加强教师党性修养,培育创新人才（大全五篇）

第一篇：加强教师党性修养,培育创新人才

加强教师党性修养 培育创新人才

要求党员加强党性锻炼和修养，是党的几代领导集体建党治党的重要指导思想。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的党中央制定了《关于党内政治生活的若干准则》等一系列规定，集中解决党内思想不纯、组织不纯、作风不纯的问题，推动了全党同志的党性修养。

学校教师党员加强党性锻炼和修养，有利于提高综合素质，增强先进性。自觉加强党性锻炼和修养，始终体现共产党人的先进性，是党在新的历史时期为加强自身建设，提高执政能力而向全体党员发出的庄严号召。教师党员加强党性锻炼和修养，无疑有利于提高其综合素质，在学习、工作、生活中自觉体现共产党员的先进性。

教师党员加强党性锻炼和修养，有利于学校培育新一代建设者和接班人。《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。所以加强对青少年学生理想信念教育和科学文化教育，把广大青少年学生培养成为积极参与中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人，是我们从事教育的工作者义不容辞的责任。

首先，教师要加强道德品质修养，牢固树立全心全意为人民服务的思想。道德水准的高低是判定一个党员有无党性和党性强弱的重要标志之一。真正的共产党人应当是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。进行道德品质修养，就是要用无产阶级和中华民族的优秀品德来改造和完善自己。

其次，教师要自觉加强组织纪律修养。共产党员的组织纪律修养，反映着党员个体与党组织、党员目身与其他党员之间的关系，一名党员采取什么立场、方式、态度对待党组织与其他党员，体现出一名共产党员的组织纪律修养。教师党员加强组织纪律修养就必须严守党的政治纪律和组织纪律，增强法制观念加强政治纪律，最基本的就是要遵守党章，按党章的规定去做，在学习和工作中坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，政治上同党中央保持高度一致加强组织纪律就是要自觉增强党的组织观念，处理好个人与组织的关系，严格遵守党的民主集中制原则，自觉维护党的高度集中统一和团结加强法制观念，就是要带头遵纪守法，勇于同一切违法乱纪行为作坚决的斗争。

再次，教师要坚持和弘扬党的优良传统和作风。我们党形成了许多优良的传统和优良作风。它包括坚持解放思想，实事求是，与时俱进，一切从实际出发的作风;理论联系实际，坚持用实践检验真理的作风;一切依靠群众，一切为了群众，密切联系群众的作风;批评与自我批评，敢于同不良倾向展开积极的思想斗争的作风;谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗、勤俭创业的作风等所有这些优良传统和作风，都是教师党员必须继承和发扬的。

教师是人类的“工程师”，教师教育工程是培育新人的过程，这就要求教师首先要有创新意思，要有创新精神，更是要培育新一代的创新人才。因此，党员教师在“教书育人”中加强党性修养的过程，其实质就是不断提高自身业务素质和业务能力的过程。

1、教师要树立创新性的教育观念

党员教师的教育观要实现由单纯强调知识教育向技能和创新教育的转变。按照传统的观念，学校只是传授知识的场所，把知识教育与学校教育等同。这种认识在实施素质教育的今天显然是不够的。教育的本质是促进了人的发展、人的生存和发展是一个无止境的学习和完善过程。21世纪教育的四大支柱：学会学习、学会做人、学会发展、学会共同生活。教育必须围绕这四种基本的学习能力来重新设计、重新组织，体现了发展全面素质的要求。因此，学校是培养丰富智慧、健全人格的摇篮；是培养富于开拓进取，勇于承担社会义务，善于不断实践，完善自我的一代新人。他们应该是放眼世界的中国人，有较深厚历史文化积淀的现代人，能融合科学与人文精神于一体的人。

2、掌握创新性的教育模式 党员教师在教育方式上应实现由居高临下的传统灌输向平等互动的探究、体验转变。这是一种体现素质全面发展与尊重个性发展相统一的创新性教育方式。它既要是必要的知识传授，但更强调知识传授建立在学生参与的基础上，让学生在学习过程中去发现与探索，在实践过程中去体验与感悟，在引导学生发现问题，解决问题的过程中形成科学的思维，理性的思考，正确的判断。因此教育过程本质是教师组织学生学会学习、学会选择，学会探索的过程，教师在教育过程中的作用在于其导向性，体现在激励、启发、点拨、评价等方面，教师为学生学习创造条件、有效地组织学生参与，通过一系列的教育导向行为，更好地发挥教师在教育中的指导作用。同时促进教师的自身素质的提高。

3、掌握创新性的教育评价方法

党员教师在教育评价上要实现由只重结果、结论向重过程与发展的结合转变。传统教育用同一种模式、标准评价，因而不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于开发学生潜能，在思想道德教育中，更容易形成理论与实践脱节，言行不一的双重人格。现代教育强调发展性的学习和评价，既要看学生对现有知识的掌握，又要看学生善于捕捉、发现和解决问题的能力；既有统一发展的要求，又重视个体发展的特殊性；既有终极标准，又有阶段性标准；既重视理论成果，又要看实践效果。所以，党员教师加强党性修养，必须在党的组织生活中得到锻炼，加强修养，增强党性。因此，党员教师加强党性修养贵在自觉，重在持之以恒。在改革开放和全面建成小康社会的新形势下，所有的共产党员都要提高增强党性的自觉性，正确地运用自觉修养的基本方法，努力学习，刻苦读书，投身改革，勇于实践.

第二篇：依托科技教育,培育创新人才

依托科技教育，培育创新人才

——常州市武进区礼嘉中学科技教育特色学校工作总结

常州市武进区礼嘉中学始创于1952年，是一所独立设置的公办完全中学，具有深厚的文化积淀和悠久的办学历史，曾受到江苏省人民政府嘉奖。1992年被评定为武进县首批骨干中学，2001年3月晋升江苏省标常州市重点高中，2006年12月，高标准晋升江苏省三星级高中。近年来，学校把创办科技教育特色，全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标，大力开展科技教育，在校园内营造学科学、用科学、讲科学的浓郁氛围。培养师生勤于动手，善于动脑的良好习惯，为促进学生全面发展奠定了扎实的基础。在科技教育方面硕果满枝，获中国少年科学院科技基地、江苏省机器人教育示范基地、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省科技创新教育先进集体、常州市首批科技教育特色学校、武进区科技教育基地等多项殊荣。具体说来，我们主要做了以下工作：

一、健全体制，建设队伍，强化管理

1、健全体制抓落实

健全科技教育工作的管理体制，建设一支事业心强、业务好、热爱科技教育工作的教师队伍，是确保科技教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中，我校建立了由学校分管校长为组长、教导主任、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管理体制，学校科技教育领导小组由陈忠良副校长任组长，庄常澄主任为副组长，每学期制定学校科技教育的工作计划，通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估，学期期末进行活动评比反馈和期末工作总结，每次的计划总结、活动材料等进行存档。

2、队伍建设抓管理

一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、讲座，不断提高辅导员的科技水平，在每年的开始，召集辅导员会议，明确分工，落实任务，达到目标，保障各人的活动经费，做到心中有数。在具体活动过程中，各自制定好活动的计划、措施等，确保活动的顺利展开开展青少年科技教育活动。

目前全校已形成了一支以校科技辅导员为主、信息技术、物理等学科教师为辅的科技辅导教师队伍，为科技教育的开展起到了积极的促进作用。

科技辅导员负责学校科技教育工作的实施及协调，在校领导的支持和科技辅导教师的配合下，根据学校实际情况，开展科技教育活动，起到上情下达、下情上达、及时反馈、互相沟通的作用。学校的科技辅导教师则根据自己的特长，开展学校的特色项目活动，指导学生参加科技兴趣小组活动，培养学生的实践能力和动手能力。

3、制度完善重激励

积极支持教师参与校内外科技教育理论研讨、学习培训和竞赛活动；学校专门制定有素质教育奖励条例，将科技教育效果（成绩）纳入对教师和学生的评价之中。每年表彰和奖励在科技活动中积极参加并取得优异成绩的学生，表彰奖励科技教育优秀教师，在评职评先时作为重要依据。在力所能及的条件下，妥善解决科技教师待遇和工作量，从而为教师从事科技教育工作营造良好环境。

4、经费保证搭平台

学校每学期在科技活动中投入较多的经费。师生科技获奖根据奖项和等第的不同都有不同金额的奖学金，每学期一次的科技讲座，还有许多科技活动或竞赛都在双休日进行，学校经常派车接送；学校参加市、区或举办各项科技活动，都需较大资金投入。

二、思想发动，营造氛围，巩固阵地

1、重视学校科技场馆建设，围绕科技教育和信息技术教育的特色，我校架设了宽带网、开通了校园网（内网、外网），建有4个物理实验室、3个化学实验室、3个生物实验室、1个技术探究教室、1个机器人教育活动中心、5个微机房，1个科技活动室，配备了必要的教学仪器和设备，基本能满足开展科技教育的需要。

2、加强校内科技阵地建设。

我们利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话等形式，不断地宣传科技，加强对学生的科技教育，提高科技素质的重要性，使每个学生意识到这是社会主义建设的需要，是人才的需要，是发展每个人个性很好的途径。利用各种场合向教师宣讲科学教育的重要性，提高广大教师的思想认识；利用学校橱窗、班级黑板报向学生宣传科技专业知识；设立“科技长廊”、班级设“科技园地”，定期展示学生优秀科技作品（小发明、小制作、小论文等）。气氛的有效烘托，提供了教师和学生不断投入到科技实践的原动力。

3、通过科技节、科技活动课、讲座、兴趣小组等一系列活动，使全校每位学生都参加到科技活动中来，也体现了我校科技教育总规划的初衷——为全校学生提供施展才华的舞台。

三、构建课程，加强研究，注重创新

将科技教育纳入学校课程体系，按教学计划要求，开设了综合实践课和校本课程，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性，全程性、全面性和实效性。

在各学科教学中，注重科学教育的渗透，培养学生的科学意识、方法、能力，培养学生的科学精神和素养。充分发挥理、化、生、劳、微机等学科教学的主渠道作用，在其它学科教学中有机渗透科学教育，许多学科的科技教育已形成了一定的与本学科联系紧密的特色，如微机学科的电子制作，语文学科的科技小论文写作，艺术学科的绘画制作等。

四、开展活动，全面普及，注重提高

科技活动是科技教育的载体，没有活动就没有活力，我们根据中学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

（一）丰富活动抓普及

1、专题性科技教育常抓常新 我校科技活动丰富多彩，内容新颖，深受学生的欢迎。科技教育活动以专题形式贯穿于一年的活动之中，有主题、有特色。充分利用植树节、爱鸟周、“六·五”世界环境日、“六·二五”土地日、科技宣传周等特定节日，开展全校性科技活动。还邀请县科协的专家进行定期或不定期的科技培训讲座，普及科学知识，让学生尽量多地掌握一些科技知识，每年至少要进行2~3次定期讲座，内容根据科技宣传周的内容来定。不定期的是根据各组活动的内容来进行，时间是利用假期。

2、常规科技教育普及化

在平时的科技教育中，我们在全体学生中倡导科技“八个一”活动，即：读一本科技书籍，观看一部科技影视，参观一次科技展览，参加一次科技竞赛和活动，完成一件科技小制作，撰写一篇科技小论文。据统计，全校参加“八个一”活动人次越来越多，达到了活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育目的。

校园建有专门的科技画廊，每学期更新2次以上内容；班级板报每学期都要求出一期科技教育专版，并进行评奖；利用中午时间，组织学生去学校图书馆看科技读物，进行科技小论文的评比。

3、业余科技活动轰轰烈烈

除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。我们组织起电子小报、科技小制作、航模、车模、摄影、机器人多种科技活动小组，本着自愿的原则，参加一个或多个小组，每个小组有一个辅导员负责。每个辅导员在活动开始前，简略地制订计划，活动内容，活动方式等，使活动有计划、有步骤地进行。在校园文化的建设中，宣传橱窗、黑板报等，都为学生提供了科技教育的活动舞台。

4、研究性学习有序开展

结合学校的研究性学习活动，利用节假日，由辅导老师带领，组织学生进行科技考察，进行一些必要的考察和参观，使学生的知识面更扩大了，同时让学生参与一些劳动，在具体的劳动中体会、发现问题，从而提出质疑，使其产生创新的意念。如：参观污水处理厂、水电站、博物馆、葡萄科技园等科技基地，努力提高学生的科学素养和创新精神。

（二）竞赛活动抓提高

我校每年都参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台，学生根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。

其中机器人、航模、车模、飞机模型一直是我校的特色，自2005年以来，每年这几个项目比赛，我校学生都屡获大奖，学校也连年被评为“优秀团体奖”。

五、科技教育，硕果累累，任重道远 把参加省市区的各项科技活动大赛作为学校科技教育的中心工作，以“活动促进科技教育”。学校科技辅导员把青少年科技创新大赛的精神溶入平时的教学工作中，通过师生的共同努力，近三年来我校在科技教育方面取得了一些可喜的成绩：

1.“走近机器人，培养创造力”主题活动，活动对象为高一年级全体学生，通过资料展示、机器人表演，激发学生对机器人技术的兴趣和参与意识，激发他们爱科学、学科学、用科学的意识，培养学生的创新意识。

2.“科学伟人”图片展。通过图片展，吴健雄身在海外、心怀中华、情系明德的爱国情怀，她对科学事业的执着追求和卓越贡献，她严谨的治学态度、充实的治学方法、非凡的动手能力、勇于探索的创新精神，深深感染和激励着我校学生。

3.参观上海科技馆。为全面贯彻落实新课程标准，结合我校科技教育特色，学校组织高

一、高二年级同学赴上海科技馆进行综合实践活动。活动后同学们普遍感觉大有收获，学到了课堂上没有学到的知识。

4、参加省市区各级各类科技大赛。三年来，在“三模”比赛中，我校学生获得11个一等奖、17个二等奖、38个三等奖；积极参加“金钥匙科技竞赛”，每年有10多位学生获区一等奖；近几年来，机器人教育方面取得了一些成绩。2009年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖，常州市一、二、三等奖；2010年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖；市、区获一、二、三等奖；2011年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖，市、区获一、二、三等奖；2012年江苏省机器人竞赛中多人获一、二、三等奖，市、区获一、二、三等奖。特别是在江苏省机器人普及比赛中我校有16人获一等奖，19人获二等奖，13人获三等奖，学校获优秀组织奖和团体一等奖。

当然，成绩只能说明过去，更重要的是着眼于将来。展望新时期，科技教育工作任重道远，现谈几点初步设想：

1、以科技课题为抓手，进一步提高教师素质。

任何高质量活动的开展离不开高素质的老师，要想进一步把我们的基地做大、做强，师资是关键。我们将继续以学科教学为主阵地，打造一支高素质的队伍，为特色建设提供必备的人力资源。同时，利用现有师资，努力开发科技教育校本课程。

2、以科技活动为载体，进一步增强学生能力。

⑴在全校开展以重点项目为突破口，全员“扫盲”活动。

⑵继续举办各项科技活动，参加各级比赛，力求新的项目有所突破。

⑶注重引导学生参与发明创造，举行校级“科学小发明设计方案”，“科学小论文”评比。举办好校科技节。

3、以科技特色为导向，进一步提升办学水准。

科技教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，力争社会、政府及主管部门支持，加大硬件投入，全面规划科技教育的新思路，强化科技教育特色，强化学校管理，加强软件建设，以学生发展为本，努力提高青少年的科学素质，造就新世纪的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面，在“常州市科技教育特色学校”的基础上，向“江苏省科技教育特色学校”的目标迈进。

第三篇：刘延东：全面实施素质教育 培育更多创新人才

刘延东：全面实施素质教育 培育更多创新人才

中国职业教育与成人教育网2011-11-01 11:41 来源: 新华网

中共中央政治局委员、国务委员刘延东31日考察北京师范大学附属中学时强调，要以纪念杰出校友钱学森诞辰100周年为契机，认真落实中长期教育改革发展规划纲要，全面贯彻党的教育方针，弘扬优良办学传统，深入实施素质教育，努力实现内涵发展、特色发展，为社会主义现代化建设培育更多德智体美全面发展的创新人才。

刘延东指出，中学阶段是国民教育承上启下的重要阶段。北京师大附中建校110年来，坚持遵循青少年成长规律和教育规律，积极探索拔尖创新人才培养模式，形成了良好的校风学风和鲜明的办学特色，积淀了深厚的学校文化，培养出以钱学森为代表的一大批优秀毕业生，赢得了社会广泛赞誉。

刘延东希望北京师大附中的同学们大力学习和弘扬钱学森忠诚于祖国和人民的伟大爱国精神、敢为天下先的创新精神、尊重规律的科学精神和勤奋刻苦的务实精神，全面发展，增长本领，成为优秀建设者和接班人。她强调，学校要坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值体系建设融入教育教学过程，引导学生树立正确的世界观和人生观。要坚持特色发展，在人才培养模式、课程改革和学校文化建设等方面大胆探索，着力培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

要发挥百年名校的示范辐射作用，在促进教育公平、提高教育质量等方面创造经验，带动更多学校提升教育教学水平。她强调，教育大计、教师为本，希望老师们忠诚于党的教育事业，学为人师，行为世范，积极探索和实践教育规律，不断提高教书育人水平，做学生成长成才的指导者和引路人。

第四篇：人才培育战略

农高区人才发展战略

根据县委、县政府人才强县战略的总体部署，农高区结合自身实际发展，创新举措，谋划长远，以园区经济发展总体规划为依托，确立了农高区的人才发展战略。

一、指导思想

以科学发展观为统领，深入贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。确立科学的人才观，牢固树立人才资源是第一资源，人才资本是第一资本的理念。解放思想，实事求是，围绕“人”这个中心，突出抓好选、育、管、用四个关键环节，着力加强园区机关和入园企业的人才队伍建设，为园区的跨越式发展提供坚强的人才保证和智力支撑。

二、目标任务

围绕园区的发展目标，从现在开始，利用五年的时间，到“十二五”末，建立一个涵盖园区机关和入园企业的包括党政管理人才，企业经营管理人才、高技能人才组成的人才网络体系。

三、具体举措

当今世界的竞争，实质就是人才的竞争。园区要发展，人才是根本，牢固树立发展是第一要务，人才是第一资源的观念，创新方式育人才，完善政策引人才，不拘一格用人才，使各类人才脱颖而出，加快园区的建设步伐。

（一）解放思想，大胆创新，突破传统观念的束缚，选育园区发展所需的党政人才。创新机制，任人为贤，为各类人才提供一个广阔的发展平台。打破条条框框，能者上、庸者下，使优秀人才脱颖而出，得到重用。为他们创造一个施展个人才华，实现理想目标的舞台。

（二）配合企业做好高级经营管理人才的引进培育。要让企业经营者意识到，产品的竞争，最终是企业人才的竞争，园区为企业尽最大可能提供优惠便利条件，协助企业引进所需的高技术人才。以省内大中专院校为依托，校企合作，培育企业急需的行政、营销、研发的人才。提升企业的发展后劲，实现优秀人才振兴企业的目的。

（三）重视做好生产一线高技能人才的培育。现在，许多企业往往把人才发展工作重心放在经营管理者上，而忽视了对一线生产工人的培训，导致这些企业出现了员工素质低、储备不足、凝聚力差、工作效率低等现象，影响了企业的发展后劲。伴随企业的发展，我们应当把高技能人才的培育视为一项战略性任务，贯穿于企业生产经营管理的始终，为企业的发展奠定扎实的基石。

台安农业高新技术区管理委员会

2011年10月21日

第五篇：2016吉林省科技发展计划—3科技创新人才培育计划

三、科技创新人才培育计划

（一）中青年科技创新领军人才及团队项目

1、支持重点

（1）围绕我省产业发展需求，在产业的技术研发和重大项目攻关、成果转化及产业化方面成绩显著的。

（2）瞄准世界科技前沿，在基础研究、应用基础研究等方面取得重要成果、在国内具有一定学术影响的。

（3）在突破主导产业关键技术、掌握核心技术和实现技术跨越上或技术创新创业有突出成就的。

2、申报要求

（1）中青年科技创新领军人才（团队带头人）要求能够把握国内外科技发展趋势和国家、省发展战略需求，具有较高科研能力和创新性思维，对推动本行业发展有重大影响，在业界具有较高声望和突出贡献，所取得的成果具有重大的经济效益或社会效益。

（2）中青年科技创新领军人才（团队带头人）需符合下列条件：具有副高级及以上专业技术职务（职称），曾作为项目负责人承担过省级重点科技计划项目，且长期从事科研工作的吉林省行政区内在职人员。优先支持省级以上重点实验室、工程技术研究中心的技术负责人，或国家科技计划项目主持人以及获得省级以上自然科学奖、科技进步奖的项目负责人。（3）团队有明确的研究方向和发展规划，已形成稳定的合作基础（合作3年以上），在省内有一定影响；团队自主研发的创新成果已经得到应用，并产生显著的经济效益或社会效益；团队人才结构合理，核心成员不少于3人，均具备副高级以上职称；团队年龄结构合理，核心成员年龄一般不超过45周岁。

（4）中青年科技创新领军人才及团队未来科研方向及创新工作应对我省支柱产业、主导产业或战略性新兴产业的发展，及我省科研实力和水平的提升具有重要意义;对我省主要产业的关键技术创新、集成创新和引进吸收再创新具有重要推动作用；对解决本行业、本领域关键技术、工艺操作难题或共性技术具有重要促进作用。

3、咨询电话

发展计划处：0431-89359118，联系人：董宏宇。

（二）青年科研基金项目

面向全省高层次青年科技工作者，重点资助学术思想新颖、创新点突出、研究目标明确的应用性研究和探索性研究；重点支持能够创造显著经济效益的科技创新、技术发明、技术革新和科技成果转化活动。

1、支持重点（1）数理科学（2）化学科学（3）生命科学（4）地球科学（5）工程与材料科学（6）信息科学（7）医学科学

2、申报要求

申请者及科研课题应满足以下必要条件：

（1）项目负责人及团队成员年龄不满35周岁（以申请当年1月1日计，需提供身份证复印件为佐证）。

（2）项目负责人为吉林省行政区内具有博士学位在职科技人员（企业科技人员申报条件可适当放宽，需提供学位证书复印件为佐证）。

（3）科研课题具有独创性，目标明确，3年内可完成。（4）所在单位具备开展科研工作所必需的支撑条件和环境保障及必要的配套资金。

（5）不支持软科学研究类项目。

（6）已经获得过青年科研基金项目支持的负责人，不再重复支持。

3、咨询电话

发展计划处：0431-89359656，联系人：孟晓光。

（三）大学生创业资金项目

1、支持重点

（1）主要支持大学生（大专）、研究生在我省领办或创办的科技型中小微企业。

（2）项目符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强，知识产权清晰。

（3）产品或服务有明确的市场需求和较强的市场竞争力，可以产生较好的经济效益和社会效益。

（4）重点支持高新技术领域中自主创新、能够带动就业的研发或产业化项目。、申报要求

（1）主要支持领办、创办企业的应届或毕业3年内的大学（大专）以上的毕业生、研究生。要求申报人提供所在学校学生处出具的大学、研究生在校学籍或毕业证明并加盖公章（原件）。

（2）要求在吉林省境内创业并从事研发、经营活动。（3）大学（大专）、研究生领办、创办企业应在吉林省境内企业所在地工商部门注册登记并领取营业执照（要求提供彩色复印，必要时提供原件）。

（4）科技成果来源不限（可为自行研制、转让或购买），但要附知识产权证明或授权证明，无知识产权纠纷。

（5）不支持团队和个体工商户申报的项目。

3、咨询电话 火炬办：0431-88976967，联系人：陈延光。