14夏总结

第一篇：14夏总结

2013—2014学年度第二学期九年级英语下册教学工作总结

从江县东朗中学

孙瑞勇

时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期,我担任九年级（1）班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。

一、教学工作完成情况。

在上课前,我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。与此同时，本学期完成作业41次，模拟17次。

二、学生学习情况。

九（1）班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。今后,我将继续坚持下去,直到最好。

三、主要经验与体会。

我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。

四、存在问题。

1、学生单词记忆不够牢固。

2、学生听力水平不高。

3、学生对篇章阅读把握不透。

五、改进措施。

1、做到认真批改作业

在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。

2、坚持用英语组织课堂教学

本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。

3、注重听、说、读、写全面发展

九年级是学生综合训练的最佳时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文,并认真批改,通过一期的努力,学生写作能力有了很大提高。英语是语言。

4、坚持课后辅导

本学期,面对这个班英语较差,学生兴趣不高的情况,我坚持了课后辅导。每天的业余时间,我会主动走近学生之中,并给他们解答疑难。通过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大提高。

当然,本学期,在教学中,我也有一些不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中,我会更加努力,争取更上一层楼。

2014年7月9日

2013—2014学年度第二学期东朗中学英语教研组工作总结

从江县东朗中学

孙瑞勇

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

一、教研工作完成情况。

我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加校内外开展的教研活动,虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化学生英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

本学期，东朗中学英语教研组积极参与了校外的教研活动，组织教师到雷山县永乐中学观摩学习，并在校内举行一次微型课堂和一次真实课堂授课观摩。

二、主要经验与体会。

东朗中学英语教师在备课过程中,能严格按照教研室的要求,进行集体备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读课文,唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

三、存在的问题与改进措施。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。这学期年轻教师郭秀连老师,付家娴老师分别上了一节校内展示课,从与教研组成员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。

以上是本学期东朗中学英语教研组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,东朗中学英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

2014年7月9日

东 朗 中 学 九 年 级 英 语 教 学 工 作 总 结

（2013—2014学年度第二学期）

东朗中学 孙瑞勇 2014年7月9日

东 朗 中 学 英 语 教 研 组 工 作 总 结

（2013—2014学年度第二学期）

东朗中学 孙瑞勇 2014年7月9日

第二篇：2010夏质量检测总结

双城学区2009-2010学 第二学期期末质量检测工作总结

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照区教育局凉教教发【2010】9号文件精神，我学区于7月2日下午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。7月4日上午到教育局统一领取试卷，7月5日—7月9日进行了检测工作，各校按照学区统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、健全领导机构，加强组织领导。

学区成立了以站长蔺志贤同志为组长，副站长赵设庆同志及三所中学校长为副组长，张忠同志为考点主任，徐国栋同志、张生勇同志、叶万忠同志为考点副主任的领导小组。下设考务组、保卫组、后勤组，并安排包场领导。向各学校下发了期末质量检测活动安排秩序册，明确了工作职责、考试科目及时间安排，并对安全工作、考场设置、考场布置、监考教师安排、阅卷及复核工作做出了细致安排。

二、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按学区统一要求予以落实，学区决定将十六中定为双城学区考点，小学教育质量检测由小学教师承担监考工作；中学教育质量检测由中学抽调教师承担监考工作，并于7月5日早7点30分召开监考教师培训会。之后学区组织人员检查考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各校重视考试工作，加强了对考试工作的组织管理，各校做到了按学籍人数组织考试；各年级学生均单人单桌。包场领导不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场整洁，秩序良好。由此反映了各校考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

三、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，学区统一组织了此次考试阅卷工作。由各小学抽调的教师承担小学阅卷工作，由十六中、南安中学、安全一贯制学校中学组教师承担中学阅卷工作。采用流水作业，集体批阅的方式，对阅卷教师进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。全体阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。

四、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各校学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比数学成绩好。特别是3—5年级英语试卷命题质量比以往有较大提高。

在统分过程中，学区按统一要求，统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到位，真实地反映了各校的教学质量，切实对教学起到了激励和导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

五、经验总结

1、各校应牢固树立“质量立校”的宗旨，加强常规教学的管理、督察和指导力度。

2、各校应加强素质教育，特别是在培养学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强工作。

3、要规范学生的学习行为，使学生的平时训练规范化，平时考试标准化。

4、严格做好考试过程中的保密工作。试卷监管做到人不离卷，卷不离人；监考过程中责权分明，考纪严明；试卷密封规范、标准；成绩录入使用密码。

双城学区

二○一○年七月十三日

第三篇：教务处总结2011年夏

教

务

处

工

作

总

结

（2010——2011学年第二学期）

在清新的夏雨滋润中，我们又一次结束了一学期的工作。驻足回望，一学期的工作我们忙碌而又充实。这是实行绩效考核的第一个学期，所以教务处本着对教学工作高标准、严要求的原则，突出“有效教学、有效管理”这一主线，立足校情，求真务实。按照开学初的工作计划有条不紊的进行。先回顾总结如下。

一、夯实常规，切实促进教学质量提高

1、本学期教务处严格执行学校制定的教学规范，对教师的专业成长档案、读书笔记、教案、学生的作业等进行集中两次检查以及几次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们对平时教学工作从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

2、本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学常规检查的力度，对课前候课、教师拖堂、随意调课、早读等各项常规性检查。这学期我们针对作业布置加大了检查力度，布置李鹏、张翔艺 天天检查，次次记录，从而引起任课教师的高度重视，从根本上减轻了学生的负担。

3、严格考勤制度，坚持每天早晨中午两次的签到登记。随时查课，查岗等情况，严格审查教职工请假手续，做到请假记录细致化，阶段性进行统计。

二、教师队伍建设工作以人为本，不断提高团队的战斗力

1、立足基本功，从强化自身素质做起

教师基本功是做老师的源头活水，只有不断地提升本身素质，我们才能把教学工作做扎实，做精细。本学期我们在教师基本功考核方式上做了创新。教师普通话考核以卷面方式出现，既纠正了多年来教师普通话中的错误习惯，又减轻了老师的负担，节省了考核时间，受到老师的欢迎，可谓一举三得。在对钢笔字的考核中，利用星级方式进行评比，让老师在看到差距的同时也看到了努力的方向，起到了积极引导，提升兴趣的作用。

2、迎进来，走出去，在交流中开阔视野，提升效率

这学期我们接待了多次外来听课学习的同行。每位上接待课的教师都能欣然接受任务，保质保量完成任务。特别在开学初的新教师培训活动中，我们学校很多教师我们市即将上岗的新教师上了示范课。在帮助树立学校形象的同时更提高了自身的教学研究能力。

本学期姜天鹏，李青松老师参加了2011年五龙背骨干教师培训。关立萨，李青松老师去大连听取数学课，蔡贵贤，程显春老师观摩了第三届小学语文教师基本功技能大赛。隋雪娟、管绪飞、陈丽娜、佟晓红、范俊华参加了丹东市小学语文、数学教学课堂评优展示总结活动。杨然枝、王金辉老师参加了在哈尔滨举行的小学语文阅读策略教学的研究实践活动。音乐组各位老师参加了指挥合唱方面的继续教育。各位老师在外出学习回来，都做了汇报，纷纷表示受益匪浅，增长了见识。在走出去的活动中，各位老师开阔了眼界，也提升了自己的危机意识。把课堂教学，班级管理与自己所见进行了对比，让我们的教师在感性中找到了参照对象，并在自身的工作中加以运用，提高了工作效率。

3、继续开展课堂大赛，树立决战课堂的意识

本学期按照学期初的计划有条不紊地进行教师课堂大赛活动。在校领导的带领下，分成两组深入课堂，在往届课堂大赛的基础上，本次大赛展现出如下的特点：（1）重视程度普遍提高，每位老师都能精心备课，深入文本，实践与理论结合，设计巧妙。并能很好地利用好学校引进的先进的教学设备——电子白板，让我们的教学向现代化又迈进了一步。（2）课型丰富，教研风气浓厚。各种课型让大赛多姿多彩起来。既有风格不同的同题赛课，又有独树一帜的独立阅读课，还有情趣盎然的习作指导课。这样的课堂充分突显了教研意识已经在每个教师心中生根发芽。（3）青年教师成长迅速，学生素质提高明显。我们很欣喜地看到部分青年教师在课堂上谈吐自如，设计精心，教学效果显著。学生素质全面提高，问题意识逐渐养成，读书气氛日益浓厚。

三、学生活动全面开花，“校园”彰显“乐园”“学园”氛围

本学期学校活动丰富多彩，学生一直徜徉在这种欢乐的“乐园”里。

1、常规活动有新意

美术比赛安排之前教务处征求了美术老师的意见，更新了美术比赛的项目。

一、二年折纸比赛，三、四年级刮蜡画比赛，五、六年级手撕画比赛。在学生兴高采烈的准备中，我们感受了学生比赛热情，更激发了学生的想象力和创造力。每个作品中都能看见童心在飞扬。这种活动在学生中起到了“一石激起千层浪”的效果。“

六、一”儿童节中班级合唱学生全员参与，各有千秋。六学年独唱独领风骚。美术组在期末阶段又组织学生参加“庆祝建党九十周年”绘画展，用童心的纯真来祝福党的生日，不但锻炼了学生的能力，更给学生上了生

动的一次党史课。

教务处按照期初的计划安排了朗读比赛，作文竞赛，数学竞赛。每项比赛都设计精心，班主任重视，使比赛真正起到激发学生学习热情的作用。

2、大型活动彰显团队风采

学校在一年一度的“师生家长运动会”中，又一次展现了我们团队的风采。每位老师都能各尽其能，各就其位。开了一次全市瞩目的盛会，不仅带动了学生的体育锻炼的热情，更在学生的影响下带动了家长，真是小手牵大手全民来健身。可见我们学校在整个社会上的影响力。

四月的读书节也在学生老师中红红火火地开展起来。学生朗读志愿者绘声绘色的朗读，教师走进班级为学生朗读，家长百忙中走进课堂一起享受朗读时光。整个校园真正成为学生学习的“乐园”，成为书香浓郁的“学园”。

3、自主考试营造教学新气象

本学期是我校自主考试的第一个学期，教务处从外校调试题，结合自己学校实际进行改进，组织校正，印刷，分发。在学校领导和教务处全体工作人员的组织下，考试顺利进行。

四、存在问题及改进措施

这个学期在校领导和教务处全体工作人员的努力下顺利结束，纵观整个学期的工作，还有以下不足之处要加以改进：

1、常规检查没有做到表扬和批评兼顾，很多问题应该分析出现的主要原因，做到治标又治本。

2、教学活动还要抓质量，提高班主任的重视程度，真正把活动的意义落

实到位。

3、4、还要多创造机会让老师走出去，让更多他山之石为我攻玉。教研风气不够浓郁，在很多教学活动中还要多培养教师的自主教研能力，形成教学研究的习惯。

5、教师工作热情有待提高。切实站在教师的角度考虑问题，用真心换真实的努力，真正做到不需扬鞭自奋蹄。

6、继续细化考试形式，让学生真正尝到学习的甜头，在轻松愉快的学习氛围内增长知识，提高能力。

7、逐渐建立各科题库，充分利用好教育教学资源，形成日益完整的考试系统。

8、做好反思工作，真正把反思内容落到实处，避免类似的问题频发。

以上是一学期教务处工作的得与失，我们全体教务处工作人员，会在反思过去的基础上，吸取好的经验，继往开来。在校领导的带领下把学校的教育教学工作扎扎实实的开展好，做学生一生的幸福的铺路人。

东方红小学教务处

2011年7月12日

第四篇：2010夏质量检测总结

双城学区2010-2011学 第二学期期末质量检测工作总结

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照商南县教育体育局[2011]161号文件精神，我辖区于7月3日下午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。7月3日下午各主考和考务人员到梁家湾九年制学校校长办统一领取试卷，7月4日—7月5日进行了检测工作，各校按照学区统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、健全领导机构，加强组织领导。

辖区成立了以校长徐明友同志为组长，副站长刘敏祥同志及三所村校校长为副组长，李德江同志为考点主任的领导小组。下设考务组、保卫组、后勤组，并安排包片领导。向各学校下发了期末质量检测活动安排秩序册，明确了工作职责、考试科目及时间安排，并对安全工作、考场设置、考场布置、监考教师安排、阅卷及复核工作做出了细致安排。

二、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按学区统一要求予以落实，本辖区共有436名小学生，设立5个考点，小学教育质量检测由小学片内教师承担监考工作；并于7月3日早6点召开监考教师培训会。之后辖区组织人员检查考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各校重视考试工作，加强了对考试工作的组织管理，各校做到了按学籍人数组织考试；一年级学生单人单桌；其余各个试场均为不同年级搭配，包片领导不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场整洁，秩序良好。由此反映了各校考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

三、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，学区统一组织了此次考试阅卷工作。由各小学抽调的教师承担小学阅卷工作，采用流水作业，集体批阅的方式，对阅卷教师进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。全体阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。

四、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各校学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比数学成绩好。特别是3—5年级英语试卷命题质量比以往有较大提高。

在统分过程中，学区按统一要求，统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到位，真实地反映了各校的教学质量，切实对教学起到了激励和导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

五、经验总结

1、各校应牢固树立“质量立校”的宗旨，加强常规教学的管理、督察和指导力度。

2、各校应加强素质教育，特别是在培养学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强工作。

3、要规范学生的学习行为，使学生的平时训练规范化，平时考试标准化。

4、严格做好考试过程中的保密工作。试卷监管做到人不离卷，卷不离人；监考过程中责权分明，考纪严明；试卷密封规范、标准；成绩录入使用密码。

双城学区

二○一○年七月十三日

第五篇：义务助教总结(夏)

“义务助教”活动总结

2014年我们文法系学生分会实践部在学院的支持下，以“奋斗的青春最美丽”为助教主题，以培养创新精神和实践能力为目的，开展了大学生义务助教的社会实践活动。回顾这几天的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

在这次活动中，通过大力的宣传和我院大学生的热情参与，本次大学生义务助教活动组织了三十八名同学参加了义务助教的社会实践。在活动前期，我们实践部积极与被助教学校——滨江二小接触，确定了助教的具体时间、人数和科目，同时在我院内开展宣传活动，如设点宣传、班级宣传等。在招聘助教教员方面，依据助教活动策划书的相关要求，我们对报名参加助教活动的学生进行了严格的面试，筛选出了三十八名正式助教教员，于十一月二十六日下午在滨江二小正式开展了义务助教，助教对象为滨江二小一年级、五年级和六年级的全体小学生，在助教的同时有每班班主任在旁指导与监督。在助教教员们的精心准备下，助教活动进行的井然有序，教员们的热情和小学生们的活泼认真相得益彰，教员们更是受到小学生们的喜爱。正式助教持续了一个小时，在助教活动的最后，助教组织者们和教员们在滨江二小合影留念，为正式助教画下圆满的句号。

当然，本次义务助教活动也有不足之处。首先，在选择被助教小学时，由于准备仓促和时间不足等原因，使得最后确定的被助教小学与原先估计有点差距，同时也使助教教员的人数有所减少，没有达到预期。其次，在带领教员们去往被助教小学——滨江二小的过程中，组织有点松散，人员行进有快有慢。最后，少数教员可能由于过于紧张而未能良好的展现自己的助教能力。对于这些不足之处，希望能在今后的工作中有所改进，不断进步。

值得一提的是，在短短的五天内，我们部门发挥了良好的组织和执行能力，分工明确，在此基础上成功开展并完成了从宣传到招聘教员再到面试教员最后到正式助教等一系列任务。在活动期内，我们部门一直保持着“文明礼貌”的形象和“积极热情”的状态，得到了许多学长学姐们的夸赞。对于这些优点，我们应该继续保持，不骄不躁。

通过参加大学生义务助教活动，我院广大同学在品德修养、文化素养和实践创新能力等方面得到较大提高，同时有助于小学素质教育的实施，充分发挥我们师范学院的教育教学优势，配合小学教育教学工作，促进小学生综合素质的全面提高，进一步加强与小学之间的交流与合作。基于此，这一义务助教活动将会继续举办下去，愈办愈好。

2014年11月29日