从教30年总结

第一篇：从教30年总结

从教30年总结

本人教龄近30年了，小学高级教师，长期担任小学语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，从各方面了解他们的具体情况。上课时，对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导，使他们融入到集体中，认识到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。面对不同的学生，同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们聊天，做游戏……通过各种途径来关心、爱护、走进学生。用自己的一言一行都对学生善待，无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬。这些都是教师应该做到的在专业知识方面。课余时，我们要努力学习科学文化知识和专业知识，深化自己的专业理论知识，提高教育理论。不断地向其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

第二篇：教师从教30年表彰活动方案

教师从教30年表彰活动方案

各单位：

为进一步激励我校广大教职工忠诚党的教育事业，增强立德树人的使命感、责任感和荣誉感，表彰在学校事业发展各个时期做出积极贡献的教职工，团结动员全校教职员工为把我校建设成为特色鲜明的地方高水平师范大学贡献力量，经学校同意，决定在第34个教师节来临之际，开展教师从教30年表彰活动。现通知如下：

一、从教30年表彰对象

（一）在职教职工：截至2018年8月31日，在教育单位从事教学、科研、管理及服务工作满30年的在编在岗教职工及学校人事代理人员。

（二）离退休教职工：截至离退休之日，从事教育工作30年及以上教职工。

二、从教30年计算办法

（一）从教30年是指从事教育工作的年限。

（二）“30”指30个年头，可跨年头计算。

（三）从事教育工作的年限可以累积计算，工作期间如改从其他非教育工作，不计入从教时间。计算方法为：

1.自参加教育工作的具体时间，到发证当年的8月31日，累计从事教育工作年限达到30年；

2.参加教育工作后，在职到各类学校进修深造，毕业后仍从事教育工作的，其从事教育工作年限可连续计算；

3.参加教育工作后，脱产、辞职到各类全日制学校学习深造，毕业后仍从事教育工作的，其从事教育工作年限可分段累积计算（即深造前年限+深造后年限）；

4.参加教育工作后，曾公派离开学校工作，后仍从事教育工作的，其从事教育工作年限可连续计算；

5.其它特殊情况，根据有关规定确定。

三、有关要求

（一）从教30年及以上教职工本人向所在单位提出申请，并认真填写《xx师范学院从教30年荣誉称号申请表》（校工会网页下载中心下载）。

（二）请各单位高度重视，专人负责，通知到每个符合条件的人员。各分工会要对申请人员材料严格把关，经基层党组织认真审核并签署意见后，加盖基层党组织公章，按时报送至校工会办公室，逾期不候。

（三）校工会将对各单位申请人员情况进行汇总，会同人事处核实无误后，确定人员名单并公示。

（四）报送时间：2018年7月10日17:30前。

四、表彰奖励

（一）学校将对从教30年教职工进行表彰，并颁发荣誉证书和纪念章。

（二）学校工会和各分工会于教师节前召开从教30年教师座谈会，畅谈从教感想，总结从教经验，共忆发展历程，共献发展良策。

xx师范学院工会委员会 xx师范学院人事处

2018年7月3日

第三篇：尚贞贵从教30年先进事迹

尚贞贵，男，汉族，1959年出生，本科学历，1978年参加工作，现任小学语文高级教师。

尚老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了39个春秋。他39年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任班主任老师。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

三十九年来，尚老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、锐意进取，不断超越。

尚老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

尚老师时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、默默耕耘、不断钻研。1978年9月，尚老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

城郊乡城湖村是远离城镇，深居徐家河水库的一个小村庄。1902年至1912年，尚老师就一个人勤勤恳恳的坚守在深居水库内部的教学点学校长达10年之久。在这个教学点，只有尚老师一位老师，他兼顾幼儿园、一年级、二年级三个年级。这里交通不便，办学条件差，尚老师生活清贫却内心充实，他工作兢兢业业、任劳任怨。要知道，他所带的是三个年级的学生，他既是三个年级的班主任又是他们的任课老师。他采取复式班教学的模式，安排大孩子做作业的同时给相对的低年级学生上课。除此之外，他一个人还兼顾语文、数学、品德等多个学科，确保孩子们能接受到全方位的教育。即使是这样，尚老师依然不辞辛苦、不求回报，尽心尽力的做好本职工作。

随着社会的不断进步，教育事业的不断发展。作为老教师的他没有墨守成规、因循守旧，而是积极投入到21世纪新环境下的教学。他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都精益求精。

三、恪尽职守、任劳任怨。任教三十九年来，尚老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。取缔教学点后，尚老师来到大邦小学任教。大邦学校离家甚远，但在这期间，尚老师从来没拉过一节课，每天坚持7点之前到学校，下午学生离校之后才回家。因他从家里到学校要渡过徐家河，他坚持每天5点起床，不管是夏季炎热还是冬天雨雪，他都几十年如一日早早起床，徒步步行5里路到徐家河畔坐摆渡船过河，再步行半个小时方能到学校。即便是这样，尚老师也坚持每天送走学生之后再回家，每天如此。其间，因常常遇到无人摆渡的情况，尚老师还趟水过河，其中有几次甚至被河底的硬物刮伤双脚。之后，为了准时到校，更方便的上班，尚老师自己购得一只小船停靠在岸边，以供他更好的服务于教育事业。这么多年来，尚老师心系学生和教育，几乎没请过假。即使他自己身体状况不佳，患有高血压、高血脂、风湿性关节炎多种疾病且常年吃药。此外，他的妻子也长年体弱多病。一次，他的妻子半夜病发被尚老师连夜送往县城医院，疲惫至极，然而，尚老师把妻子安顿好后，还是早早的赶往学校上课。这种精神，真是令人感动。

有付出就会有回报，也正是由于尚老师这种兢兢业业、恪尽职守的精神，才换来他明亮如星辰的荣誉。尚老师于1992年、1996年先后获得模范教师的称号；于1995年、2007年、2013年先后获得优秀教师的荣誉称号；于1997年获得先进班主任的荣誉称号；于2001年获得援教先进个人的荣誉称号；于2006年、2014年、2015年先后获得师德标兵的荣誉称号。尚老师获得荣誉不胜枚举，这也从另一个侧面反映出尚老师从事教育的39年，是艰苦奋斗的39年，是扎实肯干的39年。这39年，似乎并无壮举，他只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守和执着默默耕耘。他是一位普通的山村教师，他用三十九年的时光守望着他心中的那一束阳光，他用三十九年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十九年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。

尚老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

第四篇：从教30年教师暨最感动教师颁奖仪式讲话

从教30年教师暨最感动教师颁奖仪式讲话

从教30年教师暨最感动教师颁奖仪式讲话

亲爱的老师们，同学们：

早上好！在前天，也就是9月10日，我们迎来了第32个教师节。各级政府都举行了各种表彰庆祝活动，其中我校的潘**副校长被评为佛山市“最让我感动的老师”、获网络人气奖，我们**小学也评选出了十位感动同济的老师和感谢15位从教30年的教师。就在我们身边，就在我们五年级组，就占了6位！他们是：

年轻美丽的陈**老师，她被评为同济小学2016最让我们感动的老师，为了少先队事业和三个班的英语教学，她披星带月，舍小家、为大家，爱生如子、无私奉献，用博爱的胸怀为学生撑起一片爱的天空。

还有我们德高望重、甘于清贫、乐于奉献的科学卢**老师、美术周**老师、数学陈**老师、语文张**老师、曾**老师、信息徐**老师，这六位老师为我们教师生涯树立了一个光荣的里程碑！因为他们三十年光阴磨一剑，三十年身心献杏坛。从教三十年，黑发积霜织日月，换来桃李满天下！三十年的成长之路，弹指一挥间。曾经走过的岁月，流过多少汗水？曾经跨越的时空，有过多少遗憾？只有你们这些过来人才最有发言权。

所以请允许我代表学校向这些获奖的老师们和在场的所有五年级教师们，表示最真诚的祝福和敬意！学校的成绩饱含了全体教职工在过去的一年中的辛勤劳作和不懈努力，饱含了全体师生的聪明与才智，也体现了我们每一位师生在学习、工作、生活中不断创新，努力进取，顽强拼搏的良好风貌。尤其感谢老师们去年一年中圆满完成各级部门的评估、抽考、国检等工作和本学期超负荷的迁校教学，为学校的发展做出了突出贡献！希望我们在场的每一位师生以他们为榜样，在各自岗位上，为学校发展做出新的贡献！

五年级是一个大家庭，我们要互帮互爱，相互理解相互提醒。尤其是我们本学期迁到了##小学，我们是客居环湖的同济人，我们每一个人的言行都代表着同济小学，我们每一天的每一分每一秒要弥足珍贵，不容易啊，可遇不可求啊，所以我们要珍惜每天的学习，尊重身边的每一个教师和同学！遵守环湖小学每一项制度，上好每一节课，做好每一次作业，搞好每一次卫生，注意安全，乐于学习，努力营造五年级这个大家庭的幸福，这个大家庭的温馨！

师恩如山，师爱似海。加减乘除，算不尽您的贡献，诗词歌赋，颂不完您的崇高。同学们，在这么特殊的情况下，送给我们最亲爱的教师最好的礼物是什么呢？我个人觉得做个好学生，也是一份心礼。对老师表达感激之情最重要的还是自己的表现和成绩，这才是老师最想得到的礼物！用各种形式向老师表明自己进步了，这才是给老师最棒的礼物，你们健康成长了，老师们就会欣慰、会高兴。

最后祝愿老师们、同学们中秋节快乐，阖家幸福！谢谢大家！

第五篇：从教30年的老教师给年轻教师的忠告(转)

从教30年的老教师给年轻教师的忠告（转）

这是一位从教30年的教师写的一篇很实在的工作体会，值得一读，希望对老师们有所启发和帮助！

第一条 明确你自己的职业特点

走出师范大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。降低你对职业的期盼，这样你就会脚踏实地的做好自己的工作。

第二条 尽量不要说同事的坏话

当你用自己的长处与别人的短处相比时，你会觉得别人不如你，但别人却有你比不过的特长。如果只用自己的长处去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。记住：尊重校长、团结同事是你工作顺利的关键。

第三条 尽量避免与“时间狂”教同一个班级

我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。

第四条 每年资助一名贫困生

在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。

第五条 永远不要低估你眼中的差生

这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生可能让你的讲课无法进行下去，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。

第六条 别与他人攀比

不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较会让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。

第七条 别让自己成为新文盲

你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98操练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应该是一个学习狂。第八条 将教师视为你的终身职业

也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会做各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。

第九条 坚持阅读

经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在教学中影响你的学生。

第十条 在床头准备好笔与本

做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。

第十一条 要学一点幽默

幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。

第十二条 在考试前许一个愿

我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。事实上，上天会保佑我们每个人。

第十三条 学会原谅自己与别人

学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。

第十四条 让学生摸得着你的关注

你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。

第十五条 不要吝啬赞赏的语言

就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。

第十六条 将惩罚进行到底

对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。

第十七条 学会控制自己的情绪

当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

第十八条 不要高估了自己的作用

考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，但教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。

第十九条 每天一片“金嗓子”

警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。第二十条 承认衰老

人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师不同于当医生，医生是越老越吃香，而老师、那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。