五月份数学教学工作检查小结[五篇]

第一篇：五月份数学教学工作检查小结

五月份数学教学工作检查小结

根据五月份校务会工作安排，5月下旬我们对全镇1---6年级数学老师的备课、作业布置与批改、教学手册填写等业务材料进行了认真、细致地检查。现将检查情况小结如下：

一、备课方面

从总体上来看，绝大部分数学老师都能提前备好课，对教学过程中的每一个环节认真思考，进行有针对性的二次备课，重难点把握准确到位，注重教法、学法，环节设计实用性强，注重问题设计、注重练习设计，并认真写好反思，反思既肯定教学的成功，更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。做得比较好的有：×××等。

存在的问题：

1、大多数老师对教案中的重点内容未能用笔多划一划；

2、因本学期数学课堂作业统一调整为---补充习题，但绝大部分数学老师未能注意到这个细节，未能在教案中把课堂作业的内容修改为：补充习题××页；

3、一些教师的二次备课流于形式，缺乏实效性，未就本班级学生实际进行圈、划、增、删等有针对性地修改；课时教学反思没有实质性内容，或课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

4、个别学校对老师的教案检查不及时或无记录。改进建议:

1、对在检查中暴露的问题与相关教师面对面交流，并要求对照整改；

2、建议各校应切实搞好校本教研活动，研究如何进行有效的备课，重点解决：备课中问题的设计与练习设计，以及如何写好教学反思的问题。

二、作业布置与批改方面

检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业。有等第、有激励性语言或标记。学生作业中的错题能及时订正。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。做得比较好的有：×××等。

存在的问题：

1、一些教师的作业批改中仍有：“朱盖墨”、学生错题未订正或学生错题订正后教师未复批等现象；

2、3、一些班级的学生对作业本簿的保护较差，本簿破损严重； 一些班级的学生作业书写有待于进一步规范：笔色不统一、涂改较多、横线随手画、书写不认真等等。

4、个别教师无批改记录，个别教师批改无日期。

改进建议：

1、对学生加强作业规范化管理，教育学生保护好本簿，养成认真作业的习惯；

2、各班对照检查中暴露的问题组织学生认真进行“回头看”，查找：漏批、“朱盖墨”、错题未订正、订正后未复批等现象，并与纠正。

三、教学手册填写方面

大多数老师的教学手册项目填写齐全，能根据本班实际制定教学计划，学情分析准确，教学进度安排合理，并能够及时检查进度完成情况，对已完成的进度做上标记。

存在问题：

1、一些教师的听课次数未达到规定次数（每月6次）；

2、一些及时的听课记录过程简单，点评的意见流于形式，无针对性。

3、一些教师对手册中P8—11的内容：课题研究记录、学科兴趣小组活动记录、交流论文记录、公开课记录未填。改进建议：

1、所有老师应树立认真对待检查的态度，对手册中能填的项目，尽量填齐、填全；

2、加强老师之间的互听、互评活动，让老师听课记录有话写，有内容写。

第二篇：语文组五月份教学工作检查小结

2017年六月份教学工作检查小结

5月31号，我们教务处协同教科室全体成员对所有老师的手头工作进行了一次检查，这次检查的内容是备课、听课记录以及学生的作业批改情况： 备课方面：

语数学科所有老师均能按照规范要求及时、认真地二次备课，课时充足，大部分老师已经将全册备课充实完善。二次备课的书写清楚工整，教学程序清晰，大部分项目填写齐全，每节课的重、难点很有针对性，学情分析充分体现教者对本节课知识点的把握，老师在教学过程中都能体现以学生为主体，以教者为主导的教学原则。不同的课文内容采用不同的教学方法，显得很灵活，很有效，也能够充分调动了学生的学习积极性。一年级的李云、严妍老师，二年级的蒋云峰老师，三年级的盛小芳老师，四年级的刘权老师，五年级的金涛、王艾红老师以及六年级的徐华、李艾红、陈上葵老师的备课笔记不仅项目填写齐全，而且二次备课书写规范清晰，让人看了赏心悦目，在所有老师的备课中，让人印象最为深刻。一年级的蒋荷贞、严妍老师，二年级的王玮、王立凡老师，三年级的周雅静、盛小芳老师，五年级的王晓玲、王晓红、陆婵老师的备课笔记也是非常清楚、工整，二次备课内容很详细，充分体现了课前对教材、学情的认真钻研与分析。英语教案优点：

1、教案情况整体良好，能够按照课时进度提前三课时备课，教具准备及时，备课内容完整。

2、教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，二次备课充足，谷蓉蓉、徐晓红、张明霞、赵大爱、路璐老师课后反思仔细认真，基本做到课课有反思。

3、教学后记认真反思，能够总结本课时的亮点及发现不足之处

4、板书设计合理，一目了然。

5、赵大爱、朱蓓蓓、谷蓉蓉、徐晓红、朱鸿鑫、张明霞、孙慧老师听课笔记数量足，记录详细，有旁批、有总评。英语组存在的问题：

1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2、有些课时没有板书设计。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

3、个别老师字迹潦草无法辨认，教案填写不齐全，时间、总课时数均没有标注。

4、个别老师听课笔记记录内容较少，记录稀疏，缺少边评和总评。常技组教学工作检查小结（音、体、美）

大多数教师能按规定备课，备课有超前意识;老师的备课书写字迹清晰端正，教学过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，各教学环节落实到位。作业批改：

大多数语、数老师的作业量都比较及时认真，充分发挥《补充习题》《练习与测试》以及《习字册》的作用，要求比较严格，批改很及时，许多老师在学生订正的错题旁边都有二次批改的痕迹。英语作业优点：

1、作业次数充足，全批全改,且有批改日期。

2、教师批阅规范，且细致、及时。

3、作业形式丰富多样，能根据学生现有的认知水平设计作业，且有实效，作业量适中，学生书写习惯较好。存在的问题：

1、个别老师补充习题听力未做，改笔潦草。

1、低年级部分学生的作业不够整洁。

2、部分学生的书写习惯有待提高，需要各位教师更加严格的要求。这次检查呈现出的主要亮点：

1．二年级几位老师每个单元结束都有单元检测，还能够将样卷附在备课笔记里。王玮老师和王立番老师还在样卷上工工整整地做了正确答案。

2． 李云、严妍、蒋云峰、刘权、盛小芳、金涛、王艾红和徐华、王艾红几位老师的二次备课比较有质量，能够将备课前的设想和课堂教学效果进行对照，总结出自己在教学是的成功与不足之处，体现了可贵的钻研精神。3.只有龚学俊老师的《批改记录》送交检查的。需要改进的方面： 1． 仍然有些年级的备课笔记眉头项目没有填写齐全，特别是日期一栏和备课节数，有很多老师没有标出来，需要进一步完善。

2．许多老师的教后记内容需要进一步充实，内容没有针对性，语言很空洞，临近学期结束，三两行的越来越多。

3．有些年级作业批改没有日期，请补充一下。

4.三年级语文备课中有几课，教学重点、难点打印时没有，老师在二次备课时也没有再充实，特别是练习三，以及第七课到第九课，都是空着的。

4．五年级的作文备课，模板太老，上面还有主备人。卢芬、徐华、朱宜江老师已经不再担任五年级的语文课，主备人一栏里他们的名字还多次出现，太荒唐！5．听课笔记，边评总评太少，有几位老师。期中考试过后的听课笔记，边总评一个字也没有的，需要尽快完善。

6．大作精批的较好，写话训练改笔较少，也应该改通改顺，不能没有任何批改的痕迹。

7.只有一位老师的《批改记录》送交检查的。其他老师的，如果没有的请及时完善，期末检查都送交检查。备课优秀教师：

一年级 李云 严妍 二年级 王立凡 王玮 蒋云峰

三年级 周雅静 盛小芳 四年级 卢芬 刘权 阚新华 五年级 金涛 王晓玲 王晓红 王艾红 六年级 张会 徐华 肖丽 李艾红 陈上葵 英语组 赵大爱 路璐 谷蓉蓉 徐晓红 张明霞 常技组 王晓菡 黄瑞明 谢茵 方萍 刘新 任洪斌

第三篇：教学工作检查小结

十一月份教学工作检查小结

11月28日，学校对全体教师备、教、改、辅等教学常规工作进行了一次全面细致的月查工作，检查结果如下：

一、主要成绩：

1、备课力求规范、完美。

（1）这次检查发现大部分教师都能认真备课，部分教师做到统观全册，做到提前几天备课。

（2）、教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

（3）、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师撰写的教学反思比较贴切课堂教学实际，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，具有实际指导意义。

3、批改作业及时，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业,学生作业中的错题能及时更改。

二、存在问题：

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。

第四篇：教学工作检查小结

一、总体情况

1、计划的制定和落实情况。各学校对常规教学工作抓得紧，对计划作了统一要求，有文字计划，表格计划和进度计划，计划中注重了学情的分析和本册教材内容的简要分析，找出了每个单元的重点和难点，突出重点有方法，突破难点有办法，提高课堂教学质量的措施到位可行，计划针对性强，便于操作，大部分教师书写认真。所检查的教师都能够按照县教研室的相关要求制定各项计划。提出表扬的教师有张忠显（闽中）王立志（李中）谢铁丽（洪中）。

2、教案的备写情况。所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理，使用价值高。其中张中显（闽中）、谢辉（李中）、王艳华（仁中）、马学明（洪中）步正军（增中）以上这些教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中教学环节不全，过程备写简单。个别教师的作文教案只有指导教案和评讲教案而没有批改纪录。作文教案备写较为认真的教师有李伟荣（李中）、李小丽（闽中）、催丽萍（洪中）、李风斌（仁中）、步正军（增中）。以上这些教师的作文教案指导过程突出重点、讲求方法，评讲过程针对性强，富有鼓励性，个别篇目有范文。

3、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。作业保管较整洁，封皮上无乱写乱画现象。作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，既培养学生修改作文的良好习惯，又提高了学生自主学习的能力，真是一举两得呀！但大多数教师没有使用批改符号的习惯，这不利于学生作文能力的提高。提出表扬的教师有：李伟荣（李中）、催丽萍（洪中）、徐颖（仁中）。

4、教师间相互听课情况。从检查的学校来说，整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在15——18节之间，但大多数教师听课记录的个别栏目填写不全，特别是不能及时对教师的讲课情况作出评价。

5、教学反思情况。通过检查，大部分教师对自己所上的课能够及时反思，反思具有针对性，特别是对自己的课堂教学中的不足，能及时作出反思并提出改进的措施。仁存中学非常注重教师的教学反思工作，学校作了统一要求，每位教师都专门设置了教学反思本，教学反思深刻，篇幅大，有容量，真正达到了反思自己，提高自己，受益于学生的功效。但个别学校教师的教学反思只有简单的一两句，只是应付差使凑数量，收效甚微。

6、自制教具和多媒体的使用方面情况。各学校自制教具的数量极少，但多媒体的使用情况还是比较令人满意的。除了个别年龄较大的教师外，其余大多数教师都能按照教研室的相关规定利用多媒体上课，上课次数大都在10——12节课，学校电子备课室都有详细纪录。

二、存在问题

1、大部分教师的作文计划制定还不够完善，各环节欠详细，在提高教学质量的措施和方法制定的欠具体、针对性不强。

2、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单，作文指导教案的备写与评讲不够详细。

3、个别教师在作业批改中欠细致，有漏批现象，书写欠规范。

4、听课记录次数不达标，记录不完整，无评价。

5、自制教具和多媒体的使用相对薄弱。

三、建议

1、加强校与校，教师之间的相互听课，相互学习，取长补短，相互提高。

2、从作文教学的指导和评讲环节入手，从备课到上课，从批改到评讲，从批改符号到评语多做研讨，不断提高作文教学质量。建议另设作文指导教案与评讲教案，认真作好批改纪录。

3、要发挥教师的示范作用，不断加强学生书写习惯的培养。

4、及时检测反馈，以促进教学质量的提高。

第五篇：教学工作检查小结

教学工作检查小结

周四跟随绕主任、刘主任对陈庄埠口两所学校进行了教学工作检查，现将检查结果小结如下：

1、陈庄小学：教师都能按要求足量写好导学案，