明德小学教导工作总结2011.1

第一篇：明德小学教导工作总结2011.1

明德小学教导工作总结（2010-2011学年度第一学期）

一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化“365”教学模式的课堂教学改革，开拓进取，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。

一、常规管理规范合理

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们有重点地抓好常规工作，加强班级管理，教研组、备课组的建设。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、强化教师工作常规管理。加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。

2、落实各项制度。在教师中重申365备课要求，365课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求。不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

3、进一步规范和强化教学“堂清、日清、周清、月清”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。对教师常规业务实行周查、月查对出现的问题及时反馈限期整改。重点对学生实行“四清”，要求教师在“堂清”的基础上进行“日清”，教导处根据各班“两清”的统计情况进行“周查、月查”落实“周清月清”，取得了明显的效果。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语、数、综合教研组能坚持每周一次的教研活动，并以365理论为主要内容。大家实实在在地研究365课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读365教学模式。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

5、做好课堂教学评估，加强“赛课”。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究，先后举行了两次“赛课”活动，教师均能积极参加，准备充分，“365”教学模式使用熟练。（1）、全员参与，学科覆盖层面广。赛课活动的掀起对我们的课堂教学来说那是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。其中教师们共同参与活动的打造、活动的反思、活动的评价。在一定程度上来说，我校大部分课是具有一定的典型性和代

表性。（2）、高度重视。本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。教师们很重视学校为大家搭建的这个“展示自我 ”的平台，可以说每位教师的教育活动都是通过认真推敲和准备的，所以，每个教学活动，不论是选材、目标的设定、自学指导的创设，还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个风面，万紫千红总是春”。这充分说明，我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的。同时也充分显示出了我校过硬的师资队伍。（3）、活动质量高。通过次赛课活动，我们一起见证和感悟了教师们的成长： 从了解新的观念新的模式→融入到行动中实践→更深体会新的观念、模式→观念到行为的融入，这一路走来，我们一起见证和感悟了教师们迅速提高的过程。通过评委们认真的评议，经过行政会研究，赛课活动评出5位教学一等奖，8位教学二等奖。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在42节以上。全校实行推门课管理。

6、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校质量的提高。

通过努力，现我校教师在“365”课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、培训学习求实效

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据学年初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟“365”理论的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“先学后教，当堂训练”这一研究专题，安排了校长、教导主任、骨干教师到河南永威学校学习先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无极大的跨越。正所谓“等闲识得春限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

三、教学质量求提高

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化的“365”教学模式，在课堂这一舞台上展示学生的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。

四、教研成绩突出

本学期我校教研工作顺利开展，2位教师在全镇“365”优质课评选中获奖，教师论文数篇在省级刊物发表，2位教师获得市“课改标兵”称号。

七、优化学籍管理

统编全校学生学籍，健全学生学籍管理。

八、反思

回顾过去的一学年，我们教导部门能及时执行学校各项决策，竭尽所能为广大教师服务。教导工作要求不断提高，老师的压力越来越大，教学管理人员也动了不少脑筋，想了不少办法，尽量让工作更出色，应该说有扎实的措施，能创造性地开展工作，有明显的效果，成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。

1、部分教师对“365“教学模式使用不熟练，细节处理不好。

①“四清”工作中培优、推中、补差的措施不够扎实，“四清”工作流于形式。

②部分学生学习的习惯较差，学生学习的意志品质不高，部分学生学习目标不明确。

2、教学常规管理距离精致化标准尚有差距。①对平时教学质量的监督尚待加强。

②校本教研缺乏长远和科学的规划；在具体操作实施中缺乏持续性。

③学校特色教学虽然做了大量的工作，但要形成特色还需要进一步的努力。

展望下学年工作，教导处要做的事情还很多。我们只有继续以“365“模式改革为契机，在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，在校长室的正确领导下，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，通过全校教师的共同努力，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。

第二篇：安定区明德小学2011教导工作总结

安定区明德小学2010-2011第一学期

教学工作总结

我校本学期教学教研工作在上级主管部门领导下，全面贯彻党的教育方针，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，培养师生荣辱观教育,努力探索实施素质教育的有效途径，改革课堂教学，转变教学行为。切实加强教学业务学习，规范教师从教行为，增强教师的责任感。努力开展学校、社会、家庭三结合教育，培养学生良好的学习习惯和道德品质，以课标精神为先导，在课程改革及校本课程开发方面做出实效。现将本学期工作总结如下: 一 主要工作：

（一）强化课改意识，促课改的可持续发展。

1、研究课程标准，强化课改理念。

进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。我们既接受课改的新理念，同时也把传承优良的好经验，正确把握实践中的一些问题，接受学习和发现（探究）学习，展示课与常态课，热闹活泼的环境与安静沉思的氛围，丰富的多媒体教学与常规板书教学，减轻过重的课业负担与学习的刻苦钻研精神等的关系。把学生真正作为一个个鲜活的个体来看待，为学生的长远发展负责。全体教师都要加强学习动参与，并不断将新的教育理念、教学方 法运用到教学工作中进行尝试、研究、探索。

2、开展校本培训，注重培训实效。

⑴一如既往的关注教师的专业发展，与城区学校、兄弟学校进行交流研讨活动，组织形式多样的教学研究活动，使教师在实实在在的实践活动中提高自己。

⑵发挥教导处的职能作用，利用各种机会指导青年教师，教导处经常随堂听课，了解教学动态，关心、帮助教师，不断促进教师教学能力的提高。

⑶倡导教师自我培训、自我提高。要求每位教师充分利用图书音像资料、网络进行学习，鼓励教师利用网络进行交流探讨。

⑷教师外出听课学习，有备而去，有载而归。安排外出听课学习的教师回校后总结、提炼，然后在教师会上或教研组作汇报或上体会课、实践课。

3、深化教学研究，提高课堂效益。继续将课堂教学作为教学研究的重点，努力向四十分钟要质量。

⑴深化实践研讨。教研组加大实践研讨的力度、深度，利用好实践课、展示课的机会，组织好评课研讨；青年教师利用实践课、公开课的机会努力提升自己。

⑵优化教学手段。进一步掌握常用的现代教育技术手段，充分发挥电教资源在教学中的作用，实现课堂教学手段的最优化，提高教学效率。

⑶强化课堂常规。重视学生读书思考的习惯、认真听课讨论的习惯、认真完成作业的习惯，指导学习方法，提高学习能力。

4、加强科研引领，提高科研质量。

教导处重视教学科研的常规工作，加大力度，落实科研计划，细化科研要求，明确科研任务，规范科研管理，提高科研质量。

⑴鼓励教师积极开展行动研究，吸引更多的教师参加课题研究，参与面要广——各年级各学科的教师联动，研究深——不是浮光掠影，为研究而研究，而是解决实践中的问题，学、研致于应用。

⑵鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。

（二）加强常规管理，促教育质量再上台阶。各教研组长对本组组员的备课、上课、作业批阅等按照学校安排及时检查、及时督促教师做到提前备课上课。教案由教研组长先行审阅，无组长签字的教案从未进入课堂。

1、全方位执行课程方案。认真贯彻上级文件精神，明确学科设置要求，严格执行学区教研室下发的课程方案，开齐开足上好各门课程，上足课时，科学安排复习时间。上好综合实践活动课，三－六年级要上好综合实践活动中的劳动技术教育。落实弱势儿童的教育工作。

2、严格“五认真”管理，规范课程的实施。在教学活动中，教师居主导地位，教师如何教，基本决定了学生如何学。因此我们重点研究和规范了教师教的行为。

⑴备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区。备课适当借助现代教学手段，发挥了不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

⑵课堂教学是所有教学环节的中心环节。创建了《课堂教学评价表》，以新的课改理念规范课堂教学的各种要求，发挥导向功能。

⑶认真批改作业是教学工作的又一个环节。切实减轻学生的过重负担，做的作业精心挑选，精心批改，解题规范完整，书写端正清楚，必要时还在课上评讲甚至个别面批面评，订正严格认真，一丝不苟。各科作业的批阅符号统一作业封面整洁。同时，加注感情评语。注意了错题的更正及辅导。

⑷认真组织检测。从考试中发现教与学中的不足与缺陷，及时改进。考后的评讲和分析有重点，有针对性，既全面分析，又个别指导，落实到了每位学生。

⑸认真组织辅导主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，根据他们的兴趣、愿望培养他们。

在教学活动中，除了研究教师的“教”，还积极研究学生的“学”。研究学生学习的积极性，研究学生的学习状况和需求，加强对学生学习方法的研究与指导，注意了非智力因素对学生学习的重大影响。

3、加强对教学质量的调研。优良的教学质量是我校的立校之本，也是每一位教师的立教之本，扎扎实实搞好教学，提高质量。教导处及时做好阶段性调研，严把质量关，努力提高各年级各科的合格率。主管教学的教导主任在本学期对每个教师的课至少听了一节。教研组长对每个组员的课平均了听两节。本学期教师听课不少于16节。

4、利用课堂主阵地，夯实学校特色建设基础。

⑴艺术教育努力提高学生艺术修养，多出成果，提高学校的办学品位。

⑵双语教学。继续营造浓浓的双语氛围，充分利用双语教材，上好了三四五六年级的双语课，英语教师努力提高学生学习英语的兴趣，做好了学困生的转化工作。

5、继续重视了班级德育工作。

加强晨会、班队课的管理，组织主题班队研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。加强班主任队伍建设，根据《班主任考核条例》，加强对班主任工作的考核和管理。

开展心理健康教育。以学习、交往、正确认识自我三个方面的心理健康教育为重点，通过开展心理健康专题教育活动，加强对学生德育心理的教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

6、加强体育卫生等工作。坚持健康第一的方针，落实常规体育锻炼制度，积极参加小学生田径运动会，抓好各类运动队的训练，争出成果；加强对学生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。开展好群体体育活动，致力提高学生综合实践能力，定期组织学生参与社会公益劳动，教育学生积极参加力所能及的家务劳动，不断增强学生良好的劳动观念。

7、充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。重视课堂教学中德育任务的落实。全校教师人人都是德育工作者，各科教师根据自 身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。继续邀请校外法制副校长进行法制教育专题报告。

（三）搭建教研平台，促进优秀教师群体的形成。

1、提高师德，敬业善教。规范青年教师教学行为，注重“五个不”：身正行规不迷航，敬业乐教不动摇，会教善教不懈怠，奉献爱心不谋私，文明执教不粗暴。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的情况出现，当好学生表率。青年教师明确努力方向，确立成长目标。

2、善搭平台，挖掘潜力。

⑴做好了青年教师的“传、帮、带”工作。

⑵根据上级的要求积极开展辅导组的各级各类学科竞赛，并积极参加各类竞赛活动，在参赛中提高教师的辅导能力。

二、不足与努力方向：

通过全体教师的共同努力，本学期教研工作取得了一定的成绩，但还存在一定不足：

1、教师进取精神不够强。

2、教师对学校的教研培训不能够正确认识，流于形式。

3、与其他学校联系较少，有闭门造车之嫌。

4、英语考试不够理想。

5、教研水平未上层次。

当然目前还存在许多问题，但我们相信，只要全体师生一条心，我们会越走越好，给人民一份满意的答卷。

明德小学教导处 二〇一三年六月九日

安定区明德小学2010-2011第一学期

教学工作总结

二〇一三年六月九日

第三篇：蓝山明德实验小学教导工作计划

蓝山明德实验小学教导工作计划

2015年下期

指导思想：

本学期教导处工作将在学校的正确领导下，认真贯彻落实上级主管部门有关会议、文件精神，根据学校“校园和谐整洁美观

教师合作开拓创新

学生健康个性发展 ”的办学目标，深化教学常规管理，优化课堂教学，提升教师课堂教学能力，深化课程改革，夯实校本教研，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。工作要点：

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的

联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照“教学革命——蔡林森与先学后教”教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分 析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听、辅等”工作提出明确的要求并制定月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

（二）、搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（三）、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期全面开展小课题研究，由语文教研组、数学教研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案，然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用，期末由课题实验教师撰写课题实验总结。

（四）其它工作

1.做好各种迎检工作。

2.做好上传上达工作，对各项工作认真落实、部署。3.积极配合学校各项工作。2015年8月：

1.按上级布置组织全体教师暑期培训并写好心得体会 2.确定岗位职聘做好开学准备工作

3．按上级要求开足开齐课程并制定好课表。

9月：

1．组织学生报到上课，并加强与家长的交流与沟通。2．做好转学事宜和“控流保学”工作。3．常规教学。

4．教导工作安排：常规材料（教师各种计划、表册、教案、听课等）。3.开学典礼。

4.班级文化建设：开展教室布置的评比活动；加强对学生的日常行为规范教育，安全教育“安全在我心中”黑板报评比；做好安全第一周工作，上好班队“安全第一课”，签订学生安全责任状。

5.组织成立各兴趣小组开展各项培训。6.教师教研教改赛课

（一）。

7.组织开展“人口与计划生育知识”和“青春期知识”讲座。

8.“文明班级”、“文明办公室”“优秀学习小组及卫生标兵”评比

（一）9.教师月常规检查。10月:

1.加强少先队建设：庆祝少先队建队，新队员入队宣誓。

2.强抓体艺工作：准备参加蓝山县中小学生田径乒乓球运动会；准备阳光体育运动学校以班级参加“校艺节”活动竞赛。

3.校本培训：班主任培训。4.教师教研教改赛课

（二）。

5．班级管理：全校听写比赛；“爱祖国”黑板报评比；班队活动：我爱我的祖国。

6．组织开展“人口与计划生育知识”和“青春期知识”讲座。7．十月份教师月常规检查。

8．“文明班级”、“文明办公室”“优秀学习小组及卫生标兵” 评比

（二）11月：

1.半期工作小结：举行期中水平测试及表彰；搞好家长学校开课，开好家长会。

2.法制副校长上法制课。

3.强抓体艺工作：参加蓝山县第二十二届中小学生田径乒乓球运动会。学校举行“体艺节”。

4.教师教研教改赛课

（三）。

5.“文明班级”“文明办公室”“优秀学习小组及卫生标兵”评比

（三）。

6.“人口与计划生育知识”和“青春期知识”讲座。7.十一月份教学常规检查。8．班队活动：半期自我评价。12月：

1．迎新年经典诵读比赛。

2.“喜迎新年”黑板报评比。3．教师教研教改赛课

（四）。

4．“文明班级”“文明办公室”“优秀学习小组及卫生标兵”评比

（四）。

5．十二月份教学常规检查。2016年元月：

1.教师趣味文体活动。

2.结束新课做好期末复习迎考常规工作。3.教师教研教改赛课

（五）。

4.“文明班级”“文明办公室”“优秀学习小组及卫生标兵”评比

（五）。

5.二0一五年元月份教学常规检查。2016年2月

1．教学工作总结：个人总结，各活动小组总结，教研组总结；教师上交论文或工作经验。

2．教学常规一期考核。

3．组织期末考试，搞好阅卷工作。

4．班级结束工作：评选“三好学生”、优秀干部；对学生进行德育评估，填写学生期末评价。

5．教师优秀教案评比。优秀班主任评比。6．电子教案收集整理。7．做好教材征订事宜。

未尽事宜另行通知

教导处 2015年9月

第四篇：教导工作总结1

教导工作总结

过去的一年我校教导处以中心小学本工作指导思想为指导，坚持正确的办学方向，坚持面向全体的全面发展；以转变教法为指导，纠正重绩轻德、重教轻学的倾向，保证系统教育上轨道；以全面提高教育教学质量为核心，自始至终抓好教育教学管理，使我校教学工作都有了全面进步。

一、智育工作。

1、严格执行了新课程计划，遵照课程计划，开齐课程门类和开足教学时间，为学生全面发展奠定基础。

2、充分发挥教研组的督导和评价功能要求教师人人要有教研课题，要把课堂教学作为检验自己教法的主阵地。在教学中突出一个“导”字，紧抓一个“实”字，强调一个“活”字，体现一个“新”字，融入一个“情”字。特别对担任新课程实验教学的老师，做到了精心配备，精心培养，尽心支持，为新课程教学大开绿灯。

3、以活动类课程为载体，构建以校本课程打基础的特色教学体系 围绕按学科类课程开设活动类课的要求，根据我校师生的实际情况，开设了适合本校学生实际的活动类课程。如，在学生和学生之间，班级与班级之间定期开展小科技创作、小发明、小制作、小论文、小文学作品等“五小”竞赛活动；还有定期开展的智力活动节、科技活动结合体育活动节等。

4、充分发挥图书这种教学资料的作用，学校图书室每周按时向三年级以上的学生开放，要求三年级以上的学生每学期的图书

借阅量不少于5本，写读书笔记不少于10篇。

5、狠抓实验教学的开出率。本，自然教学的实验开出率已达98％；数学教学的实验开出率达100％。教师能充分利用教具、模型、挂图等教学媒体组织教学，增强了教学的趣味性和直观性，收到了良好的效果。

6、课堂教学的现代化含量比例有所增长。从春学期开始，一年级到六年级的语、数两课课堂教学，全面采用了投影仪、计算机和录音机教学，增大了课堂容量，活跃了课堂气氛，调动了学生积极参与的激情。

二、文体卫生。

1、加强了艺术类课程的教学。根据我校师资实际开展音乐课教学，如，利用录音机、VCD等组织教学。学校每年举行一次“校园之声”文艺汇演。

2、体育课教学能将运动常识和体育保健知识的传授，体育道德和精神的培养有机结合。教师能抓住各年级不同的教学重点组织教学，特别是三年级以上学生的达标训练，合格率较上年有明显增长。

3、精心设计一年一度的体育活动节。定期组织既定的体育竞赛项目、全校综合运动会等。

4、认真贯彻国家卫生部颁发的《学校卫生工作条例》，加强对传染病、常见病、多发病的防治工作。积极与镇卫生院配合对全体学生进行体检，进一步完善了学生健康档案。

三、强化管理，质量立校。

1、加大对各类计划制定的审议力度。校长负责审查教导工作计划、总务工作计划和少先队工作计划；教导主任负责审查教研组工作计划，班主任工作计划；教研组长负责审查教师的教研专题计划和教学工作计划。一级对一级负责、责任明确、任务具体，保证各类计划与学校计划的吻合，系统要求负责人将审查情况整理备案，以备待查。

2、继续加大对教学过程的监管力度，充实和完善了备、讲、辅、改、考诸环节的规章制度。要求领导和教师要遵守听课、评课制度。如，要求校长全年听课不少于20节，教导主任听课不少于30节，语、数两科教研组长全年听课不少于20节，教师全年听课不少于20节。

3、根据教育体制改革不断深化的新形势，改革对教师教学成绩的评价制度，对教师的评价及符合本校实际，又能促进学校各方面工作的全面进步。

4、质量立校，树立全员质量意识。要求每个教师做好教书育人的本职工作。

四、加强教师队伍建设。

大力实施教师形象工程，锤炼师德、铸造师魂。首先用《教师职业道德规范》和职业道德“十不准”禁令，统一规范教师的言行。以良好的道德修养为人师，以高尚的人格品质做表率，施行师德月评制，把师德考核纳入对教师本的综合考核之中；其次，教师在学生中间开展“我心目中的老师”和家长中间开展“家长满意的老师”问卷评先选优活动，把师德、师能置于学生

家长的监督之下。

总之，过去的一年时一个积极进取，真抓实干的一年。全校师生用良好的精神状态，饱满的工作、学习热情，充足的工作学习干劲，在各自的工作学习岗位上，不折不扣的朝着水源中心小学既定的“加强领导，深化改革，内强素质，外树形象，为培养合格加特长的四有新人”的工作思路和奋斗目标向前迈进。

宋家沟小学

2011年7月

第五篇：小学教导工作总结

小学教导工作总结

小学教导工作总结

朱再丽

2012—2013年第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。

教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福 欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习” “防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，“”除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的

准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方

式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理

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