传育立行总结

第一篇：传育立行总结

ＸＸＸ小学“传育立行”教育工程活动总结

为践行社会主义核心价值观，让广大青少年在“传家训、育家风、立家教”活动中感受优秀传统文化的熏陶，不断提升我校未成年人思想道德建设工作水平。现将ＸＸＸ小学“传育立行”教育工作开展情况总结如下：

自“传育立行”教育工程启动以来，推动“传育立行”进校园、让家风家训家教更好地融入孩子们的学习生活，ＸＸＸ小学结合学生实际，创造性开展多彩的实践活动，让好家风好家训入脑入心，浸润每一个孩子的心田。各班利用主题黑板报、班队会、家长学校、国旗下讲话等形式开展“传育立行”主题教育。

我校将弘扬家训家风纳入学校德育课程，把将弘扬家训家风与加强未成年人思想道德建设有机结合，围绕家风家训进校园，扎实开展相关活动，每学期至少举行一次国旗下讲话、召开一次主题班队会，每年举办一次家庭教育专题知识讲座，充分挖掘身边典型经验，发挥典型的引领示范作用。每学期定期召开“传育立行”家长学习会，进一步探索家庭教育的新途径、新方法，指导家长树立正确的亲子观、育人观，营造良好的家教社会氛围。

我校充分发挥教育主阵地作用，通过多种形式、系列活动的开展，进一步增强了家庭、学校、社会教育合力，让广大学生在活动中感受到优秀传统文化的熏陶，使我校未成年人思想道德建设工作水平得以不断提升。同时科学引导家长树立正确的家庭教育理念，落实优秀家训、家风的传承，理解和配合学校工作，做到言传身教，共同培养学生的良好道德品质和健康人格。

第二篇：XX中学传育立行工作汇报材料

心之所向，行之所至，“传育立行”进校园

—— XX中学“传育立行”教育工程经验交流材料

XX中学 XXX 尊敬的各位领导，尊敬的各位嘉宾：

大家上午好！

根据XX区委宣传部和教体局的部署，今天在我校召开全区实施“传育立行”教育工程“家风家训进学校”现场观摩会。这是我校的莫大荣幸。首先，请允许我代表XX中学52 6名师生，向出席今天会议的各位领导和各位嘉宾表示最诚挚的欢迎，对你们在百忙之中抽出时间莅临我校指导表示衷心的感谢！

在筹办本次会议期间，宣传部X部长、教体局X局长、X主任等领导亲自莅临我校指导，提出明确而具体的指示，协调解决问题；市教育局领导和区委区政府领导给予了高度关注。

下面就我校在深入推进实施 “传育立行”教育工程进学校工作，积极培育和践行社会主义核心价值观方面，所开展的一些初步实践及所取得一点细微成效，作一简要汇报。

一、学校概况与办学历程

XX中学始建于XXXX年X月，系原XX县第一所农村完全中学，2000年9月经全县教育布局调整为县直初级中学，2016年1月区划调整后过渡为XX区局属初级中学。目前，学校占地面积29288平方米，校舍面积6068平方米，建有标准化的理化生实验室、多媒体教室、音乐美术功能教室、学生食堂和塑胶运动场、乡土教育园地等，配备了班班通设备，图书室藏书16000余册。现有教学班10个，在 1 校生465名；教职工61人，其中高级教师9人、一级教师38人；教师学历合格率达100%。拥有市级学科带头人1人，市级骨干教师6人，研究生学历4人。

建校44年来，在上级主管部门的直接领导下，在各级党委政府的关心重视下，在广大人民群众和学生家长的大力支持下，学校从一片荒芜上起步，勤俭办学，走上规模化科学化发展道路，为社会培养了一大批优秀人才和建设者，赢得了广泛赞誉。于1984年，建成XX省第一个农村实验教学中心，并被评为“全省实验教学先进单位”。1988年，被XX军区授予“拥军优属先进单位”。1989年，被共青团中央、农业部、中国科协联合授予“社会实践教育活动先进单位”。2012年以来先后又被授予“全国国防教育特色学校”、“全国普法先进集体”、“全省阳光体育活动优秀学校”、“市级绿色学校”、“区五星级事业法人”等多项荣誉称号，连续多年被区教体局综合考核为“优秀”等次。

近几年来，我校始终坚持把校园建设成为学生的成长乐园、教师的幸福家园这一办学理念，以提高教育教学质量为中心，以学生成长为根本，以规范办学行为为前提，以科研兴教为动力，突出乡土特色教育和信息技术与学科整合教育，强化学生行为规范养成教育和教师职业品格素养教育，构建了学校、家庭、社区三结合教育工作体系，各项工作健康有序，教育质量稳步上升，办学规模稳定回升，在校生数从2012年的380人增至今年的465人。2017年中考成绩位居全区前三位，XXX同学以776.3分获得全区第一名，XXX同学被团中央授予全国美德少年光荣称号。

二、“传育立行”教育工程进校园工作的几点做法

1、明确思路。思路决定出路，“传家训、育家风、立家教，践行社会主义核心价值观”工程的基准点是价值观教育，落脚点是教育学生如何做人，如何成人，成长为有道德有理想有文化有纪律的中国特色社会主义新时代的主人。习总书记指出：“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。”由此，我校立足本土优秀而独特的传统文化资源，开展绿色农耕文化教育和红色国防意识教育，实施“一绿一红”驱动策略，努力形成爱国主义教育双翼齐飞的局面，以此推进践行社会主义核心价值观的深入发展，创建我校特色文化品牌。

2、找准定位。一滴水可以反映出太阳的光辉，一个地方的今昔可以映照一个国家的历程。随着“传育立行”教育工程的推进，我们不断的认识到，中华民族传统文化中的乡土文化是最基本最重要的组成部分，也是最贴近学生生活实际的最鲜活的爱国主义教育体载。乡土文化离不开家风、家训的滋养，从某种意义上讲，乡土文化就是家风家训家教的集合体。我校所在的XX镇，人杰地灵，钟灵毓秀，人文历史底蕴深厚，自然资源得天独厚，乡风民俗影响深远。有省级首批非物质文化遗产XXX，又有世界著名植物学家XX生活与科研的遗迹。所以，我校一直坚持把乡土特色文化建设作为“传育立行”宣教工作的第一个切入点。

第二个切入点是国防特色教育。我校得益于建校四十四年来“军民共建”的成果。早在1974年建校之初，便受到XX镇XX驻军部队的物力财力支持，被原XX军区授予“拥军拥属”先进单位。2012年以来，我校与区XX消防中队结为“共建单位”，已经连续6年组织 开展了新生入学军训、军营生活一日体验、5.12防震减灾、11.9消防演练等系列国防教育活动。2017年我校被评为“全国国防教育特色学校”，今年3月又经省教育厅推荐升格为 “全国国防教育示范学校”。

3、组织落实。学校专门成立了“传育立行”教育工程宣教办公室，下设策划组、宣传组、后勤保障组。校长负总责，分管校长具体抓落实，校务会成员分片负责年级，班主任包班定岗定责，相关教师依据各自学科专长领衔课题和项目主导实施。实行全员育人，精细分工，各司其职，各负其责，层层传导，形成合力。

4、家校互动。2018年元月份寒假伊始，在学校策划组的精心安排下，各班主任给学生家长们布置了一项特殊的寒假作业——“写一封家信、道一句家训、拍一段家照、晒一份家宴”，明确提出，要求家长和孩子们共同完成。为此，学校专门进行了走访，并发放《致学生家长的一封信》进行相关说明。春节前夕，策划组和宣传组抓住年三十合家团聚这一美好契机，通过各班级的家长微信群进行实时征集。短短的一个小时内，我们就收到了146个家庭发来的视频资料和98个家庭的照片资料，参与率达到77%。随后开学报到的第一天，有43位家长亲自送来手写的家书，有67位家长让孩子带来了自家的家训；还有的家长特别嘱咐班主任，希望由老师转交孩子，要求当面认真阅读。这些家书家训中，无一不体现着中华民族的传统美德和人生智慧，充满正能量。例如，903班XXX同学的妈妈书写的家训是“胸怀与气度决定你的人生格局，品德与志向决定你事业的成败。”特殊的寒假作业收到了特别的教育效果。

5、丰富形式。在家校互动完成特殊寒假期作业的基础上，我校 又推出了形式丰富多样的“传育立行工程进校园”教育系列，力图花开满园，果结家园。面向全体学生，成功开展了“我的家风·我的成长”主题征文和“我的家风·我的世界”主题绘画作品创作比赛。最终由宣传组评选了40余篇优秀文章和31幅学生优秀绘画作品，并进行了公开展示。还创造性地开展了“我的家训·我的书签”手工制作活动，受到了《中国新闻图片网》、《XX新闻网》、《XX日报》等主流媒体的极大关注和广泛宣传。

6、载体建设。开学以来，为了营造“传育立行”教育工程的浓厚氛围，根据我校现有能力，通过争取有关方面的大力支持，科学论证，想法设法，建成了六项专题教育载体：一是绘制“寻根沃土”文化墙。邀请铜陵市书画家协会的书法家和画家前来校进行主题文化墙绘制。二是修建乡土文化园徽派院门和农耕工具展示棚。三是重新修订再版校本教材《走进XX》和编著开设了第二部校本教材《XX农耕文化》。四是及时更新校园宣传主题展板。截至目前，共制作6块传育立行主题移动展板，新增教学楼和行政楼展板14块、2个立式广告宣传展板、2处围墙宣传长幅，集中更换了18块乡土文化园内长廊展板和4块宣传橱窗展板。同时，设立国防教育活动室，布置展板6块。宣传展板面积达138M2。五是组建“XXX”美术工作室和“音舞飞扬”音乐工作室。“XXX”美术工作室由美术高级教师XXX主持，负责乡土、农耕文化绘画作品的指导、创造和展示；“音舞飞扬”工作室在骨干教师XXX的带领下，负责学生XXX技艺的传承和表演。六是设计制作“传育立行”教育工程专题宣传图册和微视频。邀请家长、学生代表参与微视频的拍摄制作，并汇编成14页内容丰富形式活泼的学校宣传图册。

三、任重而道远，唯有使命担当

十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。教育是立德树人的伟大事业，“传育立行”教育工程正是这个伟大事业的助推器。习总书记最近在亚洲博鳌论坛的主旨演讲中阐明：“虽已走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。”幸福和美好未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行的人。

新时代需要新探索、新实践，我们将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，继续将“传家训、育家风、立家教，践行社会主义核心价值观”教育工程筑牢筑强。让“传育立行”永驻美丽校园，永驻学子心田，是历史赋予我们当代教育人的使命。

百亩校园育桃李，十步教室度平生，三尺讲台利当代，一颗丹心功千秋。心之所向，行之所至。我们坚信在上级领导的关心支持下，鸣中人一定会一班接着一班，不忘初心，始终牢记教书育人的本职使命，始终秉承“把校园建设成为学生的成长乐园、教师的幸福家园”的办学理念，全面实施素质教育，努力提升教育品质，向着更加美好的未来，齐心协力，逐梦前行，奋勇当先。

最后，预祝XX区实施“传育立行”教育工程“家风家训进学校”现场观摩会圆满成功！

谢谢大家！

2018年4月17日

第三篇：立行立改方案[模版]

马台乡平掌完小“立行立改”活动方案

根据省市教育实践活动总体部署和临翔区教育系统教育实践活动工作安排，结合马台乡党委和教育办公室相关要求，现制定平掌完小“立行立改”活动方案：

一、整改问题

结合学校工作实际和教育实践活动要求，将以下五个方面作为平掌完小“立行立改”的问题：

（一）师德师风问题；

（二）加强教学常规管理和提高服务质量问题；

（三）学校安全问题；

（四）素质教育问题；

（五）工作作风问题；

二、整改内容

（一）师德师风建设问题：要求学生到指定地点购买教辅资料；教师体罚或变相体罚学生。

整改措施：加强教辅资料监督管理，严格落实“一科一辅”政策规定，自查自纠，对违规收取的费用，足额返还学生，对已购买的教辅材料的目录及价格及时向学生和家长进行公示，从严查处教师违规乱发教辅资料的行为，完善家长委员会，建立家长、学校、社会多方参与的监督制约机制，促进教师廉洁从教。

责任科室：教务处、总务处

责任领导：唐自仙 承 办 人：易启龙

整改时限：2014年6月

（二）加强教学常规管理，提高服务质量：教学常规管理不够规范，服务质量不够高。

整改措施：加强学校教职工教学常规工作监督检查，严格执行国家义务教育的有关规定，全面实施素质教育，提高服务质量。

责任科室：教务处

责任领导：唐自仙

承 办 人：唐自仙

整改时限：2014年7-9月

（三）学校安全问题：学校安全管理有待加强，学生安全意识和安全防范能力有待提高；学校周边环境有待进一步优化。

整改措施：一是强化安全管理，落实安全管理责任，完善安全材料。二是加强学生安全教育，经常性地组织学校开展防火灾、交通安全、防溺水、防雷击、防拥挤踩踏、防食物中毒等安全知识教育宣传和应急逃生演练，不断提高学生的安全防范意识与能力。三是组织协调有关单位对学校开展综合或专项整治，严厉打击侵害师生生命安全的各种违法犯罪行为和影响学生身心健康的各种不法经营行为，净化校园周边社会文化环境。

责任科室：教务处

责任领导：唐自仙 承 办 人：各班班主任

整改时限：2014年5-9月

（四）实施素质教育问题：个别班级学生课业负担过重，部分学生体质健康状况差、心理承受能力弱。

整改措施：一是大力推进课程改革，按标准编排课程表，实施高效课堂，切实减轻学生课业负担。二是全面实施学校体育发展规划，开展阳光体育运动，保证小学生每天一小时校园体育活动。三是督促指导学校开齐开足艺术课程，积极开展“大家唱、大家跳”活动，陶冶学生心灵。责任科室：教务处、少先队队部

责任领导：唐自仙

承 办 人：董万玲、各班班主任

整改时限：2014年6-11月

（五）工作作风问题：教职工服务水平、服务质量、工作效率有待进一步提高。

整改措施：一是健全工作制度。结合工作实际，对学校原有工作制度进行健全和完善，让教职工工作时有规可依、有序可循。二是严格工作纪律。严格落实请假制度；实行首问负责制、首接负责制。三是坚持督办制度。制定并实行政务督查制度，对上级重要文件、重要会议决定的事项，群众来信、来访、来电反映的问题，上级部门交办的事项及其他重要工作部署的贯彻落实不到位、不按时完成或消极对待的，进行督办，并定期通报工作情况。四是实行绩考制度。制定个人绩效考核制度，结合学校各类工作会议，分层次对学校每一名工作人员进行考核，年底汇总，评定个人绩效考核成绩。

责任科室：办公室

责任领导：王东

承 办 人：唐自仙

整改时限：2014年11月

三、有关要求

学校要把上述五个方面的问题整改作为开展教育实践活动、转变工作作风的重要内容，加强领导，明确责任，落实措施，严格纪律，细化目标，确保问题整改有人抓、有人管、有人落实。在分解任务时，要结合学校实际，有的放矢，把问题摆在显眼位置，把问题解决摆在案头。

马台乡平掌完小

2014年4月1日

第四篇：“立行立改”报告

党群路线教育实践活动查找“四风”问题的报 告

区城建办：刘俊民

这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照习总书记所讲““照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，本人从政治纪律问题、“四风”问题、廉政建设问题方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。当前党员干部队伍中存在的“四风”，如果任其发展，继续蔓延，就会从根本上背离了我党全心全意为人民服务的宗旨，长此以往下去，有可能走向亡党亡国的危险，可以说中央这次活动切中要害。尽管“四风”问题在不同单位、不同层次、不同党员干部身上表现形式上不一致，存在程度也有所差别，因此要切实端正认识，结合自己的工作职责，真正地把自己摆进去，克服“与己无关、消极对待”的思想，查摆自己问题，寻找差距，认真听取群众的意见和心声，切实利用实践活动提高自身素质。

通过学习、对照“四风”查摆和对照，自己也确实存在着一些不足之处，主要表现为：

1、理论学习不积极，理论指导实践不够。

一是学习的自觉性不高。总认为工作忙，没有时间，而实际上就是学习的自觉性不够。二是理论学习坚持的不够长久。能自 1

觉利用各种媒体去学习，在中心组织生活会和学习会上也能够坚持，而且也能够认真地去理解，但会后就很难再坚持。三是学用结合没有处理好，不能有效地去“融会贯通”，用理论有效的指导实际工作。对学习什么缺乏思考，只从字面上理解著作意思，没有领悟到其思想的精髓。一般通读多，重点精读少，做读书笔记更少。有时学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，很多工作在用群众路线“回头看”方面做得还不是很足，学习效果不佳。

2、工作作风、有待改进。

接到新工作、新任务，如果时间充足，自己能够充分发挥主观能动性，认真负责地去完成，甚至工作中的每一环节，报告里的每一个字、每一个标点都要再三斟酌；而当任务重、压力大和时间紧的时候，确实首先想到的是怎样尽快完成过关，并没有尽最大努力去做到最好、最完美。

3、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。如对执行接待工作的范围、标准等有时未能做到严格把关。

整改措施与努力方向

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。加强理论学习，提高自身素质。首先是加强路线学习。提高自己的政治敏锐性和 2

政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，积极工作，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，组织单位全体干部职工真抓实干，提出新思路、新方案，拿出新举措，整改落实，走向基层，做好服务，共同发展，开创我局工作新局面。

4、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会 3

还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神；进一步反对“车轮上的铺张”，杜绝公车私用，正确处理好职务消费和“人情消费”的关系，从严管理，从我做起，把好关，尽到职，尽心尽力把本单位工作做好。

自己在以后的工作中，一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，集中起来、坚持下去。正视查摆出来的问题，边学边改，虚心接受群众意见，以积极进取的精神状态和务实的工作作风，全面完成自己的工作。4

第五篇：立德 立行 立言

立德 立行 立言

——学生行为规范从我做起

2011-11-06

《左传》曾云：太上立德，其次立功，其次立言。“立德”是指做人，“立功”是指做事，“立言”是指做学问，整句话的意思是说，做人最为重要，然后才是做事做学问。对于学生的教育培养，用这“三立说”也甚合适，那就是培养学生做好人、学规范、求真知。

今年暑期，笔者在北师大培训时看到印象深刻的校训：“学高为师，身正为范。”由此想到：学生行为要规范，首先是教师行为须规范。

教师是学生品德的楷模

汉代马融认为：“师者，教人以事而谕诸德也。”教师的根本任务就是传授政治伦理道德。你要培养学生爱国主义精神，你是不是不经意间在随意抨击社会，你是不是在升旗仪式上讲着空话，你是不是关心着国家时政大事？你要培养学生的孝德，你身居城市有没有常回家看看，你在重阳节有没有给双亲带去问候，你有没有为父母洗过一次脚或是递上过一次毛巾？你要培养学生诚实善良品质，你能不能为贫困学生送去足够的关爱，你能不能承认你说错过什么？我想，作为教师，没有别的选择，只有选择肯定。学生纯洁的心灵需要我们去播撒德行的种子，只有为师者现身说法，从一言一行中，潜移默化地影响教育学生，才能成为学生品德的楷模。

教师是学生行为的示范

教师既要注重培养学生完美的人格，还应有效纠正学生的不良行为。《吕氏春秋》载：“学者师达尔有才。”意思是说：学生得到好老师的指导就能成为有用的人才。战国时期，一些原先曾是“刑戮死辱之人”因“得之于学”而成为著名贤士。可见，教师的行为对学生哪怕是最顽劣的学生的影响也是如此之深。那么，你要求学生守时，你自己首先要课前侯课、准时下课；你要求学生专心听讲，你自己在办公室就不该大声说笑；你要求学生不玩电脑，你该清楚你上班时在电脑前该干什么；你要求学生讲究卫生，你的办公桌上就该井然有序；你要求学生书写端正，你的批作符号、评语就该规范„„“种瓜得瓜，种豆得豆。”要求学生做到的，教师自己应先践行。

教师是学生学习的榜样

本文所指的学习是指求学问，也就是读书。教师的人格对学生人格的形成起着关键作用，教师的治学态度对学生的求知态度也起着关键作用。师者“诲人不倦”，学生就“学而不厌”，教师勤奋，可以改变学生的懒惰。学生一题一题在做，一步一步在演算，你说教师该不该一题一字地批阅呢？要求学生按时完成作业，你的备课本是不是该及时书写呢？要求学生“知之为知之，不知为不知”，当你在课堂上不能及时准确回答学生的提问时，是不是该谦虚诚实地说“课后待我弄清楚了再来告诉大家”呢？诸如此类，教师良好的教风、虚心的治学态度，都将影响着学生的学风和学习上进心。

教师从事着润物细无声的工作，教师的职业可谓任重道远，打铁先需自身硬，学生行为规范需要从我做起。