第一篇:关于指导青年教师证明
关于×××同志指导青年教师的证明
×××同志自任现职以来,十分支持学校对青年教师的培养工作,每年他都能主动承担青年教师的指导工作。在工作中,他总能率先垂范,身体力行地以自己的模范行为影响、感染青年教师,不断帮助他们在政治素养和业务水平上的提高。近年来,经他悉心指导的我校多名青年教师(如×××、×××、×××、×××等)先后在学校、教学大片以及县级教学比赛中屡获佳绩。他们中多人已经成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量。
特此证明
×××中心小学 年
月
日
第二篇:指导青年教师证明
指导青年教师证明
陈小梅老师于2010年9月至2011年7月指导陈玉凤老师一年的教育教学工作,在她的指导下,陈玉凤老师的教学水平有了显著的提高。
特此证明
2011英墩小学校长: 被指导老师: 年7月1日
第三篇:指导青年教师证明
关于王玲老师辅导青年教师的证明
我叫汪善平,男,系安徽省阜南县阜南第一初级中学教师,自从本人2009年选调进入一初之后,王玲老师在学科教学,学生学习兴趣的培养,学生学习习惯的培养以及后进生转化等方面给予我耐心的指导。使我在教育教学业务水平和班主任工作方面快速的成长,王玲老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我如何根据课改要求,去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课,精心设计教案,准确选择科学合理的教学方法。王玲老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,帮助我修改论文等。通过王玲老师的帮助指导,我坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机,对后进生进行转化,在实际教学中取得了较好的教学效果,在王老师的指导下,本人取得了以下成绩:
2010年县青年教师教学基本功大赛----中学英语组县一等奖,2013年县第六届教师多媒体教学大赛----中学英语组县一等奖 2013年市第六届教师多媒体教学大赛----初中英语组市二等奖 2016年一师一优课活动------获市级优秀 2012年七月我撰写的论文《包保制度下初中英语学困生转化的个案研究》在阜阳市中小学论文评选中获市二等奖
2013年市教师电教学术作品评选-----中学组课件类市一等奖 特此证明
阜南县第一初级中学
汪善平
第四篇:指导青年教师证明
指导青年教师证明
同志:
在实际教学中指导的青年教师
成效显著,现已成为
科的带头人,特此证明。
单位名称
日
期
第五篇:指导青年教师证明
指导青年教师证明
时间过得真快,一眨眼三个年头过去了。从初出茅庐的懵懂,临危受命的胆怯,到倾情投入的坦然,这个过程的苦与乐,只有我和张老师明白。
一、润物细无声
初见xxx是在xxx,首先是一阵青春的气息扑面而来,引起了我深深地好奇,如此年轻!紧接着她对xxx学科专业而又细致介绍,一下子就让我们这些门外汉有了种归属感,也为我们教学指明了方向。然而,我们的懵懂期哪会一跃而过呢,凡是都需要过程。当我抱着试试看的心态报名参加校外培训时,xxx二话没说就答应了,并且表示非常欢迎,这样的瞬间历历在目,她丝毫没有架子,总是像一个大姐姐般给予我们关怀和引领,带着我们揭开综合实践活动课神秘的面纱。
二、美其道,慎其行
起初,有新鲜感难免,但这样华丽的外衣注定会滑落,而留下的可能仅是一个苍凉的手势,而在这样的过程注定会留下某些人的足迹。在相处的过程中,我分明感觉到作为前辈的xxx与我们并没有疏离感,她始终坚持完善自身的道义,谨慎言行,xxx团队在她的引领下像家人般团结互助。无论是谁上公开课或者竞赛,大家都会抽时间聚到一起,有的出点子,有的行动上支持,还有的给予精神动力,总之,正能量满满。
三、义理钻研到粹精 短短三年,xxx带我们碰撞出无数智慧的火花,她支持我们追逐自己的梦想,用生命诉说着故事,她让我们领略原来做人可以如此钻研。犹记得很多次团队磨课,原本当天的磨课过程已经结束,可xxx却未停止思考,常常到家了她还请她女儿做小助手,请她做学生来磨课,真是以生为本的典范。当获得新的灵感便会第一时间与我们沟通交流,完善教学目标,充实教学过程。其后又不厌其烦地听课、磨课,有时特别忙碌的时候就把课堂实录拍下来,xxx利用下班时间继续听课、评课,那是多么美好的时光,幸福满溢。在她的帮助下许多像我这样的新老师在xxx方面取得了不少成绩,xxx团队也越来越强大。
xx带给我更多的是一种人生态度,每一次对视、相处都是一次心灵涤荡,放飞所有的思绪,独留一丝感动,一丝感恩。让我更自信,更积极地去拥抱未来,拥抱生活。
青年教师:
2017年6月