三岭学校教职工聘任制度

第一篇：三岭学校教职工聘任制度

三岭学校教职工聘任制度

三岭学校教职工聘任制度

第一条为加强学校教职工队伍管理，优化劳动组合，调动全体教职员工的积极性和创造性，全面提高学校教育教学工作的质量，美化学校的社会形象与声誉，依据上级有关文件精神并结合本校实际，制定本制度。

第二条组织领导

成立本校教职工岗位聘任工作领导小组。校长任组长，校党支部、工会、校办、教务处相关负责人为成员。领导小组在报经z区教育局批准后，履行学校教职工岗位聘任工作的相关职责。

第三条聘任范围

本校教育教学、行政管理和后勤服

务等工作岗位。聘任对象以本校在职教职工为主；根据学校实际需要，在报经区教育局人事部门同意后，通过其他途径和方式择优聘任个别的学科教师。

第四条聘任原则

（一）全员聘任。按照事业单位人事管理制度及相关原则，根据工作所需，对本校工作人员实行全员聘任，明确工作岗位及职责，发放聘任书，规定聘期。

（二）双向选择。教职工和学校双方，在地位平等的基础上享有双向选择的权利：学校对教职工有权决定聘任或不聘任、聘作教学岗位或非教学岗位；教职工有权自主决定应聘或拒聘。

（三）因事设岗，按需定员。学校根据区编委办对本校的核编数，依据“因事设岗，按需定员”的原则设定本次岗位聘任的岗位总数（对各个岗位确定相应的岗位职责）向全体教职工公布以供选择；教职工应提出志愿承担的工作岗位供学校聘任时选择参考。学校根据实际结合教职工志愿，依据受聘者的德、能、勤、绩，参考其学历、资历、职称等情况，按需、择优聘任。学校视具体情况，有权低职高聘或高职低聘或将教师聘为职工岗位。努力使每个教职工都能胜任本岗位工作，逐步建立素质不适宜的一线教师向职工岗位流动、不称职教职工下岗待业的淘汰机制，充分体现公开、公平、公正情况下的竞争上岗。

（四）统筹兼顾。坚持优化组合，形成合理的人员结构。既要任用年富力强的中年教职工，又要注重青年教职工的培养，还要注意保护工作态度好的老教职工的利益。

（五）相互承诺。学校与受聘者之间建立相互承诺的关系：学校承诺在聘期内为受聘者提供符合规定的工作、环境条件和相应的经济、物质待遇不变（法定晋级、晋职按相关规定执行，法定免责情况例外）；受聘者应向学校承诺在聘期内无条件遵守学校劳动纪律和相关规定，忠实履行相关职责。

第五条聘任程序

（一）学校根据区编委办对本校的核编数，设定本次岗位聘任的岗位总数（教学或后勤岗位职数等情况尽可能详尽具体），提前向全体教职工公布聘任方案。

（二）教职工对照岗位和聘任条件提出应聘申请，填写《教职工岗位选择意向表》。

（三）逐级推荐，整体优化。

1.主管德育副校长向校长室推荐政教主任人选；推荐团委书记、大队部辅导员（代理）人选，经团代会、少代会选举后由校党支部任命确聘。

2.主管教学副校长向校长室推荐教务主任、教科室主任、课程办负责人（视上级要求及学校实际确定是否设置）人选；

3.主管后勤副校长向校长室推荐总务主任人选；

4.校长室提名校办主任人选；提名工会主席（代理）人选，经教代会选举并报批后确聘。

5.各处室主任向校长室推荐所分管科室的副主任、干事或工作人员人选：其中包括：

①政教主任与大队辅导员协商向校长室推荐安保处负责人、各年段班主任人选；

②教务主任与教科室主任协商向校长室推荐各年级段段长、各学科教研组长及各年级段的备课组组长人选；

6.教务处、年段长和班主任根据教师教学常规考核、师德考核等结果，协商推荐各年段任课老师。

政教、教务、教科研、总务四处经协调后，将各级推荐人员名单提交校长室，按照年级、处室优化服从于全校优化的原则由校长办公会议研究审定。

聘任，按自上而下的程序，第一批次以中层、段长、班主任、教研组长、备课组长、科任教师为序、第二批次为教学后勤及其他勤杂人员。经校长办公会议研究确定，提交学校聘任领导小组审核决定后，由校长室公布聘任通知，同意受聘的教职工，在与校长（或学校法人代表）签订聘任协议后，由校长发给聘书以确聘。

第六条聘任期内，被聘人员必须讲究职业道德，认真完成应聘岗位之职责。

第七条聘任期内，被聘人员未经学校同意不得到校外兼职或兼课，若有违背，则学校有权视具体情况予以单方面解除聘用关系。

第八条聘任期内，被聘人员享受学校实行的绩效工资及其他福利待遇。

第九条每次聘任的期限为一年。

第十条关于不聘、拒聘、待聘和试聘。

（一）不聘：有下列情况之一者，学校不予聘任：

1、聘任期满后不在本校应聘，要求调离本校的。（此种情况要求当事人应在每年6月底前向校长室递交书面报告，经学校同意并报教育局批准，方可办理相关手续。）

2、因业务素质不宜在一线任教并拒绝聘作本校后勤岗位的。（此类情况，向当事人建议调离学校）

3、因体弱多病，不能坚持正常工作的，符合病退条件者可以办理病退手续的。

（二）拒聘：

教职工因无法定理由拒聘的，即停发一切工资和福利待遇。

（三）待聘：有下列情况之一者，学校予以待聘处理。

1、对因个人主观原因未被聘用的人员，报教育局同意后，原则上作校内待聘处理。

2、各主管科室对受聘后的教职工，不履行工作职责或教师岗位工作中教学常规、学生评教、教学效果问题严重的，上报校长室及学校教师聘任工作领导小组认定予以解聘的。

3、待聘期间绩效工资中的基本工

资（岗位工资、薪级工资、岗位津贴、浮动工资、教龄津贴）、教工龄补贴、基础性绩效工资中生活补贴照发，节日费按照1/2发放，待岗期为六个月至一年。

4、待聘对象可以参加下个学年教师岗位聘任，但需本人在下一学年度聘任钱的一个月向学校提出书面申请，如果仍未被聘任或聘任后经学校教师聘任工作领导小组认定该教师仍在学生评教、教学效果、教学常规出现问题的，学校可以根据实际情况，提供后勤岗位，由该教师申报。

5、凡两次由一线教师岗位被调整至后勤岗位的，不再参加教师岗位的聘任。

（四）试聘：有下列情况之一者，学校予以试聘处理。

对个别不能胜任应聘岗位工作的人员实行试聘。试聘期间绩效工资中的基本工资部分照发，基础性绩效工资及目标考核奖按实际工作量计发。试聘期间边工作边学习，试聘期原则上为一个

学期，最长不超过一年。试聘期满后经考核合格则转为正式聘用，如考核不合格或其他原因仍不能被正式聘用者，作校内待聘处理。

第十一条有下列情形之一，并经区教育行政部门同意的，在教职工聘任期间内可以解除或变更聘任关系：

聘任双方协商达成一致意见的；

经组织同意调动工作的；

有特殊困难不能履行岗位职责，不适应教育教学工作的。

严重失职，发生较大责任事故的；

严重违背师德规范或严重影响学校正常教学秩序，在教师中造成很坏影响的；

发生刑事案件的。

第十二条聘任争议仲裁：

当聘任关系发生争议时，由学校聘任仲裁小组进行调解。学校聘任仲裁小组由党支部、行政代表、工会委员、教师代表共5-7人组成。不服学校聘任仲裁的，上报区教育行政主管部门进行裁

定或申请劳动人事部门裁定。

本制度经校教代会通过后并报区教育局同意后试行。

三岭学校

第二篇：教职工全员聘任制度

岷阳镇第二中心小学教职工全员聘任制度

为进一步优化岷阳镇第二中心小学教师队伍结构，增强办学活力，全面改善人事管理状况，实行科学设臵岗位，合理配臵人员，优化人员组合，达到提高教职工队伍的整体素质，全面推进素质教育的目的。根据《教育法》、《教师法》、《劳动法》及人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》等有关法律、法规和文件精神，决定实施全员聘用合同制，特提出如下办法：

一、范围和对象

岷阳镇第二中心小学(以下统称“聘用单位”)，在编在岗的全体教职员工(以下统称“受聘人”)，经过竞聘均实行全员聘用合同制。

二、合同的签订

全员聘用合同制分为聘用合同制和专业技术岗位聘任制。学校校委会要按有关规定，对学校机构、岗位、领导职数先行核定编制。

（一）教职工聘用的基本条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱教育事业、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律法规，遵纪守法；

2、遵守职业道德和各项规章制度，具有良好的品德；

3、具有履行岗位职责的能力，教师应取得《教师资格证书》并具备与岗位相适应的专业知识和合格的学历水平；

4、关心集体，服从分配，履行工作职责，能按岗位职责要求完成各项工作任务；

5、身体健康，能坚持正常工作。

（二）专业技术岗位聘任合同的签订应在核定的编制、岗位和人员结构范围内进行。聘用单位根据岗位设臵、职责、条件和各部门工作需要等拟定专业技术岗位聘任方案，专业技术岗位聘任方案经教代会讨论通过，报上级教育主管部门审核批准后再张榜公布。

学校设臵3%以上的流动岗位，用于聘用本街道其他学校的在编教职员工。

（三）聘用程序

聘用单位成立以校长为核心的聘用工作小组，由本单位校委会成员、工会代表组成。

人员聘用的基本程序是：

1、公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工作待遇等事项；

2、应聘人员根据竞聘方案和本人实际填写意向性应聘申请书，并由本人签字确认方可有效，不填报申请书的视为拒聘；

3、聘用小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

4、聘用小组对通过初审的应聘人员进行考试或考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；

5、校长与受聘人签订聘用合同。

（四）聘用合同内容

1、聘用合同期限；

2、岗位及其职责要求；

3、岗位纪律；

4、岗位工作条件；

5、工资待遇；

6、聘用合同变更和终止的条件；

7、违反聘用合同的责任。

（五）教职工聘任时实行专业技术任职资格与聘任的实际职务分离的办法，可以高职低聘或低职高聘。对有突出贡献、业绩显著、在教育教学或教研方面获得省级以上教育行政部门奖励，且实践证明具有胜任高一级技术职务能力的，有高级职务岗位经县教育局批准可低职高聘；对不能胜任所具有技术职务工作、不能全面完成任务，没有达到任期目标且考核、聘期考核为基本称职的，可高职低聘。高职低聘或低职高聘，聘用单位应从严控制。

受聘人员与聘用单位签订聘用合同，再按聘任单位公布的岗位聘任条件，填写2—3个选聘岗位意向，聘用单位根据“双向选择、竞争上岗”的原则，确定专业技术岗位聘任人员，并公布聘任名单，签订专业技术岗位聘任合同。聘用、聘任合同均由校长与受聘人签订。校长的专业技术职务聘任合同由教育主管部门与其签订。

（六）聘用合同期限

聘用合同期限一般为1个学年；被聘人员为新录用的大中专以上毕业生的，试用期为一年。其他特殊情况，聘期可适当延长或缩短，但不得超过其法定退休时间。

对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距法定退休年龄已不足10年的人员，提出订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。专业技术岗位聘任合同每学年签订一次。

三、考核制度

聘用单位对受聘人的工作情况进行考核，必要时，还可增加聘期考核。考核必须坚持客观、公正的原则，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核师德相统一、考核内容与岗位的实际需要相结合的办法。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。聘用小组根据考核细则提出考核等次意见，报聘用单位负责人员决定。

考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据。受聘人考核或者聘期考核不合格的，聘用单位可以调整该受聘人的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。受聘人考核或聘期考核基本称职的，可低聘一个技术职务等级。考核期不称职和基本称职人员岗位变化后相应改变该受聘人员的岗位工资待遇，变更聘用合同，受聘人无正当理由不同意变更的，聘用单位有权单方面解除聘用合同。

四、合同的缓签、变更和延续

（一）个人行为能力暂时受到限制的，经教育行政部门批准在编不在岗的，其它特殊原因暂时不能承担教育教学工作的人员可缓签合同，缓签时间一般不超过1学年。

（二）合同签订后，不因聘用单位法定代表人的变更而变更。因特殊情况，致使原合同无法完全履行，确需变更的，双方应协商一致，并按原签订的程序变更。

（三）合同期满，岗位需要、本人愿意、考核合格的可以续签聘用合同，续聘合同须在合同期满前1个月办理。

五、合同的终止

（一）合同期满或合同双方当事人约定的合同终止条件出现时，合同即行终止。

（二）受聘人有下列情况之一的，聘用单位可以单方面终止合同。

1、在试用期内，发现不符合聘用条件或在合同期内不履行合同的；

2、连续旷工超过10个工作日或者1年内旷工超过20个工作日的；

3、违反《中小学教师职业道德规范》，情节严重，影响恶劣的；

4、被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的；

5、受聘人患病或非因公负伤医疗期满后，不能从事原工作，又不能从事聘用单位为其安排适当工作的；

6、故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的；

7、受聘人考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

（三）受聘人有下列情况之一的，聘用单位不得终止或解除合同。

1、聘期未满不符合本条第二款终止合同条件规定的；

2、受聘女教职员在孕期、产期、哺乳期的；

3、因公负伤并经劳动能力鉴定机构鉴定为1-4级丧失劳动能力的；

4、受聘人聘期内患癌症或精神病的；

5、受聘人正在接受纪委审查尚未作出结论的；

6、其它符合国家有关规定的。

（四）受聘人有下列情况之一的，可以单方解除聘用合同。

1、在试用期内的；

2、受聘人拟单方面解除聘用合同，经聘用单位同意，受聘人自费升学、读研、调动、辞职的；

3、按国家规定应征入伍或录用为国家公务员的。

除特殊情况外，一般应在本学期结束前一个月以书面形式通知聘用单

位。

六、落聘、待聘、拒聘

（一）落聘人员指参加竞争上岗、双向选择未被聘用的人员。学校通过协调安排其上岗或转岗，落聘人员无正当理由拒不接受，视为拒聘。确实没有岗位协调的，视为待聘人员。

（二）待聘人员指落聘后没有岗位协调的、不符合聘任条件的、中途要求上岗又难以安排的教职工。待聘人员的待遇按上级文件规定执行。

待聘人员中男满55周岁，女满50周岁的，学校可安排适当的非教学工作岗位，给予适当的待遇。

（三）拒聘人员指不参加竞聘或落聘后不服从学校安排上岗或转岗的人员。拒聘人员经协调仍不上岗的，依据有关政策按自动离职处理。

七、违约责任

（一）合同双方当事人必须全面履行合同规定的权利和义务，任何一方不得违反合同规定；违反合同规定的，要承担违约责任，造成双方经济损失的，还应按实际损失承担赔偿责任。

（二）合同履行期间，受聘人要求终止聘用合同，凡是由教育行政部门或单位出资脱产进修、培训又未满双方约定的服务期限的，按比例追缴受聘人进修、培训费并承担违约责任。

八、争议处理

合同双方当事人因履行合同发生的争议，应当由聘用单位人事争议调解小组协商解决。不愿协商或协商不成的，当事人可以向县教育主管部门申请处理或者向人事争议仲裁委员会申请仲裁，仲裁结果对争议双方具有约束力。

九、实施步骤

（一）成立组织，宣传发动

学校成立聘用工作小组，组织全校教职工学习相关法律法规，理解支持学校人事制度改革，积极主动参与改革。

（二）制订实施方案，完善考核制度

根据实施意见，结合学校实际制定具体实施方案，建立和完善各项考核制度，实施方案报县教育局审批后实施。

（三）竞聘上岗，签订合同

根据实施方案，各校规范操作，全部实施竞聘上岗，由聘用工作小组提出意见，经研究后由校长与受聘人签订聘用合同和专业技术岗位聘任合同。

（四）妥善安臵未聘人员

学校要妥善安臵未聘人员，积极做好协调上岗、转岗或培训工作，保持学校教学秩序的稳定。

岷阳镇第二中心小学

第三篇：第十六章 教职工聘任制度

第十六章

教职工聘任制度

第五十九条

聘任范围及对象

聘任范围及对象为我校在编在册在岗的教职工及农民合同工。长期病休人员经县以上人民医院证明身体康复，本人申请方可参加聘任，停薪留职人员合同期满，本人申请领导批准返岗后也可以参加聘任。在实行聘任时，一年内已达离退休年龄（男60周岁，女55周岁）的人员不再参加聘任（经组织批准延长离退休时间的高级职称人员例外）。身体健康，教学经验丰富的离退休教师和经县科教局批准列入编外的教师可以返聘。

第六十条 聘任原则

（一）聘任分为在岗、试岗、不聘三种。新参加工作人员必须试岗一年，试岗期间只领取档案工资（含档案津贴）。试岗人员列入岗位职数，考核称职者方可聘为在岗人员。

（二）聘任要体现公平和择优聘任的原则，与职务津贴考核相结合，受聘后考核一年不称职者可以应聘其它岗位。

（三）聘任必须根据岗位职责，在核定的岗位数适合人员数内聘任，原则上不得少聘，也不得超聘。

（四）除双肩挑人员可以双边聘任外，其他人员一般不得跨岗同时聘任。双肩挑人员兼课不得超过标准量的二分之一。

（五）属教师系列的人员原则上要首先参加教师招聘，一般不允许改聘其它岗位，不具备教师资格的人员不得聘任教师，受聘人员的津贴标准和岗位挂钩。

（六）教师每学年聘任一次，其他人员每两年聘任一次，每年的年终根据考核情况可以适当调整，能者上庸者下。

（七）对年老体弱，身患重病的人员原则上要适当照顾。男年满57周岁，女年满53周岁以上人员，因病不能坚持工作，经县人民医院证明本人同意退休可以向县教委申请退休。不愿办退休的按编外对待。

（八）未接近离退休，身患重病经县以上人民医院证明不能坚持工作的，可按编外人员对待。

（九）列入编外的人员自发给本人原专业技术等级工资，不提高百分之十。

（十）长期不坚持工作岗位，擅自离岗搞其他经营活动者停发所有工资福利待遇，不再聘任等候处理。

第六十七条 聘任方法和步骤

（一）聘任分类别、层次进行。列别分为教师岗位、领导岗位、职员岗位和服务岗位。每个类别按照职务、职责不同分为不同层次，制定相应的津贴标准。

（二）全校实行二级聘任制，即校长办公会聘任各处室主任（含年级主任）及有关部门负责人，经县教委审批备案上岗。再由他们向下聘任教师、职员（含教辅人员）和服务人员。

（三）教师聘任的具体做法：

1、根据各年级总课时数，按照各科教师标准工作量的下限为标准，核定出各年级教师数。

2、以各年级现配备的教师为基准，高三先在本年级组内聘任70%，在上届高三和复习班聘任70%，高二在本年级组内聘任70%，高一在上届高三剩余教师中聘任30%，再依次由高

三、高

二、高一在剩余教师中聘任各自不足的教师。

（四）其他人员由各处室在核定的岗位数和人员数内聘任。

（五）未聘任的学校中层领导，可根据能上能下，能官能民的精神聘为教师或改做其他工作。

（六）未聘人员，原则上由学校采取多种形式消化。有培养前途的，送出去培训提高，限期达标，不适应在本学校工作的，可通过县科教局人事科调离本校，有创收能力的职工，学校可组织创办第三产业为学校搞勤工俭学收入。

（七）未聘人员，三个月内，原工资待遇照发，三个月后仍未受聘或调离的停发30%津贴，六个月后只发给适当生活费。一年后停发全部工资及津贴。

（八）教职员工一经聘任，须和学校领导签订聘约。第六十八条 聘约的签订

（一）聘任对象首先要向学校法人代表或法人委托人提出应聘的书面申请，就聘任岗位职务提出要求。

（二）聘约的签订，必须坚持双方平等自愿，协商一致的原则。同类岗位经协商制定统一的聘约，通过签订聘约确定聘用关系，明确双方的责任、权力和义务。共同遵守聘约。

（三）学校法人委托人为各处室主任、年级主任、有关部门负责人。

（四）聘约签订后，双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更。如需变更双方应协商一致，并按原签订程序变更聘约，双方未达成协议原聘约继续有效。

（五）受聘人有下列情形之一的，用人部门或受聘人可解除聘约，但应提前三十天通知用人部门或受聘人。

1、受聘人患病医疗期满后，不能从事原工作，也不愿安排作其他工作的。

2、受聘人不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的。

3、聘约订立时所依据的客观情况或政策发生重大变化的，致使已签订的聘约无法履行，经当事人协商不能变更聘约达成协议的。

4、用人部门或受聘人不履行聘约的。

（六）受聘人有下列情形之一的，用人部门可以解除聘约：

1、严重违反工作纪律或规章制度的；

2、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失的；

3、体罚学生，经教育不改的；

4、严重失职，营私舞弊，给学校造成重大损失的；

5、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；

6、违反计划生育政策的；

7、被依法追究刑事责任的。

（七）有下列情形之一的，不能中止或解除聘约：

1、受聘人患病在医疗期内的；

2、女教工不违反计生政策在产期内的。

（八）用人部门如违背聘约，受聘人的权益受到损害时，受聘人可向学校法人代表提出改聘的要求，法人代表须在十日之内予以解决。

第四篇：丰大高中教职工聘任制度

丰大高中教职工聘任制度

丰大高中教职工聘任制度

1.聘任原则：学校实行全员聘任合同制。教职工聘任，应遵循以下原则：公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘任。

2.聘任范围：一般为本校在职在岗的教职工，新调进的教职工和新分配的高校毕业生。

3.聘任形式：聘任、试聘、低职高聘、高职低聘。

4.教职工可以拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前一个月向校长提出书面申请，经批准后办理有关辞职手续。未经批准而擅离职守者，作自动离职处理。

5.落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘，须先经教育主管部门同意。

6.聘任步骤

组织教职工学习，进行思想动员。

学校根据工作需要，设置工作岗位，并提出任职条件和目标责任，提交教代会讨论。

制定公布聘任方案。

教职工填写应聘意向书。

学校考核聘任，公布结果。

校长与教职工签订聘任合同，颁发聘书。

在聘任中，待有关条件基本成熟，学校对中层以上干部要安排部分岗位，实行竞争上岗。

7.聘任期限：一般为1——3年。

8.教职工有下列情况之一者，学校可以不聘或解聘：

（1）考核被确定为不合格等次者；

（2）不能胜任工作或不能履行岗位职责者；

（3）无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者；

（4）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者；

（5）师德低下，体罚、变相体罚或侮辱学生造成严重影响或后果者；

（6）有滥办班、滥收费、滥编印资料行为，经教育不改者；

（7）严重违反工作纪律或学校规章制度者；

（8）经双方约定者。

9.落聘与高职低聘人员之和不得超过在职教职工总数的5%。

10.对未聘人员的安置

对未聘、拒聘、解聘人员在做好思想工作的前提下，按下列原则予以安置：

（1）立足于本校自行安排。学校对未聘人员，进行两次推荐安排，若两次推荐安排仍不成功，作下岗人员处理。

（2）学校对未聘人员可安排参加培训，学习（包括转岗培训），也可安排从事其他工作和创办经济实体，鼓励自

谋职业。

（3）参加培训学习的人员，培训合格者，可重新竞争上岗。

（4）未聘人员应遵守学校作息时间，在学校学习提高，或完成临时性工作任务。不到岗的按旷工论处，连续旷工期15天以上或累计30天者，予以辞退。

11.学校要关心年老多病的教职工。因健康原因不能胜任原岗工作的一般不作落聘处理。

第五篇：教职工聘任

教职工聘任、分流、优化组合实施以及人才引进技术

条件、程序、结果公开

为了进一步增强学校内部活力，最大限度地调动教职员工教书育人的积极性，建立适应社会主义市场经济体制和符合工读特殊教育规律的学校人事制度，全面提高办学质量和办学效益，就我校教职员工聘任工作制定如下实施办法。

一、聘用对象

首次聘任对象为所有在编、在岗2012合格的本校正式教职员工。

二、聘任原则

1、坚持民主公开、竞争择优、精干高效，积极稳妥的聘用原则，做到双向选择、优化组合。首次聘任以本校现有职工为主，但要保留一定的编制，经教育局批准后，面向全市聘任愿意从事工读教育的优秀骨干教师。

2、通过签订合同确立聘用关系，明确岗位工作目标、工作职责要求，双方的责任、权利、义务，逐步建立起学校内部适应新时期工读教育教学改革与发展任务的管理机制。

3、聘任工作要发扬民主，强化监督，客观公正，杜绝谋取私利、打击报复，以保障教职工合法权益的落实。要做到聘任方案、聘用岗位、应聘条件、聘用方法和聘用结果向群众公开。

三、聘任条件

1、遵守国家宪法和法律，热爱工读特殊教育事业，具有良好的思想品德。

2、教师须具有大专以上学历或具有初中以上学段教师资格，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，能够胜任教学工作，且具有较强的工读学生特殊转化教育能力。

3、身体健康，能够承担满工作量。

四、聘用程序

1、健全机构

成立教职工聘用制工作领导组，负责对学校聘任工作的领导。成立教职工评聘委员会，负责学校聘任工作的具体实施。

成立人事争议调解小组，负责处理学校聘任工作中出现的争议与纠纷。

2、起草通过聘用方案和岗位设置方案 根据教育局聘任方案要求，结合我校特殊教育实际，制定我校聘任制实施方案和岗位设置方案，经领导组讨论通过后由教代会审议，通过后报教育局审批。

3、修订考核办法并进行聘任前全面考核 根据我校教职工量化考核办法，完成现在工作人员的量化考核，为聘任制的实施提供考核依据。

4、竞争上岗

（1）符合提前离岗条件并自愿提前离岗的人员，填写《提前离岗审批表》，经学校和教育局批准后可以提前离岗。

（2）召开全体教职工大会，宣布聘用岗位、岗位职责、聘用条件等事项，组织教职工填写《竞争上岗申请表》，学校教职工评聘委员会、领导组进行资格审查。

（3）根据考核情况进行竞争上岗 中层干部的聘任由校长提名，处室工作人员的聘任由处室主任提名，班主任的聘任由教导主任提名，任课教师由班主任推荐提名。中层干部岗位的聘任，由校长提名，根据教育局有关中层干部考核管理的有关规定，经党支部考核通过并办理相关任命手续后，与校长签订聘任合同。（4）聘任工作领导组按照岗位设置方案，根据评议结果和提名及双向选择的情况提出聘用人选，经学校领导班子集体讨论确定后，进行公示。

5、签订合同

经公示无异议后，校长与被聘用人员签定聘用合同。合同一式三份，聘用单位和被聘用人员各持一份，一份存入个人档案。聘期一般为1—3年，聘用期满后可以续聘，也可以终止聘约。签定合同的期限一般不得超过国家法定退休年龄。

6、审核备案 聘用工作结束后，将《上岗人员情况备案表》、《提前离岗人员情况备案表》、《未聘人员情况备案表》、《拒聘人员情况备案表》等统计表报送教育主管部门备案。

7、聘任工作总结

完成学校聘任制工作实行情况的总结，接受教育局考核验收。

五、受聘人员的管理

（一）受聘人员的待遇

1、学校按照国家和省、市有关规定，根据受聘人员的岗位、履行职责、考核结果等情况，按时支付工资、奖金及各种津贴补贴，并及时为受聘人员办理工资晋升等手续。

2、学校按照国家有关规定为受聘人员办理养老、医疗等社会保险，并承担应当支付的相应费用。

3、受聘人员根据国家有关规定享受工时、公休日、节假日，女职工保护等方面的福利待遇。受聘人员因公负伤、致残或死亡，非因公负伤和患病等，按国家规定办理。

4、按照国家有关规定，受聘人员有接受继续教育的权利和义务。

5、对在教育教学工作中做出突出贡献的受聘人员，学校将按照有关规定给予表彰奖励。

（二）受聘人员的考核

1、学校根据教职工量化考核办法对受聘人员进行考核，实行定量与定性相结合、考核与聘期考核相结合的考核管理办法。

2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。优秀等次一般不超过受聘考核人员的15%。

3、学校把考核结果作为受聘人员续聘、解聘或调整岗位的重要依据。受聘人员考核为基本合格的，学校可以调整其工作岗位，并相应变更合同；受聘人员考核为不合格的，学校有权根据聘用合同解除聘用关系。

六、聘用合同

（一）聘用合同内容

1、聘用合同期限；

2、岗位及其职责要求；

3、岗位纪律；

4、岗位劳动保护和工作条件；

5、工资、保险和福利待遇；

6、聘用合同变更、终止、解除的条件；

7、违反聘用合同的责任；

8、人事争议调解办法。

（二）聘用合同的变更、终止、续订和解除：

1、依法签订聘用合同后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，维护享有的权利，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。

2、聘用合同期满、受聘人员达到国家法定退休年龄、受聘人员死亡、聘用单位被撤消或双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。

3、在聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。

4、聘用合同期内，经聘用合同双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。

5、受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以随时单方面解除聘用合同或辞退：

（1）在试用期内被证明不符合所在岗位要求，又不同意调整工作岗位的；（2）连续旷工超过10个工作日，或一年内累计旷工超过20个工作日的；（3）未经学校同意，擅自离开单位或逾期不归的；

（4）严重违反学校纪律和规章制度的，不认真履行岗位职责，故意不完成教育教学任务，给学校工作造成严重损失的；（5）体罚学生，经教育不改的；

（6）品行不良，侮辱学生，有失教师风范，对学生转化教育造成严重不良影响的；

（7）严重失职，营私舞弊，对学校利益造成重大损失的；（8）擅离职守，造成重大恶性事故，影响恶劣的；

（9）严重扰乱工作秩序，影响学校正常工作，以及其它对学校造成严重不良影响行为的；

（10）被劳动教养和依法追究刑事责任的；

6、受聘人员有下列情形之一，学校可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知受聘人：

（1）受聘人患病或因工负伤医疗期满后，不能从事原工作，也不愿从事学校另行安排适当工作的；（2）聘用合同订立时依据的客观情况发生重大变化，致使已签订的合同无法履行，经双方协商又不能达成变更协议的；（3）考核或聘期考核不合格的。

7、有下列情形之一的，学校不能中止或解除聘用合同：（1）受聘人患病或负伤在规定的医疗期内的；（2）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；

（3）因公负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1—4级伤残丧失劳动能力的；

（4）患职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或精神病；（5）正在接受纪律审查尚未做出结论的；

（6）属国家规定不得解除聘用合同的其他情形的。

8、聘用合同有效期内，有下列情形之一的，受聘人员可以单方面解除聘用合同：

（1）在试用期内的；

（2）被录用（选调）到国家机关、考入普通高等院校的；（3）法律、法规、规章规定允许解除聘用合同的。

9、根据学校教育、教学工作的特点，除特殊情况外，受聘教职工要求解除合同，一般应在学期结束前三十天书面通知学校。

聘用合同期满后，若一方不想续签，则应提前三十天以书面形式通知对方。

七、未聘人员的安排和管理

经竞争上岗后未能被聘用的待聘人员和未参加竞争上岗的未聘人员，在校待聘时间最长为两年。待岗期间只发基本工资（固定工资、10%工资、活工资、保留工资），可享受在职人员的医疗、养老保险待遇。待聘期间学校如出现岗位空缺，可优先为其安排竞争上岗机会。鼓励未聘人员到缺编空岗学校和边远山区学校竞争上岗或辞职自谋职业，可以按照并政办发（2005）112号规定办理。待聘两年期满后，如还不能上岗，学校将按照有关规定将其人事关系转往教育局人才中心委托代管，委托代管期间不占学校编制，只发50%岗位基本工资，医疗、养老保险仍按现行办法执行。满一年后仍不能推荐找到受聘单位，将按照省、市有关文件规定办理。

学校未聘和待聘人员在校待岗期间，要主动与学校联系，接受学校的帮助与管理，学校将为其提供竞争上岗的机会与信息。

八、辞聘与拒聘人员的管理

1、为了保证学校教育教学工作的稳定，受聘人员聘期未满，一般不得辞聘。如确有特殊情况不能继续履行聘用合同，受聘人员应提前三个月提出书面辞聘申请，学校同意后经教育局批准方可执行。

2、凡不愿意接受学校聘任，也不服从学校安排的教职工为拒聘人员。

3、对于辞聘与拒聘人员，自辞聘与拒聘的第二个月起限期三个月内办理辞职手续。本人拒绝辞职的，学校将予以辞退。

九、新进人员有关规定

学校新聘用人员实行试用期制度。试用期一般为3个月，如有特殊情况可适当延长，但不超过6个月。

新录用的大学毕业生在试用期未正式转正的，不参加竞争上岗。待遇按照有关规定执行。

十、聘用争议的调解和仲裁 受聘人员与学校发生争议时，当事人应从争议发生之日起一个月以内以书面形式向学校人事争议调解小组提出调解要求。如调解不成，当事人应从调解不成之日起一个月内向教育局人事争议仲裁委员会申请调解；调解仍无效的，当事人可以向太原市人事争议仲裁委员会申请仲裁。仲裁结果对争议双方均有约束力。

本实施方案由学校聘任制工作领导组负责解释。

兴仁县大山中学 2012年9月6日