建筑学院2015-2016学年工作总结

第一篇：建筑学院2015-2016学年工作总结

（一）明确办学定位，加快应用型本科转型发展步伐。

1、组织教师认真学习相关文件精神。

为了在我院教师队伍中牢固确立应用型的类型定位和培养应用型技术技能型人才的职责使命，我院认真组织全院教师学习国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、教育部 国家发展改革委 财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）等文件精神，坚持每月组织集中学习1次，每位教师完成撰写学习心得1篇。

2、进步细化、落实河北省新增学士学位授权单位与授专业评估工作。

我院成立了“建筑学专业授权学士学位专业评小组”，分工明确，使每位小组成员明确自己的任务、明确整个评估工作的进程，做到各司其职，不掉队、不误事。我院制定了详细的评估工作进程表，将评估任务按时间阶段划分、适时进行阶段性的检查和总结，按照不同时期的任务要求有所侧重，查漏补缺。目前，已完成建筑学专业自评报告，档案材料已完成40%，还需要继续不断完善。

3、成立专业建设指导委员会。

本学年我院积极加强校外交流，充分发挥校企合作单位作用，最终成立了建筑学专业建设指导委员会，共由11人组成，其中有4名委员会成员是来自企业一线的、具有丰富建筑设计经验的高工，还有4名委员会成员是来自于其它高校具有高级职称的建筑学专业教授。我院充分发挥专业建设指导委员会作用、制订计划、明确职责，促进我院建筑学专业人才培养计划，相关课程建设，实验实训教学更好的与产业链对接，提高我院人才培养质量。同时，我院本学年召开了2次学术报告会，报告题目为《新技术、新材料、新工艺在当今建筑领域中的应用研究》、《BIM技术在绿色建筑中的应用研究》，分别由天津城建大学杨艳红教授和河北建工集团杜磊作专题讲座。

（三）创新教学科研理念，全面提高人才培养质量

1、积极申报风景园林专业。

本学年我院积极建立园林工程技术校企合作关系，与园林企业、行业专家展开多次讨论，认真撰写风景园林专业申报，为成功申报风景园林专业积极开展各项工作。风景园林专业为我院可持续发展急需增设的专业，该专业的成功申报势必会带动我院其他专业的发展，形成强势学科群。

2、认真完成完善人才培养方案的修订工作。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）等文件精神，进一步深化教育教学改革，优化人才培养过程，创新人才培养模式，提高人才培养质量，依据我校下发的“河北工程技术学院关于编制人才培养方案的指导性意见”，对各年级各专业人才培养方案进行了多次讨论、修订。具体实施如下：

(1)2015年9月初，我院成立了“建筑学院人才培养计划指导委员会”，由孙晓丽担任组长，喇海霞担任副组长，暴雅娴、谷雨、孙慧斌为主要成员。将各年级各专业人才培养方案落实到每位专职教师，要求每位专业带头人必须主要执笔至少完成1个专业1个年级的人才培养方案的编制与修订工作，同时作为所带专业人才培养方案的主要负责人，教学副院长对专业带头人提交的人才培养方案进行认真审核，并组织论证。

(2)初步修订主要是完成课程体系设置，完成各本科、专科专业课内总学时、教学总学时的控制。同时保证公共基础课、学科专业基础课、专业课、实践教学环节、选修课占教学总学分的比例。

(3)再次修订对针对专业人才需求状况、专业技术领域与职业岗位、人才培养目标与规格进行调研、论证。要求各专业相关负责人要进行详细人才需要状况分析，负责人撰写各专业人才需求状况报告、深入企业调研，确定专业技术领域与职业岗位。

(4)最后，进行全方位修订，着重考虑本科工程导论课的安排与设置，对学生创新创业能力的培养的课程设置。

(5)多次邀请企业、行业专家对对口专业的人才培养方案进行修订、完善。

3、顺利完成实训室考察交流工作。

为进一步改善本科专业实验、实训、实习环境，促进学科专业发展，适应学校教育事业发展和应用技术技能型人才培养的要求，提升教学质量和办学效益，2016年5月23日我院院长孙晓丽带领教师暴雅娴、黄丹赴北京交通大学，26日副院长喇海霞带领教师暴雅娴、张小娜赴天津城建大学进行了实地考察学习。

通过参观考察，我院教师与兄弟院充分交流学习，开阔了教学视野，增强了实训室发展建设的经验，掌握了最新的建筑专业发展动态，针对本科学位评估工作也收获颇多。我院将深入总结学习本次兄弟院校考察的经验和成果，聚焦课改，聚焦实训，不断推进实训建设和学校转型发展协调发展，为培养出更多动手动脑、全面发展的应用技术型人才打下基础。

4、制定并认真落实双导师制度。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，充分发挥广大教职员工在大学生成长成才中的重要作用，加强实践教学，形成全员育人、全程育人、全方位育人氛围，努力提高应用技术型本科人才培养质量，依据《河北工程技术学院本科生“双导师”制实施办法》，2015年10月份制订了《建筑学院本科生“双导师”制实施办法》，14级本科生已经开始认真落实，各导师及学生反映良好。

5、编制《建筑学专业工程导论课课程标准》，同时认真开展15级建筑学专业工程导论课。

为了帮助我校本科新生尽快熟悉所学专业，了解本学科专业发展前沿、知识结构、就业面向、职业岗位等，增强学生对专业学习的兴趣和主动性，我院积极响应顾院长提出《关于各本科专业开设工程导论课的实施意见》。我院目前已完成《建筑学专业工程导论课课程标准》的修订，顺利完成了15级工程导论课开设。

6、认真组织开展各种示范课，推进我院课堂教学改革。为切实引导教师逐步改变传统的“满堂灌“教学，推进我院课堂教学改革，积极组织开展各类示范课，示范教师包括专业带头人、骨干教师，同时包括企业优秀兼职教师。本学期已完成的示范课有来自企业的刘杰老师、专业带头人谷雨老师、骨干教师刘娟老师、1月份安排专业带头人孙慧斌老师。

7、加强优秀教案建设，落实人人有示范教案工作。

为深化课堂教学改革，规范教案编写，认真落实顾院长提出的“八个一工程、九个一活动”，我院制订了人人一门示范教案的编写计划到目前，我院全体专职教师均已提前完成，全部已装订成册。

8、组织举办建筑类专业人才招聘会。

为切实做好我院毕业生就业工作，大力构建毕业生与用人单位的交流平台，积极为用人单位输送应用型人才，2015年11月18日在主教前广场联合举办了河北工程技术学院建筑类专长招聘会。本次招聘会汇集了乐豪斯装饰、中国电建、国大地产等近70余家企业到场参会，提供100多类就业岗位职位。吸引了建筑类与其它专业学生前来求职应聘。

9、组织举办建筑类专业首届南方测绘杯大赛。

这次比赛为三个建筑类院系联合举办，面向我校建筑类专业全体学生，旨在为同学们提供展示个人综合技能的舞台，提升应用技术型人才专业能力的培养成效。比赛共分为六个单元，分别为测量比赛、混凝土试配大赛、建筑制图比赛、CAD绘图比赛、工程蓝图识图比赛以及建筑创意比赛，大赛已圆满闭幕，我院学生获得多个奖项，体

现了学生良好的素质和专业。

（三）积极推进校企合作，加强校企合作育人

建筑学院高度重视产学合作、校企共建、协同育人工作的开展，现有引企入校企业2家，建设校外实训基地企业20家，共计22家企业与我院正式签订了校企合作协议。这些企业中包括大中型建筑设计公司、装饰设计公司、园林工程公司、建筑材料公司等多种企业类型，与我院在共建校内外实习基地、成立专业建设指导委员会、师资共享、产学研、顶岗实习等多方面展开合作，同时正在与梦想家居探讨“订单”式培养校企合作模式。

1、共建实训基地方面

河北世纪建筑材料设备检验有限公司于2011年入驻我校以来，积极配合、协助学校迎接各项检查和观摩活动，包括升本评估、教育厅年度检查、实训室示范项目筹备等工作，安排专门的实验员进行配合，圆满完成了学校各项任务。

同时，河北世纪建材为我院建筑力学、建筑材料、房屋建筑学等实验实训课程提供了良好的实训平台，教师使用校内企业提供的实验室和设备进行实地授课，并由专业实验员进行讲解演示，学生亲自进行操作练习，加深理论知识理解，教学效果良好。

2、专业建设方面

（1）我院积极组织各专业带头人以及骨干教师分另到河北大成建筑设计咨询有限公司，河北建工集团建筑设计院、弘宇建筑设计院、河北盛祥园林有限公司，河北梦想家居装饰有限公司等多个校企合作单位进行实地观摩，现场交流，了解设计院工作模式和岗位能力需求，使我院相关专业人才培养方案的修订更好的对接产业链，满足社会需求。

（2）校企合作单位为我院专业建设指导委员会的成立给以鼎力支持。河北大成建筑设计咨询有限公司，弘宇建筑设计院为我院积极提

供专业建设指导委员会成员，最终为我院提供了来自中核集团第四研究设计院、河北大成建筑设计院，弘宇建筑设计院5名有经验的建筑学专业高级工程师，为我院建筑学专业建设规划添砖加瓦。

3、师资共享方面

（1）弘宇建筑设计院提供5名企业兼职教师担任我院14级建筑学专业、15级建筑学专业专业课程讲授工作，解决我院建筑学专业师资问题。企业外聘教师教学中案例丰富，应用型强，教学态度认真严谨，受到学生好评。

（2）企业工程师担任我院本科生双导师指导工作

企业参与学生双导师体系建设，弘宇建筑设计院秦峰、刘杰、王春燕、芦苇；都市建筑设计院刘亮，河北大成建筑设计咨询有限公司岳欣、张雷、陈建明担任14级、15级双导师，为本科学生提供校外专业指导。

（3）企业培训我院专业教师

我院专职教师参与了弘宇建筑设计院实际项目 5项：平山圣源纺织有限公司职工家属楼平立部辅助设计、白佛宾馆改造平面图设计、涉县130亩地别墅区规划、清西陵创5a景区改造各节点设计、锦绣山城园林设计。

以后我院将与企业加强合作，培养与安排更多专职教师参与到实体项目设计中，提高我院教师的实践能力。同时，在教学教研活动、暑期挂职锻炼、课程改革等方面加强与企业的合作，全面促进教师队伍的建设。

（4）行业专家讲座

我院邀请校企合作单位专家、工程师为学生举办行业讲座和学术报告，使学生接触行业前沿技术，进行合理的职业规划。

（5）我院教师参加企业培训

我院教师也为合作企业提供了师资力量，参与社会服务。2013

年我院专业教师为石家庄、张家口混凝土企业技术人员提供培训，参训人员达400余人。

与河北世纪建材合作申请《河北省建筑工人培养考核机构》授权单位，我院教师作为该培训机构主要的师资力量，相关材料已提交，正在审批阶段。

4、产学研合作方面

（1）校企合作专利3项。其中与弘宇建筑设计院合作完成2项实用新型专利，分别为框架结构的梁柱节点，新型混凝土屋面；与河北建工集团合作完成专利1项实用新型专利，为一种建筑多用功能砌刀。（2）与企业合作课题6项。与弘宇建筑设计院合作省教育厅课题科技处自然科学课题1项，目前已立项；与河北省建筑科学研究院合作课题1项，目前已立项；与河北世纪建材合作课题4项，正在审批中。

（3）与河北世纪建材合作完成河北省地方标准（DB13）《预拌砂浆技术规程》的编写任务。

5、学生顶岗实习

新中远工程设计有限公司、乐豪斯、米络特装饰设计有限公司、弘宇建筑设计有限公司等多家企业接受我院200多名13级学生的顶岗实习，学生实习效果良好，部分学生成长为部门经理或业务标兵。

在弘宇建筑设计有限公司中实习的多名学生已逐渐成长为项目骨干力量，13级学生崔恒烨在邢台景观水治项目中为政府领导汇报、演示项目，受到领导肯定。

（五）加强师资队伍建设，提高专职教师工作主动性

1、注重教师教风建设与师德培养。我系现有19名专职教师，其中具有高级职称教师2名，讲师职称6名，助教11名，队伍相对年轻化，我院通过各种评优评先激励制度，注重老教师的传帮带作用，同时鼓励年青教师积极进取，注意年青教师良好教风，师德建设。本

学期评出先进教师3名，特殊贡献奖教师1名。

我院积极组织教师集体听课、集体备课、请企业专家和老教师做经验交流等活动，调动大家的授课积极性和热情，提高教师的主人翁意识。

2、完成人人进学科任务，帮助教师明确发展方向，帮助每个教师根据任教学科、专业明确发展方向，每个教师要必须确定自己的教学方向与学科研究领域。

3、加强对年轻教师的培养，积极组织年轻教师参与不同形式的教学比赛。2015年11月份，我院组织专职教师参加由教育部高校毕业生就业协会组织的创课大赛，积极鼓励年轻教师参与初赛，我院共有11名教师提交创课作品，共有8名教师获得三等奖，刘娟老师进入决赛，决赛中，在全国50名高校教师中，刘娟老师以总分第4名的优异成绩取得一等奖的好成绩。成绩的取得在于是我院平时对年轻教师点点滴滴的培养与悉心的辅导，在于我院年轻教师良好的工作素质与积极向上的工作精神。

4、发挥专业带头人的带头作用。督促各专业带头人按照岗位职责要求制订工作计划，并开展工作，初步制订《专业带头人量化考核指标体系》，使专业带人人有目标的完成各项工作任务，发挥专业带头人良好带头作用；同时我院认真组织开展每周二下午的教研室活动，每次教研室活动要求按统计设计的《教研室活动会议记录表》, 保证教研室活动开展的有效性。

5、认真落实“八个一”工程和“九个一”活动。本学期我院认真组织了教学研讨会、教学座谈会、学生座谈会，对于每次会议我院都做认真会议记录以及资料整理。

6、强化双师队伍建设。

积极鼓励我院教师利用课余时间到企业挂职锻炼，同时参加专业资格考试，目前，我院教师取得一级建造师资格人数4人，二级建

造师资格4人。

（六）科研工作成绩显著

本学年教师的科研水平显著提高。本学年我院完成校企合作专利3项，申报3项省级课题；3项院级课题，发表核心论文2篇，一般论文23篇。

（七）加强创新创业教育

为全面提高我校大学生创业工作，我院成立创业教育指导小组，制定创业教育指导小组工作职责、健全工作协调机制，深入开展创业教育与创业实践活动，本学期我院组织参加2016年“创青春”河北省创业大赛，申报8项创业计划项目，其中《永丰绿色种业》项目获得了参展作品资格。

2016年“创青春”河北省大学生创业大赛由团省委、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省科协、省学联主办，河北师范大学承办。赛事主要分为三大类，分别为创业计划竞赛，创业实践挑战赛，公益创业赛。大赛从今年3月份全面启动，共收到全省71所高校的924件作品，直接参与大学生达4万人，经过初赛、复赛，共有193件作品进入终审决赛，省赛优秀作品将参加国家赛事。

2、我院根据学校人才培养定位和创新创业教育目标要求，系统开展创业课程体系、教师队伍、创业教育教材等的建设，为申报河北省创业教育示范高校做好准备。

（八）注重网站建设，提升知名度

2015－2016学年，我院把网站建设作为学期的工作重点，目标是打造 “开放、共享、沟通、先进”的网络型教学平台，老师和同学们参加的各项活动都会在网上体现，各教研室及教师将丰富多彩的教学活动写成新闻稿进行发布，充实了网站资料。目前我院将网站责任化，要求各教研室和年级每周都要上新，以便更好的给社会、学生和家长提供了解我院办学特色的平台。目前我院网站的项目齐全、资料丰富、更新迅速，成为了我院优秀的二级学院网站。

（）开展丰富多彩的学习类比赛和活动

2015年，我院重视开展多形式、多内容、覆盖面广的学习比赛和学生活动，制图大赛、展厅设计大赛、模型制作大赛等多个能够展现我院学生创造力和实践能力的学习类比赛在主教大厅展出，得到了同学们和领导的认可和好评。通过学习类比赛和活动，同学们检验了自己的学习效果，既是对同学们学习成果的认可和鼓励，也是对教师辛勤授课付出的心血的回报。今后，我院还将继续开展更加丰富多彩的学习类比赛和活动。

总结一学年的工作，我院教学工作取得了一定的成绩,但许多方面仍需完善和努力,我们将根据新的实际情况,改进工作的方式和方法，继续本着“团结、稳定、发展”的宗旨，使我院的工作走向规范化、合理化、制度化。在即将到来的新的学年里，我院会认真做好每一件事，使各项工作更上一个台阶，努力把建筑学院打造成一个合格的本科学院，共同谋求学院事业不断有新发展。

第二篇：建筑学院

建筑学院

 著名建筑学家梁思成先生创办

 中华人民共和国国徽设计、人民英雄纪念碑设计

 国家自然科学一等奖

 国家最高科学技术奖

 世界人居奖和亚洲建筑师协会金奖

 建筑学专业首批认证为全国重点一级学科，全国一级学科评估名列第一名

清华大学建筑学院的前身是清华大学建筑系，由著名建筑学家梁思成先生于1946年创办，在60多年的发展过程中，建筑学院形成了清晰的办学思想和鲜明的学术特色。建筑学院以“专业帅才（professional leadership）”为人才培养目标，办学思想以人居环境科学为基础，关注国家建设需要、关注学科发展前沿，坚持教学、科研和实践相结合。

1992年，建筑学专业以优秀级首批通过全国高等学校建筑学专业本科教育评估；2003年，全国高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所进行了全国一级学科评估，建筑学院获得建筑学一级学科评估第一名；2007年，建筑学专业被首批认证为全国重点一级学科；2008年，建筑学专业在全国一级学科评估中再次名列第一名。2010年9月，建筑学院进行了建筑学学科国际评估，来自哈佛大学等世界知名院校教授组成的评估组认为清华大学建筑学院在“总体目标清晰、资源丰富、学术基础扎实、学生质量优秀、教师团队团结有力、成功参与中国城市建设”等9个方面已经达到世界高水平（high standing in the world）。

建筑学院拥有一支具有国际视野的高水平师资队伍。现有全职教师109人，其中教授38人、副教授50人，其中有中国科学院院士和中国工程院院士4人，并广泛延揽国际建筑领域高端人才参与教学活动，曾先后聘请贝聿铭、丹下健三等享有盛誉的建筑大师和理论家担任客座教授。

建筑学院坚持教学与实践研究相结合，成果丰硕。长期针对国家城乡建设中的重大课题开展多学科的综合研究，在建筑学学科的各主要领域全面协调发展，整体水平始终处于学术前沿，先后完成了百余项国家级、省部级和国际合作研究项目。最具代表性的成果包括：以梁思成教授为首的中华人民共和国国徽设计、人民英雄纪念碑设计、荣获1987年国家自然科学一等奖的“中国古代建筑理论及文物建筑保护研究”； 李晓东教授荣获2010年国际阿卡汉建筑奖；吴良镛院士荣获2011年国家最高科学技术奖。

建筑学院积极开展国际学术交流，已和美国哈佛大学、麻省理工学院、英国剑桥大学、德国慕尼黑工业大学、日本东京大学等十余所大学建立了人员互访和讲学、合作研究和出版、联合培养等合作机制。每年邀请活跃在国际舞台上的建筑大师、普利策奖得主来做学术讲演，营造浓厚的国际学术氛围。开拓学生的国际视野，积极推动以学生交换和公派留学生为主要形式的学生交流项目，先后与美国宾夕法尼亚大学、英国牛津大学和剑桥大学、荷兰代尔夫特工业大学、德国柏林工业大学、意大利罗马大学、丹麦皇家艺术学院、法国巴黎马拉盖建筑学院、香港大学等20多所大学签署了学生交流协议或联合培养协议。建筑学院积极组织学生参加重要的国际设计竞赛并荣获奖项。

60多年来，建筑学院桃李满天下，为国家建设培养了5000余名毕业生，成为中国建筑界的中坚力量，人才辈出，毕业生中计有中国科学院和中国工程院院士11人，占建筑领域院士总数的50%；全国工程勘察设计大师14人，占总数的20％。毕业生中，有16人先后在清华大学建筑学院、深圳大学建筑系、华中科技大学建筑与城市规划学院、重庆大学建筑城规学院、美国南加州大学建筑学院等国内外多所院校担任建筑学院院长或系主任。本科生中学习成绩优异者可通过推荐免试的方式直读清华大学博士研究生或硕士研究生，还有部分毕业生得到世界一流建筑院校认可和录取继续深造。毕业生就业发展空间广、层次高，主要分布在国家政府机构、高校和研究机构、国家重点企事业单位、国内外知名公司，涌现出众多学术大师和兴业良才，既有享誉中外的知名教授、技术精英，也有著名企业家，更有毕业生短短数年就崭露头角，涌现出一批青年才俊，走上重要岗位并做出傲人成绩，成为我国建设领域的栋梁之才。

网址： http://arch.tsinghua.edu.cn/

第三篇：建筑学院辅导员工作总结

个人工作总结

寒来暑往，冬去春来，不知不觉我参加辅导员工作已经两年多了，不经意的回头，心中充满着胜利的喜悦，抬头看见自己的明天又充满了期待。曾经的点点滴滴都是岁月留下的痕迹，带着沁人的芬芳，给我坚持的力量。我用自己的真诚去影响我的学生，同时他们也给我注入青春的激情，让我自己的工作一如既往。作为老师、家长、大哥哥抑或是朋友，我都在用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去引导他们树立正确的人生观，树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

在思想教育方面，我始终坚持思想政治工作是做好学生管理工作的根本出发点。我教育学生最常用的一句话就是“解放思想，实事求是”，这是我的信仰，我坚信一个人只有思想上的解放，才会有行动上的转变，当我第一次与学生讲的时候，很多人都笑了，于是我再讲。直到有一天，一个学生对我说，老师你讲的真对，我笑了，我的耐心终于成功了。我在担任学生党支部书记期间，带领学生党员努力学习并认真贯彻科学发展观的重要思想，并深入落实到学生的思想工作之中。为了更好的落实科学发展观的指导精神，我联系研究生学院召开了学习交流大会和一系列的交流工作，取得了骄人的成绩。发展06级党员38人，其中预备党员17人。于此同时，在09年上半年由于学院团委副书记产假休息，我接任其一职，认真做好团委副书记的工作，开展“党员在我身边，共筑工大六十年辉煌”主题演讲比赛，运动会等大量的团学活动，活跃了学生的业余生活。在对学生的思想教育方面，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康、稳定的发展方向。于此同时，我还不断发挥学生党员、入党积极分子、学生干部在学习、生活中的示范和表率作用。我还通过频繁开会的方式，坚持一天一小会、三天一大会，坚持党员、学生干部的例会，坚持开展学生干部培训会，坚持开展寝室座谈会，坚持开展每周一次的班会、团会，坚持开展后进生座谈会，通过思想教育使学生们在主观上不断提高认识，我认为这是推动学生工作的动力所在。

在班风建设方面，我认为一个优良班风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成，每次主题班会，风气问题已经成为我必讲的重要内容，我将培养班级凝聚力的重要思想贯穿整个的教育工作之中。根据《沈阳工业大学学生班级建设暂行规定》关于班级组织建设的要求，我在各个班级进行了民主选举和民主改选。同时为了规范班级管理，每个班级都有了一本《班级日志》，内容包括班会纪录、班级故事、班级对话、班级活动等。在建筑学0601班的《班级日志》里面就有这样一段对话：“团支书：你最近怎么总逃课上网啊？同学：上课也听不进去，上课还不如上网！团支书：最近课程很多，不学的话很容易跟不上，你试着学吧！同学：我现在就跟不上了。团支书：这我知道，我和学委说过了，她已经把她的笔记给你整理的一份，另外你有什么不懂的我也可以给你讲，谁都爱玩，有空我还想找你玩呢，但玩得有度，不要因为学不好就放弃啊，有什么困难大家都可以帮你。同学：既然你都这么说了，我没什么可说的，谢谢你了，我……”通过这样一件小事反映出班干部明确了职责所在，也反映出班级风气的涣然一“心”。此外，为了加强班风建设，我要求每个寝室进行了寝室文化建设：有室员共同遵守的寝室规章、有室员共同奋斗的目标、有各寝室成员对自己灿烂未来的蓝图设计……，在寝室范围内提出“优美语言、优美环境、优美生活”的口号，并与之对应要求学生做到：学习求真、生活求俭、为人求善。这样以寝室为单位再扩展到班级，大家共同努力建设的班风欣欣向荣。

在学风建设方面，由于我所在的建筑工程学院就业率高，学生压力小，学习动力不足，导致学习风气较差，所以我从一开始就对学生讲明，就业形势好就等于从事本专业的几率大，那么学习专业知识对于今后的工作意义重大，使学生树立学好专业课的观念，同时我坚持严抓严管、严格考勤、深入课堂，把握学生上课出勤率以及课堂纪律；坚持与任课教师多联系，了解学生的学习动态；在各班级成立学习小组，先进带动后进；召开不同形式的学习经验交流会，促进同学间的交流学习；开展争创优良学风班活动，严格早、晚自习出勤。大学生已经不是小孩子，他们要懂得学会什么叫责任。我记得曾经我在一次班会上这样说过。我说：“小孩子随时发泄自己的情绪、表达自己，没有人觉得奇怪，那是因为他小，不懂事，不懂得做人的道理。但是大人呢，他懂得了做人的道理，明白应该在适当的时候表达自己，哪些应该做，哪些不应该做，从而适当的控制自己的情绪。这是一个有着良好修养的人必须具备的。你们呢？虽说还不是成年人，但都二十多岁了，和小孩子来说呢？是比较大的了，你们明白很多做人的道理……，今天开会学生缺席很多、纪律很差，大家要从做人方面好好反思一下自己。”我认为教育学生学会做人应该教育的首要目的，为此我还不断激发学生的自尊心、自信心，通过教育教学让学生在思想上完成对自我的超越。

在管理学生过程中，我把思想政治教育与学生管理的工作实践有机结合起来。我从学生的思想工作入手，时常加强对学生的理想信念教育、心理教育，始终做到为人师表，言传身教，对学生坚持从正面教育，用自己满腔的热情和爱心去关心温暖每一名学生。80年代以后出生的这批大学生大多为独生子女，心理素质不成熟，不能承受挫折。因此，我摸清学生实际情况，对症下药，由于我也是80后生人，对学生的心态还是比较了解的。我曾经有个学生经常缺席自习，我批评她时她对我说，老师你别管我了，我说为什么，她说高中老师说，世界上有三种人，第一种是精英，第二种是败类，第三种是头上长角的人，我说高中老师说你是第三种人吗，她说不是，高中老师说我现在是第三种人，将来会成为第二种人。望着她远去的背影，我盘算着如何才能使她成为第一种人呢？经过调查发现，这个同学的自信心理很强，瞧不起别人，很少和同学主动接触，同学也就不大理他，久而久之，大家好象都忽略了她的存在，她自己也把自己孤立起来，这不仅仅影响到了她的人际交往，更严重影响了她的学习生活，一个学期下来他成绩很差，我摸清原因后经常找她谈话，针对她的偏激心理，我经常采用鼓励和批评并用的办法，有时我遇见她时就主动和她交谈，经过长时间的疏导，这个学生逐渐地克服了偏激的心理，并成为一名优秀学生。这样的事例很多，我曾利用抓学风和抓思想教育双管齐下的办法，使数名面临退学警告的学生走出困境。为了做好服务育人工作，为学生的成长成才服务，我还积极做好贫困生工作，做学生的心理医生，帮助其排除心理障碍，通过开展丰富多彩的文化活动，充实学生的文化生活，积极落实社会实践工作，使学生了解社会，增强实践动手能力。就

拿贫困生工作来说，目前我所带的250名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难，56名学生申请国家助学贷款。我不仅按照学校要求认真落实困难补助的发放，还十分注重这些同学的思想问题，经常与他们面对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神、安心学习。俗话说：“一份耕耘，一份收获”，我的努力没有白费，我院持续增长的就业率就是最好的说明，今天中铁三局，中铁五局，中铁九局等各大公司先后来我学院，至今我院土木工程道桥类就业率已经达到了90%，民建类也达到了40%，其他各专业也取得了不错的成绩。

在担任辅导员工作的同时，我积极参加到学校的各项事业中来，最多时我曾身兼六职，从学生辅导员到学生党支部书记、学院教学评建工作通讯联络员、新校园建设指挥部成员、评建工作专家接待组成员、学校毕业生晚会筹备组成员，在这些工作中，我都认真完成了学校领导交给的各项工作，在不影响学生工作的同时，向学校各部门展现了学生辅导员应有的责任心。我日以继夜地忙碌着，从接受这些工作以来，我没有过一个休息日，我与女友分手了，我的养父去世我没能见到他最后一面，我的母亲重病我没能亲自护理，但我从没因此而埋怨过，因为我的付出和努力得到了大家的认可，我在新校园建设和教学评建工作的宣传报道工作中，共发表文章80余篇，编撰校报专刊一期，《中国教育报》还报道了06级班级建设的部分事迹，我带的建工学院06级四级通过率提高了14个百分点，我带的8个班级中有3个班级获得了本的优良学风班，我带的建工学院06级也被评为优良学风年级。我个人也先后荣获暑期社会实践先进个人、校园文化艺术节先进个人、校园科技节优秀组织者等荣誉称号。

两年多的工作，我最大的收获在于学会了如何坚持，由于自己能力的不足和经验的欠缺，我需要学习的东西还有很多，我深深地认识到：学习是提高工作水平的源泉；而创新则是开展工作的动力。回顾过去的工作，感慨良多，辅导员工作，有得也有失。如李贽所说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”，我将从实际行动出发，认真听取同仁及学生的意见，爱生如子，诲人不倦，去做一个学生心中真正的良师益友。

第四篇：建筑学院-自我介绍（推荐）

《自我介绍》

一． 标准：

 礼仪方面：

 敲门标准：敲三声等候，再敲三声；

 开门标准：轻开门，第一次见面点头行注目礼，关门时不能背对面试者；

 问候标准：主动问候面试者；

 递送简历：简历正面递送给面试者；

 握手标准：70%用力，抖三下；（可以说名字）

 让座标准：先说谢谢，坐2/3，等；

 切入语方面：

 您好，自我介绍一下；

 先做下自我介绍；

 简单介绍一下自己；

 自我介绍内容方面：

 姓名（如握手时已说可以省略）、籍贯、毕业院校、所学专业、擅长领域、自我成长过程（透过经历侧面反映工作年限和自身价值）；

近期完成项目介绍（传递专业能力和自身价值）；

二． 实施流程：

 娱乐洗浴空间施工图课程（第10个月）：

 强调自我介绍前面流程标准；

 对自我介绍文字内容进行说明和审核；

 实训一二三（第12、13、14个月）：

 通过完整面试流程来强化和熟练自我介绍过程；

 通过就业指导过程筛选出较弱的同学并进行针对性指导；

三． 监督流程：

 素质考试监督：娱乐空间施工图进行全面考核（流程、内容、书面），素质考试前任课教师签字，素质考试时监考人签字；  阶段考试监督：阶段考试时为完整面试流程，监考教师签字；  实训监督：项目经理对合格学生进行录像备档。

第五篇：建筑学院排名

清华大学建筑学院 建筑学院2004～2005学学生总数为1078人。其中本科生：523人（建筑学专业414人、建筑环境与设备专业109人）；研究生为：555人，其中硕士生256人（建筑学5个二级学科与美术学214人，暖通空调42人）；工程硕士115人；博士生：184人（建筑学一级学科146人，暖通空调38人）。n建筑学院在职教师：104人，其中教授39人、副教授41人。教授中有中国科学院院士和中国工程院院士4人：吴良镛（两院院士）、关肇邺、李道增、江亿。聘任的兼职教授中另有院士5人。n教师中具有博士学位者50人，占48％，具有在国外学习和工作经历者54人，占52％。

n吴良镛院士学术研究常抓不懈，仍然在主持一些国家和地方重大科研项目，为清华争取到许多宝贵的办学资源条件； n合并空调暖通专业，从而新增院士一名，国家重点学科一个；超低能耗生态建筑实验研究楼一幢，参加“绿色奥运”等项目，SCI56篇、EI116篇。美术学院迁出新增科研教学空间数千平米； n教学采用“4＋2”的模式，Olin任景观学系系主任；拥有《世界建筑》和《建筑历史与理论》学术杂志二种。现任院长朱文一，副院长尹稚、吕舟、毛其智、江亿。建筑设计院院长庄惟敏。其他知名教授有：胡绍学、栗德翔、王路、张杰、徐卫国、李晓东等；知名年轻老师有：周榕、单军、王毅，新近的国际性人才优势在清华师资队伍建设，《世界建筑》杂志办刊和国际交往等方面表现很明显。n2003年全国建筑学学科实力排名第一，90.53分

同济大学建筑与城市规划学院 n城市规划专业人才全国占据绝对的领先地位，并在世界规划教育组织中占有一席之地；目前同济承担了上海市政府世博会规划研究的任务，使其具有了千载难逢的重大工程的研究背景； n研究领域目前分成11个学科团队；拥有《时代建筑》（建筑系）、《城市规划学刊》（规划系）二本杂志。新建院馆8500平方米，总面积达到25000平方米。n每个学科梯队有120－150平方米的研究空间，新馆采用中央空调，建筑和环境标准达到世界一流建筑学院标准。n现任院长吴志强。其他知名教授有：戴复东，郑时龄、卢济威、项秉仁、常青、莫天伟、王伯伟、卢永毅、阮仪

三、唐子来、赵民、潘海啸等；年轻的知名老师有：钱锋、张松、黄一如、王方戟、张斌、李翔宁、包小枫等。近年东大不少博士生毕业后到同济继续博士后工作，伺机留在上海工作。n建筑系：教师105人，其中教授21人，副教授39人。博士生导师10人，院士2人，兼任院士2人，教师具有博士学位者33人，在读9人。近6年获得国家自然科学基金8项，参加重点项目1项。n2003年全国建筑学学科实力排名第二，86.89分

东南大学建筑学院 n国家重点学科数量与清华持平，在国内同类建筑院系中据领先地位；学科博士点结构齐全6个（景观建筑学和遗产保护和管理），n部分学科的实力，如建筑历史、建筑设计、城市设计、小城镇规划、城市建筑遗产保护等在全国占有优势地位。建筑学基础教育、特别是本科教学改革和成果水平在全国据领先地位。国家自然科学基金重点项目和面上项目获准情况有一定优势，科研和工程项目获国家和省部级重要奖;n拥有院士2人，全国仅有的长江学者2人及国家杰出青年基金获得者1人。但35岁左右的，在国内有一定知名度的青年教师较少。n2003年全国建筑学学科实力排名第三，81.20分，在学科建设、科研成果、人才培养和学术声誉四个方面分别获得3，3，4，2名

天津大学建筑学院 n教职员工89人，教授18人，副教授24人，院士1人 n天大结构和特色与我校比较类似。在中国近代建筑理论研究（曾获教育部自然科学一等奖）、在中国古建筑测绘，建筑历史研究方面取得突出成绩，并产生全国教学名师一名。新扩建建筑中庭空间1200平方米，改建建筑光学物理实验室，标准达到国内先进水平；新增《建筑环境与设计》杂志一本（与辽宁科技出版社合作）； n但是城市区位不具显著优势、高层次人才也比较匮缺。现任院长曾坚。其他知名教授有：聂兰生、邹德浓、王其亨、张颀、张玉坤、黄为隽、沈天行等。其他知名青年教师有粱雪，龚清宇等。n2003年全国建筑学学科实力排名第四（人才培养第三），78.28分

华南理工大学建筑工程学院 拥有院士二名（何镜堂，吴硕贤）近年在建筑设计创作领域，特别是大学校园规划、体育建筑、文化建筑等方面取得突出成绩，工程获奖在全国名列前茅；岭南建筑、传统民居建筑研究具有地域特色，已经获准教育部重点实验室一个；陆元鼎民居著作获得中国图书奖，建筑物理学科由吴硕贤领导，梯队实力雄厚，学校先后对其投入近1000万，2005年孟庆林教授获得国家自然科学基金重点项目。现任院长何镜堂，建筑系主任赵红红。其他知名教授有：吴庆洲、孙一民、陶郅、陆元鼎、刘管平、孟庆林等。2003年全国建筑学学科实力排名第五，71.22分

重庆大学建筑城规学院 西南地区唯一的一所重点建筑院系，具有特殊的地域性区位优势，学校高度重视，“985”一期投入1500万，二期投入2000万，超过了东南和清华，拥有一流的空间环境办学条件。学科研究优势主要在于山地人居环境、地域传统文化、三峡项目等研究。2005年山地人居环境研究成果获得部科技进步一等奖和国家科技进步二等奖，今年又获得了国家级优秀教学成果二等奖，现任院长张兴国，规划院院长赵万民。其他知名教授有：黄光宇、戴志中等。2003年全国建筑学学科实力排名第六，68.19分

哈尔滨工业大学建筑学院体育建筑及大型公共建筑研究在国内同类建筑院系中十分突出。梅季魁等在全国体育建筑研究方面具有重要影响，张伶伶建筑设计创作在国内有一定的知名度。寒地气候条件下的城市建筑设计和建筑技术研究具有特色，做过数项的国家自然科学基金项目。2005年申报一级学科博士点获得批准，专任教师75人，招生规模60人，建筑面积20000平方米，现任院长张伶伶。2003年全国建筑学学科实力排名第七，67.15分 西安建筑科技大学建筑学院西北地区实力最强的建筑院系，主要学科优势在于其地域性文化、人居环境研究及其工程示范，建筑技术等方面，包括：黄土高原窑洞新民居研究、建筑热工技术等。刘加平为全国唯一的建筑物理学科的国家杰出青年基金获得者，2004年获得建设部新设立的绿色建筑创新奖。此外，主持过国家自然科学基金重点项目等一批国家项目，科研具有相当实力，科研成果与实践结合较好。2005年申报一级学科博士点获得批准，现任院长刘克成。其他知

名教授有：刘临安、刘宝仲、佟裕哲、杨豪中、李安桂等。2003年全国建筑学学科实力排名第八，66.76分 湖南大学建筑系2003年全国建筑学学科实力排名第九，65.31分浙江大学土木建筑学院建筑系2003年全国建筑学学科实力排名第十，63.58分