教育扶贫工作亮点

第一篇：教育扶贫工作亮点

济源教育扶贫工作凸显“四个亮点”

2017年，在市委、市政府的领导下，教育局党组坚持把教育扶贫作为一项重要政治任务，立足基层，精准施策，压实跟进，打出教育扶贫“组合拳”，缩小城乡差距，提升农村学校办学品质，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递，确保教育扶贫工作扶出变化、扶出成效、扶出亮点。

亮点一：落实资助政策，不让贫困学生“掉队”。结合精准扶贫大数据平台，组织人员到校、进村、入户，全面排查建档立卡贫困学生家庭情况，构建了覆盖学前教育、义务教育、高中教育、高等教育贫困学生的教育精准扶贫体系，确保无一个学生因贫失学。本年度，各学段各类资助困难学生28842人次，发放资金2152.379万元；办理大学生生源地助学贷款2222人，发放贷款1427.4万元。其中，资助建档立卡家庭经济困难学生2309人次，资助资金212.867万元。学前教育资助建档立卡幼儿203人次, 保教费补助每人每年600元, 发放资金6.09万元。生活补每人每年600元,发放资金6.09万元，合计12.18万元；义务教育有1488人次建档立卡家庭学生获得营养午餐改善计划资助，每人每年800元，发放资金91.8075万元；普通高中建档立卡贫困家庭学生249人次，享受了最高档国家助学金每学年3000元, 发放助学金37.35万元，免学费、住宿费16.4175万元；中等职业教育为183人次建档立卡学生免学费16.895万元，145人次建档立卡学生发放助学金14.5万元，合计31.395万元；另外，为41名建档立卡贫困家庭学生发放生源地信用助学贷款23.717万元。

亮点二：强化政策宣传，做好扶贫资助的全覆盖。制定了《济源教育系统关于开展“进千家 访万户”教育扶贫政策集中宣传活动方案》，做到“四个全覆盖”。一是注重各级领导干部教育扶贫政策宣传。通过宣传部、组织部、扶贫办等部门召开的会议、培训向各级领导干部宣传教育扶贫政策，确保领导干部教育扶贫政策全覆盖。同时，积极利用各镇（街道）、村（居）委会组织召开的扶贫工作会议，向驻村第一书记、村（居）委会干部群众宣传教育扶贫政策，确保教育扶贫政策农村干部全覆盖。截至目前，共宣传人员3000人次。二是做好教育系统资助政策宣传。通过“班会”、“校讯通”、“微信”等多种途径和“告家长一封信”等形式向学生及家长宣传教育扶贫政策。要求受资助的“建档立卡贫困家庭学生”必须进行家访，向家长宣传教育资助政策，确保全市建档立卡贫困家庭学生和其它贫困家庭学生经申请、评审后应助尽助。全年度宣传人数达10万人次。三是加强贫困村学生资助政策宣传。基层学校主动联系属地贫困村驻村第一书记，充分发挥“小手拉大手”作用，组织属地中小学师生进村入户帮助贫困村开展教育扶贫资助政策宣传。将《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》送达学生家长并告知驻村第一书记，确保每一位建档立卡贫困家庭学生及家长，都充分了解学生资助政策，确保资助政策宣传不留盲点，截止目前，完成宣传15000人次。四是做好驻林仙村扶贫政策宣传。充分利用“党员活动日”组织局机关党员干部进村入户开展“庭院清洁”、“政策宣讲”等活动，深入“结对亲家”嘘寒问暖，宣讲惠民政策落实情况。

亮点三：改善办学条件，推进贫困村学校均衡发展。将义务教育“全面改薄”工程、中小学校舍安全工程等教育项目向贫困学校倾斜。按照“缺什么，补什么”的原则，改善贫困村学校的办学条件，改善师生住宿等生活条件，完善配套附属设施。2017年投入33万元对邵原花园小学的餐厅进行改造，对下冶三小的地面进行硬化，对下冶石槽小学的厕所进行新建。目前，已完成全市所有贫困村学校（共10所）的改造、维修任务。同时，为邵原段凹小学、王屋封门小学等10所贫困村学校配备多媒体27套、教师计算机46台，共投入资金约56万元。

亮点四：强化教师配备，全面提高农村学校师资水平。通过实施“农村特岗教师计划”、教师校长交流轮岗和农村中小学教师周转房建设，有效提升农村学校师资水平。一是着力解决农村学校师资短缺问题。2017年，新招聘的113名教师全部分配到山区农村薄弱学校任教，其中分配到贫困村学校教师19名。二是提高农村学校教师待遇。实行山区学校教师补助政策，按每人每年3000元的标准核定基数；实行乡镇工作补贴，农村学校教师每月补贴标准200－300元，山区教师在此标准基础上再提高100元。新招聘教师到农村学校任教，试用期内执行定级工资。在评优、评先指标分配上，山区学校分配名额上浮50%。三是推进乡村学校管理机制改革。实施城乡学校之间联盟办学，市区13所优质学校分别与农村38所薄弱学校建立教育发展联盟，实行一体化管理，其中贫困村的10所中小学校全部对接。同时，积极推进城乡学校教师轮岗交流，提升师资配置水平。

亮点五：依托职业教育，加强实用技术培训。我市是全省唯一一个职业教育综合改革实验区。工作中，我们坚持围绕经济发展办专业、围绕就业创业强技能、围绕脱贫攻坚抓培训，发挥资源平台优势，把教育扶贫这个治本之策落到实处，极探索建立“助学+教育+就业+后续服务”的职业教育新模式,帮助农村贫困学生掌握一技之长；结合全市农业产业结构调整和贫困劳动力转移就业的需要，深入实施全民技能振兴工程，大力开展创业培训、综合技能培训、新兴职业农民培训、再就业培训，以及社区教育和乡镇成人教育等各种培训，年培训达3.5万人次，达到了“培训一人、致富一家、带动一方”的效果，让人民群众共享发展成果，拥有更多获得感、幸福感。

第二篇：教育扶贫典型经验亮点材料

教育扶贫典型经验亮点材料

近年来，县委县政府坚持脱贫攻坚教育为先，积极践行抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念，突出精准施策到点、帮扶措施到位，让每一个贫困家庭学生都能享受到经济资助，亲身感受到学校和老师的特别关爱，确保教育扶贫“学有所成”帮扶工程取得实效，让每一个孩子的人生都能出彩。

一、扩面增效，做好教育扶贫加法。

补齐资助政策短板。从X年春季学期开始，实施“补天窗”政策，补齐国家政策短板，统筹安排资金对国家资助政策没有覆盖到位的学前教育和义务教育阶段的建档立卡贫困家庭学生实行全覆盖资助，补齐非寄宿的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生不能享受贫困寄宿生生活补助的政策天窗、弥补非普惠性幼儿园建档立卡贫困家庭孩子不能享受资助的政策天窗，实现从学前教育到高中教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助“全覆盖”，县财政投入资金X.X万元，受益学生X人。

X年，免除建档立卡贫困家庭学生中考报名费X.X万，受益学生X人，免除建档立卡等家庭经济困难学生教科书和教辅材料费X.X万元，受益学生X人次。为确保资助不遗漏一人，X年秋季学期，X县对劝返复学的义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生和我县户籍在县外就读的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生补发资助金X.X万元，资助人数X人。目前，全县所有建档立卡贫困家庭学生都享受了国家规定的教育扶贫资助政策。

惠民资助不遗余力。坚持应帮尽帮、应免尽免、该贷则贷的原则，X县县委、县政府特别关心重视贫困家庭学生的学习生活，全面落实国家教育扶贫资助政策。X年投入资金X.X万元，受益学生X人次;X年投入资金X.X万元,受益学生X人次；X年投入资金X.X万元,受益学生X人次；X年投入资金X.X万元,受益学生X人次；X年投入资金X.X万元,受益学生X人次。X年春季学期投入资金X.X万元，受益学生X人次。

控辍保学凸显成效。一是对全县X-X岁建档立卡贫困家庭学生开展专项摸底排查，构建了精准精细的动态大数据管理机制。

二是全面实施“乡镇党委政府-村支两委-驻村干部、驻村扶贫队长-村民”和“学校-教师-家长-学生”的“双线控辍”机制，大力推进“三帮一”劝学行动。

为实现义务教育建档立卡贫困家庭学生零辍学，X年秋季学期，X县在“三帮一”劝学基础上，再次实施“四包一”(乡镇负责人、村委负责人、学校领导、班主任或教师包劝一名辍学学生）、“三签字两盖章”（驻村工作队队长、村委党支部书记、乡镇党委书记分别签字，村党支部、乡镇党委分别盖章）的举措，全面排查自X年以来义务教育建档立卡贫困家庭辍学学生，取得明显效果，全县义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生X名全部劝回返校就读。同时对生活无法自理的适龄残疾少儿积极开展残疾儿童随班就读和送教上门活动，帮助X名残疾儿童实现就读，其中X人（特校X人，普通学校X人）残疾儿童实现在校就读，送教上门X人。目前，全县没有一名建档立卡贫困家庭学生辍学。

二、降负保学，做好教育扶贫减法。

励志教育常抓不懈。相当一部分贫困家庭学生存在自卑、自闭心理，严重影响学习和成长。对此，全县教育系统积极开展励志教育，召开教育扶贫“学有所成”专项帮扶教师培训会、学生见面会和座谈会X次，组织励志主题班会X次，开展贫困家庭学生心灵辅导X人次。结对帮扶精准到位。建立精准扶贫“学籍卡”，入村入户摸实学生家庭的贫困状况、致贫原因，实施动态跟踪管理。制定师生结对帮扶“任务单”，加强对贫困学生学业辅导和学法指导，明确教师与贫困学生“一对X”帮扶，并将帮扶效果与考核、绩效挂勾。

目前，全县安排结对帮扶教师X人，教师辅导已经步入常态化制度化，多数学生的学习成绩、行为习惯均有所提升和改善。家校互动凝聚合力。结对帮扶教师入户家访、电话沟通，对家长进行精神鼓励、文化引导，为学生学业进步营造更好的家庭环境。据不完全统计，全县教师进行家访X人次，平均家访达X次以上，真正做到了教育扶贫“X”（X”模式简称为“一单、两联、三卡、五帮、六类”，即一份名单---“师生结对帮扶名单”、两个联系---“结对教师与家长、结对教师与政府安排的结对帮扶责任人”的联系、三种宣传---“家校联系卡、资助政策明白卡、帮扶手册”的宣传与填写、五大帮扶---五个X%“贫困家庭学生数据X%精准、师生结对X%互动、上门家访X%到位、手册填写X%准确、学生家长X%知晓”和五大措施“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”、六类资助---“学前、小学、初中、普高、职高、大学”的资助。）工作提示卡到村入户，互动联系卡入户上墙，资助明白卡家喻户晓。

爱心帮扶雪中送炭。做有温度的教育扶贫一直是我们X县教育工作者的既定方向。在“学有所成”大家访大调研活动中，教师参与度、效果能见度不断提升，教育扶贫有了温度和厚度。扶贫宣传创新举措。在扶贫宣传力度上不断加大，近年来，全县教育系统制作了宣传手册X份，家校互动联系卡、教育扶贫政策明白卡各X张，教育扶贫政策宣传展板X块，采用一块牌子（教育扶贫政策宣传牌子）进村（一个自然村一块牌子）、一张卡（家校互动联系卡）上墙（一户建档立卡贫困户一张卡）、一张（教育扶贫政策明白卡）卡入袋（每一户建档立卡贫困户的扶贫专用袋里都装有一张教育扶贫政策明白卡），广泛宣传了教育扶贫的相关政策，确保教育扶贫“学有所成”专项帮扶国家资助政策对村民和师生宣传的全覆盖。

三、强化造血，做好教育扶贫乘法。

提升技能素质促就业。X县职校以“学好一门技能，成就一个梦想，脱贫一个家庭”为理念，加强指导贫困家庭学生专业选择，优化学业辅导，增强就业能力，精心寻找就业门路，热心牵线搭桥，积极扩宽与广州翔实通讯有限公司等X家企业合作办学，X%的毕业生被企业抢先聘用，基本实现学生毕业即可就业。

提升综合素质助成才。就业一人，脱贫一户，让贫困家庭的孩子有一技之长、将来能稳定就业，这是切断贫困代际传递链条的有效办法。近年来，X县出台了“两后生”培养等向贫困学生倾斜的招生政策，推动职业教育大跨步发展，“功能型”“造血型”教育扶贫取得实效。

一是实施“订单式”技能培训,X名贫困家庭学生走上了就业岗位。

二是推行“点菜式”技术惠民。X名贫困村富余劳动力得到了实用型技术培训，并全部推荐就业。三是积极响应省市精准扶贫要求，推荐X名建档立卡贫困初中毕业生到上海江南造船集团职业技术学校学习就业。四是全面实施县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划，从X年起每年录取建档立卡贫困家庭优秀应届初中毕业生X名。

第三篇：组织部扶贫亮点

激发党建新活力

决战脱贫奔小康

自打响脱贫攻坚战役以来，卡若区充分发挥各级党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，切实把党建优势转化为扶贫优势，把党建资源转化为扶贫资源，把党建成果转化为扶贫成果，进一步推进基层党建和扶贫攻坚的深度融合，取得了较好成效。

强化引领

示范带动

群众富不富，关键看支部，支部强不强，关键看“头羊”。卡若区充分发挥党组织引领、带动、凝聚力作用，强化产业支撑，带动贫困户致富增收。

支部引领集体经济发展。采取“支部+协会+贫困户”的模式，扩大村集体经济，带动贫困户就业增收。卡若镇卡若村党支部利用区位优势，建立生态农业体验园，解决了建档立卡户和剩余劳动力的就业；俄洛镇加林村党支部发展食用菌养殖基地，带动 11 名建档立卡户就业，人均年创收 6500 元。

能人引领个人学技创收。利用能人带动的示范效应，带动贫困户致富增收，同时以 2017 年村（居）换届为契机将致富能手选进村“两委”班子，切实发挥带动效用。日通乡温达村选取 2 名能人进“两委”班子，积极发展糌粑加工产和民族手工艺合作社，吸纳建档立卡贫困户 24 人，其中糌粑加工产带动 12 人人均创收 3600 元。截至目前，卡若区将 485 名能人选进村“两委”班子成员，积极发展产业增收项目，极大地带动了农牧民增收，加快了脱贫攻坚的步伐。

先进引领村际互帮互助。先进村

2（居）带动贫困村脱贫致富。如意乡达若村党支部在壮大村集体经济，带动本村农牧民增收的情况下，同时采取技术帮扶、物资帮扶的方式带动约日村建档立卡户 18 户，手把手传授石材加工技术、建筑施工技术等致富技能，将可复制、可效仿的经验介绍给贫困村；城关镇选取组织建设强、集体经济发展好的先进村干部帮扶经济发展薄弱的 3 个村，采取座谈、政策宣讲、致富经验交流等方式，帮助优化产业结构、分析致富门路、完善各类规章制度，增强帮扶村党支部的战斗力、凝聚力及脱贫致富能力。

围绕目标

排兵布阵

紧密围绕脱贫攻坚目标任务“排兵布阵”，把全区干部资源最大限度充实到脱贫攻坚一线，激励干部在扶贫攻坚一线展显身手。

培优“领头雁”。以 2017 年村级组织班子换届为契机，着力在干部年轻化、知识化、引领化上下功夫，新一届班子中书记、主任“一肩挑”123 名，班子中致富带头人 251 名，复原退伍军人 3 名，技术能手 234 名，优秀双联户长 86 名，返乡大中专毕业生 2 名，外出务工经商返乡人员 2 名；利用援藏培训渠道、区内调训、市委党校培训、流动党校培训等方式，基本实现了村（居）党组织书记轮训一遍的目标。

建强“生力军 ”。将未就业大学生、退伍军人、乡村振兴专干等人群列入党员发展计划，扎实开展“三个培养工程”，将 23 名党员培养成致富带头人、将 17 名致富带头人培养成党员、将 33 名党员致富带头人培养成村后备干部，不断为村干部注入新的活力，为打赢脱贫攻坚战提供的 3 人才保障。

配强“基层队”。从全区各单位、各乡镇选派优秀年轻干部作为驻村工作队员到重点、难点村锻炼，激励干部在扶贫攻坚一线展显身手。各驻村工作队紧密结合“新七项驻村工作任务”，始终把解决好“三农”问题作为驻村工作的重中之重，大力宣传就业创业的优惠政策，积极创办、扩大村集体经济，着力在转变群众思想观念，帮助所驻村（居）“两委”理清发展思路 300 余条，制定、完善、实施经济发展规划 390 余项，从各渠道争取项目 41 个，涉及资金达 1.76 亿元。

打造“先锋队”。结合“党员走村入户结对认亲”、党员到村报到服务、无职党员设岗定责等工作，组织农牧民党员结对帮扶贫困户，帮助贫困户理清发展思路，讲解惠农惠民政策。截至目前，组织党员进村报到服务开展 164 次，为群众做实事、做好事 3082 件。

凝聚力量

合力攻坚

卡若区不断创新帮扶工作机制，引领汇聚全区各方面力量广泛参与，积极开展“集团式”“组团式”帮扶活动，促进各方面力量与建档立卡户形成良性互动，形成人人知晓、人人参与、合力攻坚的良好局面。

开展干部结对帮扶，密切党群干群关系。按照“帮扶全覆盖”“四个不摘”两个原则和“帮扶到户、责任到人”的工作机制，采取“321”帮扶形式，压实帮扶责任，细化帮扶措施，在真帮实扶上下功夫见成效。截至目前，卡若区干部职工走访慰问 2.2332 万人次，帮扶物资折合 639 余万元。

驻昌部队参与帮扶，深化军民“鱼水情”。昌都军分区、武警昌都支队、武警森林支队、4 昌都市消防大队、昌都市反恐支队等驻昌部队积极响应国家号召，与贫困村、贫困户实现精准对接。武警昌都支队积极慰问拉多乡西那村贫困户，并送去米、面、油、茶等帮扶物资，并在西那村修建一座牧副产品加工厂。

强化履行社会责任，推进“百企帮百村”行动。西藏开投金河流域水电开发有限公司、高争水泥建材有限公司、西藏开投果多水电有限公司、西藏银行等 12 家驻昌帮扶企业积极响应中央和自治区、昌都市关于脱贫攻坚工作的部署，深入开展“百企帮百村”精准扶贫活动，帮扶企业分别与乡（镇）、村（居）签订了帮扶协议，明确了帮扶责任与目标，助力卡若区脱贫攻坚。

加强东西扶贫协作，援藏扶 贫精准发力。北京市、天津市、中铝集团等援藏省（市）、企业深入贯彻落实习近平总书记在东西部扶贫协作座谈会上的讲话精神，积极推动落实医疗、教育、卫生、发改等援藏项目，助推卡若区快速发展。截至目前，卡若区共实施对口支援项目21项，完成投资34285万元。

在党中央和区党委、市委、区委坚强领导下,在全区各级党组织和广大党员的共同努力下,在党建促脱贫攻坚工作深入开展下，党在卡若区的执政根基不断夯实，党员干部在脱贫攻坚工作中不断成长，党群、干群关系不断密切，农牧民群众感党恩、听党话、跟党走的意识不断增强，党的红旗将高高飘扬在高原的每一寸土地上，人们满足幸福的笑容映衬得更加娇艳！

第四篇：扶贫工作呈现六大亮点（xiexiebang推荐）

扶贫工作呈现六大亮点

一是扶贫资金争取量创历史新高。全年共争取中、省、市扶贫项目资金…万元，占计划的….%；完成固定资产投资..万元，占计划的..%。创新时期扶贫开发资金争取量最高水平。二是扶贫重点村建设成效显著。2010年建设期满的37个扶贫重点村，完成投资114158.1万元，占计划的…%，2011年顺利通过省、市验收，获全省并列第1名的好成绩。三是整村推进项目亮点突出。年内，新启动整村推进连片开发项目村..个，完成投资…万元，占任务的107%。…镇村和…镇..村的整村推进示范点，已分别成为全县基础设施建设和主导产业发展的亮点工程。四是贫困户产业发展项目初见成效。为…个村…个贫困户兑付产业发展直补资金…万元，有力地促进了产业发展，增加了群众收入。五是调研信息外宣工作迈上新台阶。年内，共撰写调研报告…篇，其中省扶贫网登载…篇；上报信息…条，其中国务院扶贫办《扶贫开发》杂志、省政协《各界导报》各登载..篇；省扶贫网登载…条，提升了….县扶贫开发工作的知名度和影响力。六是扶贫工作多次受到表彰。2011年，…县分别获全省“两项制度”衔接工作先进单位、财政扶贫资金绩效考评A级单位；全市扶贫开发工作、“两项制度”衔接、扶贫互助资金及社会扶贫工作先进单位；全县重点项目、烟草农业、新农村建设、包村扶贫、信息报送等13项先进奖项，是近年来受表彰最多的一年。

第五篇：教育扶贫工作心得体会

我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。一起来看看教育扶贫工作心得体会范文精选5篇，欢迎查阅!

教育扶贫工作心得体会1

教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?

一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。

二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。

1、工作安排细致、到位。

根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。

2、检查督促，促进落实

为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。

但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。

孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。

教育扶贫工作心得体会2

帮助贫困群众摆脱贫困过上小康生活，是共产党人的天职，是我们义不容辞的责任，要像对待家人一样，以一种既有责任又有感情的担当精神，一户一户、一人一人地帮扶贫困户、贫困人口脱贫。认真贯彻党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本方略，加大教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平和身体素质，对促进经济发展和民生改善有着重要推动作用和现实意义。

一、突出责任倒逼，落实各项部署。坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，全面压紧压实全党全社会的共同责任。

一是强化一岗双责。市、县区、乡镇都成立了党政主要负责人任组长的脱贫攻坚领导小组，层层签订《脱贫攻坚责任书》，靠实各级各部门脱贫攻坚的主责主业，特别是落实各县区的主体责任、重点扶贫工程专项方案牵头部门的主抓责任、其余市级部门单位的参与责任，做到职能工作与脱贫攻坚同研究、同部署、同落实，形成“全党动员、全民动手，一岗双责、合力攻坚”的工作格局。

二是强化党建保障。实施党建扶贫工程，出台党建扶贫21条硬措施，选优配强基层党组织负责人和各级扶贫干部，特别是通过从严从实选配、从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评全面加强第一书记工作，注重选派递进培养学员和后备干部担任第一书记，落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。利州区、青川县对每个乡镇增派1名扶贫副乡镇长。全市每个乡镇都落实了1名扶贫专干，每个贫困村都落实了1名第一书记，第一书记平均年龄38岁，其中后备干部占55%。

三是强化督查考评。加强跟踪问效，每月督查通报1次进展情况，及时落实脱贫攻坚目标任务。驻村干部考核情况与派出单位主要负责人考评挂钩。加强调查研究，及时总结经验，宣传推广好的做法、好的经验和典型事例。分类制定贫困县“摘帽”、贫困村销号、贫困户减贫的具体标准，精准考核扶贫成效。对完不成脱贫任务的县区和市级部门，绩效考评降低一个等次，对领导班子和领导干部评先评优实行“一票否决”。近期，结合“走基层”活动，我们按照省委、省政府的部署要求，集中对全市73__个贫困村开展脱贫攻坚专项督查。

四是强化激励引导。落实激励政策激发集聚各级各方面推进脱贫攻坚的强大合力，对提前2年摘帽的县区奖__00万、提前1年摘帽的县区奖500万;对如期脱贫的贫困村贫困户，提升村三职干部报酬，延续产业扶持、技术培训、兜底保障等政策支持;对下派任职的第一书记，保留原机关工资福利，同时享受每月300月至400元的艰苦边远乡镇津贴;对长期在贫困地区工作、实绩突出的干部优先提拔重用;对参与脱贫攻坚表现突出的进行表彰奖励，营造全社会重视、参与、支持扶贫的浓厚氛围。朝天区对完成脱贫任务、达到小康标准的村三职干部提高补助标准，与社区干部享受相同报酬。

二、突出问题导向，补齐制约短板。在推进脱贫攻坚中，我市也面临资金投入不足、特困户扶持难、农村整体发展慢等问题，我们积极探索、创新机制、增添举措，正逐步加以解决。

一是以财政资金撬动金融资金社会资金增加投入。要全面完成贫困村贫困户减贫任务，5年大约需要硬投入250亿元，对于我们这个“吃饭财政”的市来说压力巨大，只能利用有限的财政资金撬动金融投入和社会投入，通过调整支出结构地方财政投入__亿元，对接省__个专项方案争取80亿元，金融投入__0亿元(易地扶贫搬迁贷款60亿元、扶贫小额信贷30亿元、易地扶贫搬迁收益债__亿元)，吸引社会资金30亿元，群众自筹30亿元，基本可以解决扶贫投入的问题。60亿元的易地扶贫搬迁贷款项目已完成项目可研上报省农发行。贫困户扶贫小额信贷评级授信面达86%，授信额达26亿元。旺苍扶贫小额信贷经验全省推广。

二是以“三分红两保障”促进特困户脱贫。针对1.88万户无劳动技能的特困户，采取耕地林地产权流转入股分红、财政扶贫资金股权量化有偿使用分红、种植业托管养殖业寄养理财分红增加特困户收入，整合农村闲置空房保障特困户住上廉租房，实施十大救助制度保障对特困户的救助救济。旺苍县盘活闲置资产为特困户提供廉租房的做法得到了省委农工委认可。

三是以“两轮驱动”促进农村同步发展。针对我市北部山区农村发展整体水平不高，特别是同村同院落与建卡贫困户差距不大的临界贫困户，通过实施“精准扶贫、区域攻坚”两轮驱动战略，既大力解决水、电、路和增收产业等区域共性问题，又切实解决看病、住房、子女上学等农户个性问题，促进贫困地区农户共同发展。

教育扶贫工作心得体会3

帮助贫困群众摆脱贫困，让贫困户过上小康生活，是共产党人的职责，是我们党员义不容辞的责任，我们要像对待家人一样，以一种有责任的担当精神，一人一人地帮扶贫困户脱贫。要认真贯彻省、市、县相关政策，做好打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本政策，加大做好教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平以及身体素质，对促进经济发展和民生改善有着推动作用。

要强化党建保障。实施党建扶贫工程，出台党建扶贫措施，应该配强基层党组织负责人和扶贫干部，特别要做到从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评，加强第一书记工作，落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。要突出问题导向，补齐短板。在推进脱贫攻坚中，我市主要面临资金投入不足、特困户扶持比较难、农村整体发展较慢等问题，我们要积极探索、创新机制加以解决问题。

要以“两不愁三保障”促进特困户脱贫。针对无劳动技能的特困户，采取财政扶贫资金进行帮扶，应该整合农村闲置空房，保障让特困户住上廉租房，实施十大救助制度政策保障对特困户的救助救济。同时要以“两轮驱动”促进农村同步发展。针对我市偏远地区农村发展整体水平不高的问题，特别是同村同院落与建卡贫困户差距不大的临界贫困户，通过实施“精准扶贫、区域攻坚”两轮驱动战略，既能大力解决水、电、路以及增收产业等区域共性问题，又可以切实解决看病、住房、子女上学等农户个性问题，能更好地促进贫困地区农户共同发展。

教育扶贫工作心得体会4

治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。

所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们.爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，__级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上，“老师，您抱着它可能会好点”，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了

我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。

教育扶贫工作心得体会5

为深入学习习近平总书记新时期扶贫思想，全面贯彻落实十九大精神和中央、省、州、县关于脱贫攻坚的决策部署，坚决打赢脱贫攻坚战。作为教育系统的干部，抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢?

一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。

二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。

三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。

四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能;其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路;再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。

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教育扶贫工作心得体会范文精选5篇