学校电子白板培训计划

第一篇：学校电子白板培训计划

学校电子白板培训计划

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交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。可以帮助教师更便捷、高效地设计和完成教学，可以极大地提高课堂教学效率。

一、指导思想

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年）精神，进一步加强教师队伍建设，转变教师的教育理念和教学行为，提高教师群体的整体素质，充分发挥电子白板的优点，丰富教师的教育教学手段，极大地提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，以适应新课程改革和素质教育的要求，结合我校实际，特制订本培训计划。

二、培训目标

1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。

2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。

3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。

三、组织机构

1.成立培训工作领导小组

组 长：

成 员：

领导小组下设办公室，办公室设在教科室，由孙明同志负责培训的日常工作。

2.具体工作

李勇：培训活动的组织与协调、培训考勤与信息反馈工作。

孙明：负责教师培训的具体实施、制订培训工作计划，负责各类信息的收集工作（包括培训教师信息、参训教师信息、参训教师制作的课件等），考核制度的制定，总结报告。

严凤梅、曹晓燕：担任电子白板培训工作技术员。做好技术保障工作，解决学员在培训及学习中遇到的相关技术问题。

四、培训安排

1.参训人员

1966年1月1日后出生的教师。超龄教师自愿参加。

2.培训时间

每周二下午或周六。

3.培训地点：

大冯初中微机房。

五、培训要求

1.各参训教师要端正学习态度、认真学习，快速掌握电子白板的操作方法，以便早日运用到教育教学中来。

2.培训领导小组要切实抓好培训期间的考勤工作，确保培训工作正常进行。

3.10月20日前，根据培训内容与《关于印发2011年海陵区中小学教师现代教学设备应用能力培训考核方案的通知》要求命题完成校本考核。对不合格教师进行补考。

教师电子白板培训总结

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通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我们的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。

通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了。

一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；

二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。

四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

学习虽然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

教师培训工作总结之三

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根据年初制定的培训方案认真开展教师培训工作，重新制定领导机构，明确分工；并制定校内理论培训安排表；对年度70学时的学习任务进行合理分配，注重培训方式的创新。与“教师素质的提高工程”和“教师校本研修”工作相结合。为更好地促进教师能力与素质的提高，现就本年度开展工作情况做如下总结。

（一）提高教师的思想道德素质，加强师德师风建设。

1、师德师风建设常抓不懈。在教师中积极倡导“树形像、铸师魂、做表率”活动，号召全体教师修正自身言行，履行师德规范。继续定期组织教师学习《教师的十大素养》、《影响教师一生的一百个好习惯》、学习教育教学先进人物事迹等，强化执行校内常规，召开教师座谈会，定期召开家长和学生座谈会，让家长和学生对教师言行做全面评定。努力在广大教师中形成一种文明执教的风气，在整个校园形成师爱生、生敬师的和谐氛围。

2.努力提高教师的理论素养和政治觉悟。政治理论学习是提高教师理论水平的一项有利措施。本年度学校将政治学习纳入考核。要求每双周一次政治学习，学习党和国家的教育方针政策、时事政治等内容，在认真学习的同时，还要认真做好笔记，在学期结束时还要写好学习心得。

3.强化教师的职业道德。教师的职业道德是教师的基本素质，加强教师职业道德建设，是提高教师思想道德素质的中心环节。教育的主体是学生，教师只有在学生的心中树立美好的形象，才能使自己的思想渗透、感染学生，才能把知识顺利地传授给学生。当代教师的理想形象，要求外在美与内在美的和谐统一。首先，要求教师在服装打扮上要整洁、得体、美观、大方；语言表达上要文明、准确、亲切、生动；举止风度上要谦恭、有礼、端庄、自然。这样在点点滴滴中潜移默化，对学生的个性发展，审美意识等方面产生积极的影响。第二，没有脱俗的仪态、装束、优美的举止、风度，没有内在的高尚品德做支柱，就不会长久地烘托出教师的智慧形象。内在美我们要求教师敬业、乐业，热爱学生，诲人不倦。“亲其师，才能信其道”，一个了解、关心、尊重、信任学生的老师，能与学生交朋友，不伤害学生的自尊心，同时会得到学生的尊重，才能有信其道的积极效果。“„漂亮‟的孩子人人爱，而爱„难看‟的孩子是真正的爱”，严格要求、公平对待学生，做学生的良师益友，才能树立威信搞好教学。教师的自强自爱，热爱学生，无私奉献，灌注于日常的教育教学工作中，形成高度的职业尊严感、责任感和教书育人的精神动力。第三，教师要严于律已，以身作则，为人师表，热爱教师集体，团结互助育人，才能教书教得好，育人育得好，做合格的优秀的人民教师。

（二）认真开展教师继续教育、教师业务培训，加强教师的教育素养，提高业务水平。

1、成立教师继续教育、业务培训领导小组，制定培训规划，制定培训的总体目标，研究培训的具体问题和应对策略。

２、培训形式以自主实践与集中培训相结合。充分利用网络资源，发挥网络培训优势，全校除一名新教师和四名特岗教师外，均已参加进修学校组织的教师网络培训，认真按70学时安排的校内理论培训要求做好了以“有效教学”和“学生主动学习意识培养”为主题的教师业务学习指导与培训，本年度已进行集中培训五次；组织一线教师进行培训内容考试两次，一次是“有效教学”理论测试，一次是“新教学常规”学习考试；开展教学实践研讨活动两次，上半年以教研组为单位开展了“提高课堂教学效率经验交流会”，以“以提高课堂教学效率”为主题进行研讨，下半年以“中考经验交流”为主题进行教研组交流活动；通过骨干教师、学校领导上示范课，师徒结对子教师基本功竞赛，教师专项基本功竞赛活动，组织教师互相听课、评课，并在此基础上自己备课，上好一节汇报课。以“研”促“训”模式进行培训，收到较好的效果。

3、建立骨干教师个人档案和信息资料库，并按上级主管部门要求对培训对象的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行年度考核，并做到培训、考核、使用与待遇相结合。积极创造有利条件，鼓励骨干教师不断充实和超越自我，自觉进行终身教育；鼓励骨干教师参加县或县以上举办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，为他们提供施展才艺的舞台；同时为骨干教师的课题研究提供必要的时间保证和支持，提供骨干教师外出学习的机会，使之了解本学科的教改前沿信息，以转变教学思想，构建教育理念，培养创新精神，提高综合素养。建立骨干教师、学科带头人与青年教师师徒帮扶结对子协议，并对师徒结对子指导情况进行定期的指导，充分发挥骨干教师的辅射带动作用。

我们要求每位教师根据自己所教学科的特点征订一份教学刊物，在其他时间进行自学，要求每学期教师的学习笔记要达到6000字。将学习的结果纳入到教师的量化考核。

（三）以提高课堂教学质量为重心，深化新课程改革。

课堂教学是学校管理的关键，无论什么好的观点，什么好的教育思想都必须通过课堂教学来实现。做好课堂教学工作，要立足于学校的现实，要根据学校的师资水平、学生基础、软硬件建设作好工作，立足于课改以来的经验与教训，探索尝试，抓住课堂教学的一些重点环节，深入思考，力争创建具有特色的课堂教学。

1、在课程改革的过程中，教师对“教什么、怎样教、教到什么程度”感到很迷茫，但作为学校领导要心中有数，为此我校领导班子先后去州内一此有影响的学校、省实验中学、吉大附中、东北师大附中等学校学习，同他们的一线教师交流，听骨干教师的课，在课堂教学上领导形成共识，课堂教学要抓两个基本点“一基础要牢”“二培养学生学习兴趣与发展能力并重”，在制定教学进度、听课、评课过程中以此为依据，指导教师的课堂教学，收到了实效。

2、抓实集体备课，发挥集体智慧。

集体备课是我校的传统优势，新课改的实施为我校的集体备课注入了新的活力，我们每一节课都是一个备课组集体智慧的体现。要求备课组成员不仅要把备课内容落实在听课记录上，而且每一个成员都要据此讲课，一年级数学组成员包括上课的一线领导，主动邀请学校领导、二三年级的数学教师听课，通过主备人说课、上课、组内互相研讨等具体的要求参与集体备课，探索与争论蔚然成风。

为把集体备课的成果转化为课堂实效，在今年4月份我校举办教师基本功竞赛既教师结对子师徒竞赛活动，历时六天时间，达到了预期的目的，取得了较好成绩。本次比赛共参加13人，七八年级结队子教师参加了比赛。比赛教师意气风发，比出了水平，比出了精神，使全校参与听课教师都有所启发。

（四）以科研先导，带动教师水平、教学质量的共同提高。

搞好教育科研工作，其选题、内容就必须站在教育的前沿，或解决教学中疑难，或探求教学的规律，或摸索教学改革中新方法、新路子。在这方面认识深刻，作法新颖，成效显著，科研工作成为我们课改工作的先锋，为我们培养出一批优秀青年教师，极大的促进了教育教学。在实验过程中，教师通过不断学习、讲课演练、积累材料、制定计划、完成总结、写下水文，并经过专家们的多次评课，使自己的语文素养和授课水平有明显的进步和提高，出现了一批业务过硬的骨干教师，语文组也成为学校领导放心的教研组。

（五）努力提高运用现代教育信息技术能力

充分利用学校现有电教资源，发挥多媒体教学的优势。今年我校在实现了班班通的基础上，又为教师办公室添置了电脑，为教师进行电子备课；制作、展示教学课件创造条件，可以说新课程的实施是发挥多媒体教学优势的一个契机。以生物为例，“人类生命的起源”，这些内容的教学多媒体的直观，简捷是传统教学无法实现的。多媒体教学受到了学生的欢迎和好评，利用多媒体教学，学生表现出的好奇，积极性及教学效果都是传统教学难望项背的。

（六）发挥各中老年教师优势，组织青年教师拜师活动。

在提高教学质量面前，青年教师受传统教育思想的影响少，有较强的创新意识，容易接受新思想、新方法，在实际教学中学生在心理上更愿意接受年龄与已接近青年教师，这是他们的优势。其弱势在于部分青年教师由于缺乏对知识系统、深入的理解，单纯地注重学生在课堂中活动，而对于通过活动培养学生的何种能力，传递什么信息不能够准确把握。为解决这个问题，我们感觉到应该大力挖掘中年老年教师的潜力。在注重培养年轻教师的同时，我们调动年龄大一些的教师的积极性，开展“过三关”我的一节汇报课，为他们提供展示自己风采的教学舞台，也为青年教师取长补短提供了一个机会。

近两年来，我校很重视新老教师结对子活动，老师们对此举都很积极和重视。我们要求“结对子”教师相互签定“结对子”协议书，学校对“结对子”在目标、指导课、示范课、评课等方面都提出了明确的要求。结对子教师，师傅按学校计划从备课到讲课，从教学到做人，都是倾囊相授；徒弟则虚心学习，认真求教。师徒相互学习，共同进步，非常有实效。

班班通电子白板培训笔试试题

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班班通电子白板培训笔试试题

姓名 得分

一、选择题（8x4分）：将正确的答案填在括号内。

1、以下不是“班班通”系统组成的是（）。

A.组合式黑板 B.投影仪 C.电子笔 D.粉笔

2、当我们开启投影仪时，投影仪没有任何反应，应该最先检查（）。

A.电源 B.计算机 C.电子笔 D.电子白板

3、投影仪的清晰度一般用（）来调节。

A.遥控板 B.电子笔 C.焦距调节旋钮 D.电子白板

4、无线麦克不用时应该将开关推到（）位置。

A.ON B.OFF C.A D.B

5、投影仪的连续使用时间最好不要超过（）小时。

A.2 B.4 C.6 D.8

6、使用电子笔不能做到的是（）。

A.当鼠标左键 B.当鼠标右键 C.激光教鞭 D.当普通粉笔

7、不属于电子白板三大应用模式的是（）。

A.鼠标模式 B.黑板模式 C.白板模式 D.注解模式

8、我们讲课时想给播放的幻灯片加一个解释，应在（）模式下进行。

A.鼠标 B.注解 C.白板 D.任意

二、判断题（12x3分）：正确的在括号内划√，错误的划×。

1、当我们开启计算机时，指示灯不亮，应该首先检查插板上的开关是否已经开启。（）

2、投影仪的宽高比一般应该调节为4：3。（）

3、对电子白板进行定位可以用任意笔点击电子白板上的十字形。（）

4、当投影仪开启后，投影仪上的红色指示灯变为绿色。（）

5、不使用电子白板时，应该先关投影仪等外部设备，再关计算机主机。（）

6、不能用尖锐的物体在电子白板上书写。（）

7、电子笔的电池用完时应及时更换电池。（）

8、电子白板的屏体可用拧干的棉质湿毛巾擦拭，也可用化学试剂直接擦洗。（）

9、在鼠标模式下，电子笔可以当鼠标使用。（）

10、绘制图形时，如果不满意，可用擦除工具进行擦除。（）

11、在电子白板中，可以绘制很多图形，如三角形；但不可以绘制任意图形。（）

12、在使用电子白板的教室就不能使用传统意义上的粉笔。（）

三、上机实践题：（1、2题4分，其余各3分）

1、启动电子白板软件。

2、在鼠标模式、注解模式、和白板模式之间切换。

3、用不同笔型和不同的颜色对屏幕上的内容进行标注和输入文字。

4、用三种方法擦除屏幕上的内容。

5、更改白板背景色。

6、在白板上划出单箭头和双箭头直线。划出标准圆和椭圆。划出等腰三角形。

7、用放大镜和聚光灯对屏幕上的内容进行操作。

8、对当前界面进行拍照并保存在D盘教师文件夹下。

9、手写输入宋体“安图县万宝中学”。

10、对选中对象进行如下编辑：旋转、复制、粘贴。

电子白板教室管理使用制度

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为保障我校电子白板教室的管理，规范使用，充分发挥教育资源的优势，特制定本制度。

1、电子白板教室是学校信息化化教学的重要基础设施，是师生之间进行教学的场所，设专人负责管理和使用。师生必须倍加爱护，损坏设备要按照学校的赔偿制度进行相应的赔偿，学生进入室内要遵守纪律，按秩序有规律地选择自己的座位。

2、师生要对设备精心使用，杜绝野蛮操作，保证设备的完好率。要保持室内优美环境，不准随地吐痰和乱扔废纸脏物，不准随意搬运室内设备。

3、室内不准大声喧哗，要在教师指导下进行操作，出入室要文明有礼，不能影响其他人工作。

4、当设备发生故障时，要及时报告管理人员，不得随意拆卸设备。室内设备要严格管理，未经学校领导批准，不能搬出室外挪作它用。

5、外来人员未经允许，不能进入白板教室。

6、任何学校和个人不得利用电子白板教室危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。

7、学校和个人不得利用电子白板教室制作、复制、查阅和传播有害与不健康的信息。

8、任何人不得从事危害计算机信息网络安全的活动。

9、注意安全，防火防盗，师生离开室内要认真检查各部分设备，特别是电源部分，关好门窗，切断电源，防止发生意外。

10、使用者要认真填写使用记录，如发生人为损坏，要对当事人视其情节严肃处理。

电子白板教室任课教师管理职责 作者：admin 资源来源：本站原创 点击数：

1、任课教师需要使用电子白板教室，必须提前一天向教科室的管理人员提出申请。

2、通过电子白板的使用培训，任课教师能正确使用电子白板教室内各种设备。

3、注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件。

4、任课教师在电子白板教室内上课时，须提前5分钟进入教室，做好上课准备，听从管理人员的安排，未经允许不得随意移动讲台、课桌椅的位置。

5、任课教师上课时如有听课教师，必须在上课前进入教室，听从管理人员的安排就坐，听课教师不得操作各种设备。

6、下课后，任课教师要认真填写《电子白板教室使用记录》，与管理员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回。

7、教育学生养成爱护公物，讲究卫生的良好习惯。

8、保持电子白板教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。

9、任课教师严禁在电子白板教室内抽烟、吃零食。

10、不是本校教师使用电子白板教室，须由校长批准才能使用。

11、电子白板教室原则上不安排与之功能无关的会议，如有教师使用，须由校长批准才能使用。

第二篇：学校电子白板培训计划

学校电子白板培训计划

土门关初中电子白板培训计划

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。可以帮助教师更便捷、高效地设计和完成教学，可以极大地提高课堂教学效率。

一、指导思想

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年）精神，进一步加强教师队伍建设，转变教师的教育理念和教学行为，提高教师群体的整体素质，充分发挥电子白板的优点，丰富教师的教育教学手段，极大地提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，以适应新课程改革和素质教育的要求，结合我校实际，特制订本培训计划。

二、培训目标

1培训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。2.培训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。3.提升培训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教

师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。要求以后的教学课堂呈现的是一个扔掉粉笔的现代教育技术课堂。

三、组织机构

1.成立培训工作领导小组

组 长：

成 员： 2.具体工作

：培训活动的组织与协调、培训考勤与信息反馈工作。

：负责教师培训的具体实施。

四、培训安排

1.参训人员：学校所有教师。

2.培训时间：每周二下午文科组和周三下午理科组。3.培训地点：电子白板教室。

五、培训形式及方法：分学科培训

分文科组（语文、历史、英语、地理）；理科组（物理、化学、生物、数学）培训方法：由培训教师演示后，参加培训的教师上台进行实际操作，互相学习、互相探讨。

六、培训要求

1.各参加培训的教师要端正学习态度、认真学习，快速掌握电子白板的操作方法，以便早日运用到教育教学中来。

2.培训领导小组要切实抓好培训期间的考勤工作，确保培训工作正常进 行。

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第三篇：电子白板培训计划

勐海县民族中学电子白板培训计划

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。可以帮助教师更便捷、高效地设计和完成教学，可以极大地提高课堂教学效率。

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，转变教师的教育理念和教学行为，提高教师群体的整体素质，充分发挥电子白板的优点，丰富教师的教育教学手段，极大地提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，以适应新课程改革和素质教育的要求，结合我校实际，特制订本培训计划。

二、培训目标

1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。

2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。

3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。

三、组织机构

1.成立培训工作领导小组

组

长：XXX

成员：XXX、XXX

2.具体工作

XXX：培训活动的组织与协调、培训考勤与信息反馈工作。

XXX：负责教师培训的具体实施、制订培训工作计划，负责各类信息的收集工作（包括培训教师信息、参训教师信息、参训教师制作的课件等），考核制度的制定，总结报告。

XXX、XXX：担任电子白板培训工作技术员。做好技术保障工作，解决学员在培训及学习中遇到的相关技术问题。

四、培训安排

1.参训人员

勐海县民族中学全体教职工

2.培训时间

2018年3月19日星期三下午4点

3.培训地点：

158班教室

五、培训内容 启动巨龙白板软件。学会查看白板软件是否处于以连接的状态。学会对白板进行校对。

学会熟练创建新页面并能在3种模式之间相互转换。认识浮动窗口的工具。了解选择对象后的4个小标注的功能。7 了解开始页面插入笔盒学科五大主工具栏里面各个工具的功能。学会使用语文学科工具包括拼音汉语比划识字这三种强大功能。9 学会使用数学学科工具包括手绘数学公式直接插入公式插入三角板直尺量角器及使用方法.插入立体图形并对其设置。学会使用英语学科工具主要是音标。结合 ppt 来使用白板软件，并能够进行批注。学会超级链接等功能。属性工具栏里的一些简单功能的设置。

掌握了以上白板的一些简单的操作，就已经说是能够制作出白板课件了，尤其是学科资源的使用，可以很方便帮助教师进行教学了。如果教师在使用的时候多加练习，可以探索尝试其他功能加之以创新的精神，相信一定可以制作出激发学生学习兴趣，令人惊叹的精美白板课件的。

六、培训要求

1.各参训教师要端正学习态度、认真学习，快速掌握电子白板的操作方法，以便早日运用到教育教学中来。

2.培训领导小组要切实抓好培训期间的考勤工作，确保培训工作正常进行。

3.培训完成后要求培训老师命题完成校本考核。对不合格教师进行补考。

第四篇：电子白板培训计划

电子白板培训计划征求方案稿

一、有关电子白板大家可能存在的问题：

1、学校还没有安装白板学了用不上，现在学有没有用？

答：这个软件只要电脑上安装后，即使没有白板在电脑上也可以用，而且它制作简单，操作方便，最关键是教学效果会更好。

2、学起来是不是很难？

答：有PPT的基础，学起来很容易上手，我认为没有PPT学着难，最关键它能把很多效果轻而易举的实现。

二、白板相关资料

什么是电子白板教学系统？

1、它是一块黑板

2、它不是一块黑板

3、它其实就是一块多功能黑板简单地说，电子白板是黑板＋多媒体” 强大的人机互动是为了激发学生的思维，白板的教学不是展示白板的各项功能，教师是白板应用的核心

电子白板与当前新课程形势下课堂教学要求的关系？ 1.减少操作，缩短师生距离 2.人机交互，激发探究 3.预设与生成的完美统一

轻松开发高质量互动课件，实时了解学生学习情况

交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。它的很多特点和功能，使它在教学中能发挥一些特别的作用。

三、电子白板培训方案

中心统一培训骨干教师------骨干教师回本校培养各学科骨干------各学科之间通过有效形式具体研究电子白板在教学中的应用。即教-练-研-赛-存。建议我们与教研听评课同步推进

1、网上动员（第三教学周）：网上提供给教师可自学的内容：软件、教程、理论及获奖课。

要求：各部通知到老师到初中BBS里下载相关资料 主要负责人：信息办，各部

2、初级集中培训1（第四教学周）：集中在初中教室培训，各部指定的教师及主动学习的老师参加。如果有可能集中在某个下午。要求：（1）提前在个人的手提电脑上安装好软件。

（2）手提电脑提前充好电

（3）各学科骨干教师加入二十二中QQ群76803204，以便及时答疑。

（4）各部给选好集中培训的教师提前串好课。（）

3、汇报交流（第六教学周？）：每个学科带头人用此软件做课，每人十分钟的时间说课，主要阐述教学设计中“信息技术整合点设计意图”，即：说明运用了哪些白板功能、解决了什么教学问题、达到了什么样的效果，有什么样的疑惑。

4、中级集中培训（第8教学周？）： 要求：上期学员必须参加

5、分散培训（时间？）：各部根据各部具体情况展开培训。（信息办可以提供技术支持）

6、青年教师汇报课（时间教研室定）：必须都用电子白板做课件。

第五篇：电子白板培训计划

电子白板培训学习计划

交互式电子白板的出现，为开展教学整合实践，提供了崭新的应用环境，教师在白板上书写或者控制计算机程序变得更加简单易用，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂之中得以实现。我们将坚持培训从实际应用需求出发，以提高交互式电子白板常态教学应用效应为宗旨，以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提，速适应交互白板的教学环境，有效开发基于交互式平台的教学资源，并在常态教学中发挥互动教学优势。

一、培训目标 1.对互动教学理念的认同

交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。2.提高教师基于互动技术的教学技能

教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。3.促进信息技术条件下的教师专业发展

教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。

二、培训过程

针对本次培训，课程设定的重点为白板应用技能、课件应用技巧及教师备授课系统培训。一方面，通过对交互式电子白板的功能培训，帮助教师突破技术应用难点，另一方面，通过教学视频的赏析、教学课件设计的方法、教学案例的展示等相关培训，帮助教师将功能有效的应用于课堂教学设计及实际课堂教学中。

三、培训内容

交互式电子白板基础功能培训经典视频及课件赏析篇，通过经典教学视频赏析，使教师们对白板教学建立初步的感性认识。

（一）硬件基础知识

1、电子白板使用前驱动安装方法及注意事项，硬件连接方式及连接原理。

2、培训教师灵巧智能键使用方法，使教师们可以上手使用电子白板的基本功能能：控制、书写、擦除等功能。

（二）简单互动教学应用

1、培训教师如何在电子白板上调用已有教学资源，帮助教师更好的应用原有教学资源，如PPT的友好写入。

2、培训教师如何像黑板一样去应用电子白板及电子白板环境下的黑班级应用的特色。

（三）交互式白板课件制作

结合实际教学案例进行系统的功能讲解，使教师们在进一步理解白板教学理念的基础上，熟练掌握使用TRACEBook软件制作课件的方法。本篇包含五部分内容：文字、图形、音视频链接、TOOLBOX的应用交互式电子白板教学设计技巧培训 课件设计篇 本篇为教师们提供了九种不同的教学设计方法，通过实际教学设计成功案例，启发教师们将各种功能有效的应用到实际教学中去。

四、培训要求

1、严格遵守培训时间安排，不迟到早退，如确因特殊原因不能按时参加培训的，写出书面请假条交相关领导批准方可。

2、授课前，提前10分钟到达培训地点，并将手机调到震动状态。

3、授课时，要认真做好课堂笔记，保持教室安静。