2014年开学督导检查校长汇报

第一篇：2014年开学督导检查校长汇报

2014年春季开学工作专项督查校长汇报

根据船营区教育局开学检查通知要求，我校认真梳理开学各项工作落实情况，现就开学工作汇报如下：

一、基本情况

吉林市回族学校地处致和街回族人口密集地区，是吉林地区唯一的一所回族小学。虽然学校办学规模很小，但是学校承担着民族教育的重任，不可忽视。学校环境优美，设施先进，管理严谨，校风良好，处处洋溢着浓郁的民族文化气息。

二、全面落实，开学条件保障

2014年2月15日（星期六），学校召开新学期第一次行政会议，部署开学工作安排。深入学习贯彻区教育文件和会议精神，明确分工，将工作要求部署到各个科室，要求各部门在新学期开学前认真准备，各项工作落实到位。

三、扎实有效，开展开学教育

2月17日教师到校，在教导处签到，领取教材与教学参考书以及办公用品，教师出席情况好，除一人产假外，其它教师全部上班，确保课堂有人上课。2月21日，全体学生到校报到，班主任认真清点人数，随后学生进班，打扫卫生，整理教室，准备正式上课。2月24日周一全校正式开课，本学期教师、学生到校齐，面貌新，开局良好。2月24日周一早晨，举行了新学期开学典礼，第一项就是由我校由主管安全的副校长讲话，她全面地对教师和学生们进行了一次新学期的安全教育。第二项由大队辅导员从新学期的纪律、学习、活动等方面布置了本学期重点工作和具体要求。第三项由学生代表讲话，激励全体同学们在新学年里好好学习，健康成长！全体师生正式投入到新学期紧张而充实的学习工作中。

四、维护校园安全稳

学校安全工作，责任重于泰山。我校一直以为高度重视校园安全稳定工作，2014年寒假前，在学校安装了24个高清摄像头，有效的保证了，校园内的安全监控工作。假期里我校每天都有专门的行政值班领导和值班教师，2月15日的校行政会议上，李宏伟校长亲自布置了学校安全排查落实，要求对教室、各功能室、食堂、消防设施、电线电路、楼梯及扶手等重点部位进行仔细的排查，发现有重点隐患部位进行了认真的整改。2月17日全体教师正式上班，学校总务处召集后勤食堂人员开会，学校大队部召集全体教师职工开会，布置对学校环境来一次彻底的打扫除。2月24日，第一节课，按照我校多年来的惯例，都是新学期安全第一课，由班主任对学生进行安全方面的教育，不断提高学生安全和自我保护意识。

五、规范办学行为

我校严格实施“阳光收费”，开学前，收费公示板一直张帖在学校大门上，保证杜绝一切乱收费现象。开学前教导处及时与新华书店联系，在正式上课前，所有的教材都已经发放到学生手中。

学校教导处在2月21日前，就已经严格按照国家课程计划，排定了新学期课程表，发布了作息时间表。各位教师正式开课前，都领取了统一的备课笔记并认真备课。假期当中，教师无集中补课、有偿家教现象。

学校要求各部门和功能室及全体任课教师，在开学两周内拿出了新学期的计划，教导处汇总制订了2013—2014学年第二学期吉林市回族学校工作计划。学校一切工作都有序、规范运行。

六、推进新学期重点工作

1、通过深化学校办学体制、管理体制改革，努力提高自身发展能力。同时要进一步调动社会各界关心民族教育、支持民族教育的积极性，鼓励和支持社会力量办学，形成以政府为主，多渠道办学的格局。

2、加强民族学校师资队伍建设。切实加强师资培训工作，争取让优秀的教师到民族学校任教，优化民族学校教师队伍结构，建立能进能出、待遇能高能低的竞争激励机制，增强办学活力。

3、加强教学管理。把教育质量管理落实到每一门学科和每一位教师身上，重视教学过程的管理，既要关注教师教的过程，更要关注学生学的过程，变讲堂为学堂，加强领导听课日和课堂教学评价，努力打造高效的生本课堂。把改进课堂教学作为提高教学质量、实施素质教育的切入点，把优化课堂教学过程作为提高教学质量的核心，切实发挥集体备课的作用，重视导学案的编写，合理分组，培养学生的合作意识。

4、改善学校办学条件，进一步改善学校的校舍、教学仪器设备和图书等装备设施，为民族学生创建更好的学习生活环境。

七、中小学校责任督学挂牌上岗情况。

负责我校的责任督学，能及时深入学校，检查指导我校各方面工作，并提出整改建议，每次检查结束，学校能认真、及时地对提出的问题进行整改，并上报督学整改情况。

新的学期，新的面貌。全体师生将以崭新的面貌争取新的成绩。

第二篇：开学检查校长汇报材料

开学检查校长汇报材料

为迎接新学期的到来，确保2月26日学校工作正常进行，我校于2月25日上午八点集中了全体教师，进行开学前工作部署，安排了代课情况，要求课程开齐开足，严格按照课程表地方课程、校本课程、综合实践课程要上足课时，还要求假期中没有提前备课的教师抓紧时间备课，要求班主任收集好假期中的各种作业，并做好评价分类工作等等（一A6B15C5，二A6B15C8，三A6B4C1，四A7B4C6，五A5B9C3，六A7B4C2）。下午我们还组织学校领导对校园及周边安全情况进行了全面细致的检查。

2月26日开学当日，师（14人）生（一28二29三16四17五18六13共131人）全部按时到校，无请假、迟到情况。本学期我们将继续遵照市教委教育思想，严格遵守市教委各项规章制度，努力完成好市教委安排的各项工作，以“办特色”为抓手，努力创建师生高兴、家长满意、社会认可的和谐校园。

我校办“寄宿制”已有八个年头，就寄宿制管理基本上形成了自己的管理模式，前年6月我校的特色“寄宿制”顺利通过了市教委领导组验收。有了一些经验，也有了一些成绩，但距现代学校管理还相差甚远，尤其是参加了市教育局关于寄宿制学校管理的培训以后，感觉还有许多工作需要再完善。

本学期我校还将继续从习字达标入手，师生每天工工整整书写一张钢笔字先由班级每天自己评比，然后交由教导处综合评比，再将优胜者的作品制成板报，每周一次，供全体师生借鉴观赏。以此为契机全面推进我校的写字课教学，使得全体师生的书写水平上一个新台阶。校园的黑板报还是由五、六年级的学生自己编排，一月一更新，主题根据实际情况适时确定，本月围绕学雷锋月为主题。学校还将建立“今日排行”公布班级教室、卫生情况和宿舍卫生、纪律情况，一周一总结，并根据排行情况发放流动红旗。

提升教研水平永远是提高教学质量的坚强后盾，本学期我校的校本教研以“说课”为主。从六年级教师开始，每次15分钟的说课，然后由全体教师评议。这一活动必将带动校的教学水平再上一个新台阶，再创我校的教育新佳绩。

开学检查校长汇报材料

绵山镇秦树小学

第三篇：教育综合督导检查校长汇报材料

教育综合督导检查校长汇报材料

XX县XX中学是１９７５年８月建立起来的一所乡办初中校，它位于XX县的最北端，学校占地面积１３１８９平方米，建筑面积３３７６平方米。目前我校有８个教学班，在校学生２１２人，我校教职工４３人，其中研究生学历１人，大学本科学历教师３２人，本科及以上学历占７６。７％。高级教师１１人，中级教师２０人，有校级骨干教师１６人，县级学科带头人２名。

一、贯彻教育方针，推进素质教育，规范办学行为，改革评价制度。

我校的办学理念是“以自主化教育，促进学生全面发展”，其内涵是把主动权还给学生，引导学生自主参与学校和班级的民主管理，在参与中实现自我认识，自我约束、自我教育、自主学习、健康成长。进而实现自我管理的目的。达到教育工作者追求的最高境界“教是为了不教”。在此基础上，凝练出我校的“一训三风”，我校的校训是“自主求知，和谐进取”，校风是“文明、尚学、健体、启智”，教风是“爱岗敬业、博学笃行”，学风是“乐学、明理、自信、自强”。

“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原则。学生的自我价值得到充分的体现，自己的特长得到充分的发挥。学校不再是学习“尖子生”的天堂，而是全体学生充分展示自我的乐园。不

论是田径、球类等体育项目，还是书法、绘画等艺术项目，同学们都积极参与，争创佳绩，为他们走向社会奠定了坚实的基础。

１、以“一班一品”建设，尝试构建学生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的学校品牌。

我校自主化教育、自律管理的工作重点在班级，充分发挥小组长和学生自我管理能力。每个班级都设立小组长，每个同学都可以成为小组长，而轮流担任的小组长是班级真正的管理者，在这个过程中教师起引导作用。现在，我校全体学生都参与到文明监督岗活动中，每个人都在监督别人的文明行为，其他人也同样在监督你，这也许是我们自主化管理的很好的诠释。

同时，“一班一品”也体现在班级文化建设方面，如每个班各具特色的班级品牌、班级誓言、班主任寄语、学生心语、定期更换的学生作品等，丰富多彩的楼道展示成为不同班级和年级间沟通交流的重要窗口。同学们一有时间就会在楼道文化长廊驻足欣赏。

２、引领学生由自主学习向合作学习转化。

我校尝试的“学案导学”教学方式是依托山东杜郎口教学模式，结合学校实际总结出来一种教学方式。其基本过程是：预习―展示―反馈，而交流是此种教学方式的的核心。临近座位的学生形成学习小组，以小组长、优秀同学为骨干，帮助带领其他同学，共同进步，同学们之间是合作关系。这也是这个教学方式的生命力所在。教育局、教研

室领导仍给予我们高度的关注和支持，２００９年１０月我校被县教育局评为中学第一周期课程改革先进单位。

３、立足体验，设计德育特色活动。学校组织开展了系列丰富多彩的德育专题活动，让学生在活动中体验，在体验中陶冶情操。每年５月，我校都组织发起

“献给母亲的歌”、校园艺术节等系列教育活动。６月开展科技周剪纸、绘画、书法征集等活动。尤其是在２００９年４月３日开展了为我校七年级患白血病冯晴同学爱心捐助活动，师生合计捐款１。７万多元。九月份第二次在教育局的统一领导下会同全县师生二次捐款六千多元。汶川地震、玉树地震、云南干旱三次捐款也达１万多元。这些活动的开展，使同学们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华。更为可喜的是冯晴同学成功的进行了骨髓移植。经过一年的康复治疗后，现已重返校园。

４、加强校园文化建设，创建书香校园。各年级各班开展文化创建活动，各楼层、各班级进行独具特色、个性化的布置。在橱窗里张贴学生自创作文、诗歌、美术和剪纸作品。并发动各班同学，开展“绿色”进班级活动，学生自己动手美化绿化自己的班级。２００９年１２月被XX县文明办、县教育局评为“十佳和谐校园”。

５、走艺体活动全面健康发展之路，提升学生综合素质。体育教师把中考体考项目与趣味体育相结合，学校购置了大量的体育活动用具，如羽毛球拍２０把、篮球１５个，长短跳绳１００多个等。艺体活动极大地调动了学生的积极性，解决了体育课、大课间学生“不动”的毛病。同时，学校组建了由１３名学生组成了校女子篮球队，２００９年参加了县中学生篮球联赛，荣获全县第四，２０１０年荣获全县第二的好成绩。音美教师组建了美术绘画兴趣小组、音乐演唱小组。２００９年在XX县艺术节活动中，我校１名学生获声乐类二等奖，２名同学获西画类二等奖。每天大课间、活动课，美术、音乐教室、球场成了同学们留恋的地方。

二、加强校长、教师队伍建设，提高整体素质，满足教育的需要。

１、抓学校领导班子自身建设，率先垂范。搞好班子之间的团结，平时注意学习、交流、沟通。开展批评与自我批评，增强理解与信任，树立团结为重的观点。确立不能搞好团结，责任在校长。校长是和谐进取的第一责任人的意识。同时，狠抓服务意识，不断提高管理水平和服务质量。２００８－２００９学，我校德育处被评为市级德育工作先进集体。

２、打造教师和谐团队的同时，狠抓教师的师德建设。

校长亲自主持师德讲座，学校有明确的师德要求，并纳入每学期的绩效工资考核当中。实行违反师德一票否决制。不定期以电话访谈、调查问卷、座谈等方式，开展学生、家长对教师的师德情况进行评测，师德满意率在９５﹪以上。２００９年１２名教师被授予县级优秀教师、爱心教师等荣誉称号。

３、坚持走教研、科研、培训一体化的校本研修之路，走科研促教、科研兴校之路。

⑴、完善常规管理，促进校本教研工作。用制度引领教科研的开展，由教务处组织，开展每月２—３次的教育理论和业务学习提升培训活动。采取集中学习和研讨两种方式。

⑵、学校规定每学期教师听评课不少于５节，学校中层以上干部听评课不少于３０节，每学期每位教师上交一篇教育教学论文或体会文章。

４、加强学校教育科研工作，强化教师业务素质，搞好教师队伍建设。

（１）、以课堂教学改革为支点，努力优化教学方法。我校从２００９年实施的学案导学教学模式，现已初见成效。每位教师形成了上课必有学案，学生课前必有准备的好习惯，学生也从学案中获益匪浅。广大教师乐于接受，积极参与，１１名教师获县级优秀课１—３等奖，５名教师被县教研室聘为兼职教研员。

（２）、组织开展“四个一”活动，即每位教师设立或参与一个教育科研主题；每学期写一篇教育科研论文或教学经验交流材料；每学期制作至少一个教学课件；每学期上一次公开课。活动的开展教师丰

富了日常教研的内容和形式，强化了日常教研的管理，使每一位老师的教学工作在紧张中磨练，在充实中提升。

２００９年１２月我校被确定为天津市教育学会初中教育专业委员会会员校，英语、数学两个教研组被评为县级先进教研组，曾妍丽等三名教师被评为教科研先进个人，张立军老师获市级基础教育科研先进个人称号，１６名教师在教科室组织的教科研活动中获奖，１８名教师荣获市县级论文１—３等奖，物理、政治、语文、化学四个县级课题获得结题推广。

三、建立维护稳定、保证安全的制度体系，杜绝重大安全事故。

１、加强领导，健全机构，明确责任，强化责任意识，实行责任倒查和逐级追查。

学校成立了校长任组长，副校长任副组长，各处室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。下设教学安全、学生安全、校舍安全三个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。全校上下形成了校长负总责，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。

２、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。我校完善了各项安全常规工作制度和各部门安全职责，如：《安全保卫制度》《学校消防安全制度》《学校安全隐患排查制度》。同时，制定了《突发公

共事件应急预案》《防火防震减灾应急预案》《教学楼紧急疏散演练方案》等，努力使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与绩效工资、评职评优相结合。对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究。

３、校园安全方面：人防、物防、技防全面到位。

我校成立校园安全巡逻队和教师执勤，有一名县政府出资，经XX县保安公司培训的专职保安，保安的警棍、防割手套等警用物品齐全。上学和放学期间，保安在校门和学校路口指挥和疏导。有两名门卫，无论在白天或晚上都在学校，两人轮流值班，辅助教师和保安人员管理校门安全。同时每天在早晨、中午、下午放学时安排领导带班，教师轮流值班，对学生进行保护和疏导。学校电动推拉门和手动小门除上、下学时，全天２４小时关闭，学生不能随便外出，校外人员不得随意进校，确实需要进入学校的人员和客人，必须登记。同时县政府出资在教学楼的四面安装四个摄像头。

４、对于各项活动安全常抓不懈，做到警钟长鸣，确保万无一失。

在课间、上、放学时，学生执勤人员、班主任、值班教师、带班领导都能及时到位，做好安全疏导工作。在升旗仪式、大课间、集会等集体活动中，学生列队出楼，秩序良好，大扫除能注意安全，听

从老师安排，楼道执勤教师能履行职责。学校为每个班级配置紧急疏散示意图。并经常性的进行疏散演练。教师明确位置、明确职责。

四、全面落实义务教育学校现代化建设标准，实现区域教育高水平均衡发展。

１、极大的改善了办学条件，使我们学校生机勃勃。

在市县政府的支持下，我校装备了现代化的理化生实验室，装备了高水平的实验桌，可升降实验椅及其他附属设施，提高了我校的实验水平。改造或重建了８个功能教室、心理咨询室、卫生室、图书室，硬化校园５０００平方米，并完成了旱厕改造及道路广场硬化工程。同时，大量仪器设备的配置，满足了学校教学的需求，使我们农村的孩子享受到了与大都市学生同等的教育教学水平。

为所有的办公室、各处室、多媒体教室安装网络终端，有网络节点，为计算机内存增容，购买杀毒软件，可以２４小时宽带上网。绿化、美化校园，种植草坪３０００多平方米。现在真正做到了最好的房子是学校，最美的地方是校园。

２、达标让全体领导教师、学生和社会各界的百姓感到欣喜若狂，深感党和政府对教育的重视。

老师们普遍认为：党和政府为我们农村学校投入这样大，教学条件这样好，我们只有潜心研究，教好学生，办好人民满意的教育，才能对得起党，对得起国家。

同学们和家长们更是对达标后学校的巨变感到欢心鼓舞，每天都有来我校参观的百姓。还是在达标前一个多月的９月９日，我校举办了家校联谊活动，虽然，很多仪器还没有到位，我们的准备也还不太充分，但家长们仍然高兴不已，给予我校很高的评价，表示把学生交给我们一百个放心，也感谢党和政府对教育的支持。

第四篇：艺术教育督导检查校长汇报稿

依托强区设备，助力艺术教育

尊敬的各位领导：

我校的艺术工作在上级领导的支持和指导下，本着让每个学生都得到发展的理念，不断巩固和提升艺术特色建设成果，使学校艺术教育工作更有特色再上台阶。经过不断的实践与探索，形成了“突出一个重点，加强两个基础，狠抓两个结合”的艺术特色教育工作的新机制，即：突出艺术课堂教学主阵地这个重点；狠抓艺术教师的培训，强艺术教育的人才基础，加大强区设备的投入使用，强艺术教育的硬件基础；抓学校艺术教育与学生课余生活的结合、抓学校艺术教育与校园文化建设的结合，使我校艺术特色教育工作更具活力，取得了良好的成效。现汇报如下：

1、突出课堂阵地，抓好知识普及。

学校艺术教育，主阵地是艺术课堂教学。为此，学校严格按照大连市义务教育课程设置实验方案，开齐开足课时，各年级每周一节音乐、美术课、和一节艺术类选修课。并通过行政班子随堂听课、教研组相互听课、教师外出听课和请教研员来校指导等形式，提高课堂教学质量。

学校现有音乐器材室1个、舞蹈室1个、器乐室1个，音乐教室1个。美术准备室1个、美术教室1个、书法室2个。按国家一类标准配备美术、音乐、舞蹈学科教学用具。每个教师都能熟练操作各种设备，如今的音乐课堂，学生能在愉悦的气氛中，闻乐而起，闻歌而舞，寓音乐教学于唱游之中。如今的美术课，学生能在欣赏中学习技能技法，寓美术教学于创作之中

二、依托活动载体，促进艺术教育

（一）认真组织开展“班班有歌声”活动，每天中午12:10-12:20是班级每日一歌时间，每年举行一次校歌和班歌合唱比赛。此项活动增强了每个学生的自豪感和对学生进行励志教育。获得大连市校园艺术节班班有歌声活动二等奖。

（二）推动“学生阳光体育运动”的深入开展，确保学生每天锻炼一小时，普及推广“校园集体舞”，每年4月至10月大课间安排广播操、韵律操活动，形成常规，我校韵律操在街道文体节展演中获得一等奖。

（三）抓学校艺术教育与学生课余生活的结合，赋予艺术教育新的生机。我们知道，单纯地依赖于课堂和教师“说教式”的引导，在新形势下是很难收到理想的教育效果；只有让学校艺术活动真正地“贴近”学生的实际生活，让学生与鲜活的艺术活动“近距离”接触，才会使他们真正地感受到艺术活动的魅力，从而逐步地渗透到他们的心灵深处，产生艺术的共鸣，才能使艺术特色学校建设更具生命力。

①加强学生社团建设，培养学生艺术特长。成立了合唱队、舞蹈队、美术、剪纸、书法、版画等学校成立了多个兴趣小组和社团，坚持面向全体，做到人人参与，班班有特色。社团每月有计划的自主开展形式新颖，更贴近学生生活，更富有朝气和活力的团内活动。学校在活动经费、指导教师、考核奖励等方面给予大力支持。

②稳步推进持以校本课程为支撑的艺术社团活动，学校自主开发了“剪纸”、“版画”、“声乐”、“舞蹈”、“书法”、“语文课本剧”等校本课程，做到课程目的明确，计划具体、教案完备。

③艺术教育不仅仅是艺术教师的职责，“没有美育，就没有任何教育”，注意在各科教学中渗透艺术教育。如在语文课上的古诗吟诵、英语课上歌曲演唱、信息技术课中配色与背景音乐的运用等，以及教师优雅的气质、富有感染力的语言，都可以让学生在学习中获得潜移默化的艺术体验。所以，学校鼓励其它学科教师寻找学科教学与艺术教育的结合点和渗透点，充分运用艺术美优化课堂教学，提升学生的综合素养。

（四）举办校园文化艺术节，展现师生艺术才能。

课堂是艺术教育的主渠道，丰富多彩的课外艺术活动则是艺术教育的延续和补充，是学生个性、特长发展的舞台。鉴于此，我校以“课内打基础，课外有体验，潜能大开发”为宗旨，积极开展课外艺术教育活动，拓展了学校艺术教育舞台。

①每年从九月份起隆重举办的为期四个月的“59中校园文化体育艺术节”则为师生们提供了广阔的展示舞台。每年的元旦晚会则为学校的艺术节拉上圆满的帷幕。今年我们与双刀湾街道联合举办“家风、家训”书画展，现在已经开始进入作品征集。艺术节不仅是文艺会演，书法、美术、剪纸、演讲等比赛也吸引着众多的师生参与，为师生与欣赏品鉴的师生共同步入了艺术的殿堂，他们都在欣赏艺术，欣赏自己，欣赏他人，他们和谐地构建出了一幅59中艺术蓝天图。

②以“廊文化”建设为载体，推进学校文化艺术建设。

创意廊（剪纸、版画）：廊内展示的剪纸、版画作品，全部出自学生之手，其技法虽然不像专业人士那样老到，却也姿态各异，栩栩如生。作品以儿童观察世界的独特视角，再现了孩子们眼中的千姿百态的大千世界，作品中流露出来的童真、童趣让人忍俊不禁。

书艺坊（书法）：室内展示的是我校师生的书法成品及书法大师的作品，置身其中，源远流长的中华民族文化自豪感油然而生，更令人感动的是，中华民族的文化和中华民族的传统美德一起在孩子们持之以恒的笔墨中得以传承，得以新生！

③拓展活动空间，积极参加校外艺术活动。艺术教育如果局限于 学校这个圈子中孤芳自赏，就会失去社会价值效应。只有向社会展示学校艺术教育所取得的成果与学生的才华，才能获得社会的鼎力支持，营造一个具有浓郁氛围的大环境。我校舞蹈队、合唱队、师生文艺节目经常参加街道纳凉晚会，广场文艺汇演，教师节文艺汇演，丰富多彩的校外艺术活动不仅展示了学校艺术教育的成果，提升了学校艺术教育的影响力，而且让师生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。

三、注重队伍建设，促进专业发展

我校配备1名专业音乐教室和美术教师。每周课时13节。

四、艺术教育管理，自主规范有序

学校十分重视学校的艺术教育工作，在“创特色、筑品牌”的思想指引下，把艺术教育纳入到学校的整体教育计划中，走出了一条“整体设计、分步实施，全员参与、项目推进”的艺术教育之路。学校有一套相对健全的《岗位职责》、《考核方案》。

教育的根本任务是传承文明、塑造灵魂、启迪智慧，完成这一历史性任务关键在教师，不论以什么内容为主题的教育活动，教师是学校的第一资源。为此我校采取以下措施：

一是走出去。学校努力创造机会，让艺术教师走出去参加各级各类的艺术教育观摩活动，拓宽视野，提高教学技能和艺术品位。如学校选派于洁夫赴天津观摩国家级的艺术教学活动；孙岩老师多次参加市、区级的书画展、课堂教学观摩、文艺汇演等活动，二是请进来。邀请市、区艺术教研员来校听课、评课、讲座；区书法家协会的专家来校指导。

三是练内功。一方面学校要求艺术教师必须通过日常训练，提高专业素养。如美术教师练绘画，音乐教师要练舞蹈、声乐、器乐等。另一方面，学校通过集体备课、“说—上—评”、展示课、竞赛课等传统教研活动方式，促艺术教师教学理念的提升、教学水平的提高。我校于洁夫老师获得国家级藏书票一等奖、孙岩老师排练的大合唱获得辽宁省一等奖。

回顾过去，多年艰辛，成果丰硕，但挑战明天，不断超越是我们不懈的追求。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我们将不断努力和进取，再创59中艺术教育新天地。

艺术教育领导小组成员及职责

组长：刘跃东（校长）全

面负责艺术教育工作 副组长：吴存军（教导主任）

主管艺术教育工作，制定了艺术教育计划、安排、组织检查、指导艺术教育工作的开展情况。组员：潘鸿雁（副教导主任）

指导各种艺术活动小组开展活动情况的检查、评比，收集资料等。组员：孙岩

于洁夫

徐方良（专职教师）

具体负责艺术课程的安排及教研活动的组织、教学、汇总。组员：韩家乐（总务主任）

主要做好物品及所需器械的供给，保障了艺术教育工作有序进行。

第五篇：教育综合督导检查校长汇报材料

教育综合督导检查校长汇报材料

宁河县大辛中学是１９７５年８月建立起来的一所乡办初中校，它位于宁河县的最北端，学校占地面积１３１８９平方米，建筑面积３３７６平方米。目前我校有８个教学班，在校学生２１２人，我校教职工４３人，其中研究生学历１人，大学本科学历教师３２人，本科及以上学历占７６。７％。高级教师１１人，中级教师２０人，有校级骨干教师１６人，县级学科带头人２名。

一、贯彻教育方针，推进素质教育，规范办学行为，改革评价制度。

我校的办学理念是“以自主化教育，促进学生全面发展”，其内涵是把主动权还给学生，引导学生自主参与学校和班级的民主管理，在参与中实现自我认识，自我约束、自我教育、自主学习、健康成长。进而实现自我管理的目的。达到教育工作者追求的最高境界“教是为了不教”。在此基础上，凝练出我校的“一训三风”，我校的校训是“自主求知，和谐进取”，校风是“文明、尚学、健体、启智”，教风是“爱岗敬业、博学笃行”，学风是“乐学、明理、自信、自强”。

“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原则。学生的自我价值得到充分的体现，自己的特长得到充分的发挥。学校不再是学习“尖子生”的天堂，而是全体学生充分展示自我的乐园。不论是田径、球类等体育项目，还是书法、绘画等艺术项目，同学们都积极参与，争创佳绩，为他们走向社会奠定了坚实的基础。

１、以“一班一品”建设，尝试构建学生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的学校品牌。

我校自主化教育、自律管理的工作重点在班级，充分发挥小组长和学生自我管理能力。每个班级都设立小组长，每个同学都可以成为小组长，而轮流担任的小组长是班级真正的管理者，在这个过程中教师起引导作用。现在，我校全体学生都参与到文明监督岗活动中，每个人都在监督别人的文明行为，其他人也同样在监督你，这也许是我们自主化管理的很好的诠释。

同时，“一班一品”也体现在班级文化建设方面，如每个班各具特色的班级品牌、班级誓言、班主任寄语、学生心语、定期更换的学生作品等，丰富多彩的楼道展示成为不同班级和年级间沟通交流的重要窗口。同学们一有时间就会在楼道文化长廊驻足欣赏。

２、引领学生由自主学习向合作学习转化。

我校尝试的“学案导学”教学方式是依托山东杜郎口教学模式，结合学校实际总结出来一种教学方式。其基本过程是：预习―展示―反馈，而交流是此种教学方式的的核心。临近座位的学生形成学习小组，以小组长、优秀同学为骨干，帮助带领其他同学，共同进步，同学们之间是合作关系。这也是这个教学方式的生命力所在。教育局、教研室领导仍给予我们高度的关注和支持，２００９年１０月我校被县教育局评为中学第一周期课程改革先进单位。

３、立足体验，设计德育特色活动。学校组织开展了系列丰富多彩的德育专题活动，让学生在活动中体验，在体验中陶冶情操。每年５月，我校都组织发起 “献给母亲的歌”、校园艺术节等系列教育活动。６月开展科技周剪纸、绘画、书法征集等活动。尤其是在２００９年４月３日开展了为我校七年级患白血病冯晴同学爱心捐助活动，师生合计捐款１。７万多元。九月份第二次在教育局的统一领导下会同全县师生二次捐款六千多元。汶川地震、玉树地震、云南干旱三次捐款也达１万多元。这些活动的开展，使同学们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华。更为可喜的是冯晴同学成功的进行了骨髓移植。经过一年的康复治疗后，现已重返校园。

４、加强校园文化建设，创建书香校园。各年级各班开展文化创建活动，各楼层、各班级进行独具特色、个性化的布置。在橱窗里张贴学生自创作文、诗歌、美术和剪纸作品。并发动各班同学，开展“绿色”进班级活动，学生自己动手美化绿化自己的班级。２００９年１２月被宁河县文明办、县教育局评为“十佳和谐校园”。

５、走艺体活动全面健康发展之路，提升学生综合素质。体育教师把中考体考项目与趣味体育相结合，学校购置了大量的体育活动用具，如羽毛球拍２０把、篮球１５个，长短跳绳１００多个等。艺体活动极大地调动了学生的积极性，解决了体育课、大课间学生“不动”的毛病。同时，学校组建了由１３名学生组成了校女子篮球队，２００９年参加了县中学生篮球联赛，荣获全县第四，２０１０年荣获全县第二的好成绩。音美教师组建了美术绘画兴趣小组、音乐演唱小组。２００９年在宁河县艺术节活动中，我校１名学生获声乐类二等奖，２名同学获西画类二等奖。每天大课间、活动课，美术、音乐教室、球场成了同学们留恋的地方。

二、加强校长、教师队伍建设，提高整体素质，满足教育的需要。

１、抓学校领导班子自身建设，率先垂范。搞好班子之间的团结，平时注意学习、交流、沟通。开展批评与自我批评，增强理解与信任，树立团结为重的观点。确立不能搞好团结，责任在校长。校长是和谐进取的第一责任人的意识。同时，狠抓服务意识，不断提高管理水平和服务质量。２００８－２００９学，我校德育处被评为市级德育工作先进集体。

２、打造教师和谐团队的同时，狠抓教师的师德建设。

校长亲自主持师德讲座，学校有明确的师德要求，并纳入每学期的绩效工资考核当中。实行违反师德一票否决制。不定期以电话访谈、调查问卷、座谈等方式，开展学生、家长对教师的师德情况进行评测，师德满意率在９５﹪以上。２００９年１２名教师被授予县级优秀教师、爱心教师等荣誉称号。

３、坚持走教研、科研、培训一体化的校本研修之路，走科研促教、科研兴校之路。

⑴、完善常规管理，促进校本教研工作。用制度引领教科研的开展，由教务处组织，开展每月２—３次的教育理论和业务学习提升培训活动。采取集中学习和研讨两种方式。

⑵、学校规定每学期教师听评课不少于５节，学校中层以上干部听评课不少于３０节，每学期每位教师上交一篇教育教学论文或体会文章。

４、加强学校教育科研工作，强化教师业务素质，搞好教师队伍建设。