第一篇：均衡发展材料标准格式102-4国学经典特色教育工作总结2017.7
国学经典特色教育工作总结2016-2017学年度第二学期
海城市XX中心小学 2017年7月10日
国学经典特色教育工作总结
2016-2017学年度第二学期
“国学经典诵读”早已成为我校的校本课程，我们的学生学习已有四年了，学生对我国的经典文化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了一系列行之有效的诵读实践活动：每天一次固定时间的诵读，师生共同进步；每学期一次成果展示；每学期评选一次 “国学小标兵”。让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化，用经典的精华来滋养自己的精神世界、人生根基。
“掬水月在手，弄花香满衣。”传统文化教育犹如一道风景，带来勃勃生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激活学生的好奇心和充满激情的美好情怀，提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。“每逢佳节倍思亲”成了师生的口头禅，“李杜诗篇万口传”成了班级良好的学诗风气，校园传统文化的教育氛围日益浓厚。
１、方法趣味化。小学生学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自
就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出”。到目前为止，四年级的学生已经能够背诵上百首经典诗词。经典诵读增强了学生的语言积累，大量诵读丰富了语言积累，增强了语感，获得了审美体验。说写能力不断提高。多样的诵读活动不仅丰富了学生的积累，而且大大提高了学生的书面和口头表达能力。
本学期以来，我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力，收获着成功的喜悦。只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高。一学期的时间转瞬即逝，期间不乏有许多困惑，有几许收获。时间在变，但我们的信念不变，我们的行动不变，期待收获更多！
海城市XX中心小学 2017年7月10日
第二篇：传承国学文化 发展特色教育（精选）
传承国学文化 发展特色教育
高州市第一小学国学文化特色学校建设方案
一、指导思想
中华民族传统文化源远流长，博大精深，是五千年的文明积淀，更是中华儿女的精神家园。为弘扬中华民族优良传统文化，增强炎黄子孙民族自豪感，提高学生的文化素养和道德素质，凸现我校办学特色，提升校园文化品味，促进我校可持续发展。经研究决定，将国学确立为我校的办学特色。
二、特色方向
国学内容丰富多彩，博大精深，不能全面开花。现根据我校实际，立足时代需要，将我校国学特色发展定向于经典诵读及书法研习。
三、特色主题
根据我校的特色发展方向，确立“经典修身，书法怡情”为国学特色的创建主题。其主要宗旨是让全体师生在吟诵古代的优秀经书典籍的过程中，受到民族优良精神文化的熏陶，切实有效提高师生的文化素养及道德素质。同时，加强全体师生书法的研习，借助书法的神奇魅力培养师生高尚的情操，坚强的毅力，尔雅的举止。正可谓：经典启迪心灵，书法润泽人生。
四、创建目标
1.一年见成效：营造国学氛围,开展国学活动,开发校本教材，建立国学网站。
2.两年成特色：一言惊人，个个谈经论道；一笔惊人，人人泼墨挥毫。3.三年铸品牌：校园国学氛围浓厚，师生言行举止儒雅，国学研究成果显著。
五、领导小组
组 长：黄兴光 全面领导策划，审核各项方案，保证资金投入。
副组长：
1、副校长：
（1）、制定国学内容，编写教材国学，组织师资培训。
（2）、参与国学内容策划，参与教材编写，组织师生书法训练。
（3）、协助各项国学活动的组织实施，进行各项评价。
2、主任：
（1）协助国学课程开设，监督课堂教学，抽查落实效果。
（2）协助相关活动的宣传报道，将相关内容存档，筹建网站。
（3）联系文化宣传专业公司，落实硬件添制等后勤工作。
组 员：班主任 打造班级国学特色氛围，组织学生参与国学
教育活动。
六、实施措施
（一）营造国学文化氛围，让国学经典教育感染学生。
1、建立国学文化长廊。内容分别为诸子百家的名人画像、人物简介、经典语录及唐宋八大家的人物画像、人物简介、经典诗词等。
2、建立孝德文化墙。内容定为古代的二十四孝图及孝亲故事。
3、开设国学宣传橱窗。用以展示师生的书画作品及相关的国学活动图片。
4、张贴国学语录画像。各主要楼梯踏步正面张贴国学经典语录，各走廊上方张贴或悬挂国学英雄人物或牌匾。
5、创设特色教室环境，营造儒雅书香氛围。
(1)用国学经典词句为班级命名。如班名：正德班、齐德班、仁德班、义德班、礼德班、智德班、信德班、善德班、孝德班„„
(2)用国学经典语录为班级寄语。如，勿以善小而不为；山不在高，有仙则名；等等。
(3)布置国学活动主题墙。开设 “国学活动剪影”、“书画展示台”、“传统文化墙”等专题文化。
(4)创建国学书籍图书角。在教室角落摆放国学经典书籍（如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《史记故事》、《唐诗三百首》、《宋词》、《民族英雄列传》）供学生阅览，并在不同班级流动阅读。(二)调整课程课时计划，将国学融入到课堂教学中。
1、额外增加3课时国学课程。在充分完成教育部颁布课时计划的基础上，各班增设书法、诵读、练字课程各1个课时，由教学处排好课表并组织、监督教师实施。
2、明确国学课程内容及要求。一年级以《百家姓》、二年级以《弟子规》、三年级以《三字经》、四年级以《千字文》、五年级以《增广贤文》、六年级以《论语》为主要内容。在教学中，明确要求一、二、三年级以诵读为主，不求甚解，只求熟读成诵；四、五、六年级在读背的基础上添加默写和国学知识评比环节，达到理解和育人的效果。
（三）采用多种实施方式，事事处处开展国学教育。
1、采用“听、说、读、写、演、讲、画、唱”等八种学习方式，对学生实行浸润式教学。即，听经典故事，说名人名言，读英雄传记，写切身感悟，讲所思所想，画美丽风景，唱时代旋律。
2、落实做好“四每”工作，即每天必读、每周必讲、每月必听、每期必评。(1)每日诵读一句经典名句。全校师生利用每天课间操时间，集体背诵经典名言名句，各班在第二节课和第五节课的课前时间组织学生诵读。
(2)每周讲好一节国学课。由国学教师面向全体师生开设国学大讲堂课程。教师必须认真备好课，做好课件，不得挪占它用。
(3)每月举行一次国学内容为主题的国旗下讲话，全体师生必须参与听讲。(4)每期开展一次“国学经典伴我行”的大型活动，评选“国学知识小达人”。
（四）开展丰富多彩活动，让国学经典教育寓教于乐。
1、根据国学内涵，成立兴趣小组。如书画小组、剪纸小组、乐器小组、诗文小组等。学生可根据自己的特长和兴趣爱好，自由选择兴趣小组，开展活动。
2、举行经典诗文吟诵、传统文化手抄报制作、书法作品欣赏、交流读书笔记、讲历史故事、唱爱国歌曲等系列活动。
3、将每年六月第一周定为“传统优良文化周”，以文艺表演、书画作品展览、国学大讲堂、国学文艺汇演等多种形式，全面展示国学特色及成果，并由教学处制定具体的方案，组织相应的评比活动。
（五）制定相关评价制度，确保国学活动切实有效。
1、班级建立过程性评价制度。过程性的评价要求班主任落实好进度计划、每周诵读内容，对本班学生进行抽查和评价。根据背诵情况确定优、良、一般三个等级，分别记分并纳入学生个人国学经典诵读考核。
2、学校建立分段抽查制度。学校教务处每两周对班级各抽3名学生进行背诵抽查，每学期8次。每次抽查结果由教务处通报，并纳入期末综合评价，作为班级评优评先的重要依据。学校将对表现优秀的班级和个人实施奖励。
七、成果展示
1、安排文艺演出。将课本中的经典故事排成课本剧，由学生进行全新的演绎，从中体会到经典的魅力。武术表演也是重要表演内容。
2、布置作品展览。将学生的书法作品和绘画作品集中展览，推选其中优秀作品参加校外更高级别的比赛。
3、编写创建画册。妥善保存创建国学特色的过程中的所有计划、方案、图片及宣传材料，汇集存档，在条件成熟的时候，制作宣传画册。
4、创建操作模型。将操作过程中的若干做法，找到理论依据，形成一定的操作规程，并将其升华到行之有效的操作模型。
5、撰写教学论文。总结、回顾创建过程中的心得体会，将其提炼到理论高度，写成教学教育论文，向外交流，并在交流的过程中不断完善创建作法。
第三篇：秉承特色教育 助推义务教育均衡发展
秉承特色教育，助推义务教育均衡发展
四平市新开区十家堡镇中心校
许耕田
一、学校概况
我校始建于 1986 年，学校占地面积 27000平方米，建筑面积9250平方米，是一所普通农村小学校。学校现有37个教学班，在籍生1394 名。教职工104人，资格、学历达标，职称、年龄、专业结构基本合理。
二、多方筹措资金，加快学校标准化建设
（一）学校园区规划日趋合理。
自我省推进县域义务教育初步均衡发展以来，在梨树县政府和县教育局的扶持下，我校不断加大教育经费的投入，提高了硬件建设水平。
2011年在校安工程建设中，经多方支持下，筹措危改资金200万元建设成我校第一栋2300平方米的二层教学楼；2012年，在我校全力申请下，在上级领导的大力支持和关怀下，建筑面积4300平方米，总投资590余万元的三层新教学楼于2012年10月竣工交付使用;同年，学校利用专项资金，努力创建覆盖广、抓得住、有特色的1000多平方米的少年宫活动场所，在改建和修缮少年宫过程中学校还投入资金30余万元；2013年9月，由梨树县政府投入100余万元，铺设了200米环形塑胶跑道，内设绿茵足球场一块，使我校成功成为全国 青少年校园足球特色学校。同期，网球场地、幼儿园的户外活动场地也实现了塑胶化。
2016年，我校再次开始对校园进行绿化与美化工作，投资15万元栽种各种木本花树，修树形，建花墙，在生态美上下功夫，动脑筋，搞创新，让我们的校园如花园一样姹紫嫣红，树木形态各异。同年，由梨树县财政投资220多万元翻建了共1033平方米的综合楼和锅炉房工程。并将拟投资60万元铺设标准人工足球场一块，大力开展足球活动，培养学生踢足球水平。
我校不断加大资金投入，推进了学校的硬化、美化、绿化、亮化建设，校园绿化覆盖率达到80%以上。学校布局和学区划分合理，两栋教学楼和综合楼的建成，生均校舍建筑面积达到了6.2平方米，扩充了班级数量，班级学额减少；校园内景点别致，与文化长廊、宣传栏等交相辉映，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化氛围，充分发挥了环境育人的作用。
（二）学校仪器装备日益完善。
1、四室建设
学校图书室藏书47800余册，其中图书室35500册，班级图书柜10350册，教师阅览室1650册，温馨书屋300册，生均31册，图书达标率为100%。
计算机网络教室应建2个，实建2个，计算机120台。依照计算机网络教室装备标准，现有设备13个种类，计305件。科学实验室应建3个，实建3个。依照实验室装备标准，现有实验教学仪器211个种类，共计10100件，装备达标率为100%。
卫生室应建1个，实建1个，仪器配备率为100%。
2、体音美器材配备
现有体育器材56个种类，共计1300件，装备率达100%；现有音乐器材24个种类，共计386件，装备率达100%；现有美术器材22个种类，共计190件，装备率达100%.我校各室建设日趋标准化，仪器配备率逐年提升，基本能满足教育教学需要。
（三）教师队伍逐步完善
学校教师配备趋于合理，教师业务培训科学有序。我们学校在编教师109人。教师学历均达到或超过要求，且所有教师都取得了相应的教师资格。目前，我校教师基本能够满足各学科教学需求。全校教师参加岗位培训 109人，每位教师参加岗位培训每年都高于72学时，其中参加县级以上培训超过 32 学时。（国培、省培、市培、县培、校本培训等各 40 学时）。多年来我们学校始终要求教师践行“在工作中学习，在学习中提高”的培训理念，以国培计划、省培计划和县级全员岗位培训为依托，通过自身主动学习和参加国家、省、市、县的继续教育培训，不断加强教师对教育事业的热爱，不断提升教师的业务素质以及能力水平。
三、政府高度重视，推动学校全面发展
近几年，县政府和教育局下大力度帮助、扶持学校建设，学校发展很快，办学条件逐步加强，校容校貌有了很大改观。教学楼被风景区环绕，鲜花盛开、绿树成荫，楼南侧是1500 多平方米的运动场，内设塑胶跑道、草坪，学生体育、智育全面发展，教育教学质量每年上一个新台阶，学生整体素质和各方面能力都有极大的提高，学校方方面面工作都取得了显著的成绩。
（一）关爱特殊群体教育
县政府和教育局十分重视特殊群体教育，我们根据政府和教育局制定的《梨树县关于做好进城务工人员随迁子女义务教育工作的意见》、《梨树县关爱留守儿童实施方案》等文件，安排好随迁子女、留守儿童、三残儿童的教育，并纳入学校发展规划，纳入财政保障体系。建有外地随迁子女和本地随迁子女名册，制定了加强进城务工随迁子女入学的相关制度、关爱措施等。学校设有留守儿童监护人培训班，每年有针对性的制定留守儿童关爱方案、计划、总结，形成了学校、家庭、社会三位一体的关爱网络。工作过程有材料、有活动照片、备有名册、人数，入学率100%。十家堡镇辖区内有2名“三残”儿童，一名听力残疾儿童随班就读，一名智力与肢体双重残疾儿童在四平阳光天使特殊儿童康复中心做康复训练。学校定期派教师进行家访、送教，保障了“三残”儿童入学。另外，学校还申报了国家级科研课题《特殊家庭背景中的家庭教育策略研究》，现已结题。通过课题研究这一平台，有效地促进了家校合作，达到了家校共育的目的。
2015年7月，承办了梨树县家长学校建设现场会；10月，承办了吉林省家庭教育工作经验交流会。
（二）教育经费及教师工资及时到位
以县为主管理以来，我校教师工资能够按月足额打入工资卡，从不拖欠。我校每月从教师工资中扣除200元，作为教师绩效工资使用。我校的教育公用经费按省定生均标准和学生人数及时拨付到校。学校严格执行义务教育经费管理与使用规定，落实到位，保证了学校各项教育教学工作正常运转。
（三）教师交流与培训得到充分保障
三年来，我校接收交流教师2 人，从事 2 科教学工作，他们在原单位都是骨干教师，为我校教育教学带来了新的理念，起到了示范引领作用。同时，我们向县城 学校派出教师 2 名进行学习深造，这些教师回来后都成了教学能手。
县教育局多年来一直施行外出培训与继续教育、校本培训相结合策略，每年向外推荐各科教师参加进修以外，更注重县本级的继续教育和学校的校本培训，逐年增加培训经费，确保教师各类培训有效进行。2016年我校公用经费中用于教师培训的费用4.69万元，占学校公用经费总数比例 5.1 %。学校每年都搞校内评选优质课活动和教学大练兵活动，近年来，我校多次承办省市县教改、教研活动。
（四）教育管理逐步加强
我校严格按照省定课程计划，开齐课程开足课时。按照教育局发的《梨树县义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，根据免试 就近入学的原则、电脑派位分班的原则和公开公平公正的原则来安排学生的入学工作。绝不提前招生，从未将学生分为重点和非重点班。同时，保证学生在校学习时间不超过6小时。对各年级学生家庭作业也做了统一要求：
1、2年级不留作业，3、4年级15分钟，5、6年级20分钟）。
大力进行教学改革。为了更有效地提高教学质量，我们把关注点进一步向课堂聚焦，与信息技术融合。我校教师在课堂教学模式改革中，个人的思想认识与时俱进，个人的教育教学能力水平与日俱增，学校的教育教学质量步步攀升，学生学习方式和教师教学方式有了根本转变，学生学习的自主性和积极性有了极大的提高，课堂呈现生机勃勃的景象。
我校坚持开展一小时阳光体育活动，每年举办全校师生田径运动会、单项体育活动、师生文艺会演等文体活动。丰富多彩的文体活动直接促进了学校艺术教育的繁荣及体育运动水平的提高。2014年9月，我校学生代表梨树县小学生参加四平市小学生田径运动会，取得了团体总分第一名。
（五）教育质量逐年提高
我县大力加强素质教育工作，学生巩固率和体质健康合格率逐年提高。按照教育局下发的“控辍”工作文件，学校每年与教育局签订“控辍保学”责任书，学校也成立了“控辍”工作领导小组，积极开展“控流活动月”等活动，要求教师及包保领导及时家访，对家庭经济困难的学生及时帮扶。明确各相关人员“控辍”工作职责，建立了 巩固率目标责任制，坚持扶贫“控辍”、依法“控辍”。几年来，全校学生“巩固率”一直保持在100 %。由于学校重视体育工作，坚持每天一小时体育活动，两操两课坚持经常，经常开展文体活动，学生体质进一步改善，我校学生体质健康合格率几年来均达到95%以上。
四、几年来取得的工作成果
近几年来，我们学校在县委县政府、县教育局的关心、扶持下，在我们全体教职员工的共同努力下，学校呈现了蒸蒸日上的发展态势。学生的学习能力和学习水平不断提高，综合素质全面提升，师资队伍逐步走向专业化，学校建设实现标准化，学校管理科学化、精细化，特别是我们学校的平行分班、阳光排座工作得到了家长们的信任，让孩子们感到了尊重，教育公平得到落实，教育发展实现均衡。通过我们的辛勤耕耘和不懈努力，学校先后获得了梨树县甲类一级学校，四平市素质教育示范校；吉林省体育传统项目学校，吉林省绿色学校、花园式学校，吉林省教育系统先进集体；全国农村留守儿童示范家长学校，全国两万所足球特色学校之一，国家科研实验校，国家家庭教育指导实验基地等一系列荣誉，我校的各方面工作都取得了很大的发展和突破。
五、学校发展面临的问题和今后努力的方向
（一）学校面临的问题
1、现代化教学设施数量不足。
2、部分教师的业务能力有待于进一步提高。
（二）今后努力的方向
1、进一步改善办学条件。政府扶持的同时，学校积极筹措资金，不断增设现代化教学设备。
2、继续深入开展教育教学研究，做好教师培训工作，积极向先进学习，努力提高教师的业务水平和教学理念，全面提高学校的办学水平。
秉承特色教育，助推义务教育均衡发展，让每一个孩子享受到公平的、均衡的优质教育，是我们每个教育人的希望。随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
第四篇：均衡发展封面标准格式
少数民族档案
——初等义务教育正常儿童花名册
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一三年九月
普 及 程 度 档 案
——
9月至
年8月出生的人口汇总表（单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
A1—2）
年
普 及 程 度 档 案
——0—18
周岁人口花名册（A1—3）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——免、缓、转、休、退学学生批件及存根
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
填 表 时间：二〇一四年九月
魏文华
普 及 程 度 档 —— 新生入学通知书
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月
案
普 及 程 度 档 案
——新生入学情况统计表（A1—4）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——初等义务教育新生花名册（A1—5）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
——
普 及 程 度 档 案
初等义务教育正常儿童入学情况统计表（A1—6）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——初等义务教育正常儿童花名册（A1—7）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——接受义务教育的儿童、少年分布情况（A1—8）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——
盲、聋哑、弱智儿童花名册（单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
填 表 时间：二〇一四年九月A1—9）
魏文华
普 及 程 度 档 案
——盲、聋哑、弱智儿少免、缓学花名册（单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月
A1—10）
——盲、聋哑、弱智儿少义务教育入学情况统计表（普 及 程 度 档 案
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
A1—11）
——
普 及 程 度 档 案
接受义务教育的残疾儿童、少年花名册（A1—12）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——小学在校学生辍学情况统计表（A1—13）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——辍学学生花名册（A1—14）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——
辍学情况统计月报表（A1—15）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——动员辍学学生“四访问、二报告、一递交”原始材料（单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
A1—16）
普 及 程 度 档 案
——毕业班学生毕业率统计表（A1—17）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——
小学毕业生统计表（A1—18—1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——小学毕业生统计表（A1—18—2）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——中小学毕业生花名册（A1—19）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
——
普 及 程 度 档 案
本地在外地借读学生统计表（A1—20—1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——本地到外地借读学生花名册（A1—20—2）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——外地来本地借读学生统计表（A1—21—1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
——
普 及 程 度 档 案
外地来本地借读学生花名册（A1—21—2）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月
及 程 度 档——借读生回执
单 位 名称：临河区第一小学单位负责人：
魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月
普 案
均 衡 发 展 档 案
——学生在校情况统计表
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——
班级学生变动情况统计表（A1—23）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——中小学生学籍变动情况统计表（A1—24）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——中小学班级学生情况统计表（A1—25）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——
转出学生统计表（A1—26）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——转出学生花名册（A1—27）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——转入学生统计表（A1—28）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——
转入学生花名册（A1—29）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——休学学生花名册（A1—30）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
普 及 程 度 档 案
——进城务工人员子女统计表（A1—31）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
教 育 质 量 档 案
——学生成绩登记表（A2—1—1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
教 育 质 量 档 案
——学生成绩统计表（A2—2—1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
育 质 量 档 ——毕业生各科考试试卷
单 位 名称：临河区第一小学 单位负责人：
魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月
教案
教 育 质 量 档 案
——毕业生各科考试试卷分析
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——学生体育、视力合格情况统计表（D1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——学生体育合格情况登记表（D2）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——学生视力合格情况花名册（D3）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——《国家学生体质健康标准》成绩汇总表（D4）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——学生行为规范合格率统计表（一至六年级）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
D5）
（
素 质 教 育 档 案
——学生行为规范考核表（D6—1）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——国家课程计划执行情况统计表、资料（D7）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——阳光体育运动开展情况统计表、资料（D8）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
素 质 教 育 档 案
——“33211”工程开展情况统计表、资料（D9）
单 位 名称：临河区第一小学
单位负责人：
魏文华
填 表 时间：二〇一四年九月
第五篇：均衡发展工作总结
秦家庄小学义务教育均衡发展工作总结
在学校领导带领下下，我校积极组织落实义务教育均衡发展状况工作，向广大教师宣传其重要性，努力完成上级义务教育均衡发展状况的任务。使学校达到均衡发展的目的。现总结如下：
一、健全组织，落实责任
学校高度重视该项工作，成立由校长负责、各班主任协作的工作领导小组，负责组织、协调和部署工作，明确分工，责任到人，确保达到师生均衡发展。
二、学习领会，积极宣传
1、以例会为平台，组织全体班子成员学习省义务教育均衡发展状况工作业务培训班的会议精神和省教育厅的重要讲话，领会省政府、省教育厅关于义务教育均衡发展工作的重要意义，从思想上引起高度重视。
2、组织召开义务教育均衡发展状况工作专题会议，消化各项指标的填写方法，分解填写任务，拟定工作思路和时间进度表，保障监测数据按时上报。
3、召开全体教师会议，宣传义务教育均衡发展状况监测工作的重要意义和具体监测内容，布置数据采集方法，全员发动，全员参与搜集各项数据，并按进度表及时上报分管部门，由部门领导审核，确保数据准确。
三、分析数据，自我督察
我校深知教育对未来发展有着积极的促进意义。从学校层面进行分析，重点关注教师专业发展、教师职称评聘、经费保障等方面的焦点问题，对问题进行了深层次的思考和探索，从而完善学校关于教师专业发展、绩效考评等方面的制度，努力打造持续科学发展的和谐校园。
学校将以义务教育均衡发展为契机，强化服务意识，完善教育管理制度，不断提升广大教师的专业素养，为孩子提供丰富活动平台，促进学生素质的全方位发展，为义务教育均衡发展而竭心尽力。
2011年6月30日
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