新疆支教工作总结3

第一篇：新疆支教工作总结3

新疆支教工作总结

李红云

三个学期的新疆支教生涯即将结束，在这里，首先感谢领导对我的信任，给予了我这样一次难得难忘的人生阅历，也使得我有了一段不同寻常的收获！

我支教的学校是克拉玛依市第二中学。由于学校领导的信任，三个学期我一直担任着初二年级的生物教学工作，同时担任着学校生物教研组组长一职，并在教学期间带了三个徒弟。

一、认真做好教学工作，以学生的成绩证明潜江教师的优秀 2011年2月份，来到克拉玛依二中开始教学工作。学校领导和教研所教研员相继推门听课，对我的评价挺高，并邀请我作为评委参加克拉玛依市生物教研所举办的各类教学比武活动。得此殊荣，我不胜荣幸之余又有点战战兢兢——我接手的班级总体成绩与本校另一位教师均分相差16分之多，第一次上课做了个小小的民意调查，几乎所有学生都说不喜欢生物这门学科。环境的改变和学生学习习惯的不同，让我忧虑、焦躁不已，但我努力适应着这一切。通过上课形式的变化，通过与学生交心谈心，一个月以后，我再次做了民意调查，我的学生都笑嘻嘻的说很喜欢上生物课！

学生都说我的生物课堂生动、活泼，形式多样。有付出就有收获，虽然只有短短的一个学期的时间，但我和同学们之间却结成了深厚的情谊。至今还记得原来初二（2）班的阿依达尔，之前是如何的不爱学习，到了会考前一个多月的时候，因为我和家长共同做思想工作，变得勤奋好学。从来不及格的阿依达尔，最后的生物会考68分——对于这个在汉语班上学的民族孩子来说，是多么巨大的进步啊！初二（4）班的卞奕杰、满瑞琦、赵小雨和韩萌，哪个老师的帐都不买，却爱和我嘀嘀咕咕；更别提哈伊纳尔、玛丽娜、代江梅、王国磊、沈石瑞、大小两个刘洋、张磊、郭小露、李晨曦等等，一想到他们，那些鲜活的面孔，快乐的眼神就会立刻跑到我的面前来。

因为喜欢，因为感兴趣，学生的学习成绩大幅度提升。到会考的时候，我所带班级的成绩和其他班级几乎持平，二中汉语部的生物学科前所未有的取得了克拉玛依市克拉玛依区第二名的好成绩，在全克拉玛依市排名第四！

这一学年我依然承担着初二年级的生物教学工作，并带着两个徒弟和几位年轻的教师进行着教研教改工作。我的学生依然如上一届的孩子一般喜爱着生物这门课程，相信即将到来的生物学考亦不会让我失望！

二、努力做好教研工作，利用课题研究提升全组教师素质 生物教研组在我的带领下，参加了学校参与的国家级课题《以导学案为载体

创设有效课堂教学模式研究》下的子课题《指导学生自主性学习模式研究》。在这一年半的时间里，我指导着青年教师进行课堂研究，教学设计，写教学反思，案例分析，撰写论文，抓住一次又一次课堂上的闪光点不断进行研究并实施。通过一系列的教研教改活动促使二中的青年教师迅速成长起来，同时我的教学和教研工作也得到了很大的提升。我们组的课题于5月份做了总结，预计6月底会结题。

作为生物学科的带头人，我参与了多所学校的“新秀奖”、“百花奖”等课堂教学评比工作；同时连续两年，我作为理科组的评委之一，参与了二中新分教师的转正课评定。

三、积积参与班级管理，不计得失全力维护民族和谐

这一学年，我担任着初二（9）的副班主任工作。每天早上、中午上班之前，和班主任分工合作管理着这个班集体。班上的学生聪明、机灵、乖巧，荣誉感极强。过班主任节的时候，孩子们自己设计班会课，并在课上给我们两个班主任献礼，让我们师生都热泪盈眶。

在管理班级的时候，由于我经常提前到校，曾经制止过多次民汉学生之间的冲突。最难忘的一次是中午学生刚到校，有一个班的民族学生把初二（8）班汉语班的学生全部围堵在教室，叫嚷着要打两个女孩子。我听到走廊里的叫声，赶紧跑过去，把那些围堵的娃娃一个一个拉扯开，好不容易走到教室门口，找出带头的维族学生，牵着她的手，轻声安慰，并把相关学生带到办公室做思想工作，平息他们激愤的心情，和谐解决。另有一次，我带着9班学生在篮球场比赛，高二的几个民族学生和初二的一个汉族学生发生摩擦。当时只有我一个女老师在附近，眼看着高二好几个高高大大的学生冲着初中部那个孩子挥舞着拳头就要打开了，我急忙张开双臂，挡在那孩子身前。高中部的学生不断向前冲击，由于我挡在前面，为后面赶来的老师解决问题争取了时间，避免了学生的一次肢体冲突。

三个学期里，我和民族老师阿丽古丽结对子。我们经常在一起集体备课、讨论问题。在教学中，她不懂得的，不会的，不认识的汉字，我认真仔细的一一教。她和她可爱的女儿一起教我学习维族舞蹈，给我解释维族礼仪，偶尔会教我学学日常的维语对话。我们相处融洽而愉快。每次放假回来，她都会拥抱着我，用维族的贴面礼来欢迎我！就在昨天，听说我们快要离开，她的大眼睛里闪着泪花儿，说：“你就要离开了，我没有思想准备，我以为你会在这里呆三年的!”

四、主动调整心态，参与丰富多彩的文体活动

无疑，支教生活是清苦的，是寂寞的，乡愁是剪也剪不断的。为了更好的适应新疆的环境，为了更深入的了解新疆的文化和风土人情，同时为了更好的融入到二中这个大家庭中去，学校和市局举办的各项文体活动我都积极参与。我参加学校组织的荒漠徒步活动，参加了学校、市教育局等不同级别的三八女教职工趣味运动会，并获得了集体赛单项冠军；参加了克拉玛依市教育系统举办的第二届《烛光杯》羽毛球赛；参加了克拉玛依市教育系统举办的第二届健身交谊舞大赛的集体项目，取得了全局第一名的好成绩，个人赛项目获得了优秀奖。这些成绩的取得得益于我们初二年级组这个大家庭，更是得益于二中这个大家庭！

五、开展团结小活动，互帮互助共创优秀团队

离开了自己熟悉的工作环境，来到遥远的大西北，有很多的不适应。支教的老师们，有谁遇到困难了，大家都伸手帮一把。比如，有的老师想做一个高质量的课件，便会有电脑高手指教；比如，某班学生闹事了，做班主任的与家长沟通遇到困难了，我们便会从旁协调解决……远离亲人和朋友的生活是单调的，乏味的。工作之余，支教的老师们常常在一起自己动手聚餐，增进感情。新疆夏天的白昼长达17个小时，所以，晚上以及周六周日，我们相约在体育馆锻炼身体。有特长的老师教打乒乓球的，教打羽毛球的，教打篮球的……极大的丰富了我们的业余生活。

“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”一年半以来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。走过的这三个学期的历程，在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，在这里，我不仅收获了我们这个团队的友谊，更收获了不同民族人民的友情！在工作中我不仅传递着内地教育改革的思想，更学习着新疆教育者无私奉献的育人精神，时刻感受着支教赋予我生命的精彩！在生活中，我们见识了著名的“雅丹地貌”，看到了神奇的“黑油山”，并亲自到戈壁滩上体验了不一样的风景。“支教”生活给了我们一段无极限的体验和感受，给我的人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为支教而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

2012-6-6

第二篇：新疆支教实习工作总结

支教实习工作总结。

每逢写心得总结，大多数人总会以“时光荏苒，岁月如梭。”这样的句子开头，可不得不说的是，这句话真切地道出了很多人的心声，也包括现在即将返校的我。回首那时我们一起走过的岁月，真的难忘到足够让我们一辈子的时光去怀念，我们曾在异乡生活的那四个月——我们的微笑、我们的抱怨、我们的泪水、我们的心酸以及我们的成长。

还记得刚坐上火车的时候，大家眼神中的那些迷茫与困惑，我也不例外。从来没有出过远门的我们，除了对千里之外的新疆的向外之外，迷茫、困惑、恐惧依然一直陪伴着我们到达目的地。令我唯一感到欣慰的是，我被分到了交通便利的额敏县城，这也舒缓了我对支教生活的恐惧。然而，天公不作美，到了以后我又被阴差阳错的分到了霍吉尔特蒙古乡，我的心里开始慌了，离城将近21公里，那我该怎么办？一连串的问号顿时出现在我的脑海里，除了对新生活的恐惧之外，我的脑子一片空白。

日子在我的恐惧中一天天地度过，慢慢地我发现其实生活在乡下一点都不可怕，可怕的是我没有面对新生活的勇气。学校的领导很照顾我们，给我们置办了一些新的生活必备品，并热情地款待了我们。虽然以前就听说过新疆人能歌善舞，但我从来都没有感受过那浓厚的文化氛围，所以当我第一次看到所有的教职工老师又唱又跳的时候，我被震惊了，这是那种我从未感受到的青春与活力。

因为实习所在学校在施工，住宿楼还没有完工，所以我们有了充分的时间去适应，去调整时差。随着时间慢慢消逝，学校领导也将我们的实习任务细化到我们每个人身上，我们的支教生活就伴随着我们的迷茫逐步地走上了正轨。

初上讲台的日子里，我每天都很紧张。虽然在校时也做过家教辅导的工作，但真正的做一名老师还是第一次。面对那些活泼天真的孩子们时，我还是无法做到胸有成竹。此外，我所在的学校是一所民族与汉族合校，几乎大多数孩子是哈萨克族。学校将所有班级分为双语授课班及汉语授课班，但汉语授课班的授课教师除了音体美授课教师外都为汉族，首先在语言上就加到了我授课的难度。其次，学校分配给我的是还比较好动的三、四年级英语，我在给小孩子上课方面一点经验都没有。所以我及时地向我的指导老师以及其他代课教师沟通，交流经验。在他们的热心帮助与诚恳建议的指导下，我终于能将我所学的知识运用到实际教学中去，也获得了指导老师的及校领导的好评。

除了上课之外，我还临时担任了三周四年级的班主任，虽然时间很短，但我却收获了很多。四年级的孩子，学习习惯已经基本养成，按理说我不用操太多的心，可事实却并非如此。他们年龄虽小，但好强的心却一点都不小，事事爱争第一，就连出去做操，回教室都喜欢争第一。班里的男生们爱打架，女生也和男生一样，胆子大，喜欢在上课时乱喊、接老师的话茬，只有个别几个女生，文文静静，可以让我省点心。在了解到他们爱争强好胜这个特点之后，我领导班干部组织了英语课文背诵比赛及感恩节主题活动。经过这两次活动后，班里每位同学都能尽职尽责地做好自己的分内之事，同时，打架、做小动作等不良行为也得到了有效地改正。

在生活方面，我们的食宿条件确实没有学校这么好，但我们五个同学都团结一致，互相关爱。在我们队长卢建同学的带领下，我们出色的完成了实习任务，并在生活方面学到了很多自己以前不会的东西。虽然我们的生活偶尔也会有小摩擦，但这一点都不影响我们的支教实习工作，反而更加促进我们一同成长，一同进步。

随着时间的推移，我们的支教生活也即将告一段落。回首我们走过的路，我从未后悔当初的选择。我们用我们的智慧与激情带去了学术的冰山一角，那稚嫩的笑脸却也触动了我们心底最柔软的心弦。我用我的青春，写下了一首属于教育事业，属于那遥远的边疆--额敏，属于已经不再稚嫩的我的篇章。我相信我在边疆所经历的一切，都会指引我走向更远的地方！

第三篇：新疆实习支教工作总结

新疆实习支教工作总结

2015年9月－2015年12月，工作地点，新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州吉木萨尔县带队。

一晃四个月过去了，所有发生的一切都变成了一次意外之旅，对我来说，终生难忘。

2015年5月我向我工作的美术学院领导提出申请想去新疆带队支教，学院最后确定由我带队，我非常开心也非常激动。因为以前在读书的时候一直有支援新疆的想法，很向往去一次祖国的西北边陲，感受一次大唐西域记里讲的曾经的古城，探寻一次神奇的西域，感受一次异域风情，确定我带队支教的兴奋的我彻夜未眠，现在回忆几乎都是做了一场美梦。在作出这项决定之前我对新疆的的情况并不是很了解，我只是读书的时候对那些支援西部的人很敬佩，希望自己也有机会去一趟，对新疆的了解仅限于此，其他的一无所知，暑假回到老家山东，身边的许多朋友都不希望我去，都在阻止我，说的最多的莫过于新疆的安全问题，我的态度仍旧很坚决我要去要去做一次实现自己的尝试。

2015年9月9号我和实习支教的学生一起坐上了开往新疆的棉花专列绿皮火车，火车的条件很差，车上人很多，我最担心的是我的学生他们能不能坚持会不会抱怨，这次我最担心的，如果最开始坐车学生都在抱怨如果到了新疆学生工作不如意又会不会有抱怨呢，这是我最担心的！在车上我很欣慰，学生都给我说刘老师这车没有他们同学说的脏乱差啊，还好啊，都能接受都挺好哒，我很欣慰，我很喜欢带去吉木萨尔的这帮学生，那一刻我觉得他们都是能吃苦的。

2015年9月10号我与学生一起抵达吉木萨尔教育局，吉木萨尔教育局的领导对我们进行了热烈的欢迎，给我们准备了丰富的早餐，开了一个简短的会议对学生的工作单位进行了分配，很快学生就跟吉木萨尔各个学校的领导去了他们实习支教的学校，也同时开启了我们一行40个人为期四个月的吉木萨尔之旅。

我的上级领导是教育局人事股的胡老师，胡老师很和蔼把我当女儿一样，她有时候像个孩子，与她相处很愉快，她很关心我们的学生，每个月我跟着她都会下乡看我的学生两三次，每次她咨询的问题比我还要认真仔细，让我感受到了吉木萨尔教育局对我们学校学生真正的关心，我很欣慰。下乡看到了我的学生，他们又是那么的认真可爱，刚到学校，群里许多学生都在反应住宿条件不好，发了不少牢骚和埋怨，我当时是很心烦的，那一刻我觉得学生的心态就没有摆正，来实习支教本事就是来吃苦来学东西的，住宿条件怎么可能像在家里那么舒服呢，当时我心凉了半截。但是跟着教育局领导下乡看望我的学生的时候，各个学校的领导都对我们的学生很好，对我们学生提出的问题尽可能的去解决，我的学生都适应的非常好，学生们也变得不再娇气，都适应的非常好，也渐渐有了吃苦耐劳的劲头，见到了我脸上洋溢的都是满满的笑容，看到她们的笑容我同时也看到了他们的成长。我明白，许多话不是用言语去教会学生成长，而是给他们多一些关心和照顾，最后让他们自己领会，吉木萨尔教育局和各个学校领导的做法让我也得到了学习，也让我得到了成长，这是一个共赢，对我的学生也对于我，同样也对于学生们支教的学校，在这个过程中要相信学生因为他们也渴望成长，这一切真的让我很幸福，这里说是幸福也许会让人笑话，但是真的是满满的幸福，因为吉木萨尔的四十人我们就是一家人。

学生的工作也是非常的认真，吉木萨尔教育局给他们每一个人分配了指导老师，学生们很谦虚很认真的跟指导老师学习，指导老师对她们也是悉心指导，每周我都会去听他们上课，教学实践让他们成长迅速，慢慢的他们出落成了小刘老师小张老师小陈老师，看到他们的学生那么的喜欢他们，我真的很开心，我也与他们一起分享喜悦。

当然，我们吉木萨尔大家庭在周末的生活也是丰富多彩。泉子街的同学会喊着大家去包饺子看雪山，新地乡小学的同学会去老台小学庆阳湖乡小学串门，我还带领大家在周末的时间去了北庭古镇和奇台的江布拉克景区，在大草原上大家一起拍照一起畅聊美好，看到学生们欢乐的笑脸，我心里总是暖暖的。吉木萨尔三小几乎成了吉木萨尔支教小伙伴们的聚集地，一道周末大家都会聚集在这里，聊他们的调皮学生，聊他们的指导老师对他们多么多么好，我听了非常开心，我跟他们一起分享喜悦，我会走近他们的课堂，我会去跟她们的指导老师一起吃饭畅聊，每天的生活像活在诗里，我很珍惜与他们这帮学生在新疆的这段时光，我每天都很认真的去聆听他们的心声。记得，下大雪了，我知道大有乡有两个女学生自己在山上很偏远，我坐车去看她们，看到她们那样独立那样认真的教自己的学生爱自己的学生，我真的很感动。新地乡也是一个偏远的乡镇，张维荣同学就在那里，第一次去当许多学生都在埋怨住宿条件差的时候，他没有埋怨，他开心的给我说刘老师我们这里可好了，有雪山学生都很喜欢我，但当我看到他住的土房子的时候我开心的都想掉眼泪，看到他在给学生上体育课开心的样子美的真像一幅画。

美好的时光总是转瞬即逝，新疆的日落还没有看够，四个月的支教生活就结束了，走的时候我的学生们都哭了我也哭了，那一刻我知道，你爱上一个地方不是时间的长短而是你在那个地方付出了多少的感情，那个地方又给了你多少感情，缓缓的，车驶离吉木萨尔，这四个字发生的事情即将变成回忆，我的学生们都拿起了手机拍下了吉木萨尔最后的图片……

在那之后，我脑海中总是浮现这样一个场景，我们四十个人走在大草原上，阳光照耀着我们，我们开心的笑着，汉族、回族、维族、哈萨尔族、蒙古族的孩子们围绕在我们身旁我们像一个大家庭一样翩翩起舞，远处的雪山是那样的美，金灿灿的阳光照的是那么的暖，所有的一切都是那样的美好，美好的让我觉得是做了一个美梦。从新疆回来我时常梦到天山，梦到我去听学生讲课，下课了我们围坐在炉子旁边擀皮包饺子，热情的当地领导和老师来给我们聊天与我们一起分享美食，吉木萨尔这个名字就这样印刻在了我的脑海里，所有的美好也像画一样印刻在了我的回忆中。

第四篇：赴新疆支教教师工作总结

赴新疆支教教师工作总结

从八月底离京至今，我以一名中国青年志愿者的身份在某省库尔勒市支教已经有半年了。半年的边疆支教生活，给了我莫大的教益。在现实的工作与生活中，可以说颇受锻炼。在和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中，对某省各族人民的现实状况有了更感性的认识。

首先，在与当地领导的交往过程中，我的第一感觉是他们的眼界并非如我们在某省所想象的那样狭隘。当我们乘飞机穿越辽阔的西部大地时，的确有一种过分张扬的使命感，以为先进在手，到某省定可以作为新思想的代言人发话，然而实际情况并非如此。从比较平面的交往而言，他们对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。尤其是在教育领域（由于我们在教育领域中工作，对这方面的感受更深信），一些领导的观念并非落后（应当说与内地相比并不落后）。当然，这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响，本人尚不敢妄下断言。毕竟我们在这里呆的时间并不长，况且有许多问题，并不是单纯依靠教育改革就能解决。

在我们的支教过程中，当地领导给我们以莫大的关心和照顾，这点实在令人感动，作为一名来某省的青年志愿者，我们不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那样，安排到比较贫困的地区支教，而是安排在在全疆一枝独秀的库尔勒市。“扶贫”自然就谈不上，承领导关心，每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。在住房上也是关心备至。我所在的库尔勒市职业中专，青年教师的住房条件不太好，就是在这种情况下，党校领导把我们安排住在条件较好的教园宾馆；在节假日，当地及学校的负责人并没有忘记我们这些远离家乡的志愿者，给我们送来慰问品，问寒问暖，所有这一切都使我们感受到库尔勒人民的真情厚意，增添了我们做好志愿支工作的信心，其次，在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。由于我们刚刚从大学毕业，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知之甚少，在党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到，办公室的同事热心地帮助我们这些还很年轻的学生。这些帮助，不仅有教学上的，还有为人处、思想上的、生活上的帮助。她们经常和我谈心，交流对事情的看法，共同探讨教育学生的方法，以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来，开展正常的教学活动。有些老教师在本人思想上有疙瘩时（比如学生的不理解）提出很多建议；使我能够克制自己的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应（如纪律等向题）；在生活上，很多老师热情地给我们提出很多建议，比如告诉我们在库尔勒的服装市场的地点及一般价格。早餐我们有时太匆忙他们就把自己的食品塞给我……，种种无微不至的关怀，使我们在工作与生活上如鱼得水，心情愉快。

在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基础。由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差，在教学过程中，有时跟不上班，乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况本人采取了几了方法，一是帮他们补课，主要是初中的基础；另外便是在讲课过程中，实行知识的层次扩展。比如一个语法点，先给他们讲点基础的东西垫底，以满足基础较差那部分同学动学生要求，其后又增加一点课外的知识，比如课文提高一点，以满足程度教好的同学的学习的要求。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中学习知识。比如投影仪，基本上每节课都展示一些投影，以节省课堂时间，同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学，学生在比较新颖的教学形式下，更容易激发学习欲望。

和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，学期中拔河比赛与篮球比赛，以及期末冬季长跑，我都积极参与，为他们鼓动加油。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。原来他们以为我们某省来的大学生高高在上，高不可攀，他们说“原来你们也没有那么大的架子，能和我们象弟妹一样相处”。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。

当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果目前为难断言；但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我明年的支教工作，将是一个比较好的因素。

现在我想谈谈自己到某省以后对这里的人和事的看法。对于一个刚从内地来某省的人而言，首先引起他们好奇的，是这儿的风土人情。一个从未到过某省的内地大学生，一提到某省，脑海中浮现的景象，无非是洁白的天山，荒凉的戈壁，无边的大漠，碧绿的绿洲，辽阔的天空……更有甚者，

第五篇：赴新疆支教教师工作总结

从八月底离京至今，我以一名中国青年志愿者的身份在某省库尔勒市支教已经有半年了。半年的边疆支教生活，给了我莫大的教益。在现实的工作与生活中，可以说颇受锻炼。在和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中，对某省各族人民的现实状况有了更感性的认识。

首先，在与当地领导的交往过程中，我的第一感觉是他们的眼界并非如我们在某省所想象的那样狭隘。当我们乘飞机穿越辽阔的西部大地时，的确有一种过分张扬的使命感，以为先进在手，到某省定可以作为新思想的代言人发话，然而实际情况并非如此。从比较平面的交往而言，他们对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。尤其是在教育领域（由于我们在教育领域中工作，对这方面的感受更深信），一些领导的观念并非落后（应当说与内地相比并不落后）。当然，这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响，本人尚不敢妄下断言。毕竟我们在这里呆的时间并不长，况且有许多问题，并不是单纯依靠教育改革就能解决。

在我们的支教过程中，当地领导给我们以莫大的关心和照顾，这点实在令人感动，作为一名来某省的青年志愿者，我们不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那样，安排到比较贫困的地区支教，而是安排在在全疆一枝独秀的库尔勒市。“扶贫”自然就谈不上，承领导关心，每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。在住房上也是关心备至。我所在的库尔勒市职业中专，青年教师的住房条件不太好，就是在这种情况下，党校领导把我们安排住在条件较好的教园宾馆；在节假日，当地及学校的负责人并没有忘记我们这些远离家乡的志愿者，给我们送来慰问品，问寒问暖，所有这一切都使我们感受到库尔勒人民的真情厚意，增添了我们做好志愿支工作的信心，其次，在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。由于我们刚刚从大学毕业，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知之甚少，在党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到，办公室的同事热心地帮助我们这些还很年轻的学生。这些帮助，不仅有教学上的，还有为人处、思想上的、生活上的帮助。她们经常和我谈心，交流对事情的看法，共同探讨教育学生的方法，以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来，开展正常的教学活动。有些老教师在本人思想上有疙瘩时（比如学生的不理解）提出很多建议；使我能够克制自己的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应（如纪律等向题）；在生活上，很多老师热情地给我们提出很多建议，比如告诉我们在库尔勒的服装市场的地点及一般价格。早餐我们有时太匆忙他们就把自己的食品塞给我„„，种种无微不至的关怀，使我们在工作与生活上如鱼得水，心情愉快。

在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基础。由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差，在教学过程中，有时跟不上班，乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况本人采取了几了方法，一是帮他们补课，主要是初中的基础；另外便是在讲课过程中，实行知识的层次扩展。比如一个语法点，先给他们讲点基础的东西垫底，以满足基础较差那部分同学动学生要求，其后又增加一点课外的知识，比如课文提高一点，以满足程度教好的同学的学习的要求。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中学习知识。比如投影仪，基本上每节课都展示一些投影，以节省课堂时间，同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学，学生在比较新颖的教学形式下，更容易激发学习欲望。

和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，学期中拔河比赛与篮球比赛，以及期末冬季长跑，我都积极参与，为他们鼓动加油。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。原来他们以为我们某省来的大学生高高在上，高不可攀，他们说“原来你们也没有那么大的架子，能和我们象弟妹一样相处”。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。

当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果目前为难断言；但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我明年的支教工作，将是一个比较好的因素。

现在我想谈谈自己到某省以后对这里的人和事的看法。对于一个刚从内地来某省的人而言，首先引起他们好奇的，是这儿的风土人情。