第四学区小学部联盟大学区工作总结（合集五篇）

第一篇：第四学区小学部联盟大学区工作总结

第四学区小学部联盟大学区工作总结

2013.12 2013年第四学区小学部联盟在区教育局、进修学校的正确领导和悉心帮助下，坚持以人为本、坚持以科学发展观为指导，以促进区域教育均衡发展，提升教学质量为核心，创设联动教研的互助生态环境为突破口，强化内部管理，立足校本研训，大力推动课堂教学，建设和谐学区，全面提高学区教育教学质量，开展了一些具体的工作，现总结如下：

一、管理机制一体化：形成教育理念、管理理念的一致性

要做到管理机制一体化，关键决定于学区领导班子的思想高度，决定于学区主要领导人的认识高度。我学区委员会成员由六所九年一贯制学校小学部领导组成，学区主要领导在教育理念、管理理念上保持着高度的一致性，关键问题一拍即合，没有推诿卸责情况，更有制度保障，使“优势互补、均衡发展”成为了现实。

1、修改完善了《第四学区小学部联盟工作手册》，为一体化管理提供保证。通过学区工作手册可以增强学区之间的相互了解，如工作计划、学区委员会工作职责、各部门工作职责等都包含其中；另外通过手册确立共同的工作目标、增强学区政策的透明度，如考核、奖励政策；它也起到备忘录的作用。

2、定期召开研讨会，制定宏观决策。学区委员会每学年定期召开大型研讨会，学习、研究学区工作计划；布置督导，总结学区工作情况；进行反思、交流；提出具有实效性、可操作性的新思路、新方案。

3、随意性的碰头会，加强了微观管理。不定期召开碰头会，解决学区工作中的临时性问题，对学区过程管理随时进行督导，确保过程管理扎实、有效。

二、师资管理一体化：达到资源共享、研训整合

我们的指导思想是：统一行动计划，形成规模效益、达到资源共享。我学区教师日常培训，按实际情况以区本和校本两种形式进行。校本培训地点设在各校，区本培训学区统一组织，地点设在实验学校小学部

——以“同读教育专著书籍”为契机，实现区本理论培训。

组织教师进行“同读教育专著书籍”读书交流会。主要内容是将寒暑假期间每位教师读教育专著的体会相互交流，实现共享。具体形式：一是“全员交流”。各位领导深入各教研组，认真听取全员读书体会的交流，对每位教师的交流进行点评，并确定相应等级。二是“全面交流”。对在“全员交流”过程中所涌现出来的优秀教师的读书体会，进一步推陈出新，上升档次，到学校层面，面对全体教师的“全面交流”。将这些书籍中所阐述的经验和做法，在全体教师中进行全面推广；旨在鼓励教师们多读书、读好书。“同读教育专著书籍”活动的开展，在克服教师惰性的前提下，提升教师从教的理论水平，为新学期的教育教学活动的开展提供保障。

今年暑期我学区向全体教职工推介《如何经营幸福人生》这本书，并要求老师们利用假期进行详细阅读并撰写读书心得，帮助老师们调整自己的心态，使广大教师深刻感悟到幸福在于自己的感受，其实幸福就在自己的身边，我们应该珍惜现在的幸福。

——挖掘青年教师的潜力，鼓励青年教师大胆创新。我学区几所学校共同的特点是：青年教师占的比例很大。在青年教师的培养上，我们以理念为引领，课堂为阵地，评价为手段，注重过程培养。提出了“一年入门，三年称职，五年骨干，十年名师”的奋斗目标。组织课堂教学比武、展示交流汇报等活动，为教师技能展示提供广阔的平台。现在已初见效果，一批批优秀教师在区、市教坛脱颖而出。我们从这里看到了第四学区小学部联盟的美好前景。

——开展网上教研，拓宽学区交流的渠道。借助长春市教师专业发展型学校建设平台，我学区大部分学校开展了网络教研，老师们通过上传教案、课件、反思、习题、体会等达到资源共享。同时开展网上集体备课、主题研讨，实现了学区教育科研管理一体化。

——建立学区教科研激励机制。一是组采取讲课比赛和演讲比赛的方法，评选出第一届教坛新秀。二是设立多项优惠政策。如外出学习：提供购买学习资料的经费。对学区级别的荣誉，在不违背区教育局政策的情况下，要充分发挥其作用。三是设立专项资金。重点用于校本培训设施、外出学习、聘请专家等方面的费用。

三、学区“同研一节课”，深化课堂教学改革

为了更好地实现“建立有效、高效的数学课堂教学”这一目标，本学期，我学区全体数学教师开展一系列的主题研讨活动，积极探索和实施与新课程标准相适应的教学方法和学习方法，积极发挥学生的学习主体作用，使教学过程成为学生积极自主的探索活动。首先学区内各个学校通过课堂教学展示、主题研讨、交流心得等方式，就如何发挥学生的思维能力、如何培养学生的创新意识和实践能力、如何提高课堂教学的实效性等问题，展开深入的研究探讨。然后每位学校选派一名教师进行学区内交流展示活动。这次研讨活动，对提高老师们的数学课堂教学能力，促进我学区数学教师的交流学习，起到了极好的推动作用。参与活动的教师一致认为在此次数学研讨活动中受益匪浅，获益良多。

四、学区“同练中国字”，提升教师专业水平

1、手写教案展评，写好中国字

为加强教学研究，深化素质教育，构建优质高效课堂，提高教师的讲课、备课水平，我学区举行了教师手写教案展评活动。本次活动学区内每所学校每个学科每位教师都积极参加。教师之间通过相互交流、相互点评，评审出学校每个学科的一篇优秀教案，再统一到学区内进行交流展示，旨在推动常规工作优化，教学工作良性竞争化，有力促进教育教学常规工作健康发展，提高教师驾驭教材，编写教案的业务能力。教案展每位老师的教案设计不仅具有较强的合理性和科学性，而且教案各具特色。有的内容完整、规范；有的对学生的情况准备的较多，分层次设计；有的格式标准内容新颖，对教材有补充有拓展；有的书写特别认真细致，对促进学生的养成良好的学习习惯起着重要的作用。通过教案展示活动不仅调动了学区内教师教学的积极性，提高了备课能力，而且也增进了教师间的交流合作，为教师们提供了一个取长补短、共同进步的平台。

2、汉字听写大赛，说好中国话

电脑普及的今天，令越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，从而形成了可怕的汉字发展“沙漠化”、粗糙化。为此我学区通过收看中央电视台举办的全国汉字听写大赛，结合实际制订出“听写大赛实施方案”.在全区所有教师中开展此项活动，力图通过听写比赛这种纯朴的形式，唤醒教师对汉语言文字的重视、珍爱、学习。活动分两个层次进行，首先以校为单位，进行汉字听写大赛，形式不限。每校选拔出优胜者5名，参加学区总决赛。总决赛分预赛、复赛和决赛三场进行。预赛、复赛分别进行听拼音写同音字、听部首写汉字环节，看谁在1分钟之内写得最多，书写最正确。决赛采用打擂的形式，先由两位选手听写词语，书写错误者淘汰，然后其他参赛者进行挑战，站到最后的即为优胜者。经过紧张激烈的角逐，最后实验学校小学部的王锐老师荣膺冠军。通过此次活动老师们一致认为对传统文化的继承和发展的责任不能淡忘和忽略，我们需要鼠标、手机等信息手段，但更需要牢记汉字的写法。这是一种重要的文化传承，尤其要鼓励学生热爱汉字，钟情传统文化的发展。让古老文化，在信息时代，焕发出崭新的光彩。

此外，我学区还非常重视舆论宣传工作，将工作中好的做法，好的经验以及较有影响的活动及时撰写信息报道，在教育局网站进行宣传，同时，对大学区管理档案资料进行收集整理，装订成册，以备查阅。

在今后的工作中，我学区还将不断探索，不断创新，相信在全学区师生的共同努力下，大学区管理制的探索之路会更坚定、更坚实。

第二篇：38中学区小学部电教工作总结

荣成市第38中学区小学部电教工作总结

在过去的一学年里，电教工作在学校领导的指导、支持下，在我们38中全体师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成学期初定的目标。现将本期电教工作总结如下：

一、指导思想

本学期38中小学部的电教工作主要是根据电教中心的精神和要求，坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，根据王守金主任提出的“八大条工作安排”为基本思路，制定好我们学校的的工作计划，并力争实现新的跨越。

图为王守金主任在2014年安排电教下半年工作。

二、加大投入，服务教学 1、2014年38中新增老师若干，学校根据每位老师都要配备电脑的要求下，学校新购10台电脑，其中3台电脑给于小学部，用于老师日常的教学，体现出校长对电教教学的支持。2、2014年9月初，学校领导组织了对小学部各个多媒体的检查，发现有3个班级的多媒体画面不清楚，影响教学，学校马上对三个班的多媒体镜片进行清理，9月18日三个班的多媒体能够正常使用。检查中还发现了一些教室的鼠标不灵活，交换机损坏，麦克风损坏等，学校全部进行了维修，使学校的电教教学正常运转。

3、规划，学校根据省标准化学校建设和督导的要求，达到标准化水平。根据财政预算，计划今年再投资近40万元，建设录播教室一个。并且再购买三个电子白板，用于更新换代。

三、做好学期计划，加强过程性管理，领导按照精细化标准检查。加强电教设备的日常管理与维护

1．继续做好电教设备的管理及使用登记工作

目前学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。

管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。

使用主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2、切实管理好多媒体

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好多媒体

安全、正确使用，并让老师做到用的时间打开，不用时马上关掉，加强设备的使用年限。

四、加强培训工作。

本学期，小学部加大信息化整合的步伐，利用活动课的时间对老师多次进行培训，现在我们小学部的老师都能自如的操作电脑，并利用网络资源进行教学。

上图为王守金主任为分管电教的主任和网管员进行培训。

上图为姜丹老师为小学部老师讲解白板的使用。

小学部的老师正在认真听讲

李军海老师在讲解个人空间的使用。

在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。

总之，本学期的我校的电教工作根据电教中心及各级领导的精神和要求，坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，并且做到加强培训工作与教学工作、班级工作结合，促进教学工作，成绩显著。

以上就是小学部的电教工作总结，如有不当之处请领导批评指正

荣成市第38中学区小学部

2014.10

第三篇：大学区联盟培训心得

大学区联盟培训心得

铁边城中心幼儿园 齐丽

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次大学区联盟的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，经过学习，收获颇多，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。下来我谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

幼儿园领导详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

第四篇：第二学区联盟工作汇报

东区教育局第二学区联盟

工 作 汇 报 提 纲

2011年秋季学期，东区教育局第二学区联盟在区教育局和学区各校行政的大力支持和帮助下，在各校广大教职工的共同努力下，东区第二学区联盟的各项工作有了较好的开局。一学期来，深入开展学习区教育局学区联盟相关文件精神，以科学发展观和求真务实的作风，认真执行上级主管部门的指示。坚持以人为本、开拓创新。围绕着均衡发展、资源共享、互动互益、管理建设四项基本职能和教育教学中心工作，充分发挥学区各校的积极性和创造性，推进全学区、学校的持续发展。现将本学区联盟的工作汇报如下：

一、加强学习思考，推进学区工作协调发展。

本学期学区联盟组织学区各校校长、书记、副校长在市一小召开了第二学区联盟工作推进会，统一学习了区教育局关于成立学区联盟的相关文件精神和局学区联盟会议的相关决定。本次会议还对学区组织建设、成员分工、责任义务、工作构思等发面展开了热烈的讨论，共同制定了第二学区联盟工作章程，初步形成了学区教学、科研、党务、管理、德育、艺体、校园文化这七个学区两名管理分会，并制定分会的管理制度，本次会议为学区联盟工作的开展夯实了基础。

二、学区工作闪光点。

1、学区的活动做到了“立足学校，面向学区，服务全局”。学区内开展的各项活动，都由各校自己确定内容，解决自身的实际问题，但又不局限于学校，而是面向学区内的所有学校，将安排提前告知各

学校，让学区内的学校都参与进来；同时，学区内的活动必须本着为学区服务，不去增加学校的额外负担。

2、第二学区联盟管理实践的创新之处就是让学区各校有限的人力资源流动起来，使之成为区域内所有学校共同享有的教育财富。

三、坚持学区活动，推进联盟工作深入开展。

1、应学区联盟第六小学的申请，针对六小提出的“校内各级骨干教师再提高、再学习的思路”，联盟在市六小开展了为期三天的“第二学区骨干教师有效课堂研讨”联动式教研活动，选派各校各学科的市区级骨干教师20余人次，以语、数、音体美有效课堂教学为研讨内容，与六小的市、区级骨干教师进行了课堂听课、互动点评、讨论交流等活动。本次活动共有学区内市区级各学科骨干教师20余人次参加，青年教师60余人次参加学习，市六小全体教职工参加，营造了良好的学习讨论氛围，效益明显。

2、学区按照区教育局德育工作安排部署，在学区联盟德育分会市四小召开“第二学区德育工作会”，针对学区联盟主题班会竞赛活动、下期德育工作构想等议题展开讨论。会议商讨确定了主题班会的赛课形式、相关要求，评委组成、评分细则等问题，并就下一学期的德育工作提出设想和规划。12月初，按照学区德育工作部署，在学区各校正式开展了德育主题班会的评比活动，从学校初赛到学区复赛，历时3周，听课教师110余人次，参与其中的学生、教师、家长千余人。本次德育主题班会赛课活动为第二学区联盟各校搭建了互相学习的平台，让学区联盟的德育工作者和班主任老师们有了一个相互

交流的机会，同时也为学区各校深入推进德育教育，深化德育效果、集中展示德育特长奠定了基础，取得了良好的教育效果。

3、学区联盟结合学区各校质量监控工作，在市一小召开了“第二学区教育教学工作会”，与会的各校教学校长共同商讨制订了学区质量监测方案，并就半期监测和期末监测的形式及内容达成了共识，成立了学区命题、审题小组，在命题范围、难度比例、成绩比较、试卷印刷等问题上都统一了思想，确保了每期两次的学区联动质量监测，对各校了解本校教学水平、有效教学评价都起到了积极地作用。

4、学区按照上级工会的工作安排，在市四小组织了学区联盟排球联谊赛，并选拔出优秀队员参加区教育局的决赛，一举夺得了决赛的女子冠军、男子亚军的优异成绩。

四、下一步的工作设想和建议：

1、继续加强学区优质资源的整合和使用

①建立学区各学科、各类别、各层次的专业研究团队

②加强骨干教师的使用力度，使其充分发挥其引领辐射作用，并加大考核力度，学区参与骨干教师的考核评价工作。

③加强学区动静态资源、软硬件条件的共享。

④合理利用人力资源，初步尝试学区内“人才流动”的构想。

2、坚持学区常规加特色的工作思路，学区各项活动兼顾各校活动需要，达成有效共识，并结合各校特色进行活动开展，增强活动有效性，不增加学校的额外负担。

3、加强组织建设，通过管理、制度等方面的建设，使学区各校的工作更加紧密，共同进步。

4、结合学区资源优势，适当开展一些有较大影响力的大型活动。一学期以来，在区教育局各位领导和各科室大力支持下，第二学区联盟较好地完成了上级布置的工作任务和学区制定的工作计划，较好地健全了学区联盟的民主管理；较好地开展了学区联盟的各项工作。但还存在不少的不足之处，如学区与学校的工作结合应该更紧密；学区各校的发展尚不平衡；学区联盟的工作力度和学区各校的工作活力还待提高等。但我们坚信，有上级正确领导，有学区各校的坚强努力，有广大教职工的大力支持，学区联盟的工作会更上一层楼。

攀枝花市第二学区联盟

2012年2月

第五篇：学区工作总结

鲁家沟学区2013责任书考核汇报材料

本，我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的具体指导下，以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育路线、方针政策，本着以为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，全面完成了目标责任书的各项指标任务，实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局，教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。

一、基本情况

全学区共有各类学校10所，其中初级中学2所，完全小学5所，教学点2所，幼儿园1所。现有教师155人，其中专任教师154人（女56人），区聘1人（女）。

现有学生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小学生392人（女181人），学前幼儿共145人（女69人）。共有教学班43个，其中初中9个，小学29个，学前班、幼儿园共5个。

全镇共有小学适龄人口总数420人，入学率100%，辍学率为0。15周岁人口初等教育完成率为99.4%。初中阶段适龄人口总数436人，在校学生数305人，毛入学率为112.2%，净入学率为98.6%，17周岁人口初等教育完成率为98.7%。全镇15—50周岁青壮年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率达89.80%。

上学期，九年级参加考试人数为131人，中考七合率为10.69%，重点中学上线率27.3%，普通中学上线率22.7%，巩固

率和中职入学率100%，综合评比38.77；六年级参加考试人数为90人，三合率为61.1%，双合率62.22%，综合评比68.71。

二、责任书落实情况

（一）强化政治理论学习，全面推进依法治教

各学校（园）通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径，政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”：学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅，笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记2万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实，聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，在将学校法制工作纳入教育教学主阵地的基础上，开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动，全面推进依法治教工作。

（二）加强班子自身建设，促进学校管理再上新水平本，我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充，把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位，组建了一支强有力的学校班子队伍，极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前，各学校（园）班子配备齐全，分工明确，班子成员求真务实、团结协作，并能够经常深入教育教学第一线，团结和带领广大教师积极投身教育教学改革，形成了良好的教风、学风和校风。

（三）狠抓师德师风建设，努力提升教师队伍素质 为全面提高教师队伍素质，我学区师德师风建设工作实行“四抓”，即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工，靠实责任的基础上，新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等五项制度，严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动”，组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度，重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外，学区将每周星期二定为“师德师风学习日”，各校（园）都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、“三落实”（内容落实、人员落实、时间落实），杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为，提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平，塑造了我镇教师的良好形象。

各学校（园）都制定了教师培训和青年教师培训计划，全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务，并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料，并能按资料认真学习，撰写学习笔记和心得体会。

（四）完善制度，逐步形成精细实的管理体制

学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上，完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》，制定了《鲁家沟学区督查工作制度》、《鲁家沟学区学校工作督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际，补充完善了现有制度，新出台了《师生一日规范》，补充了《教师考核细则》，实行教师签到签退制，御中实行课堂登记制，真正实现了学校管理有章可循，有据可查，初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训，如鲁家沟初中 的“崇德励志，尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本，求实创新”、幼儿园的“幸福幼儿，成就教师”等。

（五）完善评价体系，全面实施素质教育。

严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改革指导意见》、《关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知》等文件精神，规范成长记录袋，完善评价方案，并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时，各学校认真落实《中小学生日常行为规范》，对学生的管理，在“勤”字上下功夫，在“严”字上把关口，在“细”字上做文章，对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价，建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。

（六）严格学籍管理，规范办学行为。

严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件精神，严格学籍管理，强化责任，创新方法，把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合，对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理，加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库，摸清义务教育阶段底数，强化控辍保学，健全学籍档案，真正做到了底子清、对象清、工作任务清，档案整建齐全、规范。

（七）关注社会热点问题，确保教育和谐稳定发展。

1、经费管理。年初，学区与各校（园）签订了《教育收费治理工作责任书》，把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际，对各学校收费情况进行了重点检查。经查，各学

校都能严格执行收费政策，落实经费管理制度，实行“亮牌收费”及收费公示，按时足额发放寄宿生生活补助，无虚报、套取、挪用教育资金现象，无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象，更无违规收费，私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。

2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识，建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核，层层签定安全责任书。

一是建立了责任制度。学区与各学校（园）都成立了校（园）长为组长，相关人员为组员的安全工作领导小组，学校也层层签定了安全工作责任书，严格执行安全责任追究制度。

二是加强了宣传教育。各学校（园）都开设了安全教育课程，备写安全教案，把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位，采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式，广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育，共开辟宣传板报50余板，横幅8条，张贴标语30余条，举行安全知识竞赛、演讲比赛20余场，受教育人数达2000余人次。同时，各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练19场，切实提高了师生应对突发事件的能力，增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。

三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”，各学校（园）每学期都要开展四次以上的安全隐患排查，从用火、用电到危墙、危房监控，不留死角，对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患9处，已整改8处，杨家山小学存在大面积危房，无力整改，学区采取部分停用、全面监控的

措施，申请援建。

三、特色工作

（一）创新载体，切实加强未成年人思想道德建设

1、加强阵地建设，营造良好的文化氛围。各学校以“标准化学校建设”为契机，大搞校园文化建设，在教室、楼道内张贴名人字画、名人名言，如鲁中、鲁小、幼儿园都开辟了“文化长廊”和“文化墙”，让学生在不知不觉中受到人文教育。鲁中、鲁小、御中、太平等学校还建立了校园广播站，开设了“新闻直通车”、“名作诵读”、“每周一歌”、“心灵家园”、“英语大家说”、“经典诵读”等栏目，定期为师生播诵国内外重大新闻、国学经典、学生习作、英语小故事等，丰富了校园文化，让德育教育辐射学校的每个角落，无时不在，无处不有。

2、精心设计载体，活动渗透教育。

一是成立兴趣小组。规模较大学校根据教师专业特长，成立了相应的兴趣小组，在规定的时间训练、辅导。如御风初中的器乐小组、男子篮球队，鲁家沟初中的男子篮球队、绘画及舞蹈兴趣小组，鲁家沟中心小学有手工制作、书法、舞蹈、电子琴、球类运动、棋类等兴趣小组，极大地丰富了校园文化生活，促进了学生的全面发展。

二是开展丰富多彩的文体活动。“六一”期间，各学校（园）结合实际，举行了庆六一文体活动，以各种形式给孩子们提供了一个尽情展示自我的舞台。鲁家沟中心小学举行了以“书香校园〃梦想童年”为主题的庆六一文艺汇演及建队活动；鲁家沟幼儿园举办了“庆六一〃欢乐童年爱相随”为主题的亲子活动。通过精彩的节目向家长和全镇群众汇报了学校素质教育的卓越成

果，使每个孩子的个性得到飞扬。

三是“四进校园”活动有声有色。九月份以来，我学区按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(施行)》的要求，结合区教体局的安排，制定了《“四进校园”活动实施方案》，成立了领导小组，在各中小学全面实施“四进校园”活动。各学校结合实际，组织学生学习初级三路长拳和五步拳、练习书法、绘画，开展国学经典诵读和艺术教育等活动，通过演讲、竞赛、表演、校园文化艺术节等形式，营造了积极向上、文明健康的校园文化氛围。如鲁小组建了舞蹈、书法、绘画、、手工制作等兴趣小组，定期开展活动；御风初中、鲁中、太平等校举行了春季田径运动会和丰富多彩的团队活动；御小、将台、太平开展了国学经典演讲、武术表演、书法、绘画展览等活动；值得一提的是鲁家沟初中充分发挥资源优势，举办了第一届校园文化艺术节，邀请当地名流和各单位代表参加，取得了圆满成功。这些活动的开展，极大的调动了学生的学习兴趣，增长了知识，锻炼了能力，为学生的终身发展奠定良好的基础。

四是大力实施“爱心工程”。建立健全了“学困生”、“留守儿童”等特殊群体帮教责任制度，每个教师结对帮教1名学困生。鲁家沟初中发挥心理学专业教师的优势，开通了“留守学生”心理咨询热线，为“留守孩子”提供心理咨询。鲁小、御小2所学校重视“留守儿童之家”的建设与利用，对学生进行感恩教育与亲情教育，并联系团区委、区妇联、兰大红丝带爱心社等社会团体举行“让爱传递爱”活动，给在校的每一位学生一件棉衣，资助学生292人次。2013年12月，鲁家沟初中周鑫同学被评为安定区首届“环保小卫士”、鲁家沟中心小学郝洁同学被评为安定

区首届“美德少年”荣誉称号。

（二）重视校本教研，切实提高教育教学质量

1、加大督查力度，强化过程管理。本，学区对所属学校（园）进行了4次全面督查，部分薄弱学校督查次数超过6次，督查主要采取看、听、查、谈、问等方式，对督查中发现的问题建立整改台帐，责令责任人限期整改，并对督查情况在全学区范围内进行了详细通报。

2、开展观摩交流，推进高效课堂建设。为加快我学区的高效课堂建设步伐，我们在加强校本培训的同时，特别重视组织教师外出培训。本，先后派出34名中小学校长和教师赴成都、山东、山西、兰州等地参加了高效课堂建设的各类培训和“甘肃省课堂教学技能大赛”观摩活动；选派3人参加了置换交流培训；选派76人参加了区上、教研中心和学区组织的各类培训。12月12日，学区在御中组织了“初中骨干教师课堂教学观摩暨高效课堂建设经验交流会”，由四名骨干教师执教，2所初中校长交流。通过培训交流，提高了学校管理者和广大教师的教育理论水平和课改工作能力，促进了薄弱校建设，整体教学水平正在提高。

3、加强教学研究，提高教育质量

一是大力实施“青年教师成才工程”。为使青年教师尽快实现“一年入门、两年成熟、三年成才”的发展目标，学区在青年教师中开展了以“亮相课”（任教满半年）、“展示课”（任教满一年）、“合格课”（任教满两年）、骨干教师观摩课等为载体的“青年教师成才工程”教学活动。5月份在将台小学、10月份在鲁中和御小组织进行青年教师的“展示课”活动，共有10位青年教

师参加了展示活动。活动有组织、有安排、有评价，收到了良好的效果。

二是质量分析制度化。为切实提高我学区的教育教学质量，学区将质量分析作为常规制度纳入考核内容，学区每学期在期中考试后都要举行质量分析研讨活动。各学校也都能在试后召开质量分析研讨会，通过认真剖析总结，找准了问题，缩小了差距，明确了今后改进的措施和努力方向。

三是开展了“全员赛课”、“论文评选”等系列教研活动。5月份在各校全员参与的基础上分两次在鲁中、御中和鲁小、御小、幼儿园举行了中小学幼儿园课堂教学达标竞赛暨“教学标兵”评选活动，共有29人参加了竞赛活动，择优上报区上教学标兵17人；共征集论文46篇，推荐上报中小学教师优秀论文省级6篇，市区级12篇，在各级各类教育期刊上公开发表教学论文58篇；以片为单位组织公开教学，共选送7人参加了区和巉口教研中心组织的课堂竞赛和说课比赛，范志德等5人获得说课、讲课、录像课等各类奖项。

四是积极开展课题研究。广大教师积极参与课题的申报工作，共申报课题20余项。其中宗英等12位老师的课题《青少年校园暴力现状分析及干预策略研究》被列为省教育科学“十二五”规划2013规划课题，康爱君等6位老师的课题《“强化训练，当堂达标”教学策略研究》被列为市教育科学“十二五”规划2013一般课题。

（三）重视学前教育，提升幼儿园办园水平

1、整章建制，规范幼儿园的常规管理。年初，鲁家沟幼儿园制定了《幼儿在园常规习惯要求》等一系列规章制度，补充完

善了各类岗位职责，规范了教师的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为幼儿园实现可持续发展提供了制度保障。

2、创建园内文化，为幼儿营造温馨舒适的成长环境。教师与幼儿共同利用一次性口杯、卫生筷、餐盒等弃旧材料奇思妙想地为幼儿创设了主题鲜明、美观生动，融儿童化、教育化、艺术化为一体的班级文化与楼道文化。尤其各班教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现自主、互动、多给幼儿留出空间，让环境说话，让幼儿与环境互动，让环境体现教育价值，起到了引导幼儿发展的作用。

3、实施家园共育，使每位幼儿都能快乐健康成长。幼儿园注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、支持和配合。一是每学期，定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的学期计划和活动开展情况，组织家长学习幼儿教育理论，并请家长提出意见建议；二是开展半日观摩活动，请家长参观幼儿园的半日活动，增进了家长与教师、家长与幼儿的感情，也加深了家长对幼儿园工作的了解；三是每班都开设了家园联系栏，定期展示幼儿成长状况，与家长一起分享幼儿的成长乐趣；四是组织形式多样的亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

经过努力，鲁家沟幼儿园的办园质量得到大幅度提升，也赢得了良好的社会声誉，在园幼儿由2010年的76人上升到现在的124人，并呈逐年上升趋势。2013年9月，鲁家沟幼儿园被区委区政府评为教育系统先进集体。

（四）重视营养改善工作，确保学生食用放心食品

学生营养改善计划实行以来，各学校完善了营养制度，规范了营养档案，对学生进行实名登记造册,实行动态管理。鲁中、御中、御小、鲁小、太平小学5所学校学生食堂已经正常运行，为保证学生吃到卫生、安全的营养食品，学区要求各校严把四个关口，即接收关、加工关、发放关和食用关。各学校都能按照要求，严格食品接收发放程序，并详细登记造册，严格落实防鼠害、防火燃、防霉变等措施，每天进行贮存间和加工间的卫生清洁，真正做到避光、通风、干燥、干净。同时，定期开展饮食卫生和食品安全教育，让学生学会科学饮食。我学区学生营养改善工作经省、市、区领导多次检查，深受好评。

（五）积极争取项目，大力改善办学条件

积极争取援助项目，改善办学条件是我学区一贯的办学理念。2013年5月，学区在当地爱心人士的牵线下，争取项目资金300余万元，用于新建学区和幼儿园的综合楼。该工程已于8月破土动工，规划建成三层框架楼一栋，建筑面积1132平方米，预计明年9月份投入使用。该工程的实施，将极大地改善学区和幼儿园的办学条件，为实现2015年将鲁家沟幼儿园办成省级一类幼儿园奠定了坚实基础。

四、存在的问题

一是个别学校管理松散，理念陈旧，不能满足社会的要求。我学区个别学校如御风中心小学等班子成员不注重学习，思想保守、管理松散，缺乏创新精神，学校工作无特色，社会满意度较差，制约着学校的长足发展。

二是教师敬业精神不强，不适应新时期的要求。部分教师思想消极，敬业精神不强，学习积极性不高，对高效课堂的研究不

主动、不透彻，不适应新时期的要求。

三是教育教学质量偏低，不能满足群众的要求。尽管全体教师付出了巨大努力，教育教学质量也呈逐年上升趋势，但与城区学校相比还有很大差距，与我镇的政治地位还不相适应，依然不能满足当地群众的要求。

四是生源锐减，经费紧张，不能满足师生的需求。随着农村产业结构的调整，我学区各学校在校生人数大幅度减少，学校公用经费普遍紧张，特别是锅炉供暖学校和30人以下学校，经费赤字严重，正常运转难以为继。

二O一三年十二月十二日