第一篇：一年级上语文期末复习-课文内容-(2014秋)苏教版(无答案)【小学学科网】
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苏教版语文一年级上册课文填空练习
1、星期（）（）晨，（）（）（）（）带（）（）（）园（）菊（）。（）园（）（）菊（）（）（）极（）。
2、祖国、小河、蓝天、泥土、树林分别是（）（）、（）（）、（）（）、（）（）、（）（）的家。
3、（）（）和（）（）是人的两个宝。
4、（）（）（）闹（），（）（）（）笑（），深夜（），（）海睡觉（）。（）（）（）（）（），（）（）（）星星，（）轻轻（）潮声啊，（）（）睡熟的鼾声。
5、五星红旗是（）（）的国旗。
6、（）海（）播（）视塔，真（）（）颗美丽（）（）（）（）珠。
7、小弟弟，（）（）哪（）（）？以前怎（）没（）过（）？小弟弟，你（）（）（）（）候，（）定要把（）
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带（），我真想（）家（）（）。
8、我们是祖国的（）（）。
9、咦，（）（）（）枫（）都到哪（）（）（）？哈，（）被秋姑娘（）（）（）。
10、它（）（）迎（）深秋的寒（）（）（）呢。（）（）边（）边（），边（）边（），舍（）得离（）。
11、（）冷（），（）（）（）谢（），（）菊（）（）（）（）（）（）怕冷，（）家都很喜爱它。（）觉得菊（）更（）（）（）。
12、（）（）呼呼地吹（）。它（）草地吹一吹，（）（）变了颜（）。它（）梧桐（）吹一吹，梧桐（）落了（）。它（）（）（）吹一吹，（）（）进了窝。（）（）得意地（）：“哈哈，（）家都怕（）。”（）（）（）（）浮（）（）（），鼓起圆圆的眼睛（）：“（）（）就（）怕。”（）（）（）极了，猛吹（）（）（），鹅（）（）（）飘落（）（）（）（），（）（）结冰了。（）（）（）（）（）（）（）（），非常得意，它
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哪（）（）道，（）（）（）（）（）底捉迷藏呢。
13、小童清晨醒（），（）（）玻璃窗（）结（）（）朵朵晶亮的冰（）（）（），你瞧，玻璃窗（）（）（）（）。它像宽（）（）（）（），像柔嫩（）（）（），像（）满的牡丹。
14、（）（）候（）（）叫怀素（）（）尚，（）（）（）就喜欢（）（），（）（）（）（）（）（）（）孩（）。怀素（）（）非常认真。（）总（）（）（）清（）（）形状，记（）（）（）笔顺，再一笔一画照着（）。（）样，怀素（）（）进步很快。（）（）（）（），（）板竟被（）穿（）。怀素（）（）以（），成（）（）（）（）（）法家。
15、弯弯（）（）（）边，（）满（）（）（）（）（）（）。（）（）（）真清啊，（）眼能（）到底。（）（）（）：“这要感谢（）呀！（）（）把（）岸（）泥（）紧紧（）（），要（），（）（）就变成浑浊（）泥（）（）。”（）（）（）：“（）（）要感谢（）呀！（）（）给（）（）充足（）（）（），要（），（）（）就（）（）（）。”
第二篇：苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习
第一单元
《师恩难忘》
1．本文作者是谁？ 课文表达了作者怎样的情感？（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。）2．请你积累赞颂老师的词句。
词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1．陶校长是指谁？（陶行知）
2．陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）
分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）
3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1．《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2．《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3．背诵书上P17页第3题。4．背诵两首诗的意思。
5．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。（《池上》 《小儿垂钓》 《村居》）
《练习1》
1．背背带“风”字的诗句。（至少5句）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》 1．背诵并默写全文。2．为什么把大自然说成“绿色的课本”？
《装满昆虫的衣袋》
1．课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？（法国 法布尔）
2．课文主要记叙了他小时的哪两件事？
（1）他躲在花丛中捉纺织娘（2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。
3．他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？ 《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）4．课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？
《变色龙》
1．变色龙学名叫什么？（避役）
2．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？（外形怪；捕食快、准；变色多）
《金蝉脱壳》
1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2．背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：，这让你想到了（谁）的名言，______________ ________。
2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3．背诵并默写关于观察的3句名言。
第三单元《成语故事》
1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。
《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。2．背诵《画龙点睛》。《推敲》
1．课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
贾岛的创作态度极为认真，《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人)； 2.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些（敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。）。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2．背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》
1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2．嫦娥：美丽善良，勇敢机智 后羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》
1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。《伊索寓言》
1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。《我读书，我快乐》
1．《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法：随手写体会，摘抄名言。
一、课外拓展 1．按要求积累成语
来自寓言的成语： 画蛇添足
拔苗助长
亡羊补牢
买椟还珠 来自神话的成语： 精卫填海
开天辟地
八仙过海
火眼金睛 来自历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵
胸有成竹
后来居上 出自诗文的成语： 悲欢离合柳暗花明
万紫千红
无可奈何 出自俗语的成语： 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2．积累自己读过的《伊索寓言》故事：《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
第四单元
《在大海中永生》
《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。
（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？（“栽花赏花”以及“写信教子”）2 你知道高尔基的作品有哪些吗？
（《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等）
3“„给‟，永远比„拿‟愉快……”“给”指什么？“拿”指什么？你对这句话是怎么理解的？
（“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。）（由于“给”能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。）《艾滋病小斗士》 课文中的“小斗士”写的是谁？（南非黑人男孩恩科西）2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
（因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。）练习4：
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。请你写出带点字的意思
金碧辉煌：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆：柴草
首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基
第五单元《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布（唐?李白）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累（成语）
指口才好的：出口成章
语惊四座
才辩无双
口若悬河 指文笔好的：下笔成文
笔走龙蛇
文思如泉
文思敏捷 指精神集中：聚精会神
全神贯注
目不转睛
专心致志
第六单元《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。文中的“厄运”指：《国榷》被盗
3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等，太仓曾获诺贝尔奖的有：朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专
一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语：持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
第七单元
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象：武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3．熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。2.默写王冕诗《墨梅》。3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》
李白乘舟将欲行，渭城朝雨浥轻尘，忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新；
桃花潭水深千尺，劝君更尽一杯酒，不及汪伦送我情。
西出阳关无故人。
4．关于友谊的名言：海内存知已，天涯若比邻。（唐·王勃）
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。（华盛顿）
挚友如异体同心。（亚里士多德）
《清平乐 村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。其他的词牌名：卜算子 如梦令
沁园春 …… 《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，真正常见的姓也就100多个。开头是：“赵钱孙李，周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。
三、人物性格
（教学有方）的田老师、（关心学生）的陶校长、（迷恋昆虫）的法布尔、（滥竽充数）的南郭先生、（严肃认真）的贾岛、（力大无比）的后羿、（美丽善良）的嫦娥、（奸诈贪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的邓小平、（育子先育心）的高尔基、（勇敢顽强）的恩科西、（勇于探索、敢于实验）的富兰克林、（不屈不挠）的谈迁、（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔、（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石、（武艺高强）的林冲、（目中无人）的洪教头、（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕
四、景物特点
（神奇美丽）的大自然、（外形奇特）的变色龙、（千姿百态）的黄山奇松、（气势非凡、雄伟壮观）的黄果树瀑布、（精妙绝伦）的彩塑、（宏伟瑰丽）的壁画、（绚丽多姿）的飞天
第三篇：一年级上语文期末复习-拼音复习题1-(2014秋)苏教版(无答案)【小学学科网】
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一年级上汉语拼音复习试卷
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第四篇：六年级上语文期末复习试卷-加油站-语文S版(无答案)【小学学科网】
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S版小学语文六年级上册期末复习试卷
一、选词填空
神奇
惊奇
好奇
在河边，有一个小孩子（）地发现一块（）的大岩石，像一条穿靴的大腿伸向河边，这消息一传开，引来无数（）的人们前来观看。
二、在括号内填上合适的词语。
（）刻苦学习，（）能取得好成绩。他德、智、体皆优，（）大家都选他当三好学生。李老师（）歌长的好，（）舞也跳的很不错。
三、结合句子意思，给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。“快”有五种解释：①速度大；②赶紧； ③将，就要，接近；④敏捷；⑤高兴，舒服。
A、他进步很快。（）B、天快亮了。（）C、他眼疾手快。（）D、这件．．．事大快人心。（）E、小红，快去上学。（）．．
四、按要求写句子。
1、小船仍然留在原地无法下水。（改为双重否定句）
2、做独木舟的想法，我很激动。（修改病句）
3、你们怎么还不动手？（改为肯定句）
4、这件事看起来容易。这件事做起来并不容易。（用关联词连成一句话）
5、汹涌的潮水冲走了那根又粗又长的雪白的脊背。（缩句）
6、男海儿送老人。老人出门。（连成一句话）
五、阅读
___________
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①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花……
②()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表 达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是___________，作用是____________________
___。
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是________，这个
关联词在上下文间的作用是_______________。3．第③自然段在全文的作用是_______________________________________________。
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4．第④自然段的表达手法是先________再________。画线部分中的三个感叹句表现了_____________________________________________，一个反问句表现了____________ _____________________。最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了____________ ______________________________________________________________。5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。6．理解第⑥自然段中画线句的意思。
（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是_________________________________________________________________________。
（2）“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答： _____________________________ _________________________________________________________________________。
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
第五篇：四年级上语文期末专项复习卷-阅读-人教新课标版(无答案)【小学学科网】
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小学语文第七册期末复习卷
(一)阅读《巨人的花园》片段,完成练习。
不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起．．雪花。巨人（）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„” „„ „„ „„
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温．暖和（）。于是，他立刻（）围墙，把花园给了孩子们。1给带点的字划去不正确的读音。2按课文内容填空。
3从文中找出下列词语的反义词。
热情（）寒冷（）悲伤（）
4读文段后填空：巨人终于明白了 5我会发挥想象力，完成练习。
（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“（2）我想对巨人说几句话：“ ” 6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（）（2）快乐应该和大家一起分享。（）（3）春天是一个鲜花盛开的季节。（）
（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。
树对鸟儿说：
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“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”
鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了 „„ „„ „„
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。2给文中空白的地方加上标点。3发挥想象，完成练习。
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想： 4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（），不
亚于狗的狂吠。
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鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角．．．（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1给文中带点的字选择正确的读音。（用“
”划出）2按课文内容填空。
3读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。
4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。
5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅 的 与狗的对比；用鸭的 与鹅 的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
6鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：
（四）阅览《猫》片段，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会．找个暖和（hé huo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不．过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）
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谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）老鼠等出来不可！．它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（）地叫唤，（），（），（）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷．（）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1给带点的多音字选择正确的读音。(用“
”画出)2按课文内容填空。3用加点的关联词写一句话。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。．．． 4猫的老实，表现在 ；贪玩表现在 ；尽职又表现在。
5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？
6课文描写猫高兴时的样子，表现为：、、、、。（用文中的词归纳）
7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。
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