凤州中学、宝鸡市高新中学城乡教育联盟工作汇报

第一篇：凤州中学、宝鸡市高新中学城乡教育联盟工作汇报

“城乡教育联盟”工作汇报

为有效整合教育资源，全面提升凤州初级中学的管理水平、教学水平和教研水平，根据《宝鸡市“普优”行动教育脱贫攻坚工作实施方案》（宝市教发【2016】140号）和《关于组建宝鸡市“城乡教育联盟”，对口帮扶脱贫、全面提高教育综合实力实施意见》（宝市教发【2016】177号）安排，2016年9月，宝鸡市高新中学与凤县凤州初级中学构建跨县区对口帮扶城乡教育联盟。1年来，两校积极开展对口帮扶交流活动，2017年3月，两校“城乡教育学校联盟”工作被宝鸡市“普优行动”推进办考核为优秀学校联盟。现就这项工作开展情况汇报如下：

一、联盟学校相互调研，制订教育“脱贫攻坚”跨县区对口帮扶问题清单

两校高度重视“城乡教育联盟”工作，凤州中学及时召开班子会，立足学校实际，研究制定了《凤县凤州初级中学“普优行动”教育“脱贫攻坚”跨县区对口帮扶问题清单》，校长亲自前往与宝鸡市高新中学进行协商，高新中学刘校长、苏校长及时来校进行实地调研，多角度整理剖析困扰学校发展的各种因素，对问题清单进行了修订确认，并协商成立了两校校长任组长的工作领导小组，以“突破教师培养瓶颈，打造结构合理的优秀教师团队”为工作目标，制定了工作实施方案，签订了工作协议。2017年9月，又重新修订了问题清单和工作实施方案。两校按照工作方案和工作协议，认真开展各项工作。

二、开展影子培训活动

2016——2017学年中，2016年11月中旬，凤州中学英语教师李晓云、语文教师张韬、数学教师刘志敏听课、上课一周时间。12月份语文学科骨干教师李喜成去高新中学代课学习五个星期时间。

之后，领导班子团队到高新中学观摩学习4次，教师团队观摩学习4次，继续派出樊洁等12名教师到高新中学开展了每期一周的“影子培训”，在“影子培训”活动中两校学科教师结成对子，在活动结束后继续开展交流帮扶。

在几次的影子培训中，参与培训的教师获益匪浅。在高新中学的学习交流中享受了一起听讲座、一起听课、一起讨论交流的过程；同时，还收获友谊，建立了QQ群，学科教师互相加了QQ、微信，为今后交流、资源共享搭建了平台；更重要的是有所学，有所思，有所悟，教学理念、方法、技能有了很大的提升。更为重要的是学到了高新中学老师严谨治学、勤奋钻研业务、热爱学生的高尚师德。在高新中学的新的环境中学习工作，实现了自我的蜕变。

在他们当中，语文教师张涛成为凤县语文学科中的名师，本学期，李喜成担任了凤州中学的语文教研组长，数学教师赵正锋担任了初一年级组组长，樊洁被授予宝鸡市教学能手、同时考取了国家二级心理咨询师，马生茂被授予县级教学能手、担任了初二年级组组长，何慧、陈天慧被授予县级教学能手。他们都相继成长为凤州中学的教学骨干或年级出色的管理教师，他们的整体素质的提升带动了其他教师的不断进步和能力提升。

三、开展同课异构 活动

依据两校工作计划，2016年11月11日在凤州中学开展主题为“打造精品 课堂，挖掘课改内涵”为主题的同课异构活动。高新中学和凤州中学四名教师展示了八年级英语（Unit 6 Section A Grammar focus 3c）、八年级数学（单项式乘以多项式）同课异构课例。结合课例，就目前教学中的实际问题剖析原因、把握实质、提升理念、优化措施，形成深刻研讨、盯准课例、知行统一的课改严谨作风。

这是一次富有成效的高效课堂研讨活动，凤州中学全体教学人员参与了活动。高新中学的骨干教师通过课堂展示了课改的最新成果、新理念。这次活动即使教学交流的过程，又是相互提高取长补短的过程。凤州中学找到了课改中导学案内容设置偏多、重点不突出，教师主体地位发挥不充分等问题。

在2017年初三复课中，凤州中学两次（4月12日、4月19日）前往宝鸡高新中学开展初三年级政史、英语、数学、语文等学科开展“同课异构”活动。有14名教师参加了整个活动。

在初三复课同课异构活动中，高新中学的复课课例展示，向凤州中学传递了中考的最新信息和他们在复课中积累的经验。在两校教师讨论热烈，打开了我们教师的心扉，推心置腹的发表自己对听课的感受和看法。拓展了初三复课的视野，学到了高新中学成功的复课做法与经验，找到了我们初三复课中存在的教学内容过浅、课堂容量少、对知识挖掘不深等问题。虚心接受了刘军良校长、张丽、程菲老师的建议。

在中考中，语文教师冯玲、政史教师罗军芳、化学教师魏睿的中考成绩都明显高于往年。

两个学期的同课异构有着不同的侧重点。八年级的数学、英语同课异构主要解决常规教学中的理念、方法等问题，九年级的同课异构主要解决的是中考复课问题。在活动中高新中学起到了示范引领作用。

四、请进名师，把脉问诊，优化高效课堂课改。

高新中学的课改理念和做法一直走在了我市的前列。2016年10月21日，苏坤副校长和骨干教师团队来校调研，通过走课观课、查阅资料、召开座谈会等形式对我校提出了具体的建议和意见。

指出“有的学科导学案设计信息量太大，学生无暇顾及。尚未目标对学生没有作用”。同时建议，只呈现学习目标，包括识记，理解，知识迁移层面。导学案不可重复教材内容，而应该与教材互补。

还指出，小组学习目标要明确，精准，小组学习要高效，学习的效果要有反馈与展示，小组评价应从智力因素与非智力因书两方面进行。教师在线与隐身的功能，课堂因呈现教学目标，目标解读是必须的，教学重难点要突出，两点能突破要清楚。以学定教，围绕学生的学来决定教师的教，教师课堂上的所有行为应该成为学生的示范。

活动之后，我校及时进行了改进，及时制定了《凤州中学导案备写和使用规定》，改变导学案为教师备写导案，备课组备写学生用学案，开展了课堂教学师生地位大讨论和观摩教学活动，教师进一步明确了高效课堂教学中教师主导、学生主体地位，以学定教，围绕学生的学来决定教师的教的教学理念。对各班学习小组建设和学习小组作用的发挥进行了专项检查，并举行了学习小组建设观摩教学活动，进一步落实学生2人结对子，小组学生强弱搭配、小组学生干部职责、学生互助、互查等教学常规。

这次活动的意义在于，解决了高效课堂教改中存在的“单子”问题、课堂的呈现形式问题、教师的作用问题等。更重要的意义在于，坚定了高效课堂教改的决心和信念不动摇，高效课堂虽然存在一些弊端，但丝毫不能动摇我们坚持课改的信念，课改义无反顾，课改的步伐依然在路上。新学期，我们从本校校情、学情出发，教师的导案由学校统一打印的活页教案手写呈现，坚持印制学案，要求学案突出重点、帮助学生梳理知识结构、体现知识检测，融入“知识达标天天清”。

目前，凤州中学的高效课堂更加符合本校的校情、学情，有着自己明显的高效课堂特色。

2017年9月初我校高效课堂课改工作顺利通过宝鸡市教育局“高效课堂”课改五星级校复查验收工作，并获得验收组领导专家高度好评。

五、学习联盟学校管理先进理念，不断完善我校制度文化建设。

学习借鉴高新中学管理制度，在高新中学指导下，凤州中学对原有的教师年度考核方案、绩效考核方案、岗位聘用方案和职称评审方案、进行了修订。更加完善、规范科学的管理制度有效地激发了教师工作积极性，促进了学校各项工作顺利开展。学校先后获得宝鸡市文明校园、宝鸡市素质教育发展评估优秀学校、宝鸡市交通安全示范校、宝鸡市依法治校示范校等荣誉称号

一年来，在“城乡教育联盟”活动中，高新中学起到了示范引领作用，在他们的全力支持配合，通过领导团队讲座报告、骨干教师团队作观摩示范课、学科教师“同课异构”、“影子培训”等活动，有力的推动和促进了凤州中学教师自身整体素质的提高，学校的管理水平迈上了新的台阶。

一年来，我校培养出42名校级骨干教师，1名教师被获省级教学能手称号、1名教师获市级教学能手称号、3名教师获县级教学能手称号。在“一师一优课”活动中10名教师获奖，其中部级优课1人、省级优课1人、市级优课3人，县级优课5人，在陕西省第二届微课大赛活动中1名教师获省级二等奖。

“城乡教育联盟”是缩小城乡教育差距的有效手段之一，我们将会继续加强校际之间的交流学习工作，继续选派更多的教师到联盟学校参加培训学习，开展听课、同课异构活动，不断提升我校的管理水平和教学水平。

第二篇：凤州中学五年规划

风州初级中学

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校

基本办学条件建设规划方案

一、现状分析

凤县凤州初级中学创建于1968年，位于历史悠久的古凤州城，1988年迁到现址——凤州镇学府路。2009年根据布点调整，将原来的平木初中、岩湾初中、河口初中、黄牛铺初中合并到本校。

我校现有教职工92人，学生873人，住校学生811人，有22个教学班，服务范围包括平木、黄牛铺、平坎、河口、凤州和红花铺6各乡镇67个自然村的5.2万人。

校园占地面积2.4万平方米，建筑面积1.2万平方米。有教学楼、博爱楼、学生公寓楼、教师公寓、教工之家各1栋；学校设教导处、政教处、总务处，管理学校日常事务；设党支部、工会、团委，开展日常政治思想工作。近年来学校各项设施不断完善，物理实验室2个、化学实验室、生物实验室各1个，各类实验设施齐全，达到了省颁一类标准；远程教育设施完备，计算机教室2个，多媒体教室1个，多功能室1个，投影播放系统6套，保证了“班班通”和“堂堂通”；有体育室1个，有300米环形跑道操场，6个钢化玻璃篮板的篮球场，体育设施达标，满足了师生教学和娱乐活动的需求。有教师图书室、阅览室、学生图书室、阅览室各1个，共有藏书4.5万册；有音乐舞蹈室、音乐仪器陈列室、美术室、地理教室、劳技教室、团队活动室等，配备有电子琴等音乐器材 241件，美术器材 110件；设有知心

屋、卫生室，开展心理辅导、咨询和卫生宣传、体检等服务；有师生食堂3个，有能容纳400人就餐的学生餐厅1个，有能容纳100人就餐的教师餐厅1个，茶水房1个，保障了师生生活需要。学校以《论语》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》为载体，以弘扬传统文化为主题，打造校园文化，提升人文艺术品位。

二、规划目标及主要任务(一)、主要目标

从2014年起，经过5年的努力，使义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学生宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水、取暖等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足；完善学籍管理系统等教育管理信息系统建设，推进信息技术在教育教学中的应用；校长和教师交流轮岗全面开展，教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。

(二)、重点任务

1.做好基本教学条件的保障。所有教学仪器设备、器材配备到位。保证每个学生都有合格的课桌椅。添置适合学生身心发展特点的图书，逐步达到老师均图书不低于100册，初中生均图书不低于50册。根据学校特点，因地制宜地建设运动场地和配备体育设施，保障学生活动锻炼的空间和条件。

2.改善学校生活设施。保障寄宿学生每人1个床位，消除不规范的230副床。根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。教室宿舍安

装饮水设施，确保学生饮水安全便捷。.推进农村学校教育信息化。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。加快学籍管理等教育管理信息系统应用，并将学生、教师、学校资产等基本信息全部纳入信息系统管理。修建师生浴室100平米 4、2014年在校学生人数873人、寄宿生人数811人、留守儿童人数

35、目前就餐人数757人、寄宿学生697人。教学装备达标和各类校舍基本情况良好；预测2018年学生会稳定在700人左右，18个教学班，教学装备充足，各类校舍情况良好，生均教室及教学辅助用房、食堂和生均厕所面积、寄宿生生均宿舍面积、体育场地、图书、教学实验仪器设备、远程教育设备等指标值以及预期的受益学生情况会大大提高。

三、资金和进度安排

（一）资金安排。由县财政提供支持

（二）进度安排。

2014年投入6.9万元更换230副不规范的学生用床

投入54万，安装18个教室的电子白板 2015年投入17万，更换850副不规范的学生课桌椅 2016年投入18万元，修建师生浴室，购置11台饮水机 2017年投入200万元，修建学生室内体育活动场 2018年投入8万元，更新师生用书

四、保障措施

学校成立全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件建设规划领导小组，校长任组长，制定规划执行、资金使用、项目管理、评估验收等相关制度，确保各项规划的落实。

凤县凤州初级中学

2014年4月30日

第三篇：凤州中学绿化活动总结2012

凤州初级中学“弘扬生态文明•共建绿色校园”

主题实践活动总结

为了贯彻《中共宝鸡市委办公室宝鸡市人民政府办公室关于开展创建国家生态园林城市工作方案》精神，抓住当前植树造林、美化绿化校园的有利时机，深化创建绿色校园工作，我校把3月份确定为绿色行动活动月，大力开展“弘扬生态文明•共建绿色校园”主题实践活动，现就我校活动开展情况总结如下。

一、领导重视，精心部署

3月初，我校召开了“校园绿化、美化”专题工作会，对今年的校园绿化工作进行全面安排部署，学校成立以校长吴应明为组长，副校长王东为副组长，总务主任周宝季、朱木银为组员的绿化美化领导小组，统筹安排学校绿化美化工作，由专人负责落实各阶段的工作实施情况，及时向领导小组汇报工作进展，做到绿化工作有序开展。

二、广泛宣传，积极动员

今年是全民义务植树运动31周年，是中国第34个植树节，又是国际森林年，我校安排各班以“植树造林，美化校园”为主题办了两期主题黑板报，征集“我为校园绿化添把绿”手抄报，收集优秀作品50余份。利用广播宣传党的十七大及十七届三中、四中、五中全会有关生态文明建设的重要精神。学校还利用标语、横幅、宣传栏等宣传绿化科普和生态文明知识。营造了植树造林的浓厚氛围，调动了全体师生参与绿化、美化校园的积极性。

三、具体工作及措施：

1、强抓绿化管理，落实管护责任

学校成立护绿督查小组，将学校划分为九个美化绿化责任区，班主任为第一责任人，负责本责任区花草树木的管护。由总务主任朱木银负责，陈四泉、于波落实，强化花草树木保护检查工作。每天检查通报，每周总结评比，纳入班级量化考核。强化了全体师生爱绿护绿共建绿色校园的意识，做到了棵棵树木有人管，片片草坪有人护，攀折花木有人问。目前，凤州中学师生已初步形成了护绿爱绿拓展绿的良好意识。

2、新栽花草树木，美化校园环境，改善学校生态环境

凤州初级中学选址嘉陵江畔的河滩地带，生态环境较为恶略，冬季风沙大，夏季炎热难当，建校之初校园卵石遍布，没有寸土，更谈不上绿化美化，为了给师生提供一个良好的工作学习环境，在上级领导的关心支持和社会各界的帮助下，学校各届领导均把植树造林，绿化校园，改善校园生态环境作为一项重要的例行工作，学校师生填土运石，植绿树种花草，每年春季都要规划部署绿化美化植树造林活动。经过20多年的不懈努力，凤州初级中学已经建成绿色文明校园。在原有基础上，今年学校新栽樱花树、紫薇树10棵，补栽树木35棵，投资0.1万元；新建草坪80平方米，投资0.05万元；购置盆花13盆，投资0.39万元；修整花园30平方米，种植月季80株，投资0.1万元；开辟学生种植园地80平方米，种植月季200株，投资0.4万元；建成劳动实践基地60亩。学校为节约资金还自己动手建苗圃4个培育了冬青月季窜窜红棕榈等苗木至目前，累计新增绿地面积230平方米，总投资1.04万元；绿地和学生种植园地总面积达6230平方米，生均6.5平方米。绿地和学生种植园地生均面积、劳动实践基地面积达到“双

高普九”农村初中标准。

3、强化技术性管理，确保绿化质量

学校安排专人对花园、草坪、树坑等绿化地方进行了整翻、移栽。增购盆花100盆，使学校鲜花盛开、绿意盎然。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除了枯枝败叶，定期浇水施肥，认真做好花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。确保校园三季有花，四季有绿，把学校打造成为师生工作、学习、休憩的理想场所设置具备育人功能的博学园、学生活动场、教师休闲广场等景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

4、用好绿色资源，拓展学生知识，增强学生素质

学校把绿化美化建设和相关的教学活动紧密结合起来，学校制作了23种木本植物标牌，让学生在欣赏校园美景的同时增长知识，开阔视野。学校还把操场边的绿化区开辟为学生课后读书的场地，并命名为“博学园”，让学生在清晨读书学习时呼吸到新鲜空气，犹如置身于绿色氧吧，不仅提高了学习效率，而且愉悦了身心，感受到绿色带给的美好。学习生物课有关知识时把学生带到植物园，亲身感受植物的生长规律和性状特点，学习思想品德课有关热爱自然亲近自然，保护环境有关知识时把学生带到绿化美化基地，使学生切实体会绿色植物对环境的良好作用及植树造林的重大意义。通过以上各种措施使花草树木不仅作为学校的风景，更成为增加学生知识，增强学生素质的有效资源。

如今的凤州初级中学，不仅是绿草成茵、花香四溢的师生乐园，更是文化底蕴厚、艺术氛围浓、极富个性魅力和办学特色的绿色校园，园林式校园。置身其中的凤州中学师生们，正以昂扬的姿态、自信的笑容，践行着“明理正行，博学奉献”的校训，谱写着凤州中学更加灿烂辉煌的明天！

凤州初级中学

2012.3

第四篇：游凤中学开学工作汇报材料

游凤中学2014-2015学第一学期

开学工作汇报材料

按照县教育局的要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，各项工作有序进行，现汇报如下：

一、开学初准备有序，各项工作快捷平稳

为了做好开学的各项准备工作，我校与8月24日下午召开全体领导班子成员会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据局及中心校的工作计划制定了本学期学校和各部门计划。25日上午召开了全体教职工会议，传达县教育局开学工作会议精神，25日—27日组织召开暑期教师学习会，28日对开学前的环境布置、准备等工作做了具体安排。30日和31日报名两天，整理环境卫生、给学生排座位、确定班干部、三表上墙，并要求各老师制定计划、编写好导学案，做好第一次教案检查，上好第一节课，批阅好第一次作业。并在30日下午4点召开了第一周全体教师会议，详细安排第一周工作。

总务处对校舍进行安全排查，修理损坏门窗，对教室、办公用房进行了维修、整理，创造良好对育人环境，添置必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。

二、落实政策，规范办学行为。

我校积极落实素质教育，切切实实规范办学行为，发扬人本精神。注重教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担和家长的经济负担。按照上级有关文件制定作息时间表；注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。

三、公开管理，坚决杜绝乱收费行为

学校在开学报名时，严格按照上级收费标准进行收费，无搭车收费，收费项目进行公示，学生保险坚持采取自愿、不代办，票据专用的原则。对教辅书本着自愿的原则让学生征订，自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。

四、完善制度和计划、提升班级文化档次，落实管理兴校。开学初学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，修改、制定各项规章制度和计划。如从本学期开始实行候课制度，上课铃声设置两遍，中间间隔2分钟，铃声落必须走进教室，否则记为迟到；加强班级文化建设，学校对班级文化从班务、制度、安全、班级之星、学习园地、文艺展示、图书角七个方面分别设计，并制作了喷绘，提升了班级文化的档次。制定文明班级评比细则，值周教师对每个班级每天卫生的打扫、保持、纪律、上课、自行车摆放等进行量化打分，坚持每周一总结，每月一评比。同时还完善了考勤、上课、办公、考试、听评课、学习等相关制度，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。

五、认真抓好高效课堂，加大校本研修制度。

要求教师要沉下身子完善高效课堂运行机制，落实推门听课制度，校长、教导主任采取随机听课的方式，监督检查教师备课情况和上课质量。向高效课堂要质量，让每节课都精细、精练和精彩，每节课让每一位学生都有能力的提升和成功的喜悦。

加大校本研修力度，让高效课堂不断发酵。学校组织教师进行公开课、示范课、实验课，研究新课标，探讨新教法，践行新学法，实现高效课堂的最大效益。让课改激活一池春水，让课堂充满生命的迸发力，让教师的导和学生的学成为一件快乐且有意义的事。引导教师在教学常规方面有新的突破、提高，提高教师的业务水平。

六、制定《践行社会主义核心价值观倡议书》，抓好安全工作，创建平安校园。

德育安全处制定了《践行社会主义核心价值观实施方案》，并在第一次国旗下宣读《践行社会主义核心价值观倡议书》，在全校师生中引起了共鸣。同时，学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全工作重于泰山，要求班主任开学的第一堂课就是安全课，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全等等。特别强调家长永远是学生安全的第一责任人。我们还动员家长与学校配合抓好学生的安全教育和管理工作，给每一位家长发了《给家长的一封信》，向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，并要求家长阅读后，家长必须亲笔填写回执单。家长对安全意识得到了更进一步加强。深入班级对管制刀具进行排查。

安排专人规范发放营养早餐，要求学生现场食用，以免过期变质。进一步加强了门卫工作，外来人员来校实行登记制度。同时，对学校的电线电路进行了认真的检查，发现问题及时整改。

开学以来，一个洁净的、安全的校园展现在学生、教师、家长面前。

2014.9.1

第五篇：凤州中学绿化活动总结2012.3

凤州初级中学“弘扬生态文明•共建绿色校园”

主题实践活动总结

一、领导重视，精心部署

3月初，我校召开了“校园绿化、美化”专题工作会，对今年的校园绿化工作进行全面安排部署，学校成立以校长吴应明为组长，副校长王东为副组长，总务主任周宝季、朱木银为组员的绿化美化领导小组，统筹安排学校绿化美化工作，由专人负责落实各阶段的工作实施情况，及时向领导小组汇报工作进展，做到绿化工作有序开展。

二、广泛宣传，积极动员

今年是全民义务植树运动31周年，是中国第34个植树节，又是国际森林年，我校安排各班以“植树造林，美化校园”为主题办了两期主题黑板报，征集“我为校园绿化添把绿”手抄报，收集优秀作品50余份。利用广播宣传党的十七大及十七届三中、四中、五中全会有关生态文明建设的重要精神。学校还利用标语、横幅、宣传栏等宣传绿化科普和生态文明知识。营造了植树造林的浓厚氛围，调动了全体师生参与绿化、美化校园的积极性。

三、具体工作及措施：

1、强抓绿化管理，落实管护责任

学校成立护绿督查小组，将学校划分为九个美化绿化责任区，班主任为第一责任人，负责本责任区花草树木的管护。由总务主任朱木银负责，陈四泉、于波落实，强化花草树木保护检查工作。每天检查通报，每周总结评比，纳入班级量化考核。强化

了全体师生爱绿护绿共建绿色校园的意识，做到了棵棵树木有人管，片片草坪有人护，攀折花木有人问。目前，凤州中学师生已初步形成了护绿爱绿拓展绿的良好意识。

2、新栽花草树木，美化校园环境，改善学校生态环境

凤州初级中学选址嘉陵江畔的河滩地带，生态环境较为恶略，冬季风沙大，夏季炎热难当，建校之初校园卵石遍布，没有寸土，更谈不上绿化美化，为了给师生提供一个良好的工作学习环境，在上级领导的关心支持和社会各界的帮助下，学校各届领导均把植树造林，绿化校园，改善校园生态环境作为一项重要的例行工作，学校师生填土运石，植绿树种花草，每年春季都要规划部署绿化美化植树造林活动。经过20多年的不懈努力，凤州初级中学已经建成绿色文明校园。在原有基础上，今年学校新栽樱花树、紫薇树10棵，补栽树木35棵，投资0.1万元；新建草坪80平方米，投资0.05万元；购置盆花13盆，投资0.39万元；修整花园30平方米，种植月季80株，投资0.1万元；开辟学生种植园地80平方米，种植月季200株，投资0.4万元；建成劳动实践基地60亩。学校为节约资金还自己动手建苗圃4个培育了冬青月季窜窜红棕榈等苗木至目前，累计新增绿地面积230平方米，总投资1.04万元；绿地和学生种植园地总面积达6230平方米，生均6.5平方米。绿地和学生种植园地生均面积、劳动实践基地面积达到“双高普九”农村初中标准。

3、强化技术性管理，确保绿化质量

学校安排专人对花园、草坪、树坑等绿化地方进行了整翻、移栽。增购盆花100盆，使学校鲜花盛开、绿意盎然。为提高绿

化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除了枯枝败叶，定期浇水施肥，认真做好花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。确保校园三季有花，四季有绿，把学校打造成为师生工作、学习、休憩的理想场所设置具备育人功能的博学园、学生活动场、教师休闲广场等景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

4、用好绿色资源，拓展学生知识，增强学生素质

学校把绿化美化建设和相关的教学活动紧密结合起来，学校制作了23种木本植物标牌，让学生在欣赏校园美景的同时增长知识，开阔视野。学校还把操场边的绿化区开辟为学生课后读书的场地，并命名为“博学园”，让学生在清晨读书学习时呼吸到新鲜空气，犹如置身于绿色氧吧，不仅提高了学习效率，而且愉悦了身心，感受到绿色带给的美好。学习生物课有关知识时把学生带到植物园，亲身感受植物的生长规律和性状特点，学习思想品德课有关热爱自然亲近自然，保护环境有关知识时把学生带到绿化美化基地，使学生切实体会绿色植物对环境的良好作用及植树造林的重大意义。通过以上各种措施使花草树木不仅作为学校的风景，更成为增加学生知识，增强学生素质的有效资源。

如今的凤州初级中学，不仅是绿草成茵、花香四溢的师生乐园，更是文化底蕴厚、艺术氛围浓、极富个性魅力和办学特色的绿色校园，园林式校园。置身其中的凤州中学师生们，正以昂扬的姿态、自信的笑容，践行着“明理正行，博学奉献”的校训，谱写着凤州中学更加灿烂辉煌的明天！

凤州初级中学

2012.3