xx镇中心学校中小学“学科带头人、中青年骨干教师”培训计划

第一篇：xx镇中心学校中小学“学科带头人、中青年骨干教师”培训计划

xx学校2004年度中小学

“学科带头人、中青年骨干教师”培训计划

为了进一步强化xx学校中小学“学科带头人、中青年骨干教师”的管理工作，充分发挥“学科带头人、中青年骨干教师”的示范表率、指导带动、辐射影响作用，促进全校教师整体队伍素质，提高全校教育教学质量，根据《xxxx州中小学“学科带头人、中青年骨干教师”管理暂行办法》及县乡相关文件精神，并结合本校几年来“学科带头人、中青年骨干教师”管理经验及目前培训情况，特制定本年度的培训计划如下：

一、培训范围：

全体教师中符合条件者。

二、被培训教师资格条件

1、中小学骨干教师培训资格条件

（1）必须具有中学或小学二级以上专业技术职务，且任教三年以上。（2）本年度能够取得《教师法》规定的合格学历。（3）、“三字一画”达到优良水平，普通话达到国家规定标准。（4）、外语水平符合要求，业务知识水平达到良好以上。（5）、教学经验丰富，教学水平高。（6）、教学成绩突出，具有一定的教学研究能力。（7）、具有三年以上班主任工作经验，所带班级一向班风良好。（8）、在各级各类竞赛中成绩突出，居全镇前列。（9）、能认真执行各级教育行政部门的“减负”政令，所带学科学生负担轻，自己；质量高。（10）、严于律己，遵纪守法，为人师表。

2、中小学学科带头人的培训资格条件，除具备第二条第一项的条件外，还盈具备以下条件。（1）必须具有中学或小学高级以上的专业技术职务，且任职十年以上。（2）教学上形成独特是风格和特点。

（3）具有较强的科研意识，和较强的教育教学研究能力，在教改中勇于大胆探索和创新，并能积极进行教改实验。

（4）能够承担培养、带动、指导青年教师的任务。（5）在本校教师中具有一定的影响和声誉。

三、年度培训目标

本年度，充分调动各方面的积极因素，培养学科带头人2名，中青年骨干教师3名。

四、本年度培训工作安排

1三月初成立以中心学校校长为组长的“学科带头人、中青年骨干教师”培训工作领导小组，制定培训计划，经领导小组审批后抱县教研室。

2、学习根据《xxxx州中小学“学科带头人、中青年骨干教师”管理暂行办法》及县乡相关文件，领会精神实质。

3、三月十日之前，制定好学校培训计划及实施方案。

4、三月十五日之前，确定被培训教师，督促教师做好教学教研工作急哈及行动方案。

5、四月份，组织被培训教师外出观摩，学习县级以上“学科带头人、中青年骨干教师”的先进教学经验及工作方法。

6、无五月份，分批组织被培训教师上观摩课，进行经验交流。

7、六月份，对各培训教师的各项工作进行检查。

8、六月底，各培训教师上缴教学教研论文及工作经验总结。

9、十月份，聘请教研室教研员及县级以上“学科带头人、中青年骨干教师”来我校指导培训工作。

12、十二月中旬，被培训教师作好本年度工作总结，撰写教育教研论文，收集汇总教研记载。

13、十二月下旬，校培训领导小组对全年的培训工作进行全面评估，评选先进学校及优秀被培训教师。

xx学校培训领导小组

第二篇：校级学科带头人和中青年骨干教师

校级学科带头人和中青年骨干教师选

拔、推荐、培训及考核制度

一、校级学科带头人和中青年骨干教师的基本条件

坚持正确的政治方向，坚持教书育人，潜心科研工作，学有专长、具有较强的教学、科研能力，教学工作效果显著，并在本学科取得显著科研成果，具有一定的外语水平的本校教师（含专职和兼职教师）。其中学科带头人在本专业领域，教学科研在校内领先，国内有一定影响，年龄不超过58周岁（含58周岁），具有高级职称；中青年骨干教师不超过50周岁（含50周岁），具有中级以上职称（含中级）。

二、校级学科带头人和中青年骨干教师选拔推荐条件

（一）校级学科带头人

1、近两年教学测评效果优秀，且专业技术合格并职称考核不少于一次优秀。

2、近两年平均科研排序分列全校前20名，或经审核符

合以下条件2项以上的：

(1)在核心刊物上发表科研成果2项以上，或公开发表科研成果6项以上，或出版个人独著学术专著一部。

(2)获得省级以上优秀教学、科研成果三等奖以上一次或校级一等奖。

(3)主持省教育厅及以上批准课题一项，并通过鉴定。

（二）校级中青年骨干教师

1、近两年教学测评效果良好以上，且专业技术职称考核称职以上。

2、近两年平均科研排序分列全校前40名，或经审核符

合以下条件2项以上的：

(1)完成教学科研成果3项以上。

(2)获得校级以上优秀教学、科研成果奖三等奖一次以

上。

(3)主持校级课题一项以上，并通过鉴定。

（三）教学科研成果认定说明

评审校级学科带头人和中青年骨干教师教学科研成果有

效性为：

1、论文：作者排名须为前二名，原载和转载刊物按级别高的为准，不重复计算；不含增刊。

2、论著、教材：须有正式出版刊号；担任主编，个人撰稿应不少于1万字，副主编、参编，个人撰稿应不少3万字。校内教材（经学校教材编审委员会审查通过，有内部准印证号）主编（个人撰稿应不少于1万字），副主编（个人撰稿应不少于3万字），可作为中青年骨干教师评审成果。

3、课题(以通过鉴定为准)：校级课题、省级一般课题

限主持人。

4、奖励：省级奖励指省社联、教育厅、科技厅、国家

一级学会及以上级别；校级奖励指高等院校、省级学会以上级别。获奖排名须为前三名。

5、多媒体课件在教学上使用并获校级以上奖励可视为

教研成果。

6参加省(部）（含）级以上比赛获前六名奖励的，可视为教研成果。

三、申请、推荐、选拔程序及名额

校级学科带头人和中青年骨干教师的评审，采取本人申请，所在学校、教务处、科研处审核，学术委员会推荐，校长办公会审批的方式进行。

1、申请校级学科带头人和中青年骨干教师时，申报材料有效期为近2年（以计）。

2、在新一届评选中，原校级学科带头人和中青年骨干教师可重新参加评选，申报材料要求同上。

3、已评定为省级中青年骨干教师的，不参加校级中青年骨干教师评选，可参加校级学科带头人评选。

4、已评定为省级学科带头人的，不参加校级评选。

5、被评审的校级学科带头人给予

四、校级学科带头人和中青年骨干教师

1、校级学科带头人和中青年骨干教师从聘任的下一个月起，享受相应的待遇。

2、校级学科带头人和中青年骨干教师日常业务培养及管理归口教务处教学质量科。

3、学院对骨干教师实行动态管理。教学质量科按工作业绩、业务水平、履行职责等，建立骨干教师监测指标体系（预期目标、验收要点），并作为人事档案卡和技术业务档案。

4、任职期间，每年由教务处和人事处按监测指标体系进行考核，考核结果载入本人业务档案。考核不合格的，取消校级学科带头人和中青年骨干教师资格及相应的一切待遇。

5、聘期内，如离开本单位，从下一个月起不再享受各种待遇。

6、聘期内，因公出国一年内者，按正常考核，并享受各种待遇，一年以上者，不保留资格。

7、在任期中发生下列情况之一者，取消校级学科带头人和中青年骨干教师的资格：

①严重违反国家法律和学院有关规章制度；

②在科技工作中给学院造成不良影响和重大经济损失； ③出现重大教育教学事故。

遮放民族中学

2011年3月

第三篇：中青年骨干教师个人培训计划

我的研修计划

一、指导思想

按照上级文件精神，遵循骨干教师成长规律，建立并完善骨干教师的培养和作用发挥机制的基础上，为自己作为中青年骨干教师不断提高专业发展能力、促进专业发展搭建平台。

二、培训目标

通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式，提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平、增强辐射引领作用。

1．提高教学实效性：能够根据学生的特点，分析研究教育规律。运用现代教育理念有效地解决教学实践中的问题，提高课堂教学效益。在此基础上形成一定的教学特色和教学风格。

2．拓展学科知识：能够根据学科教与学的需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习的习惯。

3．培养分析反思能力：能够站在不同的教学视角审视教学过程中生成的问题，通过行动——反思——研究——实践的方式，培养分析与反思的能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

三、培训内容

1．学习教师职业道德规范与要求。2．学习新课程背景下的教育教学理论。3．学习以培训者的视角设计、主持研讨活动。

四、参加培训方式

1．集体培训：师德规范学习、教育理论学习、课堂观察技术与分析、网络研修学习等。

2．个人研修：两种形式开展个人研修。（1）本人根据培训要求开展自学、自练、自研。以课堂教学展示及实录为抓手开展分析、研讨、反思、再实践。（2）本人通过教育信息网上的学习的平台进行研修网上交流、研讨。

3．理论培训与实践培训相结合：理论培训，在集体培训学习有关理论基础上教师个人研读现代教育理论专著或研究文献，撰写读书笔记等；实践培训，主要在课堂教学过程中践行理论。如课堂诊断实践、网络研修等。

五、培训要求

1．本人自觉遵守培训班各项规章制度，认真参加培训。按时完成培训期间的各项作业。

2．积极参加团队活动，开展同伴间的交流、研讨。及时在教研组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨干教师的引领作用。3．凭借信息技术与网络平台，开展网络研修。充分利用教师研修网分享成长经历。

六、及时完成作业

第四篇：安庆市中小学学科带头人、骨干教师

附件六：

迎江区中小学学科带头人、骨干教师

评选和管理办法

第一章 总 则

第一条 为规范迎江区中小学学科带头人和骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥专业领军人才在师德和教育教学、教科研方面的带头作用，根据《中共安庆市委、安庆市人民政府关于实施人才强市战略的意见》和安徽省教育厅《关于进一步加强我省中小学骨干教师队伍建设工作的通知》精神，结合我区实际，第二条 学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优和宁缺勿滥的原则，严格按照条件和规定的程序，通过层层选拔产生。区级学科带头人实行评选制，骨干教师实行

第三条 区级学科带头人、骨干教师每三年评选一次，实行

第二章 选拔范围和条件

第四条 区级学科带头人、骨干教师选拔范围是：区属中小学、幼儿园、民办办学机构的在职教师；区级教研、电教部门的教研员、电教员。

第五条

区级学科带头人、骨干教师的推荐名额，原则上根据各校的教师数，按比例切块分配，各推荐单位在推荐时，应充

第六条 区

1、具有相应教师资格，并按相关规定办理了聘任合同手续；

2、严格遵守法律法规和各项规章制度以及《中小学教师职业

3、从教以来，因德育工作或教育教学成绩突出，受过校级(农村为中心学校，下同)

4、身体健康。近三年来，承担满教学工作量；学校管理人员兼课的，每周不少于本学科满工作量的三分之一；教研员和电教

第七条 推荐为区级骨干教师除符合第六条规定的条件外，1、教育教学成绩突出，2、具有中、小学一级教师以上任职资格(特别优秀的除外)。有较高的师德和专业素养，近三年来，取得较为突出的工作业绩，并具备下列条件中1项以上：①获市级优质课评选一等奖1次以上(省级二等奖、国家级三等奖以上)；②教育教学论文市级评选获一等奖1次以上(省级二等奖、国家级三等奖以上)；③在市级或以上刊物发表本专业学科论文1篇以上；④参加国家或省、市教育科研课题研究，已结题或取得阶段性成果；⑤被评为区级以上（含区级）教坛新星或获得过区级及以上教育行政部门的表彰；

3、具有较强的指导青年教师提高业务水平的能力，在培养青年教师方面做出一定成绩，并能组织带动本学科教师开展校本教

第八条 申报区级学科带头人除符合第六、七条规定的条件

1、具有中、小学高级教师任职资格(特别优秀的除外)，师德

以下条件必须具备其中一条以上(前一届未评上的教师提供近五年的，前一届已评上的教师提供近三年的，下同)：

(1)在推进课程改革工作中，成绩突出，受到区级及以上教育

(2)在教育教学中，熟练运用现代教育技术，取得优异成绩，受到区级及

(3)在未成年人思想道德建设、关爱留守孩子等活动中，做出突出成绩，受到区级及以上教育行政部门表彰(适用于小学思品、中学政治学科教师和教研员等)

(4)特教教师在教育教学和关爱残疾儿童工作中，做出突出成

(5)教育教学成绩显著，或所教学生参加省教育行政部门批准 的学科和职业技能竞赛获省级一等奖1人(或二等奖2人)以上；指导学生在市级科技创新大赛中获一等奖1人次或省级二等奖以上1

(6)所辅导的学生在省级汇演、会展或体育比赛中获二等奖以上2人次(或前三名1人次)；市级获一等奖1人次以上；

(7)本人在省级教学大赛、汇演、会展中获一等奖1次以上；(8)教研员能积极组织并参与课改实验，经常深入学校，特别是农村(薄弱)学校进行教学检查、听课评课、指导教师备课等，有效指导校本研究，取得突出成绩，其成果被市级以上教育行政部门推广，培养的教师参加优质课评选，获省级一等奖(国家级二等奖)

(1)在省级以上学术刊物(有CN或ISSN刊号)发表本学科学术论文2篇以上或在省级内刊上发表论文3

(2)学术论文在市级以上教育部门评选活动中获等级奖2篇，其中二等奖1

(3)主持市级课题研究，并已结题，或主持省级课题研究取得阶段性成果(不含子课题)

(4)出版、主编过与本学科本专业有关的教育教学方面的学术专著(含经省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程教材)。

评选程序

第九条

1、各校公布有关评选文件；本人申请，并提供相关材料；学校按条件集体审核，在征求广大教师意见后，确定推荐人选，并公示五个工作日，无异议后将推荐名单连同相关材料，报

2、各校根据分配的推荐名额和相关规定确定人选后，分别按规定填写相关表格报区教育局人事科参加

3、区教育局成立学科带头人和骨干教师评审委员会，领导全区学科带头人和全区骨干教师评审工作。评审委员会下设办公室，负责对上报人选进行初审，组织对区级学科带头人的业务考核和

第四章 职责和待遇 第十条 区级骨干教师每学期应上一节以上示范课，任期内培养1—2

第十一条 区级学科带头

1、积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技

2、高质量完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学年至少上2节以上公开课(观摩课、研究课)；

3、认真研究本学科本专业教育教学中的存在问题，任期内在省级以上刊物发表学术论文或调研报告1

4、在任期内主持一项市级以上教科研课题研究并结题或取得

5、任期内积极参加送教下乡和公益活动，培养农村(薄弱)学校2—3名青年教师成为校级以上骨干教师。

第十二条 区级学科带头人在任期内，经相关考核能履行第1、每年享受区级学科带头人津贴500元，由区教育局在教育

2、优先安排参加高层次的培训、考察；

3、具有优先担任市、区教育局组织的各项评审工作的资格。

第五章 管理办法

第十三条 学科带头人和骨干教师的日常管理和履行职责情况，由区教育局负责考核、定期组织有关科室进行督导检查，对不称职的将取消称号，停止有关待遇。区级学科带头人和骨干教师每届任期三年，可以连任，第十四条 区级学科带头人或骨干教师有下列情形之一者，由区教育局

2、任期内调出本区或调离教育教学、教研、电教岗位的。3

4、任期内违法违纪、不履行岗位职责或在单位考核为基

5、违反《中小学教师职业道德规范》和《安庆市中小学教师

第十五条 区级学科带头人、骨干教师任期内在本区系统内调动，其资格保留，但应及时报区

第六章 附

第十六条 各校可参照此办法，结合实际，制定校级学科带

第十七条 本办法由区教育局、区人社局负责解释，自颁发之日起施行 5

第五篇：大山镇中心学校学科带头人评选方案

大山乡中心学校骨干教师（学科带头人）评选方案

一、指导思想

为建设一支高素质的教师队伍，建立和规范学校骨干教师的选拔、培养与管理机制，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范、引领和辐射作用，根据镇宁自治县教育和科技局的要求，结合我乡实际，制定镇（校）级骨干教师（学科带头人）评选方案。

二、岗位设置

为了全面促进学校的发展，创建镇级品牌学校，中心学校将骨干教师队伍分为：骨干教师、学科带头人。

三、评选对象、人数和年限

1、对象：大山镇在编在岗的小学专任教师。

2、比例和人数：镇级骨干教师的评选比例控制在学校在编在岗专任教师总数的20％左右，其中乡级学科带头人8人（语文、数学、品德与社会、科学各2人）。校级教师骨干的评选比例控制在学校在编在岗专任教师总数的30％左右。

3、任期年限：三年，一年考核一次，任期满后重新申报、评选。

四、评选条件：

（一）基本条件

1、具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表。

2、有大专以上学历。掌握现代教育学、心理学理论，对所教学科具有比较扎实、系统的基础理论知识和专业知识。

3、承担满负荷教学工作量（每周不少于16节，学校行政人员兼课的，每周不少于6节）。上一学年请假累计不超过一个月。

4、能够胜任班主任工作。

（二）申报镇（校）级骨干的教师除符合以上基本条件外，还必须具备下列条件中的三条：

1、具有小学一级或以上教师任职资格。

2、教龄三年以上，大专以上学历。

3、参加县、镇级或以上课堂教学比赛获奖的。

4、教学成绩名列镇（校）前例。

5、所指导的学生在县、镇级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。

镇级学科带头人的评选积分由以下三个方面进行量化评分，再按照分值高低进行选拔。

1、教学成绩：近三年的教学成绩60分，具体计分方法见附件1。

2、课堂教学：评选小组成员观参评的一节课，并根据课堂评价表进行量化评分，求出参评教师的平均分，再用平均分乘以40％为课堂教学得分。

3、教科研方面的加分

1）参加县级以上组织的比赛获得县级以上一等奖、二等奖、三等奖的分别加5分、3分、2分。

2）参加镇级组织的比赛的加2分，获得镇级以上一等奖、二等奖、的分别加3分、1分。3）在镇中心学校组织的教研活动中进行专题讲座的加5分，上镇级示范课的加3分。4）撰写的论文或教学设计参加镇级评比的加强2分，推荐参加县评比的加2分，获得县级以上一等奖、二等奖、三等奖的分别加3分、2分、1分。

5）辅导学生参加镇级组织的比赛的加2分，获得镇级一等奖、二等奖的分别加2分、1分，获得县级以上一等奖、二等奖、三等奖的分别加3分、2分、1分。

五、评选程序

1、本人申报，填写《大山镇中心学校骨干教师申报表》，一式两份。同时提供反映本人工作实绩的说明材料，本人近两年内论文、论著及反映本人教育、教学、科研水平和成果的有关材料和证书。

2、召开校教师骨干评选领导小组会议，按照考核结果，确定各荣誉称号的人选。张榜公示三天。

3、颁发校级相应称号的骨干教师证书，并将此结果作为推选上一级教师骨干的依据。

六、职责和待遇

（一）镇（校）级骨干教师（学科带头人）职责。

1、加强师德修养。模范遵守《中小学教师职业道德规范》师德高尚，为人师表。

2、认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。

3、充分发挥示范作用。承担本学科的教改示范课任务，每学年至少在镇（校）范围内上一节示范课。

4、积极参加教科研活动。主持镇（校）级及以上课题研究；任期内至少完成论文或教学反思或教学设计2篇。

5、按要求参加镇、县组织的各类活动或相关竞赛。

6、撰写一份履行工作职责的总结，尤其突出教育教学实绩。

（二）镇（校）级骨干教师（学科带头人）待遇：

1、乡（校）颁发《大山镇中心学校骨干教师证书》；

2、镇级骨干教师（学科带头人）在镇中心学校组织的教研活动中进行专题讲座、上示范课、送课到校等给予适当的补贴。

3、校级骨干教师各学校可根据实际情况给予津贴或在学校组织的教研活动中进行专题讲座、示范课等给予适当的补贴。

4、参加评优、评先、晋级等方面，在同等条件下优先；

七、考核与管理

1.学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照条件和程序，通过层层选拔产生。

2.由教务处建立教师骨干管理档案，每学期对照工作职责检查履行情况。

3.建立教师骨干考核制度。教师骨干必须履行规定的职责，充分发挥骨干示范和专业引领作用。由教务处组织，由校骨干评选领导小组每学年进行考核。

八、骨干教师评选领导小组和评选小组 领导小组： 组 长：蔺维旗

副组长：张厚忠 谢登昌

陈兰翔

成 员：袁

敏

魏厚猛 吴德云 黄尚飞 吴敏

黄德政 吴昌福 王家英 语文、品德与社会评选小组： 组 长：蔺维旗

成 员：张厚忠

卢帮庆 数学、科学评选小组： 组 长：谢登昌 成 员：袁敏

桂玉泉

九、骨干教师有下列情形之一者，取消其称号（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；（2）经查实申报材料弄虚作假者；

（3）任期内调出本区或调离教育教学岗位、不能履行骨干教师职责的；（4）不履行岗位职责或工作上有重大失误者；

（5）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；（6）家长上访，经查情况属实者；

大山镇中心学校 2015年3月10日