福建街小学喻璐交流工作总结[精选]

第一篇：福建街小学喻璐交流工作总结[精选]

百花齐放春满园

福建街小学 喻璐

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年我有幸参加教师交流活动，在与大兴路小学交流的工作中，我不断总结，不断改进，不断完善。钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见，向交流学校有经验的教师请教,听交流学校教师的比赛课、教研课，博采众长，务求精益求精。通过学习将获得的教育教学经验带入到我的教学中：

一、提高业务素质.本学年任教一年级两个班数学教学工作，我根据学校数学组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念,理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案，积极参加科组教研活动，积极参与听课,评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。

二、回归数学课堂

学生的数学认知起点是他们自己的生活实践所形成的经验。所以，学生眼中的数学并不象科学家眼中的数学，是那些逻辑公理和已证的命题。他们的数学活动通常是从观察日常现象开始，用特征归纳来进行的。因此，学生对数学的认知学习，就需要在他们的生活常识、经验与数学学科知识之间构建一个桥梁，让他们从生活常识和经验出发，不断通过自己的尝试，探索和反思来认识数学，学习数学。但同时也会出现一些问题，学生所调动的是自己的生活经验，他们所用的不是数学用语，教师要注意听，在表扬鼓励的同时用数学用语纠正一遍，使学生的生活经验回归数学课堂，帮他们建立正确的数学概念。由于学生学习的积极性被充分调动起来了，他们真正成为了课堂的主人，课堂气氛显得很轻松，学生对所学知识点才能记忆深刻。教学情景（特别是生活情景）的创设运用沟通了数学与学生的生活经验的联系，有效地降低了数学的门槛，激发了学生学习数学的兴趣，使学生认识到生活中就有数学，数学并不神秘。

三、关注全体学生

在熟悉的生活情境中学生轻松愉快的学习，但每个学生存在着个体差异，怎样使全体学生在课堂上都能得到有效的学习，是提高课堂教学实效性的一个重要问题。目前我校正在研究“三个层次练习”，即：“基础练习：”，“巩固练习”和“拓展练习”。其中“基础练习”是与例题的形式完全一样的练习，面向全体学生，使学生在课堂上所学的知识得以巩固，尤其是对于学习有困难的学生，在做这部分练习时可以帮助他们加深理解，达到熟练掌握的目的。而且坚定了他的学习的信心，又为他们解决稍有难度的题打下了基础。“巩固练习”是与例题有所不同，稍有难度的练习，学习有困难的学生刚解了基础题，稍加努力就可以完成，中等的学生可以通过自己的努力独立完成。这样就容易激活他们思维的“最近发展区”，有利于他们思维的发展。学习比较好的学生此时的思维将更加活跃，因为他们要快速解决这个层次的练习也不是十分轻松的了。每节课的重点就在于解决“巩固练习”。这是要求大多数人都应掌握的层次，也是联系不同程度学生思维的纽带和桥梁。“拓展练习”则难度较大，富有挑战性，教师根据教学内容和学生思维状况适当处理，尽量使有困难的学生和中等学生也能够够得着、受启发，又使优秀学生有所得，进而训练学生思维的创造性和灵活性。三个层次的练习使知识发生发展的规律与学生的认识规律有机结合起来，同步进行，使教学目标指向每个学生的“最近发展区”，整个课堂设计的指导思想是“低起点、多层次、高要求”。低起点使课堂的起始阶段人人都能参与，差生也有用武之地。通过多层次的教学，使各类学生都得到发展，从而达到较高要求。

四、提高课堂效率

精心的教学设计使学生在不断的尝试、探索中获得新知，多层次的练习让全体学生发挥了最大的潜能。要想提高课堂效率，教师还要时时刻刻心中有学生，关注学生，及时进行个别辅导。在做练习时，教师要在学生中进行巡视，发现问题及时指导，尤其要关注学习有困难的同学、学习习惯不好或是上课走神的同学，看看他们是否掌握了当堂所讲的知识，能不能独立完成练习，如果发现学生遇到了困难，教师要趁热打铁及时进行个别辅导，帮助他们当堂知识当堂学会，比日后发现问题再补课效果更佳，而且节省时间，从而提高了课堂效率。

五、坚决抵制抄袭风、提高学生学习自理能力

郭沫若老先生说过：＂教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的手来做的这种精神。＂课堂是老师的生命力所在地，是学生智慧的发源地。

现在的孩子，都是家里的宝，依耐性特别强。一帮一小组，变成了一抄一，而且对成绩好的孩子说出出的观点不敢反驳。更是希望帮我将作业做了更好，无所谓自己会不会解题，家长更胜，手把手直接说答案“3+4=7对不对，你知道的”。这是我亲耳听到一个家长对孩子的辅导。看到这些、听到这些。我陷入深深的思考，为什么孩子们不愿独立思考，太难了不动手坐着玩的人数会多一些。针对这个问题首先要树立孩子们的自信，我有自己的头脑，哪怕想错了，但思维是我的，可能只错了一步，经老师一点拨就全回了。其次我多花一点时间在要求复杂，思维复杂的难题上，一节课不行就两节课，甚至三节课的功关，不将难题带回家，既可检验孩子们听讲没有，又有利于教学方式的转变，每个孩子的思路不同，如果大部分学生都不能掌握那就是我在哪个环节没注意到，要求没说清楚，从学生和自己两方面找原因。自从我开始训练孩子们自己学习，每逢考试我都单人单座，提前完成作业的就自己游戏，看书。孩子们拿着自己的算式来找我，有时一次又一次看着我摇头，唉声叹气的回到自己的座位，看着他们像小大人一样又皱着眉头去思考，既好笑又心疼。当孩子们自己解决出一个难题欢呼时，谁又能给他这样的成就感呢？这才是真正学习的动力，自信的开始！你会的我也能会！当我看到，以前我认为很笨的孩子，思维在一点点提高，而有的孩子因为没有了帮助，还不适应独立学习时，我想会好的，一切都会朝着正确的方向发展，我宁愿一个孩子自己考59分，总有一天他会获得合格的成绩。也不愿他给我抄来100分！那样他永远不会得到社会认可的成绩！我坚信有付出就有回报！孩子们通过一年的学习思维得到训练，能力得到提高！虽然我这两个班有弱视力的孩子、有不少的留守儿童、单亲家庭的孩子，但是依然在无人辅导的情况下，本学期学生每次测试的均分达到90分，没有不合格学生。

通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

第二篇：语言文字交流材料(龙街小学)

文养身心 语润校园

——呈贡区龙街小学语言文字工作交流材料

交流教师 李小仙

追溯龙街小学的历史，我们无比自豪：这里曾是抗日时间赫赫有名的育桥中学。自1939年建校至今，学校已有近八十年的办学历史。走进校园，书声朗朗教学楼，芳草绿茵田径场，窗明几净办公楼。迈步综合楼，各功能室宽敞明亮，设备齐全。悠久的办学历史、良好的硬件资源，学校充满文化底蕴和现代气息。学校有一支团结向上、追求卓越的管理队伍。他们以身作则、同舟共济，带领全校教职工积极进取、开拓创新。学校有一支辛勤耕耘、默默付出的教师队伍，他们诠释着爱与责任、教书与育人的师德灵魂。一流校舍、一流师资，培养一流人才。学生在老师的谆谆教导和细心关爱下，快乐、幸福、健康地成长。

语言文字，人才素质的基础，语言文字，精神文化的传承，将语言文字渗透学校全局工作，提高师生能力和素质，引领社会进步。多年来，我校认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法律法规，加强语言文字规范化管理，在“说普通话，写规范字，做文明人”方针的指导下，学校语言文字工作形成鲜明特色。祖国语言文字载着龙街小学风帆远航。

一、说普通话，写规范字，做文明人

（一）组织保障，制度健全

为深入开展语言文字工作，我校成立了语言文字规范化工作领导

小组。校长杨文水为组长，教导主任李小仙为副组长，宏观管理全校的语言文字规范化工作。大队辅导员、教研组长和全体语文教师负责具体实施。在各班成立普通话检测、监督小组，规范和监督学生讲普通话，写规范字。总务主任殷兆本老师负责学校语言文字的后勤工作，学校每学年有专项经费用于语言文字工作开支。

实现语言文字的规范化、标准化、制度化，我校结合实际情况，制定了《龙街小学语言文字规范化工作规章制度》。规定普通话是校园语言，在教学、会议、宣传和其他集体活动中，均要求师生使用普通话、书写规范字。说普通话和用规范字作为教学工作纪律的一项要求，纳入教师履职考核，并作为职务晋级、评优评先的一项条件，加以落实。

学校严格实行教师持普通话等级证书上岗制度。教职员工普通话水平达标率为100%。学校组织教师组成推普小组，开展推普活动，参加国家级普通话测试，不断提高教师的普通话水平。

（二）教学先导，丰厚积淀

规范语言文字，实施素质教育，提高教育教学质量，学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到学生的培养目标，渗透到教育教学的各个环节，不断提高学生文化素质和文化修养。

1.以讲台为舞台，教师善用语言文字，打造一流课堂，教师的生命因语言而精彩。每一个经典课堂，凝聚许多教师的语言智慧。千锤百炼，光彩熠熠，我校形成了课堂教学特色： 诗意浓浓感受语文，逻辑严谨走进数学，兴趣为先亲近英语、快乐健康享受艺体，美的语

言唱响校园。自2009年以来，学校在教育教学活动中取得优异的成绩：32个科次在全县期末成绩测查中名列前三名，45名教师在国家、省、市、县级的课堂教学竞赛中获得一二三等奖，59名教师获得国家、省、市、县、校级论文奖，44名教师受到各级各类的表彰。学校荣获县级课堂教学竞赛优秀组织奖。2008年，一至四年级语文教研组被评为市级优秀教研组。2010年，六年级数学教研组被评为市级优秀教研组。

2.“四种结合”推进，学习竞赛并举

把学习普通话和汉语拼音教学结合起来。学校惯例，每年十月，一年级学生进行汉语拼音测查，严把学生学习普通话、学习语文的第一关。把学习普通话和口语交际结合起来。教师在教学活动中，通过师生互动，生生互动的语言实践，指导学生学说普通话，说文明话，做文明人。把写字规范和热爱祖国结合起来。表音、会意的中国汉字方方正正，如画如诗，展现了中华几千年的文化精髓。我校要求每一位语文教师上好每周一节的写字课。写字教学加强指导，突出重点，保证时间，充分示范，全面提升写字质量。把提高语言应用能力和大量读写结合起来。语文教师注重自身语文素养的修炼与提高，阅读教学中注重学生语文基础知识积累和基本技能训练。学生课外阅读起步早，班级集体阅读风气好，读书交流有特色。

学校传统，每年开展全校性的“三笔字”比赛，表彰写字认真、书写漂亮的学生。每年组织二年级学生参加县级识字竞赛，从小培养学生的识字兴趣和识字能力，使学生从小树立规范书写的意识。

扎实的语文教学、大量的课内外阅读、丰厚的语言积累，铸就了我校多年来语文教学质量稳居全县第一的优异成绩。

（三）活动倡导，精彩纷呈

1.丰富多彩的推普周。学校把语言文字规范化的宣传工作纳入到精神文明建设的活动之中，围绕每年推普周的主题，开展丰富多彩的推广普通话活动。例如第十三届推普周，我校以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题开展活动。悬挂“普通话，承载文明，光彩中华！”的醒目标语。制作了“说好普通话，写好规范字”宣传栏。教师书写钢笔字张贴于教学楼大厅，全校二十二个班级开展别开生面的推普主题队会活动。高年级学生运用在学校所学的知识纠正家里存在的方言音及不正确用字的现象，以《我给父母当老师》为题，写下实践活动体会。

2.描绘蓝图的手抄报。我校传统，从三年级开始，学生在教师的指导下学习制作手抄报，手抄报评比活动层出不穷。欢庆元旦、快乐六

一、感恩九月、喜迎奥运„„一张张喜庆的手抄报，一次次制作水平的提升。交通安全、节约用水、森立防火、低碳生活„„一个个发人深省的主题，一笔笔反复构思的历练。心系汶川、抗旱节水、玉树不倒„„一份份感人肺腑的真情，一句句久久斟酌的诉说。主题丰富多彩，设计独特新颖，版面美观整洁，一份份图文并茂的手抄报，是学生语言文字与情感教育的升华。在昆明市“三生教育”系列活动之“科学用电、节能环保”手抄报比赛活动中，我校共交作品183份，8名同学荣获一等奖，15名同学荣获二等奖，16名同学荣获三等奖。

3.编织梦想的科幻作文。写，是最有价值的思考，是语言应用能力的综合体现。《相约地球》《乘着隐形的翅膀飞翔》《时空机器人》„„科幻作文是孩子们用稚嫩的语言编织心灵的梦想。学校连续多年组织三至六年级学生参加全国科技创新大赛，在历届科技创新大赛上，有35人次荣获科幻作文一二三等奖。

4.修养身心的书法大赛。我校付明老师练字修心，陶冶情操，写得一手好字，参加全国中小学教师书法大赛获得国家级一等奖。李明、郭丽等几位老师获得省级二等奖。在云南省青少年学生、教师优秀书法、绘画作品大赛中，39名学生分别获得一二三等奖。

龙街小学多渠道为学生搭建了展示学习普通话和书写规范字的平台。

二、以书养人，学习知识，启迪智慧

（一）浓郁书香氛围的校园环境

以“读经典著作，养浩然正气”为目的，营造校园读书氛围。学校2008年建成的教学楼文化走廊，一楼《三字经》、二楼《百家姓》、三楼《弟子规》、四楼《千字文》。2010年的文化走廊，《童化故事》《成语故事》《寓言故事》《菜根谭》，内容丰富、图文并茂，师生喜闻乐读。学校自编校本教材——《学习知识 积累智慧——教师集体阅读经典短篇集》，校长倡导，教师每月阅读。2010年，推动云南省现代教育示范学校建设工程，学校编写《四种教学模式读本》，组织老师学习，撰写读后感言，搭建交流平台。2011年学校购买《青少年性格塑造全书》，集体阅读，每周交流收获。书香氛围中构建起学习型组织，培养学生做一个有传统文化修养的现代公民。

（二）润泽慧心的大量阅读

1.书籍是人类进步的阶梯，让优秀文学作品陪伴学生的精神成长。每周一节的阅读课，学生走进图书阅览室，漫步万卷书海，选择自己喜欢的一本，爱不释手地阅读，静听文本花开的声音。书的气息拂面而来，幼小的心灵被浩瀚的知识牵引，人生的梦想开始发芽，思想的懵懂逐渐明晰。

2.龙街小学语文教师不断研究实践，积累了丰富的儿童阅读经验。学生阅读起步早，阅读活动循序渐进、持之以恒。不动笔墨不读书，从圈、点、勾、划到批、注、评、议，学生掌握了读书的方法。从厚厚的读书笔记，到一篇篇发自内心的读后感作文，学生的精神和文笔一路成长。

3.结合语文教材推荐的经典必读作品，班级阅读不教一日闲过。小学六年，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，古典名著回味无穷；《鲁宾逊漂流记》《简爱》《昆虫记》，外国文学意犹未尽；《城南旧事》《草房子》《窗边的小豆豆》，儿童文学赏心悦目。不断创新班级读书交流形式，让学生亲近经典、爱上阅读。

4.假期阅读，推荐适合不同年级阅读的书籍，六年寒暑，多本好书让孩子厚积而薄发。每一届“晨光杯——读一本好书活动”，数十篇特等奖、一等奖的读后感作文刊登在专刊上。《蜜蜂报》每学期为我校专版登载学生优秀作文。读书，让孩子体验成功，精神充实。

5.课题立项，倡导读书新风尚。我校省级学科带头人肖艳萍老师

带领教师开展《美文诵读——童心与教材的亲密接触》课题研究，成果显著。积极推广经验，“读美文，美读课文”在校园内蔚然成风。我校胡向丽老师，主持《在星级评比中培养学生良好学习习惯的研究》课题。结合学校“星级文明班级评比”检查，学生早读、午读的习惯已经养成。实践大语文教育观，落实课程标准中小学语文背诵积累和课外阅读量规定，规范我校语文午读管理，充实午读内容，提高午读时效性，学校组织语文教师开发我校特色的校本阅读教材，承袭我校市级课题《美文诵读——童心和教材的亲密接触》，以课题成果集《腹有诗书气自华》的名称为教材总标题，形成“腹有诗书气自华系列丛书”。将教师个人思考和研究实践的阅读做法系统化、规范化，引领学生选择适合的读物，引导学生与书为伴。

三、浩然正气，牵手美文，诵读经典

2010年，特级教师唐朝霞亲临我校，做题为《让朗读成为美好体验》专题讲座，面对面传授教师朗读的方法和技巧。“背诵经典，体悟文本”在师生中掀起波澜。

（一）雅言传承文明，经典浸润人生。

从2007学年开始，我校把“牵手美文，经典诵读”活动，作为增厚学生文化底蕴，建设书香校园、特色校园的一项工作。结合此项活动，组织学生每天利用午间十分钟开展“中华经典诵读”活动，学生诵读了《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》等经典著作。为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在潜移默化中形成优良的道德思想，逐渐完善自己的人格，我校组织学生定期开展诵诗会、经典诵读

擂台赛、诗文表演等活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟背大量优秀的经典名篇，从而渗透语言文字规范意识，促进校园语言的普及和提高。

（二）声名远扬的集体诵读

传承中华五千年的经典文化，感受祖国语言文字的博大精深，我校形成的特色做法是：让学生参与集体诵读，熏陶中细细体悟。因此，集体诵读成了校园最亮丽的风景。大课间活动，全校学生一起诵读《三字经》，耳濡目染中，人人背熟了《三字经》。第十届推普周，学校组织五年级400名学生参加昆明市第十届全国推普周开幕式暨呈贡县推普周系列活动启动仪式，集体诵读《三字经》，得到了参会领导和群众的好评。我校200名学生参加昆明市第十一届推普周系列活动闭幕颁奖大会，暨昆明市第三届“好娃娃杯”少儿普通话朗诵大赛，诵读《三字经》，获得了集体一等奖。

2009年，龙城中心学校组织“庆六·一”朗诵比赛，我校选派学生集体朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》《我有祖国，我有母语》《老师，你好！》，三个节目总评获得团体第一名的好成绩。

2010年，在龙城中心学校组织的“祖国在我心中”诵读比赛中，我校学生二人合诵《我的祖国》获一等奖，八人合诵《明天，我们毕业》获二等奖，五年级全班朗诵《祖国啊，我为您歌唱》获三等奖。

诵读，为学校培养出各级各类活动的小主持人、献词小能手。多次获得全国演讲和朗诵大赛一等奖的李琼美老师指导学生参加县上、镇上的教师节表彰大会献词，少代会开幕式献词，为学校赢得了荣誉。

集体诵读，让龙街小学声名远扬；集体诵读，让龙小学生终生受益。

（三）闪亮耀眼的教师朗诵

一流的师资队伍中有一群热爱传统文化，热爱经典诵读的教师。他们将理解、感情和技巧融入诵读，精彩演绎小学语文课本中的一篇篇美文，师生共赏。每年教师节庆祝演出，老师的朗诵成了传统节目。在呈贡县小学语文优秀教师美文诵读比赛中，我校张佳老师深情朗诵《最后的姿势》，获一等奖，李小仙老师朗诵《安塞腰鼓》获二等奖，郭丽老师朗诵《小露珠》获三等奖。在2009年中心学校组织的师生朗诵比赛中，我校李明、李琼美老师合诵的《大江保卫战》，获一等奖，缪继会等九名教师朗诵的《永远的白衣战士》获二等奖。

十一届推普周，我校语文教师李琼美参加“昆明市中小学教师美文诵读”表演。李老师诵读的《我有祖国，我有母语》，获诵读表演优秀奖。

朗诵，使教师身心愉悦、情操高尚；朗诵让教师闪亮耀眼，成为学生诵读经典的榜样。

关注学生语言发展的同时，关注教师专业素养的提高。多年来，我校狠抓教师基本功训练，组织各类培训提高教师素养。在中心学校组织的语文教师素养大赛中，我校张佳、段艳两位老师机灵答辩、深情朗诵、书写漂亮、才艺卓著，获得一等奖。蒋玉婷、李艳萍两位老师获得二等奖。

语言文字工作，决不是简单意义上的推广普通话。语言文字与学校精神文明建设同步，语言文字与校园文化融合互进。在语言文字工作中，我校取得了辉煌荣耀：读书、读报活动中，被晨光出版社评为“优秀小记者站”；荣获第五届云南省青少年学生、教师优秀书法、绘画作品大赛集体一等奖；2011年寒假“晨光杯”读一本好书活动荣获优秀组织奖；第二十六届昆明市青少年科技创新大赛荣获优秀组织奖；2010年，我校成功创建为昆明市语言文字师范学校。

继承和弘扬“热爱祖国、团结互助、追求进步、勤奋攻读”的侨中精神，在各级部门的大力支持和全体师生的共同努力下，承载着语言文字，龙街小学学校管理、校园环境、教学质量得到长足发展，实现了校舍一流、师资一流、管理一流、质量一流的办学目标。成为呈贡基础教育的窗口。

“文明育人、育文明人”是龙小人的追求，也是龙小深厚文化底蕴的体现。学校以“德育是灵魂，教学是中心，质量是生命，科研是先导，师资是根本，设施是基础，管理是保证”的工作思路，全面贯彻落实党的教育方针，以建设文明校园、和谐校园、平安校园为载体，全方位打造育人平台，推进学校教育事业全面进步发展。

再多的成绩只能说明过去，作为一所有追求的学校，有生命力的学校，应该有更高的理想和更远的目标：以现代化的理念引导办学思想，以现代化的管理规范办学行为，以现代化的手段促进办学实效，以现代化的设施保障办学水平，努力为孩子们创设一个充满希望和活

力的空间，把健康与美献给孩子们，让进入龙小的每一个孩子拥有一个七彩斑斓、梦一般的欢乐童年，让孩子们的童年成为一生中最美好、最幸福的金色时光。

硕果累累，昔日辉煌，龙小师生引以为傲，追求梦想，树立目标，龙小师生任重道远，坚持不懈，承前启后，龙小师生开创未来。

呈贡区龙街小学 2011年9月22日

第三篇：喻曦工作总结

郑州红星蚂蚁soho公寓全装修工程工作总结

姓名：喻曦部门：工程部岗位：安全员

自2011年3月24日入职至11月3日soho公寓交房结束，历时225天，先后担任了：安全员、计划运营室职员、现场工程师等职务，并全程参加了后期验房工作。任职期间，在项目部各位领导、同事的信任和支持下，我以积极的态度投入到工作中，现将这段时间的工作情况总结如下：

一、入职初期我担任安全员一职，自肩负这个重任以来，我始终围绕着“安全第一、预

防为主、综合治理”的工作方针强化安全生产管理，依据项目部指定的安全指标展开安全生产工作。在日常的工作中，我将工作中心放在:

1、协助项目经理建立健全本项目的安全管理组织结构，落实各分包队伍的安全责任人；

从分包项目经理、分包兼职安全员、班组长到工人，逐级进行安全教育，加强每个人的安全意识；对新进场工人本着“来一个教育一个、来一批教育一批”工作原则将安全生产落实到施工现场每个角落；同时建立健全安全档案和安全资料，包括：《安全生产协议》《各工种安全技术交底》《安全生产责任制》《安全文明施工专项方案》《安全三级教育档案卡》等。

2、强化日产安全巡检工作。每个工作日例行逐层巡检3至4次，早起上班和下午下班

时间是重点检查的时段。前期重点加强施工现场防火防盗、禁酒禁烟、临水临电的使用、文明施工的检查工作，中后期做好成品保护、环境卫生、防火禁烟的管理工作。

3、定期主持召开“安全生产例会”制定安全生产工作计划，二、随着

第四篇：小学 交流工作总结

教学工作总结

交流学习的第一学期生活即将告一段落，回顾自己这一学期的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真的是莫大的安慰了！而我自己在交流学习的同时也得到了提升，无论在思想上、工作上都可以说受益良多、获益匪浅！在十里铺小学领导的大力支持下，各位老师们的无私关怀下，我顺利完成了这学期的交流工作。

我深深的记得：2013年8月30日，带着学校领导的嘱咐，满怀着一颗惴惴不安的心，我作为大学区交流活动的教师踏上了去十里铺小学的路途。与我同行的都是教书育人十几年的优秀老师，我作为一名新进入教师行业的毛头小孩，心中满是恐慌和不安。我丝毫不敢怠慢时时刻刻都铭记着此次教师交流的主要目的。紧张的是，对新的工作环境的陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。

精致玲珑、七彩绽放的校园

初到十里铺小学，我看到的是精致美丽、干净整洁的校园。十里铺小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，沉着冷静的砖红色配上明亮跳动的白色，充分展示了十里铺小学“享受学习快乐，绽放七彩童年”的学风学貌。正对学校大门的是一个爱心形雕塑，每天清晨，当阳光照耀在校园中时，爱心雕塑都以全新的姿态欢迎全校的师生，这也正符合了十里铺小学的校训“爱心描绘七彩人生”。学校的塑胶操场并不大，却都是孩子们欢快的运动乐园。

整个校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每层教学楼道内都设有观察学生安全的监控设备，保障了每个学生在校的安全。每个教室内都有不同风格 的装饰，风格迥异。班级各自之间还会有不同的班风和班训。有的班级甚至在角落放上几盆绿色植物，不仅让小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们的心情。

阳光自信、纯真欢乐的学生

我在十里铺小学见到了这样一群有纯真笑容的学生：早晨，见到老师，会露出他灿烂的微笑，主动行队礼，并亲切的说一声“老师，您早”；课间，无论在何处见到老师也都会露出他灿烂的微笑，道一句“老师，您好”；中午就餐，递饭盒给老师时，依旧总对着你露出他灿烂的微笑。这让我不禁的想起丁蓉老师的一句话“教师最大的魅力就是他的微笑”，而在十里铺小学，学生们时刻都用他们的魅力感染着我。就餐时学生之间不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待；放学后，也主动和老师道别„„校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但十里铺小学的文明之花更美。

在交流这段时间里，我担任了一~三年级的美术教学。刚来交流工作的第一天，我就收到了班上一位同学画的画，上面写着“欢迎您，党老师！”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会准备很多的手工课件，让他们充分的感受美术课堂的魅力。这里的学生大多都是附近城中村中的孩子，他们知识面比较窄，表达能力不是很强，但都能很大方地进行着自我介绍，“甭管说的对不对、好不好，先发言”。这种纯真快乐的“2”劲，往往是现在我们成人身上所缺少的。

爱生敬业、乐此不疲的教师

学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在十里铺小学，教师用心呵护着每一位如花的小生命，引导学生做一棵“七彩”的种子。

在接下来的日子当中，我体会到了十小老师强烈的责任感。十小的老师在早上7点50前到班上课，组织学生早读，老师们都很守时，反而是我，弄得每天早上像赶集一样，非常匆忙。几次在公交车上，我碰到学校的老师，我总问他们每天这样上下班累不累，很多老师都

说已经习惯了。我每天这样倒车，回家还真的很累，可十小的老师们每天都这样，年复一年，从没觉得辛苦。我当时就觉得这是一帮能吃苦的老师，这是一帮敬业的老师。这里的教师让我体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。

交流期间，我还作为2年级3班的配班老师，有感于十里铺小学教师的不辞辛苦。每天我都看到主班老师们放弃午休，利用中午时间进行作业辅导，在校期间老师们将自己所有的精力全身心地投入到了教学实践中。尤其是我们主班的刘老师，基本天天午休都在查漏补缺。教师们的敬业精神，使我感受颇深。我深深地认识到：爱是教师最美的语言。要当一名好教师，就必须爱生敬业、乐此不疲。

争做一名好老师

作为一名青年教师，我要尽快成长、不断进步。我决心要做到以下几点： 1.必须严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。不忘自己要成为一名优秀的教师。

2.要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高，是我们在教学路上的引路人。

3.积极与其他教师相互交流，研究教学方法，提高教学质量。年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。

4.多与学生沟通，用自己的微笑回报学生的认真。多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。

这个学期的交流生活很短暂，却让我受益匪浅，深深的被十里铺小学老师们、学生们的个人魅力所折服。让我了解了如何当一名优秀好教师，去更好的教育学生。对于的我自身而言，交流的经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，这一笔珍贵的精神财富更成为我今后奋斗不息的强大动力。

美术

党玉洁

教学工作总结

美术 党玉洁

第五篇：2010年工作总结田璐

2010年工作总结

2010年即将过去，回首这近一年的工作，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间又将跨入一个之坎，自从3月份调到中石油咸阳采供站，作为一名刚刚加入采供站的一名新员工，非常感谢公司领导及同事的支持和关心，使我的对自己本职的工作有了新的认识，新的要求，从不知到知之。我结合实际，围绕我们营业室工作的中心思想，对照相关的标准和要求，较好的完成了领导分配的各项工作，同时也找出自己存在的不足和差距。下面我就近一年所做的工作做如下总结：

作为采供站的一名新员工，我明确自己要当一个合格的员工，要积极认真的履行职责，提高自己对党组织工作以及自身工作的认识，并积极主动的向组织靠拢，于今年的6月份向党组织递交入党申请。自觉遵守各项法律法规及采供站的各项规章制度，认真学习管理规范，积极开展创新。通过学习，个人的政治素养得到了提高，工作的自觉性和主动性得到了进一步的增强。

2010年，我所归属的是营业部，营业部运行的正常和我们班组的各位员工的工作是紧密结合在一起的。我主要在营业室负责开票和换票工作，开具提油票和配送到各地市公司的业务。作为一名新成员，所接触的各项工作对我来说都是陌生和新鲜的，票务知识，油车运输，调度业务等等都是我第一次接触，我积极虚心的向老同志学习请教，在他们热情和耐心的帮助下熟悉工作，尤其在学习新的信息管理系统ERP时，同事，班长和领导都不厌其烦的教导我学习系统，学习票据，给我提供资料，慢慢的在工作中我将理论知识和实际操作紧密结合起来，中间也遇到好多技术问题，我们大家一起讨论总结。在工作期间，我还经常与经理办的张主任一起外出跟查油罐车，虽然工作比较枯燥辛苦，但是我们都认真的完成任务，在每次跟车后，我们会总结经验，并将拍下来的照片整理成文件形式和电子邮件发给总公司存档，在这个工作的过程中，又进一步提高了我对采供站工作重要性的认识和理解。在日常的工作中，我会时刻提醒自己，加强责任心，做到日清月结，每天核对油库各项油品的发货量，做到账账相符，如出现不相符时，会在第一时间上报并及时作出处理，在我们这个工种对自己不认真就是对企业和国家的财产不负责，坚决杜绝说好话走人情的现象发生。

以上是我近一年对工作的一些体会和认识，也是我也是我在工作中将理论转化为实践的一个过程，回顾一年的工作，由于工作时间短，经验欠缺，在工作上与上级的要求相比,仍存在一定的差距,仍有不少不足之处：

1、专业知识面狭窄，业务技能欠缺；

2、只是满足自身任务的完成，对其他事情知之甚少；

3、个人开阔创新意识不足。

以上是我在2010年的工作总结，总之，在以后的工作中我将加强学习和掌握各项业务知识，不断提高自己的业务水平，加强票据安全意识，维护个人安全和公司的利益不受到损失，将自己的在过去一年的不足之处和优点之处认真总结，做好自己的本职工作，和公司全体员工一起共同发展。在以后的工作中争取取得更好的成绩。

咸阳采供站

田璐

2011年元月6日