2014中招 总结1

第一篇：2014中招 总结1

2014年今是中学

中招复习备考工作会发言材料

第一部分、2013年学校中招考试情况介绍与分析

2013年今是中学在县教体局的正确方针指导下，在学校领导的大力支持下，在年级组的具体实施下，在全校师生的共同努力下，今年的中招取得了令全县人民共同瞩目的骄人成绩。

其中，今年中招成绩全县前10名，我校占8人；全县前50名，我校占34人；全县前百名，我校占73人；一高精英班全县录取400人，我校占297人；一高正取生中，我校1059人上榜。这得益于我校紧紧抓住新课程改革的有利契机，坚持“学生全面发展 教师专业发展 学校可持续发展”的办学思想，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心。强化管理，聚焦课堂，决战 备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2013年中考“映日荷花别样红”，使众多学生高挂云帆，意气风发的驶向理想的彼岸。

第二部分、下面就我校2013年中招工作总结如下：

一．学校领导的高度重视。

我校教学工作实行教师聘任制，为了加强对毕业班工作的支持，在班主任聘任方面，九年级优先聘任责任心强，业务能力高，教学成绩突出的教师担任九年级各 班班主任；在教师聘任方面，九年级优先聘任各科教学先进教师。另外，学校安排教务处务必保证九年级所需的材料，纸张，资料等；后勤处在模考期间，为老师免费供应早餐，让老师生活上无后顾之忧，安心的，认真的监考，改卷，评卷。并安排专人负责，及时跟进，发现问题，及时解决。做到九年级教师上课有内容，辅导有材料，课后有资料，练习有试题。让九年级安心上课，精心备课，认真讲课，及时评课。学校政教处努力为九年级创造和谐，温馨，安静的学习氛围，一旦发现有九年级学生违纪，政教处直接接手管理，有政教人员进行家校沟通，教育处理，让班主任一心扑在教学上。二．年级组的得力实施。

年级组为今年的中招制定了详细的复习计划：

（一）充分发挥教研组的功能，调动集体的力量。

成立中考科研攻关小组。各教研组负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。自我校实行课改之后，在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。从前那种个人自提小黑板进教室的现象没有了，多媒体课件融进了集体的智慧，也加大课堂的容量。各备课组在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时反馈到年级组，共同解决。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死 理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

（二）年级组牵头组织测试分析。

扎实开展月考测试和分析，年级组多次召开九年级教学专题会议、同时开展

教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，努力使优者更优，中等转优。每次月考后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过小组交流、学科交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，再由一种信息形成一种教育理念，并落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中。我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位。每次检测和月考结束后，我们都要分学科召开月考检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过月考分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。各班分析会后及时取得与家长的联系，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

（三）、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

1．重视课本，掌握基础知识。

第一阶段复习我们以课本、考纲为主。力求体现课本的价值，有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击 破的能力。另外还通过精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。

2．系统整理知识网络，提高复习效率。

第二轮复习以专题复习为基础，分年级，分学期，分专题。

进入第二学期，课程学习基本结束，我校用两个月的时间对七年级上下册，八年级上下册，九年级上下册的课本进行系统的，分专题的进行梳理。重点识记课本语文的基础知识，文言常识，诗词赏析，记叙文，说明文，议论文的理论，包括对现代文书写的技巧；英语的常用语法，固定词组，小作文的写作等；数学的概念，定理及数学，几何的混合运用与实践等；物理，化学的公式运用等。通过第二轮的复习，学生能做到答题有据，书写规范，使学科间融会贯通，让学生快乐学习，会学习，能学习，愿学习，为这次中招的突出成绩奠定了较好的基础。3．组织实施十轮模考，精讲多练。

中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

中考前的一月，学校拿出经费从省会城市为每位学生免费购买了十套模拟真题，三天一轮，第一天考试，从早上7：00开始，一直到下午5:00。第二天老师一边上课，一边利用课余改出成绩，中午有的老师不回家，在办公室吃点泡面充饥，甚至有的老师夜晚拿回家加班到深夜，有力的保证了成绩的及时公布。第三天评讲，要求评讲有难度，有针对性，有新意，少重复甚至不重复。如此循环，一月下来，通过考，查漏补缺；也就是通过考，学生经历了多次的实战演练，心境平和了，心态平稳了，心理不在紧张了，在中招考试中才能够得心应手。在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学困生进行基 础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率，努力扩大优秀生，并做好培优转差工作。

在中招复习期间，学生多学多思，在校练得多，玩的少，利用自习课相互讨论，勤学多问。有的学生午自习守在办公室等老师，老师一来就围着老师问题；有的学生自习放学了，还在寝室就者厕所的的灯光学习，寝管人员催促了一遍又一遍，学生才依依不舍的回到寝室，甚至在寝室还在打着电灯看书学习。

（四）落实培优补差措施，切实抓好分类推进

实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我校在日常教学过程中要求各学科结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方 法，培养他们良好的学习习惯。

（五）．举行百日冲刺誓师大会，让师生张弛有度。

在中招的前百天举行百日誓师大会，学校教师代表和优秀生做了考前心态，考试技巧，复习方法，迎考策略的发言，激励了学生，鼓舞了信心，增强了自信。学校邢校长作总结发言，要求老师从生活上关爱学生，学习上指导学生，辅导课帮扶学生，课外融入学生。让学生即有了压力和动力，但又要学会释放压力。使整个学习过程紧张有序，循序渐进，张弛有度，有力的保证了中招的顺利进行。三．全体师生的苦干实学。

九年级课程任务重，时间紧，内容多，难度大。年轻教师克服上有老，下有小的困难，有的将孩子交给老人看管，有的将孩子交给邻居看管，无论怎样，绝不丢下一节课，耽误一个自习。每天来的早，走的晚。自习课抢着讲，抢着练。每个老师都把可利用的时间都用上，恨不得课都让自己来完成。九年级有几位年龄大的老教师，他们像年轻教师一样起早贪黑，默默无闻，尽力赶上九年级的快节奏，有的甚至把作业带回家，工作到深夜，但第二天依然精神饱满的去上课。在模考期间，老师们几乎以校为家，早餐学校供应，午餐简单吃点，甚至有的教师生病简单吃点药，不愿去输液，怕耽误学生的学习。全体老师齐心团结，互相激励，你争我赶不怕苦，不怕累，劲往一处使，力往一块出，终于付出有了好的收获。

这次中招成绩的取得是与各班浓厚的学习氛围分不开，与学生的勤奋努力分不开，更与我校全体老师的苦干实干分不开的。

第三部分：2014学年度中考复习备考工作计划

面对新形势、新课标如何进行2014年九年级毕业班的总复习，确保高质量、高效益，是每一所初中、每一位毕业班老师必须面对的问题。现汇报我校九年级毕业班总复习的初步打算。

一、指导思想

1、面向全体学生，既保优良生、合格生，又保巩固率；

2、强化常规管理，抓课堂，求效率，发挥团结协作，脚踏实地的精神，争取在2014年中考中取得好成绩。

二、总体目标

1、在全县中考综合评价中保持排名第一；

2、各学科平均分、全科及格率、优秀率在全县中考中排名第一；

3、各学科平均分、全科及格率、优秀率、高分人数和优秀人数有新的突破。

三、学情、教情分析

我校今年九年级现有学生1700余人，在全组教师的共同努力下，教学秩序稳定，教学质量与同类学校不相上下，优等生所占比例较高。

但存在的问题也是比较突出的。经老师们讨论分析，认为学情方面存在的主要问题有：

1、班额过大，教师任务繁重精力有限，无法照顾过来，致使各班差生面过大。

2、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大；

3、多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩，4、班级优秀率、及格率低，低分率较高。

教学方面出现的问题有：

1、少数教师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少，导致学生复习钻空偷懒，拖欠任务。

2、有的教师管理学生方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，导致师生关系紧张。

3、部分教师对复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一，缺少变化。

4、习题未做到精挑细选，贪多求全，导致重复训练。

5、对薄弱学生缺乏有效帮助手段和耐心。

6、部分学科间的协调配合不到位，缺少均衡和全局意识，相互挤占时间。

7、培优补差针对性不强。

8、作业布置缺少针对性，试卷、作业不能做到及时批改。不管是已存在的或是可能出现的问题，都应该引起我们的高度重视和警惕。

四、复习备考安排

我校九年级在2014年2月底将完成各学科新授，3月上旬启动中考复习。中考复习采用“夯实基础，专题训练，综合检测”三轮复习方法进行。

（一）第一轮“夯实基础”复习

1.复习时间。4月底完成第一轮“夯实基础”复习，教学时间约6～7周。2.复习思路。全面系统复习，以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、中考说明要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，培养基本技能，以读—讲—练—评为基本方法。

（二）第二轮“专题训练”复习

1.复习时间。5月底完成第二轮“专题训练”复习，教学时间约4周。

2.复习思路。巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，培养解决实际问题的能力；查补知识盲点；加强训练，强化优秀学生薄弱学科训练，使学生的强科更优、弱科不弱。

（三）第三轮“模拟考试”复习

1.复习时间。6月至中考前完成第三轮“综合检测”复习，教学时间约2～3周。2.复习思路。回扣双基，排查考点，查漏补缺，注重综合模拟,要特别注意对学生答题中普遍存在的问题进行及时反馈、点拨，加强学生应试技巧和解题方法指导，减少非智力因素失分。

五、班主任的主要工作

1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划

2、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。

3、不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。

4、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们

认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

六、备课组的主要工作

1、各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。在复习阶段，应加强对中考命题研究，注意中考典型试题的收集，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少九年级复习的盲目性。

2、要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。反对为应付检查而写教案。

3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。

4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。

要进行“错题收集建档”交流，适当安排错题重做。引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。

5、精心编制习题。要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。

6、优化作业布置。教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必” 即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。教师要做好优秀学生的动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，特别关注临界学生（52～65分）和中等学生（70~75分）。对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。

我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。

总之，在县教体局的正确领导下，我校中招工作有了很大进展，课堂教学进一步优化，教师专业水平有了很大的提高，学生的综合素质得到了全面提升，全面育人的目标得到了真正的落实。但是，我们在工作中存在着许多不足之处，与上级领导的要求还有一定的距离。我们一定在今后的工作中戒骄戒躁，奋发努力，开拓创新，争取取得更加优异的成绩。

第二篇：中招体育培训总结

目标明确 , 远近兼顾

（学习心得）

我校的体育课，承载的已不仅仅是一门学科的责任。通过科学巧妙的设计，随着学生发展不断提高的达成目标，让学生不断挑战自己的极限，以一种勇者的心态用尽全力去拼搏，去得到。在挑战的过程中，增强了自信，锻炼了意志品质，克服自己的娇生惯养。我们坚信，孩子们在体育课上历练的顽强拼搏、奋勇争先的品质，会让孩子们在其他方面做的更好，他们以后的人生，会因为这些历练而变得更加的充实和精彩。

一、长远目标： 培养终身体育观念 ,养成体育锻炼习惯。

二、近期目标： 增强体能学会锻炼身体方法 ,中招体育考试成绩优异等。

三、统筹安排

七年级注重养成教育、做好“收”，培养出具有严明纪律、令行禁止、步调统一的课堂形式

1、采用队列、队形训练

2、严格要求，认真检查

3、精神饱满，整齐划一

4、三严三有：严中有情、严中有爱、严中有法。

八年级注重技术教学、做好放，体育运动本身就具有趣味性、竞争性的，通过教师高超的技术、优美的示范，培养感情打成一片。调动起来班主任，使班主任由体育运动的旁观者变成体育运动的爱好者。进而成长为体育教育的参与者和组织者。分组教学

采用分组教学设计。大量培养使用体育干部、体育骨干，充分发挥出老师教学生、学生教学生。由让我练转变成我要练、由被动的传授式转变成主动的探究式。九年级 冲刺的阶段：

在全面发展身体素质教育的基础上，开展早锻炼。由于各种工作按部就班、水到渠成，初三体育课已经达到收放自如。体育干部、体育骨干和老师配合默契、老师得心应手。同学们在轻松愉快的环境中，体验运动的快乐，运动的激情。

四、班主任老师在学校体育中的重要作用

学校体育的目的是在于促进青少年的生长发育、体格健美、身体健康、精神愉悦，帮助学生掌握健身、娱乐、生活等方面的多种技能；增进体育文化知识，促进思想、品德、行为和生活习惯的形成，使学生在校期间有充沛的精力学习，为他们毕业后能够获得高质量的生活创造有利条件。

1、要认识到体育教育的重要性，老师要明确自己应负的责任，不能重智轻体，导致课业负担过重，体质下降，影响成绩。

2、要把我好德智体美劳之间的关系。如果奉行升学为本，重语数轻音体美，考试由手段变成目的，学校教育就只剩下一张成绩单。这种做法严重阻碍了学生素质的提高。

3、要充分利用体育活动对学习的促进作用。体育不仅能起到增进健康、增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚。班主任要培养学生形成一个富有凝聚力的班集体。

4、要积极发挥班主任的主导作用。班主任抓体育活动可以根据学生的表现，有针对性地进行教育教学活动。适当开展体育活动，有利于使学生的思维更敏锐，提高学习效率！

学校的体育课不仅要传授技能，更要使学生“体德兼进”，因为，体育能解决很多关于品德的问题。学生的精神状态好了，乱七八糟的东西就没有了，正气就出来了。

第三篇：2011年中招体育考试总结（定稿）

2011年中招体育考试总结

白沙县珠碧江学校 梁沛坤

2011年体育考试等级分提升到5分，必考及自选考试项：男生必考项目为1000米跑、女生为800米跑。男生自选项目为立定跳远、引体向上、坐位体前屈、篮球运球;女生自选项目为立定跳远、仰卧起坐、坐位体前屈、篮球运球，自选项目任选一项。

海南省市县中招办组织体育考试的成绩按《2011年海南省初中毕业生升学体育考试评分表》计分，必考项目30分，自选项目20分，共50分，得等级分5分(41—50分为A等，得等级分5分；31—40分为B等，得等级分4分；21—30分为C等，得等级分3分；11—20分为D等，得等级分2分；0—10分为E等，得等级分1分）以实际取得的等级分计入中招升学考试总分，得等级分B等4分以上者方可报考第一批录取学校。

这届毕业班学生原先在六年级时有教过其中一个班的学生，对这个班的学生也有一定的了解，但七八年级时并不是我带上来的，所以说又有些不是很了解。

2010年12月份开始组织针对性的持续耐力跑练习，持续训练法是中长跑一般耐力最重要的训练方法，是发展和提高有氧耐力的基础。发展一般耐力是为了让学生们承受更高的运动负荷。一般耐力跑贯穿于每一次课中。每次都要进行1000米—1500米不等距离匀速或者变速跑练习。有效地提高了学生的最大吸氧量和一般耐力，更进一步地提升了学生的有氧耐力水平，为提高学生800、1000米成绩提供了很好的基础。

2011年3月初召开毕业班老师会议，学校领导要求体育这门科目要打好头炮。自己心中对学生的体育成绩也有个初步定位：61名参加体育考试的人数要求有55名达到A等（90%以上）。

对学生们今年体育考试重要性的思想方面灌输，只要过程认真并努力对待了结果并不重要的心态，使学生们心里对体育这科有个充分的认识。

通过上个学期期末测试观察，还是有部分学生在跑男生1000米和女生800米时，第一圈（260米）跑很快，而第二圈后速度明显放慢，最后总的成绩并不是很 理想，我认为这不仅仅是体力分配问题，主要是跑第一圈时速度储备能力差，导致跑第二圈后，腰酸腿软，呼吸困难，体力不支，动作变型。

为了解决这个不合理的跑法，我首先多次强调跑的方法，并采用计时重复跑，计时重复跑就是不改变动作结构和运动负荷，每一次都按照规定的时间完成。为什么要计时跑呢？因为学生跑的时候有时惰性比较强，同时又不能很好的掌握时间，不能按要求完成每一次的训练量，所以在训练时要侧重抓强度训练，在每一次练习时都要记录好学生的成绩，并且把成绩报给学生。然后根据每一个学生的成绩给出下一组的目标，达不到目标的增加一次或者一次以上的重复跑。在这样的压力下，学生都能自觉地尽全力完成，训练强度得到了保证。

变速跑是一种快慢不同但没有严格规定的任意变速跑，在训练中安排学生弯道慢直道快，这样有利于学生快速冲刺。每次训练要求直道用90％—95％以上的速度快速跑，弯道用30％—35％的速度慢跑。训练量为2000米×1～2组。

2011年3—4月份进行了三次以赛代练的方法，有好多同学每测试一次成绩都比之前有所提高。学生在四月份主动要求利用早操时间跑步，从“要我跑”转变为“我要跑”的积极进取的思想观念。

考试前多次强调考试中容易出现的问题，2011年4月21日早上到七坊中学参加体育考试：七坊中学跑道全长为250米，男生1000米跑要跑4圈，女生800米跑3圈多50米。立定跳远测试项目在田径场的东面，坐位体前屈测试项目在教学楼前。在考前为每个学生制定跑法战术，主要以跟随匀速跑为主，决不能一开始就象冲刺一样冲出，不同水平的学生要求在一圈中所跑的时间也不相同，可喜之处：参加立定跳远项目的12名考生中有11位得满分（20分），男生1000米和女生800米跑整体来说很不错，男生只有一位、女生有两位，共三位同学没有跑进4分钟内。其中男生：符师围、郑宜欢、黄海部、符繁厅、郭金生、何若飞等跑进3分30秒内；女生：羊汉妹、严婷、王玉婷、符秀鹏、王红纹、潘紫云等跑进3分24秒内，这些同学在耐力跑项目上都取得了满分（30分）。其中王红纹同学在上学期末测试800米跑成绩时及格标准都没有达到，通过几次找她个人谈话并把一些注意事项反复讲给她听，加上她本人也认识到体育这科的重要性，通过合理的锻炼方法及她自身的努力，后面几次测试成绩都一次比一次有所提高。另外林广威、梁婷婷和吴春蕾三位同学平时的耐力跑项目相对不理想，但 他们都能以顽强的毅力坚持跑完全程，并没有放弃，这就是对他们的胜利。羊汉妹跑出自己的最好成绩3分5秒，最后参加考试的60人当中有54人A等,4人B等,1人C等,1人E等。

不足之处：1.认为坐位体前屈项目相对容易，对此项目有过高的盲目心理，所以没有很好的组织学生练习，只是让学生们回去自己练习。所造成的结果是有好多学生在这项上并没有取得满分（20分）。

2.在耐力跑项目测试前，我都会对每一组的学生再次说明注意事项，但还是有两位学生没有按照我的布置要求，一开始就采用冲的跑法跑第一圈，其中陈锡泽这组就是因为他一开始就冲出，把这组别的同学速度带的太快，所造成的后果就是体力分配不均，到了后面两圈速度明显降了下来。另外陈海灿同学或许是太想跑出好的成绩了，开始第一圈虽没有冲到最前面，但她一直跟在最快的同学后面，处于第二的位置，要知道她根本就没有这个能力去跟着最快的同学跑完全程，到了后两圈速度同样明显降了下来。好在这两位同学都以顽强的毅力坚持跑完，但成绩相对来说肯定会有所影响。梁碧莹虽然从最初的5分8秒提升到考试成绩4分5秒，但如果她能再提升一到二秒就可以拿到A等。

不利因素：我们七点半从本校出发去到七坊中学时，别的学校都早已到达，有些学校已经开始考试。我们去到后要先领取表格，然后跟椐组委会的安排排队等待参加测试，虽说立定跳远和坐位体前屈项目相对于耐力跑项目测试要简单些，但各校参加考试的学生比我们早到，所以花在排队等待考试的时间还是相对长些。等到我们的耐力项目考试时已将近十一点，当天的天气比较炎热，部分学生在天气炎热的情况下坚持了将近三个小时，体力得到了极大的考验，因此成绩也会受到相应的影响。

通过这次体育考试，对中招体育考试有了初步的认识，也为自己积累了一些宝贵的经验，并圆满顺利的完成了本次体育考试工作。

第四篇：思想品德中招辨析题专项总结

九年级思想品德中招辨析题专项训练

漫画： 塑料袋说:“多此一举限塑令，方便省钱我最行！”

竹篮子说：“白色污染害人精，环保节约见行动。”

参考答案

（1）塑料袋特别是超薄塑料购物袋因为便捷、便宜，所以长期以来深受人们的青睐。（2）“限塑令”的下发和实施对于减少“白色污染”、保护环境、节约资源意义重大。（或：由于过量使用及回收处理不到位等原因，造成严重的能源资源浪费和环境污染。超薄塑料袋容易被人们随意丢弃，因而成为“白色污染”的主要来源。）

（3）我国面临着严峻的资源和环境形势，节约资源、保护环境是我国的基本国策，自觉落实“限塑令”，坚持节约资源、保护环境是每个公民义不容辞的责任。（或：自觉落实“限塑令”，有利于建设生态文明，有利于节约资源、走可持续发展道路。

2009年

甲说：“举行传统节日庆典可以增强民族凝聚力，应大操大办。” 乙说：“举行传统节日庆典应厉行节俭，不铺张浪费。” 【参考答案】

（1）举行传统节日庆典，有利于增强民族认同感，增强民族向心力、凝聚力，继承和弘扬民族精神。(3分)(2)当前我国正处于社会主义初级阶段(或：我国坚持实施可持续发展战略，着力建设资源节约型社会；或：勤俭节约是中华民族的传统美德；或：当前我们正面临严重的国际金融危机的冲击)，举行传统节日庆典要厉行节俭，不铺张浪费。(3分)(3)我们举行传统节日庆典，传承和弘扬中华民族优秀文化，既要隆重热烈，又要厉行节俭。(2分)

2010 河南

甲说：“改革开放钱包鼓，是否低碳我做主”。乙说：“低碳生活意义大，践行需要你我他”。【参考答案】

(1)改革开放是强国之路。改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，广大人民群众生活水平显著提高，总体上已达到小康水平。(2分)(2)但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。或：现阶段，从总体上看，我国生产力水平还比较低。或：我国自然资源人均占有量少，且许多资源不可再生。或：勤俭节约是中华民族的传统美德。或：艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量。或：要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。)(2分)(3)践行低碳生活：有利于落实保护环境和节约资源的基本国策(或：有利于增强人们保护环境、节约资源的意识。或：有利于提高人们的节能减排意识)；有利于全面贯彻落实科学发展观(或：有利于促进人与自然和谐相处)；有利于实施可持续发展战略(或：有利于走可持续发展道路)：有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导文明健康的生活方式：等等。(4分)

(4)每个公民都要从日常生活的点滴小事做起(或：从自身做起。或：从现在做起)，做低碳生活的践行者。(2分)

2011河南

甲说：“穿着打扮要时尚，文明礼仪树形象”。乙说：“朴素大方人赞赏，内在品质不能忘”。参考答案】

（1）中学生注意穿着打扮是青春期心理的正常表现，但过分追求时尚、片面追求外在美，则不符合中学生自身实际，不是文明礼仪的表现，不应仿效和提倡。（或：中学生刻意追求穿着打扮势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往。或：中学生穿着打扮要得体适度，既能展示青春活力，又不过分张扬。）（3分）（2）文明礼仪是做人的基本品质，是处理人际关系的一种行为准则和道德规范。（或：文明礼仪是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。或：文明礼仪事关个人修养高低、人际关系质量、社会风气好坏，甚至国家和民族的尊严，绝不是无足轻重的生活小事。或：文明礼仪有助于提升我们的道德水准和精神境界，是优雅风采和高尚品德的具体展示。）（2分）

（3）穿着朴素大方是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，是中华民族艰苦奋斗传统美德的具体体现。（或：艰苦朴素是一种思想境界，是一种积极、健康的生活态度，是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高美德。或：在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。或：中学生要理性消费、适度消费，而不能不顾家庭实际与人盲目攀比、铺张浪费。）（2分）

（4）中学生的主要任务是知识学习和品德培养，只有将外在美和内在美有机地统一起来，才能真正展示当代中学生的青春风采。（或：作为当代中学生，要用全面、发展的眼光看待自己，既要注重外在形象，更要注重内在品质。或：作为当代中学生，要通过不断学习提高能力、升华品质，肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。）（3分）

2012河南

雾霾天气频现，使人深深忧虑，也让PM2.5成为一个热词。PM2.5是指大气 中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒，内含大量有毒、有害物质，对人体健康和大气环境质量影响很大。2012年2月29日，国家发布了新修订的《环境空气质量标准》，其中增加了PM2.5监测指标 甲说：“国家监测有新标，空气质量定提高”。乙说：“防止污染最重要，全面行动才有效”。参考答案】

1）国家对PM2.5的监测，能使环境空气评价结果更符合实际状况，促进空气质量的改善，尊重和保障公民的生命健康。（或：国家对PM2.5的监测，体现了以人为本的科学发展观，有利于改善环境空气质量。或：监测PM2.5，符合我国可持续发展战略的要求，能够有效促进空气质量的改善。或：新修订的《环境空气质量标准》的发布，表明国家高度重视解决空气质量问题，注重保护公民的生命健康，积极落实保护环境的基本国策。）（2分）

（2）造成PM2.5的主要原因是汽车尾气、燃煤、工业排放、建筑扬尘等。所以切实提高空气质量必须重视消除污染源，做好防治工作。（或：只有全面做好预防和治理空气污染工作，才能真正提高空气质量。）（3分）

（3）空气是人类生存的基本条件，保护环境是我国的基本国策，防治污染、保护环境人人有责。（或：空气是人类生存的基本条件，保护环境是全社会的共同责任，需要全体公民以实际行动践行绿色环保的生产生活方式。）（3分）（4）只有采取各种有效措施，共同落实保护环境的各项要求，才能切实提高环

境空气质量。（2分）

2013 河南

有4名大学毕业生主动到农村联合创业，租地进行无公害种植，此举遭到家长和亲朋好友的反对。甲说：“人生在世当自强，白手起家创业忙”。乙说：“天之骄子勇担当，农田岂能铸辉煌”。【参考答案】

（1）人生当自强。自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。（或者：自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质，培养自强的心理品质有利于促进事业成功。或：一个人只有自强不息，才能做到志存高远，为远大的理想和目标而执着追求。）（2分）

（2）白手起家就要发扬艰苦创业精神。艰苦创业精神与人类社会发展同在，是成就任何事业必不可少的精神力量，是实现理想的重要途径。（或者：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。）(3分)（3）作为天之骄子的当代大学生，肩负着“振兴中华，实现现代化”的历史使命。（或：作为天之骄子的当代大学生，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。或：时代青年用于承担历史重任，我们现代化建设事业才会后继有人，中华民族伟大复兴才能变成现实，青年人的自身价值才能得到进一步提升。）（2分）（4）扎根农村自主创业也能成就辉煌人生。只要通过自己的劳动创造，促进了国家发展，社会进步，就是有价值的人生。（或：一个人能够为家乡和社会做贡献，就能体现自己的人生价值。）铸就辉煌人生，需要我们自强不息，艰苦创业，在劳动创造中实现人生价值。（3分）

1、答题方法 • 第一步：读懂题干。

• 第二步：找准辨点。

• 第三步：辨别分析。• 第四步：总结评价。

辨析题，并不难，找准辨点是关键。• 一读二析三总结，遇到缺项要补全。• 原因建议和关系，灵活运用依题意。

• 轻判断，重分析，判断自在分析里。• 逐步辨析当简答，正误全析要牢记。

答题建议：

1、答题前要先理好思路，答案书写分为3-4点。⑴、正确内容的原因、意义、影响、地位、作用。

⑵、错误的或者片面的地方在哪？原因是什么？危害是什么。正确的、全面的内容应该是什么。• ⑶、总结正确内容与错误（片面）内容的内在联系；或者是涉及青少年（国

家）的题，一定要答出青少年（国家）怎么样去做； •

2、题中所涉及的政治观点，一定要用课本上的语言，即政治术语。

3、树立信心，沉着应答。

第五篇：南丰一中2013中招备考总结

南丰一中2013年中招备考工作总结

大家好！金秋送爽，硕果飘香。一年来，在县教体局和中心校的正确领导下，我校紧紧抓住新课程改革深化推广年的有利契机，坚持“学生全面发展 教师专业发展 学校可持续发展”的办学思想，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心。强化管理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2013年中考“映日荷花别样红”，帮助79名学子高挂云帆，意气风发的驶向理想的彼岸。13年中考，将成为南丰一中的记忆，并赢得了社会各界的关注和好评。下面就我校2013年中招备考工作具体做法总结如下：

1、学校成立以李绍亮校长为组长，分管教学副校长张杰为副组长，初三班主任，各学科带头人及其余班子成员为成员的中考备考工作领导小组，领导和组织备考工作。首先实行领导蹲班制。领导深入班级分班包干，责任到人。要求包办领导经常深入班级了解学生思想动态，协助班主任找学生谈心，参加所包班级的主题班会，对所包班级重点生要逐人谈话，及时掌控班级备考状况。并把包班领导深入包班一线工作情况列入班子成员考核内容。去年，我校的李校长包一班，他在繁忙工作中经常抽时间深入班里，和学生零距离交流，了解学生的学习情况，并亲自辅导化学。张杰副校长主抓九年级段工作，同时包一班，他长年如一日蹲守，加上方法得当，对学生和教师的思想状况了如指掌，及时为教师排忧解难，适时找学生谈话，为班级的稳定付出了大量的心血。

2、大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的问题进行研究。如班级管理、学生的思想动态等，拿出更加有效的办法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。

3、关注学生心理，加强疏导

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

在县第二次模拟考试结束后，我们组织了由校长、教务处、政教处三管齐下，把学生分成三批进行心理疏导，一批是排名前20名的优生，二批是21至40名的中间生，三批是40名后的学生，对不同层次的学生提出不同要求，只许鼓励不许批评，并由校长亲自主讲，让学生感受到校长的关爱，学校的支持，以百倍的信心投入到最后的冲刺。

4、成立中考科研攻关小组。李绍亮校长为组长，教务主任肖长杰为副组长，学科带头人及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处

一、健全中考领导机构，是夺取中考胜利的组织保证。理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。从前那种个人自提小黑板进教室的现象没有了。各备课组在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时打电话向兄弟学校请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

二、严格科学的过程管理，是取得中考胜利的首要条件。

1、扎实开展质量检测和调研 学校领导多次召开九年级教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学最优，为增强教师的责任感和紧迫感，激发教师工作热情，随机修改并出台“南丰一中中考奖励方案”。

我校定期对各学科进行质量检测，检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过小组交流、学科交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，再由一种信息形成一种教育理念，并落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中。我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位。每次检测和质量调研结束后，我们都要分学科召开质量检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过质量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。各班分析会后及时取得与家长的联系，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

2、建设良好班风学风，抓好班级常规

一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己。

3、扎实开展学科组建设

学科组建设是九年级工作的重要内容。九年级工作的好坏，直接关系到中招工作的质量，而学科组建设是提升中招工作质量的重要手段。九年级工作需要的是团队精神，一个班级几个学科教师协调好了，整个班级就出成绩；整个九年级各个学科都协调好了，整个学校的中招质量也就自然提升了。因此，学科组建设正是铸造团队精神的优秀群体一个个体。

4、加强学法指导，消灭偏科现象

各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。

5、合理调配时间，精讲多练

中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考，打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。

三．着力面向中考，细化复习过程，因材施教

为确保备考复习的有效性，我们要求不同的学科制定行之有效的备考方案，复习过程要求做到：首先是精选资料，系统复习，打好基础。其次，抓好“核心知识，通性通法”。在复习时，要重视探究能力的培养，无论试题形式和知识背景如何千变万化，都能灵活地运用学科思想方法，处理好“通法”和技巧的关系。要把零碎的知识点串联起来，整理成知识串，便于记忆和运用。第三，加强专题，强化作用。要求学生在平时学习和复习时，都能注重用学科的眼光来看待问题，发现问题，进而解决问题。第四，重视学科思维过程、方法和学科思想的归纳总结。第五，定期进行模式训练，俯视中考，增强应考信心。

第六，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我校在日常教学过程中要求各学科结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

四、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。1．重视课本，掌握基础知识。

第一阶段复习我们以课本、考纲为主。力求体现课本的价值，有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击破的能力。另外还通过精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。2．系统整理知识网络，提高复习效率。

在总复习的第二阶段，我们依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。

五、加强心理和智力的综合训练，提高学生考试信心。

这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。

总之，在上级主管部门的正确领导下，我校中招工作有很大进展，课堂教学进一步优化，教师专业水平有了很大的提高，学生的综合素质得到了全面提升，全面育人的目标得到了真正的落实。但是，我们在工作中存在着许多不足之处，与上级领导的要求还有一定的距离。我们一定在今后的工作中戒骄戒躁，奋发努力，开拓创新，为振兴郸城教育做出更大贡献！