学校竞聘上岗工作总结

第一篇：学校竞聘上岗工作总结

学校竞聘上岗工作总结

我校的竞聘上岗工作始于2008年，其初衷是为了进一步体现以人为本的精神，尊重教师在管理中的主体地位，激发教师工作积极性，创设更为和谐的有凝聚力的团队，进一步促进教师的专业化发展，提高办学质量。至今已实行三次，现将竞聘上岗工作情况做一个初步的小结。

一、操作过程

我校将竞聘上岗分为两个类别，一类是普通教师的岗位竞聘，另一类是工勤管理岗位竞聘。我校根据《中山区中小学竞聘上岗试行办法》指导意见，组成竞聘工作领导小组和吸收了教师代表参加的工作小组，在充分听取了广大教师的意见的基础上制订了《三十五中学教师及工勤岗位竞聘试行方案》。

1、教师岗位竞聘

教师岗位竞聘我们分四个阶段进行。

第二篇：学校竞聘上岗工作总结

学校竞聘上岗工作总结

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篇一：学院2015岗位竞聘演讲大会总结

学院2015岗位竞聘演讲大会总结

下午，随着2015年运行体制与机制改革的开始，我们学校全院中层干部也进行了新一轮的岗位聘任，共有20人参与了16个岗位的竞聘，大会由王贵锋副院长主持。

本次竞聘大会，学院领导十分重视，在会前鲁进步院长专门召集全体评委开会，重点强调各位评委在打分时要本着认真负责的态度，公平、公正的对

每位竞聘者进行客观评判，切实为学院选出能力卓越的优秀管理干部。

此次竞聘演讲大会分为处级岗位和科级岗位两部分。全体竞聘者均采用演讲的方式向评委阐述自己的竞聘理由。由学院领导、资深老同志、各部门代表组成的评委会针对各位的演讲，从个人条件、工作现状认识、工作思路、措施及实事、综合印象五个方面分别进行分析和评判。

今年的竞聘演讲较之去年无论在竞聘人数、内容、形式等多方面都有了很大的进步。许多竞聘者事先精心制作了演讲幻灯片，利用多媒体来展示自己对新岗位工作的理解，他们进行个人介绍、阐述竞聘优势、分析现有工作中存在的不足、今后将要采取的措施，有的慷慨陈词，有的细致入微。竞聘者中既有工作了很长时间的老同志，也有工作不到一年的新同志，充分体现了此次新机制中“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”的原则，形成能进能出，能上能下，竞

争上岗，择优聘任的用人机制。

鲁院长在演讲过后，对此次竞聘大会做了总结，认为学院此次机构改革切实为年轻人提供了展示自我的舞台，通过这种个人综合能力的展示，最全面的范文参考写作网站使大家对竞聘者有了更深的认识，他们所提出工作思路与设想也很到位。同时，鲁院长希望广大竞聘者能够正确对待成败得失，多深入思考，针对实际提出切实可行的措施，为学院的发展做出贡献。

篇二：岗位聘用工作总结

卧龙镇玉皇小学岗位聘用工作总结

根据《襄阳市事业单位岗位竞聘的通知》等文件精神，为了充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，结合学校工作实际，认真开展了本次竞聘上岗工作，主要做了以下工作。

一、提高认识，统一思想。

认真组织全体教职工学习《襄阳市事业单位岗位竞聘的通知》，并传达上级有关会议精神，在教职工中进行了广泛的宣传，提高了对此项工作的认识，统一了思想。

二、建立组织机构，制定实施方案。

为了认真负责地做好竞聘上岗工作，学校成立了由校长付顺琴同志任组长，思想汇报专题陈文福同志任副组长，陈伟、徐芳、姜远军、为成员的岗位竞聘与管理领导小组，全面负责此项工作。工作领导小组根据上级文件精神和会议精神，于2012年9月10日前初步完成了竞聘上岗工作的实施方案的制定。在9月11日全校教职工大会上进行了讨论、表决通过。全校15人全到会，投赞成票有14人，通过率93％，根据少数服从多数的原则，岗位竞聘与管理领导小组同意学校制定的实施方案，并把《实施方案》进行公示，上报区教育局。

三、进行竞聘上岗，公开、公正、公平。

1、学校根据上级核准的岗位设置情况，编制了《岗位说明书》，向全体教职工公开了竞聘的岗位名称、工作职责、目标任务、考核奖惩办法、具体任职条件和聘期，使每一位教职工心中明白。

2．学校于9月12进行了公开申报。14位在职教职工和三名退休教师根据自己的情况，进行竞聘报名。9月13日学校岗位竞聘与管理领导小组根据《实施方案》，根据上级确定了各级岗位的拟聘指标。并在全校进行了岗位竞聘工作，一周后把竞聘结果进行了为期7天的公示，无任何情况反映。

3．学校把正式竞聘上岗人员名册填表上报，随后按规定将完善聘用手续，此项工作已较圆满地完成。

从我校这次竞聘上岗工作来看，只要做到公开、公平、公正，再难的事情也能做得顺畅。为以后的工作也积累了一些经验。

范文写作篇三：教师岗位竞聘

述职报告

述职报告

教师：

任现职以来，本人积极钻研教育教学业务，努力学习新课程理论，在教育教学工作中勤于探索，勇于创新，经过这几年的努力，在教育教学及教研工作上取得了一些成绩。

本人多年来一直担任八年级两个班及九年级两个毕业班的物理教学任务，虽然教学工作比较繁忙，但我没有忘记钻研教学业务，在百忙之中仍抽出时间来进行业务学习，努力提升自身的业务素质和教学水平，并在教学实践中不断摸索总结出好的教学方法，逐步形成自己富有个性特色的课堂教学风格，上课深受学生喜爱。

从2007年开始，带领学生开展物理小课题研究，运用“自组织”作为活动的组织方式，让学生之间自由组合，组成课题研究小组，开展小课题研究。在本人的指导之下，学生的小课题研究取得了一系列成果，学生科学探究能力得

到了锻炼，学习的积极性、主动性大大提高，学生综合素质更进了一步，学习成绩稳步提升，在近几年的中考中，我校中考理科综合成绩一直处于都匀市农村中学的前列，这和本人的科学施教、精心指导是分不开的。

在教学过程中，我不但注意对教法的研究和总结，而且十分注意对学生学法的指导。我始终坚信，教育要取得成功，三分在教师，七分还是要靠学生自己。在教学中我关心、爱护每一位学生，对学生管教管导，多采用激励和表扬，少用批评和指责。课堂上多采用学生喜闻乐见的方式，讲课语言抑扬顿挫，范文TOP100幽默风趣，说理深入浅出，使课堂充满活力。在课堂教学中，注意兼顾到不同层次学生的需要，采取“保两头，促中间”的方法，也就是注意培养尖子生，照顾后进生，促进中等生发展，确保了班级总体水平的提高。

从2002年以来，我就一直担任我校理化教研组长，在教学工作中，我非

常注意抓好教研工作，带领本组教师积极开展说课、集体备课以及听、评课活动，定期开展教学业务学习，使本组教师的教学业务水平稳步提高，在2010年贵州省教育科学研究所举办的教学设计、论文比赛中，我组4位教师（全校共有8位教师参加）参加投稿，全部获奖。

除以上工作外，因学校工作需要，我还担任了学校校园广播维护工作，学校新闻摄影工作，学生宿舍管理，以及校园安全巡查等工作，都认真履行岗位职责。在各项工作中，充分发挥主人翁意识，为学校的发展作出自己的贡献。

2010年12月12日

第三篇：学校学生会竞聘上岗演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委老师，亲爱的同学们大家好。我是来自17机电汽修升学2班的刘国明。今年16岁，个子还算高，平时喜欢打打乒乓球，喜欢交一些聊的来的朋友，所以我热情。做事呢我更喜欢挑战自己，可以说我喜欢尝试不同的东西来不断充实自己，所以我喜欢新颖的事。我做事不喜欢作假，所以我实事求是。今天，我很荣幸站在这里竞聘总经理一职。虽然我很清楚，我的竞争对手都是各班的精英，实力不可小觑，但是我相信我的能力。所以今天我能够站在这里。

在之前的管理的过程中，难免会有各种各样的困难，面对这些困难时，我想过放弃。但放弃是一个16，17岁的青少年做的吗？所以到今天我已可以坦然面对各种困难，我会尽自己最大的能力去解决它们。

在参加这些管理的过程中，我明白了一个道理:做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能问心无愧，但在管理的同时要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人？当然在管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，懂得换位思考。不能因为自己身居高位，就骄傲自大，我们都只是在这个集体中做事的。

细节决定成败，如果一些小事都处理不好，怎么来处理好整个大集体的事呢？

胜任这个职位，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路充满了各种挑战，但我有自信我有能力担起这份重任。首先我觉得我们机电部是一个团结友爱，做事是一个十分有优势的集体。如果我有幸当选，我将会从各个方面制定一套适合我们机电部的管理方案，真正的从每个细节做起，使机电部成为更优秀的集体。每周我还会招开一次例会，每个部门总结上周有哪些方面不足，并且要说明本周应该怎样改正，以及怎样做好本周应该做的工作。我还会不定期的把各个部门的负责人召集在一起单独开会，各自说说在管理中遇到的一些难处理的困难，然后一起讨论解决，并且各个负责人各自说说自己的不足（包括我自己在内），虚心接受对自己有利的建议。如果学校活动涉及到我们机电部，我先自己心中列一份活动草案，然后再组织开会听取大家的建议，使活动方案更加完美。最后我将以饱满的精神状态，大胆的管理集体中的事务。我一定会努力带动集体中的所有成员努力工作，完成上级交付的每项任务，积极投身到集体的建设和发展中来。在这个集体中，我们要明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，实现目标。加强自身作风，为同学们做好模范起好带头作用。协作好各部门之间的工作，营造各司其职团结合作的氛围，落实完成上级交办的各项工作，积极配合老师发现并解决问题。使这个大集体的生活多姿多彩。真正做好自己的工作！如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，同时希望公司的工作在本届领导的管理，协作下越做越好！谢谢大家！

第四篇：学校竞聘上岗工作办法

学校岗位竞聘工作实施方案

一、指导思想：

为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校竞聘上岗工作，合理有效配置人才，充分发挥教职工的积极性和创造性，根据《事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》、《事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定》、《关于做好全县事业单位岗位竞聘工作的实施意见》、《关于做好全县教育系统事业单位岗位竞聘工作的指导意见》等文件的精神，结合我校实际，制订本校教职工竞聘上岗工作办法。

二、竞聘原则：

1、党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩的原则；

2、公开、平等、竞争、择优的原则 ；

3、岗位空缺的原则。

三、岗位聘用的范围和对象：

在职在编教师。

四、学校成立竞聘上岗工作领导小组：

领导小组下设办公室：

五、岗位名称及岗位设置： 按上级相关文件、通知、会议等精神具体设置。

六、岗位聘用的条件

㈠岗位聘用的基本条件：

1、贯彻执行党的路线、方针和政策，具有良好的品行，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

2、在核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。

3、近三年考核连续确定为称职以上等次。

4、符合聘任岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

5、身体健康，能坚持正常工作。

㈡管理岗位的资格条件：

职员岗位应具有大专及以上文化程度，管理岗位按照干部人事管理权限聘用。根据学校工作需要，可由学校专业技术岗位交流到管理岗位，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。七级职员岗位须在八级职员岗位上工作满三年；八级职员岗位须在九级职员岗位上工作满三年；十级职员岗位须在工作岗位上工作三年。

㈢专业技术岗位资格条件：

专业技术岗位的基本任职条件按照市和县现行专业技术职务评聘有关规定执行。同时专技人员必须完成规定的继续教育学时。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。

⑴三级专业技术岗位，须在四级专业技术岗位上工作满三年；

⑵四级专业技术岗位，须取得正高级专业技术职务任职资格；

⑶五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位上工作满三年；

⑷六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位上工作满三年；

⑸七级专业技术岗位，须取得副高级专业技术职务任职资格；

⑹八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满三年；

⑺九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满三年；

⑻十级专业技术岗位，须取得中级专业技术职务任职资格；

⑼十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满二年；

⑽十二级专业技术岗位，须取得助理级专业技术职务任职资格。

七、岗位聘用的程序及操作办法：

岗位聘用程序：

1、召开职工大会，传达贯彻县岗位竞聘工作会议精神，并按文件精神制定岗位竞聘方案，编制岗位说明书，并交教师大会通过。

2、个人申报纸质材料上交办公室，并对报名人员进行资格审查。

3、组织召开全体职工岗位竞聘大会，按要求组建岗位竞聘工作领导小组，随后开展组织考评和民主测评，公布得分并公示3个工作日。

4、参与竞聘人员上交个人业绩资料，领导小组进行审查后及时将审查结果（业绩得分）张榜公示3个工作日。

5、将竞聘结果经张榜公示3个工作日无异议后，按规定程序报批；对公示结果有异议的，在3个工作日内向学校领导小组提出申诉。

6、将岗位竞聘上报材料按要求报县教委组织人事科审查后报县人事局备案。

7、签订合同：经核准备案的拟聘用人员，由学校按照聘用合同管理的有关规定与之签订《事业单位聘用合同》，完善聘用手续，明确岗位职责，并颁发《事业单位工作人员岗位证书》。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容作出相应变更。

竞聘岗位：（岗位竞聘量化评价方案）

1、业绩展示（60分）。竞聘人员向考评组、职工大会（或职工代表大会）介绍基本情况，展示业绩成果。业绩分由以下几部分构成：

（1）任现职年限10分，截止2012年4月30日（不计虚年），计算公示为：10÷本级最高年限×个人实

际年限=实得分（结果保留三位小数）。

（2）工龄10分，截止2012年4月30日（不计虚年），计算公示为：10÷本级最高年限×个人实际年限=实得分（结果保留三位小数）。

（3）履职情况28分：

①工作量9分：看近三年（2008-2009、2009-2010、2010-2011，下同），以每学年完成学校分配的工作任务为基准，完成质量较好的（考核结果为称职及其以上的）每学年记3分，一般的（基本称职）记2分，差的（不称职）记0分；此项最高得分为9分。

②履职绩效15分：近三年履职绩效得分，每学记5分。按每学年考核分折合为百分制，再按公式计算：5×本人折合后的得分÷100=实得分。计算结果保留3位小数。本校教师的考核分由学校提供，外校调入教师考核分由学校领导小组成员(不少于二人)到原校提取。

③履职加分4分：全校教师工作量均加3分。近三年承担教改科研工作的人员每年每一个课题均按0.1分的标准加分累计计算(提供原始的课题申报书作为依据)。

（4）考核6分：以近三年考核结果累计得分，每个优秀计2分、称职计1分。本校教师的考核由学校提供，外校调入教师考核由学校领导小组成员(不少于二人)到原校提取。

（5）表彰奖励及教研科研成果6分：本人提供任现职以来获得的表彰奖励及教研科研成果证书或文件，由领导小组确认后按下述办法加分，同一内容获不同奖项的以最高奖项记分。

①表彰奖励(指任现职以来的本人直接参与获奖或指导获奖)

A表彰类（指党、政和主管部门的表彰按以下标准执行，其余的表彰参照此标准降一级执行）

国家级：每次记2分

市级（含部门）：(表彰类)每次记1分；(等级类)一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分

县级（含部门）：(表彰类)每次记0.8分；(等级类)一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分 乡镇级(含教管中心)：(表彰类)每次记0.5分；(等级类)一等奖0.5分、二等奖0.3分、三等奖0.2分

校级：(表彰类)每次记0.3分；(等级类)一等奖0.3分、二等奖0.2分、三等奖0.1分

B指导类（凡有团体奖的以团体奖记分，没有团体奖的则按单项奖记分但总分不能高于团体三等奖标准；）

单项奖：按同级表彰类获奖得分的一半计分

团体奖

国家级：一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分

市级：一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分

县级：一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分

街镇级：一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.3分

校级：一等奖0.5分、二等奖0.3分、三等奖0.2分

②教研科研成果

A发表文章(本系统类且学校认可的)

国家级刊物:每篇奖1分

市级刊物:每篇奖0.5分

县级刊物：每篇0.2分

B论文类获奖（按获奖次数累计计算，指导学生获奖减半计分.）

一等奖二等奖三等奖

国家级0.6分0.4分0.3分

市级0.4分0.3分0.2分

县级0.3分0.2分0.1分

校级0.2分0.1分0.05分

C赛课（按获奖次数累计计算）

一等奖二等奖三等奖

国家级6 分5分4 分

市级5分4 分3分

县级3 分2分1分

乡镇级2分1 分0.8分

校级1分0.8分0.5分

以上两部分累计加分最高记6分.2、组织考评（20分）。

（1）组建考评组：校长、书记为组长，另由职工民主推荐产生7名成员，其中领导2名成员，教师5名成员。领导成员在学校行管人员中推荐。（考评组成员推荐结果当场公布。）

（2）考评办法：①由考评组组长组织印制考评表，并通知考评组成员按规定参加考评工作。②考评组根据教职工平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素进行考评。考评结果按去掉2个最高分和去掉2个最低分的方式计分。③考评组成员可以对本人进行考评。④组织考评的最低分不低于18分。⑤竞聘人员组织考评分作为竞聘各个级别岗位的组织考评分。⑥组织考评当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。（注：每位人员的考评最终得分按四舍五入法保留三位小数）

3、民主测评（20分）。

（1）参加民主测评的人员由全体教师组成。

（2）测评办法：①由考评组组长组织印制测评表，并按规定组织民主测评工作。②全体教师根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等测评要素进行测评。测评结果按去掉5个最高分和去掉5个最低分的方式计分。③民主测评的最低分不低于18分。④竞聘人员民主测评分作为竞聘各个级别岗位的民主测评分。⑤民主测评当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。（注：每位人员的考评最终得分按四舍五入法保留三位小数）

4、公布结果。

竞聘人员大于所竞聘岗位的，分岗位从高分到低分，由学校考评领导小组集体研究后择优确定拟聘用人选，当出现得分相同而岗位职数不足时,分别按业绩得分、组织考评、民主测评的先后得分顺序进行比较，分高为先；如以上三项得分都相同则由考评领导小组成员以无记名投票的方式（得票多的胜出）确定最终的人选。竞聘人员等于或小于所竞聘岗位的，其业绩展示、组织考评、民主测评得分不得低于各项分值的60%，且三项成绩总分不得低于75分，才能确定为拟聘人选。

八、纪律要求：

1、严格执行政策。认真吃透关于事业单位岗位设置人员竞聘上岗的政策规定和有关要求，不得擅自乱开口子，要严格按照工作的规定、时间安排和方法步骤，深入细致地抓好每个环节、每项程序的落实，确保竞聘工作取得扎实的效果。

2、接受督查指导。要主动接受教委、人事局的领导和指导，有利于岗位设置人员竞聘上岗工作的工作指导和组织实施。

3、积极稳妥推进。要坚持以人为本，坚持公开、公平、公正的原则，坚持走群众路线。要从实际出发，及时研究解决竞聘工作中遇到的各种具体问题，深入细致地做好思想工作，及时化解各种矛盾，确保竞聘工作积极稳妥地进行。

九、其他未尽事宜，由领导小组集体研究决定。

XX实验小学

二〇一三年三月

第五篇：学校中层干部竞聘上岗实施方案

学校中层干部竞聘上岗实施方案

为进一步深化学校人事制度改革，充分调动中层干部的工作积极性，根据《XX市教育局直属中学中层领导干部竞聘上岗的通知》精神，结合我校实际，经研究，决定对学校中层干部实行竞聘上岗，并制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，贯彻干部队伍“四化”方针，牢固树立正确的政绩观、人才观，坚持德才兼备的用人标准，真正把工作能力强、有实干精神、业绩突出、群众公认的干部选拔到领导干部岗位上来，激发学校干部队伍活力，构建高素质干部队伍，全面提升教育教学质量和办学水平，促进我校教育实现健康和谐快速发展。

二、基本原则

坚持公开、公正、公平、竞争、注重实绩、择优聘用的原则，坚持德才兼备、民主集中制的原则。竞聘采取民主推荐和面试考察相结合、个人意愿和组织安排相结合的方式进行。

三、竞聘岗位设置情况

（一）要求参加竞聘的岗位范围：

根据《通知》规定，本次参加竞聘的岗位范围为：副校长（科级）、工会主席（科级）、教务主任（副科级）、德育主任（副科级）、团委书记（副科级）。其中XX年7月1日之后任职的学校中层领导干部，因三年聘期未到，可不参与本次竞聘。无职级和学校内设岗位的竞聘工作由学校自行组织。

（二）学校符合竞聘条件的岗位：

1、安全副校长1人（正科级）

2、教学副校长1人（正科级）；

3、德育副校长1人（正科级）；

4、工会主席1人（正科级）；

5、德育处主任1人（副科级）；

6、教务处主任1人（副科级）；

7、团委书记1人（副科级）

四、报名范围及条件

（一）报名范围

学校符合条件的在编在岗教职工。

（二）条件

1.敬业守法，政治坚定，甘于奉献，群众公认度高。

2.具有履行岗位职责所需要的专业知识和较强的组织、管理、决策、协调能力；身心健康，能胜任本职工作。

3.具备大学本科及以上学历。

4.首次竞聘副科级领导职务的，年龄一般应当在40岁以下；首次竞聘正科级领导职务的，年龄应当在45岁以下。特别优秀或工作特殊需要的，可以适当放宽。

5.竞聘正科级领导职务的，应当担任副科级职务两年以上；竞聘副科级领导职务的，应当担任教师四年以上。

6.竞聘正科级领导职务需具有中教一级以上任职资格，竞聘教学副校长需具有中教高级任职资格，竞聘德育副校长和德育主任必须是党员。

7.近三年考核等次均为称职以上。

五、竞聘程序

1、制定竞聘方案，并报请市教育局审批；

2、教育局审批通过后在全校范围内公布竞聘方案；

3、确定候选人

（1）教职工自愿报名、也可以由组织推荐或群众推荐；

（2）学校审核候选人资格，将符合条件的竞聘候选人上报市教育局审核；

（3）市教育局对上报的候选人进行资质审核，确定参加竞聘的候选人。

4、组织竞聘

被确定为各岗位的竞聘候选人，撰写竞聘报告，提出个人对该岗位工作的认识和竞聘岗位的工作设想等，在全校教职工大会上进行竞聘述职。

5、民主测评

对竞聘候选人在全校范围内进行民主测评，信任度测评达到70%以上者，可以作为岗位候选人上报市教育局；在民主测评中，学校校长和书记的测评票各占测评结果总数的10%。

6、组织考察

由市教育局人事科成立考察组对候选人进行考察，书面征求纪检监察部门的意见，综合分析考察情况，择优提出拟任人选的初步方案。

7、市教育局党组讨论决定，确定岗位人选。

8、任前公示。

9、任命及任职

对公示结果不影响任职的，由市教育局及学校办理任命及任职手续。

若报名候选人经资格审查合格人数与岗位之比低于2:1，形不成有效竞争的岗位，可以取消该岗位的竞聘，改为组织选拔的方式进行选拔聘用，组织选拔的程序为：

1、民主推荐

组织选拔任用科级干部，必须经过民主推荐。民主推荐率达到60%以上的，直接确定为考察对象，不再进行民主测评；推荐率达到50%以上但不足60%的，须再进行民主测评，民主测评信任度达到70%以上的，可以确定为考察对象；推荐率不足50%，但相对较高的，根据工作需要，可以进行二次推荐，若没有超过60%的，终止考察工作。

2．组织考察

由市教育局人事科成立考察组对候选人进行考察，书面征求纪检监察部门的意见，综合分析考察情况，择优提出拟任人选的初步方案。

3．市教育局党组讨论决定。

4．任前公示。

5．办理任职手续。

六、竞聘其他事项

1、为加强学校党政工作的协调，完善学校党总支领导下的校长负责制，由党总支书记兼任副校长，校长兼任党总支副书记，学校1名副校长或工会主席兼任党总支副书记。

2、无职级和学校自设岗位的竞聘工作同时进行，并进行民主测评，民主测评信任度达到70%以上者，由学校党总支会议研究决定任职，并将岗位人选花名册报市教育局人事科备案。

七、公开竞聘工作时间安排

1、制定竞聘实施方案

XX年3月10日，召开学校党总支委员会，审议学校中层领导竞聘工作实施方案，并报请市教育局批复；

2、竞聘方案公布及宣传动员

XX年5月7日，下发实施方案，在教职工中进行宣传动员；

3、个人报名及群众推荐

XX年5月8日至11日，符合条件愿意参加竞聘的教职工以书面形式报名，将拟竞聘岗位报告交人事办公室；

4、资质审核

XX年5月12日，由学校竞聘工作领导小组对自愿报名及推荐人员进行资质审核；

5、初步候选人名单上报

XX年5月13日，校长、书记共同向市教育局上报候选人名单；

6、市教育局对上报候选人进行资质审核；

7、组织竞聘及信任度测评

XX年5月18日至24日，召开全校教职工大会，组织全体教职工对候选人进行信任度测评。

8、市教育局考察、公示、批复

市教育局对上报人选按程序进行考察、公示、批复。

9、学校聘任

由学校按程序履行对上述人员的聘任手续。

八、组织领导

为确保竞聘上岗工作顺利进行，经研究，成立学校中层干部竞聘上岗工作领导小组，名单如下：

组长：梅XX

成员：曹XX

九、特别说明

报名时间截止到XX年5月11日（周一）下午19：00之前。

XX市第五中学

XX年5月7日