教师参与校内外科技教育理论研讨、学习培训和竞赛活动；学校专门制定有素质教育奖励条例，将科技教育效果（成绩）纳入对教师和学生的评价之中。每年表彰和奖励在科技活动中积极参加并取得优异成绩的学生，表彰奖励科技教育优秀教师，在评职评先时作为重要依据。在力所能及的条件下，妥善解决科技教师待遇和工作量，从而为教师从事科技教育工作营造良好环境。

4、经费保证搭平台

学校每学期在科技活动中投入较多的经费。师生科技获奖根据奖项和等第的不同都有不同金额的奖学金，每学期一次的科技讲座，还有许多科技活动或竞赛都在双休日进行，学校经常派车接送；学校参加市、区或举办各项科技活动，都需较大资金投入。

二、思想发动，营造氛围，巩固阵地

1、重视学校科技场馆建设，围绕科技教育和信息技术教育的特色，我校架设了宽带网、开通了校园网（内网、外网），建有4个物理实验室、3个化学实验室、3个生物实验室、1个技术探究教室、1个机器人教育活动中心、5个微机房，1个科技活动室，配备了必要的教学仪器和设备，基本能满足开展科技教育的需要。

2、加强校内科技阵地建设。

我们利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话等形式，不断地宣传科技，加强对学生的科技教育，提高科技素质的重要性，使每个学生意识到这是社会主义建设的需要，是人才的需要，是发展每个人个性很好的途径。利用各种场合向教师宣讲科学教育的重要性，提高广大教师的思想认识；利用学校橱窗、班级黑板报向学生宣传科技专业知识；设立“科技长廊”、班级设“科技园地”，定期展示学生优秀科技作品（小发明、小制作、小论文等）。气氛的有效烘托，提供了教师和学生不断投入到科技实践的原动力。

3、通过科技节、科技活动课、讲座、兴趣小组等一系列活动，使全校每位学生都参加到科技活动中来，也体现了我校科技教育总规划的初衷——为全校学生提供施展才华的舞台。

三、构建课程，加强研究，注重创新

将科技教育纳入学校课程体系，按教学计划要求，开设了综合实践课和校本课程，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性，全程性、全面性和实效性。

在各学科教学中，注重科学教育的渗透，培养学生的科学意识、方法、能力，培养学生的科学精神和素养。充分发挥理、化、生、劳、微机等学科教学的主渠道作用，在其它学科教学中有机渗透科学教育，许多学科的科技教育已形成了一定的与本学科联系紧密的特色，如微机学科的电子制作，语文学科的科技小论文写作，艺术学科的绘画制作等。

四、开展活动，全面普及，注重提高

科技活动是科技教育的载体，没有活动就没有活力，我们根据中学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

（一）丰富活动抓普及

1、专题性科技教育常抓常新 我校科技活动丰富多彩，内容新颖，深受学生的欢迎。科技教育活动以专题形式贯穿于一年的活动之中，有主题、有特色。充分利用植树节、爱鸟周、“六·五”世界环境日、“六·二五”土地日、科技宣传周等特定节日，开展全校性科技活动。还邀请县科协的专家进行定期或不定期的科技培训讲座，普及科学知识，让学生尽量多地掌握一些科技知识，每年至少要进行2~3次定期讲座，内容根据科技宣传周的内容来定。不定期的是根据各组活动的内容来进行，时间是利用假期。

2、常规科技教育普及化

在平时的科技教育中，我们在全体学生中倡导科技“八个一”活动，即：读一本科技书籍，观看一部科技影视，参观一次科技展览，参加一次科技竞赛和活动，完成一件科技小制作，撰写一篇科技小论文。据统计，全校参加“八个一”活动人次越来越多，达到了活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育目的。

校园建有专门的科技画廊，每学期更新2次以上内容；班级板报每学期都要求出一期科技教育专版，并进行评奖；利用中午时间，组织学生去学校图书馆看科技读物，进行科技小论文的评比。

3、业余科技活动轰轰烈烈

除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。我们组织起电子小报、科技小制作、航模、车模、摄影、机器人多种科技活动小组，本着自愿的原则，参加一个或多个小组，每个小组有一个辅导员负责。每个辅导员在活动开始前，简略地制订计划，活动内容，活动方式等，使活动有计划、有步骤地进行。在校园文化的建设中，宣传橱窗、黑板报等，都为学生提供了科技教育的活动舞台。

4、研究性学习有序开展

结合学校的研究性学习活动，利用节假日，由辅导老师带领，组织学生进行科技考察，进行一些必要的考察和参观，使学生的知识面更扩大了，同时让学生参与一些劳动，在具体的劳动中体会、发现问题，从而提出质疑，使其产生创新的意念。如：参观污水处理厂、水电站、博物馆、葡萄科技园等科技基地，努力提高学生的科学素养和创新精神。

（二）竞赛活动抓提高

我校每年都参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台，学生根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。

其中机器人、航模、车模、飞机模型一直是我校的特色，自2005年以来，每年这几个项目比赛，我校学生都屡获大奖，学校也连年被评为“优秀团体奖”。

五、科技教育，硕果累累，任重道远 把参加省市区的各项科技活动大赛作为学校科技教育的中心工作，以“活动促进科技教育”。学校科技辅导员把青少年科技创新大赛的精神溶入平时的教学工作中，通过师生的共同努力，近三年来我校在科技教育方面取得了一些可喜的成绩：

1.“走近机器人，培养创造力”主题活动，活动对象为高一年级全体学生，通过资料展示、机器人表演，激发学生对机器人技术的兴趣和参与意识，激发他们爱科学、学科学、用科学的意识，培养学生的创新意识。

2.“科学伟人”图片展。通过图片展，吴健雄身在海外、心怀中华、情系明德的爱国情怀，她对科学事业的执着追求和卓越贡献，她严谨的治学态度、充实的治学方法、非凡的动手能力、勇于探索的创新精神，深深感染和激励着我校学生。

3.参观上海科技馆。为全面贯彻落实新课程标准，结合我校科技教育特色，学校组织高

一、高二年级同学赴上海科技馆进行综合实践活动。活动后同学们普遍感觉大有收获，学到了课堂上没有学到的知识。

4、参加省市区各级各类科技大赛。三年来，在“三模”比赛中，我校学生获得11个一等奖、17个二等奖、38个三等奖；积极参加“金钥匙科技竞赛”，每年有10多位学生获区一等奖；近几年来，机器人教育方面取得了一些成绩。2009年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖，常州市一、二、三等奖；2010年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖；市、区获一、二、三等奖；2011年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖，市、区获一、二、三等奖；2012年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖，市、区获一、二、三等奖。特别是在江苏省机器人普及比赛中我校有16人获一等奖，19人获二等奖，13人获三等奖，学校获优秀组织奖和团体一等奖。

当然，成绩只能说明过去，更重要的是着眼于将来。展望新时期，科技教育工作任重道远，现谈几点初步设想：

1、以科技课题为抓手，进一步提高教师素质。

任何高质量活动的开展离不开高素质的老师，要想进一步把我们的基地做大、做强，师资是关键。我们将继续以学科教学为主阵地，打造一支高素质的队伍，为特色建设提供必备的人力资源。同时，利用现有师资，努力开发科技教育校本课程。

2、以科技活动为载体，进一步增强学生能力。

⑴在全校开展以重点项目为突破口，全员“扫盲”活动。

⑵继续举办各项科技活动，参加各级比赛，力求新的项目有所突破。

⑶注重引导学生参与发明创造，举行校级“科学小发明设计方案”，“科学小论文”评比。举办好校科技节。

3、以科技特色为导向，进一步提升办学水准。

科技教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，力争社会、政府及主管部门支持，加大硬件投入，全面规划科技教育的新思路，强化科技教育特色，强化学校管理，加强软件建设，以学生发展为本，努力提高青少年的科学素质，造就新世纪的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面，在“常州市科技教育特色学校”的基础上，向“江苏省科技教育特色学校”的目标迈进。

第二篇：依托科技创新 推进产业转型 实现规模培育

沈建荣副书记在科技创新对接会上的讲话

各位领导：

下面，我把我们金港镇的科技创新工作向大家作一简要汇报。

一、取得的成绩：

1.科技创新硕果累累

近年来，我镇紧紧围绕建设创新型金港，加快产业结构调整和经济增长方式转变的这个主题，认真贯彻执行《关于进一步增强企业自主创新能力，加快建设创新型金港的实施意见》，使得全镇的科技创新工作取得了长足的进步和发展。

目前我镇拥有国家重点高新技术企业3家，省级高新技术企业13家，院士专家工作站1家，博士后研究工作站2家，省级工程技术中心4家，企业研究生工作站5家。近三年来，我镇企业承担省级以上科技项目16只，获省级以上高新技术产品65只，申请专利3423件，国际专利8件，获市级以上各类经费资助3700余万元，高新技术产业销售占全镇销售收入的29.5%，高新技术企业享受税收优惠约6000余万元，镇财政支出科技创新奖励600余万元。2009年，我镇13家高新技术企业实现销售44亿元，享受减免所得税优惠达4000余万元。

2.科技创新人才高度集聚

我镇坚持科研合作与招才引智并重，在引导企业寻求高校院所进行科技合作的同时，大力加强培养与引进人才。镇政府积极帮助中集圣达因等企业联系博士到企业博士后工作站工作；积极帮助灿勤电子等企业联系院士建立院士工作站；积极帮助天霸集团、仟禧坊家具、金陵纺织等企业申报省级企业研究生工作站；积极帮助张化机、中集圣达因、圣汇气体、欣欣化纤等企业引进应届大学毕业生。借助科技镇长团的力量，常州大学、江南大学、东华大学、南京工业大学等在圣汇气体、金陵纺织、张化机等企业建立了本科生实习基地和工程硕士培养基地，为企业充分使用学校的人才。通过认真做好江苏省企业博士基金及苏州市、张家港市的人才政策的宣传工作和及时协助解决企业引进人才过程中遇到困难，方便应聘人才了解张家港金港镇企业状况、政策支持和人才的创业环境，使金港镇企业

对于人才的吸引力不断增强。

二、我镇科技创新工作特点：

1.产学研合作持续推进。今年以来，我镇把科技创新工作提到了新的战略高度。为更好地为我镇企业进行科技服务，我镇与常州大学签订了战略合作协议。在科技镇长团的协助下，去年以来，常州大学、苏州大学、江南大学、武汉理工大学、南京工业大学等多家高校先后与我镇十余家企业订了产学研全面合作协议和技术开发合同。其中在市第四届科技节上，我镇即有5家企业与高等院校签订了科技合作合同，合同金额达到500余万元。校企之间互访活动频繁、企业科技工作热情高涨。

2.企业的科技创新意识持续增强。

一是绝大部分规模骨干企业逐渐从单纯追求规模扩张过渡到通过提高产品技术含量、注重自主知识产权的研发、扩展经营领域等手段使企业发展，企业的科技意识明显增强。装备制造行业是我镇科技创新工作的重点，张化机、中集圣达因、圣汇气体、安远物流装备、华菱化机等企业，近年来不再满足于来图加工，而开始在了解工艺的基础上自行设计产品。如张化机准备开始研发核电装备、圣汇气体研发海洋采气平台配套的LNG运输船、安远物流装备筹建研究所攻关起重船技术。纺织行业虽然是传统行业，但是也是我国竞争程度最激烈、开放程度最高的行业。我镇金陵纺织、天一纺织、欣欣化纤等企业面临国内外的价格战加剧的现状，不约而同地加强新品的研发，组建了独具特色的色织研究所、特种纤维研究所，去年先后被认定为高新技术企业，为保持我镇“纺织强镇”的地位做出和重要贡献。可以预见，我镇传统行业企业对于科技创新的重视将带来新的利润增长点，同时也对我镇科技服务和科技管理部门提出了掌握行业科技进展的需求、拓宽合作开发新技术的渠道的需求和深入了解相关科技政策的需求。

二是高新技术企业通过科技创新获得了效益，创新积极性进一步提高，对于科技平台、载体建设的需求更加强烈。如，我镇的化工、新材料、电子、制药企业由于行业内技术竞争激烈，且认识到高新技术产品的效益附加值高，其科技创新意识较强。国泰华荣、华盛化学开发的产品在锂电池电解液、硅烷偶联剂衍生品方面享有盛誉，浩波科技的AK糖产品销售量全球第一，灿勤电子开发的产品在航空航天、3G、4G通讯领域中独树一帜。

这些企业普遍科技创新意识浓厚，研发能力、知识产权保护意识较强，科技管理制度较为成熟，有专人负责技术研发和知识产权管理，目前这些企业大都建立了研究生工作站或公共技术服务平台，但是研究力量仍然以本企业员工为主，科研能力不够强，亟需通过建立院士工作站、博士后工作站等平台，引进高校院所的科研力量进行产品的开发。

3.企业创新能力持续提升。在科技项目的申报上，华菱化机、港腾机械等企业正在申报高新技术企业，中原制管等9家企业申报了省级民营科技企业，中集圣达因参与的第二项国家863计划项目已获批准，张化机、圣汇装备等7家企业申报了省级科技支撑项目，金陵纺织、张化机、灿勤电子等企业正在申报省级工程技术中心，国泰华荣申报了省级科技进步奖，华盛化学等企业积极申报了省级高新技术产品与专利。今年，我镇中集圣达因的施才兴总经理、浩波科技的陈小萍总经理获张家港市科技创新市长奖（施：企业家奖，陈：专业人才奖）

三、存在不足：

一是部分中小型、低技术含量产品生产企业科技创新意识仍有待培育。主要体现在：我镇的部分中小型氨纶纱制造企业、标准件装备制造企业、普通机械装备制造企业满足于当前的经营状况，没有进行技术改造和科技创新的欲望和需求；

二是部分企业负责人虽然重视科技，但由于种种原因，企业没有配备专职、较高素质的科技管理人员，或者尽管配备了专职科技管理人员，但是没有制订科技管理制度和形成科技管理体制，造成“人人关注科技创新、谁都不做科技创新”的现象。

三是部分企业由于资金不充裕，而从利润最大化的角度考虑，不愿意在科技创新方面投入资金，而只想引进现成的成果。

四、下一步工作：突出五个“抓”。

一是抓好规模骨干企业的科技创新服务工作，营造创新氛围，带动全镇企业在科技创新工作方面再上新台阶。建立重点服务企业情况月报制度，完善企业工作联系人，及时掌握企业在高新技术企业申报、科技项目（产品）申报、研发投入、专利申请、产学研合作等方面的动态，为落实科技政策尽早做好相关准备工作。了解企业对于科技人才的需求，借助科技镇

长团协助企业做好企业高层次人才的引进工作。

二是抓高新技术企业创新载体平台建设。紧紧围绕产学研合作这个主旋律，结合市“科技镇长团”的优势，推动我镇企业与常州大学的战略合作，积极鼓励企业与高等院校进行产学研合作，并以市场需求为导向，引进高校高技术项目与人才团队，推进企业院士专家工作站、博士后工作站、企业研究生工作站建设，借助外“智”，不断提升自己开发新品的能力并形成自有的拳头产品，把企业的研发水准推向新的高度。

三是抓科技项目的培育与申报。围绕市科技局提出的“五个一批”工程：扶优做强一批高新技术骨干企业延伸发展项目、投资新建一批高新技术重大科技成果产业化项目、研发培育一批成果中试攻关潜力项目、洽谈引进一批高新产业集聚发展的科技招商项目、跟踪调研一批重点扶持的高新技术热点项目。这方面，我镇企业大有文章可做，如张化机的国内首套20万吨离子膜烧碱浓缩蒸发站、圣汇气体的不锈钢低温球罐、华盛化学的锂动力电池防爆溶剂、灿勤电子的4G通讯项目等。

四是抓知识产权保护。重点抓好专利申请与授权及产品的标准化建设。专利申请在完成总量任务的前提下，要以发明专利、实用新型专利的申请与授权为重点，这是申报高新技术企业、产品及其他科技项目的必备条件，国家对知识产权保护越来越重视，高新技术产品的出口更需要专利的保护，这方面要帮助企业多多“挖掘”，同一产品要从不同角度分别加以申请、保护。一流企业做标准，标准是市场竞争的制高点，是走向国际市场的“通行证”，是企业组织生产和经营的依据，高标准才有高质量，质量是企业的生命，而标准是质量的前提，只有抓住了标准这个根本，企业方能立于不败之地。

五是抓科技政策宣传。持之以恒地到各类企业了解科技需求，宣传科技政策。鼓励、引导企业通过投入资金或借助各级各类科技项目进行科技创新，实现产品升级和产品结构调整。

以上就是我镇科技创新方面的一些工作，不当之处，敬请指正。最后，预祝这次对接会取得圆满成功！

谢谢大家！

第三篇：2016吉林省科技发展计划—3科技创新人才培育计划

三、科技创新人才培育计划

（一）中青年科技创新领军人才及团队项目

1、支持重点

（1）围绕我省产业发展需求，在产业的技术研发和重大项目攻关、成果转化及产业化方面成绩显著的。

（2）瞄准世界科技前沿，在基础研究、应用基础研究等方面取得重要成果、在国内具有一定学术影响的。

（3）在突破主导产业关键技术、掌握核心技术和实现技术跨越上或技术创新创业有突出成就的。

2、申报要求

（1）中青年科技创新领军人才（团队带头人）要求能够把握国内外科技发展趋势和国家、省发展战略需求，具有较高科研能力和创新性思维，对推动本行业发展有重大影响，在业界具有较高声望和突出贡献，所取得的成果具有重大的经济效益或社会效益。

（2）中青年科技创新领军人才（团队带头人）需符合下列条件：具有副高级及以上专业技术职务（职称），曾作为项目负责人承担过省级重点科技计划项目，且长期从事科研工作的吉林省行政区内在职人员。优先支持省级以上重点实验室、工程技术研究中心的技术负责人，或国家科技计划项目主持人以及获得省级以上自然科学奖、科技进步奖的项目负责人。（3）团队有明确的研究方向和发展规划，已形成稳定的合作基础（合作3年以上），在省内有一定影响；团队自主研发的创新成果已经得到应用，并产生显著的经济效益或社会效益；团队人才结构合理，核心成员不少于3人，均具备副高级以上职称；团队年龄结构合理，核心成员年龄一般不超过45周岁。

（4）中青年科技创新领军人才及团队未来科研方向及创新工作应对我省支柱产业、主导产业或战略性新兴产业的发展，及我省科研实力和水平的提升具有重要意义;对我省主要产业的关键技术创新、集成创新和引进吸收再创新具有重要推动作用；对解决本行业、本领域关键技术、工艺操作难题或共性技术具有重要促进作用。

3、咨询电话

发展计划处：0431-89359118，联系人：董宏宇。

（二）青年科研基金项目

面向全省高层次青年科技工作者，重点资助学术思想新颖、创新点突出、研究目标明确的应用性研究和探索性研究；重点支持能够创造显著经济效益的科技创新、技术发明、技术革新和科技成果转化活动。

1、支持重点（1）数理科学（2）化学科学（3）生命科学（4）地球科学（5）工程与材料科学（6）信息科学（7）医学科学

2、申报要求

申请者及科研课题应满足以下必要条件：

（1）项目负责人及团队成员年龄不满35周岁（以申请当年1月1日计，需提供身份证复印件为佐证）。

（2）项目负责人为吉林省行政区内具有博士学位在职科技人员（企业科技人员申报条件可适当放宽，需提供学位证书复印件为佐证）。

（3）科研课题具有独创性，目标明确，3年内可完成。（4）所在单位具备开展科研工作所必需的支撑条件和环境保障及必要的配套资金。

（5）不支持软科学研究类项目。

（6）已经获得过青年科研基金项目支持的负责人，不再重复支持。

3、咨询电话

发展计划处：0431-89359656，联系人：孟晓光。

（三）大学生创业资金项目

1、支持重点

（1）主要支持大学生（大专）、研究生在我省领办或创办的科技型中小微企业。

（2）项目符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强，知识产权清晰。

（3）产品或服务有明确的市场需求和较强的市场竞争力，可以产生较好的经济效益和社会效益。

（4）重点支持高新技术领域中自主创新、能够带动就业的研发或产业化项目。、申报要求

（1）主要支持领办、创办企业的应届或毕业3年内的大学（大专）以上的毕业生、研究生。要求申报人提供所在学校学生处出具的大学、研究生在校学籍或毕业证明并加盖公章（原件）。

（2）要求在吉林省境内创业并从事研发、经营活动。（3）大学（大专）、研究生领办、创办企业应在吉林省境内企业所在地工商部门注册登记并领取营业执照（要求提供彩色复印，必要时提供原件）。

（4）科技成果来源不限（可为自行研制、转让或购买），但要附知识产权证明或授权证明，无知识产权纠纷。

（5）不支持团队和个体工商户申报的项目。

3、咨询电话 火炬办：0431-88976967，联系人：陈延光。

第四篇：中考复习科技教育人才创新专题

中考复习科技教育创新人才专题

一、基础知识

知识点一科学技术是第一生产力

1、关于科学技术重要性的观点

（1）科学技术是第一生产力；

（2）科技进步是经济发展的决定性因素

（3）科技进步与创新已成为综合国力竞争的决定性因素；

（4）科技创新和率先突破是综合国力竞争的制高点；

（5）科技创新能力的强弱关系到社会主义事业的兴衰成败。

2、如何理解科学技术是第一生产力？

（1）科技是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命的重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；

（2）蒸汽机的发明和应用使人类进入了工业化时代；电力的广泛应用人类进入了电气时代，推动了经济突飞猛进的增长；以空科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用为标志的新技术革命，开拓了人类智力创造的新天地，极大地改变人类社会的生产方式和生活方式，成就社会生产力的快速向前发展。

（3）科学技术影响着、改变着、创造着人们的生活。

（4）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的的因素。

生产力=劳动者+劳动对象+劳动工具。（生产力的三要素）

19世纪末20世纪初： 生产力=劳动者+劳动对象+劳动工具+科技

20世纪下半叶生产力：生产力=(劳动者+劳动对象+生产工具)×科技进入21世纪： 生产力＝（劳动者+劳动对象+劳动工具）？

3、掌握以上可以帮助我们解答以下问题：

（1）上述材料说明了什么？或由以上材料可以得出一个什么结论？

（2）用事实说明科技是第一生产力。或列举科技是第一生产力的事实、例子。

（3）科学技术的魅力表现在哪些方面？

（4）科技对经济、社会的发展、人们生活有何影响？

4、列举我国20世纪、21世纪影响最大的科技成就。

20世纪的成就：1960年第一枚远程导弹发射成功；1964年第一颗原子弹成功爆炸；1965年人工合成世界上第一种蛋白质；1970年第一颗人造卫星成功发射； 1999年第一艘载人航天实验飞船发射成功。

21世纪科技成就：2007年“嫦娥一号”探月卫星成功发射；2010年嫦娥二号成功发射；2011年8月1日我国“蛟龙号”载人潜水器成功下潜5000米，2012年6月24日成功下潜7000米；2011年9月29日中国“天宫一号”发射成功；2011年11月1日“神舟八号”与“天宫一号”成功对接；2012年6月16日“神舟九号”与“天宫一号”成功进行载人交会对接。

5、目前我国科技发展的现状如何？

进入21世纪，我国科技发展迅速，成就瞩目，部分科技成果达到世界先进水平。但我国的科技总体上平与发达国家相比较还有很大差距，还面临着发达国家在科技方占优势的压力，我国科技发展水平与我国经济社会发展的要求还不相适应。

6、发展科技、建设创新型国家的重要意义是什么？

是确保2020年实现全面建设小康社会的需要，是应对世界科技革命，迅速提高我国生产力水平，缩小与发达国家的差距的需要，是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。

7、我国对科技进步和创新是如何重视的？

我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构，转变发展方式，提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。

8、为什么要重视科技创新？(或为什么要建设创新型国家)

（1）（地位）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力；科技的本质是创新，科技的发展靠创新，科技创新越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

（2）（现状）我国的科技创新能力还不够高，与发达国家相比较还有较大的差距。

（3）（意义）只有重视科技创新，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权，赶超发达国家；才能增强我国的经济实力、综合国力和国际竞争力；才能全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。

9、怎样提高我国的科技创新能力？（怎样建设创新型国家）

国家：（1）实施科教兴国、人才强国战略，培养大批创新型人才；

（2）加大对科技、教育的投入，为科技创新提供物质基础；

（3）引进国外先进技术，并不断创新；

（4）营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围；

（5）完善科技奖励制度，重奖科技人才。

个人（1）善于观察、展开想象；

（2）培养好奇心和求异思维；

（3）积累知识，勇于实践和创新；

（4）树立终身学习的意识，转变学习方式，进行创造性学习。

知识点二 ：百年大计，教育为本

1、教育的重要性（或教育在我国现代化建设中的地位和作用）

（1）教育是发展科技和培养人才的基础，是增强民族创新能力的基础。

（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

（3）百年大计，教育为本。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族的最根本的事业。强国必先强教育。只有一流的教育，才能培养一流的人才，建设一流国家。

（4）接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益 的财富，教育往往能改变一个人的改变一个人的命运，甚至决定其一生的命运。

（以上4点重点掌握）

（5）教育在综合国力形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。

（6）教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量。

（7）我们教育的根本目的是（也是教育的根本任务）——要培养更多德智体美全面发展的人才，培养更多的创新型人才。

3、在整个社会主义现代化建设的过程中，为什么必须始终坚持教育优先发展的战略地位（或为什么要重视教育？或重视教育有何重要意义？）

只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位，才能实现全面建设小康社会和社会主义现代化建设的宏伟目标。

4、列举国际坚持优先发展教育的措施（或例子、举措等）。

（1）2008年全国城乡义务教育阶段的学生免费。

（2）国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

（3）国家不断加大对教育的投入，（4）国家制定并修改《教育法》、《义务教育法》等。

5、我国教育的现状是怎样的？

（1）取得了较大成就：经过长期的努力，我国教育取得了较大的成就，各级各类教育迅速发展，城乡义务教育实现全免费；我国教育已实现了从人口大国向人力资源大国的转变，进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。

（2）我国教育还面临着严峻的形势：与发达国家和我国经济发展的需求比，我国教育形势整体仍然十分严峻；我国发达城市、发达地区的教育水平高于农村及经济不发达的地区，教育发展的差距较大；加入WTO后，使我国教育面临新的挑战。

6、如何面对WTO给我国教育带来的机遇和挑战？

我们要进一步认清问题，抓住机遇，迎接挑战，珍惜受教育机会，履行受教育义务，培养创新精神和创新能力，做创造型人才，振兴我国的教育事业。

7、用所学知识谈谈“人口+教育＝丰富的资源”；“人口-教育＝沉重的压力”的含义。

如果人们受到了良好的教育，就会成为创造社会财富的人力资源；如果人们没有受到良好的教育，就会成为社会发展的负担。

知识点三科教兴国战略和人才强国战略

1、怎样实施科教兴国战略？（包括国家青少年怎么做）

国家：全面落实科技是第一生产力的思想，坚持教育为本，把教育科教摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科教进步和提高劳动者素质上来，全面深化教育、科技体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，加速实现国家的繁荣昌盛。

青少年：要增强自身的社会责任感和使命感，树立热爱科学的精神，培养创新精神，提高创新能力，把自己培养成为适应未来需要的人才，为中华民族的伟大复兴做贡献。

2、实施科教兴国有什么现实意义？

实施科技兴国战略，发展教育科教，是实现经济振兴和社会主义现代化建设的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求，关系到21世纪我国社会主义现代化建设的全局，关系到中华民族在21世纪应有的位置，关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴。（回答为什么结合科教教育的重要性、我国国情及意义回答）

3、为什么要实施人才强国战略？

（1）人才资源是第一资源。中国未来的发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。

（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育竞争和人才竞争。

（3）只有培养一批又一批、一代又一代各类人才，特别是创新型人才，中国才有希望，因此，我们要把培养创新型人才作为教育发展的重要目标，所以我国要实施人才强国战略。

4、为什么走科教强国之路，既要重视科技创新，又要重视教育创新？ 科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首先要提高教育创新能力。

5、实施科教兴国战略（设立国家最高科技奖）的理论依据：

（1）科技是第一生产力（地位）；百年大计，教育为本（地位）。

（2）我国实现现代化，科技是关键，教育是基础。

（3）国际竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

(4)国际竞争的实质是以经济、科技为基础的综合国力的较量。

（5）科技的发展，关键在人才。

6、教育、科技、人才、国家振兴的关系：

教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，所以人才的培养主要依靠教育；而人才培养的数量和质量决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。所以科技的发展，国家民族的振兴关键在人才，而人才的培养主要靠教育。

知识点四创新

1、创新的意义是什么？

（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个

没有创新能力的民族难以兴盛，难以屹立于世界先进民族之林，民族

创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。

（2）提高自主创新能力、建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提

高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。

（3）创新是人类最珍贵的精神财富。一个国家、一个民族、一个人，如果

没有创新思维，就难以适应时代的发展。

（4）对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关

键。

（5）走科教强国之路，既要重视科教创新，又要重视教育创新。

（6）科教创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。而要提高科

技创新能力，首先要提高教育创新能力。

2、怎样培养我们的创新精神和创新能力？我们要勤于观察，养成良好的观察

习惯，培养良好的观察能力。

（1）我们要善于思考，从细小的现象中发现问题，追根求源，找寻真理。

（2）我们要培养想象力、好奇心、求知欲。

（3）我们要勤于实践，从小事做起，从现在做起，从自身做起。

总之，我们要勇于创造，不断进取，才能使自己成为具有创新意识和创新能力的适应未来需要的人才，肩负起科教兴国的重任。

3、请你就如何“加强自主创新，建设创新型国家”向有关部门提几条建议。

（或怎样变“中国制造”为“中国创造”，提高“中国创造”能力？）

（1）必须实施科教兴国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，使经

济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者的轨道上来。

（2）必须大力实施人才强国战略，培养大批高素质的具有创新精神的科技

人才。

（3）必须加大对教育和科技的投入，为科技创新提供物质条件。

（4）必须完善科技创新奖励制度，重奖创新人才。

（5）努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好风尚。

（6）坚持对外开放，学习和引进国外的先进技术，结合实践加以创新。

4、创新包括很多方面，我国和世界各国为什么特别重视科技创新？

（1）科技的创新和率先突破是综合国力的制高点。

（2）科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定因素。

（3）科技进步和创新已成为综合国力竞争的决定性因素。

（4）科技创新能力的强弱关系到社会主义事业的兴衰成败。

（5）科技创新是自主创新的核心。

5、列举我国近年来，自主创新的重大成就。（此题也可设为列举创新的种类

及举例）

（1）神州系列飞船的成功发射、青藏铁路的建成通车、三峡电站的设计

施工。（科技创新）

（2）实行社会主义市场经济体制，创立了多种混合所有制等。（制度创

新）

（3）创立了邓小平理论和“三个代表”科学发展观的重要思想，提出“一

国两制”的方针等。（理论创新）

此外还有教育创新、知识创新、思维创新、管理创新、生产方式、生活方式、发展模式等方面的创新。

第五篇：上海市优秀科技创新人才培育计划管理办法

附件：

上海市优秀科技创新人才培育计划管理办法

第一章 总则

第一条 为加强科技人才队伍建设，更好地实施人才强市战略，为上海建设具有全球影响力的科技创新中心提供人才支撑，根据《中华人民共和国科学技术进步法》和《上海市科学技术进步条例》，制定本办法。

第二条 上海市科学技术委员会（简称市科委）设立上海市优秀科技创新人才培育计划，包括上海市青年科技英才扬帆计划（简称扬帆计划）、上海市青年科技启明星计划（简称启明星计划）、上海市优秀学术/技术带头人计划（简称学术/技术带头人计划）和上海市浦江人才计划（简称浦江计划）等4种类型计划，以项目形式资助入选者创新创业。其中浦江计划由市科委与上海市人力资源和社会保障局（简称市人社局）联合设立。

扬帆计划面向32周岁以下的科技人员，目的是选拔和培养一批崭露头角的优秀青年科技人员，鼓励其进行原始创新和大胆探索，尽快成长为上海科技创新的中坚力量。

启明星计划面向35周岁以下的科技人员，目的是选拔和培养一批脱颖而出的杰出青年科技人员，促进其加快向学术、技术带头人成长的步伐。资助项目分为A、B、C三类，A类以高等院校、科研院所等单位为依托，B类主要以企业为依托，C类面向在沪高校、科研院所科研单位的青年科技人员，服务本市企业集团科技创新需求开展应用基础研究，以企业为依托。

学术/技术带头人计划面向50周岁以下的科技人员，目的是选拔和培养一批进入世界科技前沿的学术带头人和引领产业技术创新的技术带头人，促进其建设高水平科研梯队和创新团队，带动上海科技和产业发展。资助项目分为学术带头人和技术带头人两类，学术带头人项目以高等院校、科研院所等单位为依托，技术带头人项目主要以企业为依托。高等院校或科研院所的科研人员参与企业项目研发、前期有较好合作基础的，可依托企业申报技术带头人。

浦江计划面向50周岁以下回国工作的海外留学人员，目的是加快集聚优秀海外留学人员，向其提供在上海创新创业的“第一桶金”。其资助项目分为A、B、C、D等类型，市科委主管其中A、B两类项目。A类项目资助以高等院校、科研院所等单位为依托的自然科学和技术研究，B类项目主要资助以企业为依托的科技创新创业。

第三条 本办法适用于扬帆计划、启明星计划、学术/技术带头人计划和浦江计划（A、B类）的管理工作。

第二章 申报

第四条 申报条件

（一）基本条件

1．申请者所在单位和依托单位应在沪注册并具有独立法人资格。

2．依托单位承诺给予申请者必要的人员配备和条件保障。

3．已入选市优秀科技创新人才培育计划任一类型计划的人员，不得再次申报该类型计划。在受资助项目结题验收前，不得申报市优秀科技创新人才培育计划的其它类型计划。

（二）申报各类型计划的申请者还应分别同时符合以下条件：

1．扬帆计划

（1）截至申报次年1月1日，申请者不满32周岁。

（2）申请者未曾主持过省（部）级以上科研项目。2．启明星计划

（1）截至申报次年1月1日，申请者不满35周岁。

（2）A类项目申请者应具有博士学位；B类项目申请者应具有有博士学位，或有硕士学位且有两年以上从事技术研发工作的经历；C类项目申请者应具有应用基础研究工作经历。

3．学术/技术带头人计划

（1）截至申报次年1月1日，申请者不满50周岁。

（2）已形成以申请者为核心的稳定的科研团队，团队中人才结构、梯队配置合理。

（3）学术带头人申请者应具有独立主持国家级项目的经历；技术带头人申请者应具有五年以上从事技术研发工作的经历。

（4）高等院校、科研院所人员依托企业申报的，应与依托企业有较好前期合作基础。

4、浦江计划

（1）截至申报当年1月1日，申请者不满50周岁，且回国不超过2年或回国创业不超过4年。

（2）A类申请者须具有博士学位且以留学身份在国外连续学习或进修2年以上；B类创新类申请者须以留学身份在国外连续学习或进修2年以上，具有博士学位或具有硕士学位但在海外知名跨国企业从事专业技术或管理工作4年以上；B类创业类申请者须以留学身份在国外连续学习或进修1年以上，具有学士（含）以上学位，所创企业已获得本市有关部门颁发的工商营业执照。

（3）申请者回国后未获得过国家或本市政府资金支持。

第五条 申报程序

（一）扬帆计划、启明星计划、学术/技术带头人计划申报程序：

1.申请者向依托单位提出申请；

2.依托单位按照本办法第四条规定，对申请者进行审核并择优遴选；

3.通过依托单位遴选的申请者在线填报申请书并打印提交依托单位；

4.依托单位对申报书签署意见并加盖公章后，在当年申报通知规定时限内报送至通知指定的受理窗口。

（二）浦江计划申报程序：

1.具备申报资格的申请者在线填报申请书并打印，提交依托单位；

2.依托单位对申请书签署意见并加盖公章（B类创业类申请书还须经所在区县科委或留学生创业园区加盖公章进行推荐）后，在当年申报通知规定时限内报送至通知指定的受理窗口。

第三章评审

第六条 形式审查。市科委收到申请书后进行形式审查，符合申报条件、申请书网上提交成功、书面材料签章齐全且与网上提交的电子文档内容一致的视为有效申请。

第七条 初评。对通过形式审查的申请书，组织专家进行网上评审。由评审专家依据申请者既往研究基础及所申请项目的创新性与可行性，择优遴选。

第八条 复评。对通过初评的申请者，组织“专家见面会”进行复评。申请者应在接到通知后按要求做好准备，并在指定日期到会进行汇报、答辩，未能按要求到会参加复评的，视为自动放弃。市科委依据专家复评结果，确定拟资助对象名单。

第四章公示与立项

第九条 复评结束后，市科委将拟资助对象名单和依托单位名称向社会公示，公示期为5个工作日。对拟资助对象的资格条件有异议的，可向市科委反映。市科委在经过核实后，确定最终资助名单。

第十条 市科委发布资助名单并公布。自申报截止日至资助通知发布，原则上不超过120个工作日。

第五章实施与管理

第十一条 资助通知发布后，依托单位应组织申请者按要求填写计划任务书，编制经费预算，并与市科委签订书面合同。

第十二条 合同签订后，市科委向依托单位账户拨付项目经费，用于受资助对象完成合同规定的科研任务，专款专用。经费管理依照《上海市科研计划专项经费管理办法》等相关规定执行。

第十三条 项目执行期间，项目负责人不得更换。因负责人患病、调离岗位、出国等可能影响项目如期完成的，依托单位应及时提出合同变更或项目终止申请，经市科委核准后办理相应手续。合同期满前三个月内，不再受理合同变更申请。

第十四条 扬帆计划、启明星计划、学术/技术带头人计划项目执行期三年，浦江计划项目执行期两年。合同到期后三个月内，受资助对象应按合同规定提交验收申请、总结报告、经费决算等材料。依托单位应对验收材料的真实性和完整性进行审核，报市科委验收。合同到期前完成研究任务的，可提前申请验收。

第十五条 论文、著作等成果，经扬帆计划资助的，应标注中文“上海市青年科技英才扬帆计划资助”或英文“Sponsored by Shanghai Sailing Program”；经启明星计划资助的，应标注中文“上海市青年科技启明星计划资助”或英文“Sponsored by Shanghai Rising-Star Program”；经学术/技术带头人计划资助的，应标注中文“上海市优秀学术/技术带头人计划资助”或英文“Sponsored by Program of Shanghai Academic/Technology Research Leader”；经浦江计划资助的，应标注中文“上海市浦江人才计划资助”或英文“Sponsored by Shanghai Pujiang Program”。

第十六条 对项目负责人及依托单位在项目申报和执行过程中违反本办法相关规定的，市科委视情节轻重采取限期整改、通报批评、约谈法定代表人、停拨经费、终止项目、追回已拨经费直至在一定时限内取消其申报资格等处理措施。

第六章附则

第十七条 本办法自发布之日起施行，有效期5年。