督导室论文

第一篇：督导室论文

通

知

中小学：

为落实〈河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）〉要求，建立科学、多样的评价标准，完善对学生的综合素质评价，探索促进学生发展的多样评价方式，按照省市要求，决定在全县组织开展第五届中小学生素质综合评价优秀论文评选活动。现将有关要求通知如下：

一、论文选题范围和要求

论文选题要围绕中小学生素质综合评价改革工作。内容要结合本地具体情况和本职工作，理论联系实际，立足总结交流学生评价改革工作理论研究与实践成果，鼓励创新，注重树立科学人才观，探索以岗位职责为基础，结合推进新课程改革，建立适应素质教育要求的学生评价机制。

二、参评人员

教育局机关工作人员，研训中心教研员、全县各中小学校干部、教师。

三、论文报送要求

１、参评论文用A４纸打印，一式二份。同时网上报送电子版，上报中心校普教组邮箱。论文一律在标题下注明单位、地址、邮箱、联系电话。如有引用资料，在论文后注明。

２、报送数量：中学每校3篇，小学每校报送1篇。３、所有论文必须结合本职工作亲自撰写。各单位上报论文要由学校把关，逐级上报。凡发现网上下载等抄袭行为的，将对本人及单位领导通报批评。

４、报送时间：即日起，至2012年5月20日截止。

四、论文评选及表彰

教育局将组织有关人员进行论文评选工作，评选中一、二、三奖各若干名，颁发荣誉证书，并择优报送保定市参评。

请各单位按照通知要求，认真发动广大干部教师参加。未尽事宜直接与教育局督导室联系。

雄县教育局 二〇一二年五月九日

第二篇：学督导室工作总结

督导室工作总结

督导室2012-2013学工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

本学期校长室、校党委对督导室的督学工作高度重视，督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入处室、教研组督导，提高职能部门的工作效率

我校督导室根据学校管理的要求，将全体督导员分工到各处室、教研组，及时督查了解教研组开展教学教研工作情况。

督导员深入处室、教研组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、教研组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、教研组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、教研组出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、教研组管理工作。

2、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化

本学期以来，我校督导室积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室对近两年才分配的青年教师就教师的备课、上课、作业批改、听课记录等教学常规方面进行督导检查。每次就检查情况及时交流，组内召开总结会，倡优纠偏，让老师在活动中收益。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、谈心融合的机会。与之同时，督导室还对月考中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。并对七年级八年级年级老师教学常规进行一次全面检查，分两次进行较为细致的检查。配合九年级教研组对老师面批情况进行检查。检查九年级年级老师对边缘生的面批工作，检查九年级年级课堂教学效益。

3、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

新一轮课程改革，无论是专家、学者还是一线教师，尤其对课堂教学这一块，正在不断追求“有效课堂教学”。教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

4、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基

在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并聘请县教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。

通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地研究教材、研究学生、研究自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到提高，主要表现在：（1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注重主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。（5）注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思维能力。（6）注重师生情感交流，知识与能力相互关联，提升可持续发展的空间。

5、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门的管理情况

督导室为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。了解学生学习情况，了解九年级年级教学情况同时进行统计反馈；督导室成员深入七年级年级各班级，检查七年级年级学生学习常规；督导室成员到九年级年级各班级对九年级老师的教学情况进行民意测评，将测评结果上报校长室，督导室和教学态度不端正、教学效果差、学生满意度低的老师交换意见并提出改进措施；督导室全体成员对各年级住校生对学校食堂伙食方面进行一次调查，调查了解食堂的饭菜质量、饭菜价格、服务态度和服务质量。

奉节县青莲中学督导室

2013年6月

第三篇：督导室工作计划

2008—2009学年第一学期教育督导室工作计划

督导工作是连接领导与基层的桥梁和纽带，教育督导对日常教学工作具有监督功

能；导向功能；激励功能；帮助指导功能；信息反馈功能。督导人员应有监督与检查意识； 指导意识； 反馈意识。为学校领导的教育教学决策提供依据。本学期的工作计

划如下：

1．配合教务处通过听课、现场视察、检查授课计划、抽查作业和试卷、组织教师

或学生座谈会等方式，对全院（系部院区）的日常教学工作就教学规范、教学质量与教学效果进行监督、检查和综合评价。

2．参与教学过程的调研和监控，如对开学的教学准备工作，期初、期中、期末教

学过程的质量控制等开展专题调研；重点抓住年轻教师和新专业开设后的考察、期中和期末教学质量检查等。

3．对教师教学工作进行检查评价，并形成书面评价意见，及时向被检查者反馈；

对教师教学工作不足之处诚恳帮助、热心指导，促进教学质量的提高。

4.配合学校学工处，做好学校学生的常规管理。

5.督导工作以导为主，以服务为手段，以年轻教师为主要的督导服务对象，因为青

年教师是我院的希望和未来，对他（她）们负责就是对未来负责，应极力打造一支教学上过得硬的青年教师队伍。当然，应兼顾其他年龄段的教师，拟采用随访性督导形式。

6.每月向院领导呈交督导报告一次。对特殊的、紧急的和重要的事件的汇报及时上

报。

7．建立学生课堂信息员队伍，建立教学信息收集的第二渠道，以保教学信息原貌，具有一定的参考价值。

8.督导组全体成员要增强责任感和使命感，向学院负责，向学生负责，向家长负责，向社会负责，努力保证和不断促进教学质量的提高。

江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院

教育督导室

2008.9

第四篇：督导室职责

督导室职责

一、负责对辖区贯彻执行教育法律法规和教育方针政策的督导检查。

二、负责辖县委有关部门及其教育行政部门履行教育职责情况的督导检查。

三、负责对辖区义务教育、扫盲教育实施和巩固提高工作的督导检查。

四、负责对辖区实施素质教育情况的督导评估。

五、负责对辖区中等以下各级各类学校及社会力量举办的教育机构的办学方向、办学水平、办学质量和办学效益等教育工作情况的督导评估。

六、组织实施辖区内教育督导活动，负责组织教育督导研究和督导人员的培训。

七、对辖区教育工作中的重大问题进行调查研究，向县人民政府和教委报告工作，反映情况，提出建议。

八、履行县人民政府及其教育行政部门授予的其它职责。

第五篇：督导室注意事项

关于完善标准化学校有关档案资料的说明

根据保定市教育局通知要求，评估验收标准化学校主要采用听取汇报、查阅档案资料、召开座谈会、测评问卷、推门听课等方式进行。为使我县能够顺利通过市教育局的评估验收，现对准备接受验收学校的档案建设提出以下要求：

一、对前四年档案资料进行查漏补缺。新学期开学后档案建设及时进行。档案保存文字和电子稿两种形式。

二、归档按照《定兴县中小学校（园）档案资料目录索引》要求进行。

三、重点对以下资料进行查漏补缺：

1、学校中、长期发展规划及具体措施。

2、学期初学校工作计划。

3、校历表。

4、学校各项规章制度及落实方案。

5、教代会机构和人员名单、活动计划、记录和总结。

6、共青团、少先队组织机构和人员名单、活动计划、记录和总结。

7、学校德育工作领导机构和人员名单、活动计划、记录和总结。

8、班主任选聘办法、班主任培训计划、培训名单、培训记录。

9、学校安全、保卫工作的各项档案资料。

10、学校财务管理制度、校务公开资料。

11、学校后勤管理的各项制度、卫生许可证、等级量化证等各种证件的原件和复印件。

12、学校对学生进行体质健康检查的档案资料和学校防控传染病的预案和方案。

13、教职工登记表和统计表、专任教师情况统计表、专任教师任课情况一览表。

14、学校总课程表和教室内四表三册。

15、学区内适龄人口登记表和统计表、入学情况统计表、巩固情况统计表、班级花名册、学生变动情况登记表和统计表、学生变动的证明材料或手续材料、控辍保学档案资料、学生考试考核登记表、初中学校还需准备毕业生中考报名登记表。

16、图书登记表和借阅记录。

17、学校每年新购图书的可查阅材料。

18、教学仪器、器材登记表以及实验教学的各项档案资料。

19、学生素质综合评价手册。

20、学校教研机构和人员名单、活动计划、记录和总结。

21、学校及教职工获得的奖励材料。

22、教师的学科计划、总结、备课、听课记录、辅导记录、作业批改记录。

23、教师的普通话等级证书的原件或复印件。

24、校长的“岗位培训合格证书”。

25、学校认为应该补充的其它档案资料。

各单位要立即安排专人落实此项工作，教育局将随时进行督导检查。

定兴县教育局 2012年10月8日

迎接保定市义务教育阶段标准化学校评估验收

注意事项

一、关于“评估内容”

1、《保定市标准化小学评估细则》

《保定市标准化小学评估细则》评估体系中均按照两级指标和评估要点建立，设立一级指标6项，二级指标20项，评估要点43项。量化总分100分。各校在迎接市标准化学校评估验收准备工作中，要力争使每个要点多积分，少失分。

2、评估等次

申报的标准化小学，在评估验收前要采取有力措施，必须保证达到合格等次。

3、评估档次

在保证达到合格等次的基础上，力争“得分率”高档次。

二、关于“评估程序”

1、自评报告及汇报材料

按照《保定市标准化小学评估细则（试行）》的有关内容，认真撰写自评报告和汇报材料，其内容包括学校概况、办学成效、成功的经验、体会、存在的问题、整改措施、今后的发展规划等。具体要求是：数字准确，前后吻合；内容详实，达到标准；文字流畅，谋篇合理。《自评报告》、《汇报材料》一式十五份，供评估组使用。

2、学校简介及宣传片

设计新颖，突出特色，彰显亮点。

3、评估方式

对市评估验收专家组采取的评估方式：听课、访谈、座谈、调查问卷、查阅资料、核查仪器设备和电教器材等环节，各乡校要提前做好充分准备，确保评估时不出现任何纰漏。

三、关于环境卫生

彻底清理室内外，教室、办公室、专用教室、储藏室、厨房、厕所、垃圾池等都要彻底清理，做到地面无纸屑杂物，墙面、屋顶无蛛网灰尘，厕所粪便、小便池污垢、垃圾池污物等都要彻底清理干净。室外操场、活动区、平整洁净，无砖头瓦块、无杂草、无卫生死角。

四、关于接待事宜

各校要安排好接待室，并准备一定档次的干果、水果、香烟、好茶、热水、纸杯等，并确保室内整洁、温暖、舒适。

2012年10月8日