韩咀小学2011-2012学年第二学期学校工作总结2011.7

第一篇：韩咀小学2011-2012学年第二学期学校工作总结2011.7

韩咀小学2011-2012学年第二学期

学校工作总结

2011-2012学年第二学期学校工作圆满结束。本学期我校坚持以县教科局和西坡镇中心校的教育工作精神为指导，按照学期工作计划和目标任务，围绕中心，全面开展学校各项工作，学校管理更趋于科学规范，教学成绩稳步提高，各项工作都取得了突破性进展。

一、抓教师队伍建设

1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。

我校坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，我们不断组织教师学习“教师职业道德规范”和教育法律法规等理论纲要，坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师德，争当育人标兵”主题活动，进一步提升教师职业道德修养和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制，不断强化了教师的敬业精神。

2、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平。课程改革的关键在教师，教师的教学理念、教学方式、教学手段是实施新课程教学的根本保证，教师业务能力、教学水平直接关系到教育教学质量的高低，为此我们始终把提高教师基本素质和业务能力作为学校发展的根本，坚持每周集体组织

学习两次和每天一小时自由学习，从不间断，做到学习有计划，内容有安排，重点以新课程标准和教育教学先进理念及课堂教学艺术为主。同时继续在教师中广泛开展了“读好书”活动，要求教师每月必读一本好书，写1~2篇读书心得体会或读后感，学校每月组织一次读书交流活动，不断丰富了教师的文化素养，提高教师的理论水平，培养了教师“好读书”的良好习惯，在此基础上学校又积极鼓励和大力支持教师参加“教育信息技术”和“继续教育”网络培训学习，学校为教师提供了大量的学习机会和上网条件，促使教师不断提高素质和能力。

3、外出学习，引领教师发展。为了使教师拓宽视野、增长见识，我们先后选派了王玉芳、王俊革、王鹏飞老师分别到太原参加了《新课程标准》学习研讨和“班主任工作”交流学习，回校后向全体教师进行了讲解和辅导，使教师深有感受，同时素质也得到了提高。

二、突出德育工作

1、抓学生良好习惯养成教育。

本学期，我校按照县教科局和镇中心校关于“小学生良好习惯养成教育的实施方案”，结合学校实际制定了我校“学生良好习惯养成教育的实施办法”，并健全了领导机构,从学生行为习惯48个细节抓起，先后开展了“讲普通话、说文明话、做文明事、当文明人”和“树立良好学风，争当学习标兵”等活动，各个班级的板报、专栏都突出了以“养成教育”为主题教育内

容。学校五月中旬对此项工作进行了总结评估，并对“文明班级”和“三星学生”进行了表彰奖励。使学生行为更文明、学习更进步，精神面貌焕然一新，一种尊老爱幼、文明礼貌良好风尚已全面形成。

2、坚持周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行专题性的思想道德教育。

3、举行隆重的“六一”庆祝活动，为学生发展提供机会、搭建平台，促进了学校精神文明建设。在教学时间紧迫、任务繁重情况下，我们仍然把“六一”活动作为工作的重点，科学规划，精心安排，组织了百人校园集体舞、百人体操、五十人红歌大合唱及丰富多彩的文艺表演、班级学生作品展示等，“六一”活动朴实热烈、特色显明，丰富了学生的情趣，愉悦了学生的身心，使学校充满了生机和活力。

4、开展“学雷锋、做雷锋式的青少年”活动。

为进一步培养青少年爱国主义思想，增强全体师生的使命感、责任感和荣誉感，我校积极响应县教科局和镇中心校通知精神，在全体师生中广泛开展了学雷锋活动，争做文明人，取得了良好的效果。学校开展了“讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、开‘学雷锋’主题班会”。出“奉献、友爱、互助、进步”主题板报，倡议全校学生弘扬雷锋精神、做新时代优秀少年。通过活动的开展，是雷锋精神深入学生心中，各班好人好事层出不穷，文明学生和班级不断涌现。

5、校园文化建设不断加强，凸显了文化育人的功能。一学期来，学校认真落实“校园文化建设实施方案”，努力建设低碳校园、绿色校园、人文校园、和谐校园。学校更新、充实了一批适应学校发展的版面内容，班级文化在不断创新特色、突出亮点。校园集体舞始终如一坚持不断，成了学生课间不可缺少的娱乐活动。“书香校园”活动广泛开展、读书已成为习惯，读书已成为学生每天必做的事，我们做到读书活动有健全的领导机构，有活动实施方案、有检查、评比落实，学校先后组织了两次“读书演讲”比赛和学生读书笔记展示活动，使学生“好读书”真正形成了一种浓厚的氛围，收到明显的效果。

6、安全工作始终放在首位。

学校始终把学生安全作为工作重中之重，开学初我们发现校舍部分围墙裂缝、倾斜，个别水泥地板下陷，墙面水泥脱落，我们及时和村委协商、研究，对校园围墙进行了翻修，水泥地板进行了重新硬化，墙面进行了维修和粉刷，彻底消除了校舍安全隐患，校容校貌也有了新的变化。同时我们又特别注重平时安全工作的管理和落实，开学初，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，坚持不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、晚上学生住宿巡逻、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每周一排查、每月一总结，同时，又开展了两次防震防灾紧急疏散演练，学

生安全意识不断增强，防护自救能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。

三、教学科研工作

1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。

通过科学的管理和教师职业道德素养的提高，以及绩效考核评估办法、奖励制度的实施，教师工作热情不断提高，教师质量意识明显增强，教学成绩稳步提升。

2、向管理要质量，向管理要效益。

一学期来，我校坚持严格教学常规管理，坚持“常规从严、过程从细、细节从实”，常规管理、常规教学已步入规范化、制度化、常规化，并不断引深到精细化，为提高教学质量奠定了扎实的基础。

3、全面实施“让学引导”教学，课堂教学有了根本转变。本学期，我们在学习“让学引导”教学基本理念的基础上，全面实施“让学引导”教学，在全面实施“让学引导”教学过程中，我们注重切合实际、讲究实效，紧紧围绕“让学引导”教学开展教研活动，教研组长每周都安排三节“让学引导”教学听议课，通过相互交流、同伴互助，使教师在学习中改进、在交流中提高，同时我们又针对“让学引导”教学中一些疑难问题开展专题性研究，如：“如何设计学案”、“如何指导学生学会学习”、“如何设计检测内容”等，通过问题研究、集体献策，化解教学中的困惑和疑难，从而使教师的教学水平不断提升，课堂教学更加有效。

四、后勤管理

进一步规范后勤管理。学校对生活教师、炊事员全部进行体检，办理健康证，持证上岗，确保无疫情传播。同时我们更重视规范管理，强化制度建设和工作落实。强化后勤为师生服务、为教育教学服务的意识。经过全体教职工的共同努力，学校后勤已步入正规化、制度化，赢得了社会的认可和家长的放心。为教学工作提供了可靠的保证。

五、存在的不足及新学期努力方向

1、教师学习、进取精神还不太强，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师不断成长和发展是队伍建设的一个永恒的话题，我们将为此积极努力工作，尽快培养出镇、县级教学能手和学科带头人，带出一批适合学校发展的高素质教师队伍。

2、抓好各年级教学质量永远是我们的第一要务，永恒的主题，我们要在提高教育教学质量上找准着力点，力争今后教学质量有大的突破。

3、进一步抓好“让学引导”课堂教学研究，不断巩固和提升，在课堂教学效率上实现新突破。

4、不断创新机制，改进工作思路，提升管理水平，打造品牌，创建特色学校。

2012年07月06日

2011-2012学年第二学期

学校工作总结

韩 咀 小 学

2012年07月

第二篇：韩咀小学2010-2011学年第二学期学校工作总结2011.7

韩咀小学2010-2011学年第二学期学校工作总结

2010-2011学年第二学期学校工作圆满结束。本学期我校坚持以县教科局和西坡镇中心校的教育工作精神为指导，按照学期工作计划和目标任务，围绕中心，全面开展学校各项工作，教学管理水平不断提高，教学成绩稳步提高，各项工作都取得了突破性进展。

一、抓教师队伍建设

1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。

我校坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，我们不断组织教师学习“教师职业道德规范”和教育法律法规等理论纲要，坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师德，争当育人标兵”主题活动，进一步提升教师职业道德修养和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制，不断强化了教师的敬业精神。

2、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平。课程改革的关键在教师，教师的教学观念、教学方式、教学手段直接关系到新课程改革的成败，教师业务能力、教学水平直接关系到教育教学质量的高低，为此我们始终把提高教师素质和业务水平作为学校发展的根本，坚持每周一次集体组织学习和每天一小时自由学习，从不间断，做到学习有计划，内容有要求，重点以新课程标准和教育教学改革理论为主。同时在教师中广泛开展了“读好书”活动，要求教师每月必读一本好书，写出1~2篇读书心得体会或读后感，学校每月组织一次读书交流活动，不断丰富了教师的文化素养，提高教师的理论水平，培养了教师“好读书”的良好习惯，促进教师逐步朝着符合社会进步要求的学习型教师方向发展。

3、外出学习，引领教师发展。为了使教师拓宽视野、增长见识，我们先后选派了王俊革、贺翠萍老师分别到太原参加了小学作文教学观摩学习和班主任工作经验交流研讨学习，回校后向全体教师传授了外地的先进经验，使教师深有感受和启迪。

二、突出德育工作

1、抓学生良好习惯养成教育。

本学期，我校按照县教科局和镇中心校关于“小学生良好习惯养成教育的实施方案”，结合学校实际制定了我校“学生良好习惯养成教育的实施办法”，并健全了领导机构,从学生行为习惯48个细节抓起，先后开展了“讲普通话、说文明话、做文明事、当文明人”和“树立良好学风，争当学习标兵”等活动，各个班级的板报、专栏都突出了这方面的主题教育内容。学校五月中旬对此项工作进行了总结评估，并对“文明班级”和“三好学生”进行了表彰奖

励。使学生行为更文明、学习更进步，精神面貌焕然一新，一种尊老爱幼、文明礼貌风尚正逐步形成。

2、坚持周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行经常性的思想道德教育。

3、举行隆重的“六一”庆祝活动，为学生才艺展示搭建平台，促进了学校精神文明建设。在教学时间紧迫、任务艰巨情况下，我们依然把“六一”活动作为重点工作，科学规划，精心安排，组织了百人校园集体舞、百人体操、五十人红歌大合唱及丰富多彩的文艺表演、班级学生作品展示等，“六一”活动朴实热烈、特色显明，丰富了学生的情趣，愉悦了学生的身心，使学校充满了生机和活力。

4、建党90周年，开展党在我心中——歌咏、征文、演讲系列活动。

为进一步培养青少年爱国主义思想，增强全体师生的使命感、责任感和荣誉感，我校积极响应县教科局和镇中心校通知精神，在全体师生中广泛开展了这项活动，取得了良好的成绩。90人红歌大合唱，代表镇中心校参加县、市视频展评。荣获了西坡镇中心校“建党90周年大合唱”一等奖，7月2日乡宁电视台进行了新闻播报。6月28日，我们又在学校开展了“演讲比赛和征文评选”活动，并评选出了参加镇中心校的演讲者和征文，此项活动，进一步表达全体师生对党、对祖国的盛赞之情，激发了少年儿童报

答党、报答祖国的忠贞深情，以及对伟大祖国未来的美好愿望。

5、校园文化建设不断上层次，凸显了文化育人的功能。一学期来，学校认真落实“校园文化建设实施方案”，努力建设低碳校园、绿色校园、人文校园、和谐校园。学校不断更新、充实切合学校发展的新的版面内容，班级文化在不断创新特色、突出亮点。校园集体舞始终如一坚持不断，成了学生课间不可缺少的娱乐活动。“书香校园”活动广泛开展、读书已成为习惯，读书已成为学生每天必做的事，我们做到读书活动有健全的领导机构，有活动实施方案、有检查、评比落实，学校先后组织了两次“读书演讲”比赛和学生读书笔记展示，使学生“好读书”真正形成了一种浓厚的氛围，收到明显的效果。我校王鹏飞老师、李娜同学参加了县教科局“读书展评活动”。均获二等奖，文化育人的功能真正得到发挥。

6、安全工作始终放在首位。

学校始终把学生安全作为头等大事来抓，开学初我们健全了各种安全制度，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，并不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、晚上学生住宿巡逻、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每周一

排查、每月一总结，同时，又开展了两次防震防灾紧急疏散演练，学生安全意识不断增强，防护自救能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。

三、教学科研工作

1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。通过科学的管理和教师职业道德素养的提高，以及绩效考核评估办法、奖励制度的实施，激发了教师工作热情，确保了教学工作的中心地位，教师质量意识明显增强，教学成绩稳步提升。

2、向管理要质量，向管理要效益。

一学期来，我校坚持严格教学常规管理，严把常规教学检查落实关，教学常规工作已步入规范化、制度化，并逐步引深到精细化，为提高教学质量奠定了基础。

3、全面推行“四环节”教学，课堂教学有了根本变化。本学期，我们在学习“四环节”教学基本理念的基础上，全面推行了“四环节”教学，经过一学期探究与实践，教师的观念真正得到转变，教学方式方法全面改进，学生学习方式也发生了根本变化，学习兴趣明显增强，自主学习和实践探究能力逐步提高。在实施“四环节”教学过程中，我们更注重切合实际、讲究实效，紧紧围绕“四环节”模式开展教研活动，教研组长每周都安排三节“四环节”教学听议课，通过相互交流、同伴互助，使教师逐步都能

学会和运用好“四环节”教学，同时我们又针对“四环节”教学中一些疑难问题开展专题性研究，如：“如何设计学案”、“如何指导学生学习”、“如何设计检测内容”等，通过教师们的努力学习、实践、探究，现如今已基本掌握“四环节”教学模式，并全面实施于课堂教学中，从而使教师的教学水平不断提升，课堂教学更加有效。

四、后勤工作

进一步规范后勤管理。学校对生活教师、炊事员全部进行体检，办理健康证，持证上岗，确保无疫情传播。同时我们更重视规范管理，强化制度建设和工作落实。强化后勤为师生服务、为教育教学服务的意识。经过全体教职工的共同努力，学校后勤已步入正规化、制度化，赢得了社会的认可和家长的放心。为教学工作提供了可靠的保证。

五、存在的不足及新学期努力方向

1、教师仍然缺乏学习、进取精神，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师不断成长和发展是队伍建设的一个永恒的话题，我们将为此积极努力工作，尽快培养出镇级乃至县级教学能手，带出一批适合学校发展的高素质教师队伍。

2、抓好各年级教学质量是永恒的主题，我们要在提高教育教学质量上找准着力点，力争今后教学质量有大的突破。

3、进一步抓好“四环节”课堂教学研究，不断巩固和提升，在课堂教学效率上实现新突破。

4、不断创新机制，改进工作思路，提升管理水平，打造品牌，创建特色学校。

2011年07月10日

2010-2011学年第二学期

学校工作总结

韩 咀 小 学

2011年07月

第三篇：韩咀小学2010-2011学年第二学期春季学校工作计划..02

2010-2011学年第二学期

学校工作计划

寒假已过，我们又以饱满的热情迎来了一个新的新学期。新年、新学期、新气象、新起点、新挑战，孕育着一个新的希望。本学期，我校继续按照县教育局和西坡镇中心校的工作思路，坚持以科学发展观为指导，以思想道德教育为主线，以教学工作为中心，以安全教育为保障，全面推进素质教育，深化课程改革，加强教育科研和教师队伍建设，强化常规管理，提高学校管理水平和教育教学质量，打造文明校园、特色校园，努力推进我校教育教学工作再上新台阶。为此特制定本学期学校工作计划：

一、新学期工作思路：

新学期，我校工作的基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，突出三个特色，强化四项工作，全面开创学校工作新局面。

围绕一个中心：以提高教学质量为中心。

落实两个重点：以构建学习型校园为重点；以实验教学、电化教学工作为重点。

突出三个特色：精心营造校园文化，推进德育特色建设；打造特色课堂、培养学科骨干教师；开展特色的文体活动，做好校本课程开发。

强化四项工作：加强教学常规管理，在管理上求突破；加强课堂教学研究，在提高教学质量上求突破；加强教师队伍建设，在提高教师素质上求突破；加强学生素质的培养，在提高学生综合能力上求突破。

二、新学期主要任务和措施

（一）进一步抓好教师队伍建设，提高教师综合素质

1、引导教师自主学习，更新观念，提高素质。开学初学校要制定出教师本学期学习计划，定出学习的具体内容、办法和措施，坚持周三下午集体组织学习和每日一小时自学，毫不间断，要求学习内容要切合教育教学实际，对教师素质提高和教学水平提升能起到作用。检查中不仅看学习笔记的数量，更主要看学习的内容，同时要大力倡导教师开展读好书活动，把读书笔记和心得体会融合在一起，规定教师每月必读一本好书，写一篇心得体会，学校每月开展一次教师读书交流活动，确实使教师学有所获、学有提高。

2、多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动。组织教师观看魏书生等有关教育专家和名师讲座的光盘靠他们新的教育理论、先进的教学理念和教书育人的艺术，来引导教师更新理念、提高素质。

3、抓好教师基本功训练和电脑操作技术的学习。本学期我们着力抓教师的钢笔字练习和普通话练习，要求教师

必须写规范字，说普通话，做到教师每天练字不少于一页；在电脑运用学习上，我们要求教师人人能熟练打字、会制课件，公开课必须运用多媒体教学。

4、始终不放松教师对课标的学习，让教师能准确把握新教材，设计和组织好课堂教学，提高教学效果。

（二）进一步抓好教研教改和校本课程开发工作

1、抓好骨干教师培训和青年教师培养等工作，选派学科优秀教师出外参加学习，使他们尽快成为教学骨干，为其他教师起到示范引领作用，同时对青年教师采用多听课、多指导，鼓励他们积极向上，成为教学的生力军。

2、做好课题研究，有针对性解决教学中的疑难问题，促进教学不断改进和提高。各教研组要制定教研计划，确定课题，有效开展研讨活动。

3、加强教师间的学习交流。本学期，继续推行人人讲公开课，全员参与听、评课，通过同伴合作、集体献策、个体努力等途径实现教师教育观念的更新，同时促进教师的专业成长和课堂效率的提高。

4、全面推行“四环节”教学模式，真正实现教师观念转变、教学方式转变和学生学习方式转变，更有效地提高教学质量。要求3--6年级教师全部将教案改用成学案，同时学校更要加强组织教师对“四环节”教学模式的学习和研讨，把这一新教学模式真正落实到课堂教学中。

5、充分利用校园网络和远教资源，大力推行多媒体教学，使教师努力做到“能用、会用、好用”，用现代教学手段提高教学质量。

（三）进一步抓好教学常规管理工作

教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。

1、细：就是达到精细，从小处着手，从细节抓起，把简单的事做好，把平凡的工作做细作精，我们要进一步修改完善教学常规管理规章制度，做到处处有章循、事事有人来管，确保教学工作有序有效地进行。

2、全：就是要严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，提高学生综合素质。

3、实：就是要求全体教师必须做好“认真备课、认真上课、认真听课、认真批改、认真辅导、认真教研”的“六认真”教学常规工作。加强对“备课、上课、作业、辅导、检测”各个教学常规环节的检查、督促、指导，每个环节都不能忽视，必须落到实处。学校每月根据常规教学检查评估细则，对教师工作手册、学习笔记、批改手册、学案进行一次全面检查，并将检查结果公开通报，同时又用分值量化，与绩效考核挂钩，真正把教师常规教学工作落到实处。

（四）进一步提高教学质量

教育质量是一个学校的生命线。本学期，我校始终要把“全面提高教学质量”作为学校中心工作来抓。

1、突出抓好毕业班教学管理，确保毕业班的质量有大的突进。近两年，我校毕业班成绩一直处于中游，我们确实感到有沉重的压力，我觉得在毕业班管理上工作做得还不到位，措施还不得力，因此，本学期我们要从头开始，及早抓起，要对毕业班教师压担子、给动力，加强对毕业班工作分析、研讨，定期检查毕业班课程进展情况，及任务完成和措施落实情况，力争今年小考成绩有一个大的突破。

2、抓效益、抓平时工作落实。本学期，我们要把好月考关，把月考后的质量反思作为活动的重点，教师要在月考后一周内，认真进行试卷分析，找出阶段教学中存在的问题、总结经验，制定下一段改进措施，确实把知识落实到位，把平时教学抓扎实，促进教学质量的提高。

（五）营造更浓厚的校园文化

1、打造书香特色的校园文化。

本学期，我校将借 “学习型校园”创建活动，在全校学生中广泛开展“读好书、诵经典”活动。①保证读书时间，每天30分钟。②确保有书可读。各班要进一步充实“班级图书角”。学校要定期组织开展“学生读书”演讲比赛、“读书笔记”展示活动。让读书真正成为学生的良好习惯。

2、创建特色、突出亮点。校园充实更丰富的板面内容，教室里的板报、知识乐园、读书角及班级风貌，要各具特色、显出自己的亮点；学校每周进行一次班级文化建设评比，确实营造一种更浓的校园文化氛围，激励学生自主发展。

3、坚持周一升旗制度，并按班次轮流举行仪式，挑选优秀学生进行国旗下讲话，使学生经常性的受到良好的思想品德教育和行为习惯养成教育。

4、继续开展“文明礼貌”和“行为习惯养成”教育，把“文明礼貌”和“行为习惯养成”教育贯穿到教学工作始终，落实到学生的行动中，开展“我为校园增光、校园因我而干净、校园因我而文明”活动，真正形成一种良好的校风和学风。

5、“六一”开展隆重的庆祝活动，为学生的才艺展示和特长发展提供平台，进一步促进学生全面发展、提高综合能力。

（六）始终绷紧安全管理这根弦

1、实行安全工作责任追究制，引导教职工树立“时时想安全，处处保安全”的安全观。学校要与每个教师及后勤管理人员签订安全目标责任书。

2、加强安全督查工作，加大安全隐患的排查和整改力

度，坚持逐日排查登记。

3、制订安全防范措施，加强学生课间（课间操）、下午活动、上学和放学期间安全监督和引导，提高学校防范、控制和处置突发事件的能力，学校继续坚持家长接送学生签名和逐日夜间查宿制度，确保安全工作无疏漏。

4、加强学生安全教育坚定不移，开展防火、防震、防疫、饮食、用电、交通等各方面的安全教育和防震演练，提高学生安全意识和防护自救能力。

新的学期，新的开始，面对新的机遇和挑战，我们更要坚定信心。在县教育局和镇中心校的领导下，克难攻坚、积极创新、锐意进取，推进我校教育教学工作再上新台阶。

附：本学期大项工作安排： 二月份

1、各年级、各学科制定新学期工作计划。

2、开展文明习惯养成教育、安全教育。三月份

1、学校读书月活动。

2、“四环节”课堂教学新模式赛讲及评比活动。

3、学生古诗词背诵比赛活动。四月份

1、“课堂教学有效性”专题研究。

2、学生作文展评和书法、绘画比赛。

五月份

1、期中质量检测及教学质量评价工作。

2、六年级教学质量分析、研讨、突进阶段。六月份

1、庆“六一”文艺比赛及书画作品展评活动。

2、做好六年级复习和小考准备工作。七月份

1、做好其它年级期末复习和考试工作。

2、做好教师考核和学期工作总结。

韩咀小学 2011-02-19

2010-2011学年第二学期

学校工作计划

韩 咀 小 学

2011-02-19

第四篇：韩咀小学2011-2012学年第一学期学校工作总结2011.12

韩咀小学2011-2012学年第一学期

学校工作总结

2011-2012学年第一学期学校工作即将结束。本学期我校根据县教科局和西坡镇中心校的教育工作会议精神，按照学期工作计划和目标任务，围绕中心，全面开展学校各项工作，常规管理和常规教学比较规范有序，教学成绩稳步提高，我们主要做了以下几方面工作：

一、抓教师队伍建设

1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。

我校坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，我们制定了“师德师风”建设方案，并多次组织教师学习“教师职业道德规范”和教育法律法规等理论纲要，坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师德，争当育人标兵”主题活动，不断提升了教师职业道德修养和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制，不断强化了教师的敬业精神。

2、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平。① 在提高业务能力上，开展了读好书、学文化、学科标用教材、做实验会操作、制课件能展示等活动，并将学习、考核、运用结果纳入绩效考核。坚持每周两次集体

组织学习，从不间断，做到学习有计划，内容有要求，重点以课堂教学改革方面的新理念、新方法为主。同时又结合“读好书”活动，要求教师每月必读一本好书，写出一篇读书心得体会或读后感，这样，不断丰富了教师的文化素养，提高教师的理论水平。

② 适时学习观摩、拓宽教师教育教学视野。教师只局限在自己的小圈子内，不时时拓宽自己的视野，只能是固步自封。我们先后选派了任国吉、王鹏飞、刘爱琴老师分别到太谷、太原对课堂教学改革进行参观学习，回校后向全体教师传授了他们的先进经验和做法，使教师们深有感受和启迪，给我校“让学引导”课堂教学模式以有力推进。

③ 实施“名师工程”。我们制定了“名师评选”具体方案，为教师的成长和发展提供平台、搭建舞台。

二、抓德育工作

1、抓学生良好习惯养成教育。

本学期，我校按照县教科局和镇中心校关于“小学生良好习惯养成教育的实施方案”，结合学校实际制定了我校“学生良好习惯养成教育的实施办法”，各年级根据学生年龄大小都制定了一个侧重点的养成教育计划，坚持从学生行为习惯48个细节抓起，以课堂德育渗透、班队主题教育为格局。课堂德育教育以《思想品德》课为主阵地，结合其它学科的德育渗透，使学生接受系统而全面的德育教育，利用班会、读好书、唱红歌、板报、手抄报等主题形式对学生进行主题教育，升华课堂德育渗透，同时又开展了评比表彰活动，强化德育教育的效果。学校十一月下旬对 “文明班级”和“文明学生”进行了评选表彰。这样，使学生行为更文明、学习更进步，精神面貌焕然一新，一种良好的卫生习惯、学习习惯、文明礼貌习惯正逐步形成。

2、坚持周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行经常性的思想道德教育。

三、抓常规教学管理。

在教学管理上，第一制定相关制度，规范教师的教学行为。我们建立和完善了《教师常规教学要求》、《考勤制度》、《课堂常规》等多种制度，使教师有规可遵、有章可循，教学工作能规范有序。第二采取得力措施，扎实落实备、讲、批、辅、改常规教学各环节和“日巡、周查、月检”等制度。学校每月对教师常规教学完成情况进行一次分项打分量化，这样，促使教师平时就形成一种严谨、认真的工作作风。

四、抓教研教改工作，全面推行“让学引导”教学研究。

为使教师能够运用新的教学理念，改变教学方式和学

生的学习方式，为学生的一生发展负责，全面提高教学质量。本学期，我校按照镇中心校的要求，三年级以上的教师全部实行了“让学引导”课堂教学，教研主题就定在了“让学引导”研讨上，做到典型培养、示范引领、全面推广。首先确定了语文组：王俊革、刘爱琴老师，数学组：王鹏飞老师，综合组：任国吉、任猛虎老师，英语组：姚瑞瑞老师为学科带头人。然后对这些教师课多次听、评研讨，在他们已熟练掌握了这种新模式教学的流程后，又通过他们示范引领教师全面实施，同时针对教学中存在的疑难问题进行集体研讨化解。这一教学模式的推进，的确使教师的教学方式、学生的学习方式得到了转变，学生的自主学习、合作学习、探究学习能力得到了培养，教学效果有了明显的提高。现在，我们正在进一步思考和探究努力把“让学引导”课堂教学深入推行下去，使教师教学水平不断提高、课堂教学更加有效。

五、抓学校特色工作建设。

本学期，我校把“阳光体育活动”定为学校特色工作，在开展这项活动中，我们制定了实施方案，确定了组织机构。根据年龄大小按年级划分了活动项目：一二年级以跳绳、打沙包为主，三四年级以拔河、跳远为主，五六年级以打乒乓球、羽毛球为主，各项活动有指导教师、有活动场地、有时间规定，每个项目都有实施计划。同时我们又

坚持了两个大课间的集体活动，上午课间做两操，下午课间校园集体舞，保证了学生每天一小时体育活动时间，让师生得以净化心灵、强身健体，提高了综合素质。

六、抓好学校安全工作。

学校始终把安全工作放在首位，把学生安全作为头等大事来抓，开学初我们健全了各种安全制度，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，并不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、晚上学生住宿巡逻、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每周一排查、每月一总结，同时，又开展了防震防灾紧急疏散演练，学生安全意识不断增强，防护自救能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。

七、存在的不足及新学期努力方向

1、教师仍然缺乏学习、进取精神，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师不断成长和发展是队伍建设的一个永恒的话题，我们将为此积极努力工作，尽快培养出镇级乃至县级教学能手，带出一批适合学校发展的高素质教师队伍。

2、抓好各年级教学质量是永恒的主题，我们要在提高教育教学质量上找准着力点，力争今后教学质量有大的突破。

3、进一步抓好“让学引导”课堂教学研究，不断巩固和提升，在课堂教学效率上实现新突破。

4、不断创新机制，改进工作思路，提升管理水平，打造品牌，创建特色学校。

2011年12月

2011-2012学年第一学期

学校工作总结

韩 咀 小 学

2011年12月

第五篇：韩咀小学2010-2011学年第一学期学校工作总结2011.1

韩咀小学2010-2011学年第一学期学校工作总结

2010-2011学年第一学期学校工作圆满结束。本学期我校坚持以县教科和西坡镇中心校的工作思路为指导，以思想道德教育为主线，以教学工作为中心，以安全教育为保障，按照本学期教学工作计划和目标任务，扎实、有效地开展教育教学工作，教学成绩稳步提高，各项工作都取得了突破性进展。

一、抓教师队伍建设

1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。

我校始终坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，学校不断组织教师加强师德修养学习。坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师德，争当育人标兵”主题活动，不断提升教师的思想内涵和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制进一步强化了教师的敬业精神。

2、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平。课程改革的关键在教师，教师的教学观念、教学方式、教学手段直接关系到新课程改革的成败，教师业务能力、教学水平直接关系到教育教学质量的高低，为此学校高度重视教师文化素质和业务水平的提高，坚持每周一次集体

组织学习和每天一小时自由学习，从不间断，做到学习有计划，内容有要求，重点以新课程标准和教育教学改革理论为主。同时在教师中广泛开展了读书活动，倡导教师每月必读一本好书，写出一直两篇读书心得体会或读后感，学校每月组织一次读书交流活动，不断丰富了教师的文化知识，提高教师的文化素质，进一步培养了教师“好读书”的良好习惯，使教师逐步朝着符合时代要求的学习型教师方向发展。

3、外出学习，引领教师发展。为了使教师拓宽视野、增长见识，我们先后选派了王俊革、贺翠萍老师分别到太原参加了小学作文教学观摩学习和班主任工作经验交流研讨学习，回校后向全体教师传授了外地的先进经验，使教师深有感受和启迪。

二、突出德育工作

1、抓学生文明礼貌和行为习惯养成教育。

学期初，我校召开德育工作专题研讨会，制定了德育工作计划和实施方案，重点以学生文明礼貌和行为习惯养成教育抓起，在学生中广泛开展“讲普通话、说文明话、做文明事、当文明人”和“树立良好学风，争当学习标兵”等活动，各个班级的板报、专栏都突出了这方面的思想教育内容，并以《小学生守则》和《小学生一日常规》开展经常性教育。学校每月对“文明班级”和“三好学生”开

展一次评选表彰活动，使学生从学习、卫生、安全、生活等方面逐步养成了良好的行为习惯，校风、学风、校容、班容大有改观。

2、坚持周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行经常性的思想道德教育。

3、举行隆重的“唱红歌”比赛活动，为学生才艺展示搭建平台，丰富了校园文化生活，进一步增强了学生爱党、爱祖国的热情，激发了学生刻苦学习、忠心报国的激情。

4、安全工作始终放在首位。

学校始终把学生安全作为头等大事来抓，开学初健全了各种安全制度，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，并不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、晚上学生住宿巡逻、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每月一次安全排查、整改总结会，同时，又开展了两次防震防灾紧急疏散演练，学生安全意识明显增强，防护自救能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。

5、校园文化建设不断上层次，更趋向人文化。一学期来，学校认真落实“校园文化建设实施方案”，努力建设低碳校园、绿色校园、人文校园、和谐校园。学校不断更新、充实切合学校发展的新的板面内容，班级文

化在不断创新特色、突出亮点。校园集体舞始终如一坚持不断，成了学生课间不可缺少的娱乐活动。“书香校园”活动广泛开展、读书已成为习惯，读书已成为学生每天必做的事，我们做到读书活动有健全的领导机构，有活动实施方案、有检查、评比落实，学校先后组织了两次“读书演讲”比赛和学生读书笔记展示，使学生“好读书”真正形成了一种浓厚的氛围，受到明显的效果，文化育人的功能真正得到了发展。

三、教学科研工作

1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。通过宣传教育和细致工作，并通过绩效考核评估方案实施及奖励办法，激发了教师工作热情，确保了教学工作的中心地位，教师质量意识明显增强。

2、向管理要质量，向管理要效益。

一学期来，我校坚持严格教学管理，严把常规教学检查评估、考核、监督关，教学常规工作已步入规范化、制度化，并逐步进入到精细化，为教学质量的提升奠定了基础。

3、校本教研力求讲效益出成果。

本学期，学校分别组织开展了年轻教师公开课、中年教师展示课、骨干教师示范课活动，每周都安排三节听评课，通过相互交流、同伴互助，整体提高教师的教学水平。

4、认真做好课题研究，力求重点突破。

本学期，我们围绕“如何学生的学习兴趣”、“如何培养学生自主学习能力”进行研讨和实践，取得了较好的效果。

5、实施“学案导学”四环节教学模式探究与实践。学案导学是课程教学新的转变，是课改的进一步深化，多数教师存在着困惑和异议，我们多次组织教师学习镇中心校实施方案，引导教师转变观念、明确思路、统一认识。在学习中探究，在实践中摸索，经过半个学期的学习、探索、实践，教师对“学案导学”意义有了明显的认识，对改变课堂教学方法增强了信心，只要我们坚持不懈去努力学习、探索、实践，一定会取得可喜的成效。

四、后勤工作

进一步规范后勤管理。学校对生活教师、炊事员全部进行体检，办理健康证，确保灶房无病情传染。本学期，我校更重视从规范管理入手，强调制度建设和检查落实。强化后勤为师生服务、为教育教学服务的意识。经过全体教职工的共同努力，学校后勤已步入正规化、制度化，赢得了社会上的认可和家长的满意。

五、存在的不足及新学期努力方向

1、教师仍然缺乏学习、钻研精神，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师不断成长和发展是队伍

建设的一个永恒的话题，我们将为此积极努力工作，尽快培养出镇级乃至县级教学骨干，带出一批适合学校发展的高素质教师队伍。

2、抓好各年级教学质量是永恒的主题，我们要在提高教育教学质量上找准着力点，力争今后教学质量有较大突破。

3、进一步精细化学校各项常规管理工作，努力创建特色学校和名牌学校。

4、进一步抓好学案导学课堂，在课堂教学效率上求突破。

5、进一步开展“读好书、诵经典、唱红歌”活动，打造文明校园、书香校园。

2011年01月20日

2010-2011学年第一学期

学校工作总结

韩 咀 小 学

2011年01月