督导室建设及工作情况汇报

第一篇：督导室建设及工作情况汇报

督导室建设及工作情况汇报

我室在上级主管部门的领导下，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

我校督导室自成立以来，在校长、校党支部对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，赵校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监督，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、督导室建设：

1、成立了工作领导小组：由书记傅嘉政任组长，副校长廖大财及纪检监察干部张德甫为副组长，成员：德育主任黄明海、办公室主任罗勇、工会主席胡林轩、团委书记康志兵为成员。由张德甫任督导室主任。负责督导室的具体工作。

2、明确了成员工作职责，督导成员职责上墙，制度上墙。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、督查执行教育法律法规和教育方针落实情况：学校每周一上午召开行政会，下午召开教师会,学习教育法律法规和教育方针政策特别是学习重庆市党员干部八严禁十二不准的内容。在课程设置上：按部颁计划开齐课程，每门课程都落实了上课人员并按课表上课。课程辅导主要为体育、音乐、美术、综合实践等，落实了辅导教师。

2、对实施素质教育、减负提质及规范办学督导。督导室将全体督导员分工到各科室、年级，其中，张德甫联系各教研组，廖大财联系各年级组，黄明海、罗勇联系各处室及班级，及时督查了解实施素质教育及规范办学情况。通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促教务处、德育处、教研组、年级组搞好教育教学工作；督促工会、办公室搞好搞好八严禁、十二不准工作，规范教师从教行为。

2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理。我校督导室成员根据自己了解到的学校情况积极为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。

3、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化

我校督导室配合年级、教务处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行，如推门听课，检查老师教案、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。

4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性。教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括思想认识不到位、教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，主要是教师课堂组织教学差，学生管理不力，学生未认真听课等。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

5、召开学生座谈会，定期召开家长会，及时了解教师的教学情况和各科室各部门的管理情况收集学生、家长对学校教育的意见和建议，同时对不规范行为及时责成各处室予以纠正和处理。

以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。

以上不正之处，敬请各位领导批评指正。谢谢！

铜梁县围龙镇初级中学 2014年3月13日

第二篇：督导室工作汇报材料样板（共）

构建“五化”体系 践行“四项”职能

——屈原学校2013年督导工作汇报材料

尊敬的各位领导、同仁：

大家上午好！一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，在各级领导的亲切关怀和全体屈原人的携手努力下，一年来，我下督导室坚持以教育改革与创新为动力，以党的十八大召开及“这算是做好省级督学责任区示范点建设工作”为契机，紧紧围绕县委、县政府提出的创建教育强县目标级卢峰镇督学责任区总体工作思路，不断强化督导队伍自身建设，有效落实督学责任区制度，全面做好“三项评估”迎检工作，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，努力构建“常态化、有效话、刚性化、专业化、规范化”目标体系，积极施行学校发展性督导评估，立足学校教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，促进了学校各项事业的稳步发展。现以《构建“五化”体系 践行“四项”职能》为题向大家做一交流汇报，敬请不吝赐教。

一、实施督导常态化，扎实推进学校常规管理工作

学校督导室的四项职能，只有立足课堂，联系级组、融入活动，落实督导工作的常态化目标，才能有效推进常规管理各项工作。

1、督导运行模式常态化。加强组织领导，完善督导工作机构体系，强化阵地，注重督导业务培训，形成常态化的督导运行模式，实行小组负责制。学校成立教学督导小组，教研督导小组、后勤督导小组、安全督导小组、德育督导小组、新闻宣传督导小组等六个小组，每组设组长1人，成员2人，明确职责，协助配合学校督导室就七相关工作进行督查、记载上报、跟踪指导。

2、教学常规工作督查经常化。学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导。每个单周的星期二下午有教学和教研督导小组督查落实备课组集体备课活动；每月由教学和教研督导小组对作业的设置、批改情况及电子教案、班级工作日志、教师工作手册及业务政治学习笔记的整理，按照“检查-反馈-改进-复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，真正为教学服务。督导室及相关督查小组定期和不定期地深入课堂听课，采取“听课评课捆绑制”，对授课教师进行及时的评课指导，以提升课堂教学质量。本学期在督导室的牵头下，执行了周工作专项督查公示制度，围绕“教师办公室卫生、班级学生就餐管理、周会课的落实、两操、放学路队、按时静校、考勤”七个方面的工作，由督查小组负责人以书面形式将督查情况在每周五下午张贴在教师会议室外，以此形成必学赶超之势，学校常规管理进一步规范化、程序化、细致化。

3、阿爸气压表桂圆去吧盖盖被子督查经常化。本学期，安全、后勤督导小组坚持对学校安全卫生工作进行日常督查，并通过专项工作和主题活动，是督查工作经常化，使“开学安全工作“学生用车安全管理整治月”活动、“校园环境卫生整治周”活动落到实处。

4、教师培训工作督查经常化。“拓宽教师培训途径，促进教师专业成长”已经成为学下内涵发张的重要举措。本学年子啊学校督导室的指导下，学校各部门组织开展了班主任专题培训、信息技术培训，课题开题培训、新课改工作推进会、师德师风讲座等。在“专业性优质有效备课组建设”项目成立于实施过程张，督导室主动积极地组织和参与了座谈会、培训会。在北京教育学院武松年教授的亲子指导下，我校有幸成为有效教学的突破口，围绕项目目标，督导室起草了《屈原学校优质有效备课组实施纲要》，为学校实施有效教学项目明确了途径、方法、步骤和目标。

二、确保督导有效化，积极完成上级部门指令工作

学校督导室是上级督导部门的眼神和不抽，有效的监督检查、及时的评估指导，为保质

保量完成各项各项指令性工作踢狗了制度和人力保障。

1、按照教育局人事会议精神，高效且富有创意地督导安排首届免费师范生顶岗实习工作。制定了详实可行的实习工作方案，成立了实习工作领导小组，从教育教学指导、后勤服务保障等方面做了周密的安排。在实习指导上，推行一帮一，一带一的师徒结对指导模式，精心挑选经验丰富、学识渊博、业务精深的班主任担任指导教师，同时以跨学科、跨年级的多对一帮辅为补充，构建了既较为固定的明确又相对灵活宽松的实习指导网络。在实习督导管理上，出台了实习日程一览表，明确了实习生每周、每天的工作任务，由实习督导工作领导小组成员，指导老师以及实习小组长共同督查落实各项工作，营造了齐抓共管、群策群力的实习工作氛围。

2、督查落实营养餐改善计划，这是学校督导室后勤督查小组的一项主要职责。督查喜爱哦组成员及时介入食堂工作的各项流程，从食品的采购、保管、制作、发放，到营养菜谱、成本核算、账本管理等各方面进行督查，坚决落实“一荤一素一蛋一汤”的营养刹那标准。督导室还实施开展营养餐学生学生满意度随机调查活动，掌握反馈信息，对每周菜谱提出合理化建议。同时，随机督查搭餐教师的就餐行为，要求一律购票就餐防止繁盛从学生口中抢食的现象。各项措施保障，让学生能够吃饱吃好，是营养餐真正成为满意餐、放心餐。

3、为落实县教育局关于禁止在职教师家教家养的指示精神，切实规范教师从教行为，建设具有良好师德的教师队伍，暑假来，屈原学校教育督导室扎实开展了家教家养督查行动。按照局里要求，学校制定了禁止家教家养专项工作方案，成立了校长、书记亲子挂帅，分管副校长、教导主任、年级组长为成员的督导工作小组，明确了区域包片、级组负责的督查工作机制，出台了具体的教育和防范措施，如专题讲座、签责任状、告家长书、定期巡查、电话访问等，暑假意识，我校召开了禁止家教家养宣传牌，公示举报电话，同时，学校与全体教师签订了地址家教家养责任状，引导教师从书里自身形象，维护教育大局出发，坚决拥护和支持地址工作。

4、积极配合学校完成上级的各项检查工作。如子啊迎接市课改样板校的验收工作中，督导室配合学校对照检查细则实施责任分解制，安排专人对上交的资料认真审查，严把各部门资料质量关，并根据平时掌握的数据认真细致的撰写汇报材料；在接受市示范性家长工作检查中，督导室有效及时地协调学校各部门工作，牵头组织活动开展和资料收集，使迎检工作顺利完成，市关协领导对我笑督导室的工作也给予了充分的肯定，赞赏有加；在迎接县绩效目标年终考评工作中，督导室完成了校长交办的各项任务督查整理了各部门送交的迎检资料，撰写高质量的回报材料。5、4月7日，湖南省督学责任区示范点建设工作掉牙与指导座谈会再溆浦召开，我笑督导室受县教育局督导室的安排作了典型发言。

三、践行督导刚性化，优化改进教育教学专项工作 学校教育督导室的建立，为优化和改进学校教育教学专项工作提供了抓手，督导工作的刚性化管理，既树立了督导室的权威，也规范了办学行为。

1、三月份，由德育督导小组对学生的文明卫生习惯及师生的专时专用情况进行专项督查，通过广播、校园报刊及时铜箔啊督查结果并给予奖罚。一年来学生的文明纹身习惯不断优化，早读、两操、大课间、播音、放学、大扫除等专用时间得到了落实。

2、为规范从教行为，杜绝教师利用职务之便乱收费，乱购教辅资料、家教家养等现象，学校督导室进行了多次认真的清查，并对违规人员作出严厉的处理，如2012年上学期魔兽教辅资料100余本，清退违规收费2000多元，对违规教师实行年终评优一票否决，并于绩效考核挂钩。为使这一做法保持长效，督导室配合学校建章立制，出台了《

学校班级收费管理制度》，进一步规范班级收费，杜绝乱收费现象。本学期各班没有再出现私定交付资料的现象。

3、为了使音乐、美术等技能课得到落实，学校督导室牵头，教导处配合修订了《技能课考查办法》，成立了专项考评小组，对音乐、美术等技能课的日常教学和期末考查活动进行专项督导，综合考评结果计入教师期末绩效考核。一学年来，我校音乐、美术课得到了落实，学生的学习压力得到了环节，素质得到了有效的提升。

四、实现督导专业化，凸显提升教研教改特色工作 1“督”与“导”，二者并立，缺一不可。要想有高效的“督”，就必须强化科学的“导”。基于这点认识，学校在设立督导小组时就为荣啊专业化特点进行人员选配，是使各小组成员均具有专业优势。子啊“教研促教学”的思想指导下，督导室成员发挥自身教育教学专业化优势，群策群力，加班加点耐心指导青年教师参加教研活动，参与教学塞课，一批批教师不断成长，等人获市级赛课一等奖，等人获论文评比一等奖。

五、注重归档规范化科学完善督导资料整理工作

为积累经验，总结提高，本学期，我校督导室将每次的督导工作进行了规范记载，并将记载表整理成册，汇编了《学校督导工作常规资料集》、《督导论文资料集》《的一代工作动态剪影集》《学校专项督导资料集》《随机督导资料集》等。

学校教育督导室的建设，启动时间比较短，目前尚属一项新兴工作，和许多兄弟学校一样，我校督导室也是在“摸着石头过河”。一年来，我校督导室结合学校自身的特点，积极主动地开展工作，作为督导室的成员之一，我也在实践中加深了对督导工作的认识，具体有如下几点：

一是学校督导室建设的有效性。建立学校督导室是学校自身发展、自我评估和督导评估的需要，为促进学习哦啊管理、提升办学水平提供了心的平台，对师生个体成长和全面发展起到了推动作用。

二是学校督导室建设的有效性。建立需诶笑傲督导室延伸了教育督导的广度和深度，完善了学校管理的行政体系，把高高在上的评估指标分解细化，把定期的教育督导下放到学校自身，实现了深入基层、服务决策的常态化，吸收了广阔的资源优势，增强了学校行政和优秀教师参与学校管理的积极性。

三是学校督导室建设的导向性。建立学校督导室加强了学校的管理，“督”是检查手段，“导”是成长过程，都为学校发展服务。“导”关注于引领和示范作用，能充分返回督导对象的主观能动性，更容易被师生所接纳。师资队伍培训，文化氛围构建、教学改革创新等工作就需要依靠“导”的作用，使督导对象围绕督导目标真正开展工作，而不是被动应付、消极怠工。

各位领导，屈原学校经过近三年的建设，各项工作蒸蒸日上，发展势头良好，在社会上形成了良好的口碑，而学校督导室的成立，为学校建设和发展提供了新的平台和契机。我相信，有上级领导一如既往的关怀，有社会各界的支持和关注，有全校师生的决心和信心，有教育督导人坚持不懈的努力，我校一定会一年一个新台阶，为溆浦建设教育强县锦上添花。

第三篇：学督导室工作总结

督导室工作总结

督导室2012-2013学工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

本学期校长室、校党委对督导室的督学工作高度重视，督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入处室、教研组督导，提高职能部门的工作效率

我校督导室根据学校管理的要求，将全体督导员分工到各处室、教研组，及时督查了解教研组开展教学教研工作情况。

督导员深入处室、教研组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、教研组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、教研组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、教研组出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、教研组管理工作。

2、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化

本学期以来，我校督导室积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室对近两年才分配的青年教师就教师的备课、上课、作业批改、听课记录等教学常规方面进行督导检查。每次就检查情况及时交流，组内召开总结会，倡优纠偏，让老师在活动中收益。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、谈心融合的机会。与之同时，督导室还对月考中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。并对七年级八年级年级老师教学常规进行一次全面检查，分两次进行较为细致的检查。配合九年级教研组对老师面批情况进行检查。检查九年级年级老师对边缘生的面批工作，检查九年级年级课堂教学效益。

3、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

新一轮课程改革，无论是专家、学者还是一线教师，尤其对课堂教学这一块，正在不断追求“有效课堂教学”。教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

4、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基

在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并聘请县教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。

通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地研究教材、研究学生、研究自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到提高，主要表现在：（1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注重主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。（5）注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思维能力。（6）注重师生情感交流，知识与能力相互关联，提升可持续发展的空间。

5、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门的管理情况

督导室为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。了解学生学习情况，了解九年级年级教学情况同时进行统计反馈；督导室成员深入七年级年级各班级，检查七年级年级学生学习常规；督导室成员到九年级年级各班级对九年级老师的教学情况进行民意测评，将测评结果上报校长室，督导室和教学态度不端正、教学效果差、学生满意度低的老师交换意见并提出改进措施；督导室全体成员对各年级住校生对学校食堂伙食方面进行一次调查，调查了解食堂的饭菜质量、饭菜价格、服务态度和服务质量。

奉节县青莲中学督导室

2013年6月

第四篇：督导室工作计划

2008—2009学年第一学期教育督导室工作计划

督导工作是连接领导与基层的桥梁和纽带，教育督导对日常教学工作具有监督功

能；导向功能；激励功能；帮助指导功能；信息反馈功能。督导人员应有监督与检查意识； 指导意识； 反馈意识。为学校领导的教育教学决策提供依据。本学期的工作计

划如下：

1．配合教务处通过听课、现场视察、检查授课计划、抽查作业和试卷、组织教师

或学生座谈会等方式，对全院（系部院区）的日常教学工作就教学规范、教学质量与教学效果进行监督、检查和综合评价。

2．参与教学过程的调研和监控，如对开学的教学准备工作，期初、期中、期末教

学过程的质量控制等开展专题调研；重点抓住年轻教师和新专业开设后的考察、期中和期末教学质量检查等。

3．对教师教学工作进行检查评价，并形成书面评价意见，及时向被检查者反馈；

对教师教学工作不足之处诚恳帮助、热心指导，促进教学质量的提高。

4.配合学校学工处，做好学校学生的常规管理。

5.督导工作以导为主，以服务为手段，以年轻教师为主要的督导服务对象，因为青

年教师是我院的希望和未来，对他（她）们负责就是对未来负责，应极力打造一支教学上过得硬的青年教师队伍。当然，应兼顾其他年龄段的教师，拟采用随访性督导形式。

6.每月向院领导呈交督导报告一次。对特殊的、紧急的和重要的事件的汇报及时上

报。

7．建立学生课堂信息员队伍，建立教学信息收集的第二渠道，以保教学信息原貌，具有一定的参考价值。

8.督导组全体成员要增强责任感和使命感，向学院负责，向学生负责，向家长负责，向社会负责，努力保证和不断促进教学质量的提高。

江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院

教育督导室

2008.9

第五篇：督导室职责

督导室职责

一、负责对辖区贯彻执行教育法律法规和教育方针政策的督导检查。

二、负责辖县委有关部门及其教育行政部门履行教育职责情况的督导检查。

三、负责对辖区义务教育、扫盲教育实施和巩固提高工作的督导检查。

四、负责对辖区实施素质教育情况的督导评估。

五、负责对辖区中等以下各级各类学校及社会力量举办的教育机构的办学方向、办学水平、办学质量和办学效益等教育工作情况的督导评估。

六、组织实施辖区内教育督导活动，负责组织教育督导研究和督导人员的培训。

七、对辖区教育工作中的重大问题进行调查研究，向县人民政府和教委报告工作，反映情况，提出建议。

八、履行县人民政府及其教育行政部门授予的其它职责。