重庆科创学院2010辅导员工作总结

第一篇：重庆科创学院2010辅导员工作总结

2009-2010学年度下期个人工作总结

2009-2010年下期已经接近尾声，我所带班级XXXXXXX班在师生的共同努力下，在领导的关心和同事们的帮助下，本期的各项工作进展都较为顺利。现总结如下：

1、常规工作

本期从开学至今，所带班级在常规问题，如出勤，归寝，内务及安全等方面均未出现过重大问题，出勤率基本保持在95%以上，且经常是100%，受到了相关领导的好评。所带班级的学生宿舍在我院举办的宿舍文化艺术节中也积极参与，取得了较好成绩，其中63#115、104、216、220、230被评为优秀寝室，63#102荣获三等奖，63#238荣获二等奖，63#223荣获一等奖，这都是同学们积极参与、团结合作、共同努力取得的成绩。虽然有时候由于一时疏忽或是一些客观因素也导致了一些小问题的出现，但是在经过及时的解决和处理下，均有了很大的改进。

2、学生学习兴趣方面

我所带的专业是护理专业，这是一个专业性强、知识面广、要背、记的知识很多，大部份的同学对本专业还是很感兴趣，本来就冲着这个专业来读书的。但是还有少部份同学通过一学期的学习感觉有点难度开始打退堂鼓了，个别同学对本专业是豪无兴趣，当初是父母硬逼着读这个专业。针对不同情况，我分别做工作，并通过书本和网络等途收集很多与他们专业相关的知识和话题来启发教育和引导学生，并通过例举身边的例子来影响和感染

学生，从而培养学生的学习热情和进取心；感兴趣的同学更有信心了，打退堂鼓的同学有目标了，不感兴趣的同学对护理专业也开始感兴趣了。本期所带学生在我以及任课老师的正确引导下，对待学习的态度有了很大的转变，而且目标更为明确了，奋斗的激情也比以前更浓了。

3、班团干部队伍的建设

从他们进校开始，我通过观察了解以及活动的形式不断发掘班级中的人才，并着重进行了培养和锻炼，本着踏实肯干，同学信任，老师信任，本人乐意的情况下，筛选出了一批精明的班团干部队伍，并让他们在班级管理过程中大显身手，做好同学的知己，更要做老师的得力助手。本期所带班级的班团干部都能积极认真的开展工作，且都取得了一定的成绩和进步。

4、安全方面

从开学至今，我在每次大小班会课上都对同学们进行了安全教育，并在生活中也经常不断的提醒他们，故本期我班尚未出现一起重大安全事故，这在以后也需更加注意的。

5、社会实践

招生工作一直是我校头等工作，本学期根据要求我鼓励班上学生积极参与社会实践，指导学生招生方法、技巧，并做好后期保障工作。找家庭条件较困难的同学、班干部和积极份子开会、指导，再让积极份子带动班上同学参与到招生工作中来。

6、班级活动方面

在学院组织的号召下，本期我们师生团结一致，共同努力，圆满的完成了寝室文化艺术节、“五四”表彰、5〃12护理节等几次大型的有意义的活动。

7、其他工作

（1）认真践行科学发展观，做好了所带学生的满意工程工作（2）学生欠费的催收，本学期一开学就对上期有欠费的同学了解，在开学

第二篇：重庆科创学院2009辅导员工作总结

2009—2010年工作总结

时间如流水，恍眼间，我带领着XXXXX班全体同学从军训开始充实的走过了一个学期。回忆新学期的她们，那是一种对学校陌生而有充满希望的神情；走过夏冬，她们已对这片土地更熟悉，更热情；她们正用激情描绘着自己的大学生活。作为她们的班主任，我感到很欣慰，也对自己的工作更有信心，现对本学期工作做以下总结：

一、加强对学生的思想道德教育

在当今社会，每个人都必须拥有良好的、优秀的思想道德素质；特别是从事护理专业的同学们，她们未来从事的是敬畏生命、关爱生命、呵护生命的爱心工作，要用一颗细心、爱心、知心、耐心、热心去关爱需要帮助的人，要做到这几点，就必须严格要求同学们要有良好的思想道德素质。作为班主任，首先要以身作则，言传身教；其次是通过开班会，搞活动等形式给她们进行感恩教育，每个人必须心存感恩，才会懂得去关爱别人。一个不懂得感恩的人也就是一个思想素质不合格的人。

二、做好日常工作

我所带的学生全是09级的新生，新学期，新起点，新环境，对自己所带的每一位新生进行各方面的调查和了解是班主任的职责，用不同的方式进行沟通，当她们遇到困难时及时给予帮助，认真的做好学生的贫困调查工作；及时传达学校的文件精神；认真做好国家资助的解释、填表、核对信息等工作；指导学生如何学习；鼓励她们积极参加学生会、院团委以及其他协会等，提高她们的各项能力；鼓励她们积极参加国家组织的各种应用性知识考试，如英语等级考试，计算机等级考试等；开主题班会强调安全、迟到、旷课、夜不归寝等常规

事情；切实认真做好学生的满意工程。

三、培养班委干部

班里的各个班委干部都是由同学们自己投票选举出来的，也是同学们所信赖的；对于她们，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我教育她们必须要有强烈的集体荣誉感和高度的责任心，要求她们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励她们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。做为班委干部，能很好煅炼自己的胆量，语言组织能力和协调能力等。定期招开班委干部会议，期末了各班委干部要进行本期总结，以便下期更好的开展工作。当然，在工作中出现失误的时候不能只是指责，更应该给予指导和帮助。

四、努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，我教育学生要明确自己的学习目的，端正自己的学习态度，遵守学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。我希望通过自己的指导，能让学生们获得更多热爱学习的意识，让她们不断的完善自我，超越自我，逐渐走向人生的辉煌。

五、携手共进，迎接美好的2010年新学期的到来

大一上学期告一段落，回看本学期工作中的不足，对于处理学生的突发问题还不够冷静和专业；对于平时自己所做的工作没有及时做好记录；可能是自己所经历的各种场面太少了吧；其实班上的学生不出事是好事，但是出了事也并不是什么坏事，经历某一件事情后从中得到教训，吸取经验，知识面才能得到提高。

对于自己的不足，我将查缺补漏，努力学习，向有经验的老师多勾通交流，随时做好工作记录。在今后的班主任工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，使班级管理工作更上一层楼。

第三篇：重庆科创学院辅导员技能大赛

工商管理学院首届辅导员职业技能大赛

工商学院学生科刘飞

2014年4月15日，我校工商管理学院首届辅导员职业技能大赛历经一周的角逐圆满落下帷幕。校学生处处长冉雪峰、副处长赵宇、工商管理学院院长吴庭柏、常务副院长徐继义等领导出席比赛现场并担任评委，吴庭柏院长为活动致辞表表示了对上级领导及兄弟系院的到来表示感谢。

本次大赛共有工商管理学院17名专兼职辅导员参加比赛。设置了“主题班会”、“基础知识测试与微博写作”、“自我介绍与特色工作展示”、“班情熟知”、“案例分析”五个比赛环节。

经过激烈角逐，胡未、马堃老师获一等奖；黎圣、王艳容、张月三位老师获二等奖；陈涛涛、倪旭、刘飞、李晗四位老师获三等奖。

活动尾声，学生处处长冉雪峰对此次活动的开展表示了充分肯定进，他强调辅导员身兼教师和管理干部的双重身份，希望今后进一步重视教师职业技能的提升，不断加强自身学习。同时，辅导员职业技能大赛将为推动我校辅导员职业化、专业化发展，提升辅导员的职业技能和工作水平的重要举措，我校将会选拔优秀选手参加重庆市级比赛。

工商管理学院常务副院长徐继义做了大赛总结，他表示辅导员职业技能竞赛是针对辅导员岗位所应具备的基本素质的一次检验，也是全体辅导员今后工作的努力方向。希望大家总结经验和不足，为提升学校人才培养质量，办人民满意的教育做出更大的贡献。

第四篇：重庆科创学院辅导员批评与自我批评会议

工商学院学生科“批评与自我批评”民主生活会

编辑：黎圣（工商学院学生科）

2014年3月31日，工商学院学生科为深入学习落实科学发展观召开了民主生活会。民主生活会是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一宝。批评与自我批评作风是中国的三大优良作风之一，是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。1937 年毛泽东在《矛盾论》中指出“人民内部矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。以后毛泽东多次反复强调批评与自我批评对于党风建设的重要性。“我们必须拿起批评与自我批评的武器，使党员更提高、更进步。”1942 年 4 月 20 日毛泽东作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的”。

会上，学生科黄俊、向阳、陈建、郗晓波四位科长带头对自己最近一段时间工作状态、工作心态、工作进展等方面展开了全方位的自我批评，科长们毫无保留的自我剖析鼓舞了参会辅导员，营造了良好的会议氛围，大家争相发言，积极自我批评。

工商学院党总支书记徐继义对于此次民主生活会给予了高度评价，他指出：辅导员队伍应该是一支善于学习的队伍，要坚持“三人行必有我师”的学习思想；坚持与懒惰斗争一辈子的生活心态；批评与自我批评是战胜自我、战胜敌人的强大武器。事物是在矛盾斗争中发展的，是在不断的否定、否定之否定中发展的。在矛盾斗争中，战胜自我是不容易的，因为自我的弱点是不容易被发现的，即便发现了，具有敢于承认、揭露、改正的勇气，也是不容易的。只有战胜自我，才能最终战胜敌人；自我批评的作风一旦培育起来，正确的批评作风就能培育起来，一旦正确的批评与自我批评在辅导员队伍中形成一种风气，我们一定能积极摒弃不良思想、克服消极心态，在自己的岗位上有所成就，真正意义上为中国梦的实现增砖添瓦。

第五篇：重庆科创学院辅导员上岗培训心得体会[范文]

重庆市高校辅导员上岗培训心得体会

2014年8月22起，有幸参加为期五天的重庆市高校辅导员上岗培训，非常难得，五天的学习虽然短暂，但却使我对辅导员工作有了全新的认识和理解，在培训过程中我学到了很多新的知识和相关概念，掌握了一些新的工作技巧，使我对以后的辅导员工作充满了信心，这次培训对于提高我们的政治理论水平和业务水平是十分必要的，也是十分重要的，通过这五天的学习，我感触颇多，主要有以下几点收获和体会。

一、本次培训介绍和培训主要内容

这次培训由西南大学辅导员教育研修基地承办，全市多所高校400余名辅导员参加了学习，培训内容涵盖全面，通过9个专题讲座，从高校辅导员队伍建设发展思路、德育创新、突发事件应对等多个方面进行学习和探讨。专题讲座分别为以下几个内容等：

王永友，西南大学马克思主义学院教授，博士、博士生导师，重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学马克思主理论研究中心副主任。讲授了高校辅导员队伍素质建设专题。

白显良，西南大学教育部高校辅导员培训和研修基地专家指导小组成员、西南大学马克思主义学院院长，博士，教授，硕士生导师，全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划首批入选者。

王文余，西南大学教育部高校辅导员培训和研修基地办公室主任，西南大学马克思主义学院党委书记，教授，硕士生导师，讲授了高校辅导员职业角色定位与职业能力培养。

叶海燕，博士，副教授，曾任西南大学学生处心理健康教育与服务中心主任，西南大学资源与环境学院党委副书记，国家心理咨询和治疗师，国际satir咨询模式家庭治疗师。讲授了大学生常见心理问题识别与干预。

郑劲松，西南大学党委宣传部副部长，《西南大学报》执行主编，讲授了新媒体运用与大学生思想政治教育。

二、培训心得与体会

（一）以培训精神为指导，把思想和行动统一到辅导员工作上来，全面做好大学生思想政治教育工作

各位教授通过对大学生思想政治教育、大学生思想特点和意识形态相关问题的分析和阐述，使我们认识到在当前的复杂形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新的情况、新的问题，必须通过把握思想政治教育的规律性，增强教育要素的协调性，激发学生教育主体性来加强大学生思想政治教育的实效性，根据目前大学生思想特点，明确教育目标、丰富教育内容、改进教育形式、提高教育质量。

（二）突发事件处理——网络与现实的聚焦点

各位教授用精确的数据、真实的案例、专业的分析向我们讲授了大学生心理危机产生原因、如何进行预防及事后正确的处理，为我们在以后的工作中发现学生心理危机以及快速有效对其进行处理指明了方向和方法。

通过对报告的学习，我们知道校园突发事件总是通过网络迅速扩散，校园群体事件常常在网络上酝酿，并常常在网络传播中放大和歪曲。所以我们通过网络可以迅速发现事件并快速解决。

此外对于学生自杀事件发生后危机处理提出以下思路：第一时间报告学生自杀事件；通过多种手段挖掘原因，并控制核心人数；密切关注自己学生对事件的反应态势；掌握自己学生的网上舆情；随时开展疏导工作；维持学生的整体稳定。

（三）做好本职工作，提升个人能力 各位教授深入细致地讲述了如何做好辅导员工作，创新工作思路等，结合讲授的内容，我对自身的工作改进和能力提升也有了新的要求：

1.进一步加强我院学生的思想政治教育

由于工商学院学生思维活跃、女生众多的特殊性，学生的思想工作更需要进一步加强，通过定期思想教育培训，建立学生思想档案和学生思想交流信箱，加强学生思想教育和沟通，使学生正确认识自己的社会责任，树立科学的世界观和正确的人生观。

2.加强指导学生组织和班级工作

一个强有力的学生组织或班级对学生的健康成长是一个十分重要的因素，因此需要从多个角度加强学生组织和班级管理工作，包括学生学习、生活、思想、心理、体育活动、课外娱乐活动、课外社团活动和课外社会活动等，完善相关规章制度，如每周学习抽查汇报制度、文明宿舍评比制度、辅导员心理辅导信箱制度、组织和建立学生爱好与特长团体，积极开展课外活动，组织开展大学生室外拓展训练等，提高我院学生综合素质，丰富我院学生学习和生活。

3.加强对学生的法制和就业指导

通过组织法制和就业讲座，模拟就业大赛，开展法制课堂教育、职业生涯教育和就业能力提升教育，增强学生法律维权意识，提高学生就业能力和综合素质。

4.加强对学生生活的关心

建立辅导员定期走访学生宿舍，加强与学生的零距离沟通，及时发现学生生活中和思想上存在的问题，及时排除解决，让学生感受到工商学院大家庭的温暖。

5.积极开展主题教育 通过寓教于乐的方式积极开展各种主题教育，比如演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动，可以使学生更加有学习的动力和热情，形成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质。

6.提高自身素质

通过积极与其他学院或其他高校辅导员沟通和联系，学习优秀工作经验，同时加强自身知识补充和理论学习，提升自身的表达能力、沟通能力、管理能力、为人处事的能力等。

三、坚定信念、坚守阵地、创新工作、不辱使命

辅导员工作有苦有乐，但更多的人体会到的是繁杂和酸楚，在这里我想要说的是辅导员不能做蜡炬成灰泪始干的蜡烛，燃烧了自己，留下的是一团灰烬，要做就做灯泡，长寿、清洁、快乐、活泼。幸福是一种心情，是一种感觉，幸福就在你眼前，就在你生活工作中。幸福不在乎你拥有多少，在乎你如何看待拥有。辅导员工作既然选择坚守那它便不是一种职业，而是事业，职业是要我干、事业是我要干，把职业当事业，那你才能干好它。