第一篇：2012年上半年小二班常规总结
2012年上半年小二班常规总结
刘海粟美术幼儿园
庄晓春 蔡玲娟
学期即将结束，时光如箭，岁月如梭，在不知不觉中，一学期的学习与生活即将画上圆满的句号。在我们两位老师和保育员的团结、紧密、尽心尽力的合作中使我们班的常规进步显著。以下是这学期常规培养方面的总结。
这学期我们两位老师和保育员根据幼儿的年龄特点，开展了各种丰富多彩的活动，将常规教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节当中。通过这半年的学习与生活，孩子们的常规习惯有了很大的改善：养成了良好的思想品德、卫生习惯和良好的学习习惯。本学期幼儿能坚持天天上幼儿园，能用勺子吃饭，不挑食，养成了爱吃各种食物的习惯。例如我们班的甜甜，以前从来不吃木耳、香菇，经过培养常规之后现在再也不挑食了。大小便时，会主动上厕所，并养成饭前便后用肥皂洗手的好习惯。幼儿不乱丢垃圾，不随地吐痰，能保持公共场所的清洁。幼儿自己还能做到保持仪表整洁，不吮吸手指，坚持每周都剪指甲，每天都能带来干净的手帕，不揉眼睛，不挖鼻孔，也不会把异物放进耳、鼻、口中。在这学期里，我们还注意培养幼儿能按时午睡的好习惯。保持正确的睡眠姿势，并做到不影响他人，学会了能独立、并有序正确的穿脱衣服、鞋子，分清左右，自己整理床铺的好习惯等等。由于幼儿养成了良好的生活、卫生习惯，所以我们班的幼儿都能快乐健康的成长。
当然良好的学习习惯，也可让幼儿受益非浅。本学期我们还注意培养幼儿良好的学习习惯，例如：养成正确的坐、立、行姿势，保护自己的视力。上课认真听讲，大胆积极的举手发言，不随便插嘴，学会倾听他人讲话，乐意和别人交流。发表自己的想法和意见，并乐意讲给同伴和父母听。平时幼儿养成爱听故事的习惯，幼儿在日常生活中能讲普通话，并积极参与班内的学习．游戏等一切活动，孩子们在各项活动中不断进步，不断提高。在这学期孩子们都能友好相处，互相谦让。并学会使用一些礼貌语：“谢谢”“对不起”等等。
个别幼儿如：一安，在老师和同伴的帮助下逐渐适应集体生活，乐意和大家一起游戏和学习了，在六一活动期间，能积极参加班级的活动，能和大家一起唱歌表演节目了，而且在各类活动中都能做到和睦相处，能独立、主动、积极、有创造性的开展各类游戏。在游戏中能主动与同伴协商分工，能克服一定的困难，合作有序。让幼儿知道养成良好的学习习惯和生活习惯，是多么的重要。学习自律和尊重他人也是非常必要的。
在这学期，我们班的常规培养虽然也取得了一点点的成绩，但我们班级有四个比较特殊的孩子在常规方面，学习习惯方面还要不断的提高，在班级常规和学习习惯方面还有待改进与完善，争取在今后的工作中不断总结经验不断改进以便取得更辉煌的成绩！
2012.6
第二篇：2016-2017年小二班班务总结下学期
2016---2017学下学期班务总结
小二班 胥殷萍 王晶 陈琤琤
充实而温馨的小班生活圆满结束，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了很大的进步，我们回首本学期的工作，总结经验，反思不足，为了更好地完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学 1.日常工作
本学期在我们共同的努力下，本班幼儿在同伴交往、生活习惯、自理能力上，都取得了很大的进步，喜欢和大家一起玩，还有很多幼儿有了自己的好朋友，有了一定的交往意识，但在交往中的一些技巧还需教师继续引导。在自理能力上，幼儿会自己整理衣物和橱洞，知道主动喝水，遇到事情能够主动与老师交流，吃饭不再挑食，有了一定的自我服务意识与能力，体现幼儿的自主性。
但在学习方面，还有待提高，部分幼儿的语言表达能力较弱，升入中班后，我们将以此为工作重点，培养孩子的倾听习惯、表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2.环境创设
在环境创设方面，我班能够根据主题及时的更换，其中本班的生成主题“有趣的蛋”，最为特色。结合主题及幼儿的兴趣，我们将环境布置成了蛋宝宝乐园，让环境与幼儿充分对话，通过将幼儿的作品与蛋的秘密相结合，让幼儿了解各种蛋宝宝、蛋儿是怎样孵出来的、蛋的美食有哪些、蛋壳的变形记等，走廊中结合幼儿园的海洋特色课程，我们布置了幼儿制作的“可爱的企鹅宝宝”及多形式装饰的“大海里的小鱼”等，让幼儿了解海洋中的蛋生动物。
同时我们能灵活设置区域活动，突显主题价值及幼儿的主体性。在生成主题“有趣的蛋”中，将益智区我们调整成“蛋宝宝乐园”，将所有的操作材料进行了调整、填充，并增设了社会性区域——模拟孵蛋，设置了恐龙下蛋的情境，及利用小帐篷搭建的窝，给了孩子们一个充分模拟蛋宝宝孵化过程的私密空间，这是我们班最有感染力、幼儿最喜爱的区域。
在主题活动《小汗珠》中，考虑到孩子对各种饮料兴趣浓厚，我们增设了社会性区域“饮品吧”，幼儿可以扮演店员制作饮品、扮演顾客进行品尝，同时设置了流动角色——快递员，用小车装满饮料到娃娃家及其他区域进行配送等，促进区域之间的互动性。3.课程研究
杜威在“儿童中心论”中指出，要做研究性课程，注重“兴趣”与“训练”之间的有机结合，根据学生的兴趣方向、学习水平和研究能力，由教师或学生选择感兴趣的研究课题，会使课程生动有趣。因此我班依托幼儿的兴趣与需求，生成了本班的特色课程“有趣的蛋”，通过这些丰富多彩的活动，幼儿的兴趣、探究的欲望逐步激发出来，生成主题更加能体现幼儿的主体性，以幼儿感兴趣的内容、形式进行设计，使幼儿的参与度更高。
4.教法研究
我们积极参与园内的每一次教研活动，包括认真进行网络学习有关观察幼儿、解读幼儿行为的讲座，利用空余时间继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》与《纲要解读》，并认真研读了观察系列丛书、《给教师的100条建议》等，读后记下自己的心得，与同事一起分享、共成长。
初步研究2013版省编教材及《幼儿园主题活动课程》两本教材，选取活动、灵活运用，并与同事一起进行了研究课活动，相互观摩、相互评价、相互学习。
5.教研课题
结合幼儿园总课题，本班考虑本班幼儿的运动能力特点及课题的可实施性，相应设定子课题《利用男家长资源，开展幼儿挑战性体育游戏的实践研究》，借助男性家长资源，开展一系列的男性家长助教活动，让其担任“男老师”这一角色，在组织体育活动的过程中，引导幼儿操作各种运动器械，培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质，提高对体育活动的兴趣。
二、家长工作 《纲要》中明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此我们结合本学期课程，充分挖掘家长潜在的丰富资源，发挥家长的积极性和独特的作用，以实现家园互动，丰富课程内容及形式，促进幼儿各方面发展。弥补男教师的缺失，我们邀请很多男家长参与到我们的体育游戏中，包括“护送蛋宝宝”、“踢足球”、“我和警察叔叔一起玩”等，在实践活动“蛋蛋美食节”中，我们还邀请了擅长制作美食的女家长，参与我们的半日活动中，制作各种蛋的美食，让幼儿充分观摩制作全过程并进行品尝，现场的视听冲击，使得活动效果更佳突出。
在家园沟通上，我们多形式、多途径地开展家园工作，形成家园合力，包括电话、微信平台、邮箱、成长档案册、家长会和家长接送的时间等，向家长反馈幼儿在园的各种表现，发现问题，第一时间和家长联系、沟通，及时解决。对于幼儿在园内取得的步，我们也及时向家长反馈，通过一对一的面对面交流，实现最佳的交流效果。
三、卫生保健工作
本学期，一日生活中我们重点培养幼儿正确洗手、饭后漱口、擦嘴、整理橱洞和衣物的良好习惯，吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，不剩饭菜，并尝试餐后擦桌子、保持桌面整洁。为了保证幼儿在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，保教互相配合，坚持每天做好消毒、通风等工作，定期清洗玩具、晒图书等，认真做好二次晨检及午检工作，切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，在我们的精心照顾下，本班一直出勤率较高，无一例传染病发生。
四、安全工作
开学初我们对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：检查教室玩具的安全性，更换破旧的玩具和小白盒，走廊墙面经常掉落墙皮，上报后进行修整。日常中我们也会每天检查幼儿活动区域的安全，包括发现厕所隔档板断裂，及时请专业人士修理。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
每天户外游戏前，都会由教师提前到场地检查安全性，并确保孩子的数量。在多次的消防演练中，班级四位教师有效配合，帮助所有幼儿迅速、第一时间跑到户外的安全场所，保证幼儿的生命安全。
接下来的工作中，我们会继续做好反思，将本学期发现的问题及需要调整的地方，列入新的一年工作计划，争取将工作做到更好。
2017.7
第三篇：小二班班务总结
这个学期,和姚老师搭班组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。不经意中，这一个学期接近了尾声，我们的孩子在小班也生活了半年了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作.回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。
一、保育与生活结合
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信.作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个键康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了5名幼儿，我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。随着天气渐渐转热，孩子们的衣服逐渐少了，我们就鼓励孩子们自己叠衣服，穿鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子.午睡时一个个地指导孩子们将衣服叠整齐，鼓励他们自己叠，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起叠。现在到孩子们午睡的时候，只要一听到午睡的信号，孩子们就会很快的脱好衣服和鞋子，小部分现在还会自己穿衣物。在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在老师指定的位置，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。
小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。
二.教学方面
1.在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能基本集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新„„同时我们还根据教学的需要进行游戏。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。2.个别幼儿可以做到协助老师完成简单的工作，幼儿上课的习惯比较好。
3.在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。三.家园合作，现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班来了三名新生，家长对老师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。面对这种局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的。
四、合作与配合
这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！五.不足之处
1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依赖性方面。
2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。
3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。
其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作几年，总结的经验就是：工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可,
第四篇：小二班班务总结
2015第二学期小二班 班务总结
陈洁、杨青青
不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”，是我们为之不懈努力的动力。在本学期中，我们竭尽最大的努力，注以最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、班级情况
1、班级整体情况分析
我班共有31名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面也提高了很多，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
2、保育工作总结
这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是林忠成、陈桦、王定柔、吴思晨等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿穿脱衣服,对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作。
二、教学工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，坚持开展体育锻炼，保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助。
4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。
5、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
6、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，个别幼儿已会完整地讲述一个故事，对语言的表达能力也有了一定的提高。
三、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
每天严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,尽心尽责地进行卫生保健工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿上午喝两次水，下午喝两次水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
2、常规教育
①、为幼儿创设宽松的环境。
②、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。
培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。这学期我们班的陈亦炜小朋友，在规则意识方面进步特别大，现在在户外活动和课间做操时，再也不会到处乱跑了，在班上的课堂活动小屁股也能坐住了，这是我们两位老师感到特别欣慰的。在餐后活动、自由活动中引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。此外，利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。
四、家长工作
开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们经常都会发放家长通知书，向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。此外，在三八妇女节，我们还开展了爱妈妈的亲子活动，在六一美食节这一活动得到了家长们的大力支持。家长是孩子最好的老师，要教育孩子，家园教育孩子的观念必须同步。为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，我们就利用一切机会对各个孩子进行家访，互相交换意见。通过家访，我们了解到了家长们教育孩子的主动性、积极性和迫切心情，但是由于各种原因，很多家长教育孩子的方式和方法不恰当。为此，我们特意开了一次家长会，家长们对教育孩子的方向有了更加具体明确了，他们也更加理解我们的工作了，得到了家长的理解，教育好孩子就已经迈出了成功的一步。另外，为了让父母及时了解班里各种信息，我们建立了班级微信群，每天及时地在群里与家长交流和分享，幼儿在园在家的一些表现情况。幼儿在园的学习情况一直都是家长们关注的焦点，我们每两周都发放一次“两周学习汇报”，向家长反映幼儿在园的学习情况。通过一个学期的家园互动，我们彼此之间有了更深的理解。
五、安全工作
幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们每周都做到上一节安全教育课，其中包括防溺水、防雷暴、防火灾、防雷电、防台风等。我们将在工作当中做到以下几点：
1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
六、存在不足与努力方向
虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。
2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步。
3、加强自身基本功的训练。
4、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格中的弱点。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
第五篇：小二班 班务总结
东湖镇中心幼儿园2017学年第一学期小二班班务总结
在感叹时光飞逝时，我们身边的孩子正茁壮成长起来在孩子们的欢声笑语中，新的一年来临了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结：
一、班级情况分析
新学期以来，托班升上来的孩子们已完全融入了幼儿园这个大集体里，把幼儿园当作了自己的家，无论在生活、学习、与同伴交往方面，都已告别了刚入园时的稚嫩，表现出了大孩子的气慨。插班的几个新生刚开始会出现不舍得父母亲、爱哭闹、不爱上幼儿园、不愿与小伙伴分享玩具、不愿参与集体活动等现象。但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，新生幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。
在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展 1．加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：1.要求幼儿能面朝老师，安静的上课。2.养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做值日生。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2.从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
小班幼儿对颜色的敏锐度以及对音律的注意程度都能体现他们对艺术的浓厚兴趣和学习的欲望。在教师的引导下，幼儿能运用五彩缤纷的颜色表达自己对艺术作品的理解。教师进行节奏演示时，幼儿的表情也会随之发生变化。通过多种艺术表现形式，幼儿在的右脑得到了开发。
三、教室环境的布置方面
环境是为教育教学活动服务的，根据教育活动的需要和本班幼儿特点，我们与每月主题活动密切配合为幼儿创设了宽松、温馨的学习环境。适时，我们鼓励孩子们也参与到活动中，自己动手制作、涂画等，师幼相互配合共同完成墙面布置。此过程中发展幼儿的协调能力。充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿互动，利用废旧物品进行手工制作，丰富美化班级环境，同时利用废旧物品，我们还定期添置、更换活动区域的材料，满足幼儿的游戏兴趣。
四、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占非常重要的地位，一个好的班级离不开老师的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园合作工作作为重点来抓，通过家访、成长档案、家长园地等形式向家长介绍幼儿在园的一日生活学习情况。在早晚接待中，及时与个别家长交流幼儿的一日情况，发现问题及时讨论，得到了家长的大力支持。
本学期，我们还对家长开放了一次半日活动，一次亲子运动会、一次亲子游活动，通过这些活动，鼓励家长积极参加园内活动，及时了解幼儿在园的表现，增进教师与家长的交流，促进了我们教育工作的进展。以上是我们班这一学期的班务总结，我班两教一保较好地完成了各项工作。对部分不足之处仍需改进和努力，在新的一年取得更大的进步。
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