第一篇：从教生涯总结1
从教生涯总结
张芳芳
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江总书记的“三个代表”重要思想，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。一年来我很好地完成了学校分配的各项任务，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校领导的肯定与好评。现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。
一、抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。
二、教学教研工作方面
我对待教学工作认真负责，一直担任学校音乐教学工作。
1、努力做好教学常规工作
努力做好教学常规工作，除了认真学习《新课程标准》以外，还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
2、教学中注重与思想教育相结合
在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
3、探索灵活多样的教学形式 在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
（1）、创设情境，激发学生学习兴趣。
《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。（2）、紧密联系生活实际。
音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。（3）、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。（4）、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，把“自主--创新”课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、专业生辅导工作
专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的认真的因材施教，学生也有了很大的进步，并且深受学生的喜爱。由于工作认真负责，在各方面也取得了一些成绩。在及浏阳市中小学生艺术节中我指导的合唱多次获得了一等奖，李辉等学生又在长沙市以及浏阳市中小学生“三独”比赛中获得一等奖，获得市级以上奖项的学生若干。
以上是对几年来教育教学工作的简单总结，今后我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
第二篇：在20年的从教生涯中
在20年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志。忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，和其他教师一起钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
担任班主任工作20年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，受到同行教师的好评。本期担任学校七彩课堂的主研人员，五年级语文教研组长，曾撰写的论文《成就一片风景》《多角度评价学生》《学会感恩，幸福一生》等论文获得区级、市级一等奖和二等奖，指导学生先芸茄演讲，获得区级二等奖，指导刘星昱论文《论有害的矿泉水》，获市级一等奖。多次担任学校教研示范课，获得领导和同事认可，所担任的班级教学成绩名列前茅，所带的班级，获得家长和社会一直好评。以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的好教师。”
第三篇：生涯计划1
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生涯计划1
大学生职业生涯规划百科名片
大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的流程
要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：
流程
1、自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
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确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
3、环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。
职业定位应注意：
1、依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；
2、比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；
3、扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；
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4、审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
5、实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
6、评估与反馈
整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。格式
用五个问题归零思考：
我是谁？
我想做什么？我会做什么？ 环境支持或允许我做什么？
我的职业与生活规划是什么？
对于第一个问题“我是谁？”回答的要点是：面对自己，真实地写出每一个想到的答案；写完了再想想有没遗漏，认为确实没有了，按重要性进行排序。
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对于第二个问题“我想干什么？”可将思绪回溯到孩童时代，从人生初次萌生第一个想干什么的念头开始，然后随年龄的增长，回忆自己真心向往过想干的事，并一一地记录下来，写完后再想想有无遗漏，确实没有了，就进行认真的排序。
对于第三个问题“我能干什么？”则把确实证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能都一一列出来，认为没有遗漏了，就进行认真的排序。
第四个问题“环境支持或允许我干什么？”的回答则要稍做分析：环境，有本单位、本市、本省、本国和其他国家，自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内；在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性排列一下。
大学生职业与生活规划是否必要？回答因人而异。但规划至少会给人带来以下好处。减少许多焦虑与情绪波动（高涨与低落）。生活与工作的效率更高，更易获得成就。不易受到别人的干扰；可能给别人以有益范文
大学生职业生涯规划范文（1）
核心提示： 9月，是新生步入大学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。作为一名大一新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫走进了大学校园。在我进入大学校园时，迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的同学面容、陌生向往的生活环境。有高兴，也有失落，但我都走进了大学校园...9月，是新生步入大学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。作为一名大一新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫走进了大学校园。在我进入大学校园时，迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。有高兴，也有失落，但我都走进了大学校园，一切的一切将从这里开始四年新的学习和生活。
进入大学，我曾思考过一个问题：“我将如何度过自己的大学生活？” 同时，更多的问题还将接踵而来，“课余时间自己怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”
一下子从高中时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很容易变得慵懒。习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，都由老师或班主任统一安排。而到了大学，我们就像松了缰绳的野马，尽情玩乐，反而把最重要的学习丢一边了。所以，对于刚进大学的我们来说，要先把目标定下来，想想四年后的路我要决定怎样走？大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，其实已经是半个社会人。作为一名新生，应该树立一个全新的意识：独立自主，自己来规划即将开始的大学生活。
规划学习
明确四年后要做的事，制定计划
刚到大学的时候，老师就说要在进校时就好好把握自己，尽快溶
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入角色。记得一定要把入门的基础学好。为以后打好基础。相比高中，大学中的学习，更多的是自学，明确知道自己想做什么，然后制定相关目标。作为我们美术学专业的学生，在学好专业的同时，还要学好普通话学习计算机知识，辅助自己的学习以及如何教育的知识，然后获得一些相关的证书，为将来的就业做好充分准备。
调整心理
你不再是尖子生，一切从零开始
首先要正确看待自己。在这里，我们的基础都差不多，不管你在高中是多么出色还是落后。。在这里我们都是普通人，一切从0开始。
刚到大学，我们要先熟悉环境，适应大学生活。有的新生由于心里准备不足，高中时期的心理问题没有得到及时调整，而导致不能适应新环境，人际交往能力差，过分自备和 不够自信。经过这个学期的学习，我明白大学和高中一样都是顶着很大的压力的。学习上的相互竞争，繁重的学习任务，紧张的考试压力以及期望与现实之间的差距等。然而由于胆量小，人际关系不是很好，有些时候失去了自我展示的机会。着些会让我心情烦躁，无心学习。我想到了大学我一定要克服这种种的问题，要做好对抗挫折的准备。有位老师对我们说树立正确的价值观很重要，能有效提高抗挫折的能力。“如果能自觉地树立科学的价值观，就能正确认识挫折，分析挫折，就能克服挫折。”同时也能更有效地控制自己的情感，提高分析问题和解决问题的能力。我们就会明确学习、工作和生活的方向，无论遇到什么困难和挫折，都会心胸开阔，朝气蓬勃。
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处理关系
增强自我吸引力，让大家肯定你
大学是个团体生活的地方，一个寝室很多人，大家的生活方式成长环境都不一样。所以彼此间要学会宽容和融合，不断磨合。没有必要因为自己是来自大城市的富家子弟，就自觉高人一等，态度傲慢无礼，这样的话必然会被别人排斥孤立起来。相反，更没有必要因为自己是来自贫穷山区，吃的穿的没别人好，而产生强烈的自卑感，认为自己比别人矮了半截，我想没有一个人愿意跟一个看不起自己的人交往。我想大家在同个团体里面，就是互相平等的，要互相关心和谅解。但在团体生活中特别是寝室生活中，新生一定要把握好人际交往的几个原则，(一)要以诚待人,不要过于世故
(二)要言而有信,不要轻易作出许诺
(三)保持适度距离,不要过于亲近。
(四)要自尊自爱,不要热衷于接受他人的馈赠。
(五)要平等待人,不要盛气凌人。
(六)要虚心听取不同意见，不要好为人师。
(七)要善始善终,不要见异思迁。
(八)要不滔不骄,不要见风使舵
(九)要宽以待人,不要苛求于人。
我将要以上述条件要求自己对待身边的人际关系。
锻炼胆识
积极参与社团活动，拓展能力
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在大一时，遇到学生会和感兴趣的社团招新，我们都应该去试试，即使没有选上，也会让自己在竞选是锻炼胆子；若成功担任了职务，更能体会到这些工作真能锻炼人。因为在工作中我们会学会如何待人接物，学会如何对应土法事件，通过这些实践会比别人早进了社会一步。业有科别，术有专攻，我们都有自己的专业。在学好本专业的同时，还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？我们都要早作好打算。大一时除了尽快适应大学生活，还要注重培养自己的独立意识和能力，最好是积极参加各种课外活动，拓宽视野，发掘兴趣爱好。多方面锻炼自己。我们入学时就会碰到学生会和各个社团招新，要积极尝试，让自己走出与他人相处的第一步。而做这些工作的话容易与他人联系，可以提高自身的基本素质。而且在做相关工作中，能发现自己其他方面的能力。现在还是大一新生。到了大二我会开始尝试兼职、社会实践活动，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。任何兼职可以使自己的职业素质得到提升。而一些与自己专业对口的兼职或者实习，能提高自己的职业技能，在将来的就业中赢得有利的砝码。
1。一年级目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：
和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；
参加学校活动，增加交流技巧；
学习计算机知识，辅助自己的学习。
2。二年级目标：提高基本素质。主要的内容有：
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通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；
主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；
提高自己的责任感、主动性和受挫能力；
英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
3。三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：
撰写专业学术文章，提出自己的见解；
参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会 ；
学习写简历、求职信；
了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
4。四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：
对前三年的准备做一个总结。
然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。
积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。【对于一只脚刚刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新生，未来也许并不是那么清晰明了，但如果有个明确的目标，并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的“职业规划”其实已经有了个良好的开头了。】
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人生各个时期的特点：
尝试期（18-28岁）主动转换或随波逐流
积累期（20-30岁）坚持、少转换或随遇而安
创业、攀登期（25-35岁）波折间成绩或外强中干
发展期（30-50岁）获取足职业生涯规划范文：爱拚才会赢成熟期（40-55岁）守成或抱残守缺
总结、顾问期（50-65岁）传授或阻止青年创业
退休期（60-70岁）乐观式超脱或心境阴郁
随着经济全球化的到来，世界各国紧密的联系在一起，各个领域的竞争也趋于全球化。中国加入WTO以后，每一个中国人都立即融入信息时代，享受丰富的资源，但更多的是面临严峻的挑战。
新的时代更需要新型的人才，而大学生作为未来的建设者和接班人也就必须接受新的观念，以新的方式锻炼自己。在中国这个人口众多的国度里，人才的竞争显得异常激烈，尤其是高校扩招以后，大学生的就业都成了问题。由此可见要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作，大学四年的学习生活就必须有一个好的规划。由此，职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。
自我分析
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写这篇文章的时候，我还是一名大一的学生，但严峻的就业形势使我不得不对自己的未来做好规划。
我是一个比较开朗的人，但又不喜欢太疯狂，有时候我甚至更喜欢寂寞，喜欢独处。我觉得当自己一个人的时候，可以想很多问题，包括自我反省。而且一个人思考问题的效率要比跟大家在一起高。在团队工作中，我一般都会事先准备好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。当然我还是喜欢团队合作的。
我是一个很有集体荣誉感的人，只要是对集体有利的事情，我会很乐意的去做，而且我工作特别负责，认真，勤劳是我的天性。尊敬师长，孝顺父母这些都是我自小就懂得并严格要求自己去做的。
但我有时候不能很好的控制自己的情绪，不开心的时候就什么都不想做，有时候甚至连课都不爱听。还有我的城府不深，心里想什么全都写在脸上，或许这是个比较难以改变的缺点吧。
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ＳＷＯＴ分析
内部环境因素
优势因素（S）
弱势因素（W）
1.勤奋刻苦
2.意志坚强
3.责任感强
4.集体荣誉感强
5.逻辑分析能力强
6.文字功底较好
7.有强烈的求胜欲
8.目标明确
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遇事沉着冷静，心理素质好
积极乐观
1.有点急躁
2.领导能力不够强
3.交际能力一般
冒险精神不够
外部环境因素
机会因素（O）
威胁因素（T）
1.专业好，就业面广，工作机会多。
2.毕业时，金融危机已过，就业压力相对较小。
3.中国经济迅猛发展，人才需求量大。
1.我们学校理工科专业不够强，同清华`北大、北理、北科等相比，竞争力小。
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2.高职高专培养了大批极专业的技术人才，他们有技术上的优势。
3.全球人才的同台竞争。
通过SWOT分析，我对自己有了一个比较清晰的认识，对自己的未来也有了明确的认识。
我必须通过大学剩下的三年时间努力提高自己。首先是要强迫自己掌握扎实的专业本领，未来的就业打下基础。然后在此基础上，广泛的涉猎其他领域的知识，尤其是经济和管理方面的，为将来的发展创造条件，其次，我必须提高自己的交际能力，提高外语水平，增强组织领导能力。当然这重中之重是学好专业知识。
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对自动化专业及就业前景的分析
自动化专业是为培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才而开设的工科专业。
自动化又可分为很多方向，如机械自动化，电气自动化，计算机自动化，热工自动化（电厂，冶金），工业电气自动化，化工自动化等，各个专业都开设不同的课程来培养相关领域所需的人才。
自动化的热门话题，主要集中在，自动化控制系统的开发及应用上，从过去的单回路控制系统，多回路控制系统，到现在的集散控制系统，计算机集成控制系统还有现场总线控制系统。每一个系统在不同的领域拥有不同的地位。
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学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。
本专业毕业生有着广阔的就业渠道，因为自动化技术的应用广泛，其就业领域也五花八门。正因为如此，有些同学在择业时容易产生“皇帝的女儿不愁嫁”的心理，认为自己的自动化专业紧俏，社会需求量大，工作单位可以随自己挑。尽管现在学生就业实行的是“双向”选择的政策，你选用人单位，但用人单位也在选你。所以千万不要表现出一种“老子天下第一”的神情，自我感觉很了不起，这样只会引起用人单位的反感甚至最终不录用你。谦虚、踏实、稳重是本专业毕业生在择业时的第一选择。根据近几年毕业生就业的情况看，他们的工作都非常理想，收入状况也颇为乐观。
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与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。
我的职业规划详细
一：大二到大四，认真学好专业课，并在这一年里使自己的外语得到长足的进步。
二：大二一年里，读完五本经济学方面的书籍（定期去人大听课，每月至少三次）。
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三：大三一年里，读完至少五本管理方面的书籍，并定期去北大光华管理学院听课（一个月至少四次）。
四：大四一年里，尽可能多的走进社会参加实践，增加社会常识，增加阅历。
五：毕业后努力找到一份和自己专业对口的工作，并勤奋认真负责的工作，在公司里赢得好评，获得领导的信赖。
六：毕业后五年里完成从普通职员到中层管理阶层的跳越（在此期间攻读在职MBA）。
七：毕业十年内，成为公司决策层的一员。
关于此规划的说明：
在我的意识里，掌握一门技术只是我最基本的饭碗，只是我跳向领导层的基石，我绝不仅仅甘心一辈子做一个普通的技工，领导他人并创造奇迹是我的梦想，是我的追求。
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第四篇：我从教生涯最难忘的一件事
我从教生涯最难忘的一件事
小学时，班主任问我“长大后要当什么？”我大声地说“当一个老师”。我的愿望成真，于1988年7月顺利考进了番禺师范学校，1991年7月毕业，走上三尺讲台。在这差不多二十一年的光阴中，我用我对教师职业的热忱，和对学生无私的关爱谱写着一个个的故事，引导着学生健康成长。
俗话说“一样米养百样人”作为老师，对着不同的学生要因材施教，关爱每一个学生。古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”一个教师既要教书也要育人。教师是爱与责任的化身。对着电脑，想着“从教生涯中最难忘的一件事” 说实话，教师的生涯中，没有什么惊天动地的大事，我只有很平静地教学，很平静地完成教育教学任务，之所以那么平静，大概是因为我懂得了“尽自己的努力教好每一个学生，无悔于心”这个道理吧。头脑中从教以来的事情历历在目，但最难忘的一件事却难以说起。从教满20年啦！留在我脑海的是深深的一句话“尽自己的努力教好每一个学生，无悔于心”。这句话引领着我，走过20多个春夏秋冬。力求关爱每一个学生，用爱心和自身感染学生。记得曾经有这样一个学生——黄同学，她是一个特殊的孩子。升三年级了，什么知识也不会。刚接手时，本着我教书的宗旨——能教的学生一定不放弃。正因如此，与学生第一次见面我特别留意黄同学这位学生，哈哈，她还坐得不错，腰直直的，手叠放在桌面上。我特意表扬了她，还找一个合适的时机摸摸她的头，黄同学羞涩 1
地冲我笑了。第二天，为了验证她是否什么也不会，我找一个空挡时间出了几道10以内加减法的算式让她算，果然，看了很长时间竟然一道也没算对。这样，我再把难度降低，听写10以内数字，也只对了3个。这是为什么？刚好，放学时，她妈妈来接她，我及时和她的妈妈了解情况。原来在黄同学几个月时，她妈妈背着她开摩托时出了意外，大人没什么事，但小孩抛出去重伤了，从死神的手里把她抢回来，人却......说着说着，她妈妈已是眼睛红红。她妈妈说：这么多年来，她都活在深深的内疚中，只要女儿能开心，以后能有基本的自理能力，在学校不受人欺负，学习怎么样也没所谓。和家长深谈后，我重新调整对黄同学的教育方向，不再对她的学习提出要求，她真的学不来，只是关心她的成长与自理。在班上，我让同学不要歧视黄同学，要多与她交谈，多关心她；上课时，只要不影响同学可以做自己喜欢的事情（如做手工、画画）。
时间一天天过去，我时时用一双关爱的眼睛，留心着黄同学的一言一行。一个月，咦！她在书上想写什么啦！课间还到讲台用布把讲台擦干净。我用心记录着她的点点滴滴，及时与她的家长交流。她在一天一天地进步，在家里能自己洗澡、扫到，还写作业呢！（虽然不知道她写什么）在学校里能和同学和睦相处，做一些力所能及的事情。现在虽然没当她的老师，但我还时常关爱她，她妈妈也非常感谢老师对女儿的教育与关爱。在老师、家人和同学的关爱中成长，先不谈学习成绩，相信她以后能自己照顾自己。
这件事告诉我，教育并不只是教知识，更应该育人，不同的孩子不同的教育需要，千万不要摒弃对特殊孩子的教育。这同时也体现“爱”的重要，每一个教育者，请用我们的爱心共铸祖国的未来吧！用爱的春风去吹拂颗颗稚嫩的心灵，用一腔热血去燃起新的希望！教师生涯对于我来说，不仅仅是一件难忘的事，更多的是一段难忘的心路历程，她让我成长了，让我更懂得珍惜这光荣而艰辛责任沉重的、而又是我所喜爱的工作。我难忘学生渴求知识的眼神，难忘那一声声稚气的“老师好”，难忘学生无忧的玩乐„„
第五篇：生涯人物录1
附件1:
生涯人物访谈手册
一、定义：
生涯人物访谈，是通过面对面或者利用电话、网络等手段与一定数量的校友、亲朋或者其他值得自己学习的榜样性的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈和交流而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。
二、意义：
生涯人物访谈，作为一种获取职业信息的有效渠道，能帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受，这些信息也是通过大众传媒和一般出版物得不到的。通过生涯人物访谈，在校大学生还能正确认识自己的优势和不足，以便于自己更加清楚地定位职业角色以及发现未来职业发展的切入点，制定更加合理的大学学习、生活和实习计划，而且，还可以和生涯人物建立长期联系，扩大自己的人力社会资本。
三、操作流程：
（一）了解自己
了解自己是整个生涯人物访谈工作中非常重要的一环。你对自己了解越多，生涯人物访谈时就会越专业，也就越有可能找到既开心又令人满意的工作。
借助一定的工具（如霍兰德职业倾向测试、MBTI职业性格测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表）或测评软件（如朗途职业规划在线测评CareerSky）分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。
注意：各种测评工具或软件仅作为一种帮助了解自己的途径，而不能因此给自己贴标签。
（二）寻找生涯人物
通过分析自己的兴趣、性格、技能、工作价值观，将分析结果与自己的教育背景和已掌握的职业知识相结合，列出未来可能从事的3－5个职业，然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。
生涯人物可以考虑先从熟悉的人开始。你的亲朋、师哥师姐，专业老师等，也可以是他们推荐的其他人。不过每个被访者的结构应合理。既有工龄长或成就卓著的中高层人物，也有。
注意：
1．生涯人物的职业应是自己心仪的，或与本人所学专业相关、相近职业群中的一种； 2．三位生涯人物既可以是不同的职业种类，也可以是同一种职业的不同职业岗位、职务； 3．每个职业领域的生涯人物应结构合理：既有初入职场默默无闻的基层人士，也有工作了一定年限的长辈或成就卓著的中高层人士；
（三）结合目标职业信息设计访谈问题
一旦访谈职业和生涯人物确定之后，接下来要准备的就是访谈的文案工作。
首先，正式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全面越好。除了姓名、职务和联系方式，对于在生涯人物讲话、文章或者大众传媒和单位网页上获得的信息要尽可能多地收集和熟悉。
其次，要结合目标职业列出访谈提纲，这将有助于访谈内容的深入，收效会比较高。最后，还要为自己准备个“30秒的广告”。因为在访谈过程中，生涯人物可能会问到你的职业兴趣和求职意向。访谈提纲设计问题参考：
访谈性质A(针对就业)问题1：您为什么选择这个职业？ 问题2：您是如何找到这份工作的？
问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？
问题4：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？ 问题5：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？ 问题6：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？ 问题7：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？
问题8：在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？
问题9：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？ 问题10：您认为这种职业的发展前景怎么样？您对您的公司怎么看？ 问题11：最近这个行业和工作因为科技进步、经济的全球化发生变化了吗？ 问题12：您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势？ 问题13：男女工作者在这份工作上机会均等吗？
问题14：平常，在工作方面，您主要做哪些具体工作？从事这项职业的人都是做这些工作吗？ 问题15：从事这项职业的工作条件怎么样？比如说工作环境、工作时间、还有工作着装等有什么具体要求？
问题您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？
问题16：您对从事这种职业有什么看法或评价？就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？
问题17：从事这份工作对您的生活有什么影响？家人对您现在的工作满意吗？ 问题18：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？
问题19：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 问题20：根据你对我的教育背景、技能和工作经验的了解，你认为我在做出最终决定之前还应在哪个领域、什么样的工作上进行深入调查研究呢？
问题21：您认为我如果从事这项职业还需要做好哪些准备？请您给我的建议好吗？ 问题22：我还想和业内其他人士谈一谈，您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？
访谈性质B(针对考研)问题1：您是通过保研还是考研来上研的？这里考研的录取比例怎样？
问题2：这个专业保研的途径有几种，本校和外校分别要什么条件，各有什么程序？ 问题3：这个专业考研考哪些课程？录取分数一般是多少？面试怎样进行的？ 问题4：准备这个专业的考研时，应重点复习哪些知识，答题时要注意什么？ 问题5：在考研的同学里，有公费名额吗？一般有多少？
问题6：这个专业在全国和这个学校是什么地位？毕业生一般从事哪些工作？ 问题7：目前这个专业的毕业生初次就业时，单位给的待遇怎么样？ 问题8：目前在这个专业里有一定工作年限的毕业生的收入一般是什么水平？ 问题9：据您所知，这个专业有博士点吗？有哪些知名的学者招研究生？ 问题10：这些学者在研的课题项目是什么？ 问题11：哪些老板（导师）的研究生出成果多？ 问题12：哪些老板（导师）对学生很关心？
问题13：您对现在的研究生生活满意吗？每天都做些什么？ 问题14：您这个专业要什么条件才能毕业？
问题15：在您这个专业学习，需要在大学期间学好哪些课程？ 注意：
1．以上问题仅供参考，各人提的问题要根据自己的具体情况进行设计，也可视不同职业灵活调整访谈内容。但无论如何通过生涯人物访谈，目的是要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。
2．设计的问题可以封闭式为主，既节约时间，又能得到需要的答案。3．问题设计得要尽量口语化、易懂。
（四）预约生涯人物
预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及你对他的人品或工作成就的兴趣点等。如果生涯人物能和自己见面，就感谢他能够接受采访并确认访谈方式、访谈日期、地点和时长（通常20到30分钟）；如果生涯人物不能和自己见面，就问他能否给出五分钟的时间进行电话采访；如果还是不行，就表示遗憾，并请求推荐一位与他所从事工作相似的人，如果得到了被推荐人的名字，就表示感激。
注意：
1．联系前的准备要充分，电话联系时还应备好纸和笔，以备临时电话采访。2．联系时一定要有礼貌，时间要短。
（五）采访生涯人物
采访方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最好是面谈。面谈前，采访者一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。之后就可以按设计好的问题开始访谈了。遇到生涯人物谈兴正浓时，采访者要乐于倾听，给生涯人物留出提供其他信息的机会。在访谈结束时，请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。这样就可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。
注意：
1．面谈前，应征求生涯人物的意见，视情况对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。2．面谈一定要守时、简洁，不浪费他人时间。3．一次访谈问的问题不要太多，一般不超过12-15个；
4．结束时，可以向生涯人物赠送小礼物和一些关于学校和自己所学专业的宣传材料。5．访谈结束后，对于不允许访谈现场记录的内容应迅速补记。6．采访结束后一天之内，要通过合适的方式表示感谢。
切记：生涯人物访谈只是作为一种探索外部环境了解工作世界的途径，帮助个人了解和证实某个行业和职业的信息，发展一些在未来求职中的人脉关系，因此，不应将生涯人物访谈当成获得与雇主面试的机会。此外，有两个问题是必须问的：
一是：你认为自己最成功的地方在哪？最不成功的地方在哪？最喜欢的是什么？最不喜欢的是什么？
二是：以你的观点来看，我要想做到你目前的位置最快的捷径是什么？
（六）用职业信息加工的观点来分析
在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后，就可以对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划。如果访谈结果与自己之前的认识出现严重脱节，就有必要进入另一个职业领域开展新一轮生涯人物访谈了！不管自己在生涯人物访谈的哪个环节中出现了疑惑，都可以向大学生职业规划教研室进行个体咨询（0632-3786601），你也可以向本学院的任课教师咨询。
四、“寻找我的引路人——生涯人物访谈”问答集锦
（一）我不知道自己能干什么，毕业后要去干什么？现在特别迷茫，怎么办？ 答：请您去做生涯人物访谈，让那些生涯人物教您怎么办。
（二）我计划上研究生，有必要开展生涯人物访谈吗？
答：有必要。在选择城市、学校、专业和导师时，在复习内容和方法上，如果不向有经验的老师和研究生了解详细信息会很被动的。相关老师和研究生就是您的生涯人物。
（三）如何让生涯人物心甘情愿地接受采访？ 答：这里需要借鉴新闻采访的经验。首先尽量在校友或老乡中确定生涯人物；其次要对生涯人物的基本信息有一个了解，越多越好，都可能成为访谈中的话题；再次您还应该在采访开始时给生涯人物一些正面评价，并表示除了他之外，您再也找不到更合适的人了，让其无路可退，还心甘情愿。
（四）如果对方还是不愿意接受采访呢？
答：可以表示自己的迫切愿望，也可以跟他另约时间，实在不行就请他推荐别人。
（五）如何让生涯人物说真话？
答：第一要尽量面谈；第二要选择采访场地，公众场合是不能让人放松的，当然选择过于隐密的地方也要注意安全（提醒：出行前要将您的行程告知家人、朋友!尤其是女生）；第三要适当地说一些自己的情况，以博得对方的信任；第四要告知生涯人物，您的采访是匿名的，不会在任何场合公开。
（六）进行采访时有什么礼仪？
答：第一，言语要礼貌；第二，服装要得体，整洁是必须的，还要考虑被采访人的身份和采访场地，做到得体就行；第三，手机当着被采访人的面关闭或调成静音。
（七）如何问生涯人物的薪资待遇等隐私性的问题？
答：这不完全是隐私。一般可以采用封闭式的方法提问，如您收入在2000-3000元/月？3000以上？另外，就是可以绕开生涯人物问这个行业、这种岗位的平均收入水平。
（八）生涯人物应该是成功的吗?采访中高层的人士更好吗？
答：成功的定义有很多种，当然生涯人物应该是您自己比较认可的。在您采访的生涯人物中一定要有初入职场的人，不要好高骛远。
（九）为什么采访的生涯人物必须是3个以上？
答：因为人数太少，其阅历和观点难免片面，难以让您收集到真实的职业信息，实践证明3个已经是最低要求。
（十）这种生涯人物访谈我自己就可以做，为什么要参加这次活动？
答：这次活动是学校有关部门为加强就业指导工作开展的一次探索性活动，您参加这次活动，我们项目组会给您提供相应资料以及集体培训和个体咨询服务，使您的访谈更有成效。
五、它山之石（生涯人物访谈范文两例）
（一）生涯人物访谈：访金融理财师郝刚
请问您是怎样找到这份工作的？
郝刚：首先是通过招聘会进入了银行。不过我最近取得了AFP认证后，就已从事有针对的客户理财服务。
在工作岗位上，每天都要做些什么？
郝刚：每天的工作并不是很有规律，不过针对客户，主要有这么几个理财阶段，这些就是我工 作的内容。
建立与客户的关系：解释并以书面形式说明将向客户提供的服务，严格界定我以及客户各自的责任。并对其薪酬给付方式向客户明确说明。理财师与客户应就合作期限及决策方式达成一致。
收集客户金融信息，包括客户理财目标：向客户收集有关信息，就客户个人生活目标及理财目标的构想进行讨论，完成讨论和实施决策的时间框架，并对风险做出评估。
分析评估客户财务状况：分析并评估客户的状况并就需要采取的理财措施做出决策。我们根据客户所需要的服务类型，可以提供的理财建议包括资产、负债、现金流、保险覆盖度、投资组合及避税战略等各方面的分析。
起草并提出金融理财建议及备选方案 实施实现目标的计划，并监督方案的实行
及时向客户做出阶段性报告，回顾总结计划的实施并依据情况的变化对理财计划做出修改。工作需要什么样的知识技能和经验？
郝刚：当然，最基本的是要有比较扎实的知识功底，对金融业也要有比较深的认识。要有一定的在金融行业工作的经验。再就是要通过AFP认证等等。同时它也是对个人的分析能力和沟通技巧的考验。
工作对所学专业的要求？
郝刚：在国内这是个新兴的工作吧，所以专业性还算比较强。工作的初级和中级薪水是多少？
郝刚：这个就不好说了，因为这涉及到具体的客户和现在我所在的职务。不过刚刚做经理的时候，月薪也就4000元多一些吧。现在可能有个10000元左右。
什么样的个人品质和能力对工作的成功是有帮助的? 郝刚：就我个人而言，我觉得与人良好的沟通和交流可以帮助你成功。再者就是对待工作要有一份诚意。有诚意的作品才可能令别人满意，特别是我们为别人做理财的，要从他的角度出发，把他的财富像管理自己的一样，细心、稳健。
参加什么样的培训，得到什么证书对工作有帮助？
郝刚：如果要成为这个行业的从业人员，参加一些有助于通过AFP认证和CFP认证的培训并获得证书是必须的。
什么渠道可以助我了解该领域？
郝刚：如果有机会可以学习一些金融理财投资等等的知识，到一些银行做一些理财咨询也是有帮助的。
您所在的职位的职业晋级路线？
郝刚：职位只是职业的发展阶段罢了，因为在银行还基本上是塔形结构的人员构成。个人晋级路线也就是如此。您是如何看待这项工作的发展前景？
郝刚：未来的世界是一个更加关注财富的世界，所以我相信为了理财而生的这项工作会有更远大的前景。
如何在学校发展自己才能迎合以后的就业，请给出一点建议？
郝刚：好好学习专业知识，同时要丰富视野，广泛涉猎。要关注社会。了解社会的发展对人才的需求。重要的是要建立起合理的思维方式。具有良好的思维和深入实践的人，才能在个人的成长道路不断发掘出潜力。
非本行业人员如何进入该领域？
郝刚：教育（Education）、考试（Examination）、从业经验（Experience）和职业道德（Ethics）标准的“4E”标准是从业的要求，所以非本行业人员要进入就首先做到这四点，然后参加相关的认证考试以获得进入的凭证。
通过对郝刚的采访，我收获很多，看来要胜任一个岗位还真的不容易，发现从一个学生到一个职业人还有很长的距离，要求掌握的东西真多，所以我觉得我们大学生在大学期间得确定职业目标，并为这个职业目标做好准备，等毕业的时候才能顺利找到自己喜欢的工作。
原文发表地址：大学生职业生涯规划论坛（http://blog.sina.com.cn/career）
（二）生涯人物访谈：访解放军艺术学院文学系教授邢军纪
笔者有幸认识了解放军艺术学院文学系军事文学研究室主任邢军纪教授。笔者自己学的也是文学专业，也对军事文学怀有浓厚的热爱，所以，能够认识邢军纪教授对自己以后更好的走向文学创作道路是很有好处的。
笔者对邢军纪老师在军事文学方向的事业进行了短暂的交流。
邢军纪老师现在54岁，先是当兵出身，他十八岁就到了部队服役。这也是很多军队作家先当兵后进大学再成作家的一般道路。因为自己是农村来的，就希望通过好好努力留在部队，这样既不给家里增添负担，也能对家庭尽些支持。农村的孩子没有什么特别之处，所以这样的话留在部队也是很不容易。可是邢老师上小学时作文写得好，常常得到老师的夸奖。想到这，邢军纪教授就决定写些东西，凭借一杆笔为军队服务。从此，他便常常跑在部队的图书馆认真读书、学习写作。后来经过努力，考上了解放军艺术学院文学系，毕业时凭借优秀的成绩留校任教至今。
邢老师是一位大学教师，同时也是一位作家，从1978年就开始发表作品，1990年加入中国作家协会。所以在每天坚持备课讲课的同时，还经常每天至少创作一篇小小说，即使在长篇小说的创作时期也坚持这样小小说的创作，以更好地锻炼自己的写作能力。
作为一名教师，邢老师说要掌握的知识是无法划定范围的，经验就是把自己的知识传授给学生，解答学生的疑问。“授业解惑就是老师的职责，这要靠自己积累的经验扩展自己的认知范围，这样才能给学生以启迪以解惑。”邢老师说。当然，作为一位作家也是军事文学作家，还需要解读生活，7 文学创作要求在很大程度上介入生活，这对文学创作是有很大的作用的。这就是邢老师自己的要求，积累生活，积累经验，认知创作，介入生活。
问到作为一名作家对文学这个专业有什么要求时，邢老师说道：“作为一名作家，我不可能去对整个文学界去做任何要求，我所做的只能是做好自己的工作和写作。”可以看出，邢老师作为一名著名的军事作家，他对文学创作是有着自己独特的看法的。作家对自己所学的专业可能确实无法做到苛求的程度，任何人都可能成为作家。而文学专业的学生就其专业性来说，不仅要靠专业的知识，更多的还是需要自我的提高。
职称和薪水在很大程度上是挂钩的，教师这个职业尤其如此。当笔者问到邢教授军事院校老师的职称和薪水时，他笑着说：“不同的职业有不同的薪水，而薪水也是不断调整的，这个问题不好回答。”可能是关系到“军事秘密”吧，笔者也便没有打破沙锅问道底。每个职业都有自己的要求，而作为一名军队院校的老师，想必应该有更为严格的要求。好比商业领域有商业的机密，教师也应该有自己的限定性“机密”。
任何职业都需要具有独特的职业要求，而作为一名教师兼作家来说，品质的东西更是重要的。邢老师说好的品质对什么职业都是有好处的，如果一个品质都败坏的人你能想象出来他能做出什么好的事来吗？当然是几乎不可能的。当了老师他会误人子弟；当了作家他会迷惑读者、乱人心。所以，老师要有教书育人的耐性品质，有爱心；而作为作家，应该直面现实，介入生活介入文学。用正直的心对待现实中的虚伪存在。文学在于揭露给人看社会的黑暗面，这是文学的功用所在。同时也是与作家的品质是紧密相连的。因此，我个人的意见，就是，当作家，敢于面对真实的社会，让文学介入生活。让自己介入生活。“对一个作家来说，还得不断努力创作，这也是一个很重要的品质。没有创作的作家还叫作家吗？只有不断努力，加倍努力，你才可能成为一名有成就的作家。任何事情的成功都离不开努力。当然光努力也是不够的，我们还要学会思考，不断提高自我。”邢教授语重心长地谈论着。确实如此，任何事情都离不开自己的主观能动性的努力，没有努力是不可能做好一件事情的。
作家是一个泛化的职业，也只有少数人才可能成为职业作家。大多数不过是业余写家罢了。邢老师说现在有很多高校和文化机构打起什么牌子搞写作培训，其实这些培训基本上是没有多大意义的。可能没有经过培训的人会比那些培训的人造诣更好，文学这东西不是说培训能够一蹴而就的。文学和后天的培训有一定的关系，但更多的还是在于自己的情感经验和社会经验。培训只能给你提供些技巧的东西。技巧并不比事实重要。邢老师自己没有经过什么培训，也就是在文学系读过书，接触过比较正规专业的知识，同时自己也是做过文字方面的工作，搞写作也便是如鱼得水、得心应手。
由于学校属于事业单位，作家协会更是一个事业性的组织。所以邢老师对员工的培训问题没有给很详细的解答。但他说：“我认为从行业领域来讲，对其员工进行培训，也是他应该做的。这样 8 对机构对公司也是有很大好处的，可以让你的员工能够很快地融入到工作中去，这于人于己都是有利的。”
谈到通过什么渠道（报刊）可以深入了解自己的行业领域时，他就军事文学的专业特殊性进行了回答。他说军事文学也有很多种，像《解放军文学》、《解放军画报》、《解放军报》等军事类的期刊杂志。而大众文学方面更有诸多的纯文学及俗文学杂志，《人民文学》、《北京文学》、《钟山》、《收获》等这些文学专业的杂志对一个想从事文学创作的学生来说应该有所涉猎，同时还要多看看各种文史哲方面的报纸杂志。
作为教师的职业升迁路线，邢老师说不过是从讲师做起，然后做副教授、教授。而作为职业作家，也是有着很繁复的级别的。老师这个职业也是自古以来都有的，而且就目前来看，未来也是离不了的。“国家现在不是还有很多师范类的院校吗，而且很多人还是喜欢当老师的。”邢教授说，“所以教师的职业前景还是比较光明的。而作家现在看来，在中国似乎有一种不明确的地位。作品是一回事，作家是另一回事。”
邢教授指出，现在的大学生好像都不大喜欢读书，这书自然不是指的是那些没有什么阅读价值的书籍。而是文史哲以及和自己的专业相关的前沿的理论和作品的书。作为文学专业的学生，一般毕业后都会到新闻文化出版机构工作，也有很多人会当老师。这些职业都需要能读过一定的书，至少不能像个文盲似的和一般人没有什么区别。只是多读书，你才能扩展自己的视野，提高自己的审美意境。但实践同样是极其重要的。现在大家不都是强调经验吗，但是没有一定的知识的积累，实践也会很忙乱的。所以，尽可能在早些时候多读些书，然后确定自己以后的努力方向，多找几家单位联系，没事多和他们接触接触。
对于大学生，邢老师就只有一个建议，那就是“努力”二字。只有努力才能让丑小鸭变成白天鹅。无论他是如何得优秀，没有努力是不可能走向一条美好的道路的。
短暂的采访结束了，但笔者还是从邢老师那里学到了很多重要的东西。想必在以后的找工作就业方面会有一定的作用的。
原文发表地址：大学生职业生涯规划论坛（http://blog.sina.com.cn/u/56c92245010007vx）
六、访谈职业分类
（一）党政机关公务员
我国的国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员（包括国家行政机关中从事党团工作的专职工作人员，如人事部机关党委专职副书记等）。公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度。
（二）高校教师及相关工作者
本类别包括在高校从事教学相关的教师系列工作人员以及从事学生教育管理和其他相关工作的高校行政管理人员。
（三）中小学、婴幼儿教育、管理者 中小学、婴幼儿教育管理者指的是在中小学、幼教机构任教的教师，或者从事后勤或管理工作的其它工作人员。
（四）医疗机构工作者
医务工作者其主要活动的目的在于增进健康的所有人员。他们包括提供卫生服务的人员——例如医生、护士、药剂师、实验室技术员以及管理和其他相关工作人员等。
（五）企业从业者
企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立、具有经济法人资格的一种营利性的经济组织。本分类按照国有企业、外资企业和民营企业三种类型分别展示。
——国有企业 ——三资企业 ——其他企业
（六）其他事业单位工作者
事业单位，是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。
（七）军人
有军籍的人被称为军人，特指国家军队中的官兵。兵役法规定，每位公民都有参军的义务。
（八）在读研究生
在读研究生指的是毕业之后继续深造，攻读硕士研究生或博士研究生的同学。在读研究生本不属于一个职业，但是考虑到我校本科毕业之后很多同学继续深造，为了给这部分同学提供关于研究生生活的“职业信息”，本项目将这部分内容单列，形成一个类别。
（九）不便于分类的其它工作者
不属于前面几个类别或者不能明确归于前面各类别的职业。
——各类基层服务人员（大学生志愿者、大学生村官、社区、城镇工作者、特岗教师、自主创业人员、自由职业者等）
大学生职业规划教研室
2013年7月
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