库区中心学校2011年教育工作总结

第一篇：库区中心学校2011年教育工作总结

库区中心学校2011年教育工作总结及2012年工作打算

一年来,库区中心校在县教育局、乡党委政府的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，强化学校管理，提高教育质量，全乡教职工精诚团结，求真务实,圆满地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。现将我乡教育教学工作总结如下：

一、主要的工作成绩

我乡教育教学工作在以下几个方面取得了一定的成绩：

（一）教育教学质量稳步提高。今年中招考试中，我乡中学毕业生127人,考上鲁山一高保送生4名,考取一高二高录取分数线以上有54人，比去年净增了5人。库区中招综合考评在全县36所中学中排名13，比去年前进了2个台阶。全乡小学毕业班总成绩名列全县25个乡镇第六，中心校教育教学综合评估位居全县前六，再次被县教体局评为“先进中心校”，连续五年受到县教体局的表彰。

（二）小学布局调整力度进一步加大，迄今，我乡共有18个自然村，现保留中学一所，完全小学8所，教学点2个。库区中学和五个小学都建成的寄宿制学校。

（三）德育工作进一步加强，效果明显。库区中学、中心幼儿园先后被评为市德育教育先进集体。库区五小和刘庄幼儿园被评为县级德育教育先先进集体。崔跃科等14名教师被评为市、县级优秀班主任和德育教育先进工作者。此外，中心校一年来特别重视”留守儿童“的教育与管理，采取了行之有效的方法帮助、关爱留守儿童，使他们健康成长。目前，我乡建立留守儿童之家三个,寄宿式学校四所。特别是库区二小和许庄村赵娜办的留守儿童亲情家园受到了市、县关工委和县妇联一致肯定。他们先后资助那里的留守儿童4000多元。2011年库区乡关工委被评为市关工工作先进单位，宋昌发同志被评为省关工作先进个人，牛牧之同志被评为市关工工作先进个人。

（四）教研课改成效显著。通过课程改革实验和积极推进校本教研教师的角色发生了根本的变化，教学水平不断提高。青年教师李玲玲参加市级教师教学技能大赛荣获市级二等奖，青年教师王启航、纪娟娟、王冬利等参加县教学技能大赛荣获县级一等奖。郑秀文等三位教师被县教研室评为教研先进个人。张清政、王东方、范新果、谷艳玲、范艳红、安应涛等6位教师获县级优质课奖励。库区中心校也被评为鲁山县教育科研先进单位。

（五）积极开展素质教育，取得显著成果。赵世娜等在参加县教体局和关工委组织的祖国在我心中演讲比赛的活动中荣获二等奖。在平顶山市第八届运动中，库区中学选派5人，荣获二枚银牌两枚铜牌和一个第八名。另外，我们成功的举办了库区乡中小学“庆六一展风彩”文艺汇演出，并配合了乡党委、政府举办了庆祝建党90周年文艺演出活动，我们排演的节目不仅在鲁山县琴台艺苑栏目演出，而且得到了社会各界的好评，再一次展示了库区教育素质教育的成果。

（六）加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园。全乡进行安全主题教育达20多次。各校进行消防灭火演练疏散达40多次。2011年10月16日，在县关工委的牵头组织下，县政法委司法科同志到中学为同学们做了精彩的法制报告。为此，库区中学和库区一小先后被评为2011年县校园安全工作先进单

（七）中心校重视电化教学，电教工作成效明显。库区中心校被评为2011年市电教工作先进单位。

二、主要的工作方法

（一）加强师生的思想道德建设，把德育工作放在首要的位置。

加强学习，不断提高教师队伍的政治素质。中心校确定以”爱岗敬业、进取奉献“为宗旨，以”爱国主义“教育为主旋律，以公民道德建设为主要内容，以邓小平理论和”三个代表“重要思想为指导，加强教师职业道德规范。中心校多次开展集中学习活动，让广大教师学习新颁布《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使全乡教师懂教育法规做到依法施教。各中小学还通过“文明礼仪进校园”主题教育，对学生加强了爱国主义教育、前途理想教育、争做合格小公民的教育。我们特别重视”留守儿童“的思想教育，建立”留守儿童“档案，设立亲情热线，建立帮扶小组，要求教师定期不定期对”留守儿童“进行家访，了解他们的情况帮助他们解决生活学习中的困难。2011年11月我们带领中小学校长到到熊背刘军留守儿童家园参观学习。回来后各校更是完善了留守儿童管理制度和措施。

落实学校德育工作制度，开展系列化教育。一是中心校在每学年都制订了切实可行地德育工作制度，学年末对照制度检查落实情况，检查后对各中小学德育工作情况进行量化打分，张扬先进，鞭策后进。二是坚持每周升国旗集会、定期召开班会、团队会、党员民主生活会、家长会制度。将”五会“制度作为开展学校德育的坚强阵地。三是开展丰富多采的活动进行系列化教育。先是开展了“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活动。通过“讲正气，树新风”的主题教育和“一学双争”活动，加强教师职业道德建设。同时，各校精心组织对学生的主题教育，开展了“文明礼仪”“革命传统”“法制”“生命教育”“环保教育”等活动，还经常开展的”五好“、”六小“活动、手抄报评比活动、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词背诵比赛、庆六一文娱汇演、小型运动会、广播操比赛等。四是组织学生参加各种公益活动，对学生进行多方面教育。各校坚持开展了向孤寡老人、特困生、病危教师、地震灾区送温暖活动等。五是中心校组织学生参加了各种社会服务活动，组织少先队员到革命烈士陵园接受革命传统教育。六是各校还聘请乡派出所、司法同志为本校的法制副校长，并邀请他们多次到学校作专题报告，对学生进行法制教育、艰苦奋斗教育和创业教育。

六、我们一直坚持每年召开学校德育工作经验总结会、德育工作经验交流会，组织学校德育工作专项检查。

（二）加强教学管理，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校工作的生命线，我们在教学管理上坚持了以素质教育为主旋律，一手抓常规，一手抓改革。通过建立健全教学管理制度，落实各项工作责任制，明确教学目标，端正教学思想，规范教学行为，努力完成全年教学任务。我们的具体做法是：

加强教学管理。一是狠抓课程计划的落实。我们认真贯彻落实上级的课改方案，课程计划，严格按照规定开足开齐课程，学期初中心校都要深入学校检查课程开设情况，各科学生作业设置情况。要求各校严格控制学生在校时间，减轻学生课业过重的负担，要求教师认真备、讲课，向课堂要质量、要效益。二是全面落实教学常规，实行月查制，由各校即时上报检查结果，中心校根据上报情况进行督检。三是加强检查与视导，中心校每期期中和期末进行两次全面检查，在学期中间又进行不定期地视导。四是积极探索教师、学生科学的评价机制，加强评价体系的建设，全面落实各项管理制度。我们先后出台了《库区乡中小学综合考评方案》、《库区乡中小学教师量化考评方案》、《库区乡优秀教师评选方案》、《库区乡中小学安全管理检查制度》、《库区乡中小学教师师德师风考核办法》等，建立起一套适合我乡教学实际的较为科学、完整、规范的教师管理考核机制。中心校加强过程管理，将平时检查和深入课堂听课、各种座谈会、交流会的结果作为评价教师的第一手资料，对照常规管理制度和中心校教育教学工作评价意见对教师进行客观公正地评价。五是在师生中开展一系列的有益活动促进教学质量的提高，我们在教师中开展了教师教学技能竞赛活动、中青年教师“一个课例三次讨论”备课活动、教师论坛、教师集中业务培训、教师优秀教案评比活动等。六是在学生中开展一系列的活动促进学生全面发展，我们进行了全乡中小学生冬季田径运动会、库区乡第五届乒乓球比赛、小学生书画比赛、作文比赛等。

认真开展校本教研，提高课堂教学效果。一是认真开展校本教研工作，做到校本研修有方案、有过程、有总结，充分发挥骨干教师，学科带头人作用，通过开展课堂比武活动，优化课堂教学，提高课堂效益。二是认真抓好教研组、备课组活动，各校教研组、备课组活动做到“两有”（有组上活动计划，有研究课题或专题），“三学“（学先进教育理论，学先进教学方法，学外校先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析），并在集体备课上有了大的突破，以“一个课例三次讨论”为主要备课形式，让每个备课组的教师都“动”了起来，人人参与，在集思广益中形成一条“优中择精”的教学策略加以在全组推广。三是认真开展教师培训活动。第一是组织骨干教师通过听课、交流等形式手把手地传授经验，对年轻教师进行有针对性的指导，帮助解决一些实际问题，使他们尽快掌握常规，走上正规。第二是加强对教师的新课程培训力度。我们积极组织各年级学科教师参加省市县组织的各类新课程的培训工作.第三是加强对教师们的先进教学手段远用能力的培训。我乡教育技能培训率达到了90%以上.考试过关率也达到了80%以上.第四加强班主任培训工作。为了提高班主任工作的能力建立和谐的班级关系，我们把校本研修与、班主任培训工作相结合，一方面积极组班主任参加市、县级班主任培训。另一方面我们多次进行乡级班主任培训。第四是利用网络平台，共享教学资源。各中小学都安装了教育城域网，并采用学校补一部分个人出一部分的办法，鼓励教师们自已购置电脑，目前我乡中小学教师拥有电脑率占30%。有了硬件设备后，中心校积极对教师们进行了电脑技术培训.今年我们先后举办了三期多媒体教学技术培训。全乡成立了中小学教研网络，70%以上教师能孰练地用电脑课件上课实现了中小学教育资源共享。与此同时，我们还建立了库区中小学教师公共论坛，收集教师在教学过程中的的心得和体会，交流探讨课改中遇到的问题，分享学习中的成果,这对提高教师的业务水平起到了良好的推动作用。强化对毕业班教学工作的指导、扶持力度。为了提高初三和小学六年级的复习效率，中心校积极组织人员对初三和小学六年级的课堂教学进行了听、评课活动，及时制定和调整复习计划和各项措施，并以此来指导我们的中初招复习工作。从今年4月份开始，中心校加强了对初中招工作的指导，三个月中，中学先后进行了六次大型的模拟考试，小学进行了四次模拟考试，考试后都进行了失误分析，这些都为我乡在初中招考试中取得优异成绩打下了坚实的基础。

（三）规范学校管理，全面提高办学效益。一是狠抓学校安全工作。坚持”谁主管谁负责"的原则，成立了学校安全工作领导小组，结合学校实际完善了各项管理制度，制定了安全工作预案，层层签定了安全工作责任书。开办安全知识讲座，对师生进行安全教育。坚持学校安全工作定期检查制度，做好安全检查记录，建立安全检查档案。实行学校领导节假日带班制度，坚持学校24小时值班制度。学校教学时间实行封闭式管理制。同镇工商所、派出所一道对学校周边环境进行综合治理，彻底清除了各小学门口摆摊设点的现象。从而确保学校校园安全和师生交通饮食等方面的安全。全乡中小学无一例安全事故的发生，保持了教学秩序的稳定。二是规范后勤管理，促进教育事业健康发展。学校实行校务公开，民主理财，学校财务每期组织专门人员审核并将审核结果公开，保证合理支出，公用经费，专项经费做到专款专用。认真落实学校卫生工作管理条例，建立健全责任制度，确保学校饮食卫生安全，努力改善住校生食宿条件，让学生吃得放心，住得安心，家长放心。三是认真做好信访稳定工作。我乡有四位离岗民师代表，在离岗民师中活动比较频繁，中心校对此项工作高度重视，把这4名民师代表层层分包、责任到人，全方位监控，由于措施得力，责任明确，一年来，有效地防止了越级群访事件的发生。四是中小学、幼儿园办学条件得到了进一步改善。到目前，全乡中小学无一处危房。库区中小学还建成二个多媒体教室、一个现代化的学生餐厅和太阳能学生洗澡间。一小、二小、六小、八小用上全自动无塔供水系统。2011年各中小学和幼儿园又进行学校校容貌的美化工程。中学修整了门前花坛，平整了操场，硬化了道路，维修了300多米围墙，建成了近200平方的文化墙。二小、六小、七小教学楼得以维修。五小八小建成了干净卫生的水冲式厕所；五小和一小进行了大门的改造；各小学和部幼儿园又进行了用电线路的改造。特别是三个幼儿园都进行了内部改造和外部装修。他们装修了幼儿园大门，改造围墙、硬化了各室地面，绘制各种宣传画，规范了活动室、教师备课室、音体室和材料收集室，各教室装配了空调、三个幼儿园共购置大型玩具5件，购置DVD5台，电子琴4架。各校（园）安装了探头视频装置使全乡中小学校基础设施得到了极大的改善。2011年在乡政府的积极协调努力下，我们还赢得了上级有关部门的资助。一是库区二小和五小得到鲁山县税务局资助近6万元的电脑办公器材，二是库区一小得到了平顶山市团委资助3万元的希望音乐室，三是在平顶山市体校的资助下中学建成了体育室一个。五是配合县教体局和乡党委政府狠抓了信访信息宣传、关工委、工会等各项工作，保持全面工作的有序运行。

回顾上一年的工作，在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，我乡教育工作还存在着一系列突出的困难和问题，已严重阻碍了我乡教育事业的改革与发展，主要表现在：一是教育经费不足，教学设施严重短缺。尽管我乡每年在教育上投入很大，但用于学校建设的多，用于教师队伍建设和教师激励机制等方面少。二是推进素质教育还缺乏力度，教师苦教，学生苦学的问题没有得到根本解决。三是教师严重缺编，教师队伍结构矛盾比较突出，教师老龄化问题日益突出，大部分小学师资队伍老化，后续力量不足，出现断层现象;四是部分教师工作热情不足，责任心不强，无进取心，不能适应新课改的要求。

五、是农民大量迁入县城，导致全乡生源外流，部分学校已出现师生比例失衡的尴尬局面。

六、是幼儿教育发展相对滞后，专业幼儿教师紧缺。七是、一些学校的管理工作随意性强，不能按学期初的计划开展工作，教育教学活动贫乏，即便有活动也不做记录，管理工作信马由缰，职责意识较差。八是一些教师对学生不能做深入细致的思想工作，简单粗暴，仍有体罚或变相体罚学生现象，造成师生之间隔膜严重，学生厌学情绪严重，家长有意见。

这些问题需要我们在今后的工作中客观、冷静地分析，下大力气研究解决，确保全乡教育事业持续、健康、协调发展。

2012年工作打算

坚持以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕创建教育强乡工作目标，唱响发展主旋律，打好质量攻坚战，积极深化教育改革，促进教育协调发展，努力办好让人民满意的教育。

一、理清思路，强化管理，突出中心

学校的中心工作是教学，贯彻和落实教学常规管理，以及领导作风的改进是抓好学校工作的关键。在教学工作中，我们要坚持“四合一”的检查制度，即学校领导深入教学第一线，每周坚持听一个阶段教师的课，检查一个阶段教师的教案，抽查一门学科的作业，主持一次教研活动。在教学过程中实行“一优化、二提高、三坚持”课堂教学管理模式，即优化课堂教学结构，突出一个“活”字，提高教师讲课艺术，突出一个“精”字，提高学生学习积极性，突出一个“乐”字。坚持“以教师为主导，以学生为主体”的原则，把课堂还给学生，引导学生探索学习规律，掌握学习方法，帮助学生实现“要我学”到“我要学”的转变。

二、以课改为契机，牢牢把握发展的主题 课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的关键环节。从2008年秋季，我乡中小学全面进入新课改，到如今仍然存在部分教师无所适从，不知如何授课的现象。在今后的工作中，我们主要做好以下3个方面的工作：一是加强广大教师的学习培训工作。我们采用集中学习，请专家做专题报告，走出去参观等形式，重点学习课改的指导思想，教育理念、相关的政策措施以及课程标准和新教材等，增强教师实施新课标的自觉性和责任感，提高教师的专业水平。二是大胆实验、相互交流，共同提高。鼓励教师勤思考、勤实践，敢破敢立，发挥自己潜能。三是充分利用教师资源，根据学生需求，开发校本课程。

三、以“科学发展观”学习教育活动为切入点，努力建设一支高素质的教师队伍

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”建设高素质的教师队伍是推进素质教育的基本保证，加强教师队伍建设，提高教师素质。一是深化完善人事分配制度改革，建立激励机制，竞争上岗、奖优汰劣，调动教师不断从事提高自己的积极性和主动性。二是实施党员示范带动工程。通过党员保持先进性教育活动，努力培养一批在教学工作中起骨干示范作用，在思想作风建设中为人师表、爱岗敬业的优秀党员教师。第三，要狠抓师德、师风教育，深入开展“讲、比、争、创”活动。

库区中心校

二0一一年十一月

库区中心校

2011年教育教学工作总结及2012年工作打算

库区中心校 二0一一年十一月

第二篇：乡镇中心学校教育工作总结

2014**镇中心学校教育工作总结

2014年全镇教职员工齐心协力，共谋发展，圆满完成了各项工作。为了新一年工作做的更扎实有效，现做简单回顾与总结。

一、德育工作

全镇中小学认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，结合新一轮次的文明城创建工作，以《未成年人思想道德建设测评体系》为标准，整合文明城创建工作和德育活动，实现了双丰收。2014年9月份的文明城电子档案的检查工作，全镇中小学按时保质保量完成档案整理工作，得到教育科领导的表扬和认可。2014年9月全镇中小学掀起了传唱社会主义核心价值观的高潮，从校长教师到幼儿园学生人人会背24字价值观核心内容，校园里时时、处处、事事都能体现出核心价值观教育的内涵。与此同时，“孝老爱亲”“红领巾伴我成长”主题德育活动也在有条不紊的进行并且收获了丰硕的成果: 10月份，**小学小学的队课《勤俭记心间 节约见行动》荣获区级优秀奖，**小学小学少先队荣获“精品少先队”称号；**小学、**小学两校少先队工作得到了区团委的表扬；12月份**小学小学派学生代表参加了区教育局组织的星级小讲师评选活动； 2014年12月份，“春雨行动 爱在**”希望工程助学金发放仪式在**小学小学成功举行；2015年1月份，**小学、**小学、**小学三所小学成功组织中高年级学生参加了区教育局组织的“幸福微梦想征集”活动。

二、特色学校建设

特色学校建设全镇中小学秉承全员参与，人人受益，终身受益，循序渐近，分层推进的原则，从培养学生良好行为习惯，培养学生多种能力、多种技能入手，扎扎实实开展各项系列活动。截止目前，我镇各小学都有了自己的特色发展方向。从早期**小学的“咏诵千古名师”、**小学的孝道教育、发展到后来**小学的剪纸

葫芦丝、**小学的硬笔书法等一批特色学校建设日渐成熟。2014年12月在全镇的特色学校展示活动中，**小学的“板动童年”、**小学的“经典诵读”、**小学的“知天文 晓地理”、**小学的“珍爱生命”都表现出色，体现出特色建设带给我们的正能量，展示活动得到**局长的充分肯定，全镇特色学校建设又向前迈进了可喜的一步。

三、规范管理

全镇中小学以《教育局目标管理考核实施方案》为指导，进一步完善了学校目标管理考核方案，强化管理，使学校管理真正实现了横向分块，纵向分层的管理模式，实现了事事有人管，事事有人抓的良好局面。12月份**小学、**小学、镇中代表**镇接受了市教育局的督导评估，得到了市区领导的充分肯定，为我区市督导评估做出了突出贡献。在2013—2014学区教育目标管理考核中，中心学校、**小学小学、**幼儿园均被教育局评为优秀单位。

四、教育教学质量

全镇中小学充分利用网络集中教研和校本常态教研两个阵地，积极推进高效课堂建设，注重教研实效，从根本上提高教师的施教水平，使全镇中小学教学成绩都有了不同程度的提升。镇中2014年中考完成省示范高中招生指标*人，车中及以上公助生录取人数达到了*人。七八九三个年级年前期末检测各科成绩也均有较大提升。上学期全镇统一组织的小学期末检测中，**小学、**小学、**小学、**小学、**小学、**小学获得了较好成绩，检测成绩好坏差距在不断缩小。

五、干部教师队伍建设

干部教师队伍整体素质不断提升，同志们以身作则，兢兢业业，为学校各项工作的顺利开展提供了有力保障。涌现出爱岗敬

业、带病坚持工作的**小学***老师这样的典型人物，成为全镇领导教师学习的榜样。

我们积极为教师成长搭建各种平台，提高教师的个人素质和业务水平。2014年9月份，我们认真组织相关年级教师参加语数英的学科教材培训，**小学的***、**小学的***、**小学的***分别参加市级数学、音乐、美术的学科培训，并且及时进行了全镇的二级培训。2014年10月份，在教育科组织的班主任素质大赛中，镇中的***和小学的***分获区级二等奖。2014年11月份，我镇**小学小学、**小学小学被评定为区级综实示范校，两校校长代表**镇参加了教育局组织的综实课程推进经验交流会。2015年1月份我们完成了中小学“一师一优课 一课一名师”活动的注册及晒课任务，并且从上报的课例中选拔出优秀课例推荐到教育局参加市级优质课例评选，其中**小学小学***、**小学的***、**小学的***、**小学的**四节课脱颖而出，成为优课中的佼佼者。

六、体育艺术工作

全镇中小学积极推进阳光体育活动，深化教育部“体育艺术2+1”项目的落实，上好音体美课，认真开展大课间活动，保证学生每天活动不少于1小时，大幅提升学校体育、艺术、卫生、健康教育质量。在2014全区中小学春季运动会中，我镇初中组获团体总分第一名，小学取得第五名的成绩。在2014文艺汇演中，镇中、**小学小学、**小学幼儿园分别代表我镇参加了区艺术节文艺汇演，分别获奖，镇中2014年荣获市级体育艺术先进集体称号。在2014年11月份的“中国梦 文艺行书法进校园”活动中，**小学、**小学、**小学、**小学、**小学小学分别有教师或者学生获奖。在2014年12月份全镇中长跑比赛中，**小学、**小学、**小学、**小学、**小学、**小学等校取得较好成绩。在教育局工会组织的

音体美教师基本功大赛中，**小学的***分别获得中小学奖项，镇中***老师也在大赛中获得特别贡献奖。

七、学校硬件建设

全镇教育集中资金60多万元，通过公开招标、集中采购，完成了**小学小学操场的人造草坪的铺设，完成了整个塑胶操场的建设；完成了**小学小学3000多平米水泥路面和彩色地砖铺设任务；完成了**小学小学6套班班通多媒体建设；完成了**1000套课桌椅的购置更新工作，全镇中小学硬件水平又跨上了一个新台阶。另外，**小学、**小学两所小学塑胶操场铺设、镇中东门口道路硬化及镇中东广场大理石地面铺设等工程招投标年底已经完成，近日将组织施工，4月底全部完工。

八、幼儿园建设

按照中心学校的工作意见要求，幼儿教育始终坚持“村办园上档升级，民办园规范管理”的原则，以幼儿园升类为重点，不断加大投入力度，积极改善办园环境，加强幼儿园教育管理，学前教育得到了快速、健康发展。2014年认真落实“学前教育三年行动计划”，通过公开招投标，完成了**小学、**小学、**小学三所幼儿园的功能改造和设备采购，使三园的办园条件提升了新档次，11月底，**小学幼儿园通过农村省一类园验收，**小学、**小学两园顺利通过农村省示范园验收。目前，我镇共有农村省示范幼儿园4所，一类幼儿园6所,二类幼儿园1所，学前教育的发展处全区领先位置。2014年9月，**小学幼儿园教师***撰写的论文荣获市级教育教学论文评比三等奖。2014年10月，在区教育局组织的幼儿园自制桌面操作材料评比活动中，**小学幼儿园陈艳娟的作品荣获一等奖，**小学和**小学幼儿园教师作品获三等奖。为了进一步贯彻和落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，不断提高幼儿教师的教育教学能力，全镇从15所幼儿园评选出4节优质课，**小学、**小学、**小学、**小学4园获得，其中，**小学幼儿园***的综合活动课在区“农村幼儿园健康领域优质课评比活动”中，荣获一等奖。

九、学校安全稳定工作

我镇各校始终树立安全责任意识，通过校会、升旗讲话、黑板报、致学生家长一封信等多种形式做好宣传教育，宣讲交通、用电、食品卫生、防火防震防溺水等安全知识。学期初各校全部制定安全应急预案，并且及时组织开展了防震防火应急逃生演练，提高了全体师生的安全意识和防范能力，努力把安全工作落到实处。

过去的一年我们各项工作收获颇多，低下头来思考，也还存在着一些亟待解决的问题：一是面对今年迎接三个督导评估，我们在硬件建设、文化内涵和教育管理等方面还有很大差距。二是干部教师队伍作风建设还需继续加强，个别校长教师思想观念、精神状态和工作作风还不适应新形势、新任务的要求。三是我们的教育教学成绩还有待于进一步提高，来满足人民群众对优质教育的期盼。四是学前教育的办园水平、办园声誉有待进一步提升。

因此，我们要科学地分析当前存在的矛盾和问题，积极采取有效措施，在今后的工作中加以解决。2015年面临的任务艰巨、责任重大，以迎接三个督导评估为抓手，统一思想，明确任务，增强信心，强化措施，狠抓落实，不断提升中小幼三个阶段的办学声誉。

**镇中心学校

2015.3 5

第三篇：中心学校教育扶贫工作总结

2篇中心学校教育扶贫工作总结

篇一

今年以来，xx镇和兄弟乡镇一道攻坚克难，为了xx教育脱贫工作，做出大量的工作。现就我镇此项工作情况总结如下：

一、教育扶贫各项工作进展情况

贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生xx人全部打卡资助，资助率xx%。其中本镇户籍xx人、外县在本镇xx人、外镇在本镇xx人、高校本科生xx人、高校新生入学车费资助xx人、边缘户xx人。资助告知书已全部下发。

贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共xx人，完成率xx%。

控辍保学工作：公安系统提供数据，xx镇6~15周岁人口共有xx人：经几轮摸排、核查确认xx人在义务教育阶段就读。其中：本镇内就读xx人、县内外镇就读xx人、已取证完毕;县外就读xx人，尚有5人未取证(其中4人系一家人，包保教师经多方查找找出四个学生的具体学校、年级，但因超生与社区发生矛盾，家长直言要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx人因全家长期外出无法联系，已经上报镇政府。)。到目前为止，内在外就读取证率达99.84%;非义务阶段就学xx人：初中毕业xx人;空挂户、死亡、失踪已备案共xx人：重试残疾、无法自理xx人，包保教师和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教育方式;暂不在校xx人，这xx人经过学校及包保教师多方努力无果后，已经上报镇政府妥善解决。

另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。

二、推进教育扶贫工作的主要做法

(一)明确工作思路，拓宽工作途径。

教育扶贫是xx脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是xx文明县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教育人的光荣使命;中心校多次召开全镇教师教育扶贫专项会议，宣传教育、业务培训、调度评比、解决教师思想、任务、责任问题。采取办公室人员包各自然校;自然校长、中层领导包教师;教师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅3~22周岁人口摸排，我镇蔡朱小学12名教师三天内平均每人摸排达156人，教师们态度认真、工作扎实，所摸数据真实度、可信度极高。大学生贷款在9月13日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的83%上升到100%。为了完成贷款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保教师三方结合、紧盯学生、劝说家长，用诚心打动他们，甚至包保老师个人出资给学生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿配合的家长，反复耐心解说，甚至动员亲戚朋友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍学生劝返工作，我们采取个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近6000元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强力、稳步推进教育脱贫攻坚工作。

(二)健全工作机制，明确责任分工。

首先是健全领导机制，扶贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负责教育资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总，避免了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展情况。三是制订工作方案。根据县局及镇扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善制度、落实责任。认真落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综合评比、教师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为教师思想政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局面。

(三)抓住两个重点，带动全面工作

两个重点工作即教育资助和控辍保学。首先是教育资助深度排查补漏，借助专班排查及教师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。

其次是把控辍保学数据细致比对、认真再摸排。把摸排的本镇9351人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本在外取证情况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核实真实性，并及时通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督查，做到形式、内容、满意度都达到要求。留守儿童关爱，充分利用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：积极为特困留守儿童申请县关工委及镇政府进行每人400元的救助，助力学生们健康、快乐成长。

(四)加强舆论宣传，营造工作氛围。

在扶贫攻坚成为当前重点工作社会大环境下，加强教育扶贫宣传，提高社会认知度。中心校采取在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装条幅、设置教育资助政策宣传图板、发放教育扶贫明白书、组织扶贫政策问卷调查等多种宣传方式，扩大教育扶贫的宣传力度，提升全社会对教育扶贫的知晓度。

三、今后的工作方向

1.继续加大政策宣传力度，充分利用宣传条幅、宣传图报及黑板报、电子屏、网络平台等形式加大教育扶贫的宣传，让政策深入人心。

2、全力做好信息对接，积极配合县教育局、镇扶贫办，做到工作步调一致，各项数据统一。

3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。

4、统筹教育扶贫工作与教育教学工作的结合，提升人民群众对教育工作的满意度。

扶贫攻坚已到了冲刺赛跑的最后阶段，我们全体教育人要克难攻坚，不负众望，以不破楼兰终不还的斗志，坚决打赢教育脱贫攻坚战。

篇二

一、基本情况

××村是××省××县××镇的北大门，东与××村为邻，南与×村接壤，西隔山与××县××乡××村相连，北跨江与××县××乡××村交界。××水泥公路穿境而过。村内环村公路，四通八达。广场、学校，球场、礼堂，基础设施一应俱全。农业以种植为主，粮食以水稻为主，经济作物以烤烟为主，经济来源以经商打工为主。2016年与元林村合并后辖南衙、北衙、石岭脚等九个自然村，23个村民小组，938户，4008人，其中低保户27户56人，五保户21户21人，建档立卡贫困户60户150人，已脱贫26户70人，其中2014年脱贫6户16人，2015年脱贫2户6人，2016年脱贫6户14人，2017年预脱贫12户34人，未脱贫32户71人，其中2018年预脱贫14户47人。全村发展生产45户、易地扶贫搬迁2户、危房改造21户、医疗救助62户、发展教育15户、社会保障兜底12户。

二、帮扶措施

1、结对帮扶：由县××局及××镇政府对洋市南衙村实施单位包村帮扶，并确保每一贫困户都有一名干部一对一结对帮扶责任人，压实帮扶责任，确保各项帮扶政策、帮扶措施落实到户、落实到人，全面打赢精准脱贫攻坚战。

2、宣教帮扶。根据扶贫村贫困现状，着力加强广大村民和贫困农户宣传教育和培训引导，提高思想认识，分析贫困根源，制订致富计划。大力宣讲党中央和各级政府扶贫工作政策措施，及时把中央、省市县级各类农业政策传达到贫困农户，并帮助他们以国家新的惠民政策为导向，发展农业经济，早日脱贫，通过政策扶持、信息帮扶等方式，帮助其借助国家惠民政策，发生农业生产、进行土地留转增加其家庭收入，引导其参加各类技能培训，使农户掌握各种技术特长，发展第三产业，增加贫困农户收入。

3、产业帮扶。依托我县“1172”工程优势，鼓励农民大力发展农村种、养业，着重发展我村传统农业，提升产业水平，优化产品结构，通过提高农民组织化程度，实施分贷统还小额贷款，入股分红等多种方式对建立农民增收长效机制等方面进行示范，带动村经济快速发展。帮助有一定新农意识的农户在特色种植、特色养殖方面发展生产，扩大特色优良农产品种植面积，鼓励种养业同时发展，多渠道增加收入。

4、政策帮扶。建立健全“五保户”、低保户卡档，为无儿、无女、无依托的孤寡老人积极申报五保户，对病残、智残、肢残和生活十分困难的农户按程序解决低保待遇，全面落实民政社会保障措施。对贫困户中的无房户和危房户及时向相关部门呈报，积极争取危改项目，做到贫有所居，困有所安。对整户丧失劳动力贫困户，通过政策兜底、享受老年人补贴、参加新农合、申最低生活动保障等方式，最终落实脱贫。

5、健康帮扶。全面落实健康扶贫工程“三个一批”行动计划，通过“大病集中救治一批”、“慢病签约服务管理一批”、“重病兜底保障一批”对核实核准的患有大病、重病和长期慢性病的建档立卡贫困户，依照患病情况，实施分类分批救治，确保健康扶贫落实到人、精准到病，有效解决因病致贫、因病返贫问题。

完善了该村基础设施建设。

三、帮扶成效

通过单位包村、干部一对一结对、产业发展、教育、医疗健康，不断完善基础设施建设美化人居环境，提高政策宣传、执行力度，强化、坚定贫困户脱贫信心等多途径、多渠道帮扶，××村截止2018年10月已实现稳定脱贫26户70人，2018年预脱贫14户47人，期间无漏评、错评、返贫等情况，确保了村综合贫困发生率低于2%，得到了群众“四个满意”认可，全村脱贫攻坚工作成效显著。

第四篇：乡镇中心学校教育扶贫工作总结

乡镇中心学校教育扶贫工作总结

今年以来，XX镇和兄弟乡镇一道攻坚克难，为了

XX教育脱贫工作，做出大量的工作。现就我镇此项工作情况总结如下:教育扶贫各项工作进展情况

贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生XX人全部打卡资助,资助率XX%。其中本镇户籍XX人、外县在本镇XX人、外镇在本镇

XX人、高校本科生XX人、高校新生入学车费资助XX人、边缘户XX人。资助告知书已全部下发。

贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共XX人，完成率XX%。控辍保学工作：公安系统提供数据，XX镇6~15周岁人口共有XX人：经几轮摸排、核查确认XX人在义务教育阶段就读。其中:本镇内就读XX人、县内外镇就读XX人、已取证完毕;县外就读XX

人，尚有5人未取证（其中4人系一家人，包保教师经多方查找找出

四个学生的具体学校、年级，但因超生与社区发生矛盾，家长直言

要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx人因全家

长期外出无法联系，已经上报镇政府。）。到目前为止，内在外就读

取证率达99.84%;非义务阶段就学xx人：初中毕业xx人;空挂户、死亡、失踪已备案共xx

A：重试残疾、无法自理XX

A,包保教师

和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教育方式;暂不在校XX人,这XX人经过学校及包保教师多方努力无果后，已经上报镇政府妥善

解决。

另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。

二、推进教育扶贫工作的主要做法

（一）明确工作思路，拓宽工作途径。

教育扶贫是XX脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是XX文明

县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教育人的光荣

使命;中心校多次召开全镇教师教育扶贫专项会议，宣传教育、业务

培训、调度评比、解决教师思想、任务、责任问题。采取办公室人

员包各自然校；自然校长、中层领导包教师;教师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅技22周岁人口摸排，我镇蔡朱小学12名教师三天内

平均每人摸排达156

A,教师们态度认真、工作扎实，所摸数据真

实度、可信度极高。大学生贷款在9月13日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的83%上升到100知

为了完成贷

款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保教师三方结合、紧

叮学生、劝说家长，用诚心打动他们，甚至包保老师个人出资给学

生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师

忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿配合的家长，反复耐心解说，甚至动员亲戚朋友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍

学生劝返工作，我们采取个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近6000元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强

力、稳步推进教育脱贫攻坚工作。

（二）健全工作机制，明确责任分工。首先是健全领导机制，扶

贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负

责教育资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总，避免了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机

制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展情况。三是制订工作方案。根据县局及镇

扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善

制度、落实责任。认真落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综

合评比、教师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为教师思想

政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局

而。

（三）抓住两个重点，带动全面工作

两个重点工作即教育资助和控辍保学。首先是教育资助深度排

查补漏，借助专班排查及教师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。

其次是把控辍保学数据细致比对、认真再摸排。把摸排的本镇

9351人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本

在外取证情况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核

实真实性，并及时通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督

查，做到形式、内容、满意度都达到要求。留守儿童关爱，充分利

用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表

现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：积极为特困留守儿童申

请县关工委及镇政府进行每人400元的救助，助力学生们健康、快

乐成长。

（四）加强舆论宣传，营造工作氛围。在扶贫攻坚成为当前重点

工作社会大环境下，加强教育扶贫宣传，提高社会认知度。中心校

采取在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装

条幅、设置教育资助政策宣传图板、发放教育扶贫明白书、组织扶

贫政策问卷调查等多种宣传方式，扩大教育扶贫的宣传力度，提升

全社会对教育扶贫的知晓度。

三、今后的工作方向

1、继续加大政策宣传力度，充分利用宣传条幅、宣传图报及黑

板报、电子屏、网络平台等形式加大教育扶贫的宣传，让政策深入

人心。

2、全力做好信息对接，积极配合县教育局、镇扶贫办，做到工

作步调一致，各项数据统一。

3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。

4、统筹教育扶贫工作与教育教学工作的结合，提升人民群众对

教育工作的满意度。

扶贫攻坚已到了冲刺赛跑的最后阶段，我们全体教育人要克难

攻坚，不负众望，以不破楼兰终不还的斗志，坚决打赢教育脱贫攻

坚战。

第五篇：乡镇中心学校教育扶贫工作总结

乡镇中心学校教育扶贫工作总结

今年以来，xx镇和兄弟乡镇一道攻坚克难，为了xx教育脱贫工作，做出大量的工作。现就我镇此项工作情况总结如下：

一、教育扶贫各项工作进展情况

贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生xx人全部打卡资助，资助率xx%。其中本镇户籍xx人、外县在本镇xx人、外镇在本镇xx人、高校本科生xx人、高校新生入学车费资助xx人、边缘户xx人。资助告知书已全部下发。

贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共xx人，完成率xx%。

控辍保学工作：公安系统提供数据，xx镇6~15周岁人口共有xx人：经几轮摸排、核查确认xx人在义务教育阶段就读。其中：本镇内就读xx人、县内外镇就读xx人、已取证完毕;县外就读xx人，尚有x人未取证(其中x人系一家人，包保教师经多方查找找出x个学生的具体学校、年级，但因超生与社区发生矛盾，家长直言要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx人因全家长期外出无法联系，已经上报镇政府。)。到目前为止，内在外就读取证率达x%;非义务阶段就学xx人：初中毕业xx人;空挂户、死亡、失踪已备案共xx人：重试残疾、无法自理xx人，包保教师和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教育方式;暂不在校xx人，这xx人经过学校及包保教师多方努力无果后，已经上报镇政府妥善解决。

另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。

二、推进教育扶贫工作的主要做法

(一)明确工作思路，拓宽工作途径。

教育扶贫是xx脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是xx文明县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教育人的光荣使命;中心校多次召开全镇教师教育扶贫专项会议，宣传教育、业务培训、调度评比、解决教师思想、任务、责任问题。采取办公室人员包各自然校;自然校长、中层领导包教师;教师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅3~22周岁人口摸排，我镇x小学x名教师三天内平均每人摸排达x人，教师们态度认真、工作扎实，所摸数据真实度、可信度极高。大学生贷款在x月x日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的x%上升到100%。为了完成贷款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保教师三方结合、紧盯学生、劝说家长，用诚心打动他们，甚至包保老师个人出资给学生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿配合的家长，反复耐心解说，甚至动员亲戚朋友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍学生劝返工作，我们采取个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近x元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强力、稳步推进教育脱贫攻坚工作。

(二)健全工作机制，明确责任分工。首先是健全领导机制，扶贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负责教育资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总，避免了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展情况。三是制订工作方案。根据县局及镇扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善制度、落实责任。认真落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综合评比、教师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为教师思想政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局面。

(三)抓住两个重点，带动全面工作

两个重点工作即教育资助和控辍保学。首先是教育资助深度排查补漏，借助专班排查及教师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。

其次是把控辍保学数据细致比对、认真再摸排。把摸排的本镇x人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本在外取证情况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核实真实性，并及时通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督查，做到形式、内容、满意度都达到要求。留守儿童关爱，充分利用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：积极为特困留守儿童申请县关工委及镇政府进行每人x元的救助，助力学生们健康、快乐成长。

(四)加强舆论宣传，营造工作氛围。

在扶贫攻坚成为当前重点工作社会大环境下，加强教育扶贫宣传，提高社会认知度。中心校采取在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装条幅、设置教育资助政策宣传图板、发放教育扶贫明白书、组织扶贫政策问卷调查等多种宣传方式，扩大教育扶贫的宣传力度，提升全社会对教育扶贫的知晓度。

三、今后的工作方向

1.继续加大政策宣传力度，充分利用宣传条幅、宣传图报及黑板报、电子屏、网络平台等形式加大教育扶贫的宣传，让政策深入人心。

2、全力做好信息对接，积极配合县教育局、镇扶贫办，做到工作步调一致，各项数据统一。

3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。

4、统筹教育扶贫工作与教育教学工作的结合，提升人民群众对教育工作的满意度。

扶贫攻坚已到了冲刺赛跑的最后阶段，我们全体教育人要克难攻坚，不负众望，以不破楼兰终不还的斗志，坚决打赢教育脱贫攻坚战。