2012年乌什县中小学教师理论培训考核工作总结（★）

第一篇：2012年乌什县中小学教师理论培训考核工作总结

2012年乌什县中小学教师专业理论培训

考核工作总结

中小学教师专业理论培训考核工作，是贯彻落实教师终身教育制度，实施中小学教师继续教育工作和提高教师专业化水平的一项重要措施，也是教育系统内深化教育体制改革和人事制度改革的一项基础性工作。为认真落实此项工作，我县根据地区下发的阿地教字[2012]127号关于开展2012年中小学教师专业基础知识水平测试工作的通知精神，制定了关于开展2012年中小学教师专业基础知识水平测试工作的通知（乌政教字[2010]80号），并于2012年11月11日一天对全县中小学教师进行专业理论培训考核。现就考核工作总结如下:

一、健全组织，加强责任意识，努力做好考核工作。为切实加强对我县中小学教师专业理论培训考核工作的统一领导，确保测试工作的顺利开展，我县教育系统成立了考核工作领导小组，组长由县教育局局长李秀霞同志担任，副组长由县教育党委书记木合塔〃克然木和教育局副局长王光理同志担任，成员由县直各中小学校长担任。领导小组下设有办公室，办公室设在教育局师资办，主要负责报名、准考证发放、组织考核、信息处理、测试统计、建档等相关工作。

二、加大宣传力度，强化业务人员培训。

为认真落实此项工作，我县在5月份对全县负责考务工作人员进行了专场培训，按照考核要求下发了测试通知，通知中明确了测试对象及范围，测试时间，测试经费等，另外，我县教育系

统也先后多次召集教育办及学校领导召开了有关测试工作的会议，教育局领导反复强调测试工作的重要性，局主要领导亲自督导此项工作。

三、周密安排，规范程序，明确责任，确保考核工作顺利进行。

11月初，我们开始对此次参加考核的全县中小学教师的准考证进行打印与发放，由每个学校派出一名负责人，负责核对准考证、粘贴照片、并领取准考证。截至11月8号全县参加考核的教师的准考证已全部发放完毕。根据地区教育局的安排，11月9日参加完地区的考务会议后，针对地区教育局领导提出的要求和各县市的工作情况相比较，我们对所做工作和不足之处有了进一步的认识。会后，我县严格按照领卷和押卷程序将试卷安全运到县委机要科，并按每个考点考场分好了中小学试卷。为保证各考务工作顺利进行，我们严格遵照考卷运送管理办法的要求，在考卷运送、保管、发放、收回、移交中，严格程序，认真执行24小时保卫工作制度，严格遵守交卷交接制度和考卷报名管理办法，做到人不离卷，卷不离人。值班人员严格填写值班记录和交接记录，保证了考卷安全性。

根据考核人数，我县考点设在国庆中学东校区（小学）、西校区（中学，音体美，英语和计算机），所有考场安全、安静、通风、采光条件好，考生座位单人单桌、单行排列，考号按照自治区及地区要求统一编排，我们采取中小学教师交叉监考的形式，即小学教师考核时，由中学教师进行监考，中学教师考核时，由小学教师进行监考。每个考场有两名监考人员,一民一汉，监 2

考人员从我们从中小学教师中抽调责任心强、作风正派的教师担任。建立监考教师审查制度，在考核前，提前培训考务工作人员，使监考人员明确工作职责，并由考点主任与监考人员签订了《监考人员责任书》，建立举报制度，公布举报电话，保证了考核工作万无一失。

此次考核考点设在国庆中学东校区设小学考场34个，西校区设中学等考场52个，共设考场86个。在每个楼层设有负责人，负责和监督监考人员监考，试卷发放、装订等工作，我县共有1989名（参加汉语言测试711人、参加维语言测试1278人）教师报名参加18个科目的业务考核，其中小学1005人，初中919人，高中65人，实际参加考核1539人，缺考91人，其中小学47人，中学44人。

四、存在的问题及解决的办法

1、个别学校负责教师理论培训考核工作人员，责任心不强，在系统录入中，我县依麻木乡两名教师的人名录入有误，为不影响教师考核，我们及时更正了考生信息和准考证，确保了他们顺利完成考核。2、11日下午中学教师考核中，我县22号考场，初中汉语言体育考核科目中，实际报名参加此科目考核5人，因试卷袋封皮写有“5份”字样，但袋内实际只装有3份试卷，为不影响考核，我们将试卷复印后，教师继续参加考核。

3、部分教师业务水平差，平时不加强学习，只想在考核中通过捷径取得高分，但大部分监考教师都能履行监考职责，做到认真监考，巡考人员勤巡考，发现问题做到及时解决。

虽然我县在中小学教师专业理论培训考核工作中取得了一定的成绩，积累了一些经验，但离上级的要求还有一定的差距，在今后的工作中，我们将继续发扬成绩，严格管理，不断创新，为取得更好的成绩而努力。

乌什县人民政府教育局 二〇一二年一一月一一日

第二篇：农一师中小学教师专业理论培训考核工作圆满结束

农一师中小学教师专业理论培训考核工作圆满结束

2010年9月25日，自治区、兵团举行中小学教师专业理论培训考核，农一师阿拉尔市共有2700多名教师参加此次考核，其中民语言教师95人。体育、音乐、美术教师于9月24日参加了术科专业技能考核。此次考核农一师考点设在农一师二中。

师市教育局对这次考核高度重视，先后多次召开专门会议安排相关工作，并制定了考核工作方案。2010年9月24日教育局组织召开了考务会议，对考务人员、监考教师进行了系统的培训。考核期间，兵团巡视员、师市教育局领导亲临考场巡视、指导。

考试顺利结束后，师市教育局组织了50多名专业教师，于9月26日评改本次考核的试卷。评卷工作实行流水作业，最大限度地保证了考核的公平公正。

根据自治区教育厅、兵团教育局规定，此次考核作了如下几大调整：

（一）调整免考范围。凡男教师满50周岁、女教师45周岁（含）以上者予以免考（即男1961年1月1日之前出生的免考；女1966年1月1日之前出生的免考）；凡受教育部、人事部表彰的全国优秀教师及自治区认定的特级教师予以免考；各地（州、市）教育局、兵团各师教育局研究确定可予免考的人员。

（二）调整考核名称。为使考核工作更加规范，使考核名称与自治区发展和改革委员会批准的考核收费项目名称相一致，决定将“中小学教师专业基础知识水平测试”更名为“中小学教师专业理论培训考核”。

（三）调整考核时间。为了解决各族教师休假与学习的矛盾，决定中小学教师专业理论培训考核时间统一作调整，原则上每次考核时间定为当年9月下旬的双休日。

（四）调整考核内容。为了促进教师专业化成长和课程改革的顺利推进，这次考核增加了课程标准方面的题目。

这次考核将中小学教师继续教育考核制度落到了实处，提高了师市中小学教师继续教育质量和管理水平，促进了师市教师专业化成长和课程改革的顺利推进，达到“以考促建”的目的。

第三篇：中小学教师考核工作总结

小学教师考核工作总结

回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

第四篇：中小学教师考核工作总结

中小学教师考核工作总结

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的结构，了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措施。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

第五篇：中小学教师培训工作总结

2011年上半年中小学教师培训工作总结

2011年上半年，我市中小学教师培训工作以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、实施新课程改革为中心,按照市县统一部署，创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展各类教师培训，以提高教师整体水平为目标，经过共同努力，取得比较好的成效。现将主要工作总结如下：

一、指导思想明确，工作思路清晰

为实现我校创建市级规范化学校的目标，首先制定了切实可行的中小学教师培养规划，加大了对教师教育的投入力度和考核比例。尽管学校资金短缺，但教师专项培训和骨干教师培养方面，学校总是不遗余力，积极参加上级教育部门组织的各项业务交流培训学习活动，还主动本着“请进来，走出去”的原则积极主动地加强教师业务培训力度。以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的教师培训模式在我校已基本确立，推进了我校教师素质的整体提高，全校教育教学质量稳步提升。

二、过程管理抓落实，培训评价重质量，扎实开展各类常规培训

2011年上半年我校教师各类常规培训工作以提高教师实施课堂教学能力和水平为主要任务，突出名师引领，加大农村教师培训的力度，增强培训工作的针对性和实效性，努力提高教师专业化水平，促进全校教育工作水平的提升。主要有：

（一）中小学骨干教师培训。

针对我校小学英语、中小学音乐、美术、信息等学科的教师，在教学理念、方法技巧等方面存在的问题，以及以上学科兼职较多的情况，特别是针对实施新课程中遇到的困惑，各教研组自4月到7月陆续举办骨干教师培训班。培训涉及英语、音乐、体育、美术、计算机五个学科及幼儿教育，共计37人。通过集中进行教育理论学习，实现教育理论的专业引领，促进了骨干教师的专业成长，使我们的骨干教师能够真正发挥辐射带动作用，带领全体中小学教师共同提高。暑期又进行了第二轮培训。重点是通过聘请专家授课、课例研讨、技能培训和比赛等形式，以比赛促训练，以训练促提高，进一步提升教育教学能力，促进教师专业化发展，从而提高我校教师队伍整体素质，推动教育实现快速均衡发展。

（二）新教师试用期培训。8月20日—22日，对全校中小学段新任教师组织岗前集中培训4天。多年来，我校新教师培训实行统筹培训计划，分段组织实施，统一考核验收，考核结果与转正定级挂钩的管理办法，未通过试用期集中培训和分散研考核者，建议不予转正定级。

重点抓了新教师校内实践和跟踪指导，进行了理论考核、信息技术考核、政策法规考核和“三字一画”的各项考核。通过一年的培训和转正考核，新教师教育教学的基本功和教师素养都有不同程度的提高。也促使新教师们认识到自己肩负的重担。从培训效果的调查反馈结果看，新教师们对培训课程、培训形式都非常满意，通过培训切实提高了自身对教育教学的理性认识，为开学后的教育教学实践增添了信心，指出了方向。

（三）班主任培训。我校根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《全国中小学班主任培训计划》要求，建立中小学班主任岗位培训制度，实施班主任全员培训。在培训内容上，主要设置了教育基本理论、中小学生心理特征、班级管理、班主任素养，班主任工作经验交流等模块；以提高广大中小学班主任的理论素养，提升其班级管理与研究能力；在培训模式与学习方式上，更加注重理论研讨与实践探索相结合，互动合作与自主反思相结合，切实发挥班主任教育教学实践中的引领和示范作用。

（四）中小学教育干部培训。

为进一步提升我校中小学教育干部的教育教学管理水平，积极促进干部教师素质提升工程的实施，我校陆续组织中小学中层管理人员参加高层次、高水平的培训活动，主要从

课堂改革、学校管理、学校文化、教师理想追求等诸方面进行了培训，开阔了视野，提升了办学管理理念。还按照省统一部署，采取远程网络研修与校本培训相结合，分批进行培训。

（五）心理教师培训。根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，组织了心理教师培训活动。在课程的设置、时间的安排等方面多次调整，以保证培训的实效性，不断提高心理教师的专业化水平。培训课程包括基础理论（基础心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、变态心理学与健康心理学、测量心理学）和知识技能（心理诊断技能、心理咨询技能、心理测量技能）。

（六）学历提高培训

十一五期间，我校教师学历提高了40%，中、小学学教师学历达标率均为100%。按照教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向/理科方向）教学计划》（试行）和《中学教师进修高等师范（专升本）教学计划》（试行）的水平要求，结合当前教师教育发展的趋势和基础教育改革的需要。切实做到严格教师资格准入制度，严把教师入口关。

建立中小学教师学历提升量化考核制度。积极鼓励教师参加教师学历教育自学或函授教育学习，提高教师学历层次。

（六）学科骨干教师培训。成功举办中小学骨干教师培训。暑假期间，我校按上级教育主管部门要求举行了初中语文、数学、英语、物理、化学、生物教师骨干暑期培训。通过培训，骨干教师们树立了现代教育理念，扩展了专业知识，增强了创新意识，提高了实施新课程的能力，切实提高了教师队伍整体素质。

二、全力做好中小学教师远程研修工作

（一）基本情况

按照省教育厅统一部署，今年4月份，我校组织了所有中小学教师班主任远程研修；暑假期间，我校在总结去年初中教师新课程全员培训的基础上，继续利用山东教师教育网远程研修平台开展初中教师全员培训。同时，为了给下一步初中教师全员远程研修奠定良好基础。

（二）基本做法

1.隆重启动

切实动员

学校高度重视远程研修工作，分别组织各负责人员分管校长、技术人员和指导教师，参加了省远程研修的动员大会。然后集中学习了十天。研修学习期间学校一直高标准、严要求的做好组织和指导工作，确保在专业和思想上做好组织者和指导者。对于培训的时间内容、研修方式和分散研修的要求等具体工作，做了细致的布置，精心制定了研修工作方案和应急预案，更换硬件设备，成立技术团队，为指导教师工作和生活创造了良好的条件。

2.高度重视

严谨管理

姜花昌校长率队随时到培训点检查督促教师培训情况，分管人员靠上抓，每日执班领导全程负责，考勤日上报，认真落实缺勤原因及补课办法，确保学习参与率100%。