尤溪县第四中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

第一篇：尤溪县第四中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

尤溪县第四中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

为了深化学校管理改革，进一步完善学校专业技术人员职务聘任制，充分调动广大教师教育教学工作的积极性，全面提高教育教学质量。依据尤溪县委、县政府《关于推行竞聘上岗，完善事业单位岗位的意见》（尤委2007年6号），《关于在全县教育系统中逐步实行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开的意见》（尤教职改2006年1号）以及专业技术人员职务评聘的有关文件精神，结合我校实际，制定我校专业技术人员职务评聘分开，竞争上岗的工作方案。

一、成尤四中竞聘上岗工作领导组织机构

1、领导小组（9人）组长： 副组长： 组员：

职能：制定、修改评聘工作方案；组织评聘竞聘工作。

2、评审小组（9人）组长： 副组长： 组员：

职能：组织人员对参聘教师工作进行量化考核。

3、监督小组（5人）组长： 成员：

职能：对竞聘工作全过程进行监督。

二、竞聘对象和岗位

1、评聘对象、范围

本校在编在岗的具有高、中级职称以上的专业技术人员。

2、竞聘岗位 经核定的在岗的具有高、中级职称以上的专业技术人员。

三、竞聘程序

1、竞聘的专业技术人员向学校提出书面申请，同时提交原聘职务的工作总结和竞聘职务的工作目标，截止时间为： 年 月 日前。

2、学校竞聘上岗工作领导小组对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，截止时间为： 年 月 日前。

3、民主评议。由学校竞聘上岗工作领导小组根据竞聘者提交的原聘职务工作总结并结合竞聘人员平时的德、能、勤、绩表现进行民主评议、量化打分(如遇到本人或家属实行回避制),截止时间为： 年 月 日。

4、量化积分。根据个人提供的材料，由学校竞聘上岗工作评审小组组织人员依据《尤溪县第四中学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂行办法》打分，并将量化分数公示，截止时间为： 年 月 日。

5、确定受聘人员。经学校竞聘上岗工作领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，由学校主要领导实施聘任。聘任人员名单报市教育职改领导小组、市职改办备案，截止时间为： 年 月 日前。

6、签定聘约合同，办理聘用手续。

四、聘用原则

1、坚持评聘分开和公开、公平、公正、择优的原则，竞争上岗，打破专业技术职务终身制。

2、严格按照上一聘期考评量化积分从高到低依次确定聘用人员，积分相同时，以取得职称时间先后为序，若再相同，以教龄长短为序，再有相同者由竞聘上岗工作领导小组投票决定。学校主要领导年度考 核合格时由教育行政主管部门直接聘任。

3、聘期三年，首聘期从 年 月 日起至 年 月 日止，任期三年。如遇退休、调动等自然减员情况空出来的职数按照竞聘程序，以前一轮积分为准，从高到低依次递补。空缺补聘从空缺次月起聘至 年8月31日止。

4、建立聘用期内年度考核、量化考核结果与下一轮竞聘相挂钩制度，加强聘期考核管理。学校要按照闽职改办字[1989]15号、闽职改办字[1991]24号和《福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知》（闽人发[2004]46号）、《关于实施<福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知>的若干问题的通知》（闽人发[2004]147号）的文件精神，切实做好聘期内年度考核工作。聘任期内，被聘教师每学年量分，考核结果作为下一轮聘任的依据。出现违法违纪、出现年度考核不合格等情况时，依聘任有关规定予以低聘、解聘等处理。

5、为鼓励专业技术人才多出成绩，多做贡献，对以下优秀人才的聘任，可报县教育职改领导小组审核后，向县职改部门申请不同的专项岗位职数指标，实行特别优惠措施：

（1）凡符合下列条件之一者，可申请不占单位岗位职数的指标：①国家有突出贡献的中青年专家；②享受国务院、省政府特殊津贴的专家；③省优秀专家；④国家、省部级劳模（先进工作者）；⑤特级教师；⑥省级以上的学科带头人。

（2）凡符合下列条件之一的人员，可申请聘任年限三年的专顶指标：①三明市级学科带头人；②省级以上优秀班主任、师德之星。

（3）凡符合下列条件之一的人员，可申请首聘不占职数：①根据三明市委、市政府明委发（2000）22号文件规定引进的高层人才和青年专业人才；②三明市级以上教坛新秀；③省级以上优秀教师；④紧缺专业且获得博士、硕士学位，经政府有关部门审批引进的高中级专业技术人员。

6、为营造宽松的人文环境，对以下人员聘任实行贡献奖励、优待： 对于距法定退休年龄3周年内的教师（算到月份），其中男年满57周岁，女年满52周岁，能完成规定工作量，履行工作职责，经考核合格，可聘任原有专业技术职务，不占上级下达专业技术职务聘任指标。

7、严肃聘任工作纪律，下列人员不能参加本轮首聘。（1）受党内严重警告或行政记大过处分以上，期限未满的；（2）既有行政职务又有专业技术职务的人员受降职、撤职处分，原专业技术职务低聘期限未满三年的；

（3）受开除留用处分期满分配正式工作后，原专业技术职务低聘期限未满五年的；

（4）受劳动教养或被判处刑罚宣告缓刑期满分配正式工作后，原专业技术职务低聘期限未满七年的；

（5）违反计划生育规定，专业技术职务低聘期限未满七年的；（6）工作严重失职、渎职，造成重大技术责任事故，或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；

（7）因停薪留职或单位内部工作变动，脱离现专业技术岗位的；（8）患病或非因公负伤等原因，聘期内累计一年不能坚持正常工作的；

（9）上年度任职考核不合格的；

（10）按文件规定要求未取得普通话等级证书的教师；（11）按文件规定要求未取得计算机等级证书的教师；（12）未完成继续教育学时的；

（13）脱离教师工作岗位外借其它系统的；（14）不承担组织分配的任务，不服从工作调动的。

在竞聘上岗期间被举报、立案调查或立案侦察未结案的，可先按有关资格条件参加竞争，待结案后，再决定是否聘任。

（15）上级职称聘任有关文件规定不能聘任的其他情形。

五、该方案由学校竞聘上岗工作领导小组负责解释。附：《尤溪县第四中学教师专业技术职务聘任量化考评暂行办法》。

尤溪县第四中学 2007年11月10日 附件一：

尤溪县第四中学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂

行办法（讨论稿）

根据尤溪县教育职改办关于《尤溪县中小学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂行办法》的文件精神，现结合我校实际特制定《尤溪县第四中学教师专业技术职务聘任量化考评暂行办法》。具体内容如下：

一、量化考评计分办法：

[以下计分以原件（证书或正式行文）为准]

1、教龄分

凡符合福建省人民政府闽政[1985]88号规定的教师教龄津贴的执行范围。大学专科及以上学历的教师，其在校学制视同教龄计分（脱产进修和在职进修除外）；不在教学岗位的不计教龄分。任现职期间，触犯法律，离开教学工作岗位1个月以上，或旷工达6天以上者，当年教龄不算分。教龄每年得0．5分（含教育主管部门审批的民办教师）。

2、学历分：

已取得文凭和证书且从事教育教学工作的予以计算学历分（取得后学历的应是国民教育学历本专业或相近专业），只计算一次。无学历变动的，按取得本学历后且从事教学工作计分；学历有变动的，变动前按原学历计分，变动后按新学历计分。

A、获得硕士学位得5分； B、研究生班毕业得4分； C、获得第二学士学位得3分； D、大学本科毕业得2分。E、大学专科毕业得1分。

3、任现职资历分 任高级职称工作每年0.4分，任中级职称工作每年0.2分。

4、任职期考核分：

任职期年度考核，每次优秀得2分；每次合格得1分；每次基本合格扣1分；每次不合格减2分。

5、表彰奖励分: 任现职以来，在德育、教学、教改、教研等方面取得显著成绩。分综合奖、特殊贡献奖、教育教学单项奖三类（表彰奖励分每学年只能从三类中取一类计分），若个人取综合奖或特殊贡献奖计分，每人每学年（学年以当年9月1日至次年8月31日）以一次某类最高奖计分；若取教育教学单项奖计分则每学年可以选择最高等级的两次进行累加计分。

（1）综合奖：

学校（中心小学）及乡镇、街道以上党委、政府综合性表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、师德之星称号，下同）。

A、获学校（中心小学）表彰得0．5分;B、获乡（镇）党委、政府表彰得0．7分，市教育局表彰得1分； C、获市教育局、县（市）党委（政府）表彰得1．5分； D、获省教育厅、设区市委、政府表彰得2分； E、获国家教育部、省委（政府）表彰得2．5分；

F、获国家级、教育部与人事部联合表彰得3分。其他部门表彰的综合奖，如“三八红旗手”、“新长征突击手”按表彰部门级别降一级的综合奖计分。

（2）特殊贡献奖：

指社会治安、精神文明建设、绿化、卫生、工会等先进工作者（积极分子）。

A、获学校（中心小学）单项奖得0．3分； B、获局（科）级单项奖得0．4分； C、获县（处）级单项奖得0．6分； D、获市（厅）级单项奖得0．8分； E、获省（部）级单项奖得1分；（3）教育教学单项奖；

由教育行政主管部门组织的，与任教学科相关的教育教学、学科（竞赛）单项奖（含教师直接参加和间接＜辅导学生＞参加＜辅导教师限前二名＞。

A、获局（科）级单项奖得0．6分； B、获县（处）级单项奖得0．8分； C、获市（厅）级单项奖1．1分； D、获省（部）级单项奖得1．5分。

6、教育教学经验总结分：

任现职以来，由本人撰写的＜第一作者＞联系本岗位的教育教学经验总结＜合科研报告、论文、论著等＞，每篇计分一次，每人每学年限一篇计分（发表于CN刊物上的可计两篇，闽教职改[1998]020号文规定的视同作品不算，由校职改办公室负责解释）。发表的经验总结必须在教育刊物上＜1500字以上＞，征集发表文章单位属那一级管理，就属那一级。

A、获校级一、二等奖或收入汇编，每篇0．4分； B、获县级一、二等奖或发表每篇0．6分； C、获市级一、二等奖或发表每篇0．8分； D、获省一、二等奖或发表每篇1分； E、省级（CN）以上发表每篇2分。

7、学校管理工作年限分（兼职取最高分计算）：

A、承担并胜任年段长、班主任工作每年2分；处室以上领导工作每年2分；

B、承担并胜任百人以上寄宿生的生活管理员工作每年1．5分； C、承担并胜任闽教职改[1998]20号文规定的班主任其他视同对象(少先队总辅导员、组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师、从事电教、实验、劳动技术教师)，每年得0.5分；科室一般兼职教师按视同班主任处理，每年得0.5分。（在职称晋级时，每两年视同一年班主任任职经历）

D、承担并胜任市聘兼职教研员工作每年1分；3人以上教研组长工作每年得1分。

8、教育教学成效分（20分）：

具体量分由各科室负责量化考核打分（各科室出台规范考核办法讨论稿一并提交职工代表讨论），各科室分块量分：教务处（6分）、教研组（6分）、政教处（6分）、办公室及其他（2分），各科室可参照近三年教师年度量化情况，从三年中取均值，务求做到量化分有依据。

9、农村工作分：

农村中小学借用到城区学校的年限不计农村工作分。A、乡（镇）所在地（指地理位置）任教每年得1分 B、行政村所在地（指地理位置）任教每年得2分； C、自然村任教每年得3分。

10、支教分（指经教育行政主管部门派出到农村或薄弱校任教）：近六年参加支教，出色完成支教任务的，一年得2分，可累计。

11、民主测评分：

民主测评优秀（85分以上）得3分；合格（70分—84分）得1分；基本合格（60分—69分）扣1分；不合格（60分以下）扣3分。

二、本办法只适用于教师职务竞聘量化考核，教龄、学历、任现职资历分按规定计算，其它项目只累计近三年分数（2004年9月1日至2007年8月15日），考核量化分依据是各证明材料。

第二篇：永安市第十二中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

永安市第十二中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

为了深化学校管理改革，进一步完善学校专业技术人员职务聘任制，充分调动广大教师教育教学工作的积极性，全面提高教育教学质量。依据永安市委、市政府《关于推行竞聘上岗，完善事业单位岗位的意见》（永委2007年6号），《关于在全市教育系统中逐步实行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开的意见》（永教职改2006年1号）以及专业技术人员职务评聘的有关文件精神，结合我校实际，制定我校专业技术人员职务评聘分开，竞争上岗的工作方案。

一、成立永安十二中竞聘上岗工作领导组织机构

1、领导小组（9人）

组长：张明 副组长：罗存勃

组员：陈增平袁宝林 赵传榕 钟建华 郭雄志 詹秀丽 岳玉军 职能：制定、修改评聘工作方案；组织评聘竞聘工作。

2、评审小组（9人）

组长： 张明 副组长：袁宝林

组员：赵传榕 钟建华 郭雄志 李兴福 詹秀丽 汤远斌 张建南

职能：组织人员对参聘教师工作进行量化考核。

3、监督小组（5人）组长：黄治华

成员：林青山 田富贤 方志明 吴亨钟 职能：对竞聘工作全过程进行监督。

二、竞聘对象和岗位

1、评聘对象、范围

本校在编在岗的具有高、中级职称以上的专业技术人员。

2、竞聘岗位 经核定的在岗的具有高、中级职称以上的专业技术人员。

三、竞聘程序

1、竞聘的专业技术人员向学校提出书面申请，同时提交原聘职务的工作总结和竞聘职务的工作目标，截止时间为：2007年8月25日前。

2、学校竞聘上岗工作领导小组对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，截止时间为：2007年8月26日前。

3、民主评议。由学校竞聘上岗工作领导小组根据竞聘者提交的原聘职务工作总结并结合竞聘人员平时的德、能、勤、绩表现进行民主评议、量化打分(如遇到本人或家属实行回避制),截止时间为：2007年8月28日。

4、量化积分。根据个人提供的材料，由学校竞聘上岗工作评审小组组织人员依据《永安市第十二中学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂行办法》打分，并将量化分数公示，截止时间为：2007年9月1日。

5、确定受聘人员。经学校竞聘上岗工作领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，由学校主要领导实施聘任。聘任人员名单报市教育职改领导小组、市职改办备案，截止时间为：2007年9月6日前。

6、签定聘约合同，办理聘用手续。

四、聘用原则

1、坚持评聘分开和公开、公平、公正、择优的原则，竞争上岗，打破专业技术职务终身制。

2、严格按照上一聘期考评量化积分从高到低依次确定聘用人员，积分相同时，以取得职称时间先后为序，若再相同，以教龄长短为序，再有相同者由竞聘上岗工作领导小组投票决定。学校主要领导考核合格时由教育行政主管部门直接聘任。

3、聘期三年，首聘期从2007年9月1日起至2010年8月31日止，任期三年。如遇退休、调动等自然减员情况空出来的职数按照竞聘程序，以前一轮积分为准，从高到低依次递补。空缺补聘从空缺次月起聘至2010年8月31日止。

4、建立聘用期内考核、量化考核结果与下一轮竞聘相挂钩制度，加强聘期考核管理。学校要按照闽职改办字[1989]15号、闽职改办字[1991]24号和《福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知》（闽人发[2004]46号）、《关于实施<福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知>的若干问题的通知》（闽人发[2004]147号）的文件精神，切实做好聘期内考核工作。聘任期内，被聘教师每学年量分，考核结果作为下一轮聘任的依据。出现违法违纪、出现考核不合格等情况时，依聘任有关规定予以低聘、解聘等处理。

5、为鼓励专业技术人才多出成绩，多做贡献，对以下优秀人才的聘任，可报市教育职改领导小组审核后，向市职改部门申请不同的专项岗位职数指标，实行特别优惠措施：

（1）凡符合下列条件之一者，可申请不占单位岗位职数的指标：①国家有突出贡献的中青年专家；②享受国务院、省政府特殊津贴的专家；③省优秀专家；④国家、省部级劳模（先进工作者）；⑤“百千万人才工程”人选；⑥特级教师；⑦省级以上的学科带头人。（2）凡符合下列条件之一的人员，可申请聘任年限三年的专顶指标：①三明市级学科带头人；②省级以上优秀班主任、师德之星。

（3）凡符合下列条件之一的人员，可申请首聘不占职数：①根据三明市委、市政府明委发（2000）22号文件规定引进的高层人才和青年专业人才；②三明市级以上教坛新秀；③省级以上优秀教师；④紧缺专业且获得博士、硕士学位，经政府有关部门审批引进的高中级专业技术人员。

6、为营造宽松的人文环境，对以下人员聘任实行贡献奖励、优待： 对于距法定退休年龄3周年内的教师（算到月份），其中男年满57周岁，女年满52周岁，能完成规定工作量，履行工作职责，经考核合 格，可聘任原有专业技术职务，不占上级下达专业技术职务聘任指标。

7、严肃聘任工作纪律，下列人员不能参加本轮首聘。（1）受党内严重警告或行政记大过处分以上，期限未满的；（2）既有行政职务又有专业技术职务的人员受降职、撤职处分，原专业技术职务低聘期限未满三年的；

（3）受开除留用处分期满分配正式工作后，原专业技术职务低聘期限未满五年的；

（4）受劳动教养或被判处刑罚宣告缓刑期满分配正式工作后，原专业技术职务低聘期限未满七年的；

（5）违反计划生育规定，专业技术职务低聘期限未满七年的；（6）工作严重失职、渎职，造成重大技术责任事故，或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；

（7）因停薪留职或单位内部工作变动，脱离现专业技术岗位的；（8）患病或非因公负伤等原因，聘期内累计一年不能坚持正常工作的；

（9）上任职考核不合格的；

（10）按文件规定要求未取得普通话等级证书的教师；（11）按文件规定要求未取得计算机等级证书的教师；（12）未完成继续教育学时的；

（13）脱离教师工作岗位外借其它系统的；（14）不承担组织分配的任务，不服从工作调动的。

在竞聘上岗期间被举报、立案调查或立案侦察未结案的，可先按有关资格条件参加竞争，待结案后，再决定是否聘任。

（15）上级职称聘任有关文件规定不能聘任的其他情形。

五、该方案由学校竞聘上岗工作领导小组负责解释。

附：《永安市第十二中学教师专业技术职务聘任量化考评暂行办法》。

永安市第十二中学 07年7月20日

抄送：永安市教育局、永安市人事局 附件一：

永安市第十二中学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐

暂行办法（讨论稿）

根据永安市教育职改办关于《永安市中小学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂行办法》的文件精神，现结合我校实际特制定《永安市第十二中学教师专业技术职务聘任量化考评暂行办法》。具体内容如下：

一、量化考评计分办法：

[以下计分以原件（证书或正式行文）为准]

1、教龄分

凡符合福建省人民政府闽政[1985]88号规定的教师教龄津贴的执行范围。大学专科及以上学历的教师，其在校学制视同教龄计分（脱产进修和在职进修除外）；不在教学岗位的不计教龄分。任现职期间，触犯法律，离开教学工作岗位1个月以上，或旷工达6天以上者，当年教龄不算分。教龄每年得0．5分（含教育主管部门审批的民办教师）。

2、学历分：

已取得文凭和证书且从事教育教学工作的予以计算学历分（取得后学历的应是国民教育学历本专业或相近专业），只计算一次。无学历变动的，按取得本学历后且从事教学工作计分；学历有变动的，变动前按原学历计分，变动后按新学历计分。

A、获得硕士学位得5分； B、研究生班毕业得4分； C、获得第二学士学位得3分； D、大学本科毕业得2分。E、大学专科毕业得1分。

3、任现职资历分 任高级职称工作每年0.4分，任中级职称工作每年0.2分。

4、任职期考核分：

任职期考核，每次优秀得2分；每次合格得1分；每次基本合格扣1分；每次不合格减2分。

5、表彰奖励分: 任现职以来，在德育、教学、教改、教研等方面取得显著成绩。分综合奖、特殊贡献奖、教育教学单项奖三类（表彰奖励分每学年只能从三类中取一类计分），若个人取综合奖或特殊贡献奖计分，每人每学年（学年以当年9月1日至次年8月31日）以一次某类最高奖计分；若取教育教学单项奖计分则每学年可以选择最高等级的两次进行累加计分。

（1）综合奖：

学校（中心小学）及乡镇、街道以上党委、政府综合性表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、师德之星称号，下同）。

A、获学校（中心小学）表彰得0．5分;B、获乡（镇）党委、政府表彰得0．7分，市教育局表彰得1分； C、获设区市教育局、县（市）党委（政府）表彰得1．5分； D、获省教育厅、设区市委、政府表彰得2分； E、获国家教育部、省委（政府）表彰得2．5分；

F、获国家级、教育部与人事部联合表彰得3分。其他部门表彰的综合奖，如“三八红旗手”、“新长征突击手”按表彰部门级别降一级的综合奖计分。

（2）特殊贡献奖：

指社会治安、精神文明建设、绿化、卫生、工会等先进工作者（积极分子）。

A、获学校（中心小学）单项奖得0．3分； B、获局（科）级单项奖得0．4分； C、获县（处）级单项奖得0．6分； D、获市（厅）级单项奖得0．8分； E、获省（部）级单项奖得1分；（3）教育教学单项奖；

由教育行政主管部门组织的，与任教学科相关的教育教学、学科（竞赛）单项奖（含教师直接参加和间接＜辅导学生＞参加＜辅导教师限前二名＞。

A、获局（科）级单项奖得0．6分； B、获县（处）级单项奖得0．8分； C、获市（厅）级单项奖1．1分； D、获省（部）级单项奖得1．5分。

6、教育教学经验总结分：

任现职以来，由本人撰写的＜第一作者＞联系本岗位的教育教学经验总结＜合科研报告、论文、论著等＞，每篇计分一次，每人每学年限一篇计分（发表于CN刊物上的可计两篇，闽教职改[1998]020号文规定的视同作品不算，由校职改办公室负责解释）。发表的经验总结必须在教育刊物上＜1500字以上＞，征集发表文章单位属那一级管理，就属那一级。

A、获校级一、二等奖或收入汇编，每篇0．4分； B、获县级一、二等奖或发表每篇0．6分； C、获市级一、二等奖或发表每篇0．8分； D、获省一、二等奖或发表每篇1分； E、省级（CN）以上发表每篇2分。

7、学校管理工作年限分（兼职取最高分计算）：

A、承担并胜任年段长、班主任工作每年2分；处室以上领导工作每年2分；

B、承担并胜任百人以上寄宿生的生活管理员工作每年1．5分； C、承担并胜任闽教职改[1998]20号文规定的班主任其他视同对象(少先队总辅导员、组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师、从事电教、实验、劳动技术教师)，每年得0.5分；科室一般兼职教师按视同班主任处理，每年得0.5分。（在职称晋级时，每两年视同一年班主任任职经历）

D、承担并胜任市聘兼职教研员工作每年1分；3人以上教研组长工作每年得1分。

8、教育教学成效分（20分）：

具体量分由各科室负责量化考核打分（各科室出台规范考核办法讨论稿一并提交职工代表讨论），各科室分块量分：教务处（6分）、教研室（6分）、政教处（6分）、办公室及其他（2分），各科室可参照近三年教师量化情况，从三年中取均值，务求做到量化分有依据。

9、农村工作分：

农村中小学借用到城区学校的年限不计农村工作分。A、乡（镇）所在地（指地理位置）任教每年得1分 B、行政村所在地（指地理位置）任教每年得2分； C、自然村任教每年得3分。

10、支教分（指经教育行政主管部门派出到农村或薄弱校任教）：近六年参加支教，出色完成支教任务的，一年得2分，可累计。

11、民主测评分：

民主测评优秀（85分以上）得3分；合格（70分—84分）得1分；基本合格（60分—69分）扣1分；不合格（60分以下）扣3分。

二、本办法只适用于教师职务竞聘量化考核，教龄、学历、任现职资历分按规定计算，其它项目只累计近三年分数（2004年9月1日至2007年8月15日），考核量化分依据是各证明材料。

第三篇：专业技术职务竞聘上岗实施方案

专业技术职务竞聘上岗实施方案

为进一步做好专业技术聘任工作，保证科学、合理、客观、公正地使用人才，充分调动全体专业技术人员的积极性、主动性和创造性，按照市人社局、卫生局的要求，二O一三年我院专业技术职务竞聘上岗实施以下方案：。

1．指导思想和原则

专业技术职务聘任实行竞争上岗，要全面贯彻干部队伍“四化”方针，坚持德才兼备的用人标准，按照公开、平等、竞争、择优的原则和工作需要、群众参与、结合考评、组织决定的要求，优化专业技术人员结构，努力建设一支高素质的专业技术人员队伍，以适应医院发展的需要。

2．组织领导

医院成立临时竞聘工作领导小组，院长任组长，院务会成员任成员，全面负责竞聘上岗的组织领导工作。成立临时竞聘委员会，分管院长任委员会主任，成员为负责职称的工作人员、专业技术人员代表及职工代表等(人数不少于9人)，负责竞聘上岗的组织工作。此次竞聘按上级要求，采取“回避”制度，凡自己参聘或亲属参聘的人员不能进入临时竞聘委员会，同时邀请市监察局、人社局、卫生局有关领导作为竟聘监督员对竞聘过程进行全程监督。

3．竞争聘任范围

竞聘前一年取得中级及以上专业技术职务任职资格且符合聘任条件的尚未聘任的在编在职人员，均可参加本次竞争聘任。

4．竞聘岗位

根据人社局批准的岗位数量确定。

5．工作程序

5．1召开职工代表大会，讨论通过竞聘上岗实施方案；

5．2符合条件的专业技术人员填写个人申请表；

5．3临时竞聘委员会依据各系列竞争上岗所需资格条件，对报名者进行资格审查，研究确定参加竞争上岗人员；

5．4民主评议：

5．4．1科室民主评议，同时各科室民主推荐一名职工代表，抽签参与临时述职答辩委员会。

5.4.2医院民主评议(由临时述职答辩委员会在述职答辩时同时进行)。

5.5行述职答辩(细则附后)；

5.6由临时竞聘委员会根据参加竞聘人员的述职答辩、民主评议，结合其近三年专业技

术人员考核情况进行综合计分。由竞聘工作领导小组最终确定人选并到人社局备案；

5.7进行公示(时间一周)；

5.8签定聘约。

6、竞聘条件

6.1报名竞争上岗人员，应具备以下基本条件：

6.1.1应聘人员须具备相应的或高一级的专业技术职务任职资格；

6.1.2现聘任期内各考核均为合格以上，能履行岗位职责；

6.1.3忠于职守，勤奋工作，尽职尽责，具有良好的职业道德；

6.1.4身体健康，能按国家规定正常出勤，能胜任本职工作；

6.1.5近三年内无严重违纪及违法记录，无医疗事故。

6.2外地引进的高层次专业技术人员、新接收的部队转业人员，具备专业技术职务任

职资格且从事对口专业技术工作的，可直接聘任同级专业技术职务，所需岗位报卫生局、人社局审批，所设岗位实行单列。一个聘期结束后，单列岗位撤消，该类人员的聘任应参

加医院的竞争上岗。

6.3调入我院的专业技术人员，仍从事对口专业技术工作的，有空岗的，可按原聘专业

技术职务和聘期聘任。一个聘任期结束后，该类人员的聘任应参加竞争上岗。

7、聘约管理

7.1聘任专业技术职务，要签订聘约。聘约请卫生局进行鉴证。

聘约包括岗位职责、聘任期限、工作任务、工作条件、双方的权利和义务，违反聘约的责任及双方协商的其他条件。聘约用书面形式，一式四份，医院与受聘专业人员各执一份，卫生局鉴证医院一份、存档一份。

聘约签订后，双方必须全面履行聘约的义务，任何一方不得擅自变更聘约内容，如确需变更时，双方应协商一致。未达成一致意见的，原聘约继续有效。

违反国家法律、法规订立的聘约或采用欺诈、胁迫等手段订立的聘约无效。聘约中规定的聘约终止时间或条件出现时，聘约自行终止。

7.2专业技术人员在聘期内有下列情况之一的，医院可以解除聘约：

7.2.1不履行聘约；

7.2.2患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作；

7.2.3考核不合格；

7.2.4严重失职、渎职；

7.2.5因工作变动，脱离现专业技术岗位；

7.2.6现聘任期内达不到继续教育要求；

7.2.7严重违反工作纪律或者医院规章制度，经批评教育仍不改正；：

7.2.8被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任；

7.2.9国家法律、法规另有规定的。

7.3专业技术人员在聘期内有下列情况之一的，医院不得锯除聘约：

7.3.1聘期未满，又不符合上述(7．2)项解除聘约的条件；

7.3.2妇女在孕期、产期和哺乳期；

7.3.3国家法律、法规另有规定的。

7.4有下列情况之一的，受聘专业技术人员可提前解除聘约：

7.4.1医院不履行聘约；

7.4.2按国家规定考入大中专院校、应征入伍、经医院同意调出；

7.4.3国家法律、法规另有规定的。

7.5除上述(7.2)(7.3)(7.4)项情形之外，医院和受聘人员中一方要求解除聘约的，须提前三十天以书面形式通知对方，经双方协商同意后方可解除。如提前解除聘约，将给

医院带来技术项目终止、知识产权纠纷、技术失密及可

能产生较大经济损失的，在聘约终止条件未出现时不能提前解除聘约。

7．6医院和受聘专业技术人员在履行聘约过程中发生争议的，先由医院或卫生局进行调解，调解不成功由人社局仲裁机构予以仲裁，对仲裁不服的，可再向人民法院起诉。

8．其他事项

8．1竞争上岗达成聘约后，医院应持《专业技术人员竞争上岗聘任备案表》或《专门技术人员直接聘任备案表》到卫生局、人社局为受聘人员按新的专业技术职务确定工资待遇。

其他相应待遇由医院负责落实。

8．2参加高一级岗位竞争落聘人员，可以参加下一级岗位的竞争。

低聘专业技术职务或调整工作的人员，要按新任职务确定相应的工资待遇；待聘人员在待聘期间停发工资活的部分。有关事项按照省人事厅鲁人薪[1998124号文件规定执行。

8．3未被聘任的专业技术人员，作为待聘人员管理。要对待聘人员规定待聘期一般为一年，最多不超过二年。待聘人员在待聘期内应服从医院安排，加强学习、提高业务素质，经过学习提高后可继续参加竞争聘任，待聘期满未被聘任专业技术职务的，医院要调整其工作岗位。

8.4竞争上岗结束后，医院新调入的具有高、中级任职资格的专业技术人员，继续在专业技术岗位从事本专业工作，可暂按低一级专业技术职务确定工资待遇。待医院进行竞争上岗时，有关人员参加竞争上岗后，方可办理聘任手续，落聘的，按待聘人员管理。

专业技术职务聘任实行竞争上岗，是人事制度改革的重要内容，其涉及面广、政策性强，关系到全体专业技术人员的切身利益。各科室一定要加强领导，严密组织，要切实做好宣传和思想工作，及时发现和解决在实施过程中出现的情况和问题，保证正常的工作秩序。

要加强对竞争上岗工作的监督，严肃干部人事工作纪律，严格掌握用人标准，严格执行规定和批准的岗位数。

8.5此方案每年依据上级有关精神进行相应动态调整。

第四篇：厦门市杏南中学专业技术职务竞聘上岗条例(讨论稿)

厦门市杏南中学专业技术职务竞聘上岗条例(讨论稿)

为充分发挥中学教师职务制度对学校教育教学工作的促进作用，充分激励广大教师以生为本，大力提高教育教学质量的主动性、积极性，特制定杏南中学专业技术职务竞聘上岗条例。

1、竞聘上岗应遵循的原则。

a、先进性原则。鼓励教师冒尖，不搞论资排辈。

b、综合性原则，坚持德才兼备，注重实绩原则。全面考量教师业绩、专业基础、专业能力、专业发展、师德师风等情况。

c、公开、公平、竞争、择优原则。

d、量化原则。对教师业绩、工作量等可评估要素予以量化。

e、发展性原则。考虑教师的发展潜力、教师的进步。

2、竞聘上岗组织机构。

成立由校长、分管校长、职能部门和专业技术人员代表组成的专业技术职务竞聘上岗委员会，并成立由党支部副书记、工会、教师代表组成的专业技术职务竞聘上岗监督小组。

3、竞聘上岗条件。具有相应专业技术职务，具有良好职业道德，能履行岗位职责的专业技术人员。

4、有下列情况之一的，不参加当年竞聘。

a、受党内严重警告或行政记过处分以上，期限未满的。

b、工作严重失职、渎职，造成重大责任事故；或严重违反职业道德，影响工作的；群众意见大的。

c、竞聘前三学年累计病假一年以上或事假三个月以上或累计旷工三天以上。d、不承担学校分配的任务，不服从工作调整的。

e、经常违规违纪，屡教不改的。

f、教育教学质量较差，被一票否决的。

g、上级职称聘任文件规定不能聘任的其他情形。

以上各类人员的事实认定，须在学校专业技术职务竞聘监督小组监督下，经学校专业技术职务竞聘上岗委员会研究认定，并允许相关人员申请复议一次。

5、竞聘程序。

a、学校办公室公布拟聘用的专业技术人员职数。

b、竞聘人员填写《厦门市杏南中学专业技术岗位竞聘量化表》交办公室。c、量分审查与公示（公示期3天）。

d、如拿出部分职数竞聘，竞聘者应进行述职，并进行民主测评。

e、如拿出部分职数竞聘，对竞聘者所任教学生进行征求意见。

f、由学校竞聘委员会依据复核评定后的量分结果从高到低确定聘任人选（如拿出部分职数竞聘，并不完全依据分数高低，还要参考民主测评和学生意见）。

g、公示（公示期7天）。

h、公示期若无异议的予以正式聘任。

6、竞聘监督。

专业技术职务竞聘上岗工作接受全校教职工监督，对教职工反映的问题和意见，应及时记录、备案，并按有关规定进行核实处理。

7、量化赋分办法。

a、校龄、工龄分。校龄（指就读全日制高校的校龄，1995年以前入学的全日制中专学校也可计算校龄），每年0.5分。

b、学历分。中专0.1分，大专1分，本科2分，硕士生3.5分，博士研究生6分（学历含全日制学校学历、自考、函授、网络、夜大、业大等国民教育系列等均可计算）。

c、教学工作量分。自获评某一级别专业技术职务起，达到学校基本满工作量或满工作量，每年1分；超工作量（指超上限课时），每年1.5分。

d、表彰奖励分。自评审通过某一级专业技术职务起，综合表彰：校级表彰1分，区级表彰2分，市级表彰3分，省级表彰4分，国家级表彰5分。综合表彰为各级党委、政府的表彰或主管局与人事局共同行文盖印的综合表彰。

单项表彰，校级0.6分，区级1.5分，市级2.3分，省级3.1分，国家级4分，单项表彰如有列等，一、二、三等奖的等分依次乘以1、0.8、0.5的系数，论文获奖不列入单项表彰。

e、指导学生获奖分。自评审通过某一级专业技术职务起，按计，指导学生参加各级各类教育行政主管部门或业务部门组织或参与组织的竞赛，区级一、二、三等奖，（体育第一、二、三名）分别为0.6、0.4、0.2分。区级奖励每年最高累计不超过1.2分（含）。人数较多的项目，如合唱、舞蹈、蓝球、排球、足球及其他团体项目，则奖励分为1.2、0.8、0.4分。市级奖励一、二、三等奖（体育第一、二、三名），为1、0.8、0.6分，团体项目加倍，市级奖励每年累计最高不超过2分（含2分）。省级奖励一、二、三等奖（体育为前六名），分别为1.5、1.2、1分，团体项目加倍，省级奖励每年最高累计不超过4分。国家级奖励一、二、三等奖（体育为前六名），分别为2.5、2、1.5分，团体项目加倍，国家级奖励每年最高累计不超过8分。

以上学生获奖，有两个以上指导教师的，排名第一的取全部，排名第二的取奖励分1/3，排名第三及以后的不得分。

同一指导老师指导同一项目比赛，区、市级不可累加得分，取最高等级得分（如区跳高第一、市跳高第一，仅取市跳高第一得分），但省级以上获奖可按人次累加计分。

非教育行政或业务主管部门组织的竞赛，原则上按区级奖励给分，如由相关处室安

排或经相关处室同意参加的比赛，按市级计分。

f、职务分。自评审某一级专业技术职务以来，担任以下职务每年分数：校处领导4分，年段长、享受校处待遇人员3.5分，副段长、班主任3分，教研组长、教研员、学生会指导教师2分，备课组长1分，工会委员、团委委员、女工委员0.8分，副班主任（有总结、德育处认可）0.5分。

担任两项以上职务者，第二职务取1/3分数，第三以后职务不计。

g、考核分。自评审通过某一级专业技术职务以来，每年合格1分，优秀1.5分，基本合格0分，不合格倒扣1分。

h、教育教学论文（经验总结）分。自评审通过某一级专业技术职务起，由本人撰写（第一作者）的论文（经验总结）。（第二作者取1/3分）。

校级汇编或校级二、三等奖，每篇0.2分；

校级一等奖、区三等奖或区汇编，每篇0.3分；

区一等奖、市三等奖或市汇编，每篇0.5分；

市一、二等奖、省三等奖或省汇编，每篇0.7分；

全国三等奖、省一、二等奖或全国汇编，每篇0.9分；

全国一、二等奖、刊物发表，每篇1.2分；

CN刊物发表，每篇1.5分；

出版教育教学专著，每本4分。

i、校本课程分。自评审通过某一级专业技术职务以来，开设校本课程，教科室认定，每门0.5分；

由学校统一印刷的校本课程，每本1分（参编者0.8分）；

由出版社出版的校本课程，每本3分（参编者1.5分）。

j、教育科研、课题、实验课题分。自评审通过某一级专业技术职务以来，课题被立项并按时结题的课题负责人（包括评前立项、评后结题的课题），按年计算，校级0.5分，区级0.8分，市级1.2分，省级2分，国家级3分。（国家级、省级子课题降为市级，市、区级子课题降为校级）。主要参与者依次为0.4、0.6、0.8、1、1.2，参与者0.2、0.4、0.5、0.7、0.9。以上由教科室认定。

k、教育教学及其他工作绩效分。自评审通过某一级专业技术职务以来，凡教学、高考培养出区状元、单科第一、超省、市、区均线（须区前两名）的，中考学科均值居全区第一名，为本校高中输送优秀生源较多的，会考全区第一、全市前列的，结业考全区第一且超思明或市属均值的。

凡任班主任班级被评为区、市、省、全国先进班级，在党建、廉政、德育、继续教育、工会、档案、后勤管理、环保、生管、绿化、财务、以老带新、研究性学习、教研、课程资源开发、电教、实验、卫生、图书、第二课堂、综合实践活动、课件、社区服务、文化建设、红十字会、考务、学籍管理、心理健康、军民共建、新课程实施、团队、学生会、安全保卫、文明学校、健康教育等获区、市、省、全国级集体荣誉的主要人员。

以上均要本人申请，学校竞聘委员会办公室认定，分别按次给予0.5－5分的奖励。k、支教工作分。被评审通过某一级专业技术职务以来，到国家贫困地区支教每年奖励2分。

l、任中、高级年限分。取得中、高级资格每年按0.5分计。

m、教辅人员得分。聘任时由主管部门认定优良1分，相关教师测评满意度60%1分。

8、量化赋分的起算为当年9月至次年8月为一学，不满一学年的按一学计算。

9、退休前男满57周岁，女满53周岁的在岗教师不参加量化评分，只要考核合格即直接聘任。

10、在学校尚有空余职数时，该条例适合对象为未聘人员，如学校已无剩余职数，则适合对象为已聘、未聘人员。

11、实施此条例后首次聘任聘期为三年。三年后则再进行新一轮聘任。

12、监督管理。凡谎报成果，有弄虚作假行为者，一经查出，取消当轮聘任资格。

13、本条例由五届一次教代会通过，解释权归学校行政会。

14、本条例自2009年9月起实施。

厦门市杏南中学

2008.11.5

第五篇：中学高级专业技术职务评审工作方案

根据市人社局职改办《关于开展XX全市职称评审工作的通知》（仙职改办[XX]30号）文件精神，结合我市中小学专任教师队伍结构的实际，特制定本方案。

一、指导思想

立足我市专任教师队伍的实际，充分发挥职称评审的良好导向作用，坚持“三个面向”，面向基层农村，面向教学一线，面向优秀骨干教师；做到“三个服务”，为义务教育均衡发展服务，为城乡教育协调发展服务，为提高全市教师职业素养和专业能力服务。

二、评审原则

公平、公正、公开的原则。申报人员实行总量控制，各地各单位原则上在岗位空缺数内申报，对暂无空岗的单位实行“退一进一”办法处理。

三、申报对象

XX在岗且符合申报条件的中小学教师。

四、申报条件

（一）必备条件

1.符合《湖北省中小学教师高级专业技术职务任职资格评审条件》中规定的学历、资历条件，小学教师必须满足破格条件；

2.有1年以上农村学校或薄弱学校任教经历（农村学校指办学地点在全市15个镇的学校和城区三办村小）；

3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学研究文章，刊物必须是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一:一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学研究院、湖北省教学研究室、湖北省教育科学研究所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的;二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。

（二）否决条件

近五年来，有下列情况之一者，不得申报：

1.工作重大失职，造成恶劣影响的；

2.考核被评为不合格等次的；

3.伪造学历、资历或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的；

4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的；

5.参与、煽动闹事或在网上发布反党、反政府言论，破坏社会稳定的；

6.无故不参加全市统一组织的业务知识调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。

五、激励政策

1.对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校，市教育局给予一定的中学教师高级职务申报岗位控制数(以下简称指标)奖励，由学校奖励给相关教师。享受奖励指标的教师可不需要一年以上农村学校或薄弱学校任教经历的条件。

2.在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的二类优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员。

3.获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”。

4.现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师，市教育局安排一定数量的专项指标择优申报。符合条件的对象实行“双报”，既可以向市教育局申请单列指标，也可以在本单位申请分配指标。

5.在XX年高考中,完成了市教育局下达的高考任务的学校,市教育局将给予一定的奖励指标。

六、指标分配

市人事局向我局下达XX年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标分配时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对XX年7月以来有中高职务退休人员单位，采取“退一进一”的办法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺情况、符合晋升条件的人数三个因素统筹分配，其所占权重分别为50%、20%和30%。

七、学校职称评定工作的宏观指导意见

（一）各单位（学校）必须通过民主推荐，成立职称评审专家委员会，参评者不能担任评委，评委必须具有广泛的代表性。

（二）各单位（学校）必须制定切合实际的《教师晋升中学高级职称评定工作方案》，明确职称评定考核内容、计分办法、和组织工作。《教师晋升中学高级职称评定工作方案》必须经教职工代表大会表决通过,并且在校内公示。

（三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。

1.有在农村学校或薄弱学校任教经历的；

2.有在村小支教2年以上经历的;

3.近三年学校绩效考核结果优秀的；

4.担任班主任工作5年以上，获得市级以上表彰的优秀班主任。

为鼓励教师合理流动，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分项目。

（四）职称评定推荐申报的程序要严谨，审查要严格，过程要规范，结果要透明。所有申报名单必须在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的基本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。

八、操作程序

1.市教育局制定XX年高级职称评审工作方案，下达申报指标。

2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。

3.市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进行集中评审，公示推荐结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准）

小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推荐名额，对XX年秋季学期拟在新城壹号实验小学任教的教师安排5个推荐名额。市教育局将从推荐对象中评选10名推荐上报，其中实验小学、实验二小、沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号实验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。

4.学校开展分配指标的评审推荐工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，普通教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工代表大会讨论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订《仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件3），接受群众评议。

5.各基层单位上报评审材料。

6.市职称评审中心集中审查申报材料。

7.省职称评审中心集中评审。

附：

1.仙桃市XX年中学高级职称“五类优先”单列指标分配说明

2.仙桃市XX年中学小科教师申报高级职称单列指标评审标准

3.仙桃市XX年中小学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书及单位公示证明

4.小学教师申报中学高级教师职务条件

附1：

仙桃市XX年中学高级职称“五类优先”单列指标分配说明

具有下列五个条件之一者可以优先申报，且安排22个单列指标：

1、对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校（仙桃中学2个）。

2、在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员（仙桃九中3个）。

3、获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。（省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”）（共4个：长埫口1人、沔城高中3个）。

4、现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师。（安排8个指标）

5、完成高考任务奖励指标5个（仙桃一中、仙桃八中、实验高中、彭场高中、毛嘴高中各1个）。

附2：

仙桃市XX年中学小科教师申报高级职称专项指标评审评分标准

序号

项 目

计 分 办 法

说 明

1学历

初中教师有研究生学历计3分，高中教师有研究生学历计3分。

2资历

一年记1分。

任中一年限

3专业对口情况

第一学历专业与任教学科相同者计5分；

最高学历专业与任教学科相同者计2分。

4行政表彰

国家级表彰计8分；省级表彰计5分；市级表彰计3分。

仅限优秀教师、优秀教育工作者等，同类表彰只计最高分1次

5业务部门表彰

国家级表彰计5分；省级表彰计3分；市级表彰计1分。

只计最高分1次

6学术职位

国家级会员计3分，省级会员计2分，市级会员计1分。

只计最高分1次

7学科职位

任职以来市级学科带头人计3分。

只计最高分1次

8考核

一年优秀计1分。

只考核任中级以后

9发表成果

任职以来：

在教育行政部门主管或教育业务部门主办的公开发行的报刊杂志上发表著作、文章、课件、教案等：国家级5分，省级3分，市级1分；

在其他报刊公开发表的教育成果，省级以上计1.5分，市级计0.5分。

在论文集上发表或参与编写学科资料的计0.5分。

同一节课、同一篇文章记最高分一次，不同的可以累加，看原件

学科竞赛

国家级5分、省级3分、市级1分

需与教育行政部门和教育业务部门对口；

辅导各级各类学科竞赛，以教师获奖证书为准

1成果获奖

任职以来论文、著作、课件、教案、公开课、优质课受到市级以上教育行政部门或教育业务部门表彰的：一等奖国家级5分，省级3分，市级1分；二等奖国家级3分，省级2分，市级0.5分；其它等次计0.5分。

同一节课、同一篇文章记最高分一次，不同的可以累加

附3：

仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格承诺书

本人系××××(单位)工作人员，现申报中学高级教师专业技术职务。本人承诺：

1、所提交的所有申报评审材料（包括学历、专业、职称、奖励证书及论文、业绩证明等材料）均为真实。并于×年×月至×年×月在××××（农村学校或薄弱学校）任教××××学科。以上信息如有虚假，本人自愿取消本次申报资格，五年内不申报高级教师职务。

2、一旦评审通过，一定服从组织安排，服务本地教育，服务农村学校，服务薄弱学校，并积极指导青年教师。五年内绝不申请调离我市。如享受了市教育局安排单列指标的，两年内不申请调出原任教学校。

3、一旦评审通过，严格遵守职称评聘政策，按照“评聘分离、有岗则聘”的原则，接受学校安排的岗位。

承诺人（签字）：

年 月 日