幼儿教师队伍建设经验

第一篇：幼儿教师队伍建设经验

强化管理 扎实培训

打 造 一 流 幼 儿 教 师 队 伍

——幼儿教师队伍建设经验介绍

2009.9

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育理念对幼儿教师提出了更高的要求，教师应该成为“专家型、创新型、具有奉献精神与合作能力的人”，角色的定位与转换需要教师具有相应的道德素质和专业素养。我市在加强幼儿教师队伍建设，提升幼儿教师的专业素质方面做了一些工作。特别是面对我市农村幼儿教育基础比较薄弱的情况下，大力提升农村幼儿教师队伍的整体水平，使我市农村学前教育办得有声有色。今天和大家交流，希望能够得到更多的指点和帮助。

一、制定有效政策，稳定幼儿教师队伍

2003年农村税费改革后，给农村的学前教育带来了具体问题。原来幼儿教师工资是乡(镇)办园乡(镇)管，村办园村管。税费改革取消了“三提五统”，学前教育没有统筹，幼儿教师工资没有出处，各乡、村幼儿教师的工资只能在幼儿园收费中提取，造成全市农村幼儿园教师工资偏低。公办教师相继回小学任教，民办幼儿教师辞职，许多地方出现了一园、一班、一师的局面，幼儿教育质量严重下滑。面对这种形式，市委、市政府制定了《开原市幼儿教育管理办法（暂

城乡、威远、中固所有的幼儿教师均为公办。

二、加强队伍建设，提高幼儿教师的整体素质 一是实行幼儿教师资格准入制度。2003年，我市教育局印发了《关于民办幼儿教师队伍配备基本要求》，明确规定了聘用的幼儿教师要有高尚的职业道德、有较高的文化素养、有扎实的专业知识，有合格的学历。由用人园所公开招聘，教育局审核录用。我市依据《教师资格条例》的有关规定，每年都由教育行政部门对幼儿教师进行资格认定，统一颁发教师资格证书。聘任制教师实行实名制管理，并在教育行政部门备案。目前，全市所有幼儿教师均是实行资格准入制度之后录用的，教师队伍的整体水平能够适应新时期幼教工作的要求。

二是招聘高素质、专业化的幼儿教师。在市委、市政府的统一领导下，我市编委、人事局、财政局、教育局等部门建立了联合招聘教师的工作机制。从2007年开始，我市采取统一组织笔试、口试、面试、专业测试的方式，依照择优录用，双向选择、合同聘用的原则，全市共招聘本科学历幼教专业教师56名。这些教师已经成为我市幼儿教师的骨干力量。

三是选用专家型园长，实行专家治园。我市的21个乡镇幼儿园园长都是由各乡镇精心挑选的，他们热爱教育事业、有专业特长、精于管理，民主、实验、红旗、新华路、划，开展了以提高教师业务素质为重要内容的系列培训工作。⑴新教师岗前培训。每学期组织开展为期2周的新任幼儿教师岗前培训，建立“以园为本”“ 自主培训”的培训模式，针对日常教学中存在的问题展开研讨，让教师在自己的领域内独立地进行思考，让教师成为培训活动的主人⑵互动式全员培训。在市财政全额拨付幼儿教师培训经费的政策支持下，我市开展了城际、城乡、园际交流互动培训。选派部分园长和教师赴北京、上海、沈阳、大连等幼儿教育先进地区学习和培训；建立城乡幼儿园结对子、一帮一，互学共进的培训机制；发挥示范园的作用，通过召开现场会和省、市示范性幼儿园开放日等形式进行园际学习和交流。2005年以来，共安排了16期幼儿教师业务培训，其中公办园8期，个体园8期。每期安排15-20名农村幼儿教师分别到市教育幼儿园、城镇小学附属学校幼儿园进行为期15天的全脱产学习。共培训农村幼儿教师335人，其中公办幼儿教师155人，非公办幼儿教师及个体园幼儿教师180人。培训班对学员实行封闭式管理，参训教师通过观摩幼儿园一日常规和教育教学活动，写反思，谈体会、经验交流以及绘画、舞蹈、手工制作等专业技能和业务训练，取得了显著成效。（3）教师岗位练兵活动。我市对幼儿教师岗位练兵活动内容进行了丰富和拓展，除传统的口技能技巧项目外，增设了包括教学设计能力、教学组织能力、反思能力、家园沟通能力、环

四是鼓励在职幼儿教师学历提高。结合我市中小学教师学历提高培训规划，通过教师进修学校与高校联合办学的平台，积极开展幼儿教师学历培训。与省内外几所高等院校沟通，在我省成考招生计划中设置幼儿教育专业，按最低线收取学费，以鼓励我市幼儿教师报考。为保证每个报考的幼儿教师能被录取，教师进修学校为幼儿教师提供考前免费辅导，以5折价格提供成考辅导材料。下发通知，要求各单位为幼儿教师面授学习提供方便条件，在经济条件允许的情况下，按适当比例报销学费和往返路费。在评职晋级和评先选优时，向参加学历进修的教师倾斜。目前，已有75．8％以上的幼师通过函授、网络学习等方式达到了幼师学历合格标准。59．8％幼儿教师达到了本、专科学历。经过努力，全市幼儿教师的知识、年龄结构发生了较大变化，推进了教师学历层次的提高和整体结构优化。

几年来，我市培养了一批业务娴熟、素质高超的骨干幼儿教师，带动了幼儿教师队伍整体素质的提高。目前，我市有国家级骨干幼儿教师1人，省级骨干幼儿教师3人，市级骨干幼儿教师21人，教学新秀7人，教学能手10人，学科带头人5人。省优秀课12节，市优秀课18节。涌现出6名优秀园长，7名省学前教育先进个人，32名铁岭市级先进个人，市级以上学前教育先进集体15个。

各位领导，我市幼教工作在上级领导的亲切关怀下，在

第二篇：幼儿教师队伍建设

论幼儿教师队伍的建设

【摘要】：人生百年，立于幼学。学前教育是启蒙教育，是最底层的基础教育，对于一个人一生的成长起着重要的作用。幼儿年龄小，求知欲旺盛，模仿能力强，可塑性强，幼儿教师的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着幼儿。因此注重对幼儿师资队伍的建设，在学前教育发展中起着举足经重的作用。当今的幼儿教育现状却令人堪忧。近年来，幼儿园教师虐待孩子事件屡屡发生。幼儿受到的伤害让人心痛，引起我们对幼儿教师队伍发展的深思。当前，幼儿教师面临主要问题有：幼教师资缺口大，整体素质不高工作辛苦而待遇偏低；教师流失率大；幼儿教师培训机制不完善；教师年龄结构、性别结构不合理。针对这一现状，我认为应从国家和幼儿教师本身着手来解决。

【关键词】：幼儿教师素质，幼师队伍建设，对策

梁启超曾言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”人生百年，立于幼学。学前教育是启蒙教育，是最底层的基础教育，对于一个人一生的成长起着重要的作用。学前期教育它不单是一个孩子学习的方面，它是孩子全面发展的一个关键阶段，在这一阶段孩子开始接受他周围所发生的事物，接受能力也开始增强，是培养他对学习兴趣的最好年龄阶段了，这学习是概括各个方面的，日常生活方面的小知识，人际交往，艺术领域方面的等，这都将是这一学龄孩子所要经历和学习的，这也都是最初始化的学习。处于学前期的儿童显然变化迅速且具有巨大的学习潜力，这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展可能性。要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜儿童发展的成长环境，尤其是良好的教育。所以，学前教育对幼儿成长起着关键性作用。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。” 所有在场的人对这

位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。读了这个故事，我相信我们大部分人会重新来认识幼儿教育的重要性.我们都来回忆一下，我们养成的好习惯是从哪里学的，除了爸爸妈妈可能就是幼儿园的老师教的了。每个幼儿教师的教育行为对幼儿成长是非常重要的。

幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键，决定着学前教育的质量。幼儿教师是孩子进入学校教育的首任老师，举止言谈都对孩子们有着重要的影响，且幼儿年龄小，求知欲旺盛，模仿能力强，可塑性强，幼儿教师的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着幼儿。因此注重对幼儿师资队伍的建设，在学前教育中起着举足经重的作用。

然而，当今的幼儿教育现状却令人堪忧。近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生：“3岁女童的下体被老师放置芸豆,7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤，浙江温岭20岁女教师把虐待儿童照片放在网上只因好玩……”幼师的毒手频繁地伸向了幼儿。各种虐童、惨案事件令人发指，也引起我们深思。为什么幼儿教师做出这样的事情？为什么虐童事件频频发生？虐童事件的频发，使我们不得不对当前幼儿教师的现状进行分析。幼儿教师队伍，不仅包括在一线执教的幼儿老师，而且还包括管理人员、保育人员和后勤人员。在各级教师之中，幼儿教师队伍是尤其特殊的。因为幼儿教师对年幼孩子的影响不在于传授知识技能的多寡，而更在于对孩子们的情绪情感、人格倾向、各种习惯等情商特质的培养上。与孩子们密切相关的成人，一言一行都可能产生或好或坏的影响力。因此，幼儿教师的队伍建设要求显得尤为重要。但我国幼儿教师仍有许多问题。目前，幼儿教师队伍建设尚存的问题主要有：

一、幼教师资缺口大，整体素质不高

教育部和国家编委关于幼儿园教职工编制标准规定，全日制幼儿园教职工与幼儿比例为1比6~1比七，2008年实际比例高达1比16，专任教师和在园幼儿比例为1比24。2009年，全国平均师生比为24比一不少地区达到40比一。面对这一现状我国开始重视幼儿教育事业，加大幼教投入，加入幼教行业的人也愈来愈多。然而，幼教发展看似红火，其实鱼龙混杂、综合素质较低。换言之就是“中国需求量最大的教育却是由水平最低的教师承担教学任务 ”

二、工作辛苦而待遇偏低，教师流失率大

当前在岗教师存在的一般现象是工作压力偏大，部分教师职业倦怠明显。工作压力大、工作时间长、任务繁重是幼儿园教师普遍的反映。根据教育部公报数据，我国幼儿园的生师比显然大大高于小学。班额大、师生比低是带给教师巨大压力的重要因素。虽然有关文件对幼儿园的班额、师生比有明确的规定，但这些规定在经济利益面前形同虚设。管理部门在对幼儿园进行分级分类验收和平时的监管中，往往对此问题采取默认或回避的态度。繁重的工作和较低的回报使不少教师的职业幸福感差，职业责任感倦怠明显。在繁重的工作压力下，幼儿教师的收入却不高，社会地位也较低。部分高学历年轻教师看不到未来，都纷纷转业，造成人才的流失。

三、教师年龄结构、性别结构不合理

当前，我国各地普遍存在幼儿教师年轻化、女性化的现象。大量的幼儿园以30

岁以下的年轻女老师为主力军。误解了幼儿教育的特性和内在科学性。也有许多弊端如，年轻女教师自己要经历结婚孕育休产假照顾幼子的较长周期，一所幼儿园中同龄老师集中，难免带来工作安排方面的冲突。幼儿园是“女人国”已是不争的事实，但是，从孩子的全面发展的角度来看，幼儿成长的童年若有男性老师的参与则更理想。但是男幼教的流失率很大，除了传统文化价值观潜在的影响外，与幼儿教师的低社会待遇、低收入、地发展空间是很有联系的。

四、幼儿教师培训机制不完善

在职前培训方面，由于幼二教师行业缺乏足够的吸引力，导致许多优秀的中学生不愿报考学前教育专业，培养幼儿教师的学校生源质量不断下降。且对在岗的幼儿教师的培训业不完善，不能满足教师学习的需求。

这就是我国幼儿教师队伍的现状。幼师队伍发展良莠不齐、鱼目混杂，存在许多问题。我认为要解决这一系列的问题要从国家、个人两方面着手，发挥各自的作用。以下是我对幼儿教师队伍建设的对策:

一、国家方面

（一）政府关注学前教育，提高幼幼儿教师的社会地位

国家应深刻认识到发展学前教育的重要性和紧迫性，认识到“发展学前教育事关千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措；发展学前教育事关国家和民族的未来。”地方政府应依法落实幼儿教师地位和待遇，完善幼儿教师培养培训体系，努力建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。多关注当地学前教育的发展，表彰优秀幼儿园园长和教师，使社会形成尊重幼师的氛围。

（二）选拨优秀人才进入教师行列

针对我国幼儿教师发展现状，选拔优秀人才进入幼儿教师行列尤为重要。且幼儿教师有其特殊要求，既要具备专业素养，更富有爱心、耐心、细心，善于与孩子互动交流，把热爱这一岗位的人才是当前首要解决的问题。首先，要完善国家公费制度，吸引优秀学生报考师范院校，经过高校培养教师资源，可以在一定程度上缓解当前我国农村师资短缺整体水平不高以及师资发展失衡的问题。

另一方面，严把教师行列的进出也是必要手段。现在，我国实行教师资格制度，对提高教师素质、促进教师专业化起到了重要作用，但仍存在许多问题，如教师的退出问题。《教育规划纲要》里也提出。“要加强教师管理，完善教师退出机制”。教师退出机制这一手段可以促进教师不断提高自身专业知识和专业技能，也可以提高学校教育质量。未来，我们应该把退出机制与教师考核紧密相关，制定更加合理的评价体系，严把教师行业的进出。

（三）政策倾斜，多种途径加强幼儿教师队伍的建设

各地政府应根据国家要求，根据当地实际情况，合理确定公办幼儿园教职工编制，多渠道补充合格的教师，多渠道吸引优秀教师到这行业中。如依法落实幼儿教师地位和待遇，切实维护幼儿教师权益，完善落实学前教育师资培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。

二、幼儿教师本身

（一）树立正确的教育观

幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。

作为新时期的幼儿教师，应当从这一培养目标的高度出发，怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，正确的教育观需要幼儿教师做到如下几个方面：1.爱岗敬业，具有高度的责任感和事业心2.尊重每一个幼儿，平等地看待每一个儿童。3.以正面教育为主，用阳光积极的心态培养幼儿

（二）培养健康阳光的心理素质

由于幼儿教师的职业特殊性，使得教师在与幼儿的交往中要耗费大量的心力，容易陷入紧张、焦虑、压抑、苦闷之中。因此，幼儿教师必须要有良好的心理素质，即积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容，能勇敢面对竞争的压力和工作的挫折，善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活的氛围，调节紧张、压抑的情绪、心境，使自己在从事的工作中始终保持一种积极向上的精神面貌，给幼儿营造出宽松、和谐的教育氛围。幼儿教师心理素质是一个由多成分组成的结构。它主要包括职业心理特征、人格心理特征和适应性心理特征三个维度。

（三）加强道德修养

师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！教师职业的特殊性，使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。幼儿教师道德修养主要包括思想品德素质和道德素质。思想品德素质则要求良好的政治思想品德，牢固的法纪意识，遵守社会公德。道德素质则应包括:热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，；对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿。有良好的敬业精神和献身精神只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，三、终身教育

终身教育被誉为“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美”是教育史上最惊人的事件之一。朗格朗指出，在当今世界，教育不仅是单纯知识的获得，而更在于促进个人的发展。成人教育不再是学校教育的简单的延伸，而是立足于成人的特点和需求，完善自我的教育。幼儿教师必须不断接受新的知识和新的技术，不断更新自己的教育理念、专业知识和能力结构，以使自己的教育理念跟上时代的发展，提高对教育最新发展的了解。

发展学前教育事关千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措，事关国家和民族的未来。而幼儿教师队伍的素质是发展学前教育发展的关键，也是当前教育界迫在眉睫的问题。要解决这一问题，国家应起到宏观调控的作用，加大对学前交的投入和创建良好的尊师社会氛围。幼儿教师自身也要提高道德、职业素质，深入学习终身学习理念。

参考文献：

【R】周洪宇.《中国教育黄皮书》 湖北教育出版社，2011

【M】林玉体.《西方教育思想史》九州出版社，2006

【M】约翰.W，桑特洛克.《儿童发展》上海人民出版社11版，2009,003

【M】陈屹.《美国素质教育大参考—中美教育实证比较》新世界出版社，2001

第三篇：法院队伍建设经验材料

法院队伍建设经验材料

队伍建设是法院基层建设中的重中之重。要建设一支政治坚定、业务精通、纪律严明、作风优良的高素质法官队伍，就必须大力加强思想政治工作，加强队伍建设，在干实事、求实效、解决实际问题上下功夫。我A各基层法院从实施依法治国方略，实现“公正与效率”世纪主题的高度，深刻认识加强队伍建设的重要性和紧迫性，在努力在抓好审判工作的同时，大力加强队伍建设，带出了一支忠于职守、爱岗敬业、廉洁奉公、秉公办案的队伍，为边疆的改革、发展、稳定做出了应有的贡献。现从三个方面将我A法院基层建设中的一些做法简要介绍如下：

一、多管齐下，全面提升干警业务素质

公正与效率是人民法院审判工作的永恒主题和基本价值目标。司法公正的实现，不仅要有反映人类理性和良知的优秀法律和健全的司法体制，更要有高素质的执法队伍——法官。工作中，法官承担着处理、决断社会各种纷争的重任，其掌握和运用法律的水平和能力很大程度上决定着法律实施的效果。这就要求法官要有深厚的法律功底、广博的学识、敏捷的思维。近年来，我A各基层法院十分重视队伍建设，采取多种形式，不断提高队伍素质。

1．狠抓教育培训，夯实业务基础。由于司法工作的特殊性，决定了行使司法权的法官必须具备独特的知识结构、深厚的法学理论功底、丰富的司法经验和良好的道德素质。针对我A基层法院队伍学历偏低、业务素质不高的实际问题，各基层法院深刻认识到只有加强学习，不断提高法官的学识，改变法官的知识结构，提高队伍整体素质，才是我A法官及法院生存和发展的必由之路。因此，全A各基层法（院想方设法地克服案多人少、工学矛盾突出的困难，纷纷做出规定，鼓励干警在职参加学历教育。广大干警也积极响应号召，努力克服工作及家庭等方面的困难，通过不同渠道和不同形式参加学历教育。通过学习，很多干警不仅称心如意地拿到了文凭，而且在法学功底和理论素养上得到了极大提高，知识结构得到了很大改变，司法理念得到更新，为今后较好地开展工作打下了坚实的基础。经过几年的努力，全Z基层法院的学历教育工作取得了显著的成效，自2001年以来，仅B市法院就有16名干警取得本科学历，还有18名干警正在攻读本科，2名干警攻读研究生。1999年，全A基层法院有本科学历的仅有10人，专科学历的165人，专科以上学历占总人数的64%；到2003年底，全A基层法院有本科学历的已有51人，专科学历的138人，大专以上学历占总人数的79%，学历上升是比较明显的。

另外，在抓好学历教育的同时，各基层法院还注重抓好业务培训，努力提高干警业务知识、法官审判艺术以及各种实际工作能力，培养我A的学习型、专家型及复合型法官，全力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的职业化法官队伍。

２．开展“法官讲坛”，提高干警综合素质。为使干警相互学习，相互提高，共同练就司法为民本领，2003年起，C县法院在全院干警中开展了“法官讲坛”活动，由干警根据自己的工作实际轮流在全院干警中就业务知识、业务技能进行讲授，增加干警学习和锻炼的机会。在这项活动中，对授课的干警来说，准备讲授内容的过程本身就是一个自我提高的过程，讲授中，还可以锻炼其语言表达能力、逻辑思维能力、临场应变能力等方面的能力，从而使其自身素质得以提高。同时，对听课的广大干警来说，可以让不同部门和岗位的同志对其他部门和岗位业务有一个大致的了解和认识，从而拓宽自己的知识面和视野。通过开展这项活动，该院干警的整体素质得到了较大提高。目前，这项活动已开展了40期，该院还将把这项活动长期开展下去。

３．创新进人机制，引进外地优秀人才。我A地处边疆，落后的经济、文化条件和特殊的地理位臵，很难吸收并留住优秀人才，致使我A现有法官的整体素质偏低，并造成我A多数基层法院严重缺编，极大地阻碍了审判任务的顺利完成。C县法院针对人员缺编严重而该县又无法律本科专业人才的实际，大胆创新进人机制，积极吸收外地优秀人才。2003年，该院在取得党委、人事部门的支持后，院领导亲自到H大学和J大学招录应届毕业生。通过筛选和面试，顺利引进了4名外地州的法律本科应届毕业生，初步缓解了该院审判任务重而审判力量薄弱的局面，促进了审判工作的正常开展。2003年12月，B市法院也借鉴C县法院的经验，通过公开招考，成功引进1名内地高素质人才。另外，其他县市法院也正准备通过这种方式引进人才，以解决因本地生源缺泛而难以招入优秀人才的困难局面。

４．基层法院选派干警到中院挂职锻炼。为了加强上级法院对下级法院的指导，培养锻炼基层法院的干部，提高干警的业务素质，2004年初，中院党组做出决定，各基层法院选派干警到中院挂职锻炼。决定做出后，得到了基层法院的极大拥护和支持。除了D县法院因县委抽调部分干警到工作队人手紧缺未能派出干警到中院锻炼外，其他法院均积极派出干警到中院锻炼。4月底，首批上派锻炼的9名干警正式到中院上班。这些干警大多是各基层法院的中坚和骨干。他们将在中院进行为期4个月的跟班学习。目前，这些干警纷纷表示，通过3个月的锻炼，不仅让他们增长了知识，学到了很多书本上无法学到的技能，同时，还让他们开拓了视野，了解了中院法官办案的方法和技巧，使他们的业务能力提高很大。更重要的是，通过锻炼，进一步增进了两级法院之间的相互了解，便于今后两级法院之间在各项工作上配合和支持。锻炼的干警们还表示，他们将十分珍惜来之不易的机会，在剩下的时间里，争取学到更多更好的知识，使自己得到更大的提高。从目前的情况看，广大锻炼的干警在工作中虚心求教，认真学习，确有很大的提高，中院将把这项工作长期开展下去。8月底，第一批干警锻炼的时间届满，中院将对锻炼干警的工作情况作出全面、客观的鉴定，同时，还将召开院务会，组织中院二级班子和锻炼干警认真总结和分析在开展该项工作中的经验和不足，以便为今后继续开展该工作提供参考依据。

二、深化人事制度改革，营造人才脱颖而出的环境

加强法院人事制度改革是一项长期而又紧迫的任务，以好的作风选人、选作风好的人，真正把政治坚定、业务精通、作风优良、秉公办案的同志选入法官队伍是法院持续发展的关键。近年来，全A两级法院高度重视人才战略，不断探索用人新机制，采取多种措施，对人事制度改革进行了积极有益的探索，取得了一定成绩。

2001年以来，全A各基层法院陆续开展了竞争上岗和双向选择工作。其中，C法院、D县法院和B市法院开展得较为彻底，取得的成效较好。2001年，D县法院初次尝试竞争上岗、双向选择的人事制度改革。由于准备工作不充分，条件不成熟，致使改革工作不彻底，没有达到预期效果。2003年3月，该院新一届领导班子上任后，与时俱进，开拓创新，认真总结初次改革的经验教训，形成正确的用人理念，积极稳妥地深入人事制度改革。在充分做好准备工作后，该院正式启动了二级班子领导竞争上岗和一般干警双向选择的人事制度改革，采取述职、民主测评、自我推荐、资格审查、公开竞争、择优录取、公示、报批等方式，对二级班子领导进行选择任用。通过竞争上岗，使一大批德才兼备、群众公认的优秀人才脱颖而出，使那些平庸无为、不思进取的领导及时得到更换，大大优化了二级班子领导结构，真正实现了想干事有机会，能干事有舞台，干成事有地位的氛围。一般干警则通过双向选择，真正走上了适合自己的工作岗位。

对此，C县法院和B市法院也开展了一系例卓有成效的工作。2002年10月，B市法院首次进行庭室负责人述职，干警竞争上岗、双向选择活动。通过此次活动，5名干警被选拨任命为庭室领导，大部分干警也如愿走上了自己选择的岗位。2003年12月，该院再次对7个部门的领导岗位开展竞争上岗。通过竞争，5名副职成为庭室负责人，两名干警担任了庭室副职。C县法院亦按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，对空缺庭室职位开展竞争上岗活动。通过法律业务考试、民主测评、竞职演讲等程序，从符合条件的人员中将群众公认、年富力强的干警充实到庭室正、副职的岗位上。

通过竞争上岗、双向选择，进一步增强了干警的竞争意识、责任意识和危机意识。各基层法院呈现出精神饱满，真抓实干，积极进取的工作局面。特别是E法庭，通过人事制度改革后，及时配备了业务能力强，工作经验丰富的干警。在院党组的关心和法庭全体同志的努力下，法庭建设大为改观，建立健全了各项内部管理机制，彻底扭转往常懒、散、乱的现象。2003年底，无论是收结案数还是执行案件数均创下了E法庭历史之最，受到辖区乡（镇）党委、人大、政府的一致好评，得到当地人民群众的拥护和爱戴。2004年4月，E法庭被省法院、省司法厅评为“人民调解工作先进法庭”。今后一段时期，用竞争机制选拔优秀人才，进行优胜劣汰和优化人才资源配臵，不断完善公开、平等、竞争、择优制度，把思想政治素质好，工作能力强，有发展潜力的优秀年轻干部选择到领导岗位上，将成为我A基层法院选人、用人的新机制。

三、强化内外监督，提升法院和法官整体形象。

审判决定生杀予夺，关系人民法院切身利益。建设一支什么样的法院队伍，关系到党和国家的形象，关系到法律的尊严，关系到社会公平与正义的实现。近年来，全A各基层院一手抓审判，一手抓队伍建设，积极采取措施，全面加强内外监督，使队伍建设取得了明显成效，执法水平得到显著提高，树立了人民法院的良好形象。由于思想工作做得扎实，1999年至2003年，全A5个基层法院中，干警被举报违法违纪后被查实的仅有1件1人。

这里，特别值得一提的是全A法院正在开展的聘请特邀监督员活动。为了认真开展“人民法院为人民，公正司法树形象”教育活动，今年5月，中法院决定，在教育活动开展期间，特别邀请40名人大代表和20名政协委员为特邀监督员，对全A两级人民法院的审判活动进行监督。其间，特邀监督员可以对全A两级人民法院的工作人员有无违法乱纪行为进行监督，如发现法院干警有违法乱纪行为，可以通过电话、书信、面谈等多种形式向教育活动领导小组成员反映；特邀监督员在旁听案件时，可以记录，庭审结束后，可以针对案情向审判人员发问，审判人员必须做出解释；特邀监督员对案件的判决结果有疑问的，可以找庭长、副院长或院长询问。另外，特邀监督员还可以对全A两级法院的工作提出意见和建议。该项活动的开展，进一步拓宽了外部监督渠道，较好地弥补了内部监督的不足，使法院干警受到了有效的监督和约束，极大地促进了“人民法院为人民，公正司法树形象”教育活动的开展。

但是，尽管我A法院近年来在队伍建设方面取得了一定成绩，但对人民法院来说，队伍建设的工作永远是各项工作的重中之重，我们的任务仍然十分艰巨。我们一定要认清形势，与时俱进，开拓创新，始终坚持用“三个代表”重要思想统领法院工作，始终坚持把抓好队伍建设放在首位，真抓实干，切实造就一支纪律严明，本领过硬，清正廉洁、刚正不阿，忠于国家和人民，忠于审判事业的优秀队伍。

第四篇：中学教师队伍建设经验材料

x中学是一所寄宿制农村初级中学，始建于xxxx年，原为x县第六高级中学，xx年更名为x（初级）中学。我校毗邻京九大动脉，坐落于相互映衬的苍松翠柏的三面环山之中，我校占地面积xxxx平方米，校舍建筑面积xxxx平方米，学校现有学生xxx人，教学班xx个，教职工xx人，其中男教工38人，女教工14人，专任教师42人，教师平均年龄43岁，30岁以内10人，30-40岁之间9人，40岁以上33人，其中获得中学高级职称3人，中级职称32人，省级骨干教师1人，市骨干教师3人，专科以上学历38人，其中本科22人，研究生在读3人。

办学以来，学校办学方向明确，坚持均衡教育，实行人性化管理，大力改造育人环境，着力创建书香校园。连续几年被县教育局评为“综合先进单位”、“教学质量先进单位”、“教学教研先进单位”，2009年被评为省级“绿色生态学校”。这些成绩的取得与我校长期强抓教师队伍建设工作密不可分。

一、加强师德建设，注重师德修养“爱岗、敬业、奉献”的师德形象；朴素、端庄、得体的外表形象；质朴、活泼、精湛的教学形象；文明、有素、守纪的社会形象，是我校对教师提出的明确要求，围绕这个要求我们重点抓了以下工作：

1、以师德建设为核心，提升师德水平

我校坚持以县教育局颁发的师德标准为准绳，不定期组织教师认真学习师德规范，规范教师言行举止，特别是通过对“大别山师魂”汪金权同志先进事迹的学习，进一步触动了我校教职工的心灵，有力地提高了我校教职工的师德水平，形成了一个良好的师德群体，近年来我校多名教师被县教育局评为师德模范，如吴菊春、徐华松、陈园、田新亮等教师。

2、以校园思想文化建设为重点，加强政治学习，通过前期的“三讲”学习，近期的共产党员的先进性教育的学习，在全体教师中进行了“树三观”教育，从抓思想政治工作入手，使爱国主义、社会主义和集体主义精神成为我校校园文化建设中的主要精神内涵和价值导向，从而引导教师树立远大的人生理想。

3、营造人人讲奉献，个个求上进的积极向上的工作氛围，树立优秀的敬业育人的标兵，带动教师乐观向上、积极进取，从而涌现了了一大批关心学校、关心学生、潜心研究的优秀教师。如朱保全、李静、余小燕、余自成等老师。

二、加强教师业务学习，提升教师专业水平，推进均衡教育的发展

学校以教研处牵头，成立六大教研组（语文、数学、英语、文综、理综、艺综），通过各级各类的学习培训为教师搭建了良好的平台。

1、围绕新课改精神，大力推行校本培训，让教师通过各学科的学习交流与探讨，找出问题及时改进，真正意义上做到当好一名有效教师，备好一节有效教案，组织一节有效课堂，从而提升教师对新课改理念的新的认识，逐步由传统教育模式向现代教育模式转轨。

2、通过网络学习，让教师能接触更多的教学信息、教育动态与教学方法，我校先后配备了教师计算机教室两套及多媒体教室一间，近两年，由县教育局继教中心申报的全国教师网络培训学习，我校中青年教师全员参与，通过学习，补充了校本培训的不足，让教师开拓了视野，提升了与时俱进、以人为本的教书育人的新理念。

3、通过各级各类集体培训，给教师充电，促进教师专业知识不断提高，近几年来我校先后派遣100多人次参加省、市、县各级各类专业知识培训学习，其中国培学习10多人次，省级班主任培训10人次，省级骨干教师培训10多人次，校长培训6人次，市级骨干教师培训20人次，县级教师心理辅导培训以及各项专业学科培训达40多人次，大大提高了我校教师队伍的整体素质，从而有力地推动了我校素质教育与均衡教育的全面发展。

三、加强教师管理，以评价促发展

学校每学年建立一套完整的教育教学管理制度，并建立合理的激励机制和科学的评价机制，大力激发教师爱岗敬业的热情。学校成立三个年级组，施行集体备课、集中学习，既确保了教师的备、批、改的有效时间，又培养教师良好的学习习惯。与此同时，学校实行每半学期由学生对教师进行评价，期末学校结合德能勤绩对教师进行公正合理的评价，从而在发展党员、提拔干部，在评职、评优、绩效工资的分配等方面优先考虑贡献卓越的教师，从而有效地鞭策了后进、激励了先进，大大激发了教师爱岗敬业的热情。

总之，我校近几年来坚持以人为本、办人民满意教育为准则，注重教师队伍建设，树立学高为师、身正为范的良好形象，促进均衡教育，取得了一些可喜的成绩，但与先进的学校相比，我们任重而道远。

第五篇：司法局队伍建设经验材料

文章标题：司法局队伍建设经验材料

振奋精神塑形象开拓进取创辉煌

队伍是工作的基础，工作开展得好坏与否，成效是否明显，队伍建设是关键、是根本。今年以来，市司法局以领导班子的调整为契机，大力加强和改进了司法行政队伍的建设，在短短的两、三个月时间里，通过采取“四抓”，实现了队伍的“四个转变”。

一、抓思想，以正确的精神信念为先导，促进队伍的面貌向“奋发型”转变

思想是一个人赖以生存的信仰目标，也是队伍的灵魂所在。市司法局过去在抓队伍建设上，总的来说一直比较重视，六年多来通过加强政治业务学习、严格内部管理制度、狠抓作风整顿教育等措施加强了队伍的建设。但尽管力没有少出、钱没有少花、招也没有少使，可队伍建设的成效就是不尽人意，队伍中仍然存在着这样或那样的问题，有的问题还相当突出。比如说，在司法行政机关干部队伍中，有部分干部身上存在着工作的责任心不强，积极性不高，不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的思想，对本职工作缺乏应有的热情，意志消沉，精神萎靡；在法律服务从业人员中，有少数律师和基层法律服务工作者纪律不严、作风不正、能力不强、素质不高，有的在代理案件中对当事人敲吃敲喝、索取财物，有的不依法办案、公正办案，有的对当事人不负责任、敷衍了事，有的超标准收取代理费，有的缺乏应有的道德修养，说话粗野、态度粗暴、不讲文明，有的为帮当事人打赢官司不择手段，甚至不讲政治、不讲大局；在基层司法行政干部中，有的不安心工作、有的不尽力工作、有的不熟悉工作，影响了基层司法行政重要职能的发挥等等。之所以出现这些现象，一是由于队伍中有少数人本身不能严格要求自己，对待队伍建设消极应付，敷衍塞责，或存在着“船到码头车到站”的思想，工作上不思进取、学习上不求上进、业务上不求甚懂；二是由于有部分单位对队伍建设认识不足，重视不够，措施不力，使队伍建设流于形式，成效甚微；三是由于在部分机关领导班子成员中存在着不团结的现象，导致领导班子不能发挥出应有的凝聚力、号召力、向心力、战斗力，使队伍建设的各项措施落实力度不够；四是由于有的领导干部自身在队伍建设上不能身先士卒、以身作则、率先垂范，对工作缺少诚心，对单位缺失爱心，对同志缺乏关心，奉献精神不足，导致机关干部人心涣散，信心丧失，工作消极。因而过去市司法局的各项工作只能是徒有其表、而缺乏真实的内涵，有其形但无其神。究其根本原因，就是在过去的市司法行政队伍中缺乏一种精神上的力量。换句话说，就是缺少队伍的灵魂。因此，市司法局新的领导班子上任后，首要任务就是抓队伍的灵魂，只有抓住队伍的灵魂，才能真正改变队伍的精神状态，才能使队伍重新焕发出青春活力，才能够在工作上有所作为。新的领导班子经过认真地调研后，确立了“以树立正确的精神信念为先导”的队伍建设思路，把抓队伍的奉献精神、抓队伍的创新精神、抓队伍的实干精神、抓队伍的奋斗精神，作为抓队伍建设的“灵魂工程”来抓。通过实施“灵魂工程”，使市司法行政队伍的理想信念、价值目标等发生了根本性的变化，大家奋发向上、努力工作，促进了队伍的面貌向“奋发型”转变。

二、抓作为，以打造“五型”机关为目标，促进队伍的作风向“实干型”转变

作为是衡量一个单位形象地位的砝码，只有有作为才能有地位。过去的市司法局由于班子软队伍散，机关干部在工作上得过且过，不求上进，干起事来拈轻怕重，都想贪清闲图舒服，工作拖拉，效率低下，谈不上有什么作为。前年底，市司法局在机关中层干部中搞了一次自选式的轮岗交流，由中层干部自己报名选择希望轮换的岗位，结果7个机关科室中有4个科室没有一个人选，有人选的3个科室中报名者绝大多数都集中在纪委和政治部这两个没有具体工作任务相对而言较为清闲的科室。之所以出现这种怪现象，其主要原因是多年来市司法局机关“干与不干一个样，干多干少一个样。干好干坏一个样”，甚至有的人说是“干的不如看的、看的不如玩的、玩的不如捣蛋的”。所以大家心灰意冷，不愿干事，对工作能躲的尽量躲、能推的尽量推，作风出现飘浮，工作效率也很低下，因而也就无所作为。没有作为，就没有地位，所以市司法局多年来在省、市领导的心目中无关紧要，以致干部调整时被提拔的干部都不愿意到司法局来。今年新的领导班子上任后，很快意识到这个问题的严重性，认为这是阻碍司法行政工作正常发展的桎梏，决定花大力气迅速扭转这种局面。因此，新的领导班子经过认真研究后，采取了切实有效地的工作措施，想方设法来调动大家的工作积极性，力求让大家做到干无所忧、干有所为，用工作上的作为来谋求市司法局的政治和经济地位。比如对机关干部该提拔的提拔，该轮岗的轮岗，并出台奖勤罚懒的激励制度，使“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，尽量把能干事的、想干事的、能干得成事的干部放到重要岗位。同时结合全市政法工作会议精神，提出了打造“五型”机关的奋斗目标，用建设“学习型、服务型、法制型、高效型、廉洁型”机关的奋斗目标来激励广大干部，改变广大干部的工作作风，促进他们多干事、干好事、干实事。现在，司法局的工作基本上是一个星期一碰头、一个月一小结、一个季度一通报、半年一评比。通过采取一系列的措施，司法局干部的工作积极性提高了，工作作风也过硬了，由不愿干事

变成了想干事、想干成事，促进了队伍的作风向“实干型”转变。

三、抓创新，以推进司法行政体制改革为动力，促进队伍的管理向“规范型”转变

创新是事业兴旺发达的不竭动力，只有创新才能使工作持续发展。过去的司法局，虽然也总是在思创新、讲创新，但那时的创新只停留在口头上，没有落实在行动上，结果仍然是思路不新、观念不新、体制不新，这最终导致工作上出现僵化，没有特色，没有成效，甚至发生倒退。市烈山公证处从成立开始就是一个合作制的公证处，但多年来市司法局一直采取了行政式的管理体制，由公务员直接进行管理，既当运动员，又当裁判员，对其他公证处而言，竞争不公平，管理不公正，社会影响也不好，业务量也逐年下降。因此，市司法局新的领导班子上任后，紧紧抓住创新的工作思路，决心以创新来谋求发展。今年3月，局领导班子经过一个多月的调研，决定将烈山公证处管理体制的改革作为实施创新的第一步，让机关公务员不再担任公证处的行政负责人，而是面向社会招聘了具有公证员资格的人员担任负责人，并对他们实行了聘任制，使烈山公证处成为名符其实的合作制公证处。市司法局新的领导班子在工作上大胆创新，不断改革，勇于实践，通过改革理顺了关系，突破了束缚，促进了队伍的管理向“规范型”转变。

四、抓团结，以“抓带促”活动为契机，促进队伍的氛围向“和谐型”转变

团结就是力量，团结才能出成绩。市司法局过去存在这样或那样的问题，归根结底是由于不团结所造成的，班子间存在着不团结，机关里存在着不团结、干部中也存在着不团结。由于大家心不往一处想，劲不往一块使，导致市司法局机关班子成员之间、领导与同志之间、同志与同志之间，相互猜疑，相互对立，各自为政，形成一盘散沙，影响了工作，也损害了形象。今年3月，新的领导班子上任后，很快认识到团结问题是导致司法局形象、地位不断滑落的一个重要原因。因此，市司法局在今年的队伍建设中，突出抓了团结问题。通过在机关深入持久地开展“抓班子带队伍促发展”活动，树立广大机关干部同甘共苦、同呼吸共患难的团结意识和齐心协力、并肩作战的协作精神，让大家在新领导班子的带领下荣辱与共、团结奋进，共同为创造司法局美好的明天，重朔司法局良好的形象而不懈奋斗。通过“抓团结”，促进了司法行政队伍的氛围向“和谐型”转变。

市司法局新的领导班子通过在队伍中开展“抓灵魂、抓作为、抓创新、抓团结”，鼓舞了队伍的士气、增强了队伍的干劲、振奋了队伍的精神。目前，全局上下团结一心、奋力拼搏、勤政务实、开拓进取，各项工作取得了突破性进展，“热点”、“亮点”、“看点”工程正在逐步增多，努力开创了司法行政工作的新局面。

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