九市留村学校心理健康工作总结[大全五篇]

第一篇：九市留村学校心理健康工作总结

九市镇留村小学心理健康教育工作总结

2017-2018学年度

开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学年来，我校十分重视学生心理健康教育，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简单总结。

一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系, 努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国 1 务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。

二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如本学期将完成心理咨询室的建设，举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

三、不断探索，促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在本学期里，为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平。

四、加强学习，大力开展心理健康教育实验研究工作。

我校积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理 健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。

德庆县九市镇留村小学

2018年6月27日

第二篇：九市留村小学争做美德少年方案

德庆县九市镇留村小学“学习道德模范，争做美德少年”活动方案

2017-2018学

一、指导思想

为进一步落实上级部门关于实施“最美少年、美德少年”主题教育的要求，从学生的身心特点和成长规律出发，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。特制订本方案并加以贯彻落实。

二、组织机构 组 长：谢鉴兴 副组长：朱坤南

成 员：邓振宇 严健飞 陆伟文 董少梅 各班主任

三、活动内容

1.开展一次向雷锋同志学习的队会活动。学习雷锋同志艰苦奋斗、积极向上的进取精神，学习他“爱憎分明不忘本” 1 具有坚定意志和昂扬斗志的精神；学习他忠于人民忠于党的精神。雷锋精神是对中华民族传统美德的传承和延伸。

2.开展“做一个有道德的人” 的主题班会。通过搜集美德少年事迹，并与学生现场交流，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

3.开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。学校在宣传栏张贴展示美德少年宣传挂图，组织学生观看、学习，大力宣传美德少年先进事迹和精神品质。

4.开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。坚持小手拉大手、文明一起走，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

5.开展“我是网络文明使者”活动。引导学生从小正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。

四、活动步骤 1.组织一次学雷锋活动。

2.各班举办一期以“学习道德模范，争做美德少年”为主题的班会活动。

3.开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。4.开展“养成文明习惯我能行”活动。

五、工作要求

1.加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。

2.发动学生积极参与。活动要面向全体学生，采用丰富多彩的活动形式，充分利用传统媒体和新兴媒体资源，调动学生参与的积极性，让学生在参与中受到教育，得到提高。

3.营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

德庆县九市镇留村小学 2017年9月

第三篇：留村中学2010年工作总结

留村中学2010年工作总结

2010年我们继续以党的“十七大”精神为指导，坚持科学发展观。学校教育教学工作紧密联系形势，遵循教育内在规律，以德育为首；以教学为中心，大力开展教育教学实践活动，落实新课标精神，以人为本，改革课堂教学模式，学校工作迈上新的台阶。

一、加强学校管理，目标明确到个人。

在教育局大事年表的指导下，了乡中的教育特点，提高了学校管理的有效性。

议，共商学校大事，制定工作计划，落实学校建设项目，布置阶段性工作任务，定期汇报总结工作，查漏补缺。目标明了，责任明确。全校师生精神面貌呈现出积极进取、富有主人翁责任感的良好态势。

二、坚持以人为本，扎实开展德育工作。

学校坚持德育为首，确立“抓好常规、突出重点、体现特色”的指导方针，立足德育的针对性、实效性、时代性，以人为本，开展行之有效的德育活动，不断优化育人环境，促进学生的全面发展，提升德育工作整体水平，开创德育工作新局面。

<一>抓师德师风建设，以师风正教风，促学风。

伍建设，挑选素质高，责任心强的同志担任班主任，还有意识地培养年轻教师做班主任。每个年级都设有首席班主任，性事务，普通班主任管理班级事务，任课教师辅助班主任做工作，层层管理，分工合理，责任明确，我校积极开展教育教学活动，突显定期召开领导班子会加强班主任队管理全年级的常规提高了老师们在学生管理上的自觉性。

同时也促进了教学工作的发展，师生在共同教与学中，热情高涨，形成了良好的教风和学风。

<二>开展德育实践活动，在体验中成长。

1、把安全教育放在首位。结合地震、火灾、踩踏事件等实际案例，制订安全应急预案。成立安全救助小组。多次进行了地震、踩踏等事件的实战演练。利用班会时间，让学生们观看安全实录，并结合预案进行安全教育。学生们积累了不少的事故应急措施。

食堂内一日三餐留样儿，以备止食物中毒时及时查出原因。

政教处及时检查各种可能导致伤害的物品，害事件降至为零。

2、结合形势对学生进行爱国主义及传统美德教育。每周一早晨的升旗仪式，国旗下的讲话，班主任利用班会时间让学生们观看灾区的受灾情况实录，签名活动，培养学生们的同情之心，善良之心。

3、强化学生养成教育，注重文明礼仪，行为规范。我校把儒家经典《弟子规》正式纳入教学日课表中，并有专门教师上课。课上让学生们背诵、理解其中的内容，课下留下作业，回家后按照弟子规中的要求为父母或是做家务，或是洗脚，或是多与亲人朋友沟通，回校后写出心得并检查，通过这样的学习，多了，家长高兴，孩子快乐，4、把下午第四节课安排为图书课和活动课。

图书课上，老师帮助学生选书，带领学生深入书籍，拓宽视野，体会及时进行处理，将伤有时还进行 家长们反映孩子们回家后懂事 都分别有专人看课。全校师生共同进行一次爱国主义的洗礼。重要的是他们养成了一些好的行为习惯。

读书之乐。不定期检查学生的读书笔记并予以公开奖励。活动课上学习优雅的体操和以“感恩”为主题的手语操《感恩的心》，一是为了让学生锻炼，增强体质，再就是通过活动教育学生要懂得感恩，当《感恩的心》音乐响起，学生们认真地做着每一个动作，脸上是一种肃穆的表情，看到这些，我们深深地感到，孩子们现在的懂礼貌是与这些息息相关的。

5、共青团开展有效活动，发挥了团队的先进作用。团支书带领全体团员帮助大贾庄村的孤寡老人做家务、帮助。通过这样的爱心活动，激发了学生尊老爱幼的意识，在活动中感受劳动的快乐和助人为乐的幸福感。

长的好评，在学校起到了先进带头作用。同学们形成了互相关心，互相帮助的良好风气。

三、把教研工作落到实处，提高教研水平。

1、重视理论与实践学习，努力提高教师素质。

积极开展教研活动。在校内开展“大教研”

教研就是教研组周周有教研，围绕教研课题，形成理论并记录下来。小教研就是同事之间随时随地，有问题就一块商量，共同解决，及时解决一些小问题。两种教研形式相结合，声有色。

本着“走出去、请进来”的思想观念，多次进行大听课活动。在县教研室的指导下，我校各科教师与教研员、课评课，共同教研，在各教研员的参与指导下，教研思路明确，全校买来吃的，并且常年进行这些活动，在社会上引起了家、“小教研”活动，大使我校的教研活动开展得有赵八中学老师们一块听

教师热情高，进步快。在日常教学中形成了共同探讨的风气，互相学习、互相提高。

2、以课题研究为载体，激发教师们教育科研的积极性，促使向研究型教师转化。各教研组都有自己的研究课题，个人都有自己的小课题研究，形成了一种人人都研究、时时有研究的学习氛围。在此基础上，引导学生形成课上课下互相讨论、互相学习的风气。

3、教研组工作落到实处并能积极创新。

组分别搞了一次大型教研活动。确立了校、县的科研课题。并将教研结果穿插进自己的日常教学中，好的效果。

四、落实教学常规，提高教学质量。

1、实行高效课堂。我校组织全体教师去正定南楼中学参观。受到不少的启发。同时吸取洋思中学和杜郎口中学的优点，实际情况，提出实行“高效课堂”

与。将初一做为试验班，多次组织初一老师们共同讨论，一致认为，改变学生座位形式，的主人，主动参与、快乐学习。取得了初步成效。

2、抓好教师教学常规工作的检查与评估。教导处从教案、听课、作业批改、课堂教学入手，制订详细标准，按时检查，及时反馈，保证教学过程每个环节的质量。

教案、听课记录、作业批改越来越规范。

3、抓好各种考试，积极迎接县质量检测工作。在平时的教学工 语、数、英等六个教研收到了良 结合我校的在教师的调动下让学生成为课堂 老师们的与学生的实际情况相结合，老师少讲，启发学生多动，多参改变上课模式，在学校的正确领导和督促下，作中，实行每月有月考，期末有大考。每次考试，从考场到考卷到考试秩序、考完后的成绩单、试卷分析以及考完后对学生的成绩分析、对不同层次学生分层教学等都有详细的规定。每次考完后，要针对不同的学生进行谈话，做好疏通工作，做好补习工作。

4、不定期召开家长会。及时与家长沟通学生的在校情况，并有针对性地进行协调，及时调整学生的学习状态，便于对学生的管理。

准》为契机，切实抓好业务学习。每位教师每周至少写一次业务学习笔记，并做到有学习，有反思，并应用到日常教学工作中。

五、做好其他工作，促进教育协调发展。

播。真正地起到了宣传作用。的特殊情况，打工。

一起分析学生的情况，对中、差等学生、利用中午午休时间和晚饭后到自习课前的这两个时间段进行补习，补习的老师牺牲了休息时间，但看到到学生们能留下来并认真学习，打心眼儿里高兴。

部分老师利用自己的私人时间，进行家访，与家长沟通，有些家长在外打工，老师们便用电话与其沟通，真正做到了“蜡烛”的奉献精神。在全校教师的共同努力下，控辍取得了一定的效果。有些学生念不到毕业就辍学我校召集各科教师，、抓好业务学习。我校积极响应教育局的号召，以《新课程标、做好学生学籍管理及日常事务性工作。、开启校园广播站。学生们积极主动地写稿、播稿。认真听广、加大控辍的研究与探索，使辍学率有了明显下降。由于农村许多家长不支持学生念书，控辍成了乡中的一大难题，针对这种情况，六、存在主要问题

1、学生实验室仪器设备短缺，有些设备时间太长，已经老化，需要更换。

2、学校创收渠道受到限制，经费大为减少。学校压力大。

3、教师办公条件有待改善。现代化教学有待加强，但愿早日进入议事日程。

一年来，学校在各级党委、县教育局的热情关心和大力支持下，发扬锲而不舍的创业精神，未有的发展。各项工作均有所建树，希望在新的一年里，还能够得到更大的支持，有更长足的发展。

使学校工作取得了前所坚持发展不动摇，

第四篇：留村小学创建5A级学校阶段工作总结

创建5A级学校阶段工作总结

本学期开学以来，根据《邢台市教育局关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》的文件精神，促使学校管理上档次、办学高品位，全面提升教育教学质量，在硬件建设、管理水平、队伍建设、校园文化等方面做出了一些工作：

一、成立创建3A学校领导小组 组 长：*** 副组长：*** 组 员：*** *** ***

二、制定实施方案、时间表、路线图、计划书

我校组织学校领导和教师代表认真学习《邢台市教育局关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》，制定了我校创建5A学校的实施方案、时间表、路线图、计划书。

三、硬件建设方面

1、重新整合校园布局，拆除C级危房20间。

2、硬化场地1000平，新建家长等候区。

3、新建花池2个，共计350平。

4、新建文化长廊一个。

5、新购景观石2个。

6、铺便道砖计800平。

7、平整操场2500多平。

8、综合楼交工后，新增监控摄像头12个，做到监控全覆盖。

9、由于教学楼加固工程，今年4月份实现班班通，大大改善了教学条件。

四、队伍建设方面

学校领导班子分工明确，各负其责，能够切实做到为教师服务，确保完成学校的教育任务，认真检查各种规章制度的执行情况，继续完善《留村小学量化实施方案》、《留村小学绩效考核分配实施方案》、《留村小学堂堂清实施方案》等管理制度，管理工作进一步细化、深化。教导处指导学生检查班级常规管让优秀学生参与到学校管理工作中来，进一步搞好班级卫生。

加强师德师风建设，组织教师学习有关的法律法规政策；有计划、有措施地不断提高教师的业务水平和教学水平。

组织和领导教师开展教研活动，有目的有计划地进行教学方法的改革试验，组织教师举行教学观摩课，总结交流教学经验，提高教师业务水平，加强教师队伍。充分发挥教研组长的巨大作用，及时开展教研活动。

五、管理水平方面

学校严格执行课程标准，开全开足课程。积极开展校本课程。开展“快乐校园”活动，保证学生的体育锻炼时间。

学校高度重视学生的德育，经常开展各类的德育活动。学校德育工作制度健全。

留村小学

2016年6月23日

第五篇：学校心理健康工作总结

临川寺小学心理健康工作总结

本学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。学校成立了心理健康教育领导小组 组 长：周增益 副组长：罗宇航

组 员：胡锐利 卢永辉 及各班主任

按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：

1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和-谐，追求美好生活的新一代。

2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和-谐的发展。教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具体措施有：

通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。(一)、开足心理健康课程

利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效

（二）广泛开展健康教育活动

1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。(三)、发挥心理咨询室的作用

进一步完善心理咨询室的装饰工作,坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

2012年12月